Tematický výchovno-vzdelávací plán. Cvičenia z matematiky. pre 7. ročník

HTML
DOWNLOAD

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Tematický výchovno-vzdelávací plán. Cvičenia z matematiky. pre 7. ročník"

Vladimíra Brožová
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 výchovnovzdelávací plán Cvičenia z matematiky pre 7. ročník Počet hodín : 1 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2 stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/a: Mgr. Marta Hrabovská Školský rok: 2014/2015 Plán schválila riaditeľka školy: Mgr. Agnesa Kajtárová

2 September Zlomky, počtové výkony so zlomkami racionálne čísla výchovnovzdelávací plán pre 7. ročník vypracovaný na počet hodín 33 Predmet: Cvičenia z matematiky Zlomok, znázornenie zlomkov na číselnej osi, základný tvar zlomku, rozširovanie a krátenie zlomkov Zmiešané čísla, porovnávanie a usporiadanie zlomkov Sčítanie a odčítanie zlomkov s rovnakými menovateľmi Sčítanie a odčítanie zlomkov s rovnakými menovateľmi Geografia Dopravná obraz zlomku na číselnej osi rozširovanie a krátenie zlomkov sčítanie a odčítanie zlomkov s rovnakým menovateľom definovať zlomok a vedieť ho upraviť na základný tvar a rozšíriť vedieť znázorniť zlomok na číselnej osi poznať a vedieť zostaviť vzostupné a zostupné usporiadanie čísel osvojiť si sčítanie a odčítanie zlomkov s rovnakým menovateľom Súbor číselných osí Zlomkovnice Kalkulačka Súbor číselných osí

3 November Október Zlomky, počtové výkony so zlomkami racionálne čísla výchovnovzdelávací plán pre 7. ročník vypracovaný na počet hodín 33 Predmet: Cvičenia z matematiky Sčítanie a odčítanie zlomkov s prevodom na spoločného menovateľa Sčítanie a odčítanie zlomkov s prevodom na spoločného menovateľa Sčítanie a odčítanie zlomkov s prevodom na spoločného menovateľa Násobenie a delenie zlomku prirodzeným číslom Násobenie a delenie zlomku zlomkom Zložený zlomok Zložený zlomok Mediálna sčítanie zlomkov s rôznymi menovateľmi odčítanie zlomkov s rôznymi menovateľmi násobenie a delenie zlomkov prirodzeným číslom písomné násobenie a delenie zlomku zlomkom ovládanie algoritmu prevodu zloženého zlomku na zlomok v základnom tvare vedieť sčítať a odčítať zlomky s rôznymi menovateľmi osvojiť si úpravu zlomkov na rovnakého menovateľa vedieť písomne násobiť a deliť zlomky prirodzeným číslom vedieť písomne násobiť a deliť zlomok zlomkom poznať a vedieť zložený zlomok upraviť na zlomok v základnom tvare Hravá matematika Zlomkovnice Kalkulačka Kalkulačka

4 December Percentá výchovnovzdelávací plán pre 7. ročník vypracovaný na počet hodín 33 Predmet: Cvičenia z matematiky Percentová časť a jej výpočet Základ, výpočet základu Počet percent a ich výpočet Geografia Dopravná Mediálna Dopravná výpočet percentovej časti výpočet základu výpočet počtu percent poznať percentovú časť a ovládať jej výpočet poznať základ a ovládať jeho výpočet poznať počet percent a vedieť ich výpočet

5 Február Objem a povrch kvádra a kocky Január Percentá Znázorňovanie percent diagramom Jednoduché úrokovanie Slovné úlohy na percentá Obraz kvádra a kocky vo voľnom rovnobežnom premietaní Jednotky objemu a ich premena Výpočet objemu a povrchu kocky a kvádra Výtvarná Informatika Občianska Výtvarná Rysovanie Informatika Mediálna Dopravná Dopravná používanie diagramov pri znázorňovaní percent riešenie úloh zamerané na jednoduché úrokovanie riešenie úloh z oblasti finančníctva a úlohy ekonomického zamerania zhotovenie obrazu kvádra a kocky vo voľnom rovnobežnom premietaní premieňanie jednotiek objemu riešenie úloh na objem vedieť znázorniť percentá diagramom a údaje zostaviť do tabuľky poznať základy jednoduchého úrokovania riešiť slovné úlohy z oblasti finančníctva vedieť načrtnúť a narysovať obraz kvádra a kocky vo voľnom rovnobežnom premietaní vedieť premieňať základné jednotky objemu vedieť vypočítať objem Rysovacie pomôcky Rysovacie pomôcky Stavebnica kociek Modely telies Odmerný valec

6 Apríl Pomer. Priama a nepriama úmernosť Marec Objem a povrch kvádra a kocky Výpočet objemu a povrchu kocky a kvádra Slovné úlohy Slovné úlohy Zhrnutie učiva o objeme a povrchu Priama úmernosť Nepriama úmernosť Trojčlenka Dopravná riešenie úloh na objem riešenie slovných úloh zameraných na objem zavedenie priamej a nepriamej úmernosti chápanie rozdielu medzi priamou a nepriamou úmernosťou používanie trojčlenky pri riešení úloh vedieť vypočítať objem dokázať aplikovať vzorce pri riešení úloh zameraných na túto tematiku riešiť primerané slovné úlohy na výpočet objemu a povrchu kvádra a kocky s využitím premeny jednotiek objemu a obsahu správne chápať pojem priamej a nepriamej úmernosti a vedieť ich používať pri riešení úloh vedieť riešiť úlohy z praxe aj trojčlenkou Hravá matematika Tabuľky vzorcov Modely telies Hravá matematika

7 Jún Kombinatorika Máj Pomer. Priama a nepriama Trojčlenka v percentovom počte Slovné úlohy na priamu a nepriamu úmernosť Slovné úlohy na priamu a nepriamu úmernosť Riešenie slovných úloh Geografia Mediálna Dopravná používanie trojčlenky v percentovom počte riešenie slovných úloh na priamu a nepriamu úmernosť dokázať poukázať na príklady zo života, kde sa vyskytuje priama a nepriama úmernosť riešiť úlohy na priamu a nepriamu úmernosť trojčlenkou Hravá matematika Výukové programy Interaktívna tabuľa Úlohy na tvorbu skupín predmetov a ich počte Úlohy na tvorbu skupín predmetov a ich počte Telesná Slovenský jazyk Informatika Biológia Geografia hľadanie všetkých možností pri vytvorení systému hľadania možností určenie správneho počtu možností tvoriť systém ( strom logických možností ) na vypisovanie všetkých možností ovládať kombinatorické pravidlo súčinu Súprava na štatistiku Kartičky

8 Prierezová téma Vzdelávacie stratégie rozvíjať u žiakov poznanie rozličných tradičných aj nových kultúr, akceptovať kultúrne rozmanitosti ako spoločenskú realitu uvedomovať si vlastnú kultúrnu identitu a vedieť ju porovnávať so špecifikami iných kultúr rozvíjať žiakove interkultúrne kompetencie pre komunikáciu a spoluprácu s príslušníkmi iných kultúr rozvíjať u žiakov poznanie odevnej kultúry rozličných kultúr, akceptovať kultúrne rozmanitosti ako spoločenskú realitu mať schopnosť porovnávať spôsoby odievania rôznych kultúr, uvedomovať si kultúru odievania svojho národa a vedieť akceptovať iné, odlišné kultúry odievania Mediálna učiť žiakov, ako zmysluplne, kriticky a selektívne vnímať a využívať médiá a ich produkty naučiť žiakov schopnosti samostatne vyjadriť svoj názor na informácie z médií učiť žiakov zmysluplne, kriticky a selektívne vnímať a využívať informácie z médií o odevnom dizajne, o módnych prehliadkach, o manekýnkach naučiť žiakov vyjadriť svoj názor na informácie z médií, nedať sa ovplyvniť módnymi výkrikmi v odievaní životného štýlu posilňovať pocit zodpovednosti vo vzťahu k zdravému životnému štýlu a vnímaniu estetických hodnôt prostredia dodávaním potrebných informácií o odevnom dizajne a jeho doplnkoch vypestovať cit k estetizácii seba a svojho prostredia formou besied, aktívnych tvorivých hodín beseda s odborníkom o správnej životospráve, životnom štýle, preventívnych ochoreniach pozorovanie, návšteva zdravotného strediska, lekárne rozvíjať ľudský potenciál žiakov, poskytovať im základy pre plnohodnotný a zodpovedný život rozvíjať tvorivý prístup k vlastným činnostiam, otvorenosť k experimentovaniu rozvíjať u žiakov sebareflexiu, sebapoznávanie, sebaúctu, sebadôveru a stým spojené prevzatie zodpovednosti za svoje konanie, za osobný život a sebavzdelávanie rozvíjať u žiakov schopnosť prevziať zodpovednosť za svoj prístup k obliekaniu, k doplnkom, nesnažiť sa obliekať len podľa toho, čo,,letí, ale vytvoriť si vlastný štýl obliekania rozvíjať tým u žiakov sebadôveru, sebaúctu, dôveru k hodnotám, zodpovednosť za svoje konanie Regionálna rozhovor, beseda, výklad, projektová činnosť, pozorovanie, vychádzka, exkurzia, návšteva výstavy, múzea, kostolov zviditeľnenie školy v regióne a v tlači Dopravná prednáška príslušníkov obecnej polície

9 návšteva dopravného ihriska spojená s prednáškou o dopravných predpisoch vychádzka do obce spojená s využitím získaných zručností v praktickom živote Tvorba a prezentácia projektov prehliadka knižnice a zhromažďovanie materiálov práca s odbornou literatúrou a ecyklopédiami osvojenie si formy a obsahu projektu, prezentácia a obhajoba, kolektívne posudzovanie prác výstava prác využitie poznatkov na jednotlivých predmetoch, využitie v medzipredmetových vzťahoch viesť žiakov vážiť si hodnotu ľudskej práce a peňazí ako jedného z prostriedkov jej vyjadrenia. osvojiť si, čo znamená žiť hospodárne poujužívanie spoľahlivých informácií a rozhodovacích procesov osobných financích porozumenie a orientovanie sa v zabezpečovaní životných potrieb jednotlivca a rodiny. Vyhodnotenie vzťahu práce a osobného príjmu. organizovanie osobných financií a používanie rozpočtu na riadenie hotovosti. identifikovať náklady a prínosy jednotlivých typov úverov. aplikácia rôznych investičných stratégií, ktoré sú v súlade s osobnými cieľmi. pochopiť pojem riziko, vedieť identifikovať základné druhy rizík a vysvetliť základné metódy riadenia rizík

Podobné dokumenty

Tematický výchovno-vzdelávací plán. z matematiky. pre 7. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán. z matematiky. pre 7. ročník výchovnovzdelávací plán z matematiky pre 7. ročník Počet hodín : 4 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/a: Mgr. Marta Hrabovská Školský rok: 2014/2015