Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Podobné dokumenty
Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Algebraické výrazy - řešené úlohy

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Matematika pro všechny

Soustavy rovnic diskuse řešitelnosti

Posloupnosti a jejich limity

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Praha & EU: investujeme do vaší budoucnosti. Daniel Turzík, Miroslava Dubcová,

POŽADAVKY pro přijímací zkoušky z MATEMATIKY

Posloupnosti a řady. 28. listopadu 2015

Rovnice s neznámou ve jmenovateli a jejich užití

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Komplexní čísla, Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika, Posloupnosti a řady

VZOROVÝ TEST PRO 1. ROČNÍK (1. A, 3. C)

3. ledna list a odevzdejte tento zvláštní list (listy) i všechny ostatní listy, které jste při řešení

Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok

Příklad. Řešte v : takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar

Témata absolventského klání z matematiky :

Cvičení z matematiky jednoletý volitelný předmět

Učební plán 4. letého studia předmětu matematiky. Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky

6. Lineární (ne)rovnice s odmocninou

Příklad 1. Řešení 1a Máme řešit rovnici ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z M1A ČÁST 1. Řešte v R rovnice: = = + c) = f) +6 +8=4 g) h)

----- Studijní obory. z matematiky. z matematiky. * Aplikovaná matematika * Matematické metody v ekonomice

Rovnice 2 Vypracovala: Ing. Stanislava Kaděrková

VZOROVÉ PŘÍKLADY Z MATEMATIKY A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava

Matematika Kvadratická rovnice. Kvadratická rovnice je matematický zápis, který můžeme (za pomoci ekvivalentních úprav) upravit na tvar

Učitelství 1. stupně ZŠ tématické plány předmětů matematika

Maturitní témata z matematiky

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Příklad 1. Řešení 1a Máme vyšetřit lichost či sudost funkce ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z M1A ČÁST 3

CVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220. Název materiálu VY_32_INOVACE / Matematika / 03/01 / 17

Anotace: Digitální učební materiály slouží k zopakování a k testování získaných znalostí a dovedností.

Úvod do řešení lineárních rovnic a jejich soustav

Matematika PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Význam a výpočet derivace funkce a její užití

Obsah. Metodický list Metodický list Metodický list Metodický list

Číslo hodiny. Označení materiálu. 1. Mnohočleny. 25. Zlomky. 26. Opakování učiva 7. ročníku. 27. Druhá mocnina, odmocnina, Pythagorova věta

Soustavy lineárních a kvadratických rovnic o dvou neznámých

volitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

Vzorcem pro n-tý člen posloupnosti, např.:, Rekurentně zadáním prvního členu a rekurentního vzorce, který vyjadřuje, např.: výčtem prvků graficky

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Lineární rovnice. Rovnice o jedné neznámé. Rovnice o jedné neznámé x je zápis ve tvaru L(x) = P(x), kde obě strany tvoří výrazy s jednou neznámou x.

1 Mnohočleny a algebraické rovnice

Lineární funkce, rovnice a nerovnice 3 Soustavy lineárních rovnic

Tematická oblast: Rovnice (VY_32_INOVACE_05_1)

Diferenciální rovnice 1

M - Kvadratické rovnice a kvadratické nerovnice

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

1 Polynomiální interpolace

65-42-M/01 HOTELNICTVÍ A TURISMUS PLATNÉ OD Čj SVPHT09/03

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

South Bohemia Mathematical Letters Volume 23, (2015), No. 1, DĚLENÍ KRUHU NA OBLASTI ÚVOD

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika, Posloupnosti a řady

Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika Obor reálných čísel

Gymnázium. Přípotoční Praha 10

Rozklad na součin vytýkáním

4.3.3 Základní goniometrické vzorce I

Extrémy funkce dvou proměnných

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

1. ÚVOD. Arnošt Žídek, Iveta Cholevová. 15. října 2013 FBI VŠB-TUO

METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Numerická matematika 1

B) výchovné a vzdělávací strategie jsou totožné se strategiemi vyučovacího předmětu Matematika.

Digitální učební materiál

(Cramerovo pravidlo, determinanty, inverzní matice)

Hisab al-džebr val-muqabala ( Věda o redukci a vzájemném rušení ) Muhammada ibn Músá al-chvárizmího (790? - 850?, Chiva, Bagdád),

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Obecnou definici vynecháme. Jednoduše řečeno: složenou funkci dostaneme, když dosadíme za argument funkci g. Potom y f g

Digitální učební materiál

Nerovnice a nerovnice v součinovém nebo v podílovém tvaru

METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání

TEMATICKÝ PLÁN VÝUKY

CVIČNÝ TEST 1. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23

Logaritmické rovnice a nerovnice

Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu.

4.3.4 Základní goniometrické vzorce I

IV. Základní pojmy matematické analýzy IV.1. Rozšíření množiny reálných čísel

Číselné posloupnosti

M - Příprava na 1. zápočtový test - třída 3SA

0.1 Úvod do lineární algebry

Lineární funkce, rovnice a nerovnice 4 lineární nerovnice

Matematika III. Miroslava Dubcová, Daniel Turzík, Drahoslava Janovská. Ústav matematiky

M - Příprava na pololetní písemku č. 1

Funkce jedné reálné proměnné. lineární kvadratická racionální exponenciální logaritmická s absolutní hodnotou

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Michal Fusek. 10. přednáška z AMA1. Ústav matematiky FEKT VUT, Michal Fusek 1 / 62

Transkript:

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/26.0047 Matematika pro všechny Univerzita Palackého v Olomouci Tematický okruh: Závislosti a funkční vztahy Gradovaný řetězec úloh Téma: geometrická posloupnost, geometrická řada Autor: Stanislav Trávníček Tematický okruh RVP G: Závislosti a funkční vztahy Klíčové pojmy: geometrická posloupnost, geometrická řada Úloha 1 (úroveň 1) Předpokládané znalosti: geometrická posloupnost, vzorec pro n-tý člen a vzorec pro součet n členů. Určete 1. člen a n-tý člen geometrické posloupnosti ( ) s n = 1533, kde n = 9., v níž q = 2 a Použijeme vzorec pro součet n členů geometrické posloupnosti, kde n = 9: s 9 = a 1 = 1533, z toho 511 a 1 = 1533, takže a 1 = 3. Podle vzorce pro n tý člen geometrické posloupnosti je a 9 = 3 2 8 = 3 256 = 768. Závěr: a 1 = 3, a 9 = 768. Metodická poznámka Jde o úlohu, při níž se využijí oba základní vzorce pro geometrickou posloupnost. Úloha 2 (úroveň 1 2) Předpokládané znalosti: geometrická posloupnost, vzorec pro n-tý člen, operace s komplexními čísly (sčítání, odčítání, násobení, dělení) V geometrické posloupnosti ( ) je a 2 = (1 7i), a 3 = (13 + 9i). 1

Vypočtěte a 1. Nejprve vypočteme kvocient q. Ježto a 3 = a 2 q, je q = = ( ) ( ) takže q = (1 2i) Jelikož a 2 = a 1 q, je a 1 = = takže a 1 = (3 i). = = ( ) ( ) = ( )( ) ( )( ) = =, ( )( ) ( )( ) = =, Úloha je vhodná k procvičení práce s komplexními čísly. Úloha 3 (úroveň 2) Předpokládané znalosti: geometrická posloupnost, vzorec pro n-tý člen, definiční obor, jednoduché nerovnice s absolutní hodnotou V geometrické posloupnosti je a 2 =, a 5 =. a) Vypočtěte a 4. b) Z této posloupnosti vytvoříme řadu; zjistěte, pro která x je tato řada konvergentní a vypočtěte její součet s(x). Daná posloupnost je definována pro x 0. a) Platí a 5 = a 2 q 3, takže q 3 = = = a odsud q =. Proto hledané 2

a 4 = a 2 q 2 = ( ) = 1. b) Geometrická řada je konvergentní pro < 1. Z toho > 2; řada je tedy konvergentní na množině (, 2) (2, + ). Vypočteme první člen řady a 1 = = =. s(x) = a 1 = = =. Součet řady je pro x (, 2) (2, + ) roven s(x) =. Závěr: a) a 4 = 1; b) Řada je tedy konvergentní na množině (, 2) (2, + ) a platí s(x) =.. Vidíme, že už nemusíme zvlášť uvádět podmínku x 2. Úloha 4 (úroveň 2 3) Předpokládané znalosti: Konvergence geometrické řady, její součet, řešení soustavy nerovnic, resp. nerovnic s neznámou ve jmenovateli zlomku. Rozhodněte, pro která x konverguje řada ( ) a vypočtěte její součet. Předně platí x 4.- První člen této řady je a 1 = a rovněž kvocient q = a 1 =. Geometrická řada konverguje pro < 10, tj. < 1. Vyjádřeme tuto nerovnici ve tvaru 3

1 < < 1. (*) a) pro x > 4 vynásobíme tuto nerovnici výrazem x 4: (x 4) < 3x + 2 < x 4, tedy platí (x 4) < 3x + 2 3x + 2 < x 4 První nerovnice dává 4x > 2 x >, druhá 2x < 6 x < 3. Vidíme, že v tomto případě nemá soustava řešení. b) pro x < 4 opět násobíme nerovnici (*) výrazem x 4: (x 4) > 3x + 2 3x + 2 > x 4, takže platí (x 4) > 3x + 2 3x + 2 > x 4. První nerovnice dává 4x < 2 x <, druhá 2x > 6 x > 3. K tomu ještě máme podmínku x < 4, takže výsledek je: daná řada konverguje pro 3 < x <. Podle vzorce pro součet geometrické řady platí s(x) =. Upravíme jmenovatele J = 1 = =. Takže s(x) = =. Je vhodné ověřit výsledek zkouškou např. pro x 0 = 2. Úloha 5 (úroveň 3) Předpokládané znalosti: Konvergence a součet geometrické řady, úprava algebraického výrazu, řešení lineární rovnice a řešení nerovnice s absolutní hodnotou a neznámou ve jmenovateli zlomku Je dána nerovnice ( ) 3. a) Pro které hodnoty x je levá strana rovnice konvergentní řada? b) Nerovnici vyřešte. 4

c) Jaká je číselná hodnota kvocientu v případě rovnosti? Předně musí platit podmínky x 1, x 6. a) Kvocient této geometrické řady je q =. Tato řada je konvergentní, právě když < 1, tedy < 1. Odsud > 1 > 5. Pro x > 1 je = x 1 x 1 > 5 x > 6; pro x < 1 je = x + 1 x + 1 > 5 x < 4. Závěr a) Daná řada je konvergentní pro x (, 4) (6, + ). b) Nejprve najdeme součet s(x) řady na levé straně dané rovnice. Pro n = 1 dostáváme první člen řady a 1 = 1, takže s(x) = = = =. Danou nerovnici tak lze upravit na tvar 3. Vynásobíme nerovnici výrazem x 6 za podmínky x > 6 a dostáváme : x 1 3 (x 5) x 1 3x 15 x 7. Předchozí podmínka je pro tyto hodnoty x splněna a rovněž levá strana nerovnice je konvergentní řada. Nyní vynásobíme nerovnici výrazem x 6 za podmínky x < 6 a dostáváme : x 1 3 (x 5) x 1 3x 15 x 7. Pro tyto hodnoty x musí být splněny ještě další podmínky, a to: x < 6, x 1 a konvergence řady na intervalu (, 4), výsledné hodnoty jsou tedy x < 4. Závěr b) Množina všech řešení dané nerovnice je (, 4) 7, + ). c) V zadané nerovnici nastává rovnost jen v případě x = 7, pak kvocient q = = =. Je třeba, aby si žáci v bodě b) uvědomili, že součet řady na levé straně nerovnice má odvozený tvar zlomku jen v oblasti konvergence řady. Zdroj: Autor Obrazový materiál: Není použit Autor: Stanislav Trávníček, stanislav.travnicek@volny.cz 5

6