výchovnovzdelávací plán z Techniky pre8.ročník Počet hodín : 1hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/a: Mgr. Viera Obložinská Školský rok: 2014/2015 Plán schválila riaditeľka školy: Mgr.Agnesa Kajtárová
September Človek a technika výchovnovzdelávací plán pre 8. ročník vypracovaný na počet hodín 33 1. 2. 3. Technika Vynálezcovia Vynález Mediálna Dopravná Pravidlá správania sa v školskej učebni a v technickom prostredí Technika. Vzťahy medzi technikou a prírodou. Vzťahy medzi technikou a spoločnosťou s využitím osobných skúseností. Slovenskí vynálezci História techniky všeobecne a na Slovensku. Človek príroda spoločnosť technika a ich. Vedieť vysvetliť pojem technika, technické prostredie a technické dielo ako produkt ľudskej činnosti. Vedieť vymenovať pozitívne a negatívne dôsledky techniky. Oboznámiť sa s najvýznamnejšími objavmi a vynálezmi 18. 20. storočia. Oboznámiť sa s poznatkami histórie na Slovensku a so slovenskými vynálezcami. Chápať etické súvislosti problematiky bohatstva a chudoby
Október Človek a technika výchovnovzdelávací plán pre 8. ročník vypracovaný na počet hodín 33 4. 5. 6. Človek, výroba a spoločnosť Výrobok Myšlienka, konštrukcia, výroba, využitie Mediálna Dopravná História techniky človek tvorca techniky. Vznik výrobku, cesta: myšlienka konštrukcia výroba využitie Vedieť vysvetliť pojem technologický postup a opísať všeobecne cestu vzniku výrobku. Osvojiť si, čo znamená žiť hospodárne
November Grafická komunikácia výchovnovzdelávací plán pre 8. ročník vypracovaný na počet hodín 33 7. 8. 9. 10. Výkres Náčrt Druhy čar Rozmery výkresov Mediálna Dopravná Základy navrhovateľskej činnosti technické tvorivé myslenie. Základy technickej komunikácie zobrazovanie, technický náčrt kreslenie, technický výkres čítanie. Vedieť realizovať drobný projekt (zhotoviť technický náčrt, vybrať vhodný materiál, zvoliť konštrukčné riešenia a spoje, navrhnúť technológie). Poznať proces vzniku technického produktu. Rysovacie pomôcky
December Grafická komunikácia výchovnovzdelávací plán pre 8. ročník vypracovaný na počet hodín 33 11. 12. 13. Technické kreslenie Počítač a technické kreslenie Softvéry na kreslenie Mediálna Dopravná Počítač a technické kreslenie (softvéry na kreslenie). Mať schopnosti vytvárať a realizovať technické myšlienky pre vlastné potreby pre potreby školy, pre komerčné aktivity a pod. Prevziať zodpovednosť za osobné finančné rozhodnutia Rysovacie pomôcky
Január Materiaály a technológie výchovnovzdelávací plán pre 8. ročník vypracovaný na počet hodín 33 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. Surovina, materiál, polovýrobek, výrobok Drevo Kovy Plasty a iné materiály Základné technologické postupy Nástroje a náradie Základy ručného opracovania drevo, kov Základy ručného opracovania plasty Práca podľa jednoduchého postupu a techn. výkresu Mediálna Dopravná Hlavné druhy technických materiálov, ich základné vlastnosti a využitie. Základné technologické postupy pri spracovaní technických materiálov, zodpovedajúce náradie a pomôcky na ich ručné opracovanie. Základné technické materiály drevo, kovy, plasty polotovary. Základy jednoduchého ručného obrábania technických materiálov. Poznať základné druhy technických materiálov. Vedieť správne preniesť tvar a rozmery predmetu z výkresu na opracúvaný materiál, správne voliť meradlá a pomôcky na obrysovanie. Vedieť pracovať podľa jednoduchého technologického postupu a technického výkresu. Nájsť a vyhodnotiť informácie z rôznych zdrojov Poznať hlavné nástroje na ochranu spotrebiteľov Rysovacie pomôcky
Február Elektrická energia výchovnovzdelávací plán pre 8. ročník vypracovaný na počet hodín 33 23.. 24. Elektrická energia a schémy elektrických zapojení Základný elektroinštalačný materiál. Práca s elektrotechnickou stavebnicou Mediálna Dopravná Schémy elektrických zapojení a jednoduché elektrotechnické práce. Práca s elektrotechnickou stavebnicou pre základné školy a práce súvisiace s technológiou montáže v elektrotechnike, pričom spoznajú a pracujú s elektromontážnym materiálom. Pravidlá bezpečnej práce s elektrickým prúdom a poskytovanie prvej pomoci. Výroba, rozvod a elektrickej energie. Základný elektroinštalačný materiál. Poznať základné batériové elektrickej energie a akumulátory (primárne a sekundárne, elektromechanické suché a mokré, elektrické kyslé a alkalické). Vedieť čítať jednoduché elektrické značky schémy a zapojenia) a vedieť na elektrotechnickej stavebnici pre ZŠ zapájať jednoduché elektrické obvody. Orientovať sa v problematike zabezpečenia životných potrieb Rysovacie pomôcky Elektromontážne stavebnice
Marec Elektrická energia výchovnovzdelávací plán pre 8. ročník vypracovaný na počet hodín 33 25. Pravidlá bezpečnej práce s elektrickým prúdom Výroba a rozvod elektrickej energie Mediálna Dopravná Jednoduché elektrické obvody. Práca s elektromontážnym materiálom a stavebnicou. Vedieť správne používať elektrické spotřebiče pre domácnosť. Vedieť opísať výrobu a rozvod elektrickej energie a poznať ekologické aspekty výroby elektrickej energie. Používanie rôznych metód platenia Rysovacie pomôcky Elektromontážne stavebnice
Apríl Elektrická energia výchovnovzdelávací plán pre 8. ročník vypracovaný na počet hodín 33 26. Zdroje elektrickej energie Alternatívne energie Prezentácia projektov Mediálna Dopravná Základné elektrické spotrebiče. Domová inštalácia elektrického prúdu. Výpočet spotreby elektrickej energie. Moderné elektrické spotrebiče. Poznať význam elektromeru a oboznámiť sa s príkladmi výpočtu spotreby elektrickej energie a modernými elektrickými spotrebičmi v domácnosti. Poznať pravidlá bezpečnej práce s elektrickým prúdom a vedieť poskytnúť prvú pomoc pri úraze elektrickým prúdom. Organizovanie osobních financií, riadenie hotovosti Rysovacie pomôcky Elektromontážne stavebnice
Máj Technika a domácnosť výchovnovzdelávací plán pre 8. ročník vypracovaný na počet hodín 33 27. 28. 29. 30. Základné elektrické spotrebiče Domová inštalácia elektrického prúdu Výpočet elektrickej energie úspory Moderné elektrické spotrebiče Mediálna Dopravná Poznať funkciu a oboznámiť sa s hlavnými parametrami a so správnym používaním základných elektrických spotrebičov pre domácnosť. Domová inštalácia elektrického prúdu. Výpočet spotreby elektrickej energie. Žiaci sa oboznámia so systémom, základmi konštrukcie a údržby jednotlivých prvkov bytovej inštalácie. Oboznámiť sa so systémom ústredného kúrenia v bytoch a jeho funkciou. Vedieť popísať systém rozvodu studenej a teplej vody v byte. Poznať zloženie a funkciu vodovodného kohútika a jednoduchej vodovodnej batérie. Oboznámiť sa s opravou splachovača WC. Poznať možnosti šetrenia teplom a teplou vodou a zároveň spôsoby. zamedzenia úniku tepla spôsoby zateplenia okien a dverí. Rysovacie pomôcky Elektromontážne stavebnice
Máj jún Technika a domácnosť výchovnovzdelávací plán pre 8. ročník vypracovaný na počet hodín 33 31. 32. 33. Kúrenie v domácnosti Rozvod studenej a teplej vody Učíme sa hospodáriť Mediálna Dopravná Zručnosti Kúrenie v domácnosti, centrálne, ústredné, lokálne. Naučia sa ekonomicky a ekologicky hodnotiť jednotlivé systémy. Vedieť popísať princíp spaľovania vo vykurovacích zariadeniach ústredného kúrenia. Poznať výpočet spotreby energie na kúrenie. Ovládať opravu netesnosti vodovodného kohútika (batérie) výmenou tesnenia. Typy spotřebních úverov Používanie primeraných stratégií riadenia rizík
Začlenenie prierezových tém Prierezová téma Vzdelávacie stratégie rozvíjať u žiakov poznanie rozličných tradičných aj nových kultúr, akceptovať kultúrne rozmanitosti ako spoločenskú realitu uvedomovať si vlastnú kultúrnu identitu a vedieť ju porovnávať so špecifikami iných kultúr rozvíjať žiakove interkultúrne kompetencie pre komunikáciu a spoluprácu s príslušníkmi iných kultúr rozvíjať u žiakov poznanie odevnej kultúry rozličných kultúr, akceptovať kultúrne rozmanitosti ako spoločenskú realitu mať schopnosť porovnávať spôsoby odievania rôznych kultúr, uvedomovať si kultúru odievania svojho národa a vedieť akceptovať iné, odlišné kultúry odievania Mediálna učiť žiakov, ako zmysluplne, kriticky a selektívne vnímať a využívať médiá a ich produkty naučiť žiakov schopnosti samostatne vyjadriť svoj názor na informácie z médií učiť žiakov zmysluplne, kriticky a selektívne vnímať a využívať informácie z médií o odevnom dizajne, o módnych prehliadkach, o manekýnkach naučiť žiakov vyjadriť svoj názor na informácie z médií, nedať sa ovplyvniť módnymi výkrikmi v odievaní zdravého životného štýlu posilňovať pocit zodpovednosti vo vzťahu a vnímaniu estetických hodnôt prostredia dodávaním potrebných informácií o odevnom dizajne a jeho doplnkoch vypestovať cit k estetizácii seba a svojho prostredia formou besied, aktívnych tvorivých hodín beseda s odborníkom o správnej životospráve, životnom štýle, preventívnych ochoreniach pozorovanie, návšteva zdravotného strediska, lekárne rozvíjať ľudský potenciál žiakov, poskytovať im základy pre plnohodnotný a zodpovedný život rozvíjať tvorivý prístup k vlastným činnostiam, otvorenosť k experimentovaniu rozvíjať u žiakov sebareflexiu, sebapoznávanie, sebaúctu, sebadôveru a stým spojené prevzatie zodpovednosti za svoje konanie, za osobný život a sebavzdelávanie rozvíjať u žiakov schopnosť prevziať zodpovednosť za svoj prístup k obliekaniu, k doplnkom, nesnažiť sa obliekať len podľa toho, čo,,letí, ale vytvoriť si vlastný štýl obliekania rozvíjať tým u žiakov sebadôveru, sebaúctu, dôveru k hodnotám, zodpovednosť za svoje konanie rozhovor, beseda, výklad, projektová činnosť, pozorovanie, vychádzka, exkurzia, návšteva výstavy, múzea, kostolov zviditeľnenie školy v regióne a v tlači
Dopravná prednáška príslušníkov obecnej polície návšteva dopravného ihriska spojená s prednáškou o dopravných predpisoch vychádzka do obce spojená s využitím získaných zručností v praktickom živote Tvorba a prezentácia projektov prehliadka knižnice a zhromažďovanie materiálov práca s odbornou literatúrou a ecyklopédiami osvojenie si formy a obsahu projektu, prezentácia a obhajoba, kolektívne posudzovanie prác výstava prác využitie poznatkov na jednotlivých predmetoch, využitie v medzipredmetových vzťahoch viesť žiakov a vážiť si hodnotu ľudskej práce a peňazí ako jedného z produktov jej vyjadrenia osvojiť si, čo znamená žiť hospodárne používanie spoľahlivých informácií a rozhodovacích procesov v osobných financiách porozumenie a orientovanie sa v zabezpečovaní životných potrieb jednotlivca a rodiny, vyhodnotenie vzťahu práce a osobného príjmu organizovanie osobných financií a používanie rozpočtu na riadenie finančnej hotovosti identifikovať náklady a prínosy jednotlivých typov úverov aplikácia rôznych investičných stratégií, ktoré sú v súlade s osobnými cieľmi pochopiť pojem riziko, poznať druhy rizík a metódy riadenia rizika