Kružnice. Délka kružnice (obvod kruhu)



Podobné dokumenty
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Každá kružnice má střed, označuje se S. Všechny body kružnice mají od středu S stejnou vzdálenost, říká se jí poloměr kružnice a označujeme ho r.

Zlomky. Složitější složené zlomky

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Kruh a kružnice obvod a obsah

Simona Fišnarová (MENDELU) Den pí / 10

GEODETICKÉ VÝPOČTY I.

GEODETICKÉ VÝPOČTY I.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Výpočty s hustotou Číslo DUM: III/2/FY/2/1/10 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast:

Kyselost a zásaditost vodných roztoků

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Měření délky Číslo DUM: III/2/FY/2/1/2 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální

Metody oddělování. složek směsí

VÝUKOVÝ MATERIÁL PRO ŽÁKY

od zadaného bodu, vzdálenost. Bod je střed, je poloměr kružnice. Délka spojnice dvou bodů kružnice, která prochází středem

Funkce. Úkol: Uveďte příklady závislosti dvou veličin.

Projekt OP VK č. CZ.1.07/1.5.00/ Šablony Mendelova střední škola, Nový Jičín. Rovnoběžníky čtverec, obdélník, kosočtverec, kosodélník

APLIKOVANÉ PŘÍKLADY II

February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Gymnázium. Přípotoční Praha 10

1 Frézování pomocí dělicího přístroje

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

4.2.3 Oblouková míra. π r2. π π. Předpoklady: Obloukovou míru známe z geometrie nebo z fyziky (kruhový pohyb) rychlé zopakování.

KINEMATIKA. 17. ROVNOMĚRNÝ POHYB PO KRUŽNICI II. Frekvence, perioda. Mgr. Jana Oslancová VY_32_INOVACE_F1r0217

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Jak se čistí odpadní voda

Česká republika - státní symboly

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Elektrický proud Číslo DUM: III/2/FY/2/2/7 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Elektrické

Rovnoměrný pohyb po kružnici

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, první ročník, řazení rezistorů

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

1. Několik základních pojmů ze středoškolské matematiky. Na začátku si připomeneme následující pojmy:

Solné rekordy. Úkol 1a: Na obrázku 1 jsou zobrazeny nejdůležitější soli. Napiš vzorce kyselin, od nichž se tyto soli odvozují.

Slovní úlohy řešené rovnicemi

, = , = , = , = Pokud primitivní funkci pro proměnnou nevidíme, pomůžeme si v tuto chvíli jednoduchou substitucí = +2 +1, =2 1 = 1 2 1

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Optické vlastnosti oka Číslo DUM: III/2/FY/2/3/17 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast:

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Elektroskop a jednotka elektrického náboje Číslo DUM: III/2/FY/2/2/4 Vzdělávací předmět: Fyzika

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Měření teploty Číslo DUM: III/2/FY/2/1/14 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Model atomu Číslo DUM: III/2/FY/2/2/2 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Elektrické a

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Brzdné síly Číslo DUM: III/2/FY/2/1/18 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Poznej kruh a kružnici

Názvosloví kyselin a hydroxidů

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Lom světla II.část Číslo DUM: III/2/FY/2/3/18 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Optika

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Hustota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/9 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny a

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Teplota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/13 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny

PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh

Řešení 3. série. Řešení J-I-3-1 Rok má 365 dní, 12 měsíců. Pro názornost si zde vypíšeme vždy první den v měsíci a jeho pořadové číslo v roce.

Nejprve si připomeňme z geometrie pojem orientovaného úhlu a jeho velikosti.

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

Pracovní list slouží k procvičení látky o válci. Žáci si upevní učivo týkající se sítě, povrchu a objemu válce.

PLANIMETRIE. Mgr. Zora Hauptová TROJÚHELNÍK VY_32_INOVACE_MA_1_04

FRÉZOVÁNÍ III- stroje

Úsečka spojující sousední vrcholy se nazývá strana, spojnice nesousedních vrcholů je úhlopříčka mnohoúhelníku.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

10)(- 5) 2 = 11) 5 12)3,42 2 = 13)380 2 = 14)4, = 15) = 16)0, = 17)48,69 2 = 18) 25, 23 10) 12) ) )

Systematizace a prohloubení učiva matematiky. Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

OBJEM A POVRCH TĚLESA

M - Příprava na 1. čtvrtletku pro třídy 2P a 2VK

Přijímací zkouška na navazující magisterské studium Studijní program Fyzika obor Učitelství fyziky matematiky pro střední školy

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný

Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy

Seriál II.II Vektory. Výfučtení: Vektory

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Sčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je = + 444

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

β 180 α úhel ve stupních β úhel v radiánech β = GONIOMETRIE = = 7π 6 5π 6 3 3π 2 π 11π 6 Velikost úhlu v obloukové a stupňové míře: Stupňová míra:

Základní geometrické tvary

MIŠ MAŠ. 47 POJEM funkce,d,h notebook. February 04, Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace.

CEFIF Založení FF s. r. o. Živnostenské oprávnění II

Trojúhelník - určují tři body které neleţí na jedné přímce. Trojúhelník je rovněţ moţno povaţovat za průnik tří polorovin nebo tří konvexních úhlů.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Logaritmická rovnice

T = HMR DMR T = ES - EI

STEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13*

3.2 OBJEMY A POVRCHY TĚLES

Kótování na technických výkresech

Buffonova jehla. Jiří Zelenka. Gymnázium Zikmunda Wintra Rakovník

KINEMATIKA. 18. ROVNOMĚRNÝ POHYB PO KRUŽNICI III. Úhlová rychlost. Mgr. Jana Oslancová VY_32_INOVACE_F1r0218

Úlohy k procvičení kapitoly Obsahy rovinných obrazců

Reálná čísla. Sjednocením množiny racionálních a iracionálních čísel vzniká množina

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

M - Planimetrie - řešení úloh

3.3. ANALYTICKÁ GEOMETRIE KRUŽNICE A KOULE

Přirovnání. Elektrony = obyvatelé panelového domu Kde bydlí paní Kostková? Musíme udat patro a číslo bytu.

osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Obr. 1 Převod třecí. Obr. 2 Variátor s osami kolmými

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Obsahy. Trojúhelník = + + 2

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

p ACD = 90, AC = 7,5 cm, CD = 12,5 cm

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

FRÉZOVÁNÍ VI. Frézování šikmých ploch Frézování tvarových ploch

Řešení 1a Budeme provádět úpravu rozšířením směřující k odstranění odmocniny v čitateli. =lim = 0

Transkript:

Kružnice Délka kružnice (obvod kruhu) Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing Šárka Macháňová Dostupné z Metodického portálu wwwrvpcz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze

Délka kružnice (obvod kruhu) Výpočet délky kružnice (obvodu kruhu) nebo plochy kruhu není složitý, nicméně není ani absolutně přesný Je to dáno Ludolfovým číslem (označujeme: čteme: pí ), jež se při výpočtech vyskytuje ve vzorcích a jehož desetinný rozvoj je neukončený a neperiodický Výpočty Ludolfova čísla začaly již více než před 6 000 lety a jeho upřesňování trvá dodnes Egypťané udávali hodnotu (čti pí ) 3,1605, i oni přitom mohli vypočítat daleko přesněji Stačilo kutálet před sebou kolo a počítat celá jeho otočení Když by bylo 100 celých otáček, stačilo změřit vzdálenost, kterou kolo urazilo, a dělit tuto vzdálenost průměrem kola Výsledek by byl 314 a nějaké drobné Pokud by toto měření provedli vícekrát a vzali střední průměr ze všech měření, dokázali by získat velmi přesnou hodnotu na několik desetinných míst Upřesnění této hodnoty tedy čekalo na Archiméda Ten jí počítal pomocí mnohoúhelníků vepsaných a opsaných kružnici Holandský matematik Ludolph van Ceulen (1540 1610) pomocí této metody spočítal na 35 desetinných míst!!!! Však tomu věnoval téměř celý život Po něm nese také název Ludolfovo číslo

Délka kružnice (obvod kruhu) Otevři si stránku ukrytou pod následujícím odkazem a můžeš se s postupem Ludolpha van Ceulena seznámit podrobněji: <http://wwwwalter-fendtde/m14cz/piberechnung_czhtm>

Délka kružnice (obvod kruhu) Otevři si stránku ukrytou pod následujícím odkazem a můžeš se podívat na prvních 40 000 míst: <http://ok1ikec-a-vcom/soubory/ludolfhtm>

Ludolfovo číslo poměr délky a průměru kružnice Ludolfovo číslo je tedy číslo, jehož desetinný rozvoj je neukončený a neperiodický, takové číslo se nazývá iracionální Značíme jej (čteme pí )

Ludolfovo číslo poměr délky a průměru kružnice Ludolfovo číslo je tedy číslo, jehož desetinný rozvoj je neukončený a neperiodický, takové číslo se nazývá iracionální Značíme jej (čteme pí ) Při výpočtech budeme používat přibližnou hodnotu: = 3,14

Ludolfovo číslo poměr délky a průměru kružnice Ludolfovo číslo je poměr délky a průměru kružnice (obvodu a průměru kruhu) = --- o d Obr 1

Délka kružnice (obvod kruhu) Ludolfovo číslo je poměr délky a průměru kružnice (obvodu a průměru kruhu) o = --- d o = d o = 2 r Pokud použijeme Upravíme vztah mezi vztah pro výpočet průměrem odvodu a kruhu, poloměrem délky kružnice kružnice (d = 2 r), dostaneme Častěji zapisujeme bez znamének násobení: o = 2 r

Příklad č 1: Vypočítejte délku kružnice, je-li její poloměr r = 5 cm

Příklad č 1: Vypočítejte délku kružnice, je-li její poloměr r = 5 cm r = 5 cm o =? cm o = 2 r o = 2 3,14 5 o = 10 3,14 o = 31,4 cm Délka kružnice je přibližně 31,4 cm

Příklad č 2: Vypočítejte délku kružnice, je-li její poloměr r = 18 mm

Příklad č 2: Vypočítejte délku kružnice, je-li její poloměr r = 18 mm r = 18 mm o =? mm o = 2 r o = 2 3,14 18 o = 36 3,14 o = 113,04 mm Délka kružnice je přibližně 113,04 mm

Příklad č 3: Vypočítejte délku kružnice, je-li její poloměr r = 6,7 dm

Příklad č 3: Vypočítejte délku kružnice, je-li její poloměr r = 6,7 dm r = 6,7 dm o =? dm o = 2 r o = 2 3,14 6,7 o = 6,28 6,7 o = 42,076 dm Délka kružnice je přibližně 42,076 dm

Příklad č 4: Vypočítejte délku kružnice, je-li její průměr d = 2,8 m

Příklad č 4: Vypočítejte délku kružnice, je-li její průměr d = 2,8 m d = 2,8 m o =? m o = d o = 3,14 2,8 o = 8,792 m Délka kružnice je přibližně 8,792 m

Příklad č 5: Vypočítejte délku kružnice v mm, je-li její průměr 3,7 cm

Příklad č 5: Vypočítejte délku kružnice v mm, je-li její průměr 3,7 cm d = 3,7 cm = 37 mm o =? mm o = d o = 3,14 37 o = 116,18 mm Délka kružnice je přibližně 116,18 mm

Použité obrázky: Všechny uveřejněné odkazy [cit 2010 25 06] Dostupné pod licencí Creative Commons na WWW Obrázek na pozadí: <http://wwwclkercom/clipart-blackboardhtml> Obr 1: <http://cswikipediaorg/wiki/soubor:pi-unrolled_slowgif> Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing Šárka Macháňová Dostupné z Metodického portálu wwwrvpcz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze