2. Přečtěte zapsaná desetinná čísla 0,27; 1,4; 1,57; 0,729; 2,4; 128,456; 0,005; 0,7; 12,54; 0,034; 100,001; 0,1



Podobné dokumenty
Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

Příklad : Číslo 547, , stovky desítky jednotky, desetiny setiny tisíciny.. desetinná čárka

Páťáci a matematika I. Přirozená čísla větší než milión. 1. Zapište čísla do tabulky. 2. Přečtěte čísla zapsaná v tabulce. Rozepište do tabulky čísla:

Podíl dvou čísel nazýváme číslo racionální, která vyjadřujeme ve tvaru zlomku.

P íklad desetinných ísel : 0,7 1,4 1,5 0, ,456

Kaţdé číslo, které lze vyjádřit jako podíl dvou celých čísel, je číslo racionální.

Variace. Číselné výrazy

Přirozená čísla do milionu 1

1 z : otázka. Které číslo musíme odečíst od čísla 250, aby výsledné číslo bylo osminásobkem čísla 25? 2. otázka

4a) Racionální čísla a početní operace s nimi

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

MATEMATIKA učebnice aritmetiky pro 6. ročník

5 čitatel zlomková čára 13 jmenovatel

Celá čísla. Celá čísla jsou množinou čísel, kterou tvoří všechna čísla přirozená, čísla k nim opačná a číslo nula.

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 5.

ARITMETIKA - SEKUNDA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Úloha 2. Obdélník ABCDprotínákružnicivbodech E, F, G, H jakonaobrázku.jestližeplatí AE =3, DH =4a GH =5,určete EF. G C

Matematika pro 5. ročník

( ) ( ) Výrazy Výraz je druh matematického zápisu, který obsahuje konstanty, proměnné, symboly matematických operací, závorky.

Cvičná přijímací zkouška d) Kolikrát je součin čísel 163 a 48 větší než rozdíl čísel 385 a 377?

Kvadratická rovnice. - koeficienty a, b, c jsou libovolná reálná čísla, a se nesmí rovnat 0

ARITMETIKA - TERCIE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

M - Příprava na pololetní písemku č. 1

6. POČÍTÁNÍ SE ZLOMKY

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

Přehled učiva matematiky 7. ročník ZŠ

MATEMATIKA / 1. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

- zvládá orientaci na číselné ose

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

4. Lineární nerovnice a jejich soustavy

Vyučovací předmět: Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu

M - Slovní úlohy řešené rovnicí - pro učební obory

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

1. Pojem celé číslo. 2. Zobrazení celých čísel. Číselná osa :

GEODETICKÉ VÝPOČTY I.

1. a) Přirozená čísla

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

57 LINEÁRNÍ rovnice slovní úlohy I notebook. April 21, Rozcvička

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 4.

Příprava na 1. čtvrtletní písemku pro třídu 1EB

Rozšiřování = vynásobení čitatele i jmenovatele stejným číslem různým od nuly

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Pan Novák si vždy kupuje boty o velikosti 8,5 a každý den stráví

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Zápis čísla v desítkové soustavě. Číselná osa Písemné algoritmy početních operací. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly

Příprava na závěrečnou písemnou práci

7 = 3 = = Učivo Vysvětlení Př. + pozn. Zlomek = vyjádření části celku 3 část snědla jsem 3 kousky

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Mocniny. Nyní si ukážeme jak je to s umocňováním záporných čísel.

Mária Sadloňová. Fajn MATIKA. 150 řešených příkladů (vzorek)

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. pochopení znaků vztahů mezi čísly

Téma 1: Numerické výpočty (číselné množiny, druhy čísel, absolutní hodnota, zaokrouhlování, dělitelnost čísel, společný násobek a dělitel čísel)

Dělitelnost čísel, nejmenší společný násobek, největší společný dělitel

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Matematika 1. ročník, studijní a učební obory Bez příloh

Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková

Úvodní opakování, kladná a záporná čísla, dělitelnost, osová a středová souměrnost

Obsahové vymezení Vyučovací předmět Matematika zpracovává vzdělávací obsah oboru Matematika a její aplikace z RVP

Statistika. Počet přestupků počet odebraných bodů za jeden přestupek. Statistický soubor 1

Počítání s neúplnými čísly 1

8. ročník - školní kolo

Matice se v některých publikacích uvádějí v hranatých závorkách, v jiných v kulatých závorkách. My se budeme držet zápisu s kulatými závorkami.

VM 2. Dělitelnost přir. čísel násobek, dělitel, znaky dělitelnosti.notebook. September 21, Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

Kód uchazeče ID:... Varianta: 14

3. Mocnina a odmocnina. Pythagorova věta

Početní operace se zlomky

Slovní úlohy v učivu matematiky 1. stupně základní školy

Řešení. Příklad 1: zkouška: odpověď: Turisté ušli první den 10 km, druhý den 20 km a třetí den 15 km. Příklad 2:

ARITMETIKA - PRIMA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Teoretická rozdělení

Instrukce: Jednotlivé části nejdou přesně po sobě, jak jsme se učili, je to shrnutí.

Úlohy soutěže MaSo, 23. listopadu 2007

( ) ( ) ( ) Soustavy dvou lineárních rovnic o dvou neznámých II. Předpoklady: 2310

Matematika Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace

Logaritmy a věty o logaritmech

Úlohy soutěže MaSo, 13. května 2009

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Sčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je = + 444

Sada pracovních listů matematika 6-2 CZ.1.07/1.1.16/ Matematika 6. ročník. Mgr. Věra Zouharová

Přípravný kurz - Matematika

Prvočísla a čísla složená

Poznámka: Násobení je možné vyložit jako zkrácený zápis pro součet více sčítanců. Například:

Gymnázium. Přípotoční Praha 10

1. Opakování učiva 6. ročníku

4.3.8 Vzorce pro součet goniometrických funkcí. π π. π π π π. π π. π π. Předpoklady: 4306

Přijímačky nanečisto

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE. Matematika a její aplikace Matematika

Příklad. Řešte v : takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar

5.3.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

3. Celá čísla Vymezení pojmu celé číslo Zobrazení celého čísla na číselné ose

Příloha č. 4 Matematika Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Kombinatorický předpis

Přípravný kurz - Matematika

1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika 4 Ročník:

Oblast I - Komunikace bazální

M - Příprava na 1. zápočtový test - třída 3SA

Poměrní ukazatelé. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Čtvrťáci a matematika VIII

MATEMATIKA. Sbírka úloh pro ročník ZŠ praktické Metodika

ZLOMKY A DESETINNÁ ČÍSLA. Růžena Blažková

Transkript:

2a) Desetinná čísla celá část desetinná část příklady k procvičení 1. Zapište číslo a) 5 celých 4 desetin, 8 setin b) 8 set 4 desítky 7 jednotek 1 desetina 8 tisícin c) 2 miliony 8 tisíc 9 tisícin. 2. Přečtěte zapsaná desetinná čísla 0,27; 1,4; 1,57; 0,729; 2,4; 128,456; 0,005; 0,7; 12,54; 0,034; 100,001; 0,1 Porovnávání desetinných čísel Porovnáváme vždy dvojice číslic na stejném řádu. Např. 4,231 a 4,235 porovnáme číslice na řádu jednotek, protože se číslice rovnají, přesuneme se na nejbližší nižší řád a postup opakujeme, také číslice na řádu desetin se rovnají a nemůžeme proto rozhodnout, to platí i pro řád setin, teprve číslice na řádu tisícin jsou různé 1 < 5, proto platí 4,231 < 4,235. Poznámka : 1,2 = 1,20 = 1,200 = 1,2000 =... 1. Porovnejte čísla : a) 25,4 24,5 b) 45,1 45,11 c) 2,56 2,65 d) 12,02 12,20 e) 326,14 1 326,14 f) 0,45 0,54 2a) Desetinná čísla -1

2. Seřaďte čísla vzestupně : a) 202,41; 2,65; 0,6; 159,7; 5 456,123; 2,45; 1,7; 1,72; 0,59 b) 745,8; 12,4; 0,25; 1,6; 2,48; 56,87; 56,78; 56,777; 56,767 Zaokrouhlování desetinných čísel Zaokrouhlování se řídí číslicí na nižším řádu. Jsou-li na nižším řádu číslice 0,1,2,3,4zaokrouhlujeme číslo směrem dolů. Jestliže jsou na nižším řádu číslice 5,6,7,8,9 zaokrouhlujeme směrem nahoru. Desetinná místa, která nahrazujeme nulami, můžeme vynechat a také to kvůli přehlednosti děláme. 1. Zaokrouhlete číslo 12,4538 na : a) jednotky b) desítky c) desetiny d) setiny 2. Zaokrouhlete číslo 126 510,5349 na : a) jednotky b) desítky c) desetiny d) setiny e) tisíciny f) tisíce Převod desetinného čísla na desetinný zlomek Desetinný zlomek zlomek, který má ve jmenovateli 10, 100, 1000 atd. Do čitatele napíšeme přirozené číslo, které vznikne po vynechání des. čárky v des. čísle, do jmenovatele 1 a k ní tolik nul, kolik mělo des. číslo des. míst. např. 1. Převeďte desetinné číslo na desetinný zlomek: a) 0,5 b) 0,68 c) 0,369 d) 0,999 e) 1,458 f) 3,47 g) 10,5 h) 3,709 i) 25,4 j) 25,691 k) 0,3 l) 65,1789 Převod desetinného zlomku na desetinné číslo Opíšeme číslo z čitatele zlomku a odzadu oddělíme tolik desetinných míst, kolik nul má číslo ve jmenovateli. Pokud je to nutné, doplníme potřebný počet nul. např. 2a) Desetinná čísla -2

1. převeďte zlomek nebo smíšené číslo na desetinné číslo a) b) c) d) e) f) Sčítání a odčítání desetinných čísel Sčítání 2,4 + 1,3 = 3,7 sčítanec+sčítanec= součet Odčítání 18,6-10 = 8,6 menšenec- menšitel= rozdíl Při písemném sčítání (odčítání) pod sebou dbáme na to, aby číslice stejných řádů byly pod sebou a sečteme (odečteme) je jako čísla přirozená. Při přechodu desetinné čárky ji vyznačíme i v součtu (rozdílu). 1. Vypočtěte : a) 12,429 + 36,8 + 7,894 = b) 0,4589 + 14,2 + 6,845+ 11,2 = c) 12,45 + 6,458 + 0,1489 + 15,4 = d) 145,562 + 569,1 + 0,157 + 8,7 = e) 125 986,58 + 9 021,568 + 1,56 = f) 568 987 410,458 + 69 025 011, 8 = g) 5 250,45 + 899 142,589 = h) 56,78 + 57,96 + 5,899 + 1,0147 = 2. Vypočtěte: a) 457,89-25,53 = b) 596,489 56,321 = c) 496 589,523 145 630,999 = d) 56,4 12,458 = e) 69 478,4 2 698,589 = f) 279 697,62 199 999,999 = g) 25,458 0,4986 = h) 0,98 0,0098 = i) 25 698 25,896 = j) 2,489 1 = 3. Vypočtěte a) ( 12,5 + 5,79 ) + ( 5,4 3,59 ) = b) ( 4,122 0,56 ) + ( 15,897 5,002 ) = c) 5,4 + ( 45,29 32,102 ) 16,85= d) 12,45 + ( 7,89-3,45 ) 10,98 = e) 0,45 + ( 2,789 2,1 ) 0,4 = f) 0,5 ( 2,9 2,1 ) + 9,45 = Násobení a dělení desetinných čísel Násobení 2,3. 3 = 6,9 činitel. činitel = součin Dělení 4,8 : 4 = 1,2 dělenec :dělitel =podíl 2a) Desetinná čísla -3

Násobení des. čísla 10, 100, 1000,... Desetinné číslo násobíme 10, 100, 1000, tak, že posuneme desetinnou čárku o 1, 2, 3,. místa doprava ( podle počtu nul) 1. Vypočtěte a) 25,46. 10 = b) 6,4. 1 000 000 = c) 12,598. 10 000 = d) 0,459. 1000 = e) 58,98. 10 000 = f) 0,02. 1 000 000 = g) 2 000. 1000 = h) 0,8. 10 000 = i) 0,01. 1000 = j) 100. 10 000 = Písemné násobení Desetinná čísla násobíme jako čísla přirozená. V souč inu oddělíme tolik desetinných míst, kolik mají oba činitelé dohromady. 1. Vypoč těte ( vhodně využijte komutativnosti násobení: a) 25,56. 2,4 = b) 1365,8. 4,56 = c) 0,2596. 25,45 = d) 986,47. 5,7 = e) 24 568,901. 25,69 = f) 2 778,1. 2 569,5 = g) 0,5698. 0,2269 = h) 0,297. 2 598 740,23 = i) 5 680,56. 2,489 = j) 2,45. 0,9994 = k) 22 999,45. 0,569 = l) 0,1258. 0,9856 = m) 1 235,5. 0,178 = n) 0,569. 0,00129 = Dělení desetinného čísla 10,100, 1000,... Desetinné číslo dělíme 10, 100, 1000, tak, že posuneme desetinnou čárku o 1, 2, 3,. místa doleva ( podle poč tu nul). 1. Vypočtěte a) 25,46 : 10 = b) 6,4 : 1 000 000 = c) 12,598 : 10 000 = d) 0,459 : 1000 = e) 58,98 : 10 000 = f) 0,02 : 1 000 000 = g) 2 000 : 1000 = h) 0,8 : 10 000 = i) 0,01 : 1000 = j) 100 : 10 000 = Písemné dělení Při dělení desetinného čísla číslem desetinným násobíme dělence i dělitele 10, 100,1000,... tak, aby dělitel byl číslo přirozené. např. 2,408 : 5,6 = 2,408 : 5,6= /.10 zkouška: 0,43 24,08 : 56 = 0,43. 5,6 240 258 168 215 0 2,408 2a) Desetinná čísla -4

1. Vydělte beze zbytku a) 61,344 : 2,4 == b) 5 622,879 : 5,7 = c) 1 612,5266 : 7,4 = d) 0,018939 : 0,59 = e) 607,962 : 0,57 = f) 10,24: 2,4 = 2. Vydělte na 2 desetinná čísla a) 3,8597 : 0,49 = b) 7,2728 : 0,53 = c) 34,9667 : 3,5 = d) 4 849,688 : 8,7 = e) 10,59381 : 9,7 = f) 56,52978 : 7,3 = Číselné výrazy s desetinnými čísly 1. Určete hodnotu výrazu (vypočtěte) a) 2,45. 51,4 0,5. 6,9 = b) 5,1 + 2,45. 0,48 0,5 = c) 12,4 + 0,56. ( 2,4 1,59 ) - 0,1 = d) (10,45 0,6 ). 21,45 7.4 = e) 1000 ( 5,4. 2,036 ) 0,15. 2,4 = f) 22,15 + 2,69. ( 10 5,4 ) = g) 5,4 0,256. 24,5 + 12,45 0,45 = h) 0,459 + ( 20,69 3,5 ). 1,56 = i) 0 + ( 2,4-0,36. 1,5 ) 0,023 = j) 20,21 2,1. ( 0,45 + 2,906 ) = k) 2,5 0,56 + 25,69. 0.59 + 6,4 = l) ( 5,45 + 0,9 ). ( 10,9 6,49 ) = m) 3,45. 2,1. 0,56 + 2,45. 6,21 = o) 2,4 + 6,89. 7,496 + 3,025 = 2. Určete hodnotu výrazu (vypočtěte) a) (75,9 32,4 ). ( 82,41 : 12,3 ) = b) ( 33,95 : 9,7 ) + ( 89,4 45,02 ) = c) ( 92,3 + 4,8 ) + ( 262,5 : 75 ) = Slovní úlohy 1. Z 30 tun černého uhlí se vyrobí 20,1tun koksu. Kolik koksu se vyrobí z 1kilogramu? 2. Vlak ujel 352,8 km za 4,5 hodiny. Kolik kilometrů ujel : a) za 1 hodinu ; b) za 7,5 hodin? 3. Škopek je stažen třemi obručemi. Na 26 obruč í se spotřebovalo 570,18 m páskoviny. Kolik páskoviny se spotřebovalo na jednu obruč? 4. Do školní jídelny se koupilo 20 kg jablek po 15,50 Kč. Kolik kilogramů jablek lacinějších o 3,10 Kč se mohlo koupit za stejnou částku? 5. Chlapci skákali do dálky. Tomáš skočil 2,95 m, 3,24 m a 3,02 m. Jaká byla průměrná délka jeho skoku? 2a) Desetinná čísla -5