5.6. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Další cizí jazyk Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vychází ze vzdělávacího obsahu oboru Další cizí jazyk. Prostřednictvím komunikace v cizím jazyce jsou odstraňovány jazykové bariéry. Žákům je umožněno na lepší úrovni poznávání kulturních tradic a života lidí ve frankofonních zemích. Na základě tohoto poznání si uvědomí geografické, kulturní a historické sounáležitosti soužití v Evropě. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Základem pro osvojování si cizího jazyka zůstává vyučovací hodina se všemi možnostmi, které poskytuje. Vhodným doplněním jsou soutěže, výjezdy do zahraničí a příležitostné akce. S Francouzským jazykem jako dalším cizím jazykem začínají žáci v 7. ročníku při časové dotaci dvě hodiny týdně. Výuka probíhá ve skupinách v rámci jednotlivých tříd či ročníků. Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení motivuje žáky ke kladení otázek předkládá žákům zajímavé úlohy klade důraz na čtení s porozuměním, práci s textem a vyhledávání informací porovnává s žáky výsledky a vyvozuje z nich závěry vede žáky ke kritickému hodnocení výsledků své práce podporuje tvořivost žáků, umožňuje realizaci jejich nápadů motivuje žáky k samostatnému myšlení Kompetence k řešení problémů vede žáky k využívání různých zdrojů informací vede žáky k třídění informací vytváří podmínky ke vzájemné komunikaci 109
pracuje s chybou žáka, ukazuje cestu ke správnému řešení vytváří podmínky ke vzájemné spolupráci dětí Kompetence komunikativní diskutuje s žáky nad texty používá metody kooperativního učení podněcuje žáky ke spolupráci při vyučování Kompetence sociální a personální vytváří podmínky pro vzájemnou komunikaci respektuje diferencované výkony podle individuálních schopností Kompetence občanské vede žáky k ochotě pomáhat druhým pomáhá chápat individuální národnostní i kulturní zvláštnosti Kompetence pracovní systematicky vede žáky k řádnému plnění všech povinností a závazků směřuje žáky k objektivnímu hodnocení a sebehodnocení Očekávané výstupy vzdělávacího oboru 2. stupeň Receptivní řečové dovednosti Očekávané výstupy Žák vyslovuje a čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty složené ze známé slovní zásoby rozumí známým každodenním výrazům, zcela základním frázím a jednoduchým větám rozumí jednoduchým pokynům a adekvátně na ně reaguje rozumí obsahu a smyslu jednoduchého textu, v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku používá abecední slovník učebnice a dvojjazyčný slovník Produktivní řečové dovednosti Očekávané výstupy Žák sdělí ústně i písemně základní údaje o své osobě, své rodině a běžných každodenních situacích, vyplní základní údaje do formulářů 110
reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu, promluvy a jednoduché konverzace napíše jednoduchá sdělení a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět Interaktivní řečové dovednosti Očekávané výstupy Žák zapojí se do jednoduché, pečlivě vyslovované konverzace dalších osob prostřednictvím běžných výrazů, poskytne požadované informace Učivo základní pravidla komunikace v běžných každodenních situacích pozdrav, poděkování, představování jednoduchá sdělení adresa, blahopřání, pozdrav a dopis z prázdnin, omluva, žádost tematické okruhy domov, rodina, škola, volný čas a zájmová činnost, oblékání, nákupy, příroda a počasí, tradice a zvyky, svátky, důležité zeměpisné údaje slovní zásoba a tvoření slov synonyma, antonyma, význam slov v kontextu základní gramatické struktury a typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov věta jednoduchá, tvorba otázky a záporu, pořádek slov ve větě 111
Vyučovací předmět: Ročník: Francouzský jazyk 6. - rozšířené vyučování jazyků Receptivní řečové dovednosti Tematické okruhy - seznamuje se s pravidly psaného - kontakty mezi lidmi OSV: Poznávání lidí a mluveného slova - rodina - vyslovuje a čte nahlas plynule - domov - čte foneticky správně jednoduché věty - přátelé - rozumí jednoduchým pokynům a výrazům - škola - reaguje na pokyny odpovídajícím způsobem - svátky, tradice - rozumí obsahu jednoduchého textu - vyhledá v textu žádanou informaci Základní gramatické struktury - odpoví na otázky k textu - jednoduchá oznamovací věta, - používá abecední slovník učebnice pořádek slov ve větě - umí pozdravit a poděkovat - otázka - rozumí představování - zápor - časování sloves Produktivní řečové dovednosti (pravidelná a nepravidelná) - sdělí základní informace o sobě, své rodině, - člen určitý, neurčitý přátelích a škole - přivlastňovací zájmena - sestaví gramaticky správné jednoduché - číslovky písemné sdělení, krátký text - podstatná jména - reprodukuje obsah jednoduchého - ženský rod textu, konverzace - mužský rod - množné číslo Mezipředmětové vztahy: - shoda přísudku s podmětem Z, Aj, Vz 112
Vyučovací předmět: Ročník: Francouzský jazyk 7. - rozšířené vyučování jazyků Receptivní řečové dovednosti Tematické okruhy - čte nahlas plynule a foneticky správně - škola přiměřené texty - přátelé OSV: Poznávání lidí - rozumí obsahu z hlediska slovní zásoby - volný čas a aktivity přiměřeně obtížným textům - omluva, žádost - umí odhadnout na základě kontextu význam - cestování EGS: Evropa a svět nových slov - jídlo a nápoje kolem nás - dokáže vyhledat žádané informace - korespondence - porozumí obsahu přiměřeně náročné - nákupy vyslechnuté promluvy - oblékání - používá dvojjazyčný slovník - napíše adresu, blahopřání, pozdravy Základní gramatické struktury a dopis z prázdnin - passé composé - dokáže si říct o základní potraviny - časování sloves - další nepravidelná slovesa Produktivní řečové dovednosti - rozkazovací způsob - umí sestavit krátké sdělení (písemné a ústní) - modální slovesa - používá základní pravidla při tvorbě vět - tázací zájmena - reprodukuje stručně obsah přiměřeně - předložky au, aux, en, à, dans obtížného textu nebo vyslechnuté - inverze promluvy - ukazovací zájmena Mezipředmětové vztahy: - il y a, c'est Z, Vz - řadové číslovky - hodiny, datum 113
Vyučovací předmět: Ročník: Francouzský jazyk 8. - rozšířené vyučování jazyků Receptivní řečové dovednosti Tematické okruhy - čte foneticky správně texty - volný čas OSV: Poznávání lidí s přiměřeným množstvím neznámé - sport slovní zásoby - zdraví - porozumí obsahu textů, které obsahují - hudba omezené množství neznámých slov - všední den, jak žijeme VDO: Občanská - vyhledá z těchto textů žádané a bydlíme, o vlastním názoru společnost a škola informace - svátky, tradice MKV: Kulturní - rozumí obsahu přiměřeně rychlé a zřetelně - příroda a počasí diference vyslovené promluvy s malým počtem - cestování neznámých slov - porozumí zeměpisným údajům Základní gramatické struktury - vypráví v jednoduchých větách o Francii - stupňování přídavných jmen a příslovcí, antonyma, Produktivní řečové dovednosti synonyma - vyjádří ústně nebo písemně vlastní názor, - modální slovesa přání a zážitky - pouvoir - sestaví krátký text - promluva na dané - vouloire téma - devoire - respektuje pravidla pořádku slov ve větě - přivlastňovací zájmena - formuluje své myšlenky v delších větných - neurčitá zájmena celcích - zájmena qui, que, dont - vytvoří jednoduchý popis osoby - imparfait - vyhledá v přiměřeně obtížném textu - budoucí čas žádané informace - orientace v čase - reprodukuje stručně text (depuis, pour, en, pendant) Mezipředmětové vztahy: - používá dvojjazyčný slovník - vyjádření množství Tv, Vz, Hv - umí vyhledat potřebné informace o grama- (de, de la, du) tických strukturách daného slova 114
Vyučovací předmět: Ročník: Francouzský jazyk 9. - rozšířené vyučování jazyků Receptivní řečové dovednosti Tematické okruhy - čte nahlas foneticky správně i texty - francouzské svátky OSV: Poznávání lidí s větším množstvím neznámé slovní zásoby - francouzská kuchyně - porozumí obsahu přiměřeně náročných textů - bydlení - vyhledá v textu žádané informace - francouzské reálie EGS: Evropa a svět - porozumí vyslechnuté promluvě s určitým - francouzské provincie nás zajímá množstvím neznámých výrazů a pronesené v běžném tempu Základní gramatické struktury - zájmeno Y Produktivní řečové dovednosti - stupňování přídavných jmen - předá ústně nebo písemně své zážitky (srovnání, porovnání) a názory, své mínění obhájí argumenty - podmiňovací způsob - vyjadřuje se za pomoci delších větných le conditionnel struktur - souvětí - nepřímá řeč - používá dvojjazyčný slovník, pracuje - le gérondif s informacemi o všech potřebných - předložky, slovesa gramatických strukturách daného slova - budoucí čas - trpný rod - le futur simple - le subjonctif - logická spojení Mezipředmětové vztahy: ( la causa, la consequence) Tv, Vz, Hv 115
Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Ročník: 7. Receptivní řečové dovednosti Tematické okruhy OSV: Poznávání lidí - seznamuje se s pravidly psaného - kontakty mezi lidmi a mluveného slova - rodina - vyslovuje a čte nahlas plynule - domov - čte foneticky správně jednoduché věty - přátelé EGS: Evropa a svět - rozumí jednoduchým pokynům a výrazům - škola kolem nás - reaguje na pokyny odpovídajícím způsobem - svátky, tradice - rozumí obsahu jednoduchého textu - vyhledá v textu žádanou informaci Základní gramatické struktury - odpoví na otázky k textu - jednoduchá oznamovací věta, - používá abecední slovník učebnice pořádek slov ve větě - umí pozdravit a poděkovat - otázka - rozumí představování - zápor - časování sloves Produktivní řečové dovednosti (pravidelná a nepravidelná) - sdělí základní informace o sobě, své rodině, - člen určitý, neurčitý přátelích a škole - přivlastňovací zájmena - sestaví gramaticky správné jednoduché - číslovky písemné sdělení, krátký text - podstatná jména - reprodukuje obsah jednoduchého - ženský rod textu, konverzace - mužský rod - množné číslo Mezipředmětové vztahy: - shoda přísudku s podmětem Z, Aj, Vz 116
Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Ročník: 8. Receptivní řečové dovednosti Tematické okruhy OSV: Poznávání lidí - čte nahlas plynule a foneticky správně - škola VDO: Občanská přiměřené texty - přátelé společnost a škola - rozumí obsahu z hlediska slovní zásoby - volný čas a aktivity MKV: Kulturní přiměřeně obtížným textům - omluva, žádost diference - umí odhadnout na základě kontextu význam - cestování nových slov - jídlo a nápoje - dokáže vyhledat žádané informace - korespondence - porozumí obsahu přiměřeně náročné - nákupy vyslechnuté promluvy - oblékání - používá dvojjazyčný slovník - napíše adresu, blahopřání, pozdravy Základní gramatické struktury a dopis z prázdnin - passé composé - dokáže si říct o základní potraviny - časování sloves - další nepravidelná slovesa Produktivní řečové dovednosti - rozkazovací způsob - umí sestavit krátké sdělení (písemné a ústní) - modální slovesa - používá základní pravidla při tvorbě vět - tázací zájmena - reprodukuje stručně obsah přiměřeně - předložky au, aux, en, à, dans obtížného textu nebo vyslechnuté - inverze promluvy - ukazovací zájmena Mezipředmětové vztahy: - il y a, c'est Z, Vz - řadové číslovky - hodiny, datum 117
Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Ročník: 9. Receptivní řečové dovednosti Tematické okruhy OSV: Poznávání lidí - čte foneticky správně texty - volný čas s přiměřeným množstvím neznámé - sport slovní zásoby - zdraví EGS: Evropa a svět - porozumí obsahu textů, které obsahují - hudba nás zajímá omezené množství neznámých slov - všední den, jak žijeme - vyhledá z těchto textů žádané a bydlíme, o vlastním názoru informace - svátky, tradice - rozumí obsahu přiměřeně rychlé a zřetelně - příroda a počasí vyslovené promluvy s malým počtem - cestování neznámých slov - porozumí zeměpisným údajům Základní gramatické struktury - vypráví v jednoduchých větách o Francii - stupňování přídavných jmen a příslovcí, antonyma, Produktivní řečové dovednosti synonyma - vyjádří ústně nebo písemně vlastní názor, - modální slovesa přání a zážitky - pouvoir - sestaví krátký text - promluva na dané - vouloire téma - devoire - respektuje pravidla pořádku slov ve větě - přivlastňovací zájmena - formuluje své myšlenky v delších větných - neurčitá zájmena celcích - zájmena qui, que, dont - vytvoří jednoduchý popis osoby - imparfait - vyhledá v přiměřeně obtížném textu - budoucí čas žádané informace - orientace v čase - reprodukuje stručně text (depuis, pour, en, pendant) Mezipředmětové vztahy: - používá dvojjazyčný slovník - vyjádření množství Tv, Vz, Hv - umí vyhledat potřebné informace o grama- (de, de la, du) tických strukturách daného slova 118