PROFIL ABSOLVENTA. od po ínaje prvním ro níkem

Transkript

1 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze PROFIL ABSOLVENTA Název ŠVP Kód a název vzdlávacího programu Dosažený stupe vzdlání Délka a forma vzdlání Zpsob ukonení Certifikace Platnost Ekonomické lyceum, Plze 78 4 M/0 stední vzdlání s maturitní zkouškou tyleté denní maturitní zkouška vysvení o maturitní zkoušce od poínaje prvním roníkem A. Uplatnní absolventa Tento obor výhodn kombinuje odborné vzdlání s kvalitní pípravou na další studium, a to edevším na vysokých školách hlavn ekonomického a právnického zamení a na vyšších odborných školách, zamených napíklad na ekonomii, finannictví, veejnou správu, podnikání, služby atd. Úspšné ukonení tohoto oboru zajišuje absolventm také široké uplatnní na trhu práce, protože díky všeobecn zamenému základu mají širší rozhled a zárove mohou využívat i kvalitní odborné znalosti. Osvojené klíové kompetence umožují vykonávat dílí analytické, organizaní, administrativní, poradenské a další innosti ve firmách, ve službách, v cestovním ruchu, v organizacích veejné správy apod. Absolvování oboru vytváí také pedpoklady pro zahájení vlastního podnikání. B. Výsledky vzdlávání Kompetence absolventa Vzdlání v tomto oboru smuje v souladu s cíli stedního odborného vzdlávání k tomu, aby si žáci vytvoili v návaznosti na základní vzdlávání a na úrovni odpovídající jejich schopnostem a studijním pedpokladm adu klíových a odborných kompetencí. V praxi to znamená, že absolventi jsou schopni: používat rzné metody myšlení a vhodn volit prostedky a zpsoby pro úspšné vyešení daného problému pracovat nejen individuáln, ale i spolupracovat v týmu získávat znalosti pi školním vyuování, ale také z dalších informaních zdroj pržn získávat informace o možnostech svého dalšího vzdlávání v oboru formulovat a vyjadovat své myšlenky a názory logicky a srozumiteln v písemné i mluvené form zpracovávat administrativní písemnosti, pracovní dokumenty i jiné texty na bžná i odborná témata získat pozitivní vztah k uení a vzdlávání dokázat pochopit zadání úkolu i identifikovat podstatu problému, získat informace, vyhodnotit je, prezentovat ešení a ovit správnost postupu dosáhnout takové úrovn znalosti nejmén jednoho cizího jazyka, která umožní nejen komunikovat, ale také se pracovn uplatnit v cizojazyném prostedí

2 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze chápat dležitost dobré znalosti cizích jazyk pro uplatnní na pracovním trhu i v soukromém život, být motivováni ke zdokonalování svých jazykových dovedností v rámci celoživotního vzdlávání hodnotit reáln své fyzické a duševní možnosti a na tomto základ si stanovovat cíle a priority pimené osobním schopnostem dokázat pracovat týmov, odpovdn plnit zadané úkoly, objektivn hodnotit postoje, jednání a výsledky práce ostatních lidí v týmu mít odpovdný vztah ke svému zdraví, dodržovat zásady zdravého životního stylu dodržovat zákony, respektovat práva ostatních, aktivn vyjadovat svj nesouhlas s jakoukoli diskriminací a xenofobií ctít tradice a hodnoty svého národa, uvdomovat si svoji vlastní kulturní, národní a osobnostní identitu v rámci multikulturního kontextu souasného svta orientovat se v politickém a spoleenském dní u nás i ve sv jednat a chovat se v souladu s morálními principy a zásadami spoleenského chování funk využívat matematické dovednosti v rzných životních situacích (používat pojmy kvantifikujícího charakteru, efektivn aplikovat matematické postupy pi ešení praktických úkol v bžném život, používat, ale také vytváet rzné formy grafického znázor- ní tabulky, grafy, schémata, apod.) pracovat s osobním poítaem a používat další prostedky informaních a komunikaních technologií ovládat bžné základní a aplikaní programové vybavení, orientovat se v nových aplikacích a umt je využívat vyhledávat informace na internetu i v dalších médiích, dokázat kriticky posoudit vrohodnost získaných informací komunikovat elektronickou poštou a pracovat s dalšími prostedky online a offline komunikace odpovdn pistupovat k vlastní profesní budoucnosti a rstu, to znamená nejen svdomit studovat, ale také si uvdomovat význam celoživotního uení, sledovat možnosti uplatnní, pracovní, platové a další podmínky na trhu práce a aktuální zmny ve svém oboru orientovat se v právech a povinnostech zamstnavatel a zamstnanc, dokázat využít poradenských a zprostedkovatelských služeb, vhodným zpsobem komunikovat s potencionálním zamstnavatelem chápat podstatu podnikatelské innosti, mít pehled o právních, ekonomických, administrativních a dalších pedpokladech podnikání orientovat se v právní úprav úetnictví, útovat bžné úetní operace orientovat se v daových zákonech, vypoítat daovou povinnost k obvyklým daním i k sociálnímu a zdravotnímu pojištní využívat úetních i daových právních pedpis pi ešení konkrétních praktických situací, správn je interpretovat, efektivn prezentovat výsledky své práce orientovat se v právní úprav pracovnprávních a závazkových vztah orientovat se v prhu základních podnikových inností (nákup a pejímka zásob, poizování a využívání dlouhodobého majetku, jednání s dodavateli a odbrateli, zamstnanci, mzdová problematika) provádt základní hodnocení efektivnosti innosti podniku

3 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze vyhotovovat typické písemnosti v normalizované úprav provádt przkum trhu, využívat marketingové nástroje k prezentaci podniku a jeho produkt prakticky aplikovat poznatky z ekonomiky, úetnictví a práva pi ešení ekonomických problém uplatnit poznatky z psychologie prodeje pi jednání s obchodními partnery pi nákupu i prodeji dbát na zabezpeování parametr kvality proces, výrobk nebo služeb, zohledovat požadavky klienta (zákazníka, obana) vhodným zpsobem reprezentovat firmu a spoluvytváet její image na veejnosti chápat kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku orientovat s v innostech bank, pojišoven, stavebních spoitelen a penzijních fond dokázat efektivn hospodait se svými finanními prostedky provádt reálný odhad výsledku ešení zadaných praktických úkol zvažovat pi plánování a posuzování konkrétní innosti v podnikání, pracovním procesu i bžném život možné náklady, výnosy a zisk, sociální dopady, vliv na životní prostedí osvojit si základní vdomosti a dovednosti potebné pro rozvíjení vlastních podnikatelských aktivit pržn sledovat aktuální dní v národní, evropské a svtové ekonomice, odhadnout dopady opatení hospodáské politiky u nás i v Evropské unii C. Zpsob ukonování studia Studium oboru Ekonomické lyceum je ukoneno maturitní zkouškou podle 77 8 zákona. 561/004 Sb. o pedškolním, základním, stedním, vyšším odborném a jiném vzdlávání ve znní pozdjších pedpis. Podle 78 odst. 1 zákona. 561/004 Sb. se spolená ást maturitní zkoušky skládá z komplexní zkoušky z eského jazyka a komplexní zkoušky z cizího jazyka, nebo didaktického testu z matematiky. se mže dále pihlásit až ke dvma nepovinným zkouškám (cizí jazyk, matematika). V profilové ásti maturity žáci konají ústní zkoušku z ekonomiky a volitelného pedmtu (viz tabulka), praktická maturitní zkouška má formu písemnou. se mže dále pihlásit až ke dvma nepovinným zkouškám stanoveným editelem školy (viz tabulka). Volitelný pedmt v EL u spolené a profilové ásti nesmí být u jednotlivého žáka totožný. Zkouška z cizího jazyka je povinná ve spolené, nebo profilové ásti. Po úspšném vykonání všech ástí maturitní zkoušky žáci obdrží vysvení o maturitní zkoušce, protokol o výsledcích spolené ásti maturitní zkoušky a mezinárodní doklad o kvalifikaci Europass dodatek k osvení. 3

4 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze ást zkoušky Forma maturitní zkoušky komplexní zkouška z eského jazyka Spolená komplexní zkouška z cizího jazyka, nebo didaktický test z matematiky nepovinné zkoušky (cizí jazyk, matematika) maturitní zkouška z ekonomiky (ústní) Profilová maturitní zkouška z volitelného pedmtu (další cizí jazyk, informatika, jepis, úetnictví, matematika - ústní) praktická maturitní zkouška (písemná) nepovinná zkouška (další cizí jazyk, matematika, informatika, úetnictví, jepis ústní, matematika + - písemná) D. ijímacíízení Uchazei o studium (žáci základních škol, žáci kvart osmiletých gymnázií, sekund šestiletých gymnázií a ostatní uchazei) budou pijímáni na základ studijních výsledk osmé tídy (resp. tercie nebo primy) a studijních výsledk prvního pololetí deváté tídy (resp. kvarty nebo sekundy). Algoritmus urení poadí uchaze Žáci budou pijímáni podle nejnižší hodnoty H: H = S B p 1 * p p 3 S = p 1 + p + p 3 prr z prrného prospchu a klasifikace z matematiky, eského jazyka a cizího jazyka za 1. pololetí 8. tídy ZŠ (resp. tercie osmiletého gymnázia nebo primy šestiletého gymnázia) prr z prrného prospchu a klasifikace z matematiky, eského jazyka a cizího jazyka za. pololetí 8. tídy základní školy (resp. tercie osmiletého gymnázia nebo primy šestiletého gymnázia) prr z prrného prospchu a klasifikace z matematiky, eského jazyka a cizího jazyka za 1. pololetí 9. tídy základní školy (resp. kvarty osmiletého gymnázia nebo sekundy šestiletého gymnázia) 4

5 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze B BONIFIKACE b1 uchazei z víceletých gymnázií... 1,5 b uchazei, kteí podají pihlášku do obou obor... 0,5 b3 umístní do 3. místa v okresních a vyšších olympiádách z matematiky, eského jazyka a cizího jazyka... 0,4 b4 sociální dvody (pouze oboustrann osielé dít)... 0, b5 zmná pracovní schopnost (ZPS)... 0, B = b i * píklad výpotu p 1 : má (z 15 známek) studijní prr 1,7. tyi chvalitebné: z matematiky, chemie, fyziky a tlesné výchovy. Profilující pedmty jsou matematika, eský jazyk a anglický jazyk: matematika =, eský jazyk = 1, anglický jazyk = 1 prrný prospch z profilujících pedm je 1,33 p 1 1,7 1,33 1,30 5

6 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze Název vyuovacího pedmtu: ANGLICKÝ JAZYK První cizí jazyk Obor vzdlání: 78 4 M/0 Ekonomické lyceum Forma vzdlání: denní Poet vyuovacích hodin za studium: 464 (14) Platnost: od poínaje 1. roníkem REALIZACE ODBORNÝCH KOMPETENCÍ Anglický jazyk jako první cizí jazyk Základní uebnice - Maturita Solutions PRE-INTERMEDIATE nd edition úrove B1 SERR (1. a. roník) - Maturita Solutions INTERMEDIATE nd edition úrove B SERR (3. a 4. roník) - Obchodní korespondence v anglitin Doplkové studijní materiály: - asopisy (Bridge, Gate) - konverzaní uebnice - gramatické uebnice - reálie anglicky mluvících zemí - filmy anglicky mluvících zemí, video, internet edmt: Anglický jazyk 1. cizí jazyk Roník: 1. Výsledky vzdlávání ové dovednosti - rozumí souvislému projevu vyu- ujícího i reprodukovanému kultivovanému projevu rodilého mluvího pronášenému v bžném hovorovém tempu obsahujícímu probrané jazykové prostedky i pimené množství neznámých výrazi tvar, - v rozsahu aktivn osvojených jazykových prostedk dokáže vhodn, pohotov a jazykov relativn správn reagovat v žných situacích každodenního života, - umí vést pirozený dialog, zeptat se na smysl nepochopeného výrazu i vty, požádat o zpesující informace a podobné informace podat, Tematické celky 1. Charakteristika osobnosti - vlastnosti, koníky, zájmy ítomný as prostý a prhový slovesné vazby: sloveso + infinitiv, sloveso + infinitiv bez to sloveso + gerundium výmna názor vyjádení míry vytvoení os. profilu. Sport, hry a volný as min. as prostý: pravidelná, nepravidelná slovesa min. as prhový: zpsob použití v kombinaci s prostým vyprávní o minulosti kovný dopis 1. PPP Poet hodin as plnní 8 záí íjen 8 listopad prosinec 6

7 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze - dovede sdlit hlavní myšlenky i informace z vyslechnutého i teného textu obsahujícího známý jazykový materiál i pi- ené množství neznámých výrazi tvar, - dokáže voln reprodukovat jednoduchý nepipravený text, - umí souvisle hovoit v rámci probraných tematických okruh i na základ vizuální opory (obrázek, tabulka, formulá apod.), - te výrazn, foneticky správn vybrané texty, - te s porozumním pimen nároné všeobecni odborn orientované texty, - umí využívat logického odhadu významu neznámých výrazi tvar z kontextu, - dovede využívat dvojjazyný slovník i mluvnické píruky, - je schopen vyplnit rzné typy formulá, - dovede sestavit neformální i jednoduchý formální dopis i jiná písemná sdlení, - dokáže zaznamenat (zformulovat hlavní myšlenky) informace z vyslechnutého i pteného textu, - je schopen písemn vyjádit své myšlenky, - s použitím slovníku dokáže samostatn sestavit popis, vyprávní, charakteristiku osoby, jednoduchý životopis. Jazykové prostedky - systematicky si upevuje návyky správné výslovnosti se zdraz- ním suprasegmentálních prvk (rytmus, pízvuk, intonace, redukce slabik a slov), - aktivn si osvojuje nová slova, idiomy a slovní spojení, vetn frazeologie bžného spoleenského styku 3. Domov a jeho okolí místí pedložky vyjadování kvantity poitatelná, nepoitatelná podst. jména použití len vyjádení (ne)souhlasu popis obrázku blog z dovolené 4. Film a televize stupování pídavných jmen a porovnávání ídavná jména s koncovkami ed a ing ovení porozumní vyjádení kontrastu shrnutí dje filmu 5. Nakupování a peníze edpítomný as kontrast s min. asem obchody a jejich zboží stížnost v obchod sepsání stížnosti. PPP 8 leden únor 3 ezen duben 6 kvten erven 7

8 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze - i práci s textem pržn poznává základní zpsoby tvoení slov a nejastjší druhy konverze, - ovládá základní asy, - správn tvoí otázky, - správn používá tázací zájmena a píslovce. Zem píslušné jazykové oblasti - zná základní geografické údaje, hlavní msta, nejvýznamnjší kulturní památky, nejnavštvovanjší msta a oblasti edmt: Anglický jazyk 1. cizí jazyk Roník:. Výsledky vzdlávání ové dovednosti - rozumí souvislému projevu vyuujícího i reprodukovanému kultivovanému projevu rodilého mluvího pronášenému v bžném hovorovém tempu i s mén pelivou výslovností (autentické nahrávky) v rámci probraného uiva i s pimeným množstvím neznámých výrazi tvar, v rozsahu aktivn osvojených jazykových prostedk dokáže vhodn, pohotov a jazykov správn reagovat v bžných situacích spoleenského života, v reakcích vyjádit i své postoje, Tematické celky 1. Moderní technologie a nová média, sociální sít budoucí as íslovce frázová slovesa podmínkové vty typ 0 modální slovesa 1. ást ijetí/ odmítnutí pozvání vytvoení vzkazu. Svt a cestování modální slovesa. ást podmínkové vty typ I další frázová slovesa gesta a tla svátky v informaním centru rady a doporuení odpov na pozvání 1. PPP Poet hodin as plnní 8 záí íjen 8 listopad prosinec 8

9 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze - dovede sdlit hlavní myšlenky i informace z delšího vyslechnutého i pteného pimen nároného textu, umí text komentovat, hodnotit apod., - dokáže voln reprodukovat nepipravený vyslechnutý i tený text, - umí souvisle hovoit v rámci probraných tematických okruh na všeobecná témata, - je schopen aktivn se zúastnit diskuze, vyjádit své názory, oponovat i souhlasit s názory ostatních, požádat o zpesnní údaj apod., - dovede pipravit a realizovat anketu, interview apod., - dovede vyplnit dotazník na adu práce, sepsat žádost o zamstnání, - umí se písemn i ústn prezentovat pi vstupu na trh práce, - te s porozumním pimen nároné všeobecni odborn orientované texty, - umí využívat logického odhadu významu neznámých výrazi tvar z kontextu, - dovede využívat výkladový slovník. Jazykové prostedky - dovede rozlišovat a používat ítomný as prostý a prhový, 10 - dovede rozlišovat a používat minulý as prostý a prhový, - umí spojovat vty, - správn tvoí slova pomocí pedpon a pípon, dokáže správn používat kvantitativní výrazy, zájmena a leny, - umí rozlišit používání edpítomného asu prostého a prhového, - dovede vyjadovat asové a podmínkové vztahy, 3. Zem a pírodní katastrofy podmínkové vty typ II ací vty tvoení slov porovnání a zdvodnní nápad, pro a proti sepsání návrhu na zlepšení situace v míst bydlišt 4. Zloin - edminulý as - jeho použití v kombinaci s min. asem - souslednost asová - tvoení slov - zdvoilé žádosti - popis zloinu 5. Psané slovo - trpný rod - druhy tištných médií - knihy a literatura - domlouvání schzky - návrhy co dlat - neformální dopis -. PPP 8 leden únor 3 ezen duben 18 kvten erven 9

10 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze - umí spojovat vty v souvtí vhodnými spojkami, - dovede formulovat otázky i záporné vty, ovládá zpsob krátkého reagování na otázky, - zná zpsob zapisování i tení íselných výraz. Zem píslušné jazykové oblasti - zná základní geografické, historické a politicko-spoleenské informace, - identifikuje objekty významné z hlediska kulturního a turistického, - orientuje se v aktuálním kulturním, politickém a spoleenském ní i život, zná významné osobnosti, spoleenské zvyklosti a tradice. edmt: Anglický jazyk 1. cizí jazyk Roník: 3. Výsledky vzdlávání ové dovednosti - dokáže porozumt obsahu souvislého ústního projevu i dialogu rodilých mluvích z rzných oblastí i v rychlejším tempu a s mén pelivou výslovností, - umí pohotov reagovat v rozhovoru a v diskusi i v nárojších situacích spoleenského a pracovního styku, - je schopen vyjadovat své postoje a obhajovat své názory, - te s porozumním delší náro- jší obsahov rznorodé texty, s drazem na profesn orientované texty, - dokáže písemn zaznamenat podstatné myšlenky a údaje z delšího vyslechnutého i pteného textu, Tematické celky 1. Móda a oblékání - ítomný as - stavová a djová slovesa - složená pídavná jména - edpony píd. jmen - slovesné vazby - popis obrázku - neformální dopis - Velká Británie - Londýn. Pohled do minulosti - minulý as prostý a prhový, used to - popis pocit - tvoení podstatných jmen - ty zvolací - ídavná jména s koncovkami ed a ing - vypravování - Kanada, Austrálie - 1. PPP Poet hodin as plnní 3 záí íjen listopad 30 prosinec leden únor 10

11 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze - je schopen vyjádit své pocity a názory na umlecká díla, - je schopen stylisticky vhodn a srozumiteln zformulovat vlastní myšlenky a názory ve form rzných slohových útvar. Jazykové prostedky - orientuje se v odborném názvosloví a hierarchii anglických slovesných as, dokáže je správn používat, - je schopen používat správn infinitivní konstrukce k vyjád- ení základních význam a vztah, - dovede vyjadovat podmínku neskutenou, - rozumí frázovým slovesm a vhodn je používá, - umí tvoit slova z již známých slov, - dovede vyjádit pedasnost v minulosti - dovede správn uvozovat a gramaticky zpracovat nepímou, nepímé otázky a nepímý rozkaz, - chápe význam trpného rodu v anglickém textu, zejména odborném, dovede jej sám vytváet a používat, - chápe posuny as v asové souslednosti a dovede je sám uplat- ovat ve svém projevu písemném i mluveném, - rozumí symbolm užívaným pi opravách jazykových chyb, dovede relativn samostatn opravit své i cizí chyby, Zem píslušné jazykové oblasti - osvojuje si další, detailnjší geografická a demografická fakta, informace o kulturních památkách, turist. atrakcích, 3. Práce, povolání, vzdlání - vztažné vty - píd. jména používaná v souvislosti s povoláním - pípony u konatel dje - pracovní pohovor - žádost o zamstnání - Práce sekretáky a vybavení kanceláe Opakování -. PPP 30 ezen duben kvten 10 erven 11

12 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze - orientuje se ve státním zízení jednotlivých zemí, - má povdomí o spoleenských zvycích a konvencích, - je obeznámen s problémy každodenního života, - orientuje se v nejvýznamnjších historických etapách a událostech píslušných zemí, - seznamuje se s nejvýznamnjšími pedstaviteli umní, vdy a techniky, sleduje aktuální informace z kulturního, politického a spoleenského života anglicky mluvících zemí, - je schopen relativn samostatn formulovat vty v rámci schématu edmt: Anglický jazyk 1. cizí jazyk Roník: 4. Výsledky vzdlávání ové dovednosti - rozumí obsahu souvislého ústního projevu i dialogu rodilých mluvích v rychlém hovorovém tempu s mén pelivou výslovností a s nkterými základními sociolingvistickými a regionálními variantami jazyka, - umí pohotov, jazykov správn a pirozen reagovat i v nárojších situacích spole- enského a pracovního styku s cizinci, - v rámci osvojených jazykových prostedk dovede s pedchozí ípravou souvisle hovoit na imen nároná témata všeobecná, témata zemdného charakteru i na témata týkající se vlastní profesní orientace, Tematické celky 1. U lékae, zdraví a nemoci - minulý a pedpít. as - lidské tlo, zdravá výživa - epít. as prhový - homonyma - elové vty - poskytnutí rady - vytvoení oznámení - USA - New York - Washington DC. Svt v budoucnosti, moderní technologie - zné formy budoucího asu - modální slovesa a bud. as - podmínkové vty typ 0 a I - poítae - spojení sloves a podst. jmen Poet hodin as plnní 3 záí íjen listopad 30 prosinec leden únor 1

13 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze - te s porozumním texty se stup- ující se nároností, umí se orientovat v rzných typech text i v odborné literatue vlastního oboru, - dokáže odhadnout význam neznámých slov v kontextu, - je schopen využívat rzných typtení (orientaní, informativní, studijní) podle daného elu, - umí správn, výstižn a stylisticky vhodn zformulovat vlastní myšlenky a názory ve form zných slohových útvar. Jazykové prostedky - dovede vyjadovat asové a podmínkové vztahy, - umí spojovat vty v souvtí vhodnými spojkami, - je schopen používat správn infinitivní konstrukce k vyjádení základních význam a vztah, - dovede vyjádit podmínku neskutenou, - rozumí nejbžnjším frázovým slovesm a vhodn je používá, - umí tvoit slova z již známých slov, - dovede vyjádit pedasnost, souasnost a následnost v minulosti, - správn reprodukuje výroky, otázky a rozkazy formou ne- ímé i, - orientuje se v odborném názvosloví a hierarchii anglických slovesných as a dokáže je správn používat, - dovede formulovat otázky i záporné vty, ovládá zpsob krátkého reagování na otázky, - dovede relativn samostatn opravit své i cizí chyby, - návrhy pijetí a odmítnutí - neformální plány - 1. PPP - Literatura a významní autoi ang. mluvících zemí - Reklama a inzeráty - Mezinárodní spolupráce 3. Záhady a spekulace - nepímá a otázky - složená podstatná jména - nerozdlitelná frázová slov. - minulý kondicionál - reakce na spekulace - form. dopis: žádost o info - Banky a pojišovnictví - Obchodní a soukromá korespondence hlavní rozdíly, úprava, ásti a používané fráze hlavní druhy obch. dopis -. PPP ezen duben 13

14 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze - chápe význam trpného rodu v anglickém textu (zejména odborném), dovede jej sám vytvá- et a používat, - zná zpsob zapisování i tení íselných výraz - zvládá formální úpravu obchodní korespondence, umí stylizovat jednoduchý obchodní dopis, fax i , - je schopen vyplnit formulá objednávky, - umí zdvoile, avšak pesviv a drazn, formulovat reklamaci i sepsat odpov na ni, a již odmítavou nebo omluvnou, - je schopen nabídnout imenou kompenzaci v pípad oprávnné stížnosti, - rozumí rozdílm mezi jednotlivými platebními prostedky. 14

15 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze Název vyuovacího pedmtu: MECKÝ JAZYK První cizí jazyk Obor vzdlání: M/004 Obchodní akademie Forma vzdlání: denní Poet vyuovacích hodin za studium: 464 (14) Platnost: od poínaje 1. roníkem REALIZACE ODBORNÝCH KOMPETENCÍ mecký jazyk jako druhý cizí jazyk základní uebnice: Passt schon! 1 úrove A1 SERR(1. roník) Passt schon! úrove A SERR (1. roník) DIREKT neu 1 úrove A1 SERR (. roník) DIREKT neu úrove B1 SERR (. a 3. roník) DIREKT neu 3 úrove B1 SERR (4. Roník) ebnice obchodní korespondence doplkové studijní materiály: asopis Freundschaft internet konverzaní uebnice Deutschsprachige Länder edmt: nmecký jazyk. cizí jazyk Roník: 1. Výsledky a kompetence ové dovednosti Poslech vhodn reaguje na jednoduchá sdlení a instrukce uitele v mluveném projevu rozliší jednotlivé mluví identifikuje hlavní myšlenky jazykov nekomplikované nahrávky v nahrávce najde odpovdi na edem zadané otázky tení plynule a foneticky správn nahlas pte krátký souvislý text obsahující známou slovní zásobu orientuje se v jednoduchých textech v uebnici rozliší hlavní a doplující informace 1. Vorstellen Gramatika: Tematické celky rod podstatných jmen len osobní zájmena v 1. pád asování sloves v pítomném ase (kommen, wohnen, heißen, sein) tykání a vykání slovosled: vta oznamovací, otázka doplovací a zjišovací. Familie Gramatika: skloování podstatných jmen v jednotném ísle (1. a 4. pád) ivlastovací zájmena (mein, dein) v 1. pád ídavné jméno v písudku íslovky asování sloves v pítomném ase (finden, arbeiten, haben) Poet hodin as plnní 1 záí 10 záí íjen 15

16 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze najde v textu odpovdi na edem zadané otázky vyhledá a shromáždí informace vztahující se k pedem zadané otázce Mluvení jednoduše reprodukuje hlavní myšlenky pteného nebo vyslechnutého textu pomocí známé slovní zásoby odpovídá na jednoduché otázky týkající se známých témat krátce pohovoí o sob a své rodin, svých zálibách a o tom, kde bydlí pojmenuje základní druhy zboží v obchodech a nákupních stediscích umí si koupit nco k jídlu a pití, objednat si v kavárn, domluvit si schzku vylíí své zdravotní potíže, dá tip, co dlat pi zdravotních potížích, popíše své tlo zeptá se na cestu, popíše polohu objektu, požádá o informaci, pop. pomoc hovoí o poasí zahájí, vede a ukoní jednoduchý dialog na známé téma i mluvení dbá na správnou výslovnost a gramatickou správnost Psaní vyplní jednoduchý formulá napíše krátký osobní dopis a vzkaz orientuje se v dvojjazyném slovníku (tištném, on-line), správ ho pi psaní používá i psaní dbá na gramatickou správnost 3. Hobbys Gramatika: ivlastovací zájmena v 1. pád asování sloves (fahren, laufen, lesen, sehen) v pítomném ase slovosled: pímý a nepímý poádek slov ve v oznamovací 4. Geschenke Gramatika: množné íslo podstatných jmen skloování podstatných jmen v množném ísle (1. a 4. pád) neurité zájmeno kein Ich möchte 5. Wohnen Gramatika: vlastní jména osob íslovky spojení es gibt zápor nein, nicht, kein záporná pedpona un- doch v odpovdi na zápornou tu 6. Essen und Trinken Gramatika: asování sloves (essen, nehmen) v pítomném ase asování slovesa mögen v pítomném ase oznaení míry, hmotnosti a množství nulový len 7. Wochenplan Gramatika: asové údaje urování asu asování sloves (dürfen, können, müssen) v pít. ase íjen listopad listopad prosinec 1 leden leden únor únor ezen 16

17 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze napíše pání a blahopání k rzným píležitostem a odpov na n sestaví logicky a jasn strukturovaný jednoduchý text na známé téma písemn formuluje svj názor na známé téma Jazykové prostedky má dostatenou slovní zásobu etn frazeologie v rozsahu daných tematických okruh Zem píslušné jazykové oblasti má faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti, má základní informace o jídelních zvyklostech nmecky mluvících zemí. slovosled: postavení infinitivu, ísloveného urení asu a místa ve v 8. Gesund leben Gramatika: asování sloves (sollen, wollen) v pítomném ase slovesa s odluitelnou a neodluitelnou pedponou slovosled: postavení odluitelné pedpony ve v Passt schon! 1. Freizeit skloování podstatných jmen v singuláru a plurálu (1., 3., 4. pád) zájmeno wer a was edložky se 3. pádem edložka in ezen duben duben kvten. Wir feiern skloování pivlastovacích zájmen v singuláru a plurálu (1., 3., 4. pád) vyjadování eského svj datum asové údaje: msíc sloveso einladen, basteln postavení pedm ve v (3., 4. pád) 8 4 kvten erven 3. Orientierung in der Stadt, Regensburg rozkazovací zpsob edložky se 4. pádem slovosled ve v rozkazovací shoda podmtu s písudkem 8. Písemné práce pololetní písemné práce oprava 8 erven 4 17

18 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze edmt: nmecký jazyk. cizí jazyk Roník:. Výsledky a kompetence ové dovednosti pojmenovává názvy obchod, provozoven a druh zboží sdluje informace o plánovaných nákupech, domlouvá setkání formuluje, pijímá a odmítá nabídku popisuje innost týkající se volného asu umí domluvit setkání popisuje polohu objektu podává a získává informace v obchod a informace o kulturních akcích umí vést jednoduchý rozhovor popisuje názvy míst a institucí ve st umí popsat polohu institucí a památek ve mst umí se zeptat na cestu a odpovídat na podobné otázky je schopen ptát se na dopravní prostedky a odpovídat na tyto otázky vypráví, co se nalézá ve mst umí popsat své bydlišt vypráví o své škole a tíd pojmenuje innosti týkající se školního a mimoškolního života informuje o svém rozvrhu hodin je schopen popsat zážitky a zkušenosti z prázdnin doma i v zahranií vypráví o sob, své rodin a svých konících umí vylíit událost (nehodu) s použitím minulého asu Tematické celky Poet hodin as plnní 1. Opakování 7. L 1 záí. 8. L Obchody, volný as edložky se 3. pádem edložky in a auf se 3. a 4. pádem urení asu () adové íslovky L Naše msto, náš dm ít. as sloves liegen, stehen sloveso wissen edložky se 3. a 4. pádem () edložky pro popis cesty L Škola a plány do budoucna minulý as préteritum minulý as perfektum pomocná slovesa haben a sein minulý as pomocných sloves íslovená urení asu L Moje zkušenosti ze zahranií opakovací lekce opakování témat moje rodina, koníky, charakteristika, zážitky z prázdnin a zahranií, výmnný pobyt L Rychle k cíli minulýas Perfektum (3) perfektum sloves s odluitelnou edponou perfektum sloves s neodluitelnou pedponou perfektum sloves na - ieren 9 záí 10 íjen íjen listopad prosinec leden leden únor 18

19 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze je schopen popsat situace na obrázcích a fotkách vyjádí posloupnost událostí informuje druhé o svých zkušenostech na cestách umí použít ve vyprávní pedložky (urující místo) popisuje, jakému zpsobu a form trávení prázdnin dává ednost ipraví, provede a vyhodnotí anketu dokáže vylíit njakou událost a vyjádit posloupnost událostí umí vyjádit názor na téma prázdniny je schopen si povídat na téma poasí povídá se na téma priority v souvislosti s dovolenou i prázdninami jiných osob formuluje návrhy s použitím vt se spojkou wenn umí napsat krátký písemný útvar pohlednici, dopis, , jednoduchý obchodní dopis poptávku je schopen vyjmenovat názvy ástí tla sdluje, jak se cítí, a ptá se na totéž popisuje názvy bžných nemocí je schopen vést rozhovor u lékae podává informace o problémech a jejich následcích a navrhuje jejich ešení je schopen popisovat a charakterizovat známé osoby je schopen srovnávat osoby a vyjadovat vlastní názory na n umí poradit ohledn zpsobu odívání L Dovolená a více zempisné názvy edložky s geografickými názvy souvtí podadné a spojky dass, weil, wenn préteritum zpsobových sloves souvtí souadné (1) a spojky und,oder, aber, sondern, denn L Co dláš pro své zdraví? zvratná slovesa a zájmeno sich asové pedložky asový 4. pád Lidé jako ty a já (?) - stupování pídavných jmen - skloování píd. jmen po lenu uritém - skloování píd. jmen po lenu neuritém - tázací zájmena welcher, was für ein 10. Píprava na jazykovou exkurzi (Mnichov, Drážany) - závrené opakování 11. Písemné práce ohodnocení práce s chybami únor ezen ezen duben duben kvten erven Jazykové prostedky má dostatenou slovní zásobu etn frazeologie k daným te matickým okruhm 19

20 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze v písemném projevu dodržuje základní pravopisné normy umí napsat dopis a životopis Zem píslušné jazykové oblasti má základní znalosti o reáliích dané jazykové oblasti má informace o turisticky atraktivních oblastech a tradicích své dovednosti a znalosti si mže prakticky ovit a rozšíit pi exkurzi do vybrané oblasti sousední nmecky mluvící zem má faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti (SRN, Berlín) edmt: nmecký jazyk. cizí jazyk Roník: 3. Výsledky a kompetence Tematické celky Poet hodin as plnní ové dovednosti rozumí pimeným souvislým projevm (monografickým i dialogickým) ve standardním ovém tempu, te s porozumním vcn i jazykov pimené texty, orientuje se v textu, odhaduje význam neznámých výraz podle kontextu a zpsobu tvoení, je schopen ústního a písemného vyjádení situa a tematicky zameného, formuluje vlastní myšlenky, vyjaduje se v bžných pedvídatelných situacích, eloží text a používá slovníky, stídá receptivní a produktivní innosti, vede dialogy, umí napsat obchodní dopis. 15. L Lidé jako ty a já, obleení stupování pídavných jmen ídavné jméno v pívlastku sloveso "gefallen" korespondence - úvod 16. L Povolání konstrukce um zu závislý infinitiv s zu zkracování vedlejších vt se spojkami dass a damit ) korespondence - poptávka L: Pání a sny konjunktiv II zpsobových sloves souvtí souadné korespondence - nabídka L: Na cest Berlín konjunktiv II zpsobových sloves nepímá otázka vedlejší vty asové mecko záí íjen íjen listopad listopad prosinec leden leden únor 0

21 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze Jazykové prostedky rozlišuje základní zvukové prostedky jazyka, vyslovuje srozumiteln, Zem píslušné jazykové oblasti má faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti Rakouska, zná spoleenské zvyklosti, geografické a kulturní poznatky o zemích dané jazykové oblasti, orientuje se v oblasti školství a sportu v nmecky mluvících zemích L Fakta, vyprávní préteritum sloves "haben" a "sein" préteritum sloves pravidelných, zpsobových a nepravidelných asové vty korespondence - objednávka 6. L 0 Wien vv vztažné 1 trpný rod 1 skloování pídavných jmen po zájmenech -Rakousko ezen duben duben kvten erven 7. Závrené opakování 6 erven 8. Písemné práce pololetní písemné práce oprava 4 edmt: nmecký jazyk. cizí jazyk Roník:4 Výsledky a kompetence Tematické celky Poet hodin as plnní ové dovednosti: rozumí pimeným souvislým projevm (monologickým i dialogickým) ve standardním ovém tempu, dokáže se vyjadovat písemn i ústn k tématm probíraných okruh, zvládá píslušnou slovní zásobu, vyjaduje se tém bezchybn v žných situacích, orientuje se v textu, umí najít hlavní myšlenky, popisuje s použitím vedlejších vt, vypráví o emocích, o vlastních plánech a projektech, rozumí textm s informacemi o svtových událostech i textu o multikulturní spolenosti, formuluje vlastní myšlenky, nap. k ekologickým tématm, stídá receptivní a produktivní dovednosti, vede dialogy, 1. L 1 Sport opakování konverzace na téma Volný as a Sport malé nmecky mluvící zem (L, FL). L Události skloování podstatných jmen. pád trpný rod zájmena neuritá obch. korespondence reklamace jiny Nmecka od r L3 Média vazby sloves zájmenná píslovce tázací neuritá zájmena dokonení obch. korespondence žádost o místo záí íjen íjen listopad listopad prosinec 1

22 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze je schopen podat jednoduchý rozbor jednoho souasného díla autora nmecky mluvící zem, umí napsat obchodní dopis, umí vést pijímací rozhovor, umí se orientovat na trhu práce a napsat žádost o místo, zaznamenává vzkazy volajících, zvládá základní sekretáské práce. Jazykové prostedky rozlišuje základní zvukové prostedky jazyka, vyslovuje srozumiteln, snaží se piblížit irozené výslovnosti cizího jazyka, má dostatenou slovní zásobu etn frazeologie v rozsahu daných tematických okruh, dodržuje základní pravopisné normy, používá vhodn základní odbornou slovní zásobu ze svého studijního oboru. Zem píslušné jazykové oblasti má faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti (spoleenské, geografické a kulturní poznatky), umí prezentovat eskou republiku a svj region, je schopen vyprávt o známých osobnostech, své dovednosti a znalosti si mže prakticky ovit a rozšíit pi exkurzi do vybrané oblasti sousední nmecky mluvící zem. 4. L4 Vzdlání a budoucnost souvtí se spojkou obwohl/trotzdem edložky s. pádem budoucí as (futurum I) vztažné vty zvyky a svátky nmecky mluvících zemí 5. L5 Životní prostedí složená podstatná jména složená pídavná jména skloování pídavných jmen s. pádem slabé skloování podstatných jmen slovesa s infinitivem obch. korespondence sekretáské práce, telefonování 6. L6 eská republika stupování pídavných jmen vyjadování es. jeden/jedna/jedno z nej- používání záporu nicht ve tách eská republika, Praha 7. L7 Švýcarsko edminulý as vedlejší vta s nachdem vespolná zájmena smrová píslovce 8. L8 Nmecko osobnosti estí pítomné, minulé skloování pídavných jmen bez lenu vedlejší vta s während zpodstatnlá pídavná jména m. literatura pehled, výbr autor závrené opakování 9. Písemná práce. pololetní písemná práce oprava 7 prosinec 10 leden 10 únor 10 5 ezen duben 5 duben 4

23 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze Název vyuovacího pedmtu: RUSKÝ JAZYK Druhý cizí jazyk Obor vzdlání: 78 4 M/0 Ekonomické lyceum Forma vzdlání: denní Poet vyuovacích hodin za studium: 430 (13) Platnost: od poínaje 1. roníkem REALIZACE ODBORNÝCH KOMPETENCÍ Ruský jazyk jako druhý cizí jazyk základní uebnice - Jelínek. S. a kol. Raduga po-novomu - Obchodní korespondence v ruštin doplkové studijní materiály: - konverzaní uebnice - gramatické uebnice - reálie rusky mluvících zemí - internet - audionahrávky edmt: Ruský jazyk. cizí jazyk Roník: 1. Výsledky a kompetence ové dovednosti Rozumí jednoduchým ovým projevm vyuujícího i reprodukovanému projevu rodilého mluvího odpovídajícímu dané úrovni žáka te s porozumním krátké nekomplikované texty Na základ podobnosti RJ s J dokáže odhadnout význam nových výraz, ale souasn si uvdomuje úskalí existence podobných slov s rozdílným významem Umí použít pekladový slovník Zejména na základ modelových dialog je schopen pimené, srozumitelné komunikace v rámci daných témat a je schopen tyto dialogy tvím zpsobem obmovat Tematické celky 1. lekce Domov, rodina, lovk a spolenost Jak se jmenuješ? Kdo to je? Role pízvuku, jeho vliv na výslovnost První ást azbuky. lekce Domov, rodina, lovk a spolenost Seznamte se! Pozdravy pi setkání edstavování se Elementární telefonický rozhovor Oslovování íslovky 1 10 v 1. pád ízvuné a nepízvuné slabiky Intonace tázacích a oznamovacích vt Druhá ást azbuky Poet hodin as plnní 16 záí 15 íjen 3

24 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze Umí podat a získat jednoduchou informaci Umí vyjádit souhlas, nesouhlas, váhání a ochotu Zvládá frazeologii bžného spoleenského styku Je schopen napsat krátkou odpov na pozvání nebo inzerát, dále pak krátký odstavec o sob, své rodin, zájmech a povolání Jazykové prostedky Rozlišuje základní zvukové prostedky jazyka Vyslovuje srozumiteln a systematicky si vytváí a upevuje návyky správné výslovnosti vetn intonaních konstrukcí Má pimenou slovní zásobu a zná píslušnou frazeologii Zvládá základní gramatické jevy a konstrukce Ovládá hbit azbuku v tištné i psané podob a to aktivn i pasivn Zem píslušné jazykové oblasti pržn získává informace o významných osobnostech ruské kultury, ruské tradiní kuchyni a etiket z hlediska mezipedmtových vztah jde zejména o propojení s J s literaturou a spoleenskou kulturou 3. lekce - Škola a studium Mluvíte rusky? Odkud jste, kde bydlíte, kolik je vám let? íslušníci národ Pohyblivý pízvuk Poadí písmen v azbuce. Jotovaná písmena Psaní záporky u sloves. Vzory íst, mluvit etí ást azbuky 4. lekce Mezilidské vztahy. lovk a spolenost. U Dimy na návšt Telefonování. Jak se to ekne rusky? Nepízvuné o, a Intonace zvolacích vt Souhrnné opakování azbuky íslovky 30 90, PPP 5. lekce Domov a rodina Naše rodina lenové rodiny, další íbuzní, jejich aktivity Typové vty nap.: On je léka. Zmny v intonaci otázek podle smyslu Gramatika a fonetika 5. l. 6. lekce Škola a studium. Zamstnání. Povolání Interview Co se komu líbí/nelíbí? Gramatika a fonetika 6. l. 7. lekce Volný as. Sport. Kdy se setkáme? Kdo má koho rád? Co kdo rád dlá? Jak nkoho pozvat? Jak pijmout a odmítnout pozvání? Gramatika a fonetika 7. l. 16 listopad 1 prosinec 14 leden 1 únor 1 ezen 4

25 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze 8. lekce Osobní charakteristika. Inzeráty. Seznamte se. Inzeráty. Dopisování. Gramatika a fonetika 8. l. Rozšíení uiva Raduga po-novomu,. díl 1. lekce Škola a studium Ve škole Vyjadování data Názvy msíc Minulý as; vykání. PPP Závrené opakování 1 duben 15 kvten erven edmt: Ruský jazyk. cizí jazyk Roník:. Výsledky a kompetence Tematické celky Poet hodin as plnní ové dovednosti Rozpoznává bžn používaná slova a fráze týkající se píslušných tématických okruh v souladu s tématickým plánem, pokud mluví hovoí pomalu a zeteln. te s porozumním jednoduché texty a dokáže vyhledávat informace v jednoduchých každodenních materiálech, rozumí krátkým, nekomplikovaným textm a osobním dopism. Odhaduje význam neznámých výraz na základ kontextu a podobnosti J a RJ. Dokáže se úastnit dialog a poradí si s výmnou informací v každodenních situacích. Zvládá nekomplikovanou spole- enskou konverzaci a jednoduše formuluje vlastní myšlenky, dokáže napsat jednoduché zprávy a vzkazy týkající se bezprostedních poteb. Raduga po-novomu,. díl. lekce Škola a studium Na vyuování Rozvrh hodin, známky, pedmty edložkové vazby Skloování podstatných jmen Rozšiující texty 3. lekce Cestování a doprava Orientace ve mst V metru, na ulici asování sloves, infinitivní vty Metro a doprava v Moskv Doplkové materiály 4. lekce Obchody a služby, nakupování V obchodním centru Co komu koupit, kolik co stojí asování sloves, podstatná jména Rozšiující text 1. PPP 5. lekce Reálie RF (Moskva, Petrohrad) Dv hlavní msta Památky Moskvy, Petrohradu Skloování podst. jmen, pedložky Doplkové materiály záí íjen íjen listopad prosinec leden únor ezen 5

26 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze Jazykové prostedky Má zvládnutou slovní zásobu a fráze k píslušným tématm. roníku. Ovládá v omezené míe základní gramatické struktury a typy vt, které jsou souástí pamov osvojeného repertoáru. Dokáže používat vymezený soubor sloves v pítomném ase (podle typu asování), v minulém ase a vykat. Zvládá nkteré tvary substantiv v kontextu s probíraným materiálem, dokáže používat správné tvary substantiv mužského, ženského a stedního rodu podle íslušných vzor a je obeznámen s vybranými pedložkovými vazbami. Zem píslušné jazykové oblasti Má elementární faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti se zamením na turisticky atraktivní místa, prohlubuje si zkušenosti s mapou Ruska, rozšiuje si znalosti o významných osobnostech z oblasti vdy a kultury Ruska. Z hlediska mezipedmtových vztah jde hlavn o propojení se zempisem, djepisem a J a literaturou. 6. lekce Reálie R ijete do Prahy Informace zahraniním turistm Souhrn podstatných jmen Památky Prahy. PPP Raduga po-novomu, 3. díl 1. lekce lovk a spolenost, mezilidské vztahy Slovní zásoba, poslechové texty Závrené opakování 11 7 duben kvten 8 erven edmt: Ruský jazyk. cizí jazyk Roník: 3. Výsledky a kompetence ové dovednosti Rozumí vtám a asto používaným výrazm vztahujícím se k oblastem, které se ho bezprostedn týkají (nap. informace o tom, jak se komu Tematické celky Raduga po-novomu, 3. díl 1. lekce - lovk a spolenost, mezilidské vztahy, generaní rozdíly Setkání Jak se ti daí? Co je u koho nového Setkání se známými Poet hodin as plnní 1 záí 6

27 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze daí, co je nového, co si kdo oblékne, jaké má kdo povahové rysy, co kdo musí/nesmí dlat, jaká je pedpov poasí, ) Rozumí nejen úvodním textm obsahujícím slovní zásobu a mluvnici urenou k aktivnímu osvojení, ale stále více smuje cílen ke tení a poslechu krátkých autentických text, jejichž obsahem jsou i jazykové jevy, které pesahují rozsah aktivn osvojeného materiálu Dokáže samostatn vyhledat na internetu doplující informace z ruskojazyné jazykové oblasti a s využitím již osvojených jev, odhadu a slovníku je schopen jim porozumt Projevuje hbitost v hlasitém tení a vnuje soustavnou pozornost pízvuku a kvalitativní a kvantitativní redukci samohlásek vetn intonace V ústní interakci zejména na základ modelových dialog s obmnami je v rámci daných témat schopen pimené, srozumitelné komunikace, pemž komunikativní situace jsou stále reálnjší. Zažívá první úspchy s vyjadováním vlastních názor na rzné problémy V samostatném ústním a písemném projevu je schopen podat nepíliš rozsáhlý popis událostí a osobních zážitk, dovede vyjádit svou i cizí potebu V písemném projevu je dále schopen napsat krátký dopis v rámci probíraných témat a osvojených lexikálních a gramatických prostedk asování vybraných sloves Mezilidská komunikace. lekce - Osobní charakteristika Jak kdo vypadá? Konkurz Vzhled lovka Skloování pídavných jmen a adových íslovek Vyjádení data Ruské malíství 3. lekce - Nakupování Obleení Souasná móda Vyjádení poteby a vzájemnosti Použití vybraných zájmen asování sloves souvisejících s odíváním Ruský národní kostým 1. PPP 4. lekce - Osobní charakteristika Jsme rzní Dopis do redakce ( ) Povahové vlastnosti lovka Vyjádení (ne)možnosti, nutnosti, potebnosti které slovesné vazby Zpodstatnlá pídavná jména Psaní data 5. lekce - íroda, poasí a roní období, životní prostedí Poasí V horách snadno zabloudíš Roní období, pedpov poasí Skloování pídavných jmen Vyjádení data a letopotu. PPP Raduga po-novomu, 4. díl 1. lekce - Sibi Cestovatelé po transsibiské magistrále Poasí, píroda a nerostné bohatství na Sibii Závrené opakování íjen listopad prosinec leden únor ezen duben kvten 8 erven 7

28 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze Jazykové prostedky Dobe rozlišuje základní zvukové prostedky jazyka Vyslovuje srozumiteln a nadále si systematicky vytváí a upev- uje správnou výslovnost vetn intonaních konstrukcí Má pimenou slovní zásobu a zná píslušnou frazeologii vztahující se k daným tematickým okruhm Zvládá píslušné gramatické jevy a konstrukce odpovídající referenní úrovni A v souladu s uivem uebnice Raduga ponovomu, 3. díl Ostatní kompetence a prezová témata stuje v sob zájem o druhé (nap. o to, jak se kdo cítí, co se komu podailo, komu je teba pomoci, co kdo potebuje, ) stuje v sob toleranci k druhým a je veden k tomu, aby si vážil kladných hodnot a dobrých vlastností druhých a byl k sob sebekritický, tj. z hlediska mezipedmtových vztah jde o propojení nap. s etikou a obanskou naukou Zajímá se o globální problémy jako nap. otázky životního prostedí a aktivn se podílí na jeho ochran Zem píslušné jazykové oblasti (reálie) Pržn získává informace o ruské krásné literatue, ruských autorech a malíství, tj. z hlediska mezipedmtových vztah jde o propojení jazykového vzdlávání s estetickou výchovou, J a literaturou a djepisem 8

29 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze Dále si též osvojuje informace o zajímavých místech Ruské federace, aktuálním spoleensko-politickém a kulturním dní apod., tj. z hlediska mezipedmtových vztah jde zejména o propojení s hospodáským zempisem, informaní technologií a ekonomikou edmt: Ruský jazyk. cizí jazyk Roník: 4. Výsledky a kompetence ové dovednosti i poslechu rozumí nepíliš složitým frázím a nejbžnjší slovní zásob vztahující se k tématm 4. roníku jako nap. íroda, Životní prostedí, Cestování atd. Dokáže pochopit smysl krátkých jasných zpráv a hlášení. Rozumí jednoduchým textm a dokáže vyhledat nap. v jídelním lístku nebo jízdním ádu konkrétní informace. Projevuje hbitost ve tení. V ústním vyjadování si vytváí návyk úspornosti a dovednosti vyjadovat myšlenky tmi pro stedky, které má k dispozici. Jednoduchým zpsobem dokáže vyjádit jádro zamýšlené výpo- di. Dokáže si poradit v jednoduchých obvyklých situacích s pímou výmnou informací o každodenních tématech, umí si nap. zarezervovat pokoj v hotelu, objednat jídlo v restauraci, nakoupit potraviny, informovat se o píletu a odletu letadla, informovat se o poasí. Tematické celky Raduga po-novomu, 4. díl 1. lekce - Sibi Urování hodin Vyjádení pibližnosti Základní íslovky od 100 výše 3. stupe pídavných jmen. lekce Životní prostedí Ekologie moje poslání Problémy ekologie Souasná ekologická situace Ochrana životního prostedí Vybrané slovesné vazby asování sloves Skloování podstatných jmen Obchodní dopisy Poet hodin as plnní 1 záí 13 1 íjen listopad 9

30 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze Má dosud problémy s udržením plynulé konverzace. Dokáže zvládnout nkteré jednoduché struktury v rámci probíraných témat. Dokáže napsat krátké jednoduché vzkazy a zprávy týkající se jeho bezprostedních poteb a stru referovat nap. o tom, co jedl a pil, kde bydlel na dovolené, jak tam cestoval, jaké bylo poasí, z eho se raduje atd. Rozlišuje mezi osobním a úedním dopisem a na základ práce se vzorovými obchodními dopisy a y zvládá základní frazeologii Jazykové prostedky Dokáže srozumiteln vyslovovat a dlá zejmé pokroky v rozlišování intonaních konstrukcí. Zvládá již rozsáhlejší slovní zásobu a v porovnání s pedchozími roníky je tato slovní zásoba vetn frazeologie nárojší. Gramatiku vnímá více ve funkních a systémových souvislostech. V jednodušších pípadech je na základ konkrétních píklad schopen samostatn zformulovat pravidlo. Zvládá. a 3. stupe pídavných jmen a nkterých píslovcí, zná neuritá zájmena a píslovce, skloování substantiv typu sešit, asování kterých nepravidelných sloves jako nap. jíst a pít nebo zavít, slovesné vazby v souladu se 4. dílem uebnice Raduga, rozkazovací a podmiovací zpsob. 3. lekce Cestování. Na letišti Vítejte v Moskv! Informace o píletu a odletu letadla Ubytování, rezervace pokoje Urování hodin Slovesné vazby, asování sloves Použití ástic a spojek Podmiovací zpsob Podmínkové vty 1. PPP 4. lekce Stravování Kde se najíme? Objednávání jídla v restauraci Hovoíme s hosty u stolu Co kdo jí a pije Nákup potravin Rozkazovací zpsob asování vybraných sloves Ruská kuchyn 5. lekce - Každodenní život. Volný as a zábava. Zbavme se monotónní všednosti Zpsob života Co je pro koho dležité Co komu pomáhá, co komu poradit Vybrané slovesné vazby Neuritá zájmena a píslovce. stupe pídavných jmen a nkterých píslovcí Ruské svátky. PPP Závrené opakování prosinec leden leden únor ezen duben 30

31 Školní vzdlávací program Ekonomické lyceum, Plze Ostatní kompetence a prezová témata Z jazykového hlediska rozvíjí tzv. strategickou kompetenci, jejíž fungování je nepostradatelné v reálné komunikaci, více vnímá globální problémy jako nap. ekologické problémy upevuje si adekvátní spoleenské chování Zem píslušné jazykové oblasti (reálie) se seznamuje s krásami, ale i ekologickými problémy Ruské federace a tamním zpsobem života. Z hlediska mezipedmtových vztah jde zejména o propojení s djepisem, zempisem a obanskou naukou. Tematické okruhy odborné a obchodní korespondence zvládá základní pojmy z oblasti obchodní ruštiny je zdraznna návaznost na edmt písemná a elektronická komunikace 31