Zpráva o Belbinových týmových rolích pro



Podobné dokumenty
Belbinova zpráva o pracovním místě pro CEO

Jak zavést systém managementu kvality

Témata modulu a úkoly jsou využitelné ve výuce tematické oblasti RVP Člověk a svět práce ve středních školách.

Charakteristika vyučovacího předmětu RUSKÝ JAZYK

Plán e-bezpečnosti na škole

Základní škola Valašské Meziříčí, Vyhlídka 380, okres Vsetín, příspěvková organizace

JAK SE LÉPE ORIENTOVAT VE VÝSLEDCÍCH KLINICKÝCH STUDIÍ

Zpravodaj projektu PREGNET

VNITŘNÍ PRAVIDLA ODLEHČOVACÍ SLUŽBY

A3RIP Řízení projektů. 13. seminář

VIS ČAK - Uživatelský manuál - OnLine semináře

Výsledky sledování indikátoru ECI/TIMUR A.3: Mobilita a místní přeprava cestujících V Praze - Libuši

9 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2011: Zaměstnávání zdravotně postižených osob

Využití grafů, myšlenkových map, strukturování textu Rozvíjí schopnost číst s porozuměním

"Jdeme správně?", č. CZ /0.0/0.0/15_023/

ETICKÝ A OBCHODNÍ ŘÁD ANTIMONOPOLNÍ & KONKURENČNÍ POLITIKA

Produktivní činnost vokální činnosti jednohlasý i vícehlasý zpěv, intonace, práce s rytmem, intonace v notovém zápise

Buňka ARC Pomoc při řešení konfliktů a boji proti obtěžování

Tvorba jednotného zadání závěrečné zkoušky ve školním roce 2010/2011

aneb Doporučení pro přípravu a realizaci vzdělávacích akcí pro pedagogické pracovníky v oblasti EVVO

1, Personalisté v organizacích nemají čas a zkušenosti na to, aby sami se zabývali analýzou velkých dat, které lze získat ze sociálních sítí.

Mezinárodní prostředí a rozdílné přístupy v rozličných státech

ETICKÝ KODEX POLITIKA VZTAHUJÍCÍ SE KE STŘETŮM ZÁJMŮ

Program prevence nehod a bezpečnosti letů

DOBRÁ ŠKOLA Ústeckého kraje 2013/2014

Možnosti transformace vyšších odborných škol do terciárního vzdělávání

Charakteristika vzdělávacího programu

I / Cíle a způsoby poskytování sociálních služeb

Dotazník pro neziskové organizace

TÝMOVÉ ROLE Ska nagi. Týmové role

Návaznost vzdělávacích programů DOX na Rámcové vzdělávací programy

KURZ: Inkluze v MŠ se zaměřením na problematiku PAS a syndrom ADHD

65 51 H/01 Kuchař číšník. Téma "2012_SOP_ kuchař, číšník" samostatná odborná práce

základní rozsah seminářů: 3-8 vyučovacích hodin (1 vyučovací den) cena seminářů: Kč za 1 vyučovací den (8 hodin), Kč za 2 vyučovací dny

Pravidla pro hodnocení žáků

VŠB Technická univerzita, Fakulta ekonomická. Katedra regionální a environmentální ekonomiky REGIONÁLNÍ ANALÝZA A PROGRAMOVÁNÍ.

aneb Doporučení pro přípravu a realizaci vzdělávacích akcí pro odbornou veřejnost

Cena hejtmana Plzeňského kraje za společenskou odpovědnost pro rok 2014

Instalace a technické informace

Tento projekt je spolufinancován. a státním rozpočtem

I / Cíle a způsoby poskytování sociálních služeb

PODPORA VYBUDOVÁNÍ A PROVOZU ZAŘÍZENÍ PÉČE O DĚTI PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU PRO PODNIKY I VEŘEJNOST MIMO HL. M. PRAHU / V HL. M. PRAZE

ZÁKLADNÍ INFORMACE O SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY

I / Cíle a způsoby poskytování sociálních služeb

Zpráva z testování 7.ročníků ZŠ v rámci projektu Rozvoj a podpora kvality ve vzdělávání

Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné

USNESENÍ. Č. j.: ÚOHS-S339/2012/VZ-21769/2012/523/Krk Brno 20. prosince 2012

SMĚRNICE č. 5 ŠKOLENÍ ZAMĚSTNANCŮ, ŽÁKŮ A DALŠÍCH OSOB O BEZPEČNOSTI A OCHRANĚ ZDRAVÍ PŘI PRÁCI (BOZP)

Sledování provedených změn v programu SAS

Nároky DGS na rodiče a rodinu, psychické problémy při DGS:

Metodická příručka Omezování tranzitní nákladní dopravy

Všeobecné obchodní podmínky Date2k

INFORMACE SPOLEČNOSTI V SOUVISLOSTI S POSKYTOVÁNÍM INVESTIČNÍCH SLUŽEB

Manuál k vyplnění Monitorovacích listů za rok 2017 (datum podání do )

Přednášky Teorie řízení Tereza Sieberová, 2015 LS 2014/2015

Posuzování zdravotní způsobilosti k řízení motorových vozidel jako součásti výkonu práce

Všeobecné obchodní podmínky Date2k

Možnosti připojení WMS služby do Klienta v Marushka Designu

Jak ovlivňují chráněná území rozvoj v obcích? výsledky ankety

Specifikace pro SW aplikaci Start-up business.

[AVG-WEB] Zpř í stupně ní kořpořá tní ho wěbu Semestrální práce z předmětu A4M39NUR

Prezentace projektů Dalekohled a Společně do školky!

Školní vzdělávací program

Požadavky na obsah evaluačních zpráv Výzva č. 51 Oblast podpory 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Řízení kvality, kontroling, rizika. Branislav Lacko Martina Polčáková. Kateřina Hrazdilová Bočková - konzultantka

Dotační program Dobrá střední škola v Ústeckém kraji 2017/2018 nezřizovaná Ústeckým krajem

NÁVODNÁ STRUKTURA MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ

Sběr níže uvedených dat, je určen k empirickému šetřemí, výzkumu doktorandské práce s názvem Ekonomizace personálního managementu ve stavebnictví.

Doporučení Středočeskému kraji k transformaci ústavní péče v péči komunitní

Materiál pro jednání P ČOS. Cíle P ČOS 2015

Dohoda o výkonu pěstounské péče

Kurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,jak se měří svět na ZŠ

ŠKOLNÍ ŘÁD. Účinnost: zákonným zástupcům dětí, pracovníkům školy MŠ Holice. Mgr. Mojmír Chytil, ředitel školy

Sylabus modulu: B - Strategické řízení organizace

Mobilní zpravodajská aplikace idnes. A7B39PDA - Principy tvorby mobilních aplikací

9:45 10:20 Úvodní slovo Mgr. Miloslav Kvapil, ředitel společnosti DYNATECH s.r.o.

FORMULÁŘ ŢÁDOSTI O PŘÍSPĚVEK. Vyplní odbor kultury a cestovního ruchu města Písku: Číselný kód žádosti: Počet získaných bodů:

PEXESO UŽIVATELSKÝ MANUÁL

Metoda klíčových ukazatelů pro činnosti zahrnující zvedání, držení, nošení

Pravidla pro poskytování fakultativních služeb klientům

Předem děkujeme za vyplnění a ochotu podílet se na rozvoji našeho městyse.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání ŠKOLNÍ DRUŽINA

KODEX PROFESIONÁLNÍHO CHOVÁNÍ A ETIKY POKYNY PRO DARY A POHOŠTĚNÍ

Novela zákona o investičních pobídkách pozitivní změny

Vnitřní předpis města Náchoda pro zadávání veřejných zakázek malého rozsahu (mimo režim zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách)

SWOT analýza k MAP vzdělávání v MČ Praha 20

Manuál k vyplnění Monitorovacích listů za rok 2018 (datum podání do )

Shop System - Smlouva o poskytování software

VYUŽITÍ MULTIMEDIÁLNÍ TECHNIKY VE VÝUCE ANGLIČTINY UČÍME SE ANGLIČTINU S INTERAKTIVNÍ TABULÍ SMARTBOARD

PORADA ŘEDITELŮ MŠ/ZŠ

Organizační pokyn Hnutí Brontosaurus č. 3.2 Program Akce příroda. Organizační pokyn Hnutí Brontosaurus č. 3.2

VÝROČNÍ ZPRÁVA ROKU 2012 Nadání a dovednosti o.p.s.

Nabídka služby DOZP 1. poskytnutí ubytování 2. poskytnutí stravy 3. pomoc při zvládání běžných úkonů péče o vlastní osobu

HREA EXCELLENCE AWARD 2013

MISTROVSTVÍ EVROPY TEAMGYM SENIOŘI A JUNIOŘI PRAVIDLA ZÁŘÍ 2013 ČESKÝ PŘEKLAD. revize k Pravidla TeamGym září 2013 Strana 1 z 14

Želešice - vodovodní řád pro zónu k podnikání

Irena a Petr Smékalovi. Telefonní kontakt: , ová komunikace: irena@smekalovi.cz petr@smekalovi.cz

Případy užití RSSystems

DOTAZNÍK ZKUŠENOSTI ČESKÝCH PŘÍJEMCŮ S METODAMI PRO URČOVÁNÍ A VYKAZOVÁNÍ NEPŘÍMÝCH NÁKLADŮ V PROJEKTECH

Transkript:

Zpráva Belbinvých týmvých rlích pr KLÁRA PALIČKOVÁ Rainbw cmpany

Přehled ppisů týmvých rlí Týmvá rle Přínsy Přípustné slabiny Invátr Kreativní, má představivst, svbdmyslný. Generuje nápady a řeší nárčné prblémy. Ignruje pdružnsti. Je plně zaměstnaný vlastními myšlenkami na úkr efektivní kmunikace. Vyhledávač zdrjů Je splečenský, nadšený a kmunikativní. Objevuje příležitsti a rzvíjí kntakty. Je nadmíru ptimistický. Může ztratit zájem p padnutí pčátečníh nadšení. Krdinátr Je vyzrálý a sebevědmý, dvede rzeznat talent. Vyjasňuje cíle. Efektivně deleguje. Může se zdát, že manipuluje. Zbavuje se svéh pdílu na práci. Usměrňvač Vyzývá k výknu, je dynamický, daří se mu pd tlakem. Má průbjnst a dvahu překnávat překážky. Má sklny prvkvat. Zraňuje city lidí. Mnitr vyhdncvač Je věcný, je stratég a je bystrý. Vidí všechny mžnsti. Má přesný úsudek. Může mu chybět hnací síla a schpnst inspirvat statní. Může být přehnaně kritický. Týmvý pracvník Splupracuje, je vnímavý a diplmatický. Nasluchá a předchází neshdám mezi lidmi. Je nerzhdný v kritických situacích. Vyhýbá se strým sprům. Realizátr Je praktický, splehlivý, výknný. Myšlenky prměňuje na činy a rganizuje práci, kteru je třeba vyknat. Je pněkud nepružný. Pmalu reaguje na nvé mžnsti. Kmpletvač finišer Je pečlivý, svědmitý, starstlivý. Vyhledává chyby. Vypiluje k dknalsti. Má sklny dělat si přehnané starsti. Zdráhá se delegvat Specialista Je sustředěný na jedinu věc, iniciativní a zaměřený na svu blast. Pskytuje vědmsti a dvednsti, které jsu vzácné. Přispívá puze ve vymezené blasti. Zabírá se dbrnými záležitstmi. BELB 2014

Přehled týmvých rlí Slupcvý graf v tét zprávě zbrazuje vaše týmvé rle v přadí d nejvyšší p nejnižší s využitím všech dstupných infrmací. Na dalších stranách najdete pdrbnější analýzu přehledu vašich týmvých rlí. Tat zpráva je zalžena na sebehdncení plus 4 hdncení/ch pzrvatelů. Percentily 100 90 Zkratka 80 70 60 50 40 30 20 10 0 VZ KO US TP SP MV RE KF Invátr Vyhledávač zdrjů Krdinátr Usměrňvač Týmvý pracvník Specialista Mnitr vyhdncvač Realizátr Kmpletvač finišer VZ KO US TP SP MV RE KF Týmvá rle Graf zbrazuje týmvé rle pdle přadí preferencí. Někteří lidé mají týmvé rle rzlženy rvnměrně, zatímc jiní mhu mít jednu neb dvě rle velmi vyské a některé rle velmi nízké. Člvěk nemusí nutně prjevvat chvání všech devíti týmvých rlí. Tent graf je kmbinací vašeh phledu a hdncení pzrvatelů. Když spjíme všechny infrmace dhrmady, uvážíme, jak úzce naše sebevnímání suhlasí s phledem druhých. Při vyvzvání vaší knečné skladby týmvých rlí je vzata v úvahu celá řada faktrů. Sebehdncení vyplněn dne 29-Oct-2014 BELB 2014 Strana 3 Zpráva vytištěna dne 13-Mar-2015

Analýza slžení vašich týmvých rlí Tat zpráva pskytuje přehled přadí významnsti vašich týmvých rlí d nejvyšší (slupec 1) p nejnižší (slupec 9). Na prvním řádku je sebehdncení, dále následují hdncení pzrvatelů. Celkvá skladba vašich týmvých rlí není puhý průměr z každéh jedntlivéh řádku, ale vážená hdnta integrace vašeh sebehdncení a phledu pzrvatelů, která zhledňuje mnh faktrů. Tat zpráva je zalžena na sebehdncení plus 4 hdncení/ch pzrvatelů. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Sebehdncení prvedl/a KLÁRA PALIČKOVÁ VZ KO US SP RE TP KF MV Pzrvatelé: Karel Svbda KO US TP MV VZ KF SP RE Zdena Pkrná KO VZ TP KF US MV SP RE Jan Budník VZ US TP MV KO KF SP RE Ota Pavel TP VZ US SP KF MV RE KO Celkvý phled pzrvatelů VZ TP US KO MV KF SP RE Úhrnná skladba vašich týmvých rlí VZ KO US TP SP MV RE KF Existuje dbrá shda mezi vaším phledem a názrem pzrvatelů. Obecně se bjektivně díváte na preference svých týmvých rlí jen s malými dchylkami d vnímání pzrvatelů. Mžná příležitstně budete muset přizpůsbit své týmvé rle tak, aby vyhvvaly specifické pracvní situaci. Tent kmentář hledá sulad mezi suhrnným phledem pzrvatelů a Sebehdncením. Nebere v úvahu úrveň shdy mezi samtnými pzrvateli. Sebehdncení vyplněn dne 29-Oct-2014 BELB 2014 Strana 4 Zpráva vytištěna dne 13-Mar-2015

Prvnání vlastníh vnímaní s pzrvateli Slupcvý graf v tét zprávě znázrňuje výsledky sebehdncení a pzrvání v percentilech. V tabulce pd grafem jsu uvedeny výsledky v percentilech. Tat zpráva je zalžena na sebehdncení plus 4 hdncení/ch pzrvatelů. Percentily 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Seb Pz Seb Pz Seb Pz Seb Pz Seb Pz Seb Pz Seb Pz Seb Pz Seb Pz VZ KO US TP SP MV RE KF Týmvá rle Zkratka Sebehdncení (Seb) Pzrvání (Pz) (Percentily) (Percentily) VZ KO US TP SP MV RE KF Invátr 85 89 Vyhledávač zdrjů 100 72 Krdinátr 79 52 Usměrňvač 28 63 Týmvý pracvník 6 68 Specialista 21 14 Mnitr vyhdncvač 0 17 Realizátr 20 0 Kmpletvač finišer 0 14 Sebehdncení vyplněn dne 29-Oct-2014 BELB 2014 Strana 5 Zpráva vytištěna dne 13-Mar-2015

Vaše týmvé preference Tat zpráva uvádí hdnty každé vaší týmvé rle pdle dpvědí v sebehdncení, vyjádřené v percentilech. Týmvé rle jsu rzdělené pdle percentilvých hdnt výsledků na prefervané, zvládnutelné a nejméně prefervané rle. Tat zpráva je zalžena jen na sebehdncení. Nejméně prefervané Zvládnutelné rle Prefervané rle Týmvé rle rle 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Invátr Vyhledávač zdrjů Krdinátr Usměrňvač Mnitr vyhdncvač Týmvý pracvník Realizátr Kmpletvač finišer Specialista Pčet vyřazených bdů: 71 Sebehdncení vyplněn dne 29-Oct-2014 BELB 2014 Strana 6 Zpráva vytištěna dne 13-Mar-2015

Zpětná vazba na týmvé rle Tat zpráva nabízí dpručení a rady, jak se chvat v práci a vytěžit c nejvíc z přínsů svých rlí. Uplatnitelnst dpručení může záviset na etapě vaší prfesní kariéry neb sučasné pracvní situace. Tat zpráva je zalžena na sebehdncení plus 4 hdncení/ch pzrvatelů. Zdá se, že nvé návrhy umíte vytvářet stejně dbře jak na vlastní pěst, tak jak ve splupráci s statními. Nejlépe se vám daří při úklech, kdy musíte zkumat mžnsti a využívat nvé příležitsti. Z hlediska rzvje kariéry byste se měl/a zaměřvat na blasti, v nichž jsu velmi ceňvány změny. Právě takvé prstředí by vám měl nejlépe vyhvvat. Jedinu nevýhdu je, že by pr vás mhl být nesnadné najít si specificku rli. Nejlepší příležitsti na vás paradxně čekají ve velmi knzervativní rganizaci, která právě dzrála ke změně. Abyste tut příležitst mhl/a využít, musíte pstupvat bezřetně. V pačném případě by vám mhl činit ptíže váš nnknfrmní přístup. Nepkušejte se zavést příliš mnh nvých věcí najednu. Někteří lidé na strukturvaných pzicích se mhu cítit vašimi aktivitami hrženi. Aby vaše průkpnické sklny statní neznepkjvaly, musíte si nejprve důkladně připravit půdu. V tm vám může pmci nadřízený, který dkáže vaše iniciativy pečlivě rzpracvat a půsbit jak prstředník mezi vámi a zavedeným systémem. Musíte se také naučit uvážlivě plánvat svji kariéru a sbní rzvj. Svůj ptenciál pravděpdbně nejlépe zužitkujete v pčátečních fázích prjektů. Jelikž vám další fáze realizace pravděpdbně připadají pněkud jedntvárné, vaše nadšení by mhl rychle chabnut. Pr vás sbně je velmi důležité, abyste dkázal/a rzpznat, kdy je mžné prjekt předat lidem, kteří jsu schpni knslidvat a precizvat vaše nápady. Pr váš pracvní styl je charakteristická snaha inicivat změny. Mějte nicméně na paměti, že v takvé pzici není snadné bstát. Pkud chcete získat respekt, musíte na plátku uznávat práv statních na knzervativnější pstj. Máte také schpnst vidět tým v širších suvislstech. Snažte se půsbit jak klidný a vyzrálý člvěk, na něhž se statní stejnu měru nadřízení i klegvé mhu brátit radu. Věnujte pzrnst tmu, jak mhu statní nejlépe přispívat celku, a na základě svých zjištění je pdprujte v jejich rlích. Závěrem byste měl/a vzít v úvahu i rli, pr niž se hdíte nejméně. Zdá se, že nemáte vlastnsti člvěka, který dbá na detaily, jež mhu být příčinu úspěchu neb napak neúspěchu celéh prjektu. Vaše výknnst pravděpdbně prste, pkud budete mít mžnst splupracvat s někým, kd výše uvedené vlastnsti má. Sebehdncení vyplněn dne 29-Oct-2014 BELB 2014 Strana 7 Zpráva vytištěna dne 13-Mar-2015

Jak můžete maximalizvat svůj ptenciál Tat zpráva upzrňuje na vaše silné a přípustné slabé stránky týmvých rlí, zalžených na vašem phledu a názrech pzrvatelů. V části Przumění vašim přínsům je uvedena analýza vašich dpvědí v sebehdncení, která vám umžní pracvat efektivněji. Tat zpráva je zalžena na sebehdncení plus 4 hdncení/ch pzrvatelů. Silné stránky Vy: rád/a bjevujete a rzvíjíte nvé myšlenky, takže ptřebujete pracvat v prstředí, které nabízí širké mžnsti kreativity. jste dbrý/á v řešení slžitých prblémů neb zavádění nvých myšlenek. vyžadujete práci, ve které můžete uplatnit tevřenu a splečensku pvahu a sbní iniciativu. Mžné slabé stránky Vy mžná: nejste rganizvaný/á a zapmínáte vyřizvat věci, které neudrží vaši pzrnst. závisíte na trvalé stimulaci a inklinujete k rychlé ztrátě zájmu. máte ptíže důkladně prmyslet ptenciální důsledky dané akce neb shdy klnstí. Przumění vašim přínsům Pkud se pdíváte na výsledky výhradně z phledu sebehdncení, všimnete si, že jste zdůraznil/a dva mžné přínsy, které dvedete pskytvat. Níže je uveden dpručení, jak uplatňvat své silné stránky v blastech: Abyste hrál/a rli zvanu Vyhledávač zdrjů lépe, vybudujte si pzici vstřícnéh člvěka ke kreativním jedincům, kteří generují nápady a ptřebují někh, kd je psune krk dále. Abyste hrál/a rli zvanu Invátr lépe, staňte se člvěkem, na kteréh se statní bracejí pr radu neb její rzvinutí. Uvlněte svu představivst, ať se rzletí bez bav, že někd bude vetvat vaše myšlenky v raném stádiu tvřivsti. Sebehdncení vyplněn dne 29-Oct-2014 BELB 2014 Strana 8 Zpráva vytištěna dne 13-Mar-2015

Zpětná vazba a návrhy na rzvj Tat zpráva je ideální pr předání a prdiskutvání s linivým manažerem. Pskytuje vhled d vašeh prefervanéh způsbu práce a prstředí, v němž se vám pracvně daří. Případně je také vhdnu pmůcku pr každéh manažera neb specialistu nábru, který chce zjistit více jedntlivci ve smyslu prefervanéh pracvníh stylu a prstředí. Tat zpráva je zalžena na sebehdncení plus 4 hdncení/ch pzrvatelů. Klíčvé bdy KLÁRA PALIČKOVÁ má pravděpdbně mnh nápadů, takže zjistěte, zda vedly k invaci neb se naknec ukázaly jak neprduktivní. Zeptejte se na překážky, s nimiž se setkal/a při zkumání, zdali jsu prblémy především nahdilé neb vyplývají z nedstatečné péče věnvané detailům. Pracvní prstředí KLÁRA ptřebuje pracvat ve vlném rámci a nejlépe bude fungvat, když dstane svbdu phybu. Pravděpdbně bude užitečnější při zakládání prjektů neb v jejich pčátečních fázích, než ve fázích dknčvání, a velmi pravděpdbně bude nalézat seberealizaci, když dstane příležitst bjevvat neb rzvíjet nvé záměry a blasti pdnikání. Druzí vypzrvali, že KLÁRA by se mžná hdil/a na: nabízení netřelých a unikátních myšlenek a řešení vyknávání práce, kde je důležitější jasně vyjádřit svůj názr, než se přizpůsbit práci tam, kde je důležité jednat s lidmi taktně Na druhé straně, pzrvatelé naznačili, že by se mžná méně hdil/a na: klidnu a sustředěnu práci, když je ptřebná rzhdvání, které je hlavní náplní pracvníh místa Sebehdncení vyplněn dne 29-Oct-2014 BELB 2014 Strana 9 Zpráva vytištěna dne 13-Mar-2015

Pzrvané silné stránky a slabiny týmvých rlí Tent slupcvý graf zbrazuje dpvědi pzrvatelů rzdělené na Silné stránky a Suvisející slabé stránky pr každu týmvu rli. Suvisející slabé stránky jsu míněny jak přípustné slabiny, které se prjevují suběžně s pzrvanými silnými stránkami týmvé rle. Tat zpráva je zalžena na 4 hdncení/ch pzrvatelů Suvisející slabé stránky Silné stránky VZ KO US MV TP RE KF SP Sebehdncení vyplněn dne 29-Oct-2014 BELB 2014 Strana 10 Zpráva vytištěna dne 13-Mar-2015

Seznam dpvědí pzrvatelů Když pzrvatelé vyplňují vaše hdncení, mhu příslušné výrazy zaškrtnut jednu neb dvakrát, pkud si myslí, že se na vás zvlášť hdí. Tat zpráva uvádí pčet zaškrtnutí pr každý výraz v sestupném přadí. Slva, která naznačují vaše suvisející slabiny, jsu vytištěny kurzívu. Tat zpráva je zalžena na 4 hdncení/ch pzrvatelů Pznámka: jestliže byl Hdncení pzrvatele vyplněn v jiném jazyce, než je jazyk tét zprávy, byla v něm pužita rvncenná slva neb fráze. riginální 4 upvídaný/á 3 tevřený/á 3 diplmatický/á 3 se širkým rzhledem 2 splečenský/á 2 knzultující 2 vnímavý/á 2 sebevědmý/á a uvlněný/á 2 nerzhdný/á 2 vynalézavý/á 1 tvřivý/á 1 chápe se příležitstí 1 pdnikavý/á 1 bystrý/á 1 kladucí značné nárky 1 nepzrný/á 1 zvídavý/á 1 pvzbuzující druhé 1 úzkstlivě přesný/á 1 bávající se knfliktu 1 nechtný/á přidělit práci 1 sutěživý/á 1 chtně se přizpůsbující 1 dkládající 1 chtně pskytující znalsti 1 nezabývající se detaily 1 netrpělivý/á 1 s představivstí-nápaditý/á 0 huževnatý/á 0 perfekcinista 0 mtivvaný/á učením 0 tvrdě pphánějící 0 nestranný/á 0 výstřední 0 skeptický/á 0 s mezeným rzhledem 0 přecitlivělý/á 0 pilně studující 0 bávající se nezdaru 0 nepružný/á 0 nedůsledný/á 0 manipulující 0 knfrntační 0 hájící své území 0 vytrvalý/á 0 sběstačný/á 0 chtný/á pmáhat 0 velmi pečlivý/á 0 realistický/á 0 disciplinvaný/á 0 praktický/á 0 analytický/á 0 lgicky uvažující 0 uvědmující si pririty 0 efektivní 0 metdický/á 0 přesvědčivý/á 0 přesný/á 0 dlávající změnám 0 nevšímající si 0 nadměrně delegující 0 impulzivní 0 svbdmyslný/á 0 pečující 0 splehlivý/á 0 ddaný/á bru 0 značně průbjný/á 0 zabraný/á d své blasti vědění 0 nechtný/á riskvat 0 chybí mu/jí nadšení 0 napravuje chyby 0 Sebehdncení vyplněn dne 29-Oct-2014 BELB 2014 Strana 11 Zpráva vytištěna dne 13-Mar-2015

Dpručené pracvní styly Tat zpráva se zabývá kmbinací vašich nejvyšších týmvých rlí a nabízí pracvní styly, které se pr ně mhu hdit. Uvedené frmulace stručně vyjadřují příslušné pracvní styly. Tat zpráva je zalžena na sebehdncení plus 4 hdncení/ch pzrvatelů. Týmvé rle Pracvní styl 1 2 3 4 VZ Invvání "Daří se mi v situacích, kdy mhu zvlit naprst nvý přístup." Prvěřvání v praxi KO "S radstí přebírám zdpvědnst za prsazvání nvých přístupů." Prsazvání změn US "Rád/a předkládám nvé myšlenky a směry." Facilitvání VZ KO "Jsem nejlepší ve vytváření sítí lidí, ve kterých se mhu vzájemně efektivněji vlivňvat. " Sebehdncení vyplněn dne 29-Oct-2014 BELB 2014 Strana 12 Zpráva vytištěna dne 13-Mar-2015

Přehled dbrných pjmů Sebehdncení (Seb) Sebehdncení je dtazník určený pr jedince, který chce pznat své týmvé rle. Dtazník se skládá z smi částí a každá z nich bsahuje deset plžek. Jedinec rzděluje v každé části deset bdů mezi ta prhlášení, která nejlépe drážejí jeh/její pracvní styl. Hdncení pzrvatele (POZ) Hdncení pzrvatele je dtazník pr lidi, kteří dbře znají jedince, který již vyplnil Sebehdncení. Dpručujeme, aby pzrvatelé byli vybráni z lidí, kteří s pzrvaným člvěkem nedávn úzce buď splupracvali na splečné věci, neb jim radili, či je vedli (např. ve stejném týmu), jelikž chvání v Týmvých rlích se časem neb v různých situacích může měnit. Silné stránky týmvých rlí Jsu pzitivní charakteristiky neb chvání spjené s knkrétní Týmvu rlí. Slabiny týmvých rlí Představují rub silných stránek: je t negativní chvání, které se může prjevvat jak výsledek určitéh příspěvku Týmvé rle. Jestliže někd hraje určitu Týmvu rli dbře a jeh silné stránky převažují nad slabinami dané rle, pak je nazýváme Přípustnými slabinami. Slabiny se stávají nepřípustnými, pkud jsu dvedeny d krajnstí neb když nejsu prjevvány silné stránky Týmvé rle. Percentily Percentil je způsb měření vaší pzice vzhledem k statním psuzvaným (zbytek ppulace). Jestliže se skupina lidí nechá testvat a bdrží výsledky, mhu být seřazeny d nejvyšších p nejnižší a výsledek jedince bude psuzván ve vztahu k výsledkům statních. Jestli člvěk dsáhl hdnty 80 percentilů, znamená t, že 20% lidí dsáhl v daném měřeném ukazateli lepších výsledků. Prcentuální pdíl Prcentuální pdíl představuje díl z celku. Jestliže zpracujete test na vlhy a dsáhnete 70 bdů ze 100 mžných, váš výsledek je 70%. Silný příklad Týmvé rle Silným příkladem Týmvé rle je člvěk, který se prjevuje tak, že hraje určitu Týmvu rli se zvláště dbrými výsledky. Aby se někd stal silným příkladem určité Týmvé rle, musí dsáhnut v Sebehdncení nejméně 80téh percentilu Týmvé rle. P přidání dat z Hdncení pzrvatelů se pr získání nárku na silný příklad Týmvé rle bere d úvahy zpětná vazba pzrvatelů. Vyřazené bdy Některé plžky v Sebehdncení se týkají něčeh jinéh než pdstatněných příspěvků Týmvých rlí. Jestliže jste překrčil pčet těcht prhlášení více než 90% ppulace, bude t zhledněn ve zprávě vašich Týmvých rlích. BELB 2014