Tematický výchvn-vzdelávací plán z nábženskej výchvy pre 5.rčník ZŠ (spracvaný v súlade rámcvými učebnými snvami predmetu nábženstv/nábženská výchva, ktré schválila Knferencia biskupv Slvenska dňa 30.któbra 2008 na svjm plenárnm zasadnutí na základe Zmluvy medzi Slvensku republiku a Svätu Stlicu katlíckej výchve a vzdelávaní.) Spracvaný v rámci prjektu: E-learning v výchvn-vzdelávacm prcese Dpytv-rientvaný prjekt Prijímateľ: Základná škla Námestv - Kmenskéh ul., Kmenskéh 495/33, 029 01 Námestv Kód výzvy: OPV-2008/1.1/03-SORO Kód ITMS: 26110130184 Čísl Zmluvy pskytnutí NFP: 142/2009/1.1/OPV 2010 Mderné vzdelávanie pre vedmstnú splčnsť / Prjekt je splufinancvaný z zdrjv EÚ http://elearnvpp.zskmnam.edu.sk
Rčníkvá téma: Pznávanie cez dialóg. Rčníkvý cieľ: Spznávať spôsby kmunikácie Bha s ľuďmi.. Nadchnúť sa pre kmunikáciu s Bhm prstredníctvm sviatsti, liturgickéh slávenia čítania Bţieh slva. Prstredníctvm kmunikácie sa pribliţvať k Bhu a k ľuďm. Časvý rzsah výučby: 1.hdina týždenne, splu 33, vyučvacích hdín Mesiac hdina IX. 1. 2. 3. X. 4. 5. 6. 7. Tematický celk 1.Bh hvrí k člveku Úvd d 5.rčníka Úvd d Svätéh písma Orientujeme sa v Svätm písme Evanjeliá Misia sv. Cyrila a Metdanvý jazyk Otčenáš v starslvenčine Šíritelia pslstva sv.cyrila a Metda Výchvne vzdelávacie ciele Obsahvý štandard: Kg. Definvať pjem Biblia, Sväté písm a vedieť sa v ňm rientvať. Vysvetliť príns prekladu Svätéh písma d nášh jazyka. Af. Uvedmiť sa ptrebu čítania Svätéh písma. Oceniť misiu sv.cyrila a Metda pre Slvensk. Psychmt.: Frmvať návyk pravidelnéh čítania Svätéh písma. Nácvik vyhľadávania pdľa limitácií /súradníc/ v Svätm písme. Práca s Svätým písmm /vyhľadávanie kníh, kapitl veršv/, skratky kníh. Misia Cyrila a Metda /cyrilika, hlahlika, Otče náš v starslvienčine/ Ţiaci vierzvestcv sv. Grazd, jeh ţiak sv. Bystrík, legenda sv. Bystríkvi Výknvý štandard vymenvať 5 histrických kníh Staréh zákna a 5 histrických kníh Nvéh zákna pmenvať časti Nvéh zákna pdľa súradníc nájsť daný text v Svätm písme správne puţívať skratky kníh Svätéh písma, čísla kapitl a veršv písať najdôleţitejšie udalsti z ţivta sv. Cyrila a Metda vysvetliť príns byzantskej misie pre Slvensk vysvetliť základné prvky legendy, rzlíšiť legendu d histrickej správy vysvetliť príns prekladu Svätéh písma d nášh jazyka reprdukvať spamäti prvé dva verše Jánvh evanjelia s pmcu učiteľa pskladať mdlitbu Otče náš v cirkevnslvanskm jazyku puţívať vhdné slvá v kmunikácii s inými ľuďmi Medzipredmetvé Prierezvé témy DEJ,SJL, Mderné vzdelávanie pre vedmstnú splčnsť / Prjekt je splufinancvaný z zdrjv EÚ http://elearnvpp.zskmnam.edu.sk
Mesiac hdina XI. 8. 9. 10. 11. Tematický celk 2.Diaóg Bha s člvekm Mdlitba v Starm záknemdlitba Dávida a Šalamúna V mdlitba pčúvam Abrahámva mdlitba Mdlitba v Nvm zákne rzhvr s Otcm Cez Máriu k Otcvi plniť vôľu Otca Výchvne vzdelávacie ciele Obsahvý štandard: Dávidvé prsby dpustenie (ţalmy) Šalamúnva prsba múdrsť Mária zvelebuje Bha (Magnifikat) Jeţiš učiteľ mdlitby (Otče náš), prvnanie dvch evanjelivých textv mdlitby Otče náš Kgnitívny: Prvnať mdlitby jedntlivých biblických pstáv mdlitbu Dávida, Šalamúna, Márie a Jeţiša. Afektívny: Uvedmiť si ptrebu mdlitby a jej dôleţitsti v ţivte biblických pstáv. Psychmtrický: Integrvať d svjh ţivta dôverný dialóg s Bhm v mdlitbe pdľa vzru biblických pstáv. Výknvý štandard v biblických príbehch nájsť splčné znaky mdlitby Dávida a Šalamúna prerzprávať časť biblickéh príbehu z ţivta kráľa Dávida a Šalamúna charakterizvať časti mdlitby Otče náš vytvriť karttéku biblických mdlitieb prvnať dva evanjelivé texty mdlitby Otče náš prstredníctvm mdlitby rzvíjať dialóg s Bhm nájsť v Svätm písme mdlitbu Otče náš citvať jeden citát z Svätéh písma správne dplniť (pskladať) Magnifikat Medzipredmetvé Prierezvé témy SJL, XII. 12. 13. 14. I. 15. 3. Mja mdlitba Advent Mdlitba svätých Svätý František z Assisi Druhy mdlitby- mdlitba ak studňa Mdlitba pmc(svetl) na ceste Pravidlá mdlitby (miest, čas a pravidelnsť) Druhy mdlitby Príklady svätých /hymnus sv. Františka na stvrenstv príklad slavnej mdlitby/ Kgnitívny: Vysvetliť príns mdlitby pre duchvný ţivt člveka. Afektívny :Rzvíjať schpnsť samstatnej mdlitby. Psychmtrický: Vytvriť si súbr sbných mdlitieb k rôznym príleţitstiam. vymenvať pravidlá mdlitby pmenvať aspň tri druhy mdlitby jednduch prerzprávať ţivtpis sv. Františka pdľa vzru hymnus sv. Františka na stvrenstv v mdlitbe vyjadriť vďaku vytvriť sbnú mdlitbu k rôznym príleţitstiam VYT, PRI,ENV Mderné vzdelávanie pre vedmstnú splčnsť / Prjekt je splufinancvaný z zdrjv EÚ http://elearnvpp.zskmnam.edu.sk
I. 16. 17. II. 18. 4. Náš dialóg s Bhm Č je t symbl Liturgické úkny, pstje, gesta a farby Svätý dar slávenia preč slavujeme, liturgický rk Znaky a symbly v beţnm ţivte Kmunikácia prstredníctvm symblu Liturgické symbly, farby, úkny, pstje, gestá Slávenie liturgickéh rku, slávnsť, liturgické bdbia Chrám, kstl, Jeruzalemský chrám Liturgické predmety Kgnitívny : Vysvetliť a prvnať jedntlivé bdbia liturgickéh rku. Vysvetliť význam farieb, slávenia, symblv úknv liturgickéh rku. AfektívnyVnímať drzumievanie sa člveka prstredníctvm symblv. Uvedmvať si preţívanie liturgickéh rku. Pzrvať zmeny v liturgickm rku. Vnímať a ceniť slávenie liturgie ak spôsb kmunikácie Bha s člvekm (aj prstredníctvm symblickej reči). Psychmtrický: Sláviť liturgický rk v rdine a v farnsti. vysvetliť pjem symbl ceniť úlhu a zmysel symblv vymenvať jedntlivé bdbia liturgickéh rka priradiť správnu farbu k liturgickému bdbiu správne demnštrvať aspň 5 liturgických úknv vysvetliť a ceniť ptrebu slávenia symblicky nakresliť schému rzdelenia liturgickéh rku pmenvať základné časti chrámu nakresliť a pmenvať 5 liturgických predmetv SJL,VYT,HUV Mesiac hdina II. 19. Tematický celk Chrám miest slavy Výchvne vzdelávacie ciele Obsahvý štandard: Výknvý štandard Medzipredmetvé Prierezvé témy 20. III. 21. 22. 23. 24. IV. 25. 5. Obeta Bžieh ľudu Kt hrí pre mňa sviečka a zápalka Rút tá,ktrá hrela pre iných Nebeský pelikán beta Jeţiša Baránk Bţí Mja beta Byť chlebm dmm chleba Obeta, betavsť, jej zmysel v ţivte člveka Obeta Jeţiša Krista Obeta Bţieh baránka (starzáknná, nvzáknná beta, ţidvská pascha, psledná večera) Obetný dar, mja beta Kgnitívny :Definvať pjem beta. Prvnať starzáknnú a nvzáknnú betu. Afektívny Oceniť hdntu bety v ľudskm ţivte. Psychmtrický: Zapájať sa d prípravy a priebehu liturgickéh slávenia. prstredníctvm príkladu píše, č je beta knkrétnym skutkm vyjadrí vďačnsť za betu druhých ľudí (priateľv, rdičv) pmenvať ak sa sprítmňuje Jeţišva beta vysvetliť prirvnanie Jeţiša k nebeskému pelikánvi prejaviť vďaku za Jeţišvu betu rzlišuje Bţieh baránka v Starm a Nvm zákne pmenvať, čh symblm je chlieb a vín, v sv. mši prinášané na ltár chápe a ceňuje zmysel a ptrebu sluţby v rdine ale aj splčnsti má záujem spznávanie splčnsti, reaguje na jej prblémy (hlad, chudba) SJL, VYV, Mderné vzdelávanie pre vedmstnú splčnsť / Prjekt je splufinancvaný z zdrjv EÚ http://elearnvpp.zskmnam.edu.sk
26. 27. V. 28. 29. 6.Dialóg cez službu Sm chlapec a dievča, slúţim rdine Sluha sluhv Bţích Slúţim chrým Chlieb pre všetkých Sluţba chrým (sviatsť pmazania chrých) Sluţba ľudskej rdine (sviatsť manţelstva) Sluţba Bţej rdine (sviatsť kňazstva diakn, kňaz, biskup) Kgnitívny: Zdôvdniť ptrebu sviatstí pre ţivt kresťana. Afektívny: Uvedmiť si hdntu a význam sviatsti v sluţbe ľuďm. Psychmtrický: Zapjiť sa d mdlitieb za duchvné pvlania, za chrých, za rdičv. : písať a prvnať úlhu chlapca a dievčaťa v sluţbe rdine knkrétnymi skutkami slúţiť rdine, chrým, slabším vymenvať tri stupne kňazstva pzná p mene kňazv v svjej farnsti zdôvdní ptrebu sviatsti manţelstva, kňazstva a pmazania chrých pre splčnsť frmulvať mdlitbu za kňazv ceniť hdntu člveka aj v chrbe knkrétnymi skutkami slúţi rdine i splčnsti je schpný ceniť hdntu rdiny SJL, VYT, VMR Mesiac hdina V. 30. 31. VI. 32. 33. Tematicky celk 7. Služba mdlitbu Mdlím sa za najbliţších Môj patrón môj chranca Ochranca našej farnsti, diecézy Záverečné pakvanie didaktický test Výchvné a vzdelávacie ciele Obsahvý štandard Mdlitba za ţivých /mdlitba za kňaza, priateľv, rdičv, spluţiakv, učiteľv/ Mdlitba k svätým /mdlitba na príhvr svätých Terézia z Lisieux, môj krstný patrón/ Mdlitba za zmrelých Kgnitívny: Vysvetliť mdlitbu za ţivých, k svätým, za mŕtvych. Interpretvať mdlitby Cirkvi. Afektívny: Uvedmiť si hdntu mdlitby za druhých ľudí. Pvzbudiť sa pre rôzne spôsby mdlitby za druhých ľudí. Psychmtrický: Frmulvať mdlitby za druhých ľudí. Vyhľadať príklady mdlitby splčenstva v Svätm písme. Výknvý štandard pmenvať rôzne frmy mdlitby za druhých ľudí pmenvať časti sv. mše pzná účinky sv. mše frmulvať mdlitbu za iných vlastnými slvami (kňazv, štátnych predstaviteľv, učiteľv, spluţiakv/ na príklade ţivta sv. Terézie z Liseux zdôvdniť ptrebu mdlitby k svätým sfrmulvať mdlitbu ku svjmu krstnému patrónvi jednduchými skutkami lásky a sluţby sa angaţuje v duchu slidarity a lásky vníma vnútrné ptreby blízkych ľudí. Medzipredmetvé Prierezvé témy Mderné vzdelávanie pre vedmstnú splčnsť / Prjekt je splufinancvaný z zdrjv EÚ http://elearnvpp.zskmnam.edu.sk
Učebné zdrje : Metdická príručka katlíckeh nábţenstva pre 5. Rčník základných škôl: Hurajtvá j. a kl: Pznávanie cez dialóg Spišská Nvá Ves: Katlícke pedaggické a katechetické centrum, n.., Spišská Nvá Ves Metdická príručka bsahuje metdicky spracvané témy, farebné brazvé prílhy, textvé prílhy a pracvné listy. Sväté písm, Katechizmus Katlíckej Cirkvi, Dkumenty Katlíckej Cirkvi, biblické mapy Ţiaci sú hdntení pdľa metdickéh pkynu č.7/2009z 28.apríla 2009 na hdntenie ţiakv základnej škly Témy písané kurzívu sú prehlbujúce. Ţiaci hdntení pdľa metdickéh pkynu č.7/2009 z 28.apríla2009 na hdntenie ţiakv základnej škly Šklský rk: 2010/2011 Vypracvala: Mgr. Flrekvá Magdaléna Mderné vzdelávanie pre vedmstnú splčnsť / Prjekt je splufinancvaný z zdrjv EÚ http://elearnvpp.zskmnam.edu.sk