Školní ád a Pravidla pro hodnocení výsledk vzdlávání žák

Transkript

1 Základní škola Praha 10, U Vršovického nádraží 1/950, IO: ,. ú. S /0800 Telefon: fax: web: zsvrsovicka@volny.cz Píkaz editele.14/2011, ze dne , platný od , kterým se vydává Školní ád a Pravidla pro hodnocení výsledk vzdlávání žák Mgr. Ludk J e á b e k editel školy

2 Obsah: Školní ád 1. Práva a povinnosti žák a zákonných zástupc ve škole a pravidla vzájemných vztah žák a zákonných zástupc žák s pedagogickými pracovníky 2. Provoz a vnitní režim školy 3. Podmínky zajištní bezpenosti a ochrany zdraví žák a jejich ochrany ped sociáln patologickými jevy a ped projevy diskriminace, nepátelství nebo násilí 4. Podmínky zacházení s majetkem školy ze strany žák Pravidla pro hodnocení výsledk vzdlávání žák 1. Zásady hodnocení prbhu a výsledk vzdlávání a chování ve škole a na akcích poádaných školou 2. Zásady a pravidla pro sebehodnocení žák 3. Stupn hodnocení prospchu a chování v pípad použití klasifikace 4. Zásady pro používání slovního hodnocení v souladu s 15 odst. 2 vyhlášky 48/2005 Sb., vetn pedem stanovených kritérií 5. Zásady pro stanovení celkového hodnocení žáka na vysvdení v pípad použití slovního hodnocení nebo kombinace slovního hodnocení a klasifikace 6. Zpsob získávání podklad pro hodnocení 7. Podrobnosti o komisionálních a opravných zkouškách 8. Zpsob hodnocení žák se speciálními vzdlávacími potebami 2

3 Školní ád 1. Práva a povinnosti žák a zákonných zástupc, vztahy žák a zákonných zástupc s pedagogickými pracovníky školy. 1.1 Práva žák Obecná práva dtí - každé dít má právo svobodn a slušnou formou vyjadovat své názory a to na všechny záležitosti, které se jej týkají. Názorm dítte se musí vnovat patiná pozornost, - každé dít má právo vyhledávat, pijímat a rozlišovat informace a myšlenky bez ohledu na hranice, - každé dít má právo na svobodu myšlení, svdomí a náboženství, - žádné dít nesmí být vystaveno svévolnému zasahování do jeho soukromého života, rodiny, domova a korespondence. Žáci mají právo - na vzdlání podle školního vzdlávacího programu, - na rozvoj osobnosti podle míry nadání, rozumových a fyzických schopností, - jedná-li se o žáky handicapované, s poruchami uení nebo chování, na speciální péi v rámci možností školy, - na informace o prbhu a výsledcích svého vzdlávání, - zakládat v rámci školy samosprávný orgán žák (žákovská samospráva), volit a být do nich voleni, pracovat v nich a jejich prostednictvím se obracet na editele školy s tím, že editel školy je povinen se stanovisky a vyjádeními tchto samosprávných orgán zabývat, - vyjadovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí jejich vzdlávání, - na informace a poradenskou pomoc školy v záležitostech týkajících se vzdlávání, - na ochranu ped vlivy a informacemi, které by ohrožovaly jejich rozumovou a mravní výchovu a nevhodn ovlivovaly morálku, - na ochranu ped fyzickým a psychickým násilím a nedbalým zacházením, - na svobodu ve výbru kamarád, - na svobodu pohybu ve školních prostorách, které jsou k tomu ureny, - na to, aby byl respektován žákv soukromý život a život jeho rodiny, - na volný as a pimený odpoinek a oddechovou innost odpovídající jejich vku, - na ochranu ped návykovými látkami, které ohrožují jejich tlesný a duševní vývoj, - v pípad nejasností v uivu požádat o pomoc vyuujícího, - jestliže se žák cítí z jakéhokoliv dvodu v tísni, má problémy apod., požádat o pomoc i radu tídního uitele, uitele, výchovného poradce i jinou osobu, 1.2 Povinnosti žák Žáci mají povinnost: - vas a pravideln docházet do školy a ádn se vzdlávat, - úastnit se mimoškolních aktivit, na které se pihlásili, - dodržovat školní a vnitní ád a pedpisy a pokyny školy k ochran zdraví a bezpenosti, s nimiž byli seznámeni, - plnit pokyny pedagogických pracovník školy pop. dalších zamstnanc školy vydané v souladu s právními pedpisy a školním ádem, - vyjadovat své mínní a názory slušným zpsobem, - nepoškozovat majetek školy a spolužák, pípadné škody jsou povinni zaplatit. 3

4 1.3 Práva zákonných zástupc žák Zákonní zástupci žák mají právo: - na informace o prbhu a výsledcích vzdlávání svého dítte, - volit a být voleni do školské rady, - vyjadovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí jejich dtí, piemž jejich vyjádením musí být vnována pozornost, - na informace a poradenskou pomoc školy pro jejich dti v záležitostech týkajících se vzdlávání podle školního vzdlávacího programu, - požádat o uvolnní žáka z výuky podle pravidel tohoto ádu. 1.4 Povinnosti zákonných zástupc žák Zákonní zástupci žák mají povinnost: - zajistit, aby žák docházel ádn do školy, - na vyzvání editele školy se osobn zúastnit projednání závažných otázek týkajících se vzdlávání žáka, - informovat školu o zmn zdravotní zpsobilosti, zdravotních obtížích žáka nebo jiných závažných skutenostech, které by mohly mít vliv na prbh vzdlávání, - dokládat dvody nepítomnosti žáka ve vyuování v souladu s podmínkami stanovenými školním ádem, - oznamovat škole údaje nezbytné pro školní matriku ( 28 odst. 2 školského zákona) a další údaje, které jsou podstatné pro prbh vzdlávání nebo bezpenost žáka a zmny v tchto údajích 1.5 Vztahy žák a zákonných zástupc s pedagogickými pracovníky školy Všichni zamstnanci školy chrání žáky ped všemi formami špatného zacházení a sexuálním násilím. Dbají na to, aby nepicházeli do styku s materiály a informacemi pro n nevhodnými. Nevmšují se do jejich soukromí a jejich korespondence. Chrání žáky ped nezákonnými útoky na jejich povst. Zjistí-li, že dít je týráno, krut trestáno nebo je s ním jinak špatn zacházeno, informují kompetentní orgány prostednictvím školy nebo sami. Speciální pozornost vnují ochran ped návykovými látkami. Informace, které zákonný zástupce žáka poskytne do školní matriky nebo jiné dležité informace o žákovi (zdravotní zpsobilost, ) jsou dvrné a všichni pedagogití pracovníci se ídí se zákonem. 101/2000 Sb., o ochran osobních údaj. Vyzve-li editel školy nebo jiný pedagogický pracovník zákonného zástupce k osobnímu projednání závažných otázek týkajících se vzdlávání žáka, konzultuje s ním termín schzky. Žák zdraví v areálu školy a na školních akcích pracovníky školy srozumitelným pozdravem. Pracovník školy žákovi na pozdrav odpoví. Všichni pedagogití pracovníci se úastní tídních schzek, na kterých informují zákonné zástupce žák o výsledcích výchovy a vzdlávání. K tomuto úelu mohou zákonní zástupci využít i konzultaních hodin jednotlivých pedagog.v pípad omluvené nepítomnosti pedagogického pracovníka jsou zákonní zástupci informováni jiným zpsobem. 4

5 2. Provoz a vnitní režim školy 2.1 Docházka do školy Žák chodí do školy pravideln a vas podle rozvrhu hodin. Úast na vyuování nepovinných pedmt je pro zaazené žáky povinná. Místo ve tíd zujímá 5 minut ped zvonním. Nepítomnost žáka ve škole je teba omlouvat vždy písemn, prostednictvím omluvného listu v žákovské knížce (notýsku). Pi absenci žáka je nutno neprodlen (nejpozdji druhý den) informovat tídního uitele osobn, písemn nebo telefonicky a sdlit mu píinu absence žáka. Lékaské vyšetení není dvodem k celodenní absenci žáka. V pípad, že žák není nemocen, dostaví se po vyšetení do školy a zapojí se do výuky. Po optovném nástupu do školy žák neprodlen pedloží omluvenku tídnímu uiteli. Omluvenku je poteba pinést nejpozdji do 3 dn po skonení absence. Pokud žák odchází ze školy v prbhu vyuování, oznámí tuto skutenost tídnímu uiteli, pípadn vyuujícímu další hodiny. Zákonní zástupci si žáka vyzvedávají ve škole nebo pedloží písemnou žádost o uvolnní. Tídní uitel mže ve výjimených pípadech a po projednání s editelem školy požadovat omlouvání každé nepítomnosti žáka lékaem. Pedem známou nepítomnost žáka je teba omluvit ped jejím zapoetím. Na základ žádosti rodi mže v odvodnných pípadech uvolnit žáka z vyuování: - jedné vyuovací hodiny vyuující píslušného pedmtu, dny tídní uitel, - více než dva dny a pravideln se opakující absence (tréninky, zkoušky apod.) editel školy na základ písemné žádosti rodi. editel školy mže ze zdravotních nebo jiných závažných dvod uvolnit žáka na žádost jeho zákonného zástupce zcela nebo zásti z vyuování nkterého pedmtu. Žákovi, který se nemže pro svj zdravotní stav po dobu delší než dva msíce úastnit vyuování, stanoví editel školy takový zpsob vzdlávání, který odpovídá možnostem žáka nebo mu mže povolit vzdlávání podle individuálního vzdlávacího plánu. Zákonný zástupce žáka je povinen vytvoit pro stanovené vzdlávání podmínky. 2.2 Organizace provozu školy, chování ve školní budov a pi vyuování Budova školy se otevírá v 7.40 hod. Žáci vstupují do školy ukáznn, v prostoru šaten se pezují do vhodné obuvi. Šatny na 1. stupni se zamykají 5 minut ped zahájením vyuování. Žáci 2. stupn si uloží obuv a obleení do šatnové skíky a skíku nejpozdji 5 minut ped zahájením vyuování uzamknou a opustí prostor šaten. Po píchodu do uebny se žáci pipravují na vyuování. Zaátek vyuování je v 8.00 hod. Ped zahájením vyuovací hodiny má každý žák pomcky pipraveny na lavici. Omluví se v pípad zapomenutí. 5

6 Na zaátku vyuovací hodiny je žák povinen být na svém míst. Povstáním zdraví vyuujícího. Pokud se nedostaví vyuující do 5 minut po zvonní, oznámí jeho nepítomnost služba vedení školy. Hlavní pestávka zaíná v hod. a trvá 25 minut, malé pestávky trvají 10 minut. Bhem pestávek není žákm dovoleno opustit areál školy. Velkou pestávku žáci tráví v budov školy nebo v letním období na školním hišti. Pehled vyuovacích hodin, pestávek a zvonní vyuovací hodina 7.40 vstup žák do budovy školy 7.55 pípravné zvonní vyuovací hodina pestávka vyuovací hodina pestávka vyuovací hodina hlavní pestávka pípravné zvonní vyuovací hodina pestávka vyuovací hodina pestávka vyuovací hodina vyuovací hodina pestávka vyuovací hodina pestávka vyuovací hodina Žák, kterému je nevolno, jde dom nebo k lékai pouze v doprovodu rodi nebo jiné povené osoby. Nevolnost hlásí svému vyuujícímu, v pípad nutnosti se obrátí na kteréhokoliv zamstnance školy. Po skonení vyuování se žák zdržuje v prostoru šaten po dobu nezbytn nutnou, pezuje se, oblékne a odchází z budovy. Po skonení vyuování nebo stravování není žákm dovoleno zdržovat se v budov školy. Kdo povolí nebo pikáže žákovi další pobyt v budov školy, pebírá odpovdnost za jeho bezpenost. Žáci, kteí se zdržují v budov školy a využívají Internet nebo stoly na stolní tenis, pobývají v budov školy na vlastní nebezpeí. Za pobyt žák na školním hišti v dob mimo vyuování nenese škola odpovdnost. Žáci mohou využívat tento prostor pouze na vlastní nebezpeí a se souhlasem zákonných zástupc. Tídní knihu penášejí bhem vyuování urení žáci a napomáhají tídnímu uiteli udržet ji v náležitém stavu a zamezit její ztrát. 6

7 Služba týdne dbá na istotu a poádek, odpovídá za ist umytou a utenou tabuli v prbhu vyuování. Do kabinet vstupují jen povení žáci za pítomnosti uitele, do sborovny, editelny a kanceláe jen tehdy, jsou-li k tomu vyzváni. Rodim je vstup do budovy školy povolen po dohod s píslušným pedagogickým pracovníkem. Jednání mezi rodii a pedagogickými pracovníky je povoleno pouze v dob, kdy pedagogický pracovník nevyuuje, zejména v dob konzultaních hodin. Pracovníci školy, žáci školy a další osoby nacházející se v budov školy jsou povinni dodržovat pedpisy protipožární ochrany a zásady ochrany zdraví a bezpenosti pi práci. rozmístní lékárniek: kancelá hospodáky školy kabinet Tv školní družina kabinet chemie sborovna 1.stupn vrátnice jižní budovy Každý úraz je teba ádn ošetit nebo zajistit lékaské ošetení a neprodlen oznámit rodim. Za pedání zprávy rodim zodpovídá osoba, která v dob úrazu vykonávala dozor nad žáky. Bhem vyuování je žákm písn zakázána manipulace s elektronickými hrakami a mobilními telefony. O malých pestávkách je zakázáno bezdvodn pobývat na WC a v prostoru šaten. O polední pestávce ve tídách a prostoru šaten. Platí písný zákaz vyklánní se z oken, posedávání na okenních parapetech a radiátorech topení. Žákm se nedoporuuje vnášet do budovy školy cenné pedmty, šperky, elektroniku a mobilní telefony. Pokud je pesto do budovy školy vnesou, jsou povinni je mít po celou dobu pod dohledem. V hodinách Tv je žáci 1.stupn dají do úschovy uiteli Tv, žáci 2. stupn je odloží do uzamených šatnových skínk. Žáci jsou povinni úastnit se laboratorních prací, exkurzí,vycházek a jiných akcí v rámci vyuování. Žáci jsou povinni nosit na Tv vhodný istý sportovní odv stanovený uitelem Tv, na Pv a Vv vhodný ochranný odv. V odborných uebnách žáci dodržují ády tchto ueben. Žáci nepoužívají hrubých a vulgárních slov. Jsou ohleduplní k mladším a slabším spolužákm, zvlášt dbají, aby neohrozili jejich zdraví, pípadn životy. Žáci jsou povinni chovat se ukáznn, dbát na poádek ve všech prostorách školy, vzorn se starat o uebnice a školní poteby, jejich poškození nebo ztrátu hlásí vyuujícímu. Úmyslné vpisy do uebnic, žákovské knížky a nápisy na lavicích jsou posuzovány jako poškozování školního majetku, a proto jsou hodnoceny jako kázeský pestupek. 7

8 Žákm je písn zakázáno manipulovat s el. spotebii, uzávry topení, plynu a elektiny. Ve všech prostorách školy je žákm zakázáno kouit a chovat se vandalsky. Zákaz kouení se vztahuje i na pilehlý chodník a slepé rameno ulice U Vršovického nádraží, Praha 10. Žáci jsou povinni neprodlen ohlásit tídní uitelce nebo výchovné poradkyni šikanu nebo projevy šikanování, kterých jsou svdkem nebo o kterých se dozví. Žákm je písn zakázáno nosit do budovy školy a pilehlých prostor tabákové výrobky, omamné látky (drogy) a alkoholické nápoje. Rovnž je písn zakázáno nosit do budovy školy a pilehlých prostor pyrotechnické výrobky vetn zábavné pyrotechniky (petardy apod.), stelné zbran, nože a pornografii. Pi ztrát vci postupují žáci následovn: - ztrátu vci neprodlen oznámí tídnímu uiteli - pokusí se o dohledání vci - vyzvedne si tiskopis hlášení pojistné události a estné prohlášení u hospodáky školy - oba vyplnné tiskopisy odevzdají hospodáce školy Nalezené vci se odevzdávají pí.hospodáce nebo do editelny. Náhrada za poškozené vci, opravy a ztráty bude vyžadována od zákonných zástupc žáka. Žák zachovává istotu i v okolí školy, ve školní jídeln a v areálu školního hišt. Mimo školu se žák chová v souladu s pravidly slušného chování tak, aby nepoškozoval povst školy. Za chování dtí v dob mimo vyuování odpovídají zákonní zástupci žáka. 2.3 Školní družina Do školní družiny mohou být zapsáni žáci 1.stupn základní školy a pípravné tídy Pi zaazení dítte do ŠD je brán zetel na vk dítte, zamstnanost rodi, zejména matky. Dít mže být ze ŠD vyazeno: - jestliže se zmní skutenosti, na které byl brán zetel pi zápisu - jestliže žák svým chováním opakovan narušuje výchovn-vzdlávací proces v ŠD - jestliže opakovan svým chováním ohrožuje zdraví ostatních žák v ŠD - jestliže rodie neplatí poplatky za ŠD ve stanovených termínech - jestliže rodie opakovan nezajistí odchod žáka ze ŠD v dob ukonení provozu ŠD Za pobyt žáka v ŠD hradí rodie úplatu. Její výše je stanovena v souladu s právními pedpisy. Provoz ŠD je ráno od 6.30 do 7.55 hod. a po skonení vyuování do hodin Provoz ŠD: (od jsou žáci spojeni do jednoho oddlení) 8

9 Odchod žák ze ŠD je možný na základ: - zápisového lístku - písemného sdlení zákon. zástupce - osobním vyzvednutím zákon. zástupcem nebo povenou osobou Po ukonení provozu školní družiny, budou nevyzvednutí žáci pedáni na Oddlení pée o dti M Praha 10. Žáci navštvující školní družinu obdvají spolen za dozoru vychovatelky. O pijímání žák do ŠD rozhoduje editel školy. Žáky ŠD pedává uitelka vychovatelce po skonení vyuování a je povinna informovat vychovatelku o jakékoliv zmn v rozvrhu. Docházka pihlášených žák je povinná. Každou nepítomnost je nutno ádn omluvit. Do ŠD se žáci 1. stupn a pípravného roníku zapisují den školního roku. Žáka je možné odhlásit kdykoliv bhem školního roku (písemné oznámení zákonných zástupc). Žáci ŠD se ídí pravidly školního ádu školy a dodržují bezpenostní pedpisy, se kterými byli seznámeni. Chovají se tak, aby neohrozili bezpenost a zdraví svoje ani svých spolužák. Bhem pobytu ŠD venku jsou osobní vci žák (aktovky, obleení) uzameny v prostorách družiny. ŠD pravideln využívá i jiné prostory školy,tlocvinu, poítaovou uebnu, školní dvr a školní hišt. Za pechody žák je vždy zodpovdná vychovatelka. Po dohod s vychovatelkou se mohou innosti ŠD zúastnit i žáci, kteí nejsou pihlášeni k ádné docházce (v nezbytných situacích). Pi zápisu do ŠD jsou zákonní zástupci žák seznámeni s ádem ŠD. S vychovatelkou eší vzniklé problémy osobn pi vyzvednutí žáka nebo písemn prostednictvím notýsku nebo žákovské knížky. Rodie mohou ŠD navštívit a jsou zváni na významnjší akce ŠD. Telefon do školní družiny Podmínky zajištní bezpenosti a ochrany zdraví žák a jejich ochrany ped sociáln patologickými jevy a ped projevy diskriminace, nepátelství nebo násilí 3.1 Bezpenost a ochrana zdraví žák Žáci jsou povinni pezouvat se, dbát na hygienu pedevším ped jídlem a po použití WC. Žáci se chovají pi pobytu ve škole a na akcích organizovaných školou tak, aby neohrozili zdraví svoje ani svých spolužák i jiných osob. 9

10 Žáci chodí slušn a ist obleeni a upraveni. Bez dozoru uitele je žákm zakázáno manipulovat s rozvody elektrické energie a plynu, elektrickými spotebii, vypínai, vybavením odborných ueben a uloženými exponáty a modely. Pi pecházení na místa vyuování a akce mimo budovu školy se žáci ídí pravidly silniního provozu a pokyny doprovázejících osob. Pro spolené zájezdy tíd, lyžaské kurzy, školy v pírod platí zvláštní bezpenostní pedpisy, se kterými jsou žáci pedem seznámeni. Pi pobytu v ubytovacích zaízeních se žáci podizují vnitnímu ádu tohoto zaízení a dbají všech pokyn pracovník tohoto zaízení. Pi výuce v tlocvin, na pozemcích a odborných uebnách dodržují žáci specifické bezpenostní pedpisy a vnitní ády tchto ueben. Vyuující daného pedmtu jsou povinni s nimi seznámit žáky pi první vyuovací hodin školního roku a dodaten pouit žáky, kteí pi první hodin chybli. O pouení žák provede uitel záznam do tídní knihy. Pouení na zaátku školního roku provádí tídní uitel, který žáky seznámí zejména: - se školním ádem, - se zásadami bezpeného chování ve tíd, na chodbách, schodištích, v šatnách, pi píchodu do školy a odchodu ze školy a na veejných komunikacích, - se zákazem pinášet do školy vci, které nesouvisejí s vyuováním, - s postupem pi úrazech, - s nebezpeím vzniku požáru a s postupem v pípad požáru. Každý úraz, poranní i nehodu, k níž dojde bhem vyuování v areálu školy jsou žáci povinni ihned ohlásit uiteli. 3.2 Ochrana ped sociáln patologickými jevy Všichni pedagogití pracovníci prbžn sledují konkrétní podmínky a situaci ve škole z hlediska výskytu sociáln patologických jev, uplatují rzné formy a metody umožující vasné zachycení ohrožených žák. Žáci školy mají písný zákaz nošení, držení, distribuce a zneužívání návykových látek (tabákové výrobky, omamné látky, zejména drogy a alkoholické nápoje) v areálu školy a jeho bezprostedním okolí. Porušení tohoto zákazu se bere jako hrubé porušení školního ádu.. Projevy šikanování mezi žáky, tj. násilí, omezování osobní svobody, ponižování apod., kterých by se dopouštli jednotliví žáci nebo skupiny žák vi jiným žákm nebo skupinám (zejména v situacích, kdy jsou takto postiženi žáci mladší a slabší), jsou v prostorách školy a pi školních akcích písn zakázány a jsou považovány za hrubý pestupek proti ádu školy. Dále je žákm zakázáno vnášet do areálu školy a pilehlých prostor pyrotechnické výrobky vetn zábavné pyrotechniky, stelné zbran, nože a pornografii. 10

11 4. Podmínky zacházení s majetkem školy ze strany žák Žák šetrn zachází se svenými uebnicemi, školními potebami a školním majetkem. Každé svévolné poškození nebo zniení majetku školy, žák, uitel, pracovník školy a dalších osob oprávnných ke vstupu do školy, hradí v plném rozsahu rodie žáka, který poškození zpsobil. Každé poškození nebo závadu v uebn hlásí žák vyuujícímu, tídnímu uiteli nebo hospodáce. Každý žák odpovídá za istotu a poádek svého pracovního místa a nejbližšího okolí. Ped odchodem ze tídy každý žák uklidí své pracovní místo a jeho okolí. Služba odpovídá za istotu prostoru kolem tabule a za poádek v celé tíd. Žák nemanipuluje s rozvody elektrické energie a plynu, s vybavením odborných ueben a s uloženými exponáty a modely. 11

12 Pílohy: Jak se správn chovat ve škole Zdravíme uitele a jiné dosplé osoby v budov školy Dbáme pokyn uitel i dalších pracovník školy ádn se staráme o své vci, obleení a boty si ukládáme do šaten, které si zamykáme Udržujeme poádek ve všech prostorách školy ( uebny, WC, dvr, ) Bhem vyuování se nevydáváme na procházky po škole pod záminkou návštvy WC Vyuování nerušíme mobilními telefony ( telefonování, zvonní, SMS zprávy) Bhem pestávek se vnujeme jen takovým aktivitám, pi kterých neohrožujeme své zdraví, zdraví spolužák a majetek školy Jak se správn chovat ve školní družin Zdravíme uitele a své spolužáky. Dbáme pokyn vychovatelky a ostatních pracovník školy. ádn se staráme o své vci, obleení a obuv ukládáme je na místo k tomu urených. V prostorách družiny udržujeme poádek, nepoškozujeme vybavení školní družiny. Za mobilní telefon si žák ruí sám. Špatné chování žáka ve ŠD sdlí vychovatelka písemn do notýsku nebo žákovské knížky. V ŠD je žák povinen hlásit vychovatelce odchod dom. Žáci, kteí mají v zápisovém lístku odchody po obd, odcházejí pímo ze školní jídelny. 12

13 Pravidla pro hodnocení výsledk vzdlávání žák 1. Zásady hodnocení prbhu a výsledk vzdlávání a chování ve škole a na akcích poádaných školou 1.1 Zásady hodnocení prbhu a výsledku vzdlávání Hodnocení žáka je organickou souástí výchovn-vzdlávacího procesu a jeho ízení. Za první pololetí vydává škola žákovi vysvdení nebo výpis z vysvdení; za druhé pololetí vysvdení. Hodnocení výsledk vzdlávání žáka na vysvdení je vyjádeno klasifikaním stupnm, slovn nebo kombinací obou zpsob. O zpsobu hodnocení rozhoduje editel školy se souhlasem školské rady a po projednání v pedagogické rad. Je-li žák hodnocen slovn, pevede tídní uitel po projednání s vyuujícími ostatních pedmt slovní hodnocení do klasifikace pro úely pijímacího ízení ke stednímu vzdlávání. Klasifikace je jednou z forem hodnocení, její výsledky se vyjadují stanovenou stupnicí. Ve výchovn-vzdlávacím procesu se uskuteuje klasifikace prbžná a celková. Prbžná klasifikace se uplatuje pi hodnocení dílích výsledk a projev žáka. Klasifikace souhrnného prospchu se provádí na konci každého pololetí a není aritmetickým prmrem bžné klasifikace. Pi hodnocení žáka klasifikací jsou výsledky vzdlávání žáka a chování žáka ve škole a na akcích poádaných školou hodnoceny tak, aby byla zejmá úrove, které žák dosáhl vzhledem k oekávaným výstupm, které jsou formulovány ve školním vzdlávacím programu. Pihlíží se ke vzdlávacím a osobnostním pedpokladm žáka a jeho vku. Pi hodnocení uplatuje pedagogický pracovník pimenou náronost a pedagogický takt vi žákovi. Klasifikaní stupe urí uitel, který vyuuje píslušný pedmt. V pedmtu, který vyuuje více uitel, urí výsledný klasifikaní stupe za klasifikaní období píslušní uitelé na základ vzájemné dohody. Uitel posuzuje výsledky práce žáka objektivn a pimen. Chování neovlivuje klasifikaci výsledk ve vyuovacích pedmtech. Pro urování stupn prospchu v jednotlivých pedmtech na konci klasifikaního období se hodnotí uební výsledky, kterých žák dosáhl za celé klasifikaní období. Pi celkové klasifikaci pihlíží uitel k vkovým zvláštnostem žáka i k tomu, že žák mohl 13

14 v prbhu klasifikaního období zakolísat v uebních výkonech pro uritou indispozici. Pihlíží se i ke snaživosti a pelivosti žáka, k jeho individuálním schopnostem a zájmm. Stupe prospchu se neuruje na základ aritmetického prmru za píslušné období. Vedení školy psobí na sjednocování klasifikaních mítek všech uitel. Zákonní zástupci žáka jsou o prospchu žáka informování tídním uitelem a uiteli jednotlivých pedmt: - prbžn prostednictvím žákovské knížky, - pi tídních schzkách, - pípadn kdykoliv na požádání zákonných zástupc žáka. V pípad mimoádného zhoršení prospchu informuje uitel zákonné zástupce žáka bezprostedn a prokazatelným zpsobem. Pípady žák, kteí zaostávají v uení, se projednají v pedagogické rad. Do vyššího roníku postoupí žák, který na konci druhého pololetí prospl ze všech povinných pedmt stanovených školním vzdlávacím programem s výjimkou pedmt výchovného zamení stanovených školním vzdlávacím programem a pedmt, z nichž byl uvolnn. Do vyššího roníku postoupí i žák prvního i druhého stupn základní školy, který již v rámci daného stupn opakoval roník, a to bez ohledu na prospch tohoto žáka. Nelze-li žáka hodnotit na konci prvního pololetí, urí editel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno nejpozdji do dvou msíc po skonení prvního pololetí. Není-li možné hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí nehodnotí. Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, urí editel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozdji do konce záí následujícího školního roku. V období msíce záí do doby hodnocení navštvuje žák nejbližší vyšší roník, popípad znovu devátý roník. Má-li zákonný zástupce žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, mže do 3 pracovních dn ode dne, kdy se o hodnocení prokazateln dozvdl, nejpozdji však do 3 pracovních dn od vydání vysvdení, požádat editele školy o komisionální pezkoušení žáka. Žák, který plní povinnou školní docházku, opakuje roník, pokud na konci druhého pololetí neprospl nebo nemohl být hodnocen. To neplatí o žákovi, který na daném stupni základní školy již jednou roník opakoval; tomuto žákovi mže editel školy na žádost jeho zákonného zástupce povolit opakování roníku pouze z vážných zdravotních dvod. editel školy mže žákovi, který splnil povinnou školní docházku a na konci druhého pololetí neprospl nebo nemohl být hodnocen, povolit na žádost jeho zákonného zástupce opakování roníku po posouzení jeho dosavadních studijních výsledk a dvod uvedených v žádosti. Na konci 1. pololetí školního roku, v nmž splní žák povinnou školní docházku (v pípad talentových zkoušek do 30.íjna), zpracuje tídní uitel výstupní hodnocení. Jeho hlavním obsahem je vyjádení o dosažené výstupní úrovni vzdlávání.v pátém a sedmém roníku zpracuje tídní uitel výstupní hodnocení žáka, jestliže se hlásí k pijetí ke vzdlávání ve stední škole. 14

15 1.2 Zásady pro hodnocení chování ve škole Klasifikaci chování žák provádí tídní uitel po dohod s uiteli, kteí ve tíd vyuují. Ostatními uitelé se k chování žáka vyjadují pi projednávání v pedagogické rad. Kritériem pro klasifikaci chování je dodržování pravidel slušného chování a dodržování školního ádu bhem klasifikaního období. Pi klasifikaci chování se pihlíží k vku, morální a rozumové vysplosti žáka.k udleným opatením k posílení kázn se pihlíží pouze tehdy, jestliže byla neúinná. Škola hodnotí a klasifikuje žáky za jejich chování ve škole a pi akcích organizovaných školou. Závažné nedostatky v chování žák se projednávají v pedagogické rad. Zákonní zástupci žáka jsou o chování žáka informování tídním uitelem a uiteli jednotlivých pedmt: - prbžn prostednictvím žákovské knížky nebo notýsku, - pi tídních schzkách, - okamžit v pípad mimoádného porušení školního ádu. 2. Zásady a pravidla pro sebehodnocení žák Sebehodnocení je dležitou souástí hodnocení žák. Pi sebehodnocení se žák snaží popsat: - co se mu daí, - co mu ješt nejde, - jak bude pokraovat dál. 3. Stupn hodnocení prospchu a chování v pípad použití klasifikace a jejich charakteristika vetn pedem stanovených kritérií 3.1 Stupn hodnocení prospchu Výsledky vzdlávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných pedmtech stanovených školním vzdlávacím programem se v pípad použití klasifikace hodnotí na vysvdení stupni prospchu: 1 výborný, 2 chvalitebný, 3 dobrý, 4 dostatený, 5 nedostatený. 15

16 3.2 Zásady pro stanovení celkového hodnocení žáka na vysvdení v pípad použití slovního hodnocení nebo kombinace slovního hodnocení a klasifikace Zásady pro pevedení slovního hodnocení do klasifikace nebo klasifikace do slovního hodnocení pro stanovení celkového hodnocení žáka na vysvdení Prospch Ovládnutí uiva pedepsaného osnovami 1 výborný ovládá bezpen 2 chvalitebný ovládá 3 dobrý v podstat ovládá 4 dostatený ovládá se znanými mezerami 5 - nedostatený neovládá Úrove myšlení 1 výborný pohotový, bystrý, dobe chápe souvislosti 2 chvalitebný uvažuje celkem samostatn 3 dobrý menší samostatnost v myšlení 4 dostatený nesamostatné myšlení 5 - nedostatený odpovídá nesprávn i na návodné otázky Úrove vyjadování 1 výborný výstižné a pomrn pesné 2 chvalitebný celkem výstižné 3 dobrý myšlenky vyjaduje ne dost pesn 4 dostatený myšlenky vyjaduje se znanými obtížemi 5 nedostatený i na návodné otázky odpovídá nesprávn Celková aplikace vdomostí, ešení úkol, chyby, jichž se žák dopouští 1 výborný užívá vdomostí a spolehliv a uvdomle dovedností,pracuje samostatn, pesn a s jistotou 2 chvalitebný dovede používat vdomosti a dovednosti pi ešení úkol, dopouští se jen menších chyb 3 dobrý eší úkoly s pomocí uitele a s touto pomocí snadno pekonává potíže a odstrauje chyby 4 dostatený dlá podstatné chyby, nesnadno je pekonává 5 - nedostatený praktické úkoly nedokáže splnit ani s pomocí Píle a zájem o uení 1 výborný aktivní, uí se svdomit a se zájmem 2 chvalitebný uí se svdomit 3 dobrý k uení a práci nepotebuje vtších podnt 4 dostatený malý zájem o uení, potebuje stálé podnty 5 - nedostatený pomoc a pobízení k uení jsou zatím neúinné 16

17 Chování 1 velmi dobré Žák uvdomle dodržuje pravidla chování a ustanovení vnitního ádu školy. Mén závažných pestupk se dopouští ojedinle. Žák je však pístupný výchovnému psobení a snaží se své chyby napravit. 2 - uspokojivé Chování žáka je v rozporu s pravidly chování a s ustanoveními vnitního ádu školy. Žák se dopustí závažného pestupku proti pravidlm slušného chování nebo vnitnímu ádu školy; nebo se opakovan dopustí mén závažných pestupk. Zpravidla se pes dtku tídního uitele školy dopouští dalších pestupk, narušuje výchovn vzdlávací innost školy. Ohrožuje bezpenost a zdraví svoje nebo jiných osob. 3 - neuspokojivé Chování žáka ve škole je v píkrém rozporu s pravidly slušného chování. Dopustí se takových závažných pestupk proti školnímu ádu nebo provinní, že je jimi vážn ohrožena výchova nebo bezpenost a zdraví jiných osob. Zámrn narušuje hrubým zpsobem výchovn vzdlávací innost školy. Zpravidla se pes dtku editele školy dopouští dalších pestupk. 3.3 Zpsob získávání podklad pro hodnocení Podklady pro hodnocení a klasifikaci výchovn vzdlávacích výsledk a chování žáka získává uitel zejména tmito metodami, formami a prostedky : - soustavným diagnostickým pozorováním žáka, - soustavným sledováním výkon žáka a jeho pipravenosti na vyuování, - rznými druhy zkoušek (písemné, ústní, grafické, praktické, pohybové),didaktickými testy, - kontrolními písemnými pracemi a praktickými zkouškami pedepsanými uebními osnovami, - analýzou rzných inností žáka, - konzultacemi s ostatními uiteli a podle poteby s dalšími odborníky (PPP), - rozhovory se žákem a zákonnými zástupci žáka. Žák 1.až 9. roníku základní školy musí mít z každého pedmtu, alespo dv známky za každé pololetí. Známky získávají vyuující prbžn bhem celého klasifikaního období.. Zkoušení je provádno zásadn ped kolektivem tídy. Výjimka je možná jen pi diagnostikované vývojové poruše, kdy je tento zpsob doporuen ve zpráv psychologa. Pro hodnocení žák v pedmtu tlesná výchova je nezbytná alespo sedmdesátiprocentní aktivní úast v hodinách. Uitel oznamuje žákovi výsledek každé klasifikace, klasifikaci zdvoduje a poukazuje na klady a nedostatky hodnocených projev, výkon, výtvor. Pi hodnocení využívá i sebehodnocení žáka. 17

18 4. Podrobnosti o komisionálních a opravných zkouškách 4.1 Komisionální zkouška Komisionální zkouška se koná v tchto pípadech: - má-li zákonný zástupce žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, - pi konání opravné zkoušky. 4.2 Opravná zkouška Opravné zkoušky konají: - žáci, kteí mají nejvýše dv nedostatené z povinných pedmt a zárove dosud neopakovali roník na daném stupni základní školy, - žáci devátého roníku, kteí na konci druhého pololetí neprospli nejvýše ze dvou povinných pedmt. Žáci nekonají opravné zkoušky, jestliže neprospli z pedmtu s výchovným zamením. 5. Zpsob hodnocení žák se speciálními vzdlávacími potebami Zpsob hodnocení a klasifikace žáka vychází ze znalosti píznak postižení a uplatuje se ve všech vyuovacích pedmtech, ve kterých se projevuje postižení žáka, a na obou stupních základní školy. 18