Dotazník obsahuje otázky, které se týkají Tebe a Tvých zkušeností a zájm souvisejících s pírodními vdami ve škole a mimo ni.



Podobné dokumenty
E U. Evropská unie (EU) a její instituce fakta. 1 Jsou tyto výroky pravdivé, nebo nepravdivé? 3 Kolik zemí je lenskými státy Evropské unie?

Roní plán pro 1.roník

Roní plán pro 2.roník

PŘÍRODNÍ ZAHRADA PŘÍRODNÍ UČEBNA

Metodické poznámky: Materiál lze rozložit na více ástí a použít ve více vyuovacích hodinách. Materiál sloužící k osvojení a zapamatování uiva.

ZÁKLADNÍ INFORMACE O LÉB INFORMATIKY

Tvorba systému zameného na lovka. Helen Sanderson

Charakteristika p edm tu

KREVNÍ PLAZMA Krevní plazma je nažloutlá kapalina, jejíž hlavní složkou je voda a rozpuštné živiny, soli a glukóza.

7 Školní družina. Cíle školní družiny:

Krevní. Tlak. Vzduchu Slovníek. Úvodní strana. Práce. Myšlenková mapa. Odkazy. Pozadí. Obrázky. Pokus. Vtip. Midla tlaku Mt.Everest.

Multimediální seminá tvorba asopisu a rozhlasové relace

Pro nám nefunguje vda tak, jak bychom si páli. Jií Wiedermann

ZEM PIS ZEM PIS PRACOVNÍ MATERIÁLY PRACOVNÍ MATERIÁLY. Struktura vyu ovací hodiny. Záznamový Záznamový arch

Vzdlávací obsah vyuovacího pedmtu pírodovda pro 1. stupe: 4.roník

U ební plán: Tabulace u ebního plánu pro 1. stupe : Poznámka:

Dotazník projekt pípravy Strategického plánu v Kostelci nad Orlicí

Justin Carmack: cesta na sto míst, kde se chce potopit

DOPADOVÁ STUDIE.18. Stav BOZP v zemdlství

RIZIKOVÉ CHOVÁNÍ U DTÍ A MLADISTVÝCH. Seminá k tématu primární prevence úraz dtí

ESKÝ JAZYK A LITERATURA

Výchovn vzdlávací program

aj.) a ekonomiky firmy v jejich celistvosti. A tímto nástrojem jsou práv vhodn sestavené manažerské simulátory 1.

Inovace studia molekulární a bunné biologie

Pehled dokument, jimiž se prokazuje vliv realizace projektu na životní prostedí:

MATEMATIKA MATEMATIKA

Návrh projektu. Nápl projektu: Matematika osvojení pojm kilometr, metr a jejich pevody poítání ceny pohonných hmot

P?edstavujeme osobnost: Kurt Arrigo

Vysoká škola báská Technická univerzita Ostrava Institut geoinformatiky. Analýza dojíždní z dotazníkového šetení v MSK. Semestrální projekt

NEWTONOVY POHYBOVÉ ZÁKONY

Obr. 1: Elektromagnetická vlna

Surovinové zdroje organické chemie

Pro použít mléné bakterie?

??Um?ní u?it: rozhovor se Stevem Martinem

Příloha 1: Dotazník předvýzkum

Pracovní dokument útvar Komise. Shrnutí konzultace o reform spolené rybáské politiky. Neúední pekla

CÏ ESKEÂ REPUBLIKY OBSAH:

ECL Exams * Guidelines for Test Constructors * Annex: Communication Topics * 10/02/ TESTY ECL TÉMATA

Ekologická výchova ve vzd lávacích dokumentech a v eduka ním procesu

DLEŽITÉ. NEPEHLÉDNTE! Šedovlasý muž v montérkách a triku s brýlemi na špice nosu sedí na zemi, špikou jazyka samým soustedním kmitaje ze strany na

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

Ohlédnutí za technikou pro život

Každý datový objekt Pythonu má minimáln ti vlastnosti. Identitu, datový typ a hodnotu.

Marta Jeklová. SUPERVIZE kontrola, nebo pomoc?

Nabídka vybraných pořadů

Více než jen rekrea?ní potáp?ní

Školní vzdlávací plán. Školní družina pi ZŠ a MŠ Dolní Bukovsko, Jiráskovo nám. 31

NIKOTINISMUS JAKO SPOLEENSKÝ PROBLÉM

ŠKOLNÍ VZDLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdlávání

Atom a molekula - maturitní otázka z chemie

Právní předpisy k ochraně a péči o pohodu zvířat

CENTRUM PRO ZDRAVOTNICKÉ PRÁVO 3. LF UK. Úmluva o biomedicín

ZÁSADY OCHRANY OSOBNÍCH ÚDAJ. po jakou dobu budeme Vaše osobní údaje zpracovávat;

Metody vyhodnocování udržitelného rozvoje a využití území

Základní škola v Jeseníku nad Odrou, píspvková organizace, Jeseník nad Odrou 58, Školní družina pi Základní škole v Jeseníku nad Odrou

Znepokojení z p?ítomnosti m?chý?natek (Siphonofora) ve St?edozemním mo?i!

Název vzdlávacího materiálu: Stední Evropa Polsko, Slovensko, Maarsko

SPECIFICKÉ STRATEGIE VYUŽÍVANÉ NESLYŠÍCÍMI RESPONDENTY V TESTECH

Pístupný web. Základy pístupnosti. Definice pístupné stránky. Pístupnost (accessibility) Tim Berners-Lee, zakladatel technologie www

Žákovský dotazník. 4. ročník. Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box Praha 1

Drobné prachové částice, polétavý prach

Závrená zpráva o erpání grantu na projekt OS Studánka, Ke Kamýku 686, Praha 4. Les je mj i tvj.

3. Charakteristika ŠVP

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: fyzika. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák.

Vzdlávací obsah vyuovacího pedmtu ANGLICKÝ JAZYK pro 2. stupe: 6. roník

HORMONÁLNÍ SOUSTAVA PEHLED HOMONÁLNÍCH ŽLÁZ

P!ílohy. 1. Dotazník CFQ:

VÝRONÍ ZPRÁVA. za rok ZO SOP Tuláci

DOUOVÁNÍ DTÍ Z DTSKÉHO DOMOVA ŽÍCHOVEC Projekt podpory vzdlávání

! "#$%&' $$ ( ) *+, * -. ) - /0 /

Prostorové teplotní idlo

Školící stedisko Sonneborn

NERVOVÁ SOUSTAVA NEURON NERVOVÁ SOUSTAVA MOZEK

Vzd lávací oblast : lov k a zdraví Vyu ovací p edm t: Výchova ke zdraví

ZPRÁVA Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY. Škola: MATESKÁ ŠKOLA Adresa: Prostjov, Husovo nám. 94

Doplnní školního vzdlávacího programu ást: Charakteristika školního vzdlávacího programu

1. IDENTIFIKACE LÁTKY NEBO PÍPRAVKU A VÝROBCE NEBO DOVOZCE

2. Žadatel 2.1. Identifikace žadatele Název pozemkového úadu (nap. Ministerstvo Zemdlství R Pozemkový úad Jihlava)

Sbírka zahrnuje základní autory, výbr nejdležitjších prací a spektrum názor Dsledn udržována

MOOVODY Moovody se oznaují trubice, které vybíhají z moové pánviky ledvin a odvádí vzniklou mo do moového mchýe.

Přírodověda - 4. ročník

16. Výtvarná výchova

Návrh. na vyhlášení zvlášt chrán ného území a ochranného pásma zvlášt chrán ného území

METODY OCEOVÁNÍ PODNIKU DEFINICE PODNIKU. Obchodní zákoník 5:

Dtské centrum pedagogika volného "asu v p#edškolním vku

Nejkrásnjší neopakovatelný zážitek neslyšícího ve svtech slyšících

Plán výchovného poradce Základní škola Choltice šk. rok 2006/2007

Strategie eské rady dtí a mládeže na léta

Environmentální fyzika

Hledání ženské vize. Kulatý stl pro ženy ve vku uskutenný v rámci projektu Quo vadis, femina? v kavárn Pod Vesuvem, Praha 8

Dotazník s ekologickou tématikou

Zasedání zastupitelstva obce Skrchov

Vcný zámr zákona o zdravotnické záchranné služb (kroužkové íslo 295/2007)

Finanní vzdlanost. Fakta na dosah. eská bankovní asociace. Executive Summary. 6. bezna Metodika Hlavní zjištní Závrená doporuení

CENY UČEBNICE. předmět finanční hospodaření 104,-

FRANCOUZSKÝ JAZYK - konverzace. Charakteristika vyuovacího pedmtu. 1. Vzdlávací oblast pedmtu. 2. asová dotace. 3. Místo realizace

WWW poštovní klient s úložištm v MySQL databázi

Vybrané kapitoly z obecné a školské ergonomie

HYDROIZOLACE STECH. Úvod: o výrobním závodu KRKONOŠSKÉ PAPÍRNY a.s., Dechtochema Svoboda nad Úpou

Transkript:

Dotazník obsahuje otázky, které se týkají Tebe a Tvých zkušeností a zájm souvisejících s pírodními vdami ve škole a mimo ni. Nejedná se ani o správné ani o nesprávné odpovdi, nýbrž o odpovdi, které jsou jen Tvoje. Bu, prosím, pelivý(á) a odpovz podle svého vlastního názoru a pesvdení. Dotazník byl zadáván studentm v mnoha rzných zemích. Proto se Ti možná budou zdát nkteré otázky zvláštní. Pokud tedy otázce nebudeš rozumt, nech ji bez odpovdi. Jestli budeš o otázce pochybovat, pora se s uitelem, vždy to pece není test! U vtšiny otázek zaškrtni kížkem odpovídající políko. Cílem tohoto dotazníku je zjistit to, co si myslí studenti v rzných ástech svta o pírodních vdách nejen ve škole ale i v každodenním život. Zjištné informace by nám mohly pomoci naše školy zlepšit. Odpovdi jsou anonymní, proto T prosíme, abys své jméno do dotazníku neuvádl. DKUJEME TI! Odpovdi, které od Tebe získáme, pro nás budou velkou pomocí! ZANI ZDE: Jsem dívka chlapec Je mi let Žiji v (uve jméno svého státu) Kontakt a : Professor Svein Sjøberg, ILS, University of Oslo, PO Box 1099 Blindern, 0317 Oslo, Norway tel: +47 22 85 41 55, fax: +47 22 85 44 09, e-mail: svein.sjoberg@ils.uio.no

A. Co se chci uit Jak moc jsou zajímavá pro Tvoje studium následující témata? Nezajímavé 1. Hvzdy, planety a vesmír... 2. Chemické látky, jejich vlastnosti a jak spolu reagují... 3. Nitro Zem... 4. Jak vznikají a mní se hory, eky a oceány... 5. Mraky, déš a poasí... 6. Pvod a vývoj života na Zemi... 7. Z eho se skládá a jak funguje lidské tlo... 8. Ddinost a vliv gen na náš vývoj... 9. Pohlaví a rozmnožování... 10. Kontrola porodnosti a antikoncepce... 11. Jak dti rostou a dospívají... 12. Klonování živoich... 13. Živoichové v jiných ástech svta... 14. Dinosaui, jak žili a pro vyhynuli... 15. Jak rostliny rostou a rozmnožují se... 16. Jak spolu souvisejí lidé, zvíata, rostliny a životní prostedí... 17. Atomy a molekuly... 18. Jaký vliv má radioaktivita na lidské tlo... 19. Svtlo kolem nás, které nemžeme vidt (infraervené, ultrafialové) 20. Jak používají zvíata barvy pro úkryt, vábení a zastrašování... 21. Mohou vydávat rzné hudební nástroje rzné zvuky... 22. erné díry, supernovy a jiné velkolepé objekty vesmíru... 23. Mohou zavinit meteority, komety a asteroidy pozemskou katastrofu Velmi zajímavé 2

Nezajímavé 24. Zemtesení a vulkány (sopky)... 25. Tornáda, hurikány a cyklóny... 26. Epidemie a nemoci zpsobující velké ztráty na životech... 27. Brutální, nebezpená a ohrožující zvíata... 28. Jedovaté rostliny v mém okolí... 29. Smrtelné jedy a jejich psobení na lidský organismus... 30. Jak funguje atomová bomba... 31. Výbušniny... 32. Biologické a chemické zbran a jejich psobení na lidský organismus... 33. Psobení silného elektrického šoku a blesku na lidský organismus 34. Jaké je to být ve stavu beztíže... 35. Jak nezabloudit a orientovat se podle hvzd... 36. Jak mohou oi rozlišovat svtlo a barvy... 37. Co je teba jíst, abychom byli zdraví a svží... 38. Zdravotní poruchy jako anorexie nebo bulimie... 39. Schopnost pleových vod a krém zachovat ple mladou... 40. Jak cviit pro udržení silného a svžího tla... 41. Plastická a kosmetická chirurgie... 42. Co by mohlo zpsobit záení ze solárií a slunce na kži... 43. Jak mohou uši rozlišovat rzné zvuky... 44. Rakety, satelity a cesty do vesmíru... 45. Používání satelit pro komunikaci a jiné úely... 46. Jak se využívají paprsky X (Röntgenovo záení), ultrazvuk aj. v lékaské praxi... 47. Jak pracují benzínové a dieselové (naftové) motory... 48. Jak funguje jaderná elektrárna... Velmi zajímavé 3

B. Moje budoucí povolání Jak významná jsou pro tvé možné budoucí zamstnání nebo povolání následující vyjádení? Nevýznamné Velmi významné 1. Radši práce s lidmi než s vcmi... 2. Pomoc druhým lidem... 3. Práce se zvíaty... 4. innost v oblasti ochrany životního prostedí... 5. Zacházet s ním snadným a jednoduchým... 6. Vytváet a opravovat vci vlastníma rukama... 7. Pracovat se stroji nebo nástroji... 8. Umlecky a kreativn (tvoiv) pracovat v oblasti umní... 9. Používat vlastní talent a schopnosti... 10. Nco zhotovovat, navrhovat nebo vynalézat... 11. Picházet s novými myšlenkami... 12. Mít dost asu na své pátele... 13. Dlat svá vlastní rozhodnutí... 14. Pracovat nezávisle na jiných lidech... 15. Zabývat se tím, co považuji za dležité a smysluplné... 16. Zabývat se tím co odpovídá mým postojm a hodnotám... 17. Mít dost asu na svou rodinu... 18. Vnovat se tomu co vyžaduje hodn cestování... 19. Pracovat tam, kde se asto dje nco nového a vzrušujícího... 20. Vydlávat hodn penz... 21. ídit jiné lidi... 22. Stát se slavným... 23. Mít hodn asu na své zájmy, koníky a záliby... 24. Stát se šéfem na svém pracovišti... 25. Rozvíjet a zlepšovat své znalosti a schopnosti... 26. Být souástí týmu s mnoha lidmi kolem sebe... 4

C. Co bych se chtl uit Nakolik jsou pro Tvé uení zajímavá následující témata? Nezajímavé 1. Jak se pemní surová ropa na jiné materiály jako plasty a textilie... 2. Optické pístroje a jak fungují (dalekohled, fotoaparát, mikroskop atd.)... 3. Využívání laseru k technickým úelm (CD-pehrávae, teky árových kód atd.)... 4. Jak se uchovává a pehrává zvuk a hudba na magnetofonových páskách, CD a DVD nosiích... 5. Jak fungují zaízení jako radiopijímae a televizory... 6. Jak mohou vysílat a pijímat zprávy mobilní telefony... 7. Jak fungují poítae... 8. Možnost života mimo Zemi... 9. Astrologie a horoskopy, a zda mohou mít vliv planety na lidské bytí... 10. Nerozešené záhady vesmíru... 11. Život a smrt a lidská duše... 12. Alternativní terapie (akupunktura, homeopatie, jóga, léitelství atd.) a jaká je jejich úinnost... 13. Pro sníme, když spíme a co mohou sny znamenat... 14. Duchové a arodjnice, a zda mohou existovat... 15. Penášení myšlenek, tení z mysli, šestý smysl, intuice atd.... 16. Pro hvzdy blikají a obloha je modrá... 17. Pro mžeme vidt duhu... 18. Vlastnosti drahokam a krystal a jak se využívají pro krásu... Velmi zajímavé 5

D. Já a výzvy životního prostedí Do jaké míry souhlasíš s následujícími prohlášeními o problémech s životním prostedím (o environmentálních problémech) nap. zneišování ovzduší a vody, vyerpatelnost zdroj, globální zmny podnebí atd.? (Odpovz zaškrtnutím jednoho políka v každém ádku. Jestliže jsi neporozuml, nech políka v ádce Nesouhlasím Souhlasím 1. Ohrožování životního prostedí se m netýká... 2. Budoucnost svta se jeví pohledem environmentálních problém bezútšná a beznadjná... 3. Environmentální problémy jsou zveliovány... 4. Vda a technologie mohou vyešit všechny environmentální problémy... 5. Jsem ochoten(a) ešit environmentální problémy i za cenu obtování mnohých požitk... 6. Sám mohu ovlivnit to, co se dje s životním prostedím... 7. Klidn mžeme najít ešení našich environmentálních problém 8. Lidé se píliš obávají environmentálních problém... 9. Environmentální problémy mohou být vyešeny bez velkých zmn v našem zpsobu života... 10. Lidé by se mli více starat o ochranu životního prostedí... 11. Za ešení environmentálních problém svta jsou odpovdné bohaté zem... 12. Myslím si, že každý z nás mže pispt významným dílem k ochran životního prostedí... 13. Environmentální problémy by se mly nechat pouze odborníkm 14. Pi pohledu do budoucnosti jsem optimista... 15. Zvíata by mla mít stejné právo na život jako lidé... 16. Je správné využívat pokusná zvíata v lékaských experimentech pokud se tím dají zachraovat lidské životy... 17. Tém všechna lidská innost je škodlivá pro životní prostedí.. 18. Svt pírody je posvátný a ml by být zachován nedotknutelný.. 6

E. Co bych se chtl uit Nakolik jsou pro Tvé uení zajímavá následující témata? Nezajímavé Velmi zajímavé 1. Symetrie a vzory na listech a kvtech... 2. Jak zabarvuje oblohu západ slunce... 3. Ozónová vrstva a jak je ovlivována lidstvem... 4. Skleníkový efekt a jak mže být zmnn inností lidí... 5. Co se dá udlat pro zajištní istého vzduchu a ochranu pitné vody... 6. Jak nám technologie pomáhají nakládat s odpadem, smetím a odpadními vodami... 7. Jak se dají zvládat epidemie a nákazy... 8. Rakovina, co známe a jak ji mžeme léit... 9. Pohlavn penosné nemoci a jak se proti nim chránit... 10. Jak poskytnout první pomoc a používat základní lékaské... vybavení... 11. Co víme o HIV/AIDS a jak ho zvládnout... 12. Jak mohou psobit na lidské tlo alkohol a tabák... 13. Jak mohou psobit na lidské tlo rzná narkotika... 14. Možné nebezpené záení z mobilních telefon a poíta... 15. Jak mohou škodit mému sluchu hlasitý zvuk a hluk... 16. Jak zachránit ohrožené druhy živoich... 17. Jak zvýšit úrodu v zahradách a farmách... 18. Lékaské využití rostlin... 19. Pirozené a ekologické farmáství bez používání pesticid a umlých hnojiv... 20. Jak více zefektivnit uchovávání a používání energie... 21. Nov zdroje energie ze Slunce, vtru, pílivu, vln atd.... 22. Jak jsou produkovány, konzervovány a skladovány rzné druhy potravin... 7

Ne zajímavé 23. Jak mé tlo roste a dospívá... 24. Živoichové v mém okolí... 25. Rostliny v mém okolí... 26. Detergenty, mýdla a jaká je jejich funkce... 27. Elektina, jak se vyrábí a jak se využívá v domácnosti... 28. Jak používat a opravovat elektrická a mechanická zaízení každodenní spoteby... 29. První pistání na msíci a historie objevování vesmíru... 30. Jak ovlivnila elektina rozvoj naší spolenosti... 31. Biologické a lidské aspekt potratu... 32. Jak mže genová technologie pomoci pi pedcházení nemocím 33. Pínos a možná rizika moderních technologií v zemdlství... 34. Pro jsou nkdy náboženství a vda v rozporu... 35. Rizika a pínos potravináských pídavných látek ( éka )... 36. Pro se obas mezi sebou vdci neshodnou... 37. Slavní vdci a jejich životy... 38. Velké pehmaty a chyby ve výzkumu a vynálezech... 39. Jak nkdy vdecké myšlenky provokují náboženství, autoritu a tradici... 40. Vynálezy a objevy, které zmnily svt... 41. Nejnovjší vynálezy a objevy ve vd a technologii... 42. Jevy, které stále ješt nejsou schopni vdci vysvtlit... Velmi zajímavé 8

F. Mé hodiny pírodovdných pedmt Do jaké míry souhlasíš s následujícími tvrzeními o pírodních vdách (pírodovda nebo fyzika, chemie, biologie, zempis), které jsi ml ve škole? Nesouhlasím Souhlasím 1. Pírodní vdy jsou ve škole obtížnými pedmty... 2. Pírodovdné pedmty jsou zajímavé... 3. V pírodovdných pedmtech mi jde uení snadnji... 4. Pírodovdné pedmty mn otevely oi smrem k novým a podntným tématm... 5. Mám rád(a) pírodovdné pedmty více než ty ostatní... 6. Myslím si, že by ml mít každý ve škole pírodovdné pedmty 7. To, že se ve škole uím pírodovdnému uivu, mi bude dobré v každodenním život... 8. To, že jsem se uil ve škole pírodovdnému uivu, myslím, zvýší moje šance na trhu práce (v mé další kariée)... 9. Pírodovdné pedmty nauily být víc kritickým a skeptickým... 10. Pírodovdné pedmty zvýšily mj zájem o vci, které ješt nedovedeme vysvtlit... 11. Pírodovdné pedmty zvýšily mé porozumní pírod... 12. Pírodovdné pedmty mn ukázaly dležitost pírodních vd po náš zpsob života... 13. Pírodovdné pedmty mn nauily to, jak lépe peovat o své zdraví... 14. Rád bych se stal vdcem... 15. Chtl(a) bych mít ve škole co možná nejvíc uiva z pírodních vd 16. Chtl bych pracovat v oblasti technologie... 9

G. Moje názory na vdu a technologii Nakolik souhlasíš s následujícími tvrzeními? Nesouhlasím Souhlasím 1. Vda a technologie jsou pro spolenost dležité... 2. Vda a technologie najdou lék i na takové nemoci jako HIV/AIDS, rakovina aj.... 3. Díky vd a technologii porostou možnosti a píležitosti budoucích generací... 4. Vda a technologie nám zajišují život zdravjší, snadnjší a pohodlnjší... 5. Nové technologie nám udlají práci zajímavjší... 6. Pínosy vdy jsou vtší než škodlivé jevy, které by je mohly doprovázet... 7. Vda a technologie pomohou na svt snížit bídu a hladomor... 8. Vda a technologie mohou vyešit skoro všechny problémy... 9. Vda a technologie pomáhají chudým... 10. Vda a technologie jsou píinou environmentálních problém... 11. Stát potebuje vdu a technologii pro svj rozvoj... 12. Vda a technologie prospívá hlavn vysplým zemím... 13. Vdci požívají vdeckou metodu, která je vždy vede ke správným výsledkm... 14. Mli bychom vždy souhlasit s tím, co vdci musí zveejovat... 15. Vdci jsou neutrální a objektivní... 16. Vdecké teorie se stále vyvíjejí a mní... 10

H. Moje mimoškolní zkušenosti Jak asto jsi to dlal mimo školní vyuování? Nikdy 1. Zkoušel(a) jsem na obloze najít souhvzdí... 2. etl(a) jsem si svj horoskop (tení budoucnosti z hvzd)... 3. Hledal(a) jsem v map svoji polohu... 4. Použil(a) jsem kompas k urení smru... 5. Sbíral(a) jsem rzné kameny nebo mušle... 6. Sledoval(a) jsem (ne v televizi) narození zvíete... 7. Staral(a) jsem se o zvíata na farm (na statku)... 8. Navštívil(a) jsem ZOO... 9. Navštívila(a) jsem pírodovdné centrum nebo muzeum... 10. Dojil(a) jsem zvíata nap. krávy, ovce nebo kozy... 11. Dlal(a) jsem produkty denní spoteby nap. jogurt, máslo, sýr nebo pepuštné máslo... 12. etl(a) jsem o pírod nebo o vd v knihách nebo v asopisech 13. Sledoval(a) jsem programy o pírod v televizi nebo v kin... 14. Sbíral(a) jsem jedlé bobule, ovoce, houby nebo byliny... 15. Zúastnil(a) jsem se lovu... 16. Zúastnil(a) jsem se lovení ryb... 17. Zasadil(a) jsem semínka a pozoroval(a) jsem, jak rostou... 18. Dlal(a) jsem kompost z trávy, listí a odpadk... 19. Dlal(a) jsem hudební nástroj (nap. píšalku nebo buben)... z pírodních materiál... 20. Pletl(a) jsem, tkal(a) jsem apod... 21. Stavl(a) jsem stan nebo jiné písteší... 22. Rozdlával(a) jsem ohe z devného uhlí nebo deva... 23. Pipravoval(a) jsem jídlo na oteveném ohni nebo na žhavých kamenech... 24. Tídil(a) jsem odpad k recyklaci nebo ke vhodné likvidaci... 25. istil(a) jsem a obvazoval(a) jsem njaké poranní... asto 11

Nikdy 26. Vidl(a) jsem Röntgenový snímek ásti svého tla... 27. Užíval(a) jsem léky jako prevenci nebo lébu nemoci nebo infekce 28. Užíval jsem bylinky jako léivé prostedky nebo jsem se léil alternativními zpsoby (akupunktura, homeopatie, jóga, léitelství apod.)... 29. Byl(a) jsem v nemocnici jako pacient... 30. Díval(a) jsem se dalekohledem... 31. Pracoval(a) jsem s fotoaparátem... 32. Vyrobil(a) jsem si luk a šíp, prak, katapult nebo bumerang... 33. Stílel jsem ze vzduchovky nebo z pušky... 34. Používal jsem vodní pumpu nebo násosku... 35. Udlal jsem si jako hraku model letadla nebo lunu apod.... 36. Použil jsem pírodovdnou soupravu (nap. pro chemické pokusy, pokusy z optiky nebo elektiny)... 37. Pracoval(a) jsem s vtrným nebo vodním mlýnem, vodním kolem 38. Nahrával(a) jsem na video, DVD nebo magnetofonovou pásku.. 39. Vymoval(a) jsem nebo upevoval(a) el.žárovku nebo pojistku 40. Zasouval(a) je elektrickou šru do zásuvky apod.... 41. Mil(a) jsem as se stopkami... 42. Mil(a) jsem teplotu teplomrem... 43. Mil(a) jsem pravítkem, mícím pásmem nebo metrem... 44. Použil(a) jsem mobilní telefon... 45. Poslal(a) jsem nebo pijal(a) SMSku (textovou zprávu na mobilním telefonu)... 46. Vyhledával(a) jsem informaci na Internetu... 47. Hrál(a) jsem poítaovou hru... 48. Pracoval(a) jsem se slovníkem, encyklopedií apod. na poítai. 49. Stahoval(a) jsem hudbu z Internetu... 50. Poslal(a) jsem nebo pijal(a) e-mail... 51. Pracoval(a) jsem s textovým procesore na poítai... asto 12

Nikdy asto 52. Otevel(a) jsem njaké zaízení (rádio, hodiny, poíta, telefon atd.) proto, abych vdl jak pracuje... 53. Pekl(a) jsem chléb, peivo, kolá atd... 54. Vail(a) jsem jídlo... 55. Chodil(a) jsem s pedmtem balancujícím na mé hlav... 56. Použil(a) jsem kortou (koleko, traka)... 57. Použil(a) jsem páidlo (sochor)... 58. Použil(a) jsem lano a kladku pro zvedání tžkých vcí... 59. Opravoval(a) jsem duši na jízdním kole... 60. Použil(a) jsem náadí jako pilu, šroubovák nebo kladívko... 61. Nabíjel(a) jsem automobilovou baterii... I. Já jako vdec Pedstav si, že jsi už dosplý a pracuješ jako vdec. Máš volnost v tom, co chceš zkoumat tak, aby to bylo dležité a zajímavé. Napiš pár vt o tom, co bys chtl dlat jako vdec a pro. Chtl bych.......................................................................................................................................................................................................................................... Protože.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. J. Kolik asi knih máte doma? Vtšinou se vejde asi 40 knih do jednoho metru na police. Nepoítej do toho asopisy. (Zaškrtni, prosím, jen jeden tvereek.) Žádné... 1-10 knih... 11-50 knih... 51-100 knih... 101-250 knih... 251-500 knih... Více než 500 knih... 13