Zvyšování kvality výuky technických oborů



Podobné dokumenty
Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

( 5 ) 6 ( ) 6 ( ) Přijímací řízení ak. r. 2010/11 Kompletní znění testových otázek - matematický přehled

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

1. ÚPRAVY ALGEBRAICKÝCH VÝRAZŮ V REÁLNÉM OBORU 1.1. ZLOMKY A ABSOLUTNÍ HODNOTA

Přijímací řízení akademický rok 2014/2015 Bc. studium Kompletní znění testových otázek matematika

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Konzultace z předmětu MATEMATIKA pro první ročník dálkového studia

Pan Novák si vždy kupuje boty o velikosti 8,5 a každý den stráví

( ) ( ) Výrazy Výraz je druh matematického zápisu, který obsahuje konstanty, proměnné, symboly matematických operací, závorky.

Kvadratická rovnice. - koeficienty a, b, c jsou libovolná reálná čísla, a se nesmí rovnat 0

matematika vás má it naupravidl

. Určete hodnotu neznámé x tak, aby

Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková

Název: VY_32_INOVACE_01_C_12_Slovní úlohy obvod a obsah kruhu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_42_Inovace_10_MA_1.01_ Slovní úlohy pracovní list

Příklady pro přijímací zkoušku z matematiky školní rok 2012/2013

Slovní úlohy řešené lineární rovnicí. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

3. ROVNICE A NEROVNICE Lineární rovnice Kvadratické rovnice Rovnice s absolutní hodnotou Iracionální rovnice 90

Goniometrické funkce obecného úhlu

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Riemannův určitý integrál.

4.2. Lineární rovnice s jednou neznámou, její řešení a ekvivalentní úpravy

Digitální učební materiál

2. Přečtěte zapsaná desetinná čísla 0,27; 1,4; 1,57; 0,729; 2,4; 128,456; 0,005; 0,7; 12,54; 0,034; 100,001; 0,1

VM 2. Dělitelnost přir. čísel násobek, dělitel, znaky dělitelnosti.notebook. September 21, Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Digitální učební materiál

Základy matematiky kombinované studium /06

1 z : otázka. Které číslo musíme odečíst od čísla 250, aby výsledné číslo bylo osminásobkem čísla 25? 2. otázka

Zvyšování kvality výuky technických oborů

M - Logaritmy a věty pro počítání s nimi

HMOTNÝ BOD, POHYB, POLOHA, TRAJEKTORIE, DRÁHA, RYCHLOST

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Kód uchazeče ID:... Varianta: 14

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podnikání, dálkové formy vzdělávání

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Datum: Ročník: 7.

MAT_303 Název: VY_32_INOVACE_01_MAT_303_OZŠ_reálná_čísla_II.docx. MAT_304 Název: VY_32_INOVACE_01_MAT_304_OZŠ_zlomky.docx

Matematická statistika

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

JčU - Cvičení z matematiky pro zemědělské obory (doc. RNDr. Nýdl, CSc & spol.) Minitest MT1

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

8. ročník - školní kolo

RNDr. Zdeněk Horák VII.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Seminář z matematiky. jednoletý volitelný předmět

Digitální učební materiál

Komplexní čísla tedy násobíme jako dvojčleny s tím, že použijeme vztah i 2 = 1. = (a 1 + ia 2 )(b 1 ib 2 ) b b2 2.

ALGEBRA, ROVNICE A NEROVNICE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Přijímačky nanečisto

2.7.7 Obsah rovnoběžníku

Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově

Cvičení 4.ročník rovnice, nerovnice, výrazy, funkce . 4 3

Digitální učební materiál

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

3 Algebraické výrazy. 3.1 Mnohočleny Mnohočleny jsou zvláštním případem výrazů. Mnohočlen (polynom) proměnné je výraz tvaru

Mária Sadloňová. Fajn MATIKA. 150 řešených příkladů (vzorek)

1. Zjednodušte a zapište podmínky:

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Repetitorium z matematiky

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ MATEMATIKA K PŘIJÍMACÍM ZKOUŠKÁM NA PEF

Větu o spojitosti a jejich užití

Matematika číslo a početní operace PDF MZ 4 / VY_MA2_42_01-36

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

2.3. DETERMINANTY MATIC

Křivkový integrál prvního druhu verze 1.0

Opakování ke státní maturitě didaktické testy

Jak by mohl vypadat test z matematiky

Digitální učební materiál

METODICKÝ NÁVOD MODULU

Digitální učební materiál

NEKONEČNÉ GEOMETRICKÉ ŘADY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

3. Mocnina a odmocnina. Pythagorova věta

Transkript:

Zvyšování kvlity výuky technických oorů Klíčová ktivit IV. Inovce zkvlitnění výuky směřující k rozvoji mtemtické grmotnosti žáků středních škol Tém IV.. Algerické výrzy, výrzy s mocninmi odmocninmi Kpitol Výrz RNDr. Jn Nováková 0.9.0

Osh ÚVOD - ANOTACE... VÝRAZ.... PRACOVNÍ LIST VÝRAZ... DOPORUČENÁ LITERATURA... POUŽITÁ LITERATURA A ZDROJE...

Úvod - notce Výukový mteriál Výrz je určen žákům prvních ročníků všech oorů ukončených mturitní zkouškou, včetně žáků nástvového studi. Je vhodný k smostudiu i jko podpor pedgogických prcovníků při jejich příprvě n vyučovcí hodinu. Rozsh učiv je v souldu s ŠVP předmětu Mtemtik s ohledem n Ktlog poždvků společné části mturitní zkoušky z mtemtiky. Výukový mteriál se zývá výkldem následným užitím výrzů při řešení slovních úloh. Následuje nácvik čtení mtemtického textu s porozuměním. Výkld je doplněn prcovním listem n procvičování.

Výrz Výrz je kždé číslo kždá proměnná součet, rozdíl, součin podíl dvou výrzů (dělitel je různý od nuly c mocnin solutní hodnot výrzu. Výrz oznčujeme názvem té operce, kterou provádíme nposled. Početní operce provádíme v pořdí:. umocňování odmocňování (mocnin odmocnin. násoení dělení (součin podíl. sčítání odčítání (součet rozdíl + součet ( + : 6 podíl ( - mocnin ( +. ( x součin Pokud jsou ve výrzu závorky, má výpočet hodnoty v závorce přednost před všemi jinými úprvmi. c d Poznámk: zlomek = podíl : c d Zlomková čár nhrzuje oě závorky. Slovní úlohy. Jně je s let, jejímu otci let. Kolik je oěm dohromdy? Kolik let ylo otci, když se Jn nrodil? c O kolik let je otec strší než Jn? d Kolik let ude Jně, ž ude otci 60 roků? Řešení: s + s c s d 60 ( s

. Jedn strn trojúhelníku má délku x cm, druhá je dvkrát delší třetí je o y cm krtší než druhá. Jký je ovod tohoto trojúhelníku? Řešení: x + x + (x - y = x y. Auto ujede n kilometrů z t minut. Kolik kilometrů ujede z hodinu? Z kolik minut ujede 0km? n t Řešení:.60. 0 t n. Stůl stojí Kč, stejný stůl se čtyřmi židlemi Kč. Kolik stojí jedn židle? Kolik stojí n židlí? Kolik stojí dv stoly šest židlí? Řešení: n. 6.. Pojmenujte dné výrzy: + 6,, xy, c, + c, x Řešení: součet, rozdíl, součin, podíl, součet, druhá mocnin 6. Zpište početní výrzy vypočtěte: rozdíl čísel součin čísl 6 podílu čísel 0, c podíl rozdílu čísel jejich součinu d součet podílu čísel 0,, e součet součinu čísel 0,, rozdílu čísel,, f podíl součtu čísel 0, jejich podílu g druhá mocnin rozdílu čísel

h rozdíl třetích mocnin čísel Řešení: 6 6 9 6 6. 0 0. 0 0 0 0 0, 0,,6,, 0,., 0, 0, 9. 9.6.6. 6. 0 6. 0, h g f e d c. Zpište: součin podílu čísel, dvojnásoku čísl x druhá mocnin třetiny čísl s c polovin součtu druhých mocnin čísel, d polovin druhé mocniny součtu čísel, e druhá mocnin polovičního součtu čísel, Řešení:. e d c s x

. Prcovní list Výrz Prcovní list určený k procvičení užití výrzů při řešení slovních úloh nácvik čtení mtemtického textu s porozuměním.. Auto jelo průměrnou rychlostí c km.h -. Jkou vzdálenost ujelo z t hodin z minut?. V pondělí vyděll rigádník Kč, v úterý o n Kč méně než 00 Kč. Kolik vyděll z o dny?. N stvu vozilo mteriál ut dní. Denně jelo kždé uto šestkrát přivezlo vždy m q mteriálu. Kolik q mteriálu se nvozilo?. Stíhcí letdlo letí rychlostí c km.h -. Rychlost doprvního letdl je o x km.h - menší. Kolik km uletí doprvní letdlo z hodiny?. N oprvě mostu prcovli v pondělí svářeči po hodinách dělník hodin, v úterý zámečník 6 hodin dělníků po hodinách. Kolik hodin ylo n oprvě mostu odprcováno? 6. Do prodejny přivezli 0 ochníků chle r kilových ochníků s kilových. Do večer prodli ochníků, z toho s kilových. Kolik kg chle zylo v prodejně?. Strn čtvercové desky měří p cm, druhá čtvercová desk má strnu dvkrát větší. Kolikrát je osh druhé desky větší než osh první desky?. Jeden rozměr odélník je m, druhý rozměr je třikrát větší. Určete ovod i osh tohoto odélník. 9. Ze zásoy n kg oříšků připrvili v ochodě sáčky po 0, kg. Kolik sáčků nvážili, když jim ještě p kg oříšků zylo? 0. Podlh tvru odélníku o rozměrech v m t m má ýt vydlážděn čtvercovými dlždicemi o strně s cm. Podél kždé strny se vejde celý počet dlždic. Kolik dlždic je potře n vydláždění podlhy?. Zoží ylo zlevněno o %. Jká je nová cen zoží, které před slevou stálo p Kč?. Zpište početní výrzy vypočtěte: součet čísel

podíl čísl rozdílu čísel 0, c součin součtu čísel jejich podílu d rozdíl podílu čísel 0,6, e součet součtu čísel 0,, druhé mocniny čísl 0,6 f druhá mocnin součtu čísel g součet druhých mocnin čísel. Zpište: součet součinu čísel, druhé odmocniny čísl y součin podílu čísel, f jejich součtu c rozdíl třetích mocnin čísel m n d třetin druhé mocniny podílu čísel p, q e trojnásoek rozdílu čísl m trojnásoku čísl n Výsledky:..... c s c. t s.. 00 n. 60 6 6. 0r s s 6r o y S. f c 0 9. n p 0, d 0... 6.. e krát v. t.0 000 s,96 p q f c m n d e m n m f. c x. 9 6 0,p g 6

Doporučená litertur. doc. RNDr. Cld, Emil, CSc., Petránek, Oldřich Řepová, Jn. Mtemtik pro střední odorné školy studijní oory středních odorných učilišť,. část. Prometheus, spol. s r. o., Prh, 00. ISBN 9-0-96-0-6.. doc. RNDr. Cld, Emil, CSc. Mtemtik pro dvouleté tříleté učení oory SOU. Prometheus, spol. s r. o., Prh, 00. ISBN 0-96--.. Mgr. Žentá, Emilie. Přehled učiv mtemtiky pro 6. 9. ročník ZŠ víceletá gymnázi s příkldy řešením. Blug, 0. ISBN 9-0--0-. Mgr. Jneček, Frntišek. SBÍRKA ÚLOH Z MATEMATIKY PRO STŘEDNÍ ŠKOLY, Výrzy, rovnice, nerovnice jejich soustvy. Prometheus, spol. s r. o., Prh, 009. ISBN 9-0-96-60-.

Použitá litertur zdroje. doc. RNDr. Cld, Emil, CSc., Petránek, Oldřich Řepová, Jn. Mtemtik pro střední odorné školy studijní oory středních odorných učilišť,. část. Prometheus, spol. s r. o., Prh, 00. ISBN 9-0-96-0-6.. doc. RNDr. Cld, Emil, CSc. Mtemtik pro dvouleté tříleté učení oory SOU. Prometheus, spol. s r. o., Prh, 00. ISBN 0-96--.. Mgr. Žentá, Emilie. Přehled učiv mtemtiky pro 6. 9. ročník ZŠ víceletá gymnázi s příkldy řešením. Blug, 0. ISBN 9-0--0-. Mgr. Jneček, Frntišek. SBÍRKA ÚLOH Z MATEMATIKY PRO STŘEDNÍ ŠKOLY, Výrzy, rovnice, nerovnice jejich soustvy. Prometheus, spol. s r. o., Prh, 009. ISBN 9-0-96-60-.. RNDr. Hudcová, Mild, Mgr. Kuičíková, Liuše. Sírk úloh z mtemtiky pro SOŠ, SOU nástvové studium. Prometheus, spol. s r. o., Prh, 0. ISBN 9-0- 96--9. 6. RNDr. Kuát, Josef, RNDr. RNDr. Hruý, Dg, Mgr. Pilgr, Josef. SBÍRKA ÚLOH Z MATEMATIKY PRO STŘEDNÍ ŠKOLY, Mturitní minimum. Prometheus, spol. s r. o., Prh, 00. ISBN 0-96-00-6.