( ) ( ) 2 2 B A B A ( ) ( ) ( ) B A B A B A

Podobné dokumenty
R O V N O B Ž N Í K (2 HODINY)

Definice : Jsou li povrchové pímky kolmé k rovin, vzniká kolmá kruhová válcová plocha a pomocí roviny také kolmý kruhový válec.

SOUŘADNICE BODU, VZDÁLENOST BODŮ

ANALYTICKÁ GEOMETRIE V ROVINĚ

M - Příprava na 1. čtvrtletku pro třídu 4ODK

Prbh funkce Jaroslav Reichl, 2006

A[a 1 ; a 2 ; a 3 ] souřadnice bodu A v kartézské soustavě souřadnic O xyz

7.5.3 Hledání kružnic II

2. EZY NA JEHLANECH. Píklad 47 : Sestrojte ez pravidelného tybokého jehlanu ABCDV rovinou.

Maturitní témata profilová část

Parametrická rovnice přímky v rovině

M - Příprava na 12. zápočtový test

7.1.3 Vzdálenost bodů

Analytická geometrie lineárních útvarů

L I C H O B Ž N Í K (2 HODINY) ? Co to vlastn lichobžník je? Podívej se napíklad na následující obrázky:

CVIČNÝ TEST 36. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

2.1 Pokyny k otev eným úlohám. 2.2 Pokyny k uzav eným úlohám. Testový sešit neotvírejte, po kejte na pokyn!

X = A + tu. Obr x = a 1 + tu 1 y = a 2 + tu 2, t R, y = kx + q, k, q R (6.1)

4. EZY NA KUŽELÍCH 4.1. KUŽELOVÁ PLOCHA, KUŽEL

55. ročník matematické olympiády

11. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Matematika PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

M - Příprava na 4. čtvrtletku - třídy 1P, 1VK.

Pedagogická poznámka: Celý obsah se za hodinu stihnout nedá. z ] leží na kulové ploše, právě když platí = r. Dosadíme vzorec pro vzdálenost:

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Matematika Kvadratická rovnice. Kvadratická rovnice je matematický zápis, který můžeme (za pomoci ekvivalentních úprav) upravit na tvar

Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika Obor reálných čísel

! " # $ % # & ' ( ) * + ), -

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY

CVIČNÝ TEST 41. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

DRUHY ROVNOBŽNÍK A JEJICH VLASTNOSTI 1 HODINA

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

37. PARABOLA V ANALYTICKÉ GEOMETRII

1.1 Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem

11. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ. u. v = u v + u v. Umět ho aplikovat při

MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ základní úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT)

Odvození středové rovnice kružnice se středem S [m; n] a o poloměru r. Bod X ležící na kružnici má souřadnice [x; y].

Lineární funkce, rovnice a nerovnice

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ

= = 25

3. Reálná čísla. většinou racionálních čísel. V analytických úvahách, které praktickým výpočtům

1 Extrémy funkcí - slovní úlohy

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. pořadí početních operací, dělitelnost, společný dělitel a násobek, základní početní operace

Maturitní témata z matematiky

Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY

CVIČNÝ TEST 22. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Témata absolventského klání z matematiky :

7.5.1 Středová a obecná rovnice kružnice

M N O Ž I N Y B O D D A N É V L A S T N O S T I V R O V I N 3 HODINY

CZ 1.07/1.1.32/

Požadavky na konkrétní dovednosti a znalosti z jednotlivých tematických celků

Maturitní témata z matematiky

AB = 3 CB B A = 3 (B C) C = 1 (4B A) C = 4; k ]

GYMNÁZIUM CHEB SEMINÁRNÍ PRÁCE

M - Příprava na 3. čtvrtletní písemnou práci

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro nástavbové studium. varianta B 6 celkových týd.

Praha & EU: investujeme do vaší budoucnosti. Daniel Turzík, Miroslava Dubcová,

Slovní úlohy vedoucí na kvadratické rovnice

Číslo hodiny. Označení materiálu. 1. Mnohočleny. 25. Zlomky. 26. Opakování učiva 7. ročníku. 27. Druhá mocnina, odmocnina, Pythagorova věta

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Bakaláská práce. Analytická geometrie kuželoseek

MATEMATIKA vyšší úrove obtížnosti MAMVD12C0T04

INTERNETOVÉ ZKOUŠKY NANEČISTO - VŠE: UKÁZKOVÁ PRÁCE

K OZA SE PASE NA POLOVINĚ ZAHRADY Zadání úlohy

Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika analytická geometrie. Mgr. Pavel Liška

CVIČNÝ TEST 14. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21

Hledáme lokální extrémy funkce vzhledem k množině, která je popsána jednou či několika rovnicemi, vazebními podmínkami. Pokud jsou podmínky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Maturitní okruhy z matematiky - školní rok 2007/2008

Maturitní otázky z předmětu MATEMATIKA

2.1 Pokyny k otev eným úlohám. 2.2 Pokyny k uzav eným úlohám. Testový sešit neotvírejte, po kejte na pokyn!

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

CVIČNÝ TEST 25. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Úlohy krajského kola kategorie C

Učební plán 4. letého studia předmětu matematiky. Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Tematický plán Obor: Informační technologie. Vyučující: Ing. Joanna Paździorová

M - Analytická geometrie pro třídu 4ODK

Matematika. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání:

VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C)

SBÍRKA ÚLOH I. Základní poznatky Teorie množin. Kniha Kapitola Podkapitola Opakování ze ZŠ Co se hodí si zapamatovat. Přírozená čísla.

Tematický plán uiva z matematiky pro 7. roník na školní rok

CVIČNÝ TEST 55. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21

Pythagorova věta

Vektorové prostory R ( n 1,2,3)

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Matematika I. Katedra matematiky a deskriptivní geometrie mdg.vsb.cz

4.3.3 Základní goniometrické vzorce I

Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.

CVIČNÝ TEST 37. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

3.3.5 Množiny bodů dané vlastnosti II (osa úsečky)

Střední škola F. D. Roosevelta pro tělesně postižené, Brno, Křižíkova 11 příspěvková organizace sídlo: Brno, Křižíkova 11

Skládání různoběžných kmitů. Skládání kolmých kmitů. 1) harmonické kmity stejné frekvence :

Vektory II. Předpoklady: Umíme už vektory sčítat, teď zkusíme opačnou operací rozklad vektoru na složky.

Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky

19 Eukleidovský bodový prostor

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro studijní obory SOŠ a SOU (8 10 hodin týdně celkem)

CVIČNÝ TEST 27. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Transkript:

Vzdálenost dvou bod, sted úseky Ž Vzdálenost dvou bod Pi vyšetování vzájemné polohy bod, pímek a rovin lze použít libovolnou vhodn zvolenou soustavu souadnic (afinní). však pi vyšetování metrických vlastností (délek úseek a velikostí úhl, speciáln kolmosti pímek a rovin) je nutné použít kartézskou soustavu souadnic. Pro analytické vyjádení vzdálenosti dvou bod, (tj. délky úseky ) v kartézské soustav souadnic platí vta: Mjme dánu libovolnou kartézskou soustavu souadnic na pímce, resp. v rovin, resp. v prostoru. Pak platí: Vzdálenost bod [ ], [ ] na pímce je dána vzorcem. Vzdálenost bod [, y ], [, y ] v rovin je dána vzorcem ( ) ( ) + y y. Vzdálenost bod [, y, z ], [, y, z ] na pímce je dána vzorcem ( ) ( ) ( ) + y y + z z. První z tchto vzorc vyplývá z geometrického významu absolutní hodnoty rozdílu reálných ísel. Druhý vzorec plyne pro úseku v obecné poloze z Pythagorovy vty a ve speciálních polohách (když pímka je rovnobžná s osou, resp. y) plyne z prvního vzorce. y y y 0 C Tetí vzorec plyne pro úseku v obecné poloze opt z Pythagorovy vty, ve speciální poloze (když pímka je rovnobžná s nkterou ze souadnicových os, resp. souadnicových rovin) plyne z prvního, resp. druhého vzorce.

z ρ y Vypotte vzdálenost bod,, je-li dáno: 1,, 4, b) [ 5, 8 ], [ 7, 3] c) [ 6, 3, ], [ 5, 1, 8] d) [ 4, 1, 3 ], [ 1, 5,9] Dosadíme vždy do vzorce pro vzdálenost: a) ( ) ( ) ( ) ( ) + y y 4 1 + 3 + 4 9 + 16 5 5 b) ( ) ( y y ) ( ) ( ) ( ) 7 5 3 8 1 5 + + + 144 + 5 169 13 c) ( ) ( y y ) ( z z ) 5 ( 6) 1 ( 3) ( 8 ) + + + + ( ) + + + + 11 10 11 4 100 5 15 d) ( ) ( y y ) ( z z ) ( 1 4) 5 ( 1) 9 ( 3) + + + + ( ) ( ) 3 + 4 + 1 9 + 16 + 144 169 13 Urete íslo r tak, aby platilo a) [ r + 1, r ], [, 3 ], d b) [, r 5 ], [ 4, 3 ], d 13 c) [ r, 4,5 ], [, r,5 ], d 3 d) [ ] [ ] d : r + 1, 4, 3,, r 3, 1, d 6

Opt budeme dosazovat do vzorce pro vzdálenost: a) d ( ) ( ) ( 1) ( 3 ) ( 1 ) ( 1 ) + y y r + r + r + r 1 r + r + 1+ r + r + r Nyní položíme výslednou vzdálenost rovnou hodnot d: + r Vyešíme iracionální rovnici: + r + r 4 r 1 r 1 íslo r má hodnotu 1 nebo 1. b) d ( ) ( ) ( 4 ) ( 3 5) ( ) + y y + r + + r 4 + 4 4r + r 8 4r + r Nyní položíme výslednou vzdálenost rovnou hodnot d: 8 4r + r 13 Vyešíme iracionální rovnici: 8 4r + r 13 8 4r + r 13 r 4r 5 0 r 5 r + 1 0 ( )( ) r1 5, r 1 íslo r má hodnotu 5 nebo 1. c) d ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4 0 + y y + z z r + r + + 4 4r + r + r + 8r + 16 r + 4r + 0 Nyní položíme výslednou vzdálenost rovnou hodnot d: r + 4r + 0 3 Vyešíme iracionální rovnici: r + 4r + 0 3 r + 4r + 0 18 r + r + 1 0

( r + 1) 0 r 1 íslo r má hodnotu 1. d) d ( ) ( ) ( ) ( 1) ( 3 4) 1 ( 3) + y y + z z r + r + + ( ) ( ) 1 r + r + 1 + 4 1 r + r + r + r + 4 r + 6 Nyní položíme výslednou vzdálenost rovnou hodnot d: r + 6 6 Vyešíme iracionální rovnici: r + 6 6 r + 6 4 r 9 r 3 íslo r má hodnotu 3 nebo 3. Urete íslo s tak, aby vzdálenost byla nejmenší: 5,3,, 3, s 1, 4 b) [ s, 1,3 ], [ 1, s, 5] a) Nejprve dosadíme do vzorce pro vzdálenost ( 3 5) ( s 1 3) 4 ( ) + + První a tetí závorka pod odmocninou je pevn daná. Zamme se na druhou závorku. Pokud bude celá závorka (vetn mocniny) nulová, bude vzdálenost nejmenší. (Nakreslete obrázek a pípadn rozmyslete!) ( s 4) 0 s 4 Pokud s bude rovno 4, bude vzdálenost nejmenší. b) Nejprve dosadíme do vzorce pro vzdálenost ( 3 4) ( s 5) 6 ( 7) + + První a tetí závorka pod odmocninou je pevn daná. Zamme se na druhou závorku. Pokud bude celá závorka (vetn mocniny) nulová, bude vzdálenost nejmenší. ( s) 3 0 s 3 Pokud s bude rovno 3, bude vzdálenost nejmenší.

Vypotte vzdálenost bod,, je-li dáno: 0, 1, 1,3 1,, 0,1;1, 3,,5, 6, 1,5 b) [ ] c) [ ] [ ] 1, 1,3,,1, 3 d) [ ] Urete íslo r tak, aby platilo a) [ r] [ r ] d b) [ ] [ ] 1,1,, 4,,0, d : r,,1,, r + 5, 1, d 6

Urete íslo s tak, aby vzdálenost byla nejmenší: s, 1,3, 1, s, 5 b) [ s 1, 7,1 ], [ 1, s + 3, 1] Na ose urete bod tak, aby jeho vzdálenost od bodu [, 8] byla 10.

Vypoítejte délky stran trojúhelníku C a rozhodnte, zda je pravoúhlý, je-li dáno:,3, 5,4, C 5, 1 [ ] b) [ 3,1 ], [ 4, 1 ], C [ 5,] c) [ 1,, 3 ], [ 4,, 3 ], C[ 1,3, 5] d) [ 0,1, 3 ], [, 1,3 ], C [, 1, 3]

ted úseky Na íselné ose máme dva body [7] a [3]. Kde se na ose nachází sted úseky? Pokud má být uprosted, musí ležet na ísle 5, tedy [5]. Jakým matematickým postupem k této hodnot dojdeme? Je to prmr z hodnot pro oba krajní body 7 + 3 5 Podívejme se, jak se situace zmní, pokud pjde o úseku v rovin? y 3 4 5 6 7 y y y ituace na obou souadných osách je stejná jako pedtím.,,, y platí: Pro sted [ y ] úseky, kde [ y ], [ ] + y + y, y. Pro výpoet souadnic stedu úseky v prostoru sestavíme analogickou vtu.,,,,, y, z platí: Pro sted [ y z ] úseky, kde [ y z ], [ ] +, y y + y, z Vypoítejte souadnice stedu úseky, jestliže platí: 4,3, 0, 1 b) [ 3, 4, 1 ], [ 3,8, 5] Výpoet stedu provedeme dosazením do vzorce. z + z.

a) + y + y y 4 + 0 3 + ( 1) y 1 ouadnice stedu jsou [, 1]. b) + y + y y z 3 + ( 3) 4 + 8 0 y ouadnice stedu jsou [0,, 3]. z + z 1+ 5 3 ( ) z Jsou dány body,. Vypoítejte souadnice bodu tak, aby bod byl sted úseky. 4, 5, 3, b) [ 3,,7 ], [ 1,,3] Pi ešení opt využijeme vzorce na výpoet souadnic stedu. Pedpokládejme, že bod má souadnice [, y ] resp. [, y, z ]. a) + y + y y 4 + 3 5 + y 10 y 9 ouadnice bodu jsou [ 10, 9]. b) + y + y z + z y z 3+ 1 + y 7 + z 3 5 y 6 z 1 ouadnice bodu jsou [ 5, 6, 1]. Vypoítejte souadnice stedu úseky, jestliže platí: 1 3 a) 5,, 5, 4 b), 3,, 5 3

c) 1 5 1 [ 0,4;0, 5; 0,5 ],,, 5 4 3 3 d), + 3,,, 3, 6 3 Jsou dány body,. Vypoítejte souadnice bodu tak, aby bod byl sted úseky. 1 1 3 a) 1,,, 4 b) 1 7 [ 0,7; 0,8;0,05 ],,, 4 5 8

Urete bod D tak, aby obrazec CD byl rovnobžník, je-li dáno: 1,, 5,1, C 3,4 [ ] b) [, 3,1 ], [ 4, 0, 3 ], C [,3, 4] Vypoítejte délku tžnice t c trojúhelníku C, je-li dáno: 5, 3, 4, 1, C,4 [ ] b) [ 7,, 4 ], [ 3,0, ], C [ 1,4,8]