GYMNÁZIUM CHEB SEMINÁRNÍ PRÁCE

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "GYMNÁZIUM CHEB SEMINÁRNÍ PRÁCE"

Transkript

1 GYMNÁZIUM CHEB SEMINÁRNÍ PRÁCE Relace Cheb, 006 Radek HÁJEK

2 Prohlášení Prohlašuji, že jsem seminární práci na téma: Relace vypracoval zcela sám za použití pramen uvedených v piložené bibliograii na poítai v programech Microsot Word XP, Texas Instruments Derive v6.0 a Malování. V Chebu dne 9. kvtna 006 Podpis ešitele

3 Obsah Prohlášení.. Obsah.. Úvod.. 3 Metodika Deinice Absolutní hodnota Binární relace Deinice kartézského souinu Deinice binární relace Rozdíl mezi relací a unkcí Deinice unkce Gra. 6 4 ešení píklad Rovnice Nerovnice Soustavy nerovnic. 3 5 Závr Seznam obrázk Bibliograie. 38

4 Úvod V rámci pedmtu Seminá z matematiky studenti na konci septimy vypracovávají seminární práci. Zatímco v pedchozích letech bylo téma volné a každý student si mohl vybrat to, co mu nejvíce vyhovovalo, v tomto školním roce nám zadání bylo ureno. Každý student z naší skupiny obdržel zadání, které bylo zameno vždy na jeden druh unkcí a jevy s nimi souvisejícími. Dle zámru našeho vyuujícího bude spojením všech našich seminárních prací vytvoen jakýsi sborník ešených píklad s komentái, který by ml pomáhat s uivem o unkcích zejména mladším studentm. 3

5 Metodika V této práci jsem se ml zamit na princip ešení úloh typu: Sestrojte gra binární relace. Systém ešení jsem ml pedvést na typových píkladech, které mi byly zadány. Pro pehlednost jsem si je rozdlil na ti ásti. a) Rovnice (viz. 4.) x + y = 3 x + y = 3 x + y = 3 x + y = 3 x y = 3 x + y = 3 x y = 3 x + x = y + y x y = x + y b) Nerovnice (viz. 4.) x + y 3 c) Soustavy nerovnic (viz. 4.3) x + y x + y = 3 9 První píklad každé ásti je ešen s rozsáhlejšími komentái. U dalších píklad bych se však musel asto opakovat, tak jsem komentoval pouze tu ást ešení, která je zajímavá nebo jinak odlišná. Nejprve je nutné vymezit si základní pojmy a deinice (viz. 3). Bhem ešení se na tyto deinice odkazuji. 4

6 3 Deinice 3. Absolutní hodnota [ 3] Libovolnému reálnému íslu a piazujeme reálné íslo a, které nazýváme absolutní hodnota ísla a tak, že platí: a) je-li a 0, pak a = a b) je-li a < 0, pak a = a 3. Binární relace Ze všeho nejdíve je nutno si stanovit, co binární relace (asto pouze relace) vbec je. Na to je ale poteba vdt, co je kartézský souin. 3.. Deinice kartézského souinu [ 3] Kartézský souin množin A, B (psáno A B ) je množina všech uspoádaných dvojic [ a; b ], kde a A b B. 3.. Deinice binární relace [ ] Dáno: množiny A, B Binární relací R mezi množinami A, B se rozumí libovolná podmnožina kartézského souinu množin A, B (viz 3..) Pokud x A y B tvaru xry. R A B, potom uspoádaná dvojice [ x; y] Rozlišujeme relaci v množin A - deininí obor je podmnožinou A relaci na množin A - deininí obor je celá množina A R, což je možno též zapsat ve 5

7 3.3 Rozdíl mezi binární relací a unkcí Funkcí rozumíme podmnožinu binární relace, která každému íslu z množiny A piadí práv jedno íslo z množiny B. Rozdíl mže být patrný i z tvaru grau binární relace a unkce. Vlastnost, že unkce piazuje íslu x práv jednu unkní hodnotu (viz. 3..), se projevuje tím, že gra unkce se protíná se všemi rovnobžkami se souadnicovou osou y vždy v práv jednom bod, který má souadnice [ x; ( x )]. Graem unkce tedy nesmí být nap. kružnice, dvojice rovnobžek, pímka rovnobžná s osou y atd Deinice unkce [ ] Funkce je zobrazení, které každému reálnému íslu x D( ) piadí práv jedno reálné íslo y = ( x) H ( ). kde: D( ) nazýváme deininí obor unkce H ( ) nazýváme obor hodnot unkce y = ( x) unkní hodnota ísla x 3.4 Gra [ 3] Gra unkce (resp. relace) je množina všech bod o souadnicích [ x; y ], kde hodnoty x,y vyhovují pedpisu unkce (resp. relace). 6

8 4 ešení píklad U píklad, ve kterých máme za úkol sestrojit gra binární relace, postupujeme tak, že se snažíme dopracovat rznými úpravami pedpisu relace k tvaru pedpisu njaké unkce. Relace bývá zpravidla zadána rovnicí nebo nerovnicí o dvou neznámých x, y. Jedna nebo ob se pitom vyskytují v absolutní hodnot, což má za následek rozdlení na nkolik ešení. Podle deinice absolutní hodnoty totiž platí: a = ± a a ( ;0) a = a a 0; + ) a = + a Pokud se nachází v absolutní hodnot neznámá x, dojde k rozdlení deininího oboru. Pokud se v absolutní hodnot nachází y = (x), dojde k rozdlení oboru hodnot. V obou pípadech dojde k rozdlení na dv ešení. Pokud se však v absolutní hodnot nachází souasn x i y, dojde k rozdlení na tyi ešení. Výsledek je tudíž sjednocení všech ešení. Pokud máme za úkol ešit soustavu rovnic i nerovnic, ešíme ji tak, že soustavu rozdlíme na jednotlivé rovnice, piemž každou ešíme oddlen podle principu uvedeného výše. Získáme tak ešení každé rovnice i nerovnice zvláš. Víme ale, že v soustav musí všechny rovnice platit. Z toho vyplývá, že celkovým výsledkem bude prnik výsledných gra jednotlivých rovnic. 7

9 4. Rovnice Píklad. x + y = 3 Tento pedpis je možno upravit do pijatelnjšího tvaru: y = 3 x Jak bylo psáno výše, ešení je nutno rozdlit a) x ( ;0) x = x místo absolutní hodnoty x mžeme tedy napsat x. y = 3 ( x) y = x + 3 Pro interval x ( ;0) je tedy graem relace gra unkce : y = x + 3 Obr. a b) x 0; + ) x = + x místo absolutní hodnoty píšeme +x. y = 3 ( + x) y = 3 x 8

10 Pro interval x 0; + ) je tedy graem relace gra unkce : y = x + 3 Obr. b ešením je tedy sjednocení obou gra. V prseíku grau s osou y dochází ke spojení dvou gra. Zatímco v ešení a) bod o souadnicích [ 0;3 ] nebyl z dvodu omezení deininího oboru souástí ešení, v pípad b) tento bod souástí ešení je. Z toho vyplývá, že sjednocením ešení a) i b) vzniká spojitý gra, jehož deininím oborem je množina všech reálných ísel. Obr. c 9

11 Z grau je možno usoudit, že se jedná o unkci, která má tyto vlastnosti. D( ) = R H ( ) = ; + 3 ( Rostoucí pro x ( ;0), klesající pro x (0; + ) Omezená shora, globální maximum v bod [ 0;3 ], minimum nemá. Prseíky s osami: a) osa x = 0 = 3 = { 3; + 3} Sudost: Podle deinice sudosti musí platit V daném pípad tedy platí: Z toho vyplývá, že daná unkce je sudá. y x P x prseíky jsou body [ 3;0] a [ + 3;0] b) osa y = 0 = 3 = { + 3} prseík je bod [ 0; + 3] x y P y x D( x) : ( x) = ( x) 3 x = 3 x x = x 0 = 0 0

12 Píklad. x + y = 3 Zatímco v pedchozím píkladu došlo k rozdlení deininího oboru, v tomto pípad budeme rozdlovat obor hodnot. Je tedy pravdpodobné, že výsledkem již nebude unkce, nýbrž binární relace. a) y = ( x) ( ;0) y = y b) y = ( x) 0; + ) y = + y x + ( y) = 3 : y = x 3 x + ( + y) = 3 : y = x + 3 Obr.

13 V tomto pípad z tvaru grau zcela jasn vyplývá, že se nejedná o unkci. Napíklad pro x = 0 existují dv unkní hodnoty ( x ) = + 3 a ( ) 3 x =, což odporuje deinici unkce (viz. 3.3.), která piazuje každému x práv jednu unkní hodnotu (x). Jedná se tedy o binární relaci. U binárních relací nemluvíme o deininím oboru a oboru hodnot, nýbrž tyto množiny nazýváme prvým a druhým oborem binární relace, piemž platí: x O y O Jelikož se nejedná o unkci, nemá zde smysl mluvit o vlastnostech unkce. Je jen patrné, že: ( O = ; + 3 O = R Další vlastnosti: rostoucí pro ( x) = y ;0), klesající pro ( x) = y (0; + ) prseíky s osami: a) osa x = 0 = 3 = { + 3} prseík je bod [ 3;0 ] y x P x b) osa y = 0 = 3 = { 3; + 3} x y P y prseíky jsou body [ 0; + 3] a [ 0; 3]

14 Píklad. 3 x + y = 3 Tento píklad je jiný. V absolutní hodnot se nachází jak x, tak y. ešení bude tedy nutno rozdlit na tyi ásti. Výsledný gra vznikne tedy jejich sjednocením. a) { x ( ;0) x = x} { y = ( x) ( ;0) y = y} x + ( y) = 3 : y = x 3 b) { x 0; + ) x = + x} { y = ( x) ( ;0) y = y} + x + ( y) = 3 : y = x 3 c) { x ( ;0) x = x} { y = ( x) 0; + ) y = + y} x + ( + y) = 3 : y = x d) { x 0; + ) x = + x} { y = ( x) 0; + ) y = + y} + x + ( + y) = 3 : y = 3 x 4 3

15 3 4 Obr. 3 Gra této relace je velmi zvláštní, mžeme si všimnout, že se jedná o tverec o stran a = 3 s vrcholy v prseících s osami. Vlastnosti: O = 3; + 3 O = 3; + 3 rostoucí pro x ( 3;0) y ( 0; + 3) a x ( 0; + 3) y ( 3;0) klesající pro x ( 0; + 3) y ( 0; + 3) a x ( 3;0) y ( 3;0) prseíky s osami: a) osa x = 0 = 3 = { 3; + 3} y x P x prseíky jsou body [ 3;0] a [ + 3;0] b) osa y = 0 = 3 = { 3; + 3} x y P y prseíky jsou body [ 0; 3] a [ 0; + 3] 4

16 Píklad. 4 x + y = 3 Pi ešení postupujeme stejn jako v pedcházejícím píkladu. a) { x ( ;0) x = x} { y = ( x) ( ;0) y = y} x + ( y) = 3 x 3 : y = b) { x 0; + ) x = + x} { y = ( x) ( ;0) y = y} + x + ( y) = 3 : y = x 3 c) { x ( ;0) x = x} { y = ( x) 0; + ) y = + y} x + ( + y) = 3 : y = 3 x + 3 d) { x 0; + ) x = + x} { y = ( x) 0; + ) y = + y} + x + ( + y) = x : y = 5

17 3 4 Obr. 4 Zde je výsledným graem kosotverec. Vlastnosti: O = 3; + 3 O 3 3 = ; + rostoucí pro x ( ) klesající pro x ( ) 3 3;0 y 0; + 3 0; + 3 y 0; + a ( ) 3 x + y 0; 3 ;0 a ( ) 3 x y 3;0 ;0 prseíky s osami: a) osa x = 0 = 3 = { 3; + 3} y x P x prseíky jsou body [ 3;0] a [ + 3;0] b) osa y 3 3 x = 0 y = 3 P y = ; + prseíky jsou body 3 0; a 3 0; + 6

18 Oproti pedcházejícímu píkladu, kde vznikl tverec, je vzájemná vzdálenost prseík grau s osou y poloviní. Existuje závislost mezi koeicientem u y a vzdáleností obou prseík s osou y. To samé platí i o koeicientu ped x. V obecném tvaru a x + b y = c tedy platí: d x c c = d y = a b kde: d x vzájemná vzdálenost prseík s osou x d y vzájemná vzdálenost prseík s osou y 7

19 Píklad. 5 x y = 3 ešení opt rozdlujeme na tyi ásti podle deinice absolutní hodnoty (viz. 4) a) { x ( ;0) x = x} { y = ( x) ( ;0) y = y} x ( y) = 3 : y = x + 3 b) { x 0; + ) x = + x} { y = ( x) ( ;0) y = y} + x ( y) = 3 : y = 3 x c) { x ( ;0) x = x} { y = ( x) 0; + ) y = + y} x ( + y) = 3 : y = x 3 3 d) { x 0; + ) x = + x} { y = ( x) 0; + ) y = + y} + x ( + y) = 3 : y = x Obr. 5 8

20 Vlastnosti: O O ( ; 3 3; ) = + + = 3; + 3 rostoucí pro x ( ; 3 ) y ( ;0) a x ( + 3; + ) y ( 0; + ) klesající pro x ( ; 3) y ( 0; + ) a x ( + 3; + ) y ( ;0) prseíky s osami: a) osa x = 0 = 3 = { 3; + 3} y x P x prseíky jsou body [ 3;0] a [ + 3;0] b) osa y x = 0 y = 3 Py = gra se neprotíná s osou y 9

21 Píklad. 6 x + y = 3 ešení budeme opt dlit. Podle deinice absolutní hodnoty budeme tedy diskutovat, kdy je výraz v absolutní hodnot záporný a kdy je nezáporný. a) x + y < 0 y < x x + y = x y x y = 3 : y = x 3 b) x + y 0 y x x + y = x + y x + y = 3 : y = x + 3 Obr. 6 Každá ást je ešena na jiné ásti souadnicového systému. Zatímco v pedcházejících pípadech byl systém rozdlen osami x, y. V tomto pípad je však rozdlen osou prvního a tetího kvadrantu (na Obr. 6 znázornna perušovanou arou). Samozejm se opt nejedná o unkci. 0

22 Vlastnosti: O O = R = R klesající prseíky s osami: a) osa x = 0 = 3 = { 3; + 3} y x P x prseíky jsou body [ 3;0] a [ + 3;0] b) osa y = 0 = 3 = { 3; + 3} x y P y prseíky jsou body [ 0; 3] a [ 0; + 3]

23 Píklad. 7 x y = 3 Již na první pohled je tento píklad velmi podobný píkladu pedcházejícímu. I ešení je analogické. Výsledný gra bude osov soumrný podle osy y s graem pedcházejícího píkladu. a) x y < 0 x < y x y = x + y x + y = 3 : y = x + 3 b) x y 0 x y x y = x y x y = 3 : y = x 3 Obr. 7 Souadnicový systém je opt rozdlen perušovanou arou (osou prvního a tetího kvadrantu). Opt se jedná o binární relaci.

24 Vlastnosti: O O = R = R rostoucí prseíky s osami: a) osa x = 0 = 3 = { 3; + 3} y x P x prseíky jsou body [ 3;0] a [ + 3;0] b) osa y = 0 = 3 = { 3; + 3} x y P y prseíky jsou body [ 0; 3] a [ 0; + 3] 3

25 Píklad. 8 x + x = y + y V tomto píklad bude opt ešení rozdleno na tyi ásti, ale bude rozdleno souadnicovými osami podle kvadrant (stejn jako v píkladech 3 5). a) { x ( ;0) x = x} { y = ( x) ( ;0) y = y} x x = y y : 0 = 0 tento výsledek napovídá, že ve tetím kvadrantu je graem množina všech reálných ísel. Jedná se tedy o kartézský souin (viz. 3..) množin A, B, kde x ( ;0) = A y ( ;0) = B b) { x 0; + ) x = + x} { y = ( x) ( ;0) y = y} x + x = y y : x = 0 Ve tvrtém kvadrantu je ešením polopímka splývající se zápornou poloosou y. c) { x ( ;0) x = x} { y = ( x) 0; + ) y = + y} x x = y + y : y = 0 3 Ve druhém kvadrantu je ešením polopímka splývající se zápornou poloosou x. d) { x 0; + ) x = + x} { y = ( x) 0; + ) y = + y} x + x = y + y : y = x 4 A konen v kvadrantu prvním je ešením osa soumrnosti prvního kvadrantu. 4

26 4 3 Obr. 8 Výsledek není možno popsat jednoduše geometricky jako píklady pedcházející. Prost se jedná o sjednocení ty gra na rzných deininích oborech a oborech hodnot. Vlastnosti: O O = R = R prseíky s osami: a) osa x y = 0 x + x = 0 x = x P x = ( ;0 V daném intervalu gra splývá s osou x. b) osa y x = 0 y + y = 0 y = y P y = ( ;0 V daném intervalu gra splývá s osou y. 5

27 Píklad. 9 x y = x + y ešení bude opt rozdleno na tyi ásti, piemž intervaly, na kterých budeme gray ešit, od sebe nebudou oddleny souadnicovými osami, nýbrž navzájem kolmými osami prvního a tetího kvadrantu a druhého a tvrtého kvadrantu. { } { } a) x y < 0 x < y x + y < 0 y < x x y = x + y x + y = x y x + y = x y : y = 0 { } { } b) x y < 0 x < y x + y 0 y x x y = x + y x + y = x + y x + y = x + y : 0 x y 0 x y x + y < 0 y < x c) { } { } x y = x y x + y = x y x y = x y : x = 0 3 { } { } d) x y 0 x y x + y 0 y x x y = x y x + y = x + y x y = x + y : y = 0 4 6

28 4 3 Obr. 9 Zde je ešení opt pomrn zajímavé. Sjednocením všech ty ástí ešení totiž vznikne gra, který splývá se souadnicovými osami x, y. Perušované áry oznaují hranice oblastí, na které bylo ešení rozdleno. V pedcházejícím píkladu bylo ale rozdleno souadnicovými osami. Mžeme proto íci, že když se v pedpisu unkce (resp. relace), vyskytují v absolutní hodnot samotné leny x nebo y, tak je ešení rozdleno souadnicovými osami. Avšak pokud se v jedné absolutní hodnot nachází zárove leny x i y, ešení je rozdleno jinými kivkami. Vlastnosti: O O = R = R 7

29 prseíky s osami: a) osa x y = 0 x = x 0 = 0 Px = R Gra splývá s osou x. b) osa y x = 0 y = + y 0 = 0 Py = R Gra splývá s osou y. 8

30 4. Nerovnice Pi ešení nerovnic postupujeme obdobn jako u ešení klasické rovnice, jen výsledkem v každé ásti je nerovnice, z toho vyplývá, že graem nebude jen pímka nebo jiná kivka, ale njaká ást roviny. Pokud je tvar nerovnice lineární, výsledkem je polorovina urená hraniní pímkou, která má pedpis ve stejném tvaru jako je nerovnice, avšak místo znaménka nerovnosti použijeme rovnost. Píklad. 0 x + y 3 Už ze zadání je vidt uritá podobnost s tvarem píkladu.3. Mžeme tedy íci, že hraniními pímkami polorovin, které budou ešeními jednotlivých ástí ešení budou pímky, na kterých leží strany tverce na obr. 3. Výsledkem bude opt sjednocení všech ty ástí ešení. a) { x ( ;0) x = x} { y = ( x) ( ;0) y = y} x + ( y) 3 : y x 3 Podmínky íkají, že tato ást ešení se odehrává jen ve tetím kvadrantu. Hraniní pímkou je pímka p : y = x 3. Výsledná polorovina je urena pímkou p a poátkem souadnicového systému, protože nerovnice je ve tvaru y x 3. Kdyby tvarem nerovnice bylo y x 3, byla by ešením polorovina opaná. Ve tetím kvadrantu však z této množiny leží pouze trojúhelník tvoený body [ 3;0 ],[ 0; 3] a[ 0;0]. 9

31 p Obr. 0a V dalších ástech ešení budeme postupovat velmi podobn, ve všech budou ešeními shodné rovnoramenné pravoúhlé trojúhelníky. ešením bude sjednocení všech ástí. b) { x 0; + ) x = + x} { y = ( x) ( ;0) y = y} + x + ( y) 3 : y x 3 c) { x ( ;0) x = x} { y = ( x) 0; + ) y = + y} x + ( + y) 3 : y x d) { x 0; + ) x = + x} { y = ( x) 0; + ) y = + y} + x + ( + y) 3 : y x

32 3 4 Obr. 0b ešením je stejn jako v píkladu. 3 tverec, ovšem z dvodu, že se jednalo o nerovnici je graem krom obrysu tverce ješt jeho vnitek, tj. ta ást roviny, která je ohraniena obrysem tverce. Vlastnosti: O = 3; + 3 O = 3; + 3 prseíky s osami: a) osa x y = 0 x 3 P x = 3; + 3 V daném intervalu gra protíná osu x. b) osa y x = 0 y 3 P y = 3; + 3 V daném intervalu gra protíná osu y. 3

33 4.3 Soustavy nerovnic Pi ešení soustav nerovnic postupujeme opt obdobn, avšak s tím rozdílem, že musíme ešit každou rovnici zvláš. Výsledný gra vznikne prnikem obou gra. Píklad. x + y x + y 3 9 Nejprve budeme ešit první nerovnici. Je velice podobná nerovnici v píkladu. 0. ešením bude opt tverec jako v píkladu. 3, ale gra bude doplnn o množinu, která vznikne odetením vnitku tverce od množiny všech reálných ísel. Pi ešení postupujeme stejn jako v pedcházejícím píkladu. Sjednocení všech ty ástí ešení vznikne výsledný gra první rovnice. x + y 3 a) { x ( ;0) x = x} { y = ( x) ( ;0) y = y} x + ( y) 3 : y x 3 b) { x 0; + ) x = + x} { y = ( x) ( ;0) y = y} + x + ( y) 3 : y x 3 c) { x ( ;0) x = x} { y = ( x) 0; + ) y = + y} x + ( + y) 3 : y x d) { x 0; + ) x = + x} { y = ( x) 0; + ) y = + y} + x + ( + y) 3 : y x

34 3 4 Obr. a Nyní pistoupíme k ešení druhé nerovnice. x + y 9 Zde nemusíme nic dlit nebo vypoítávat. Rovnice x + y = 9 je analytické vyjádení (tzv. stedová rovnice) kružnice, která má obecný tvar pro sted S [ m; n ] a polomr r ( x m) + ( y n) = r Z rovnice je možno vyíst, že daná kružnice má sted v poátku souadnicového systému a má polomr 3 jednotky. Graem rovnice by tedy byla kružnice se stedem v bod [ 0;0 ] o polomru 3. Jelikož jde o nerovnici, znamená to, že polomr kružnice má být menší nebo roven 3 jednotkám. Z toho vyplývá, že graem bude kruh o polomru 3 s poátkem v bod [ 0;0 ] 33

35 Obr. b Sjednocením obou tchto gra tedy vznikne ešení. Výsledný gra je opt velmi atypický. Jedná se o kruh, z kterého je vyíznut jeden jeho ttivový tverec. Obr. c 34

36 Vlastnosti: O = 3; + 3 O = 3; + 3 prseíky s osami: a) osa x = = { 3; + 3} y x x P x prseíky jsou body [ 3;0] a [ + 3;0] b) osa y = = { 3; + 3} x y y P y prseíky jsou body [ 0; 3] a [ 0; + 3] 35

37 5 Závr Jak jste jist vidli, tvary gra jsou nkdy velice zajímavé. Z tohoto dvodu se binárních relací nepoužívá jen k muení studentstva. Vlastnosti, že binární relace mohou teoreticky tvoit jakoukoli kivku, ást roviny nebo prostoru, se využívá i v poítaové graice. Jelikož popsání prostorového útvaru podle rastrové mížky bod po bodu by bylo píliš nároné na objem dat, je možno použít k vyjádení kivky rovnic, popípad k vyjádení plochy nerovnic. Zápis rovnic nezabírá v porovnání s rastrovou metodou prakticky žádné datové místo, protože výsledný obrazec vzniká až v poítai vyešením daných rovnic (resp. nerovnic). Tmito problémy se zabývají i vdci na Katede graiky Fakulty aplikovaných vd Západoeské univerzity v Plzni, kde jsem byl na exkurzi. Na píkladu tchto relací je možno názorn ukázat potebnost i základní jednoduché matematiky v lidském život. 36

38 6 Seznam obrázk Obr. a Gra unkce y = x 3 pro D( ) = ( ;0) 8 Obr. b Gra unkce y = x + 3 pro D( ) = 0; ) 9 Obr. c Gra unkce x + y = 3 9 Obr. Gra relace x + y = 3 Obr. 3 Gra relace x + y = 3 4 Obr. 4 Gra relace x + y = 3 6 Obr. 5 Gra relace x y = 3 8 Obr. 6 Gra relace x + y = 3 0 Obr. 7 Gra relace x y = 3 Obr. 8 Gra relace x + x = y + y 5 Obr. 9 Gra relace x y = x + y 7 Obr. 0a Gra relace y x 3 pouze ve tetím kvadrantu 30 Obr. 0b Gra relace x + y 3 3 Obr. a Gra relace x + y 3 33 Obr. b Gra relace x + y = 9 34 Obr. c Prnik gra z obr a, b - ešení soustavy nerovnic x y x y

39 7 Bibliograie [ ] cs.wikipedia.org [ ] Doc. RNDr. Oldich Odvárko, DrSc, Matematika pro gymnázia Funkce, Prometheus, Praha, 003 ISBN [ 3 ] Jose Polák, Pehled stedoškolské matematiky 6. vydání Prometheus, Praha, 99 ISBN X. 38

GYMNÁZIUM CHEB. SEMINÁRNÍ PRÁCE Grafy funkcí sbírka ešených úloh. Radek HÁJEK, 8.A Radka JIROUŠKOVÁ, 8.A Cheb, 2006 Petr NEJTEK, 8.

GYMNÁZIUM CHEB. SEMINÁRNÍ PRÁCE Grafy funkcí sbírka ešených úloh. Radek HÁJEK, 8.A Radka JIROUŠKOVÁ, 8.A Cheb, 2006 Petr NEJTEK, 8. GYMNÁZIUM CHEB SEMINÁRNÍ PRÁCE Grafy funkcí sbírka ešených úloh Radek HÁJEK, 8.A Radka JIROUŠKOVÁ, 8.A Cheb, 006 Petr NEJTEK, 8.A Prohlášení Prohlašujeme, že jsme seminární práci na téma: Grafy funkcí

Více

Prbh funkce Jaroslav Reichl, 2006

Prbh funkce Jaroslav Reichl, 2006 rbh funkce Jaroslav Reichl, 6 Vyšetování prbhu funkce V tomto tetu je vzorov vyešeno nkolik úloh na vyšetení prbhu funkce. i ešení úlohy jsou využity základní vlastnosti diferenciálního potu.. ešený píklad

Více

M N O Ž I N Y B O D D A N É V L A S T N O S T I V R O V I N 3 HODINY

M N O Ž I N Y B O D D A N É V L A S T N O S T I V R O V I N 3 HODINY M N O Ž I N Y B O D D A N É V L A S T N O S T I V R O V I N 3 HODINY V této kapitole se budeme zabývat množinami (skupinami) bod, které spojuje njaká spolená vlastnost. Tato vlastnost je pro všechny body

Více

DRUHY ROVNOBŽNÍK A JEJICH VLASTNOSTI 1 HODINA

DRUHY ROVNOBŽNÍK A JEJICH VLASTNOSTI 1 HODINA DRUHY ROVNOBŽNÍK A JEJICH VLASTNOSTI HODINA Podívej se na následující obrázek: Na obrázku je rovnobžník s vyznaeným pravým úhlem. Odpovídej na otázky:? Jaká je velikost vnitního úhlu pi vrcholu C? Je rovna

Více

L I C H O B Ž N Í K (2 HODINY) ? Co to vlastn lichobžník je? Podívej se napíklad na následující obrázky:

L I C H O B Ž N Í K (2 HODINY) ? Co to vlastn lichobžník je? Podívej se napíklad na následující obrázky: L I C H O B Ž N Í K (2 HODINY)? Co to vlastn lichobžník je? Podívej se napíklad na následující obrázky: Na obrázcích je vyobrazena hospodáská budova a židlika, kterou urit mají tvoji rodie na chodb nebo

Více

! " # $ % # & ' ( ) * + ), -

!  # $ % # & ' ( ) * + ), - ! " # $ % # & ' ( ) * + ), - INDIVIDUÁLNÍ VÝUKA MATEMATIKA METODIKA Kuželosek Mgr. Petra Dunovská bezen 9 Obtížnost této kapitol matematik je dána tím, že se pi výkladu i ešení úloh komplexn vužívají vdomosti

Více

R O V N O B Ž N Í K (2 HODINY)

R O V N O B Ž N Í K (2 HODINY) R O V N O B Ž N Í K (2 HODINY)? Co to vlastn rovnobžník je? Na obrázku je dopravní znaka, která íká, že vzdálenost k železninímu pejezdu je 1 m (dva pruhy, jeden pruh pedstavuje vzdálenost 80 m): Pozorn

Více

Pr niky ploch a t les

Pr niky ploch a t les Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5 RONÍKOVÁ PRÁCE Prniky ploch a tles Vypracoval: Tomáš Martínek ída: 4.C Školní rok: 2013/2014 Seminá: Deskriptivní geometrie Prohlašuji, že jsem svou

Více

Definice : Jsou li povrchové pímky kolmé k rovin, vzniká kolmá kruhová válcová plocha a pomocí roviny také kolmý kruhový válec.

Definice : Jsou li povrchové pímky kolmé k rovin, vzniká kolmá kruhová válcová plocha a pomocí roviny také kolmý kruhový válec. 3. EZY NA VÁLCÍCH 3.1. VÁLCOVÁ PLOCHA, VÁLEC Definice : Je dána kružnice k ležící v rovin a pímka a rznobžná s rovinou. Všechny pímky rovnobžné s pímkou a protínající kružnici k tvoí kruhovou válcovou

Více

4. EZY NA KUŽELÍCH 4.1. KUŽELOVÁ PLOCHA, KUŽEL

4. EZY NA KUŽELÍCH 4.1. KUŽELOVÁ PLOCHA, KUŽEL 4. EZY NA KUŽELÍCH 4.1. KUŽELOVÁ PLOCHA, KUŽEL Definice : Je dána kružnice k ležící v rovin a mimo ni bod V. Všechny pímky jdoucí bodem V a protínající kružnici k tvoí kruhovou kuželovou plochu. Tyto pímky

Více

( ) ( ) 2 2 B A B A ( ) ( ) ( ) B A B A B A

( ) ( ) 2 2 B A B A ( ) ( ) ( ) B A B A B A Vzdálenost dvou bod, sted úseky Ž Vzdálenost dvou bod Pi vyšetování vzájemné polohy bod, pímek a rovin lze použít libovolnou vhodn zvolenou soustavu souadnic (afinní). však pi vyšetování metrických vlastností

Více

Pravdpodobnost výskytu náhodné veliiny na njakém intervalu urujeme na základ tchto vztah: f(x)

Pravdpodobnost výskytu náhodné veliiny na njakém intervalu urujeme na základ tchto vztah: f(x) NÁHODNÁ VELIINA Náhodná veliina je veliina, jejíž hodnota je jednoznan urena výsledkem náhodného pokusu (je-li tento výsledek dán reálným íslem). Jde o reálnou funkci definovanou na základním prostoru

Více

2.1 Pokyny k otev eným úlohám. 2.2 Pokyny k uzav eným úlohám. Testový sešit neotvírejte, po kejte na pokyn!

2.1 Pokyny k otev eným úlohám. 2.2 Pokyny k uzav eným úlohám. Testový sešit neotvírejte, po kejte na pokyn! MATEMATIKA základní úrove obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bod Hranice úspšnosti: 33 % Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 26 úloh. asový limit pro ešení

Více

O P A K O V Á N Í A P R O H L O U B E N Í U I V A O J E D N O D U C H Ý C H K O N S T R U K C Í C H 1,5 HODINY

O P A K O V Á N Í A P R O H L O U B E N Í U I V A O J E D N O D U C H Ý C H K O N S T R U K C Í C H 1,5 HODINY O P A K O V Á N Í A P R O H L O U B E N Í U I V A O J E D N O D U C H Ý C H K O N S T R U K C Í C H 1,5 HODINY Díve, než spolen pikroíme k uivu o množinách bod, pokusíme se zopakovat nkteré jednoduché

Více

2. EZY NA JEHLANECH. Píklad 47 : Sestrojte ez pravidelného tybokého jehlanu ABCDV rovinou.

2. EZY NA JEHLANECH. Píklad 47 : Sestrojte ez pravidelného tybokého jehlanu ABCDV rovinou. 2. EZY NA JEHLANECH Píklad 47 : Sestrojte ez pravidelného tybokého jehlanu ABCDV rovinou. Popis konstrukce : Podobn jako u píkladu 41 je výhodné proložit nkterými dvma hranami jehlanu rovinu kolmou k pdorysn.

Více

Přednáška 1: Reálná funkce jedné reálné proměnné

Přednáška 1: Reálná funkce jedné reálné proměnné Přednáška : Reálná unkce jedné reálné proměnné Pojem unkce Deinice Reálnou unkcí jedné reálné proměnné rozumíme předpis y ( ) na jehož základě je každému prvku množiny D (zvané deiniční obor) přiřazen

Více

Jihoeská univerzita v eských Budjovicích Pedagogická fakulta

Jihoeská univerzita v eských Budjovicích Pedagogická fakulta Jihoeská univerzita v eských Budjovicích Pedagogická fakulta Konstrukní úlohy ešené pomocí Cabri geometrie Miroslava Lutzová Finanní matematika 2001-2004 Vedoucí diplomové práce: Mgr. Pavel Leischner Most,

Více

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium, Brno, Elgartova 3 Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 IV/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol Téma: Analytická geometrie

Více

JAK NA HYPERBOLU S GEOGEBROU

JAK NA HYPERBOLU S GEOGEBROU Trendy ve vzdělávání 015 JAK NA HYPERBOLU S GEOGEBROU KRIEG Jaroslav, CZ Resumé Článek ukazuje, jak pomocí GeoGebry snadno řešit úlohy, které vedou na konstrukci hyperboly, případně jak lehce zkonstruovat

Více

FUNKCE. Než přistoupíme k samotným funkcím, je třeba nadefinovat a vysvětlit několik pojmů, které k tomu budeme potřebovat.

FUNKCE. Než přistoupíme k samotným funkcím, je třeba nadefinovat a vysvětlit několik pojmů, které k tomu budeme potřebovat. FUNKCE Než přistoupíme k samotným unkcím, je třeba nadeinovat a vysvětlit několik pojmů, které k tomu budeme potřebovat. Kartézský součin množin A, B je množina všech uspořádaných dvojic [a; b], kde a

Více

MANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH

MANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 005 MA4 MANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH Matematika rozšířená úroveň Vážení vyučující! ředmětoví koordinátoři Centra pro zjišťování výsledků vzdělávání pro

Více

2 HODINY. ? Na kolik trojúhelník Ti úhlopíka rozdlí AC lichobžník ABCD? Na dva trojúhelníky ABC, ACD

2 HODINY. ? Na kolik trojúhelník Ti úhlopíka rozdlí AC lichobžník ABCD? Na dva trojúhelníky ABC, ACD K O N S T R U K E L I H O B Ž N Í K U 2 HOINY Než istouíš samotným onstrucím, zoauj si nejdíve vše, co víš o lichobžnících co to vlastn lichobžní je, záladní druhy lichobžní a jejich vlastnosti. ále si

Více

Funkce a lineární funkce pro studijní obory

Funkce a lineární funkce pro studijní obory Variace 1 Funkce a lineární funkce pro studijní obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Funkce

Více

SBÍRKA ÚLOH PRO PŘÍPRAVU NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY NA VŠ EKONOMICKÉHO SMĚRU

SBÍRKA ÚLOH PRO PŘÍPRAVU NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY NA VŠ EKONOMICKÉHO SMĚRU SBÍRKA ÚLOH PRO PŘÍPRAVU NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY NA VŠ EKONOMICKÉHO SMĚRU Tento materiál vznikl v rámci realizace projektu: Globální vzdělávání pro udržitelný rozvoj v sítí spolupracujících škol,

Více

a základ exponenciální funkce

a základ exponenciální funkce Předmět: Ročník: Vtvořil: Datum: MATEMATIKA DRUHÝ Mgr. Tomáš MAŇÁK 5. červenec 0 Název zpracovaného celku: EXPONENCIÁLNÍ A LOGARIMICKÁ FUNKCE EXPONENCIÁLNÍ FUNKCE Eponenciální unkce o základu a je každá

Více

4. Lineární diferenciální rovnice rovnice 1. ádu

4. Lineární diferenciální rovnice rovnice 1. ádu 4. Lineární diferenciální rovnice rovnice. ádu y + p( ) y = (4.) L[ y] = y + p( ) y p q jsou spojité na I = (ab) a < b. Z obecné teorie vyplývá že množina všech ešení rovnice (4.) na intervalu I (tzv.

Více

1 KOMBINATORIKA, KLASICKÁ PRAVDPODOBNOST

1 KOMBINATORIKA, KLASICKÁ PRAVDPODOBNOST 1 KOMBINATORIKA, KLASICKÁ PRAVDPODOBNOST Kombinatorické pravidlo o souinu Poet všech uspoádaných k-tic, jejichž první len lze vybrat n 1 zpsoby, druhý len po výbru prvního lenu n 2 zpsoby atd. až k-tý

Více

2.1 Pokyny k otev eným úlohám. 2.2 Pokyny k uzav eným úlohám. Testový sešit neotvírejte, po kejte na pokyn!

2.1 Pokyny k otev eným úlohám. 2.2 Pokyny k uzav eným úlohám. Testový sešit neotvírejte, po kejte na pokyn! MATEMATIKA DIDAKTICKÝTEST MAMZD3C0T0 Maximálníbodovéhodnocení:50bod Hraniceúspšnosti:33% Základníinformacekzadánízkoušky Didaktickýtestobsahuje26úloh. asovýlimitproešenídidaktickéhotestu jeuvedennazáznamovémarchu.

Více

Funkce s absolutní hodnotou, funkce exponenciální a funkce logaritmická

Funkce s absolutní hodnotou, funkce exponenciální a funkce logaritmická Variace 1 Funkce s absolutní hodnotou, funkce exponenciální a funkce logaritmická Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu

Více

Rovnice. RNDr. Yvetta Bartáková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Rovnice. RNDr. Yvetta Bartáková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Rovnice RNDr. Yvetta Bartáková Gmnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Grafické řešení soustav rovnic a nerovnic VY INOVACE_0 0_M Gmnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Soustav lineárních rovnic Soustavou

Více

Funkce jedné reálné proměnné. lineární kvadratická racionální exponenciální logaritmická s absolutní hodnotou

Funkce jedné reálné proměnné. lineární kvadratická racionální exponenciální logaritmická s absolutní hodnotou Funkce jedné reálné proměnné lineární kvadratická racionální exponenciální logaritmická s absolutní hodnotou lineární y = ax + b Průsečíky s osami: Px [-b/a; 0] Py [0; b] grafem je přímka (získá se pomocí

Více

Název: Práce s parametrem (vybrané úlohy)

Název: Práce s parametrem (vybrané úlohy) Název: Práce s parametrem (vybrané úlohy) Autor: Mgr. Jiří Bureš, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace Ročník: 6. (4.

Více

KINEMATICKÁ GEOMETRIE V ROVIN

KINEMATICKÁ GEOMETRIE V ROVIN KINEMATICKÁ GEOMETRIE V ROVIN Kivka je jednoparametrická množina bod X(t), jejíž souadnice jsou dány funkcemi: x = x(t), y = y(t), t I R. Tena kivky je urena bodem dotyku X a teným vektorem o souadnicích

Více

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta Univerzita Karlova v Praze Pedagogická akulta DRUHÁ SEMINÁRNÍ PRÁCE Z DIFERENCIÁLNÍHO POČTU PRŮBĚH FUNKCE 000/001 Cirik, M-ZT Zadání: Vyšetřete průběh unkce ( ) : y Vypracování: ( ) : y Předně určíme deiniční

Více

Cykly Intermezzo. FOR cyklus

Cykly Intermezzo. FOR cyklus Cykly Intermezzo Rozhodl jsem se zaadit do série nkolika lánk o základech programování v Delphi/Pascalu malou vsuvku, která nám pomže pochopit principy a zásady pi používání tzv. cykl. Mnoho ástí i jednoduchých

Více

Funkce pro studijní obory

Funkce pro studijní obory Variace 1 Funkce pro studijní obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Funkce Funkce je přiřazení,

Více

10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod

10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod 10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod 10.1. Kružnice opsaná obdélníku ABCD, kde A[2, 3], C[8, 3], má rovnici a) x 2 10x + y 2 + 7 = 0, b) (x 3) 2 + (y 3) 2 = 36, c) x 2 + 10x + y 2 18 = 0, d) (x 10)

Více

1. DIFERENCIÁLNÍ POČET FUNKCE DVOU PROMĚNNÝCH

1. DIFERENCIÁLNÍ POČET FUNKCE DVOU PROMĚNNÝCH 1. DIFERENCIÁLNÍ POČET FUNKCE DVOU PROMĚNNÝCH V minulém semestru jsme studovali vlastnosti unkcí jedné nezávislé proměnné. K popisu mnoha reálných situací obvkle s jednou proměnnou nevstačíme. FUNKCE DVOU

Více

(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74,

(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74, 1. V oboru celých čísel řešte soustavu rovnic (4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74, kde (n) k značí násobek čísla k nejbližší číslu n. (P. Černek) Řešení. Z první rovnice dané soustavy plyne, že číslo

Více

Zbytky zákaznického materiálu

Zbytky zákaznického materiálu Autoi: V Plzni 31.08.2010 Obsah ZBYTKOVÝ MATERIÁL... 3 1.1 Materiálová žádanka na peskladnní zbytk... 3 1.2 Skenování zbytk... 7 1.3 Vývozy zbytk ze skladu/makulatura... 7 2 1 Zbytkový materiál V souvislosti

Více

Lineární funkce, rovnice a nerovnice

Lineární funkce, rovnice a nerovnice Lineární funkce, rovnice a nerovnice 1. Lineární funkce 1.1 Základní pojmy Pojem lineární funkce Funkce je předpis, který každému číslu x z definičního oboru funkce přiřadí právě jedno číslo y Obecně je

Více

ZOBRAZOVACÍ ROVNICE OKY A KULOVÉHO ZRCADLA

ZOBRAZOVACÍ ROVNICE OKY A KULOVÉHO ZRCADLA OBRAOVACÍ ROVNICE OKY A KULOVÉHO RCADLA vtšení optického zobrzení pedešlých kpitol již víme, že pi zobrzení okmi nebo kulovými zrcdly mohou vznikt zvtšené nebo zmenšené obrzy pedmt. Pro jejich mtemtický

Více

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ..07/.5.00/34.0948 IV-2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol KVADRATICKÁ

Více

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Bakaláská práce. Analytická geometrie kuželoseek

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Bakaláská práce. Analytická geometrie kuželoseek UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI PEDAGOGICKÁ FAKULTA Katedra matematiky Bakaláská práce Martin Krbec, DiS. Analytická geometrie kuželoseek Olomouc 2013 vedoucí práce: Mgr. David Nocar, Ph.D. Prohlášení

Více

analytické geometrie v prostoru s počátkem 18. stol.

analytické geometrie v prostoru s počátkem 18. stol. 4.. Funkce více proměnných, definice, vlastnosti Funkce více proměnných Funkce více proměnných se v matematice začal používat v rámci rozvoje analtické geometrie v prostoru s počátkem 8. stol. I v sami

Více

MATEMATIKA vyšší úrove obtížnosti MAMVD12C0T04

MATEMATIKA vyšší úrove obtížnosti MAMVD12C0T04 MATEMATIKA vyššíúroveobtížnosti MAMVD12C0T04 DIDAKTICKÝTEST Maximálníbodovéhodnocení:50bod Hraniceúspšnosti:33% 1Základníinformacekzadánízkoušky Didaktickýtestobsahuje23úloh. asovýlimitproešenídidaktickéhotestu

Více

Základní pojmy klasického sudoku hlavolamu. Techniky odkrývání bunk. Technika Naked Single. Technika Hidden Single

Základní pojmy klasického sudoku hlavolamu. Techniky odkrývání bunk. Technika Naked Single. Technika Hidden Single Základní pojmy klasického sudoku hlavolamu Sudoku hlavolam (puzzle) obsahuje celkem 81 bunk (cells), devt vodorovných ádk (rows), devt svislých sloupc (columns) a devt skupin po 3 3 bukách nazývaných bloky

Více

Tematický plán uiva z matematiky pro 6. roník na školní rok 2009-2010

Tematický plán uiva z matematiky pro 6. roník na školní rok 2009-2010 Tematický plán uiva z matematiky pro 6. roník na školní rok 2009-2010 Msíc: Záí Uivo: Shrnutí a opakování uiva z 5.roníku Pirozená ísla íselná osa, porovnávání, zaokrouhlování, operace s nimi, pevody,

Více

Dlitel, násobek Znak dlitelnosti Prvoíslo, íslo složené, rozklad na prvoinitele Nejvtší spolený dlitel, nejmenší spolený násobek

Dlitel, násobek Znak dlitelnosti Prvoíslo, íslo složené, rozklad na prvoinitele Nejvtší spolený dlitel, nejmenší spolený násobek 1.1. Základní pojmy V tomto uebním bloku budeme pracovat pouze s pirozenými ísly ( bez nuly ) a budeme studovat vztahy dlitelnosti mezi nimi. Seznámíme se s tmito základními pojmy: Název Dlitel, násobek

Více

VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C)

VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C) VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C) max. 3 body 1 Zjistěte, zda vektor u je lineární kombinací vektorů a, b, je-li u = ( 8; 4; 3), a = ( 1; 2; 3), b = (2; 0; 1). Pokud ano, zapište tuto lineární kombinaci.

Více

Extrémy funkce dvou proměnných

Extrémy funkce dvou proměnných Extrémy funkce dvou proměnných 1. Stanovte rozměry pravoúhlé vodní nádrže o objemu 32 m 3 tak, aby dno a stěny měly nejmenší povrch. Označme rozměry pravoúhlé nádrže x, y, z (viz obr.). ak objem této nádrže

Více

ROTAČNÍ PLOCHY. 1) Základní pojmy

ROTAČNÍ PLOCHY. 1) Základní pojmy ROTAČNÍ PLOCHY 1) Základní pojmy Rotační plocha vznikne rotací tvořicí křivky k kolem osy o. Pro zobrazení a konstrukce bude výhodnější nechat rotovat jednotlivé body tvořicí křivky. Trajektorii rotujícího

Více

Určete a graficky znázorněte definiční obor funkce

Určete a graficky znázorněte definiční obor funkce Určete a grafick znázorněte definiční obor funkce Příklad. z = ln( + ) Řešení: Vpíšeme omezující podmínk pro jednotlivé části funkce. Jmenovatel zlomku musí být 0, logaritmická funkce je definovaná pro

Více

3. Reálná čísla. většinou racionálních čísel. V analytických úvahách, které praktickým výpočtům

3. Reálná čísla. většinou racionálních čísel. V analytických úvahách, které praktickým výpočtům RACIONÁLNÍ A IRACIONÁLNÍ ČÍSLA Význačnými množinami jsou číselné množiny K nejvýznamnějším patří množina reálných čísel, obsahující jako podmnožiny množiny přirozených, celých, racionálních a iracionálních

Více

Tematický plán uiva z matematiky pro 6. roník na školní rok 2011-2012

Tematický plán uiva z matematiky pro 6. roník na školní rok 2011-2012 Tematický plán uiva z matematiky pro 6. roník na školní rok 2011-2012 Msíc: Záí Uivo: Shrnutí a opakování uiva z 5.roníku Pirozená ísla íselná osa, porovnávání, zaokrouhlování, operace s nimi, pevody,

Více

Cvičení z matematiky jednoletý volitelný předmět

Cvičení z matematiky jednoletý volitelný předmět Název předmětu: Zařazení v učebním plánu: Cvičení z matematiky O8A, C4A, jednoletý volitelný předmět Cíle předmětu Obsah předmětu je zaměřen na přípravu studentů gymnázia na společnou část maturitní zkoušky

Více

MATEMATICKÁ KARTOGRAFIE

MATEMATICKÁ KARTOGRAFIE VYSOKÉ UENÍ TECHNICKÉ V BRN FAKULTA STAVEBNÍ MILOSLAV ŠVEC MATEMATICKÁ KARTOGRAFIE MODUL 5 NEPRAVÁ ZOBRAZENÍ STUDIJNÍ OPORY PRO STUDIJNÍ PROGRAMY S KOMBINOVANOU FORMOU STUDIA Matematická kartografie Modul

Více

Správa obsahu ízené dokumentace v aplikaci SPM Vema

Správa obsahu ízené dokumentace v aplikaci SPM Vema Správa obsahu ízené dokumentace v aplikaci SPM Vema Jaroslav Šmarda, smarda@vema.cz Vema, a. s., www.vema.cz Abstrakt Spolenost Vema patí mezi pední dodavatele informaních systém v eské a Slovenské republice.

Více

Maturitní okruhy z matematiky - školní rok 2007/2008

Maturitní okruhy z matematiky - školní rok 2007/2008 Maturitní okruhy z matematiky - školní rok 2007/2008 1. Některé základní poznatky z elementární matematiky: Číselné obory, dělitelnost přirozených čísel, prvočísla a čísla složená, největší společný dělitel,

Více

Lepení plexi v bonici pružnými lepidly

Lepení plexi v bonici pružnými lepidly Lepení plexi v bonici pružnými lepidly Dnes si mžete prohlédnout jednoduchý návod jak pilepit plexi do vyezané bonice. Samozejm možností lepení je mnoho, dnes se však podíváme na lepení pružnými lepidly.

Více

37. PARABOLA V ANALYTICKÉ GEOMETRII

37. PARABOLA V ANALYTICKÉ GEOMETRII 37.. Napiš rovnici paraboly, která má osu rovnoběžnou s osou y a prochází body A 0; 60, B 4; 8, C 8;36. 0m p60n 4m p8n 8m p36n m p pn 0 6 8 6 mm p pn 64 6 7 3 mm p pn 6 8m64 p 3 64 6m9 p Je-li osa rovnoběžná

Více

i=1 Přímka a úsečka. Body, které leží na přímce procházející body a a b můžeme zapsat pomocí parametrické rovnice

i=1 Přímka a úsečka. Body, které leží na přímce procházející body a a b můžeme zapsat pomocí parametrické rovnice I. Funkce dvou a více reálných proměnných 1. Úvod Značení: V textu budeme používat označení: N pro množinu všech přirozených čísel; R pro množinu všech reálných čísel; R n pro množinu všech uspořádaných

Více

GYMNÁZIUM CHEB SEMINÁRNÍ PRÁCE

GYMNÁZIUM CHEB SEMINÁRNÍ PRÁCE GYMNÁZIUM CHEB SEMINÁRNÍ PRÁCE Pravidelná tělesa Cheb, 2006 Lukáš Louda,7.B 0 Prohlášení Prohlašuji, že jsem seminární práci na téma: Pravidelná tělesa vypracoval zcela sám za použití pramenů uvedených

Více

2.2 Grafické ešení úloh LP

2.2 Grafické ešení úloh LP 2. Lineární programování 21 zabránili záporným hodnotám produkce, nezabývali jsme se pípady, kdy jako výsledný objem produkce získáme desetinné číslo. Nápravu lze snadno sjednat zahrnutím tzv. podmínek

Více

64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A

64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A 64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A 1. Středy stran AC, BC označme postupně, N. Střed kružnice vepsané trojúhelníku KLC označme I. Úvodem poznamenejme, že body K, L

Více

Funkce. Logaritmická funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

Funkce. Logaritmická funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště Funkce Logaritmická funkce Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Gymnázium Uherské Hradiště Digitální učební materiály, 01-1 Obsah Logaritmická funkce 1 Logaritmická funkce předpis funkce a ukázky grafů srovnání grafů

Více

CVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

CVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 CVIČNÝ TEST 15 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1 Je dána čtvercová mřížka, v níž každý čtverec má délku

Více

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky POSLOUPNOSTI A ŘADY Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu

Více

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/26.0047 Matematika pro všechny Univerzita Palackého v Olomouci Tematický okruh: Závislosti a funkční vztahy Gradovaný řetězec úloh Téma: Kvadratická funkce Autor: Kubešová

Více

CVIČNÝ TEST 22. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

CVIČNÝ TEST 22. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 CVIČNÝ TEST 22 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1 Kontroloři Státní zemědělské a potravinářské inspekce

Více

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ POSLOUPNOSTI A ŘADY Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu

Více

CVIČNÝ TEST 6. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21

CVIČNÝ TEST 6. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21 CVIČNÝ TEST 6 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1 Každý z n žáků jedné třídy z gymnázia v Přelouči se

Více

Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel.

Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel. 5. Funkce 9. ročník 5. Funkce ZOPAKUJTE SI : 8. ROČNÍK KAPITOLA. Funkce. 5.. Kvadratická funkce Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených

Více

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY 1. Základní poznatky z logiky a teorie množin Pojem konstanty a proměnné. Obor proměnné. Pojem výroku a jeho pravdivostní hodnota. Operace s výroky, složené výroky, logické

Více

K OZA SE PASE NA POLOVINĚ ZAHRADY Zadání úlohy

K OZA SE PASE NA POLOVINĚ ZAHRADY Zadání úlohy Koza se pase na polovině zahrady, Jaroslav eichl, 011 K OZA E PAE NA POLOVINĚ ZAHADY Zadání úlohy Zahrada kruhového tvaru má poloměr r = 10 m. Do zahrady umístíme kozu, kterou přivážeme provazem ke kolíku

Více

1.1 Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem

1.1 Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem Analytická geometrie - kružnice Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem A = ; 5 [ ] Napište středový i obecný tvar rovnice kružnice, která má střed

Více

PÍRUKA A NÁVODY PRO ÚELY: - RUTINNÍ PRÁCE S DATY

PÍRUKA A NÁVODY PRO ÚELY: - RUTINNÍ PRÁCE S DATY PÍRUKA A NÁVODY PRO ÚELY: - RUTINNÍ PRÁCE S DATY YAMACO SOFTWARE 2006 1. ÚVODEM Nové verze produkt spolenosti YAMACO Software pinášejí mimo jiné ujednocený pístup k použití urité množiny funkcí, která

Více

Úlohy krajského kola kategorie A

Úlohy krajského kola kategorie A 64. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie A 1. Je dán trojúhelník ABC s tupým úhlem při vrcholu C. Osa o 1 úsečky AC protíná stranu AB v bodě K, osa o 2 úsečky BC protíná stranu AB

Více

FUNKCE POJEM, VLASTNOSTI, GRAF

FUNKCE POJEM, VLASTNOSTI, GRAF FUNKCE POJEM, VLASTNOSTI, GRAF Zavedení pojmu funkce funkce Funkce f na množině D R je předpis, který každému číslu x z množiny D přiřazuje právě jedno reálné číslo y z množiny R. Množina D se nazývá definiční

Více

Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky

Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky Pracovní listy s postupy řešení Brno 2010 RNDr. Rudolf Schwarz, CSc. Státní maturita z matematiky Obsah Obsah NIŽŠÍ úroveň obtížnosti 4 MAGZD10C0K01 říjen 2010..........................

Více

Funkce dvou a více proměnných

Funkce dvou a více proměnných Funkce dvou a více proměnných. Motivace V praxi nevstačíme s funkcemi jedné proměnné, většina veličin závisí více než na jedné okolnosti, např.: obsah obdélníka: S( ) kinetická energie: Ek = = x mv ekonomika:

Více

Funkce a základní pojmy popisující jejich chování

Funkce a základní pojmy popisující jejich chování a základní pojmy ující jejich chování Pro zobrazení z reálných čísel do reálných čísel se používá termín reálná funkce reálné proměnné. 511 f bude v této části znamenat zobrazení nějaké neprázdné podmnožiny

Více

Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64, 37021

Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64, 37021 Maturitní témata MATEMATIKA 1. Funkce a jejich základní vlastnosti. Definice funkce, def. obor a obor hodnot funkce, funkce sudá, lichá, monotónnost funkce, funkce omezená, lokální a globální extrémy funkce,

Více

Důkazy vybraných geometrických konstrukcí

Důkazy vybraných geometrických konstrukcí Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5 Ročníková práce Důkazy vybraných geometrických konstrukcí Vypracovala: Ester Sgallová Třída: 8.M Školní rok: 015/016 Seminář : Deskriptivní geometrie

Více

NEWTONOVY POHYBOVÉ ZÁKONY

NEWTONOVY POHYBOVÉ ZÁKONY NEWTONOVY POHYBOVÉ ZÁKONY Metodika Mgr. Michal Schovánek kvten 2010 Newtonovy pohybové zákony patí mezi nejobtížnjší kapitoly stedoškolské mechaniky. Popisované situace jsou sice jednoduše demonstrovatelné,

Více

Internetová matematická olympiáda listopadu 2008

Internetová matematická olympiáda listopadu 2008 Internetová matematická olympiáda - 5. listopadu 008 ŘEŠENÍ ÚLOH 1. Obrazec na Obrázku 1 je složen z 44 čtverců o straně 6 mm. Bodem A veďte jedinou přímku, která daný obrazec rozdělí na dva obrazce o

Více

Shodná zobrazení. bodu B ležet na na zobrazené množině b. Proto otočíme kružnici b kolem

Shodná zobrazení. bodu B ležet na na zobrazené množině b. Proto otočíme kružnici b kolem Shodná zobrazení Otočení Příklad 1. Jsou dány tři různé soustředné kružnice a, b a c. Sestrojte rovnostranný trojúhelník ABC tak, aby A ležel na a, B ležel na b a C ležel na c. Řešení. Zvolíme vrchol A

Více

Lineární funkcí se nazývá každá funkce, která je daná rovnicí y = ax + b, kde a, b jsou reálná čísla.

Lineární funkcí se nazývá každá funkce, která je daná rovnicí y = ax + b, kde a, b jsou reálná čísla. Lineární funkce Lineární funkcí se nazývá každá funkce, která je daná rovnicí y = ax + b, kde a, b jsou reálná čísla. Číslo b je hodnota funkce f v bodě 0. Definičním oborem lineární funkce je množina

Více

Matematická funkce. Kartézský součin. Zobrazení. Uspořádanou dvojici prvků x, y označujeme [x, y] Uspořádané dvojice jsou si rovny, pokud platí:

Matematická funkce. Kartézský součin. Zobrazení. Uspořádanou dvojici prvků x, y označujeme [x, y] Uspořádané dvojice jsou si rovny, pokud platí: Matematická funkce Kartézský součin Uspořádanou dvojici prvků x, y označujeme [x, y] Uspořádané dvojice jsou si rovny, pokud platí: [x, y] = [u, v] x = u y = v Pokud K, L jsou libovolné množiny, pak množinu

Více

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ GEOMETRICKÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ SHODNÁ ZOBRAZENÍ

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ GEOMETRICKÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ SHODNÁ ZOBRAZENÍ Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MTEMTIK DRUHÝ Mgr. Tomáš MŇÁK 21. června 2012 Název zpracovaného celku: SHODNÁ ZORZENÍ V ROVINĚ Teoretická část GEOMETRICKÁ ZORZENÍ V ROVINĚ Zobrazení Z v rovině je předpis,

Více

Opakování k maturitě matematika 4. roč. TAD 2 <

Opakování k maturitě matematika 4. roč. TAD 2 < 8.. Otázka číslo Mocniny a odmocniny. b.) Zjednodušte: 6 b. b Opakování k maturitě matematika. roč. TAD : 6.) Zjednodušte: 6 6.) Vypočtěte: a. y : ( a. y ) =.) Usměrněte zlomek =.. Otázka číslo Lineární

Více

Funkce - pro třídu 1EB

Funkce - pro třídu 1EB Variace 1 Funkce - pro třídu 1EB Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv využití výukového materiálu je povoleno pouze s odkazem na www.jarjurek.cz. 1. Funkce Funkce je přiřazení, které každému

Více

KVADRATICKÁ FUNKCE URČENÍ KVADRATICKÉ FUNKCE Z PŘEDPISU FUNKCE

KVADRATICKÁ FUNKCE URČENÍ KVADRATICKÉ FUNKCE Z PŘEDPISU FUNKCE KVADRATICKÁ FUNKCE URČENÍ KVADRATICKÉ FUNKCE Z PŘEDPISU FUNKCE Slovo kvadrát vzniklo z latinského slova quadratus které znamená: čtyřhranný, čtvercový. Obsah čtverce se vypočítá, jako druhá mocnina délky

Více

Goniometrické rovnice

Goniometrické rovnice Goniometrické rovnice Funkce Existují čtyři goniometrické funkce sinus, kosinus, tangens a kotangens. Výraz číslo, ze kterého je daná funkce v obecném tvaru je to x se nazývá argument. Argument může u

Více

Kvadratickou funkcí se nazývá každá funkce, která je daná rovnicí. Definičním oborem kvadratické funkce je množina reálných čísel.

Kvadratickou funkcí se nazývá každá funkce, která je daná rovnicí. Definičním oborem kvadratické funkce je množina reálných čísel. Kvadratická funkce Kvadratickou funkcí se nazývá každá funkce, která je daná rovnicí y = ax 2 + bx + c Číslo a je různé od nuly, b,c jsou libovolná reálná čísla. Definičním oborem kvadratické funkce je

Více

Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok 2013-2014

Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok 2013-2014 Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok 2013-2014 1. ročník (první pololetí, druhé pololetí) 1) Množiny. Číselné obory N, Z, Q, I, R. 2) Absolutní hodnota reálného čísla, intervaly. 3) Procenta,

Více

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY ZADÁNÍ NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY ZADÁNÍ NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Matematika 017 ZADÁNÍ NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 0 úloh a na jeho řešení máte 90 minut čistého času. n V průběhu

Více

Tematický plán Obor: Informační technologie. Vyučující: Ing. Joanna Paździorová

Tematický plán Obor: Informační technologie. Vyučující: Ing. Joanna Paździorová Tematický plán Vyučující: Ing. Joanna Paździorová 1. r o č n í k 5 h o d i n t ý d n ě, c e l k e m 1 7 0 h o d i n Téma- Tematický celek Z á ř í 1. Opakování a prohloubení učiva základní školy 18 1.1.

Více

Geometrie pro CAD MODELOVÁNÍ HRNKU

Geometrie pro CAD MODELOVÁNÍ HRNKU Výsledný model Postup modelování Osa: píkaz Úseka (Kivka Úseka Jedna úseka) Poátek úseky: 0 Enter Konec úseky: w0,0,20 *) Enter. Profilová kivka nádoby: píkaz Kivka zadávaná ídicími body (Kivka Volný tvar

Více

KVADRATICKÉ FUNKCE. + bx + c, největší hodnotu pro x = a platí,

KVADRATICKÉ FUNKCE. + bx + c, největší hodnotu pro x = a platí, KVADRATICKÉ FUNKCE Definice Kvadratická funkce je každá funkce na množině R (tj. o definičním ooru R), daná ve tvaru y = ax + x + c, kde a je reálné číslo různé od nuly,, c, jsou liovolná reálná čísla.

Více