Název školy: Mateská škola Vodany, Smetanova 204, odlouené pracovišt Výstavní 1128/II, 389 01 Vodany. j. 1/ 2016 ŠKOLNÍ VZDLÁVACÍ PROGRAM PRO EDŠKOLNÍ VZDLÁVÁNÍ Název: STUDÁNKA Motto: Bez pitné vody by nebyl život na Zemi
OBSAH: 1 Identifikaní údaje o škole... 2 2 Obecná charakteristika školy... 2 3 Podmínky pedškolního vzdlávání... 3 3.1 Spolená pravidla soužití... 3 3.2 Vcné podmínky... 3 3.3 Životospráva... 4 3.4 Psychosociální podmínky... 4 3.5 Podmínky pro zajištní bezpenosti a zdraví... 5 3.6 Pijímání dtí... 5 3.7 Organizace chodu... 6 3.8 Spoluúast rodi... 7 3.9 Spolupráce se ZŠ... 7 3.10 Spolupráce s Centrem sociální pée... 8 3.11 Spolupráce se zizovatelem... 8 3.12 ízení mateské školy... 8 3.13 Personální a pedagogické zajištní... 9 4 Organizace vzdlávání... 9 4.1. Vnitní uspoádání školy a jednotlivých tíd... 10 5 Filosofie mateské školy... 10 6 Charakteristika vzdlávacího programu... 10 6.1 Formy a metody práce... 11 6.1.1 Spontánní innosti (volná hra)... 12 6.1.2 ízená innost... 12 6.1.3 Cviení... 13 6.1.4 Stravování... 13 6.1.5 Funkní gramotnosti... 13 6.1.6 Pedtenáská gramotnost... 13 6.1.7 Pedmatematická gramotnost... 15 6.1.8 Vizuální gramotnost... 15 6.1.9 Pírodovdná gramotnost... 15
6.1.10 Sociální gramotnost... 16 6.1.11 Informaní gramotnost... 16 6.1.12 Doplkové programy... 16 6.1.13 Nepravidelné innosti... 18 7 Vzdlávací cíle... 19 7.1 Rámcové cíle... 19 7.2 Vzdlávací cíle naší MŠ... 19 7.3 Klíové kompetence... 20 7.3.1 Kompetence k uení... 20 7.3.2 Kompetence k ešení problém... 20 7.3.3 Komunikativní kompetence... 20 7.3.4 Sociální a personální kompetence... 20 7.3.5 innostní a obanské kompetence... 21 8 Vzdlávací obsah... 21 8.1 Vzdlávací oblasti... 21 8.2 Názvy integrovaných blok... 24 8.2.1 Hrajeme si ve školce, Dary zem... 25 8.2.2 Kouzlo podzimu, Putování za Betlémskou hvzdou... 27 8.2.3 Zimní radovánky, Únor bílý- pole sílí... 29 8.2.4 Píroda se probouzí, Zavoláme na sluníko... 32 8.2.5 Kvty jara, My jsme dti šikulky... 34 8.3 Akce školy... 36 9 Evaluaní systém... 37
Identifikaní údaje o škole Adresa: Mateská škola Vodany,Smetanova 204, odlouené pracovišt Výstavní 1128/II,389 01 Vodany izovatel školy: sto Vodany editelka školy: Mgr. Ivana Kašová, ved.u. MŠ Výstavní Jana Šestáková Telefon editelna: 383 382 630, odl. pracovišt Výstavní 383 382 622 Telefon vedoucí ŠJ: 383 385 108, odl. pracovišt Výstavní 381 302 240 O: 632 89 971 E-mail: msvodnany@seznam, ms.vystavni@seznam.cz Webové stránky: www.msvodnany.cz Kapacita: 210 dtí, odlouené pracovišt Výstavní 1128/II 56 dtí Druh organizace: íspvková organizace od 1.1.1996, odl.prac.od 1.9.2007 Poet tíd: 6 Odlouené pracovišt: Výstavní 1128, 389 01 Vodany - poet tíd - 2 Obecná charakteristika školy Mateská škola ve Výstavní ulici je odloueným pracovištm MŠ Smetanova. Je panelového typu a nachází se v sídlištní zástavb msta. Objekt byl v roce 1972 zbudován jako úelové zaízení s kapacitou pro 120 dtí. V souasné dob je pro provoz MŠ využíván pouze jeden jednopatrový pavilon se dvma tídami s kapacitou 56 dtí. Každá tída užívá celé podlaží se zvláštním vchodem.pro každou tídu je k dispozici šatna,sociální zaízení a kuchyka. Vnitní prostor tíd je lenn na tzv. hrací centra, která umožují dtem vnovat se rzným aktivitám.souástí MŠ je hospodáský pavilon s modern vybavenou kuchyní.pro pobyt venku je velký travnatý areál s pískovištm a herními prvky, které postupn doplujeme. Máme ekologické zamení, a proto název ŠVP je Studánka. Ob mateské školy spolupracují, jsou ve vzájemném kontaktu. Aby bylo možno zachovat specifika a individualitu obou mateských škol, pracuje každá škola podle svého vlastního ŠVP, které spojují spolené prvky ve výchovn - vzdlávací oblasti a evaluaci. Vzdlávací cíle naší MŠ schopnost poznávat a uit se stále nemu novému mít pimené sebevdomí a morální hodnoty
schopnost na základ uritých inností a poznatk samostatn rozhodovat uit dti úct k životu, k lidským hodnotám, schopnost empatie schopnost komunikace s ostatními lidmi tvoiv vyjádit své prožitky mít pedstavivost pomáhat ostatním domluvit se mezi sebou dodržovat pravidla umt se prosadit v bžných situacích samostatn myslet umt si vybírat a nést za svou volbu odpovdnost kriticky myslet, rozpoznávat problémy a ešit je vytváet si zdravé životní návyky a postoje Vzdlávací obsah Vzdlávací obsah pedškolního vzdlávání pedstavuje hlavní prostedek vzdlávání. Je formulován v podob uiva, vzdlávacích oblastí a oekávaných výstup. Vzdlávací nabídka (uivo), kterou dtem pedkládáme, má podobu praktických i intelektových píležitostí. Vzdlávací obsah, slouží pedagogm jako podklad a je zárove závazný pro ípravu vlastní vzdlávací nabídky. Uitelky si na svých tídách vypracovávají tídní vzdlávací programy tak, aby dtem nabídly innosti intelektové a praktické povahy, které budou dtem ušité na míru dle vkových a individuálních zvláštností. Názvy tematických blok si volí uitelky na tídách samostatn, nejsou souástí ŠVP. TVP jsou nov doplnny o konkretizované výstupy. itelky je rozpracovávají a upravují do konkrétní podoby potebných cíl. Integrované bloky jsou prostedkem k naplování klíových kompetencí s pihlédnutím na individuální možnosti každého dítte. Obsah blok je v souladu s vymezenými vzdlávacími oblastmi vycházejících z RVP PV. innostní nabídka je pouze doporuená, uitelky se jí nemusí striktn držet, mohou si jí rzn doplovat a nit. Názvy integrovaných blok: Hrajeme si ve školce, Dary zem Kouzlo podzimu, Putování za Betlémskou hvzdou Zimní radovánky, Únor bílý- pole sílí Píroda se probouzí, Zavoláme na sluníko Kvty jara, My jsme dti šikulky
Spolená pravidla soužití píchod dtí - laskavé pijetí jídlo - stanovit hospodáe, zdraznit zodpovdnost, výhody nenutit dti do jídla, respektovat pání dtí a rodi každou stedu mazací den vést dti k samostatnosti pi sebeobsluze dle vkových zvláštností dbát na dkování, porosení, zásady slušného chování spánek - individuální pístup na tídách, klidové innosti, nenutit dti do spaní, it dti postupn stlát peinky, uklízet mazlíky apod. komunitní kruh využívat k ešení problém, vzájemnému poznávání, ne k ení pravidla soužití - vytvoit s dtmi na tídách a umístit na viditelném míst rituály - každá tída si vytvoí svj - viz TVP konzultace s rodii - provádt individuáln v oddleném prostedí, taktn, neponižovat ani nezesmovat dti hry - hrací den - zaazovat na tídách podle momentální situace a poteby, slouží k diagnostice dtí komunikace mezi pedagogy - schzka dle poteby Životospráva edškolní vk je rozhodující pro utváení vhodných stravovacích návyk na celý život. Chceme, aby dti mly dostatek zeleniny a ovoce, mléných výrobk, libového masa, ryb, drbeže, luštnin, obilných výrobk a vhodných tekutin bhem celého dne pitný režim (ovocné aje, voda). Dti mají k tomuto úelu vlastní hrneky a mohou se kdykoliv napít. U mladších dtí pomáhá p. uitelka. Dti mají pi každé svain možnost volby dvou nápoj (aj a mléný nápoj). Respektujeme individuální potebu jídla. Nezavádíme sladkosti, zvl. tvrdé bonbóny. Stolování má být pro dti dobou pohody, dobrého jídla i tichého popovídání. Starší dti se obsluhují samy, mohou si volit množství jídla, uklízejí si místo po stolování. Dtem podáváme rzné druhy peiva Stravování v mateské škole se ídí platnou legislativou
Organizace chodu V MŠ je zajištn pravidelný denní ád, který je natolik flexibilní, že umožuje organizaci inností dtí v prhu dne pizpsobit potebám a aktuální situaci. Organizací chodu rozumíme uspoádání života a dne v naší mateské škole. Uspoádání dne musí respektovat biorytmus dtí, dáváme co nejvíce píležitostí k uplatnní spontánního pohybu a ke spontánní he, pizpsobujeme délku odpoledního spánku a odpoinku individuální poteb dtí, zajišujeme stídání zných aktivit bhem dne i uspokojování fyziologických poteb dtí. Dbáme na vyvážený pomr spontánních i ízených inností. Mezi ízené innosti zaazujeme i komunitní kruh. Klademe na dít takové požadavky, které je schopné zvládnout, dti nepetžujeme po stránce tlesné ani duševní. Podrobnjší informace viz Organizaní ád MŠ Denní režim v jednotlivých TVP každé tídy. Režim dne v MŠ: 6:00 scházení dtí v 1. tíd 6:30-6:45 rozdlení dtí na tídy 6:00-8:30 spontánní innosti volné hry tí, áste ízené aktivity itelkou,tématicky zacílené innosti,individuální práce s dtmi, hygiena,cviení s tlovýchovným náadí a náinám,pohybové a soutživé hry,relaxace.. 8:30-8:45 svaina dtí - dti se v rámci sebeobsluhy samy podílejí na íprav ke stolování, úklidu po svain apod. Individuáln s ohledem na vk dtí-viz-tvp 8:45-9.30 komunitní kruh prostor pro pozdravení, informace o dnešním dni, prostor pro individuální projevy dtí, opakování a prohlubování dovedností a vdomostí dtí, hodnocení spontánní inností, motivace a vysvtlení ízených aktivit ízené innosti práce v centrech aktivit nabídka rznorodých jazykových, matematických, hudebních, kognitivních, pracovních, výtvarných, dramatických, experimentálních a jiných inností 9:30-11:30 pobyt venku vycházky, sezónní innosti, hry na zahrad (délka pobytu venku je pizpsobena dle doby obda na jednotlivých tídách), pevlékání, hygiena 11:30-12:00 obd - podpora samostatnosti pi stravování a sebeobsluze 12:00-14:00 hygiena, odpoinek, relaxace, klidové hry (individuáln upraveno v TVP) 14:00-14:30 odpolední svaina 14:30-16:00 spontánní innosti individuální práce s dtmi, dokonení dopoledního programu, dle poasí pobyt na zahrad MŠ
Výchovn-vzdlávací proces je uskuteován v rzných formách - individuální, skupinové a frontální innosti. Organizace denního režimu je pouze orientaní a doporuená. Pí uitelky mají možnost si jej rzn upravovat a petváet podle konkrétních denních inností. Závazná je pouze doba pro stravování. Vnitní uspoádání školy a jednotlivých tíd tída "Rybiky" dti od 2-4,5 let tída "Žabiky" dti od 4,5-7 let Charakteristika a specifika jednotlivých tíd je souástí TVP Zde pedstavujeme pouze zkrácenou verzi ŠVP PV. Tento dokument je veejný a kompletní verze je k dispozici k nahlédnutí u editelky školy a u itelek na tídách. innost ŠVP PV: od 1.záí 2016 S pedagogickým sborem vypracovala Jana Šestáková, vedoucí uitelka odloueného pracovišt Výstavní