Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas rozlišuje podstatné a okrajové informace v textu vhodném pro daný věk, podstatné informace zaznamenává posuzuje úplnost či neúplnost jednoduchého sdělení reprodukuje obsah přiměřeně složitého sdělení a zapamatuje si z něj podstatná fakta rozlišuje různé typy uměleckých a neuměleckých textů čte přiměřeně rychle a plynule s prvky uměleckého přednesu dokáže porozumět obsahu textu rozpozná umělecké vybrané žánry pohádka, pověst, bajka, povídka, dobrodružná četba umí rozlišit poezii lyrickou a epickou zná pojmy rým, verš, sloka Čtení, vlastní četba,referáty poslech literárních textů zážitkové čtení a naslouchání tvořivé činnosti s literárním textem přednes vhodných literárních textů, volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu, dramatizace, vlastní výtvarný doprovod základní literární pojmy literární druhy a žánry: rozpočitadlo, hádanka, říkanka, báseň, pohádka, bajka, povídka; spisovatel, básník, kniha, čtenář; divadelní představení, herec, režisér; verš, rým, přirovnání - poznávání lidí, mezilidské vztahy - hodnoty, postoje, praktická etika - objevujeme Evropu a svět Multikulturní výchova - kulturní diference - lidské vztahy - etnicita - multikulturalita - princip sociálního smíru a solidarity Enviromentální výchova - ekosystémy - základní podmínky života - lidské aktivity a problémy životního prostředí - vztah člověka k prostředí Mediální výchova - interpretace vztahu mediálního sdělení a reality - stavba mediálních sdělení - vnímání autora mediálních sdělení - vizuální stránka sdělení, ilustrace, grafická úprava vyjadřuje své dojmy z četby a zaznamenává je Referáty, dílny čtení
volně reprodukuje text podle svých schopností, tvoří vlastní literární text na dané téma volí náležitou intonaci, přízvuk, pauzy a tempo podle svého komunikačního záměru vede správně dialog, telefonický rozhovor, napíše SMS, e-mail píše správně po stránce obsahové i formální jednoduché komunikační žánry sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti rozlišuje spisovnou a nespisovnou výslovnost a vhodně ji užívá podle komunikační situace rozlišuje slova spisovná a jejich nespisovné tvary porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a volně reprodukuje text vytvoří zkrácený zápis textu dokáže sestavit osnovu napsaného textu je schopen přednést báseň dokáže se podílet na dramatizaci vhodného textu dokáže se jasně a srozumitelně vyjádřit zachovává posloupnost děje a hlavní linii příběhu napíše příspěvek do časopisu, pozvánku dokáže popsat běžné předměty, umí vysvětlit pracovní postup dokáže vylíčit průběh určité události umí napsat dopis, telegram, oznámení, zprávu, SMS, e-mail dokáže si sestavit osnovu vyprávění, vyprávět podle osnovy, používá ve vyprávění přímou řeč dokáže správně vnímat, rozlišovat a interpretovat význam slov rozpozná slova souznačná, protikladná, nadřazená, podřazená, souřadná, slova jednoznačná, mnohoznačná a stejně znějící zvuková stránka jazyka sluchové rozlišení hlásek, výslovnost samohlásek, souhlásek a souhláskových skupin, modulace souvislé řeči (tempo, intonace, přízvuk) vyjadřovací schopnosti popis předmětu, popis pracovního postupu líčení dopis, telegram, SMS, e-mail Mediální výchova - stavba mediálního sdělení - tvorba mediálního sdělení - práce v realizačním týmu - rozvoj schopností poznávání - sebepoznání a sebepojetí - seberegulace, sebeorganizace - kreativita - poznávání lidí - mezilidské vztahy - hodnoty, postoje, praktická etika Výchova demokratického občana - občanská společnost a škola - objevujeme Evropu a svět - jsme Evropané Multikulturní výchova - lidské vztahy - etnicita - multikulturalita - princip sociálního smíru a solidarity Enviromentální výchova - lidské aktivity a ohrožení životního prostředí - vztah člověka k prostředí
slova vícevýznamová určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném projevu umí určit všech deset slovních druhů určí pád, číslo, rod a vzor podstatných jmen podstatná jména skloňuje podle vzorů vyprávění osnova vyprávění slovní druhy určí druhy přídavných jmen, umí je stupňovat zná gramatiku měkkých, tvrdých a přivlastňovacích příd. jmen význam slov pozná základní druhy zájmen a číslovek podstatná jména časuje slovesa ve všech časech v ozn. způsobu pozná všechny slovesné způsoby pozná zvratné sloveso rozlišuje jednoduché a složené slovesné tvary přídavná jména vzory přídavných jmen zájmena, číslovky rozpozná přímou řeč a větu uvozovací umí užít přímou řeč ve vypravování slovesa slovesný způsob
JAZYKOVÁ VÝCHOVA vyhledává základní skladební dvojici a v neúplné základní skladební dvojici označuje základ věty pozná podmět a přísudek umí určit základní skladební dvojici dokáže určit podmětovou a přísudkovou část věty rozlišuje podmět holý, rozvitý, několikanásobný pozná podmět nevyjádřený rozlišuje přísudek holý, rozvitý, několikanásobný dokáže odůvodnit shodu přísudku s podmětem skladba základní větné členy podmět a přísudek odlišuje větu jednoduchou a souvětí, vhodně změní větu jednoduchou v souvětí užívá vhodných spojovacích výrazů, podle potřeby projevu je obměňuje určí větu řídící a řízenou určí větu hlavní a vedlejší pozná spojky (spojovací výrazy) v souvětí správně píše názvy národností, víceslovné názvy států a jejich zkratky správně píše názvy uměleckých děl, novin, časopisů souvětí věta hlavní a věta vedlejší věta řídící a věta řízená skladba věta jednoduchá a souvětí, základní skladební dvojice přímá řeč - Evropa a svět nás zajímá - rozlišuje ve slově kořen, část příponovou, předponovou a koncovku. slovní zásoba a tvoření slov slova a pojmy, význam slov, slova jednoznačná a mnohoznačná, antonyma, synonyma, homonyma;. tvarosloví slovní druhy, tvary slov
- užívá vhodných spojovacích výrazů, podle potřeby projevu je obměňuje - píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách - zvládá základní příklady syntaktického pravopisu stavba slova (kořen, část předponová a příponová, koncovka).. pravopis lexikální, základy morfologického (koncovky podstatných jmen a přídavných jmen tvrdých a měkkých) a syntaktického (shoda přísudku s holým podmětem)