Příprava na závěrečnou písemnou práci

Podobné dokumenty
MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

Sbírka úloh z matematiky ročník

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Hranoly

Téma 1: Numerické výpočty (číselné množiny, druhy čísel, absolutní hodnota, zaokrouhlování, dělitelnost čísel, společný násobek a dělitel čísel)

Prvočísla a čísla složená

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Doučování sekunda. měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy

Vzorové příklady k přijímacím zkouškám. 1) Doplňte číselné řady o další dvě čísla. a) 3, 6, 12, 24, 48, 96,... b) 875, 764, 653, 542, 431,...

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Objem krychle a kvádru

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)

Kaţdé číslo, které lze vyjádřit jako podíl dvou celých čísel, je číslo racionální.

MATEMATIKA. 7. třída. Scio Matematika ukázkový test 7. třída

Čtyřúhelníky. Příklad 1: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno: Příklad 2: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno:

Sada pracovních listů matematika 7 2 CZ.1.07/1.1.16/ Matematika pro 7. ročník. Mgr. Věra Zouharová

Dělitelnost přirozených čísel - opakování

1. Opakování učiva 6. ročníku

osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů

ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ

Sčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je = + 444

Kód trezoru 1 je liché číslo.

Národní institut dětí a mládeže Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR PYTHAGORIÁDA 33. ROČNÍK 2009/2010 ŠKOLNÍ KOLO PRO 6.

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. pochopení znaků vztahů mezi čísly

MATEMATIKA 6. ročník II. pololetí

Určete všechna čísla z množiny {0,2,3,4,5,6,7,8,9,10}, která jsou děliteli čísel: a) 24 b) 210 c) 240 d) 216 e)7560

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 6.

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

Matematika prima. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) Žák:

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 6.

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

6. POČÍTÁNÍ SE ZLOMKY

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Vyučovací předmět: Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ročník VI. Matematika. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

5 čitatel zlomková čára 13 jmenovatel

Stereometrie pro učební obory

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

- zvládá orientaci na číselné ose

Přímá a nepřímá úměrnost

VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi a měřením látek.

Poměry a úměrnosti. Poměr dvou čísel je matematický zápis a : b, ve kterém a,b jsou nezáporná, nejčastěji přirozená čísla, symbol : čteme ku

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

1,2,3,6,9,18, 1,2,3,5,6,10,15,30.

Matematika Název Ročník Autor

(A) o 4,25 km (B) o 42,5 dm (C) o 42,5 m (D) o 425 m

Sbírka úloh z matematiky ročník

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Rozklad na součin vytýkáním

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Opakování na 2. trimestrální test z MATEMATIKY PRIMA. Dělitelnost. 3. Rozložte daná čísla na součin prvočísel: 128; 96; 78; 105; 150.

Zápis čísla v desítkové soustavě. Číselná osa Písemné algoritmy početních operací. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

MATEMATIKA. 5. třída. Čemu se rovná uvedený součet v metrech? (A) 1,65015 m (B) 16,515 m (C) 16,0515 m (D) 16,5 m

Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ),

Největší společný dělitel

S = 2. π. r ( r + v )

- vyučuje se: v 6. a 8. ročníku 4 hodiny týdně v 7. a 9. ročníku 5 hodin týdně - je realizována v rámci vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace

Jméno :... třída : 5. I. část

ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ

MATEMATIKA 5 M5PZD15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. Jméno a příjmení

Příklady k opakování učiva ZŠ

Příklady pro 8. ročník

Povrch a objem těles

Přirozená čísla do milionu 1

Matematika. Až zahájíš práci, nezapomeò:

CVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

2) Přednáška trvala 80 minut a skončila v 17:35. Jirka na ni přišel v 16:20. Kolik úvodních minut přednášky Jirka

Autor: Jana Krchová Obor: Fyzika FYZIKÁLNÍ VELIČINY. Délka Doplň ve větě chybějící slova: Fyzikální veličina je těles, kterou lze..

Dělitelnost čísel, nejmenší společný násobek, největší společný dělitel

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE VZDĚLÁVACÍ OBOR: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE PŘEDMĚT: MATEMATIKA 7

ARITMETIKA - TERCIE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ZLOMKY A RACIONÁLNÍ ČÍSLA. Pojem zlomku. Zlomek zápis části celku. a b. a je část, b je celek, zlomková čára

PŘÍMÁ A NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA 7 M7PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dělitelnost Rozklad na součin prvočísel. Dušan Astaloš

Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková

ARITMETIKA - SEKUNDA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost

Příklady pro přijímací zkoušku z matematiky školní rok 2012/2013

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

Fyzikální veličiny. Převádění jednotek

Přehled učiva matematiky 7. ročník ZŠ

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence.

1 mm = 0,01 dm 1 m = mm 1 mm = 0,001 m 1 km = m 1 m = 0,001 km

GEOMETRIE. Projekt byl podpořen z Evropského sociálního fondu. Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

TEMATICKÝ PLÁN. září říjen

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 7.

Transkript:

Příprava na závěrečnou písemnou práci Dělitelnost přirozených čísel Osová a středová souměrnost Povrch a objem krychle a kvádru Zlomky 1) Určete, zdali jsou pravdivé následující věty. 2) a) Číslo 544 721 je dělitelné třemi ANO x NE b) Číslo 111 233 není dělitelné devíti ANO x NE c) Čísla 2, 14, 122 a 1 666 jsou čísla sudá ANO x NE d) Číslo 333 je dělitelné třemi a není dělitelné devíti ANO x NE e) Číslo 111 444 je dělitelné čtyřmi ANO x NE f) Číslo dělitelné deseti je také dělitelné pěti ANO x NE a) Urči dvojnásobek čísla 11. b) Urči rozdíl dvojnásobku šesti a nejvyššího dělitele čísla 12?.. c) Sečti nejvyššího dělitele čísla 15 a nejmenšího dělitele čísla 14... d) Napiš všechny sudé násobky čísla 7 menší než 50.. e) Napiš všechny liché násobky čísla 5 menší než 30.. f) Napiš všechny dělitele čísla 25..... g) Napiš všechny dělitele čísla 27.... h) Napiš všechny dělitele čísla 42.... 3) a) Napiš všechna prvočísla, která jsou menší než 30 a obsahují ve svém zápise číslici 2..... b) Napiš všechna prvočísla, která jsou menší než 40 a obsahují ve svém zápise číslici 7..... c) Kolik prvočísel najdeme mezi čísly 1 a 10?.... 3) Rozlož na součin prvočísel čísla: a) 15 b) 25 c) 32 d) 42 e) 54

4) Urči nejmenší společný násobek a) n (2, 7) = b) n (4,12) = c) n ( 12, 30) = d) n (24, 10) = 5) Urči největší společný dělitel a) D (3, 12) = b) D (15, 35) = c) D (18, 36) = d) D (48, 64) = 6) a) Pavel dělá kroky o délce 70 cm, Hanka kroky o délce 60 cm. Po jaké vzdálenosti se jejich kroky sejdou, vyjdou-li společně? Kolikrát se to stane na úseku 10 m? b) Hračka opičky s hodinovým strojkem zazvoní každých 15 min, hračka slona zazvoní každých 12 min. Po jak dlouhé době zazvoní hračky společně? c) Do haly ve tvaru obdélníku chce architekt navrhnout čtvercové dlaždice. Jaký největší rozměr mohou dlaždice mít, jsou-li rozměry podlahy 800 cm x 560 cm? 7) Zobraz dané obrazce v osové souměrnosti podle osy o

8) Zobraz dané obrazce ve středové souměrnosti podle bodu S 9) a) seřaďte délky vzestupně podle velikosti: A = 12 mm; B = 0,121 dm; C = 1,3 cm; D = 0,005 m; E = 1,3 mm b) seřaďte obsahy sestupně podle velikosti K = 567 a; L = 5,76 ha; M = 0,0765 km 2 ; N = 75 600 m 2 ; 0 = 5 763 000 dm 2 c) seřaďte objemy vzestupně podle velikosti V = 1 200 dm 3 ; W = 1,3 m 3 ; X = 12 100 cm 3 ; Y = 13 100 000 mm 3 ; Z = 112 000 cm 3 d) seřaďte objemy sestupně podle velikosti P = 0,012 hl; Q = 1 300 cl; R = 123 dl; S = 1,4 l; T = 12 000 ml 10) Doplňte tabulku včetně jednotek KRYCHLE I II III IV V Délky hrany a = 11 cm a = 0,4 dm a = 0,08 m Objem V = 0,001 m 3 Povrch S = 54 m 2

11) Doplňte tabulku včetně jednotek KVÁDR I II III IV V Délka a = 2 cm a = 0,4 dm a = 0,08 m a = 800 mm a = 5 m Šířka b = 3 cm b = 0,5 dm b = 0,7 dm b = 10 dm Výška c = 4 cm c = 0,6 dm c = 6 cm c = 5 dm Objem V = 200 dm 3 V = 15 m 3 Povrch 12) a) Za jak dlouho se naplní nádrž tvaru krychle o hraně 3,6m, jestliže za 1 sekundu nateče 3,2 litru vody? b) Místnost je 8 m dlouhá, 7 m široká a 5 m vysoká. Jakou hmotnost má vzduch v ní, jestliže 1 m 3 váží 1,29kg? c) Vejde se 2,3hl vody do nádrže tvaru krychle o hraně 620 mm? d) Koupili jsme 25 kusů dřevěných hranolů. Každý má délku 2 m a čtvercový průřez 8 cm x 8 cm. Jaká je hmotnost celého nákladu, když 1m 3 má hmotnost 800 kg. 13) Zapiš zlomkem, jaká část celku je vybarvena 14) Vybarvi v obrazci takovou část, která je dána zlomkem

15) Ze zlomků vyber ty, které jsou a) větší než 1 b) menší než 1 c) rovny 1 16) Desetinná čísla zapiš jako zlomky a ty potom zkrať na základní tvar a) 0,75 = 1,25 = 3,5 = 2,75 = 1,2 = b) 0,24 = 0,85 = 0,32 = 0,8 = 0,55 = 17) Převeď zlomky na smíšené číslo nebo smíšené číslo na zlomek a) b) c) d) 18) Doplň na chybějící místo číslo tak, aby platila rovnost a) b) c)

19) Uprav zlomky na základní tvar a) b) c) 20) Vypočítej, výsledek uveď jako zlomek v základním tvaru a pokud lze, převeď na smíšené číslo 21) Zapiš, kolik minut je 22) Zapiš kolik centimetrů je

23) Zapiš kolik metrů je 24) Zapiš kolik gramů je 25) Vyjádři zlomkem část celku a ten zkrať na základní tvar a) b) c)