Spokojenost studentů s prvním rokem na středí škole

Podobné dokumenty
Spokojenost prváků s prvním rokem na střední škole

Průzkum spokojenosti žáků středních škol s volbou školy

Dotazník Než zazvoní pro školní rok 2016/2017, 1.ročník

Výsledky sledování indikátoru ECI/TIMUR A.3: Mobilita a místní přeprava cestujících V Praze - Libuši

STANOVY SDRUŽENÍ DOCTOR WHO FANCLUB ČR

Dotazník spokojenosti rodičů dětí navštěvujících ZŠ Stolany

Informace k přijímacímu řízení na SŠ pro šk. rok 2016/2017

STANOVY FILOSOFICKÉHO STUDENTSKÉHO SPOLKU THEMA

MOBILITA A MÍSTNÍ PŘEPRAVA

DeepBurner Free 1.9. Testování uživatelského rozhraní s uživateli Deliverable B1 TUR Testování uživatelských rozhraní 2011 ČVUT FEL

Stanovisko Rekonstrukce státu ke komplexnímu pozměňovacímu návrhu novely služebního zákona

Pravidla pro poskytování příspěvku na náklady spojené s reprezentací mládeže na mezinárodních závodech v roce 2013

Sběr níže uvedených dat, je určen k empirickému šetřemí, výzkumu doktorandské práce s názvem Ekonomizace personálního managementu ve stavebnictví.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání ŠKOLNÍ DRUŽINA

Bohužel nejste jediní. Jak se v této džungli orientovat a jaké jsou možnosti při prodeji nemovitosti se dozvíte na následujících stránkách.

PORADA ŘEDITELŮ MŠ/ZŠ

Témata modulu a úkoly jsou využitelné ve výuce tematické oblasti RVP Člověk a svět práce ve středních školách.

SMĚRNICE č. 5 ŠKOLENÍ ZAMĚSTNANCŮ, ŽÁKŮ A DALŠÍCH OSOB O BEZPEČNOSTI A OCHRANĚ ZDRAVÍ PŘI PRÁCI (BOZP)

VIS ČAK - Uživatelský manuál - OnLine semináře

PEXESO UŽIVATELSKÝ MANUÁL

Analýza návštěvnosti a spokojenosti turistů v Moravskoslezském kraji. Monitoring návštěvníků a turistů Moravskoslezského kraje

Posuzování zdravotní způsobilosti k řízení motorových vozidel jako součásti výkonu práce

Vnitřní předpis města Náchoda pro zadávání veřejných zakázek malého rozsahu (mimo režim zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách)

Možnosti transformace vyšších odborných škol do terciárního vzdělávání

DOBRÁ ŠKOLA Ústeckého kraje 2013/2014

Průzkum spokojenosti žáků prvních ročníků s volbou střední školy. Studie Než zazvoní 18. února 2019

Záměr první fáze redesignu webu Fakulty aplikovaných věd

Všeobecné obchodní podmínky Date2k

HREA EXCELLENCE AWARD 2013

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ

ŠKOLNÍ ŘÁD. Účinnost: zákonným zástupcům dětí, pracovníkům školy MŠ Holice. Mgr. Mojmír Chytil, ředitel školy

DODATEČNÉ INFORMACE K ZADÁVACÍM PODMÍNKÁM

NÁVODNÁ STRUKTURA MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ

9 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2011: Zaměstnávání zdravotně postižených osob

VNITŘNÍ PRAVIDLA ODLEHČOVACÍ SLUŽBY

@ :;a.w---~~~~~~~~~~~~~~~~~---1

Dotazník tvoří celkem 25 otázek. Jejich zpracování stanovujeme do Garantujeme důvěrnost veškerých získaných informácí.

Dotazník pro neziskové organizace

Do praxe bez bariér. 11. května 2018, Veletrh sociálního podnikání Hradec Králové. Mgr. Jana Hanušová

Výzva k podání nabídek

Úplná pravidla soutěže Windows W8.1 Zóna komfortního nákupu

k elektronickému výběrovému řízení na úplatné postoupení pohledávek z titulu předčasně ukončených leasingových smluv

Technická specifikace předmětu plnění. VR Organizace dotazníkového šetření mobility obyvatel města Bratislavy

ZÁPISY Zápis volitelných předmětů probíhá prostřednictvím informačního systému Studium.

Plán e-bezpečnosti na škole

AVV&CRV na jednotkách řady 471

Příloha č. 1 Myšlenková mapa žák A

PŘEDSTAVENÍ PRODUKTU AUTOPOJIŠTĚNÍ PRO SPOLEČNOST VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA

ZÁKLADNÍ INFORMACE O SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY

USNESENÍ. Č. j.: ÚOHS-S339/2012/VZ-21769/2012/523/Krk Brno 20. prosince 2012

Výsledky dotazníkového šetření. Zpracovala: Martina Litschmannová

PRAVIDLA SOUTĚŽE Tesco recepty - soutěž pro zaměstnance

Manuál k vyplnění Monitorovacích listů za rok 2018 (datum podání do )

Plán odpadového hospodářství

Pražské služby, a.s. Analýza ekonomické situace s ohledem na realizaci záměru propachtování části podniku ve prospěch TSK, a.s. - Manažerské shrnutí -

Změny ve mzdách systému EKONOM od

ZÁPIS Z VALNÉ HROMADY Č. 2

Stanovy SKODAMOTOR Veterán Klubu

Želešice - vodovodní řád pro zónu k podnikání

Stanovisko k dokumentu Řešení dalšího postupu územně ekologických limitů těžby hnědého uhlí v severních Čechách ze srpna 2015

SC 4.2 Zvýšení kvality vzdělávání prostřednictvím posílení inkluze v multikulturní společnosti

Š K O L N Í R O K / ZÁKLADNÍ ŠKOLA PROSTĚJOV, E. VALENTY 52. Mgr. Radomír Palát koordinátor ICT, metodik ICT. Plán práce 2015/2016

P R A C O V N Í P L Á N

SEMINÁŘ ROMOVÉ V EVROPĚ

Charakteristika vzdělávacího programu

Projektový manuál: SME Instrument Brno

Nabídka služby DOZP 1. poskytnutí ubytování 2. poskytnutí stravy 3. pomoc při zvládání běžných úkonů péče o vlastní osobu

Záznam zkušební komise Jméno a příjmení Podpis Vyhodnocení provedl INSTRUKCE

Témata v MarushkaDesignu

Ministerstvo vnitra České republiky vyhlašuje Výzvu k předkládání žádostí o finanční podporu v rámci Integrovaného operačního programu

16. výzva IROP Energetické úspory v bytových domech

Páteční waldorfský list

Kritéria přijímacího řízení pro školní rok 2017/2018 čtyřleté studium - obor K/41 Gymnázium

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ

Manuál k vyplnění Monitorovacích listů za rok 2017 (datum podání do )

Návrh zákona o evidenci tržeb připomínkové řízení

VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDKY A K PROKÁZÁNÍ SPLNĚNÍ KVALIFIKACE

Vzdělávání odborných pracovníků MŠ speciální, ZŠ speciální a Praktické školy Brno, Ibsenova 1

uzavřená podle 1746 odst. 2 občanského zákoníku níže uvedeného dne, měsíce a roku mezi následujícími smluvními stranami

MISTROVSTVÍ EVROPY TEAMGYM SENIOŘI A JUNIOŘI PRAVIDLA ZÁŘÍ 2013 ČESKÝ PŘEKLAD. revize k Pravidla TeamGym září 2013 Strana 1 z 14

Metodická pomůcka. Využívání záruk ČMZRB k zajišťování bankovních úvěrů

Výzkum v oblasti sociálních služeb. Dotazníky

Prezentace projektů Dalekohled a Společně do školky!

Seznam příloh: Příloha A- Dotazník. Příloha B- Parametry sterilizace. Příloha C- Obalové materiály a jejich exspirace

Návod k vyplňování formulářů - vyúčtování

Výroční zpráva školy

"Jdeme správně?", č. CZ /0.0/0.0/15_023/

Veřejná konzultace o přezkumu Evropské strategie pro pomoc osobám se zdravotním postižením

Shop System - Smlouva o poskytování software

PODPORA VYBUDOVÁNÍ A PROVOZU ZAŘÍZENÍ PÉČE O DĚTI PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU PRO PODNIKY I VEŘEJNOST MIMO HL. M. PRAHU / V HL. M. PRAZE

Závěrečná evaluace JPD 3 zhodnocení přínosu programu v oblasti rozvoje lidských zdrojů ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA

Výkonná rada Paktu zaměstnanosti. 14. září 2017 Hradec Králové

Pozn.: v číselníku je často obsaženo více možností k výběru, ale pro program Interreg V-A ČR-Polsko jsou relevantní pouze možnosti výběru zde uvedené.

Tvorba jednotného zadání závěrečné zkoušky ve školním roce 2010/2011

Zápis ze schůze představenstva klubu Pod-O-Lee

Zápis ze 4. diskusního fóra pracovní skupiny č. 8 (Sociální rehabilitace)

I / Cíle a způsoby poskytování sociálních služeb

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE

Podněty AMSP ČR pro předsedu vlády Petra Nečase k deregulačnímu balíčku:

Pravidla on-line výběrových řízení ENTERaukce.net

Transkript:

Spkjenst studentů s prvním rkem na středí škle Na knci letšníh šklníh rku 2015/2016 se na nás brátila splečnst Než zazvní se žádstí vyplnění dtazníku, který mapuje spkjenst studentů/žáků s prvním šklním rkem střední škly. Studium na střední škle přináší d živta mladéh člvěka velké změny: nvé prstředí, nví pedaggvé, nví splužáci, nvý rytmus dne i jeh rganizace, nutnst řešit nvé, čast krizvé, situace. Pr lepší zvládání všeh nvéh a jinéh by měli pmáhat i pedaggičtí pracvníci nvé škly. Nejvíce tíhy a dpvědnsti sice spčívá na třídním učiteli, ale bez dbré splupráce s statními členy pedaggickéh sbru a pdpry ze strany vedení škly by jeh práce a úsilí nebyla tak markantní a úspěšná. Zda a naklik se činnst pedaggickéh sbru pvedla, dpví sami žáci 1.U. 1.DOTAZNÍIk Dtazník byl převzat ze splečnsti Než zazvní. Spkjenst studentů s prvním rkem na střední škle - průzkum Než zazvní Ahj, jsme mc rádi, že jsi chtný/chtná se zúčastnit našeh průzkumu! Za chvilku sknčí tvůj první rk na střední škle a začnu vytužené prázdniny :) Jsi spkjený se šklu, kteru sis vybral? C se ti na škle nelíbí a c na ní napak ceňuješ? Chceme znát tvůj názr a tvé dpvědi právě na tyt tázky. Dtazník budeš mít vyplněný za 5 minut a tvé dpvědi se nikd nedzví. Děkujeme za tvji pmc Za tým Než zazvní, Anet Kšíkvá 1. Studuješ učební či maturitní br? a. Maturitní br. b. Učební br. c. Nástavbu. 1.1. Chceš si p dknčení střední škly ddělat maturitu? a. An b. Ne c. Ještě nevím. 1.2. Chceš si maturitu ddělat na své sučasné škle neb půjdeš na nástavbu jinam? a. Zůstanu na své sučasné škle. b. Ddělám si maturitu jinde. c. Maturitu si ddělat nechci. d. Ještě nevím. 2. Jsi na své sučasné škle šťastný/á? 1 2 3 4 5 6 7 Jsem velmi šťastný/á. Nejsem vůbec šťastný/á. 3. Jsi rád/a, že jsi šel/šla zrvna na svu sučasnu šklu? a. Určitě an.

b. Spíše an. c. Spíše ne. d. Určitě ne. e. Nevím. 4. Splnila tvá střední škla t, cs d ní čekával/a? 1 2 3 4 5 6 7 An, vše je tak, jak jsem čekával/a. Ne, nic není tak, jak jsem čekával/a. 5. Zvlil/a bys dnes jinu střední šklu? a. Vybral/a bych si jinu šklu, která nabízí stejný br. b. Vybral/a bych si jiný br na své sučasné škle. c. Vybral/a bych si jinu šklu i br. d. Vybral/a bych si znvu stejnu šklu. e. Nevím. 6. Dpručil/a bys svji šklu těm, kteří se rzhdují kam jít p ZŠ? 1 2 3 4 5 6 7 Určitě an. Určitě ne. 7. Dpručil/a jsi už svji šklu někmu? An. Ne. Nevím. 8. Jak jsi na své škle spkjen/a: Velmi spkjen/a. Spíše spkjen/a. Ani spkjen/a, ani nespkjen/a. Spíše nespkjen/a. Velmi nespkjen/a. a. s přístupem učitelů? b. se splužáky? c. s nárčnstí učiva? d. se zajímavstí učiva? e. s dstatkem vlnéh času? f. s prstředím ve škle? 9. Rzhdni, zda jsu následující výrky učitelích na tvé škle pravdivé či ne. a. Většina učitelů se mnu zachází jak se sbě rvným. b. Většina učitelů se chvá přátelsky. c. Většina učitelů je spravedlivá. d. Většinu učitelů respektuji. An. Ne. Nevím.

10. Rzhdni, zda jsu následující výrky tvých splužácích na střední škle pravdivé či ne. a. Mezi splužáky jsem si našel/a dbré přátele. b. Většina splužáků se ke mně chvá mile. c. Naše třída většinu drží psplu. 11. C tě na tvé škle nejvíc štve? An. Ne. Nevím. 12. A c se ti na tvé škle napak nejvíce líbí? 13. Jaké je hlavní zaměření bru, který v sučasnsti studuješ? Pkud se tvůj br nevejde d jedné z kategrií, upřesni jej v klnce Jiné. a. Gymnázium. b. Obchd a pdnikání c. Zdravtnictví d. Gastrnmie, htelnictví a ptravinářství e. Strjírenství, průmysl, technika f. Zemědělství, veterinářství a lesnictví g. Umění, design a textil h. Práv a bezpečnst i. Pedaggika a sciální péče j. Služby (kadeřnice, ksmetička,...) Jiné: 14. Plánuješ jít p střední škle pracvat neb budeš studvat dál? a. Chci jít pracvat. b. Chci jít na nástavbu. c. Chci jít na VŠ. d. Chci jít na VOŠ. e. Chci jít na jazykvu šklu. f. Zatím nevím.

Jiné: 15. Pmáhá tvá škla či partnerské firmy se zajištěním zaměstnání abslventům škly? a. An. b. Ne. c. Nevím. Jiné: 16. Využil bys p dknčení střední škly takvu nabídku? a. An. b. Ne. c. Nevím. Jiné: Faktgrafické infrmace 17. Jsi a. Dívka. b. Chlapec. 18. V jakém kraji chdíš d škly? 19. Jaký je název tvé škly? http://bit.ly/1ztg5gu 08.06.2016 www.nezzazvni.cz 2.VYHODNOCENÍ Dtazník vyplňvali žáci 1., třídním učitelem byla ing. Šárka Zahálkvá. Respndentů byl 19. Tabulka č.1 Respndenti: Jsi dívka/chlapec? Otázka č. 17 všichni % dívky % chlapci % Respndenti 19 100 13 68,42 6 31,58 1.U Tabulka č.2 Studuješ učební či maturitní br? Otázka č.1 dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 Maturitní br 0 0 0 0 0 0 Učení br 13 100 68,42 6 100 31,58 Nástavba 0 0 0 0 0 0

Respndenti (dívky 100%, chlapci 100%) vedli, že studují učební br. Tabulka č.2 Chceš si p dknčení střední škly ddělat maturitu? Otázka č.1.1 dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % An 5 38,46 26,31 1 16,66 5,26 6 31,57 Ne 3 23,07 15,79 3 50,00 15,79 6 31,57 Ještě nevím 5 38,46 26,31 2 33,33 10,53 7 36,84 Většina respndentů Ještě neví (36,84% z celkvéh pčtu), zda si bude chtít ddělat maturitu. Maturitu spíše vlily dívky (An 26,31% z pčtu dívek ), chlapci více vlili Ne (15,79 % z pčtu chlapců). Tabulka č.3 Chceš si maturitu ddělat na své sučasné škle neb půjdeš na nástavbu jinam? Otázka č. 1.2 dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % Zůstanu 6 46,15 31,57 3 50,00 15,79 9 47,37 Jinde Mat.nechci 3 23,07 15,79 3 50,00 15,79 6 31,57 Ještě nevím 4 30,77 21,15 0 0 0 4 21,05 Většina respndentů (47,37% z celkvéh pčtu) uvedla, že by zůstala na sučasné škle. Nikd z respndentů neuvažval nad tím, že by maturitní nástavbu abslvval na jiné škle. Chlapci se ve svých dpvědích rzdělili na dvě plviny: jedna (50% z pčtu chlapců) uvedla, že pkud by maturvali, pkračvali by na naší škle, druhá plvina maturitu dmítla. Většina děvčat (46,15% z pčtu dívek%) si vybrala mžnst pkračvat v maturitní nástavbě na našem učilišti, 21,15% respndentů-děvčat zatím není rzhdnut, zda vůbec k maturitě půjde. Puze 15,79% respndentů-děvčat v dpvědích uvedl, že maturvat nechce. Tabulka č.4 Jsi na své sučasné škle šťastný/á? Bdvá škála: Jsem velmi šťastný/á 1 2 3 4 5 6 7 Nejsem vůbec šťastný/á Otázka č. 2 dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % An, velmi -1 1 7,69 5,26 1 16,68 5,26 2 10,53 An -2 6 46,15 31,57 4 66,66 21,05 10 52,63 Asi an - 3 3 23,07 15,79 1 16,68 5,26 4 21,05 Nevím 4 3 23,07 15,79 0 0 0 3 15,79 Ani ne - 5 Ne - 6 Vůbec ne - 7

Většina respndentů (52,63%) na bdvé stupnici si vybrala dpvěď v hdntě 2- An, jsem na škle šťastný/á. V pměrvém hdncení pr tut kladnu dpvěď se více rzhdli chlapci (6666% z pčtu chlapců) prti dívkám, které pr stejnu dpvěď se rzhdli v 46,15% z pčtu dívek. Tabulka č.5 Jsi rád/a, že jsi šel/šla zrvna na svu sučasnu šklu? Otázka č.3 dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % Určitě an 7 53,85 36,84 5 83,33 26,32 12 63,16 Spíše an 6 46,15 31,57 1 16,68 5,26 7 36,84 Spíše ne Určitě ne Nevím Většina respndentů (63,16%) uvedla, že jsu rádi na sučasné škle. Více kladně se vyjadřvali chlapci (83,33% z pčtu chlapců). O něc nižší pčet dívek (53,85 % z pčtu dívek) se rzhdl pr dpvěď Určitě an. Tabulka č.6 Splnila tvá střední škla t, cs d ní čekával? Bdvá škála: An, vše je tak, jak jsem čekával/a 1 2 3 4 5 6 7 Ne, nic není tak, jak jsem čekával/a Otázka č. 4 dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % An, vše -1 0 0 0 1 16,68 5,26 1 5,26 An -2 4 30,77 21,05 3 50,00 15,79 7 36,84 Asi an - 3 7 53,85 36,84 2 33,33 10,53 9 47,37 Nevím 4 1 7,69 5,26 0 0 0 1 5,26 Ani ne - 5 1 7,69 5,26 0 0 0 0 0 Ne - 6 Vůbec ne - 7 Většina respndentů (47,37% z celkvéh pčtu) se rzhdla pr stupeň č.3 Asi an, vše je tak, jak jsem čekával/a. Chlapci se spíše rzhdli pr stupeň č.2 (50% z pčtu chlapců), dívky se spíše rzhdly (53,85% z pčtu dívek) pr stupeň č.3.

Tabulka č. 7 Zvlil/a bys dnes jinu šklu? Otázka č. 5 dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % Jiná škla, 1 7,69 5,26 0 0 0 1 5,26 stejný br Stejná škla, 0 0 0 1 16,68 5,26 1 5,26 jiný br Stejná škla i 1 7,69 5,26 0 0 0 1 5,26 br Stejná škla 6 46,15 21,05 5 83,33 26,32 11 57,89 Nevím 5 38,48 26,31 0 0 0 5 26,31 Většina respndentů (57,89% z celkvéh pčtu) by pět pr studium zvlila stejnu střední šklu. Stejnu šklu by zvlili více chlapci (83,33% z pčtu chlapců), děvčat 46,15% z pčtu dívek. Děvčata respndenti v pměrně vyském pčtu (38,48%) si s největší pravděpdbnstí nejsu jistá, prt v tak vyském pčtu zvlila dpvěď Nevím. Tabulka č. 8 Dpručil/a bys svji šklu těm, kteří se rzhdují kam jít p ZŠ? Bdvá škála: Určitě an 1 2 3 4 5 6 7 Určitě ne Otázka č. 6 dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % Určitě an -1 2 15,38 10,53 1 16,68 526 3 15,79 An - 2 4 30,77 21,05 3 50,00 15,79 7 36,84 Spíše an - 3 5 38,46 26,31 2 33,33 10,53 7 36,84 Nevím - 4 2 15,38 10,53 0 0 0 2 10,53 Spíše ne 5 Ne 6 Určitě ne 7 Většina respndentů zvlila bdvé hdncení An (36,84% z celkvéh pčtu) a Spíše an (36,84% z celkvéh pčtu). Ani jeden z respndentů se nerzhdl pr dpvědi v části negativníh hdncení. Puze 15,38% (z pčtu dívek) respndentů - dívek se rzhdl pr středvu dpvěď Nevím. Tabulka č.9 Dpručil/a jsi už svji šklu někmu? Otázka č. 7 dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % An 9 69,23 47,37 4 66,66 21,05 13 68,42 Ne 4 30,77 21,05 2 33,33 10,53 6 31,57 Nevím

Pměrně vyské prcent respndentů (68,42% z celkvéh pčtu) dpvěděl kladně naši šklu již dpručili. Ve vlbě kladné dpvědi jsu dpvědi respndentů dívek (69,23%) téměř ttžné s dpvěďmi respndentů chlapců (66,66%). Tabulka č.10 až č.15 Jak jsi na své škle spkjen/a: Tabulka č.10 - a) s přístupem učitelů? Otázka č. 8/a dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % Velmi spkjen/a 2 15,38 10,53 3 50,00 15,79 5 26,31 Spíše spkjen/a 5 38,46 26,31 1 16,68 5,26 6 31,57 Ani spkjen/a, 6 46,15 31,57 2 33,33 10,53 8 42,11 ani nespkjen/a Spíše nespkjen/a Velmi nespkjen/a Většina respndentů (42,11% z celkvéh pčtu) uvedla, že s přístupem učitelů ani nejsu spkjeni, ani necítí nespkjenst. Tut středvu variantu si spíše vlily dívky respndenti (46,15% z pčtu dívek). Respndenti chlapci více vlili variantu Velmi spkjeni (50% z pčtu chlapců). Pr pslední dvě varianty Spíše nespkjen/a a Velmi nespkjen/a se nerzhdl žádný z respndentů. Tabulka č.11 - b) se splužáky? Otázka č. 8/b dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % Velmi spkjen/a 1 7,69 5,26 0 0 0 1 5,26 Spíše spkjen/a 7 53,85 36,84 2 33,33 10,53 9 15,79 Ani spkjen/a, 5 38,46 26,31 3 50,00 15,79 8 42,11 ani nespkjen/a Spíše 0 0 0 1 16,68 5,26 1 5,26 nespkjen/a Velmi nespkjen/a Většina respndentů (42,11% z celkvéh pčtu) uvedla, že se splužáky ani nejsu spkjeni, ani nejsu nespkjeni. Respndenti chlapci u tét části tázky č.8 nezvlili ani v jednm případě dpvěď Velmi spkjeni, ale 16,68% z pčtu chlapců uvedl dpvěď Spíše nespkjeni. Tat dpvěď krespnduje s dplňujícími větami v tázce č.11 (nejvíce mě štve: splužáci, třída nedrží phrmadě). Pr variantu Velmi nespkjen se nerzhdl žádný z respndentů.

Tabulka č.12 - c) s nárčnstí učiva? Otázka č. 8/c dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % Velmi spkjen/a 2 15,38 10,53 0 0 0 2 10,53 Spíše spkjen/a 8 61,54 42,11 4 66,66 21,05 12 63,16 Ani spkjen/a, 3 23,07 15,79 1 16,68 5,26 4 21,05 ani nespkjen/a Spíše 0 0 0 1 16,68 5,26 1 5,26 nespkjen/a Velmi nespkjen/a Většina respndentů (63,16% z celkvéh pčtu) uvedla, že je s nárčnstí učiva spíše spkjena. Respndenti chlapci se pr tut dpvěď rzhdli téměř ve stejném prcentu ( 66,66% z pčtu chlapců) jak respndenti dívky (61,54% z pčtu dívek). Pr pslední variantu Velmi nespkjen/a se nerzhdl žádný z respndentů. Tabulka č.13 - d) se zajímavstí učiva? Otázka č. 8/d dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % Velmi spkjen/a 3 23,07 15,79 1 16,68 5,26 4 21,05 Spíše spkjen/a 7 53,85 36,84 4 66,66 21,05 11 57,89 Ani spkjen/a, 2 15,38 10,53 0 0 0 2 10,53 ani nespkjen/a Spíše 1 7,69 5,26 1 16,68 5,26 2 10,53 nespkjen/a Velmi nespkjen/a Většina respndentů (57,89 % z celkvéh pčtu) se rzhdl pr dpvěď Spíše spkjen/a. Respndenti dívky tut dpvěď vlily v 53,85% (z pčtu dívek), respndenti chlapci stejnu dpvěď vlili v 66,66% (z pčtu chlapců). Pr pslední dpvěď Velmi nespkjen/a se nerzhdl žádný z respndentů. Tabulka č.14 - e) s dstatkem vlnéh času Otázka č. 8/e dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % Velmi spkjen/a 0 0 0 2 33,33 10,53 2 10,53 Spíše spkjen/a 3 23,07 15,79 2 33,33 10,53 5 26,31 Ani spkjen/a, 8 61,54 42,11 0 0 0 8 42,11 ani nespkjen/a Spíše 2 15,38 10,53 2 33,33 10,53 4 21,05 nespkjen/a Velmi nespkjen/a

Necelá plvina respndentů (42,11% z celkvéh pčtu) se pět rzhdla pr středvu variantu Ani spkjen/a, ani nespkjen/a. Respndenti dívky v 61,54% z pčtu dívek daly přednst rvněž středvé dpvědi. Respndenti chlapci vlili více dpvědi v plze spkjensti: 33,33% z pčtu chlapců vlil dpvěď Velmi spkjen a Spíše spkjen. Pslední variantu Velmi nespkjen/a nezvlil žádný z respndentů. Tabulka č.15 - f) s prstředím ve škle? Otázka č. 8/f dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % Velmi spkjen/a 3 23,07 15,79 3 50,00 15,79 6 31,58 Spíše spkjen/a 8 61,54 42,11 1 16,68 5,26 9 47,37 Ani spkjen/a, 2 15,38 10,53 2 33,33 10,53 4 21,05 ani nespkjen/a Spíše nespkjen/a Velmi nespkjen/a Většina respndentů vlila kladné dpvědi: Velmi spkjen/a 31,58% z celkvéh pčtu a Spíše spkjen/a 47,37 % z celkvéh pčtu. Puze 21,05% z celkvéh pčtu všech respndentů se rzhdl pr středvu dpvěď. Z dpvědí všech respndentů vyplývá, že s prstředím ve škle jsu Velmi spkjeni a Spíše spkjeni. Tabulka č. 16 až č.19 Rzhdni, zda jsu následující výrky učitelích na tvé škle pravdivé či ne Tabulka č.16 - a) většina učitelů se mnu zachází jak se sbě rvným Otázka č. 9/a dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % An 6 46,15 31,57 3 50,00 15,79 9 47,37 Ne 1 7,69 5,26 2 33,33 10,53 3 15,79 Nevím 6 46,15 31,57 1 16,68 5,26 7 36,84 Necelá plvina respndentů (47,37% z celkvéh pčtu) vlila kladnu dpvěď. O něc nižší pčet respndentů (36,84% z celkvéh pčtu) vlil neutrální dpvěď Nevím. Více pzitivně hdntili respndenti chlapci, nebť plvina z nich (50% z pčtu chlapců) se rzhdla pr dpvěď An. Respndenti dívky se ve stejném pčtu (46,15% z pčtu dívek) rzhdl jak pr dpvěď An, tak pr dpvěď Nevím.

Tabulka č.17 - b) Většina učitelů se chvá přátelsky Otázka č. 9/b dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % An 10 76,92 52,63 5 83,33 26,32 15 78,95 Ne 1 7,69 5,26 1 16,68 5,26 2 10,53 Nevím 2 15,38 10,53 0 0 0 2 10,53 Více než tři čtvrtiny všech respndentů (78,95% z celkvéh pčtu) vlil kladnu dpvěď. Respndenti dívky pr stejnu dpvěď se rzhdly v 76,92% (z pčtu dívek), respndenti chlapci v 83,33% (z pčtu chlapců). Puze 1053% z celkvéh pčtu respndentů vlil Ne. Tabulka č.18 - c) Většina učitelů je spravedlivá Otázka č. 9/c dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % An 7 53,85 36,84 4 66,66 21,05 11 57,89 Ne 1 7,69 5,26 1 16,68 5,26 2 10,53 Nevím 5 38,46 26,31 1 16,68 5,26 6 31,57 Více než plvina všech respndentů (57,89% z celkvéh pčtu) vlbu svých dpvědí sdělila, že většina učitelů je spravedlivá. Necelá jedna třetina všech respndentů (31,57% z celkvéh pčtu) dpvěděla Nevím. Respndenti chlapci se převážně rzhdl pr An (66,66% z pčtu chlapců). Respndenti dívky rzdělily svje dpvědi d dvu převažujících skupin: An (53,85% z pčtu dívek) a Nevím (38,46% z pčtu dívek). Tabulka č.19 - d) Většinu učitelů respektuji Otázka č. 9/d dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % An 8 61,54 42,11 5 83,33 26,32 13 68,42 Ne 4 30,77 21,05 1 16,68 5,26 5 26,31 Nevím 1 7,69 5,26 0 0 0 1 5,26 Nadplviční pčet všech respndentů (68,42%) vlil kladnu dpvěď. Respndenti dívky pr An rzhdly v 61,54%n (z pčtu dívek), respndenti chlapci v 83,33% (z pčtu chlapců). Tabulka č. 20 až č. 22 Rzhdni, zda jsu následující výrky tvých splužácích na střední škle pravdivé či ne

Tabulka č. 20 a) Mezi splužáky jsem si našel/a dbré přátele Otázka č. 10/a dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % An 10 76,92 52,63 3 50,00 15,79 13 68,42 Ne 1 7,69 5,26 2 33,33 10,53 3 15,79 Nevím 2 15,38 10,53 1 16,68 5,26 3 15,79 Více než plvina všech respndentů (68,42%) uvedla, že si našla mezi splužák\y dbré přátele. Kladně více dpvídaly respndenti dívky (76,92% z pčtu dívek). Respndenti chlapci se pr dpvěď An rzhdli z 50% (z pčtu chlapců). Tabulka č.21 b) Většina splužáků se ke mně chvá mile Otázka č. 10/b dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % An 8 61,54 42,11 1 16,68 5,26 9 47,37 Ne 2 15,38 10,53 2 33,33 10,53 4 21,05 Nevím 3 23,07 15,79 3 50,00 15,79 6 31,57 Necelá plvina respndentů (47,37% z celkvéh pčtu) dpvěděla, že většina splužáků se k nim chvá mile. An více vlily respndenti dívky (61,54% z pčtu dívek),respndenti chlapci v 50% (z pčtu chlapců) se rzhdli pr neutrální dpvěď. Tabulka č. 22 c) Naše třída většinu drží splu Otázka č. 10/c dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % An 1 7,69 5,26 0 0 0 1 5,26 Ne 10 76,92 52,63 4 66,66 21,05 14 73,58 Nevím 2 15,38 10,53 2 33,33 10,53 4 21,05 Téměř tři čtvrtiny respndentů (73058% z celkvéh pčtu) se rzhdly pr záprnu dpvěď. Pdle jejich přesvědčení třída většinu splu nedrží. Dknce ani jeden respndent chlapec nevlil kladnu dpvěď.

Tabulka č. 23 C tě na tvé škle nejvíce štve Otázka č.11 dívky Pčet % z 13 % z 19 chlapci Pčet % z 13 % z 19 Nabídka v bufet 2 15,38 10,53 Divcí učitelé 1 16,68 5,26 Hádky mezi splužáky 2 15,38 10,53 Není dbrá WIFI síť 1 16,68 5,26 Nic 3 23,07 15,79 Asi nic 3 50,00 15,79 Neví 6 46,15 31,57 Třída nedrží 2 33,33 10,53 phrmadě Splužáci 2 33,33 10,53 Respndenti dívky využily míst vždy puze k jedné dpvědi, někteří respndenti chlapci (50% z pčtu chlapců) využili mžnst a dpvídali vícekrát. Dvě dpvědi respndentů chlapců a jedna respndentů dívek u tét tázky dplnily dpvědi v předchzí tázce: třída nedrží splu, prt respndenty štvu splužáci (blíže neuveden), třída nedrží phrmadě a vadí jim hádky mezi splužáky. Odpvěď Divcí učitelé není mžné blíže knkretizvat, nebť u dpvědi nebyl daným respndentem více dplněn. Tabulka č. 24 A c se ti na tvé škle napak nejvíce líbí Otázka č.12 dívky Pčet % z 13 % z 19 chlapci Pčet % z 13 % z 19 Praxe 3 23,07 15,79 Nví přátelé 1 16,68 5,26 Přístup TU 4 30,77 21,05 Přístup TU 1 16,68 5,26 Nvá budva 1 7,69 5,26 Nejlepší 1 16,68 5,26 a tělcvična kamarádi Prstředí 1 7,69 5,26 Všechn 1 16,68 5,26 škly Nevím 6 46,15 31,57 Přístup U 1 16,68 5,26 Dbrý 1 16,68 5,26 klektiv Lidi 1 16,68 5,26 Nic 1 16,68 5,26 Učení 1 16,68 5,26 Všichni respndenti využili mžnst dpvídat vícekrát.

Respndenti dívky (30,77% z pčtu dívek) a respndenti chlapci (16,68% z pčtu chlapců) shdně uvedli, že se jim líbí přístup třídníh učitele. Tabulka č. 25 Jaké je hlavní zaměření bru, který v sučasné dbě studuješ? Všichni respndenti (100%) vybrali z nabízených mžnstí bd d) Gastrnmie, htelnictví, ptravinářství Tabulka č. 26 - Plánuješ jít p střední škle pracvat neb budeš studvat dál? Otázka č.12 dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % Chci jít pracvat 4 30,77 21,05 4 66,66 21,05 8 42,11 Chci jít na nástavbu 3 23,07 15,79 0 0 0 3 15,79 Chci jít na VŠ 0 0 0 1 16,68 5,26 1 5,26 Chci jít na VOŠ Chci jít na jazykvu šklu Zatím nevím 6 46,15 31,57 1 16,68 5,26 7 36,84 Jiné Pměrně vyské prcent respndentů (42,11% z celkvéh pčtu) uvedl, že p uknčení studia na naší škle chtějí jít pracvat. Zhruba třetina respndentů (36,84% z celkvéh pčtu) Zatím neví. Žádný z respndentů zatím neuvažuje studiu na VOŠ a na jazykvé škle. Tabulka č.27 Pmáhá tvá škla či partnerské firmy se zajištěním zaměstnání abslventům škly? Otázka č.15 dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % An 0 0 0 2 33,33 10,53 2 10,53 Ne 1 7,69 5,26 1 16,68 5,26 2 10,53 Nevím 12 92,30 63,16 3 50,00 15,79 15 78,95 Jiné Většina respndentů (78,95% z celkvéh pčtu) Neví, zda naše škla pmáhá svým abslventům se zajištěním zaměstnání. Žádný z respndentů nevyužil mžnsti Jiné.

Tabulka č. 28 - Využil bys p dknčení střední škly takvu nabídku? Otázka č.16 dívky % z 13 % z 19 chlapci % z 6 % z 19 všichni % An 4 30,77 21,05 3 50,00 15,79 7 36,84 Ne 1 7,69 5,26 1 16,68 5,26 2 10,53 Nevím 8 61,54 42,11 2 33,33 10,53 10 52,63 Jiné Mírná nadplviční většina respndentů (52,63% z celkvéh pčtu) przatím Neví, zda by využila nabídku zprstředkvání zaměstnání prstřednictvím vystudvané střední škly. Plvina respndentů chlapců (/50%) uvedla, že by danu mžnst využila. Žádný z respndentů nevyužil mžnst Jiné. 3.ZÁVĚR Většina respndentů 1.U je v naší škle spkjená, cítí se šťastně a jsu rádi, že si ji zvlili ke studiu. Přispívá k tmu přístup třídníh učitele i prstředí škly. Se spkjenstí krespndují dpvědi: pkud by se měli znvu rzhdvat, vybrali by si stejnu šklu a většinu i stejný br, případně stejnu šklu, ale br jiný. Většina respndentů by naši šklu dpručila těm, kteří se rzhdují kam jít p ZŠ a většina tak již učinila. Očekávání ze strany respndentů naše škla zatím spíše splnila.