Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti



Podobné dokumenty
Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět:: Český jazyk a literatura

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

Předmět:: Český jazyk

český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk. hlasité čtení, praktické čtení. hlasité i tiché čtení s porozuměním

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Český jazyk a literatura

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vyslovuje jasně a srozumitelně - mluví přiměřeně hlasitě

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět Český jazyk Ročník: 1.

UČEBNÍ PLÁN PŘEDMĚTU VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ZÁKLADNÍ ŠKOLA LIPTÁL

český jazyk a literatura

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Předmět:: Český jazyk a literatura

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vyslovuje pečlivě a správně hlásky a slova - pozná svou špatnou výslovnost a opraví ji

český jazyk a literatura

Předmět:: Český jazyk

český jazyk a literatura

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

Tematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 3.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Český jazyk a literatura

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

7 UČEBNÍ OSNOVY 7.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Český jazyk (ČJ) Charakteristika předmětu 1. stupně

Český jazyk a literatura

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 3. ročník

Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

český jazyk a literatura

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Český jazyk, 3. ročník 2014/2015

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 3.

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo

ČESKÝ JAZYK I. období (1. 3. ročník)

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

RVP ZV Obsah. RVP ZV Kód. RVP ZV Očekávané výstupy. ŠVP Školní očekávané výstupy. ŠVP Učivo

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Komunikač. a sloh. výchova: - hyg. návyky držení psacího náčiní. - činnosti a přípravné cviky pro uvolnění ruky k psaní.

Český jazyk a literatura v 1. ročníku

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. říkadla, básničky s jazykolamy, komunikační situace. hláskosloví, stavba slov, nauka o slově

5. UČEBNÍ OSNOVY Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk. Vzdělávání v předmětu Český jazyk a literatura směřuje:

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Předmět: Český jazyk a literatura

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ČESKÝ JAZYK 1. OBDOBÍ

Český jazyk a literatura Charakteristika vzdělávacího oboru Český jazyk v prvním období

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Český jazyk ve 2. ročníku

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Předmět: Český jazyk a literatura

Aktivizace poznatků z 1. ročníku. Psací písmo opis, přepis. Věta, slovo, slabika. Pravopis věty. Jazyková výchova Věta. Věta, pořádek slov ve větě

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

5. Učební osnovy. Předmět: Český jazyk a literatura. 5.1 Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Český jazyk a literatura

ČESKÝ JAZYK - 2. ROČNÍK

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK Mgr. Fujavová, Krausová, Javorská

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MERIDIAN INTERNATIONAL SCHOOL V PRAZE VZDĚLÁVACÍ OBOR: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 1. STUPEŇ

Charakteristika vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu ČESKÝ JAZYK A LITERATURA pro 1. stupeň: Jazyková výchova. 1. ročník

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Jazyk a jazyková komunikace

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 2.

1. Jazyk a jazyková komunikace

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Český jazyk a literatura 1. období 1. ročník

Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 2. ročník

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Český jazyk 2.ročník 2015/2016

Dodatek k ŠVP ZV č. 4. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

Kriteria hodnocení práce ve 2. třídě

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

Český jazyk ve 4. ročníku

ZÁKLADNÍ ŠKOLA HODĚJICE, OKRES VYŠKOV, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 2.

5. Učební osnovy vyučovacích předmětů 1. a 2. stupně ZŠ Vzdělávací oblast jazyk a jazyková komunikace

Vzdělávací obor Český jazyk a literatura - obsah

ŠVP Školní očekávané výstupy

Český jazyk a literatura

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM - ZÁKLADNÍ ŠKOLA VELKÁ JESENICE

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Transkript:

Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru 5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá, frázuje a volí vhodné tempo řeči 6. volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev 8. zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním plynule čte s porozuměním texty respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru 4. pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost, správně intonuje 6. volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích 8. zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním plynule čte s porozuměním texty přípravná cvičení sluchová a zraková správné čtení slabik, slov a krátkých vět poslech literárních textů základní pravidla rozhovoru základy techniky mluveného projevu krátká, vzkazy, prosba, poděkování, omluva, blahopřání, oslovení, otázky, kladení otázek vypravování, zážitky základní hygienické návyky sezení, držení tužky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku přípravná cvičení sluchová a zraková správné čtení slabik, slov a krátkých vět poslech literárních textů základní pravidla rozhovoru Ústní projev, intonace, kladení otázek slovní přízvuk krátká, vzkazy, prosba, poděkování, omluva, blahopřání, oslovení, otázky, kladení otázek základní hygienické návyky sezení, držení tužky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku správné čtení slabik, slov a krátkých vět ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD

9. píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena a slabiky, kontroluje vlastní písemný projev plynule čte s porozuměním texty 6. volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev plynule čte s porozuměním texty respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru 6. volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích 1 seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh tvoření vět ze slov správné tvary psacího i tiskacího písma římské číslice článek, nadpis, řádek, odstavec dělení slov na konci řádku tvoření vět ze slov práce s jednoduchou osnovou (jednoduchý popis předmětů, činností) krátká, vzkazy, prosba, poděkování, omluva, blahopřání, oslovení, otázky, kladení otázek jednoduchý popis předmětů a činností článek, nadpis, řádek, odstavec dělení slov na konci řádku diktát, autodiktát práce s jednoduchou osnovou (jednoduchý popis předmětů, činností) nácvik rozhovoru základní pravidla rozhovoru krátká, vzkazy, prosba, poděkování, omluva, blahopřání, oslovení, otázky, kladení otázek obrázková osnova, počátek plynule čte s porozuměním texty PROSINEC LEDEN

5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá, frázuje a volí vhodné tempo řeči 1 seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh plynule čte s porozuměním texty 4. pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost, správně intonuje 5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá, frázuje a volí vhodné tempo řeči 1 seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh plynule čte s porozuměním texty 1 seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh plynule čte s porozuměním texty 5. v krátkých mluvených projevech správně dramatizace pohádek, příběhů krátká vypravování i podle obrázků diktát, autodiktát nejdramatičtější místo, konec Ústní projev, intonace, kladení otázek krátká vypravování i podle obrázků diktát, autodiktát nejdramatičtější místo, konec spojování obsahu textu (pohádky) s ilustrací psaní adres,telefonních čísel,dopisu, přání, vzkazů spojování obsahu textu (pohádky) s ilustrací ÚNOR BŘEZEN DUBEN KVĚTEN

dýchá, frázuje a volí vhodné tempo řeči 6. volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev 1 seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh plynule čte s porozuměním texty 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev Jazyková výchova 24. porovnává a třídí slova podle zobecněného významu děj, věc, okolnost, vlastnost 25. rozlišuje slovní druhy v základním tvaru dramatizace pohádek, příběhů krátká, vzkazy, prosba, poděkování, omluva, blahopřání, oslovení, otázky, kladení otázek sestaví a využije jednoduchou osnovu psaní adres,telefonních čísel,dopisu, přání, vzkazů diktát, autodiktát spojování obsahu textu (pohádky) s ilustrací sestaví a využije jednoduchou osnovu Nauka o slově věta, slovo, slabika, písmeno, hláska význam slov slova nadřazená, podřazená, souřadná podstatná jména, přídavná jména, slovesa Psaní ů,ú ČERVEN ZÁŘÍ

24. porovnává a třídí slova podle zobecněného významu děj, věc, okolnost, vlastnost 2 porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v Nauka o slově věta, slovo, slabika, písmeno, hláska význam slov slova nadřazená, podřazená, souřadná podstatná jména: číslo, rod skup. dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě Psaní ů,ú Podstatná jména: číslo, rod věta jednoduchá: skladební dvojice Vyjmenovaná slova po B význam slov slova souřadná, protikladná, nadřazená, podřazená ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

textu slova příbuzná 2 porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná 25. rozlišuje slovní druhy v základním tvaru 27. spojuje věty do jednodušších souvětí vhodnými spojkami a jinými spojovacími výrazy 27. spojuje věty do jednodušších souvětí vhodnými spojkami a jinými spojovacími výrazy slova příbuzná Vyjmenovaná slova po L,M význam slov slova souřadná, protikladná, nadřazená, podřazená slova příbuzná slovní druhy předložky, spojky skladba Věta jednoduchá, souvětí nejužívanější spojky a spojovací výrazy Vyjmenovaná slova po P skloňování podstatných jmen pádové otázky skladba Věta jednoduchá, souvětí nejužívanější spojky a spojovací výrazy LEDEN ÚNOR

25. rozlišuje slovní druhy v základním tvar 25. rozlišuje slovní druhy v základním tvaru Vyjmenovaná slova po B,L,M,P slovní druhy Vyjmenovaná slova S slovní druhy slovesa: osoba, číslo a čas Vyjmenovaná slova po V BŘEZEN DUBEN

25. rozlišuje slovní druhy v základním tvaru 25. rozlišuje slovní druhy v základním tvaru slovní druhy časování sloves Jména obecná a vlastní Vyjmenovaná slova po Z slovní druhy Vyjmenovaná slova - opakování KVĚTEN ČERVEN

Literární výchova 4 rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, 4 rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, 4 rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, pojmy: říkadlo, rozpočitadlo, hádanka, pohádka, báseň, říkanka pojmy: říkadlo, rozpočitadlo, hádanka, pohádka, báseň, říkanka 4 rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, divadlo, jeviště, spisovatel, básník, kniha, časopis, ilustrace dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod divadlo, jeviště, spisovatel, básník, kniha, časopis, ilustrace herec, vypravěč, verš, rým ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

4 rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, dramatizace 4 rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, 4 rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod divadlo, jeviště, spisovatel, básník, kniha, časopis, ilustrace volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod divadlo, jeviště, spisovatel, básník, kniha, časopis, ilustrace beseda v knihovně volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN

4 rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, 4 rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, 4 rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, podstata příběhu, smysl volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu podstata příběhu, smysl volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu podstata příběhu, smysl KVĚTEN ČERVEN