Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese Dopytovo-orientovaný projekt

Transkript

1 Tematický výchvn-vzdelávací plán z nábženskej výchvy pre 5.rčník ZŠ (spracvaný v súlade rámcvými učebnými snvami predmetu nábženstv/nábženská výchva, ktré schválila Knferencia biskupv Slvenska dňa 30.któbra 2008 na svjm plenárnm zasadnutí na základe Zmluvy medzi Slvensku republiku a Svätu Stlicu katlíckej výchve a vzdelávaní.) Spracvaný v rámci prjektu: E-learning v výchvn-vzdelávacm prcese Dpytv-rientvaný prjekt Prijímateľ: Základná škla Námestv - Kmenskéh ul., Kmenskéh 495/33, Námestv Kód výzvy: OPV-2008/1.1/03-SORO Kód ITMS: Čísl Zmluvy pskytnutí NFP: 142/2009/1.1/OPV 2010 Mderné vzdelávanie pre vedmstnú splčnsť / Prjekt je splufinancvaný z zdrjv EÚ

2 Rčníkvá téma: Pznávanie cez dialóg. Rčníkvý cieľ: Spznávať spôsby kmunikácie Bha s ľuďmi.. Nadchnúť sa pre kmunikáciu s Bhm prstredníctvm sviatsti, liturgickéh slávenia čítania Bţieh slva. Prstredníctvm kmunikácie sa pribliţvať k Bhu a k ľuďm. Časvý rzsah výučby: 1.hdina týždenne, splu 33, vyučvacích hdín Mesiac hdina IX X Tematický celk 1.Bh hvrí k člveku Úvd d 5.rčníka Úvd d Svätéh písma Orientujeme sa v Svätm písme Evanjeliá Misia sv. Cyrila a Metdanvý jazyk Otčenáš v starslvenčine Šíritelia pslstva sv.cyrila a Metda Výchvne vzdelávacie ciele Obsahvý štandard: Kg. Definvať pjem Biblia, Sväté písm a vedieť sa v ňm rientvať. Vysvetliť príns prekladu Svätéh písma d nášh jazyka. Af. Uvedmiť sa ptrebu čítania Svätéh písma. Oceniť misiu sv.cyrila a Metda pre Slvensk. Psychmt.: Frmvať návyk pravidelnéh čítania Svätéh písma. Nácvik vyhľadávania pdľa limitácií /súradníc/ v Svätm písme. Práca s Svätým písmm /vyhľadávanie kníh, kapitl veršv/, skratky kníh. Misia Cyrila a Metda /cyrilika, hlahlika, Otče náš v starslvienčine/ Ţiaci vierzvestcv sv. Grazd, jeh ţiak sv. Bystrík, legenda sv. Bystríkvi Výknvý štandard vymenvať 5 histrických kníh Staréh zákna a 5 histrických kníh Nvéh zákna pmenvať časti Nvéh zákna pdľa súradníc nájsť daný text v Svätm písme správne puţívať skratky kníh Svätéh písma, čísla kapitl a veršv písať najdôleţitejšie udalsti z ţivta sv. Cyrila a Metda vysvetliť príns byzantskej misie pre Slvensk vysvetliť základné prvky legendy, rzlíšiť legendu d histrickej správy vysvetliť príns prekladu Svätéh písma d nášh jazyka reprdukvať spamäti prvé dva verše Jánvh evanjelia s pmcu učiteľa pskladať mdlitbu Otče náš v cirkevnslvanskm jazyku puţívať vhdné slvá v kmunikácii s inými ľuďmi Medzipredmetvé Prierezvé témy DEJ,SJL, Mderné vzdelávanie pre vedmstnú splčnsť / Prjekt je splufinancvaný z zdrjv EÚ

3 Mesiac hdina XI Tematický celk 2.Diaóg Bha s člvekm Mdlitba v Starm záknemdlitba Dávida a Šalamúna V mdlitba pčúvam Abrahámva mdlitba Mdlitba v Nvm zákne rzhvr s Otcm Cez Máriu k Otcvi plniť vôľu Otca Výchvne vzdelávacie ciele Obsahvý štandard: Dávidvé prsby dpustenie (ţalmy) Šalamúnva prsba múdrsť Mária zvelebuje Bha (Magnifikat) Jeţiš učiteľ mdlitby (Otče náš), prvnanie dvch evanjelivých textv mdlitby Otče náš Kgnitívny: Prvnať mdlitby jedntlivých biblických pstáv mdlitbu Dávida, Šalamúna, Márie a Jeţiša. Afektívny: Uvedmiť si ptrebu mdlitby a jej dôleţitsti v ţivte biblických pstáv. Psychmtrický: Integrvať d svjh ţivta dôverný dialóg s Bhm v mdlitbe pdľa vzru biblických pstáv. Výknvý štandard v biblických príbehch nájsť splčné znaky mdlitby Dávida a Šalamúna prerzprávať časť biblickéh príbehu z ţivta kráľa Dávida a Šalamúna charakterizvať časti mdlitby Otče náš vytvriť karttéku biblických mdlitieb prvnať dva evanjelivé texty mdlitby Otče náš prstredníctvm mdlitby rzvíjať dialóg s Bhm nájsť v Svätm písme mdlitbu Otče náš citvať jeden citát z Svätéh písma správne dplniť (pskladať) Magnifikat Medzipredmetvé Prierezvé témy SJL, XII I Mja mdlitba Advent Mdlitba svätých Svätý František z Assisi Druhy mdlitby- mdlitba ak studňa Mdlitba pmc(svetl) na ceste Pravidlá mdlitby (miest, čas a pravidelnsť) Druhy mdlitby Príklady svätých /hymnus sv. Františka na stvrenstv príklad slavnej mdlitby/ Kgnitívny: Vysvetliť príns mdlitby pre duchvný ţivt člveka. Afektívny :Rzvíjať schpnsť samstatnej mdlitby. Psychmtrický: Vytvriť si súbr sbných mdlitieb k rôznym príleţitstiam. vymenvať pravidlá mdlitby pmenvať aspň tri druhy mdlitby jednduch prerzprávať ţivtpis sv. Františka pdľa vzru hymnus sv. Františka na stvrenstv v mdlitbe vyjadriť vďaku vytvriť sbnú mdlitbu k rôznym príleţitstiam VYT, PRI,ENV Mderné vzdelávanie pre vedmstnú splčnsť / Prjekt je splufinancvaný z zdrjv EÚ

4 I II Náš dialóg s Bhm Č je t symbl Liturgické úkny, pstje, gesta a farby Svätý dar slávenia preč slavujeme, liturgický rk Znaky a symbly v beţnm ţivte Kmunikácia prstredníctvm symblu Liturgické symbly, farby, úkny, pstje, gestá Slávenie liturgickéh rku, slávnsť, liturgické bdbia Chrám, kstl, Jeruzalemský chrám Liturgické predmety Kgnitívny : Vysvetliť a prvnať jedntlivé bdbia liturgickéh rku. Vysvetliť význam farieb, slávenia, symblv úknv liturgickéh rku. AfektívnyVnímať drzumievanie sa člveka prstredníctvm symblv. Uvedmvať si preţívanie liturgickéh rku. Pzrvať zmeny v liturgickm rku. Vnímať a ceniť slávenie liturgie ak spôsb kmunikácie Bha s člvekm (aj prstredníctvm symblickej reči). Psychmtrický: Sláviť liturgický rk v rdine a v farnsti. vysvetliť pjem symbl ceniť úlhu a zmysel symblv vymenvať jedntlivé bdbia liturgickéh rka priradiť správnu farbu k liturgickému bdbiu správne demnštrvať aspň 5 liturgických úknv vysvetliť a ceniť ptrebu slávenia symblicky nakresliť schému rzdelenia liturgickéh rku pmenvať základné časti chrámu nakresliť a pmenvať 5 liturgických predmetv SJL,VYT,HUV Mesiac hdina II. 19. Tematický celk Chrám miest slavy Výchvne vzdelávacie ciele Obsahvý štandard: Výknvý štandard Medzipredmetvé Prierezvé témy 20. III IV Obeta Bžieh ľudu Kt hrí pre mňa sviečka a zápalka Rút tá,ktrá hrela pre iných Nebeský pelikán beta Jeţiša Baránk Bţí Mja beta Byť chlebm dmm chleba Obeta, betavsť, jej zmysel v ţivte člveka Obeta Jeţiša Krista Obeta Bţieh baránka (starzáknná, nvzáknná beta, ţidvská pascha, psledná večera) Obetný dar, mja beta Kgnitívny :Definvať pjem beta. Prvnať starzáknnú a nvzáknnú betu. Afektívny Oceniť hdntu bety v ľudskm ţivte. Psychmtrický: Zapájať sa d prípravy a priebehu liturgickéh slávenia. prstredníctvm príkladu píše, č je beta knkrétnym skutkm vyjadrí vďačnsť za betu druhých ľudí (priateľv, rdičv) pmenvať ak sa sprítmňuje Jeţišva beta vysvetliť prirvnanie Jeţiša k nebeskému pelikánvi prejaviť vďaku za Jeţišvu betu rzlišuje Bţieh baránka v Starm a Nvm zákne pmenvať, čh symblm je chlieb a vín, v sv. mši prinášané na ltár chápe a ceňuje zmysel a ptrebu sluţby v rdine ale aj splčnsti má záujem spznávanie splčnsti, reaguje na jej prblémy (hlad, chudba) SJL, VYV, Mderné vzdelávanie pre vedmstnú splčnsť / Prjekt je splufinancvaný z zdrjv EÚ

5 V Dialóg cez službu Sm chlapec a dievča, slúţim rdine Sluha sluhv Bţích Slúţim chrým Chlieb pre všetkých Sluţba chrým (sviatsť pmazania chrých) Sluţba ľudskej rdine (sviatsť manţelstva) Sluţba Bţej rdine (sviatsť kňazstva diakn, kňaz, biskup) Kgnitívny: Zdôvdniť ptrebu sviatstí pre ţivt kresťana. Afektívny: Uvedmiť si hdntu a význam sviatsti v sluţbe ľuďm. Psychmtrický: Zapjiť sa d mdlitieb za duchvné pvlania, za chrých, za rdičv. : písať a prvnať úlhu chlapca a dievčaťa v sluţbe rdine knkrétnymi skutkami slúţiť rdine, chrým, slabším vymenvať tri stupne kňazstva pzná p mene kňazv v svjej farnsti zdôvdní ptrebu sviatsti manţelstva, kňazstva a pmazania chrých pre splčnsť frmulvať mdlitbu za kňazv ceniť hdntu člveka aj v chrbe knkrétnymi skutkami slúţi rdine i splčnsti je schpný ceniť hdntu rdiny SJL, VYT, VMR Mesiac hdina V VI Tematicky celk 7. Služba mdlitbu Mdlím sa za najbliţších Môj patrón môj chranca Ochranca našej farnsti, diecézy Záverečné pakvanie didaktický test Výchvné a vzdelávacie ciele Obsahvý štandard Mdlitba za ţivých /mdlitba za kňaza, priateľv, rdičv, spluţiakv, učiteľv/ Mdlitba k svätým /mdlitba na príhvr svätých Terézia z Lisieux, môj krstný patrón/ Mdlitba za zmrelých Kgnitívny: Vysvetliť mdlitbu za ţivých, k svätým, za mŕtvych. Interpretvať mdlitby Cirkvi. Afektívny: Uvedmiť si hdntu mdlitby za druhých ľudí. Pvzbudiť sa pre rôzne spôsby mdlitby za druhých ľudí. Psychmtrický: Frmulvať mdlitby za druhých ľudí. Vyhľadať príklady mdlitby splčenstva v Svätm písme. Výknvý štandard pmenvať rôzne frmy mdlitby za druhých ľudí pmenvať časti sv. mše pzná účinky sv. mše frmulvať mdlitbu za iných vlastnými slvami (kňazv, štátnych predstaviteľv, učiteľv, spluţiakv/ na príklade ţivta sv. Terézie z Liseux zdôvdniť ptrebu mdlitby k svätým sfrmulvať mdlitbu ku svjmu krstnému patrónvi jednduchými skutkami lásky a sluţby sa angaţuje v duchu slidarity a lásky vníma vnútrné ptreby blízkych ľudí. Medzipredmetvé Prierezvé témy Mderné vzdelávanie pre vedmstnú splčnsť / Prjekt je splufinancvaný z zdrjv EÚ

6 Učebné zdrje : Metdická príručka katlíckeh nábţenstva pre 5. Rčník základných škôl: Hurajtvá j. a kl: Pznávanie cez dialóg Spišská Nvá Ves: Katlícke pedaggické a katechetické centrum, n.., Spišská Nvá Ves Metdická príručka bsahuje metdicky spracvané témy, farebné brazvé prílhy, textvé prílhy a pracvné listy. Sväté písm, Katechizmus Katlíckej Cirkvi, Dkumenty Katlíckej Cirkvi, biblické mapy Ţiaci sú hdntení pdľa metdickéh pkynu č.7/2009z 28.apríla 2009 na hdntenie ţiakv základnej škly Témy písané kurzívu sú prehlbujúce. Ţiaci hdntení pdľa metdickéh pkynu č.7/2009 z 28.apríla2009 na hdntenie ţiakv základnej škly Šklský rk: 2010/2011 Vypracvala: Mgr. Flrekvá Magdaléna Mderné vzdelávanie pre vedmstnú splčnsť / Prjekt je splufinancvaný z zdrjv EÚ