- pozdraví a představí se, zeptá se na jméno a místo původu, tytéž otázky zodpoví; - rozumí názvům některých významných zemí; - zeptá se na telefonní číslo a tutéž otázku zodpoví; - počítá do sta; - identifikuje předměty kolem sebe a položí otázku kvůli identifikaci; - rozumí pokynům ve vyučování a plní je; - zeptá se na pravopis a význam slov a tentýž dotaz zodpoví; - lokalizuje předměty a zeptá se na umístění předmětů; - zná různé druhy pozdravů; - orientuje se (jazykově) při návštěvě kamaráda; - čte a sestaví pohlednici z dovolené, zeptá se na adresáta/odesílatele a kdo kdo je; - objedná písničku na přání v radiu, zodpoví (položí) dotazy o základních osobních údajích; - vede jednoduchý dialog v obchodě (vysloví přání, zeptá se na cenu zboží); - zeptá se a odpoví na vlastnictví věcí; Gramatika - sloveso to be(am/is from); - přivlastňovací zájmena (my/your); - otázky What s your name?; Where are you from; - What s this? It s a/an...; - Členy (a/an, the); - rozkazovací způsob; - přivlastňovací s; - Whose?; - předložky: in, on, under; - množné číslo podstatných jmen (pravidelné, nepravidelné); - There s/are...; - sloveso to be (oznamovací způsob kladný a záporný, krátké a dlouhé tvary); - tázací slova: where, how old, who; - předložky: in, on, at, for, from; - přivlastňovací zájmena: his, her, its, our, their; - sloveso to have got; - zájmena this/these; - množné číslo podstatných jmen; - určování času OSV - rozvoj individuálních dovedností pro kooperaci (seberegulace v situaci nesouhlasu, odporu apod., dovednost odstoupit od vlastního nápadu, dovednost navazovat na druhé a rozvíjet vlastní linku jejich myšlenky, pozitivní myšlení apod.); rozvoj sociálních dovedností pro kooperaci (jasná a respektující komunikace, řešení konfliktů, podřízení se, vedení a organizování práce skupiny); rozvoj individuálních a sociálních dovedností pro etické zvládání situací soutěže, konkurence (Kooperace a kompetice). EGS - rodinné příběhy, zážitky a zkušenosti z Evropy a světa; naši sousedé v Evropě; život dětí v jiných zemích; zvyky a tradice národů Evropy (Evropa a svět nás zajímá). 89
- popíše rozdíly (srovná dvě podobné věci); - dotáže se na školní rozvrh a zodpoví dotazy o něm; - rozumí popisu školního rozvrhu, vyučování, školy; - popíše vlastní školní rozvrh, pojmenuje vyučovací předměty, popíše oblíbené hodiny, uvede základní informace o škole; - určí čas a utvoří dotaz o čase; - zeptá se a zodpoví dotaz o konání (čas/den) schůzek; - utvoří otázku o pravidelných denních činnostech a o aktivitách ve volném čase a zodpoví ji; - popíše svůj režim dne; - popíše, jak tráví volný čas (pojmenuje činnosti); - zeptá se, co kdo umí, a tutéž otázku zodpoví - objedná si v restauraci; - pojmenuje předměty v místnosti a objekty na mapě a lokalizuje je; - popíše interiér svého domu/bytu (pokoje); - časové předložky: on, at; - otázky s when, what; - přítomný čas prostý (oznamovací věta kladná, zápor, otázka, tvar 3. osoby); - sloveso can; - There is/are...; - místní předložky; - sloveso must; - let s; - popisování lidí; - přítomný průběhový čas; - přítomný prostý a průběhový čas (rozlišování); - how much; - oblečení jednotné a množné číslo. Slovní zásoba - pozdravy a představování; - země; - vyučovací jazyk; - číslovky 0-100; - užitečná slova (předměty); - přídavná jména; - barvy; - pokyny při vyučování; 90
- popíše město (místa, budovy, lokalizace); - popíše fyzický vzhled lidí; - popíše, co kdo právě dělá; - vede jednoduchý dialog při nakupování šatů v obchodě. - spelling; - abeceda; - části těla; - rodina (domov); - prázdninová pohlednice; - komunikace (osobní údaje, věk, tel. číslo); - oblíbené věci; - ceny; - suvenýry; - záliby/zájmy; - zvířecí mazlíčci; - dny v týdnu; - škola (rozvrh, předměty); - čas; - pravidelné denní činnosti; - aktivity ve volném čase (sport, záliby, hudba); - dům místnosti a nábytek; - město místa a budovy; - fyzický vzhled; - domácí činnosti (hygiena, oblékání); - práce v domácnosti a okolo domu; - oblečení. 91
Výslovnost - množné číslo substantiv; - abeceda; - /i:/ a /I/; - /ð/ a /θ/; - intonace - oznamovací věta; -/əυ/ a /σ/; - /æ/ a /a:/; - intonace zjišťovací otázky; - /d/ a /t/; - /tſ/ a /dз/; - /ə/ - slova; - /əυ/ a /u:/; - oslabené formy (weak forms); - intonace wh-otázky; - /h/; - /σ/ a /o:/ - /ſ/ a / tſ/; - /ə/ - věty; - slabiky; - /s/ a /z/; - /з:/. 92
Komunikační situace - pozdravy a představení; - telefonní čísla; - počítání; - identifikace předmětů; - pokyny ve vyučování; - dotazy na pravopis a význam slov; - popisování umístění předmětů; - návštěva kamaráda; - pohlednice (psaní a dialog o ní); - dotazy, kde kdo je; - narozeninová přání (zjišťování a poskytování osobních informací); - nakupování v obchodě; - dotazy a odpovědi (vlastnictví věcí); - popisování rozdílů; - zjišťování a poskytování informací o školním rozvrhu; - popis školního rozvrhu (čas, předměty); - zjišťování a určování času; - zjišťování informací (čas/den) o schůzkách; 93
zjišťování a poskytování informací o pravidelné denních/týdenních činnostech; - zjišťování a poskytování informací o aktivitách ve volném čase; - popis režimu dne; - popis způsobu trávení volného času (činnosti); - otázky a odpovědi (co kdo umí); - objednávání v restauraci; - zjišťování a poskytování informací o lokalizaci předmětů a míst; - popis domu a města; - popisování fyzického vzhledu lidí; - popis toho, co kdo právě dělá; - nakupování šatů v obchodě (dialog s prodavačem). Tematické okruhy - představování; jména a země; - čísla a počty; předměty kolem nás; vyučování, třída; abeceda; - ceny; rodina (domov); osobní údaje; pohlednice; rádio (narozeninová přání); 94
- obchod (nákupy, ceny); zvířata (mazlíčci); škola (rozvrh); - čas; denní režim; volný čas; - dům, město, restaurace; lidé, nakupování. Reálie - pozdravy v angličtině; - rukopisy anglických dětí; - anglicky mluvící země; - škola v Británii; - otvírací hodiny obchodů a institucí v Británii; - bydlení; - lidé ve Velké Británii (přistěhovalci) 95