Zvyšování kvality výuky technických oborů



Podobné dokumenty
Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PYTHAGOROVA VĚTA, EUKLIDOVY VĚTY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

GEOMETRICKÉ POSLOUPNOSTI

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

UŽITÍ TRIGONOMETRIE V PRAXI

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

FUNKCE NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST A LINEÁRNÍ LOMENÁ FUNKCE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

OPERACE S KOMBINAČNÍMI ČÍSLY A S FAKTORIÁLY, KOMBINACE

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SINOVÁ A KOSINOVÁ VĚTA VZORCE PRO OBSAH TROJÚHELNÍKU

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ÚLOHY DIFERENCIÁLNÍHO A INTEGRÁLNÍHO POČTU S FYZIKÁLNÍM NÁMĚTEM

UŽITÍ GONIOMETRICKÝCH VZORCŮ

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ

ANALYTICKÁ GEOMETRIE HYPERBOLY

ANALYTICKÁ GEOMETRIE PARABOLY

Rovnice v oboru komplexních čísel

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

ANALYTICKÁ GEOMETRIE ELIPSY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ (včetně stejnolehlosti)

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Zobrazení, funkce, vlastnosti funkcí

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

EXPONENCIÁLNÍ ROVNICE

KRUŽNICE, KRUH, KULOVÁ PLOCHA, KOULE

GONIOMETRICKÉ FUNKCE

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

LOKÁLNÍ A GLOBÁLNÍ EXTRÉMY FUNKCÍ A JEJICH UŽITÍ

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Číslo projektu. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1. Škola. Mgr.

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Rovnice s neznámou pod odmocninou a jejich užití

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Analytická geometrie. Hyperbola VY_32_INOVACE_M0119.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

a se nazývá aritmetická právě tehdy, když existuje takové číslo d R

Digitální učební materiál

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný

Digitální učební materiál

Slovní úlohy vedoucí na kvadratické rovnice

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Digitální učební materiál

Přehled vzdělávacích materiálů

M - Pythagorova věta, Eukleidovy věty

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Integrální počet. Substituce v určitém integrálu VY_32_INOVACE_M0311

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. pořadí početních operací, dělitelnost, společný dělitel a násobek, základní početní operace

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Definiční obor funkce, obor hodnot funkce. Funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Gymnázium Uherské Hradiště. Digitální učební materiály,

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika analytická geometrie. Mgr. Pavel Liška

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Transkript:

Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita IV. Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol Téma V..1 Posloupnosti a finanční matematika Kapitola 13. Aritmetická posloupnost procvičení učiva 4 Mgr. Naděžda Kurzejová 30. 9. 01 1

Obsah ÚVOD - ANOTACE... 3 1 ARITMETICKÁ POSLOUPNOST PROCVIČENÍ UČIVA 4... 4 Použitá literatura a zdroje... 7

Úvod - anotace Výukový materiál Posloupnosti a finanční matematika je určen žákům prvních ročníků všech oborů ukončených maturitní zkouškou, včetně žáků nástavbového studia. Je vhodný k samostudiu i jako podpora pedagogických pracovníků při jejich přípravě na vyučovací hodinu. Rozsah učiva je v souladu s ŠVP předmětu Matematika s ohledem na Katalog požadavků společné části maturitní zkoušky z matematiky. Novému učivu vždy předchází opakování znalostí na dané téma ze základní školy, následuje vysvětlení s ukázkovými příklady a příklady k samostatnému řešení. Ke každé kapitole je vypracován pracovní list sloužící k procvičení a upevnění učiva. Výukový materiál se zabývá výkladem a následným procvičením příkladů na aritmetickou posloupnost v pravoúhlém trojúhelníku. 3

13.Aritmetická posloupnost - praktické příklady V této kapitole se zaměříme na příklady, které se týkají pravoúhlého trojúhelníku. Pokud budeme počítat příklady, ve kterém tvoří délky stran aritmetickou posloupnost, bude dobré si zopakovat pojem Pythagorejský trojúhelník. Pythagorejský trojúhelník, pravoúhlý trojúhelník, jehož strany mají velikosti vyjádřené celými čísly; např. trojúhelník, jehož strany mají velikosti např. 5, 1, 13, nebo 8, 15, 17. U těchto trojúhelníků délky stran netvoří aritmetickou posloupnost. My se budeme zabývat trojúhelníkem s rozměry 3, 4, 5, ale také libovolné násobky těchto stran. Při stavbách egyptských chrámů ve 3. tisíciletí př. n. l. se k vytyčování pravých úhlů využívalo tajných vědomostí tzv. harpedonaptů, což byli napínači lan. Patrně k tomu využívali trojúhelníku, jehož strany byly v poměru 3 : 4 : 5. Toto počínání harpedonaptů můžeme napodobit tak, že dvanácti metrové lano, jehož oba konce jsou spojeny, rozdělíme uzly vždy po jednom metru. První, čtvrtý a osmý uzel jsou vyznačeny vždy nějakým zvláštním způsobem. Napneme li nyní lano tak, že vznikne trojúhelník s vrcholy v prvém, čtvrtém a osmém uzlu, pak je tento trojúhelník podle obrácené věty Pythagorovy pravoúhlý, s pravým úhlem při čtvrtém uzlu. 4

Řešené příklady: 1. Strany pravoúhlého trojúhelníku tvoří aritmetickou posloupnost, delší odvěsna je 4 cm. Vypočtěte obvod. Jestliže delší odvěsna je 4 cm, jedná se o 6-ti násobek čísla 4 (což je delší odvěsna). Proto kratší odvěsna je 18 cm, délka přepony je 30 cm. Obvod trojúhelníku je 7 cm.. Délky stran pravoúhlého trojúhelníku tvoří aritmetickou posloupnost. Určete jejich délky, jeli obsah trojúhelníku 94 cm. Obsah pravoúhlého trojúhelníku vypočteme podle vzorce a.b S, jedná se o polovinu obsahu obdélníku s stranami a, b. Strany a, b jsou určitými násobky čísel 3 a 4 vyjádříme si je 3x a 4x. Dosadíme do vzorce a vypočteme rovnici. S a.b 94 3x.4x 1x 94 5

94 x 6 /:6 49 x řešením této rovnice jsou čísla -7 a 7. V našem případě Délky stran jsou 18cm, 4cm, 30cm. vyhovuje pouze 7. Příklady k procvičení: 1. Pravoúhlý trojúhelník, jehož strany tvoří AP, má obsah 54 cm. Určete velikost stran trojúhelníka.. Pravoúhlý trojúhelník má obvod 48 cm, přičemž jeho strany tvoří první tři členy aritmetické posloupnosti. Určete jejich délky. Výsledky : 1. 9cm, 1cm, 15cm. 1cm; 16 cm, 0cm 6

. Použitá literatura a zdroje RNDr. Pavel Čermák, Mgr. Petra Červinková. Odmaturuj z matematiky: Didaktik spol. s.r.o., Kaštanová 141b,617 00 Brno, 003 ISBN 80-8685-97-9. Doc. Ladislav Schramm, CSc., František Nimrichter, Václav Topinka. Sbírka úloh z matematiky pro střední ekonomické školy. SPN Praha RNDr.Jindra Petáková. Matematika-příprava k maturitě a k přijímacím zkouškám na vysoké školy. Prométheus, spol s.r.o., Čestmírova 10, 140 00 Praha 4, ISBN 80-7196-099-3 PaedDr. Naděžda Kubešová, Mgr. Eva Cibulková.MATEMATIKA přehled středoškolského učiva. Vydalo nakladatelství: Petra Mrákotová, Růžičkova 37/1, 674 01 Třebíč, ISBN:978-80-86873-05-3(dotisk. vydání) 7