Logika. Prokop Sousedík. pro studenty humanitních oborů

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Logika. Prokop Sousedík. pro studenty humanitních oborů"

Transkript

1 VYäEHRAD

2 PROKOP SOUSEDÕK

3 Logika Prokop Sousedík pro studenty humanitních oborů VYäEHRAD 2008

4 VÏnuji svè ûenï AlenÏ Prokop SousedÌk, 2008 ISBN

5 OBSAH P edmluva ñ ñ 9 P edmluva k druhèmu vyd nì ñ ñ 12 I. Z KLADNÕ POJMY 13 Kap. 1 P edmït form lnì logiky ñ ñ 14 Kap. 2 ProË form lnì logika ñ ñ 18 Kap. 3 SÈmiotika ñ ñ 22 Kap. 4 Vztah vypl v nì ñ ñ 27 II. DÃJINY LOGIKY 33 Kap. 1 Antick logika ñ ñ 37 Kap. 1.1 Aristoteles ñ ñ 39 ß1 Aristotelovo logickè dìlo ñ ñ 40 ß2 Kategorie ñ ñ 42 ß3 O vyjad ov nì ñ ñ 45 ß4 PrvnÌ analytiky ñ ñ 50 ß5 SÈmantick pohled na aristotelskou sylogistiku ñ ñ 57 Kap. 1.2 Megarsko-stoick ökola ñ ñ 64 ß1 Problematika v roku ñ ñ 68 ß2 Anal za hypotetickèho sylogismu ñ ñ 74 Kap. 1.3 Jak vznikla logika? ñ ñ 82 ß1 P edaristotelskè obdobì ñ ñ 82

6 ß2 Charakteristika a vznik Aristotelovy logiky ñ ñ 87 ß3 Stoick logika ñ ñ 95 ß4 Boethius ñ ñ 97 Kap. 2 Scholastick logika ñ ñ 100 Kap. 2.1 Scholastick teorie znaku ñ ñ 102 ß1 Vlastnosti termìn ñ ñ 103 ß2 Spor o univerz lie ñ ñ 111 ß3 Diskuse o povaze univerz liì ve 14. stol. ñ ñ 118 Kap. 2.2 O d sledcìch ñ ñ 129 ß1 Konsekvence jakoûto sloûen v rok ñ ñ 129 ß2 Konsekvence jakoûto argument ñ ñ 131 Kap. 3 NovovÏk logika ñ Leibniz ñ ñ 134 ß1 Leibniz v p Ìnos ñ ñ 135 ß2 Leibniz v p Ìstup k aristotelskè sylogistice ñ ñ 138 Kap. 4 Vznik modernì logiky ñ Frege ñ ñ 141 ß1 PojmovÈ pìsmo ñ ñ 142 III. SYST M KLASICK LOGIKY 153 Kap. 1 V rokov logika ñ ñ 154 ß1 UrËenÌ pravdivostnì hodnoty sloûenèho v roku ñ ñ 157 ß2 Anal za spr vnosti argumentu ñ ñ 168 Kap. 2 Jazyk v rokovè logiky ñ ñ 170 ß1 Syntax ñ ñ 171 ß2 SÈmantika ñ ñ 174 Kap. 3 Axiomatick systèm ñ ñ 177 Kap. 4 Predik tov logika ñ ñ 184 Kap. 5 Axiomatizace aristotelskè sylogistiky ñ ñ 195 ß1 Syntax a sèmantika ñ ñ 197 ß2 Axiomatick systèm ñ ñ 204 IV. NEKLASICK LOGIKY 211 ß1 Trojhodnotov logika ñ ñ 212 ß2 Mod lnì logika ñ ñ 216 Seznam literatury ñ ñ 220

7 (9) PÿEDMLUVA kolem tèto uëebnice je sezn mit posluchaëe vysokè ökoly humanitnìho smïru s nïkter mi z kladnìmi pojmy a myölenkov mi postupy v oboru form lnì logiky. Z pedagogickèho hlediska se nejedn v û dnèm p ÌpadÏ o snadn kol. PochopenÌ modernì logiky p edpokl d urëit stupeú matematickèho nad nì, matematick tematika vöak neb v studujìcìm humanitnìch obor vûdy blìzk. Logika pro nï b v p edmïtem nepopul rnìm, kter musì z povinnosti nïjak Ñp etrpïtì. Ale i tehdy, vïnujì-li se mu se z jmem a bez nesn zì, z st v v nich po sloûenì zkouöky pocit, ûe si osvojili znalosti, pro nïû ve svèm vlastnìm oboru nenaleznou uplatnïnì. UËebnice, kterou p edkl d m, je pokusem o p ekon nì tïchto zako enïn ch stanovisek. ÿadu formalism, s nimiû se studujìcì setk v v bïûn ch uëebnicìch logiky, jsem omezil na nejnutnïjöì. Poloûil jsem naproti tomu d raz na sezn menì Ëten e s historick m v vojem logiky. älo mi o to, aby se studujìcì stal svïdkem vzniku hlavnìch logick ch soustav, pochopil podnïty, kterè vedly k jejich rozvoji, a tak postupnï dospïl aû k porozumïnì z klad m dneönì form lnì logiky. Takto koncipovan v klad nebude moûn zcela po chuti Ëten i, kter m v hradnï matematickè sklony. Ten bude

8 (10) mìt na jednè stranï pocit, ûe je zatïûov n zbyteën mi informacemi historick mi, na druhè stranï pak bude v uëebnici postr dat hluböì sezn menì se souëasnou matematickou logikou. Zde mohu Ìci jen tolik, ûe takovèmu z jemci uëebnice urëena nenì. Pro studenta humanitnìho oboru vöak mohou b t podle m ch zkuöenostì historickè informace velice zajìmavè a v urëitèm smyslu mohou slouûit i k pochopenì nïkter ch logick ch problèm. RovnÏû v uka staröìch logick ch systèm m ûe b t velice p Ìnosn. TÏûko si lze nap. p edstavit, ûe z jemce o st edovïkou teologii nebo filosofii do hloubky pochopì, o co v tïchto disciplìn ch ölo, aniû by se sezn mil s aristotelskou sylogistikou. Vûdyù myslitelè tohoto obdobì povaûovali aristotelskou sylogistiku za disciplìnu, bez jejìû znalosti nelze p istoupit k eöenì û dnèho vïdeckèho problèmu! Zkr tka: z historickèho hlediska se s pojmy form lnì logiky snaûìm studenta sezn mit jednak proto, abych vyöel vst Ìc jeho humanitnìmu nad nì, jednak proto, aby znalosti, kterè studenti zìskajì, mïly z ejmou souvislost s jejich vlastnìm studijnìm oborem. V klad jsem rozdïlil do Ëty ech Ë stì. V prvnì a vodnì seznamuji studenta se z kladnìmi logick mi pojmy, kterè jsou podle mèho mìnïnì nezbytnè k pochopenì dalöìho historicky zamï enèho v kladu. Student se seznamuje s pojmy jako argument, premisy, z vïr, syntax, sèmantika, vypl v nì a logick forma. VyjasnÏnÌ tïchto pojm je nezbytn m p edpokladem k pochopenì n sledujìcìch Ë stì. V vodnì Ë sti by se proto mïl bezpeënï orientovat kaûd student. Druh, historicky zamï en Ë st je nejobs hlejöì a je z hlediska mèho zp sobu v kladu klìëov. Student se v nì seznamuje s nejv znamnïjöìmi postavami a ökolami, jejichû Ëinnost souvisela s v vojem form lnì logiky. V prvnì kapitole se vïnuji antickè logice. PodrobnÏ se zab v m p edevöìm Aristotelovou sylogistikou a p Ìnosem megarsko ñ stoickè ökoly, v jejìmû r mci vznik prvnì pokus o vytvo enì v rokovè logiky. Z pedagogickèho hlediska povaûuji kapitolu o antickè logice za jednu z nejd leûitïjöìch. Druhou kapitolu vïnuji scholastickè

9 (11) logice. V klad tèto Ë sti je pomïrnï rozs hl a nenì podle mèho mìnïnì bezpodmìneënï nutnè, aby si pr mïrn student osvojil vöechny jeho podrobnosti. Je p edevöìm t eba uk zat souvislost antickè a st edovïkè logiky a v Ëem st edovïk logika logiku antickou p edstihla (terminismus). V t etì kapitole seznamuji Ëten e s nejvïtöì postavou novovïkè logiky G. W. Leibnizem. V poslednì kapitole historickè Ë sti se zab v m G. Fregem ñ otcem souëasnè matematickè logiky. Na z kladï studia tèto poslednì kapitoly by si mïl student uvïdomit, v Ëem spoëìv matematizace souëasnè logiky. Proto zde podrobnï vysvïtluji pojem funkce a jeho uûitì v logice. T etì Ë st v kladu jiû nenì orientov na historicky a je rozdïlena do pïti kapitol, kterè Ëten e seznamujì s tìm, co dnes bïûnï naz v me systèm klasickè logiky. NenÌ bezpodmìneënï nutnè, aby se student sezn - mil se vöemi kapitolami. Podrobnou znalost je nutnè vyûadovat pouze u kap. 1 ñ V rokov logika a u kap. 3 ñ Predik tov logika. OstatnÌ kapitoly tvo Ì pouze ÑnepovinnÈì rozöì enì v kladu. PoslednÌ Ëtvrt Ë st obsahuje zbïûn pohled na problematiku tzv. neklasick ch logik a m pouze informativnì charakter. Z uvedenè charakteristiky je patrno, ûe p edloûen publikace m jednak klìëovè kapitoly, kterè musì student podrobnï prostudovat, jednak kapitoly, kterè lze zkr tit Ëi plnï vynechat. MÌra zkr cenì z visì samoz ejmï na mnoûstvì v ukov ch hodin a na z jmu student. Je moji milou povinnostì z vïrem podïkovat grantovè agentu e Rady vysok ch ökol, s jejìû podporou p edloûen publikace vznikla. MusÌm vöak vyj d it i v el dìk mil m koleg m, pracovnìk m oddïlenì logiky FilosofickÈho stavu AV»R, p edevöìm J. Peregrinovi, P. Maternovi, V. Svobodovi, P. Kol ovi a T. Childersovi za rady, podnïtnè p ipomìnky a diskuse. Stranou nemohu ponechat ani svou maminku panì J. SousedÌkovou a redaktora nakladatelstvì Vyöehrad pana PhDr. B. DaÚka, kte Ì mi byli n pomocni p i p ÌpravÏ textu pro tisk.

10 (12) PÿEDMLUVA K DRUH MU VYD NÕ To, ûe jsem se p i v uce logiky zamï il spìö na v klad historick ch souvislostì neû na v klad technick ch postup, se mi p edevöìm u humanitnï orientovan ch student osvïdëilo. V druhèm vyd nì jsem proto rozöì il a doplnil tu Ë st uëebnice, ve kterè se historiì zab v m. P edevöìm se jedn o rozöì enì textu, kter se t k megarsko-stoickè ökoly (kap. 1,2 ß1). D le jsem doplnil kapitolu, jejìmû cìlem je objasnit problematiku vzniku logiky v antickèm ÿecku (kap. 1,3). Druhou kapitolu, ve kterè se zab v m scholastickou logikou jsem obohatil o v klad problematiky univerz liì (kap. 2,1; ß2; ß3). Z vïrem bych chtïl vyj d it sv j dìk kolegovi M. Zouharovi, jehoû kritick recenze prvnìho vyd nì tèto uëebnice p ispïla k zdokonalenì druhèho vyd nì. (Jedn se p edevöìm o pravy, kterè jsem provedl ve v kladu o fregovè logice ñ kap. 2; ß1). D le bych chtïl podïkovat svèmu otci panu S. SousedÌkovi za vïcnè p ipomìnky, kterè se t kaly p edevöìm v kladu o univerz liìch ( kap. 2.1; ß2). StejnÏ jako v p edch zejìcìm vyd nì nemohu ponechat stranou svoji maminku panì J. SousedÌkovou a redaktora nakladatelstvì Vyöehrad pana Dr. B. DaÚka, kte Ì mi byli n pomocni p i p ÌpravÏ textu pro tisk.

11 (13)» ST I Z KLADNÕ POJMY SouËasn form lnì logika je vïda, kter v mnohèm p ipomìn matematiku. V pomïrnï ned vnè minulosti se vyskytly dokonce pokusy o slouëenì matematiky a logiky v jedinou teorii. Tyto pokusy vöak nedos hly svèho cìle. Podle n zoru dnes smïrodatn ch odbornìk se logika od matematiky podstatnï liöì. CÌlem tèto Ë sti je uk zat, ËÌm se souëasn logika po vïcnè str nce zab v Ëili ñ jin mi slovy ñ co je jejìm p edmïtem. Abychom do problematiky lèpe pronikli, podìvejme se nejprve na v znam termìnu logika. V bïûnèm jazyku se slovo logika uûìv pomïrnï Ëasto. M zde vöak adu odliön ch (t ebaûe vnit nï nepochybnï sp ÌznÏn ch) v znam. Sl ch me nap., ûe ta Ëi ona vïc m nïjakou logiku, ûe to Ëi ono jedn nì je Ëi nenì logickè, ûe ten Ëi onen eënìk argumentuje respektive neargumentuje logicky atd. NejbliûöÌ modernìmu pojetì logiky je z tïchto v znam ten, kdyû slovo logika pouûìv me ve smyslu spr vnè argumentace. Tento v znam se takè asi nejvìce blìûì p vodnìmu v znamu slova. TermÌn logika je odvozen z eckèho slova logos (lçgov) 1, jeû znamen slovo, eë ap. Je zajìmavè, ûe 1 Do filosofickèho jazyka uvedl termìn logos poprvè Herakleitos, kter jej pouûìv ve smyslu z kon.

12 (14) Ëesk termìn slovo m v eëtinï t i protïjöky, a to jiû zmìnïn logos, d le m thos (mýqov), a koneënï epos (<pov). Pro naöe dalöì vahy je podstatnè, ûe ËeskÈmu v razu slovo budeme rozumït v öirokèm smyslu ñ jako libovolnèmu jazykovèmu projevu. Na jazykov projev se je moûno dìvat z r zn ch hledisek a t i pr vï uvedenè eckè termìny vyjad ujì t i zvl öù d leûitè aspekty: Jde-li o to vyzdvihnout popisnou öì i jazykovèho projevu, pouûìv star eëtina termìnu epos. Pohybuje-li se jazykov projev v nere lnè ñ b jnè sfè e, m eëtina k dispozici v raz m thos. Jestliûe vöak jazykov projev m charakter rozumovè argumentace, pak starovïk ÿek pouûije pr vï termìn logos. Kdyû tedy Herakleitos Ìk : Tup ËlovÏk b v zaraûen p i kaûdè eëi, 2 jistï n s nep ekvapì, ûe v eckèm origin le odpovìd termìnu eë termìn logos. Tup ËlovÏk je totiû vïtöinou zaraûen p i argumentaci, ne vöak p i bïûnèm aù uû m tickèm nebo epickèm vypr vïnì. V odbornèm smyslu zaëali slovo logika (respektive logickè umïnì) poprvè pouûìvat p ÌsluönÌci stoickè ökoly ve 3. stol. p. Kr. Logika spoëìvala podle stoik pr - vï v umïnì korektnì argumentace. Kapitola 1 PÿEDMÃT FORM LNÕ 3 LOGIKY Na p edloûen ch historicko-etymologick ch vah ch nem ûeme sice zaloûit exaktnì definici form lnì logiky, nicmènï n m mohou poslouûit jako dobrè vodìtko k pochopenì toho, oë v logice jde. ProzatÌm jsme uk zali, ûe v raz logos, z nïhoû je odvozen i technick termìn logika, se vztahuje k jazykovèmu projevu (slovu), pokud na nïj hledìme pod zorn m hlem argumentov nì. Z toho pro n s plyne d leûit z vïr: form lnì logiku 2 Zlomky p edsokratovsk ch myslitel, vybral a p eloûil K. Svoboda, s. 44, Praha Pojem form lnosti ponech m v tèto kapitole stranou. Budu se mu podrobnïji vïnovat v kapitole n sledujìcì.

13 (15) budeme povaûovat za vïdu, kter se zab v naöìm jazykem z hlediska argumentov nì. V p edch zejìcìch vah ch vöak nach zìme jeötï jeden neobjasnïn v raz: jedn se o termìn argumentov nì, pop ÌpadÏ argument. Argumentace vïtöinou vypad takto: Zast v me nïjakou ne p Ìliö z ejmou tezi, kterou zd vodúujeme (nebo obraznï eëeno podpìr - me) jin mi tvrzenìmi, o nichû se domnìv me, ûe jsou naöemu protivnìkovi z ejm, nebo ûe je, aù uû z jak chkoliv d vod, akceptuje. Budeme-li nap. jako filosofovè zast vat filosoficky nez ejmou tezi, ûe B h existuje, pak v p ÌpadÏ, ûe s n mi n ö protivnìk nesouhlasì, musìme argumentovat, to znamen Ñsn öetì ve prospïch problematickèho tvrzenì jin, pokud moûno neproblematick, a to tak, aby problematickè tvrzenì z nich vypl valo. Kaûd argumentace tak p edstavuje urëit uzav en jazykov celek. Tento celek lze rozloûit na dvï Ë sti: Za prvè tvrzenì, kterè zd vodúujeme a jemuû budeme v dalöìm Ìkat z vïr Ëi konkluze. Za druhè pak tvrzenì, pomocì nichû z vïr zd vodúujeme. Tato podp rn tvrzenì nazveme p edpoklady Ëi premisy. VzniklÈmu celku, tedy z vïru od vodnïnèmu (aù uû skuteënï nebo domnïle) p edpoklady, budeme Ìkat ARGUMENT. Argument v logickèm smyslu je tedy posloupnost v rok, kterè stojì v takovèm vz jemnèm vztahu, ûe jeden z nich (z vïr) je ostatnìmi (p edpoklady) od vodnïn, to znamen, ûe jeden z v rok z ostatnìch vypl v. 4 Jestliûe z vïr vypl v z premis, pak Ìk me, ûe je cel argument spr vn. PodÌvejme se nynì na jednoduch p Ìklad argumentu: (a) Kaûd ËlovÏk je smrteln. (b) Sokrates je ËlovÏk. (c) Sokrates je smrteln. 4 S pojmy argument a v rok se Ëesk Ëten bïûnï setk v v modernìch uëebnicìch logiky. Tyto termìny odpovìdajì staröìm termìn m sudek (argument), soud (v rok). Tato staröì terminologie vöak m ûe vèst k n zoru, podle nïho soud ani sudek nejsou jazykovè, ale ment lnì entity. DneönÌ logika vöak rozhodnï od psychologistick ch tendencì distancuje.

14 (16) Uveden argument se skl d ze t Ì tvrzenì ñ v rok. V roky (a) a (b) jsou p edpoklady (premisy) a v rok (c) je z vïr (konkluze). Je intuitivnï z ejmè, ûe v rok (c) ñ z vïr vypl v z v rok (a) a (b) a ûe argument je tedy spr vn. V dalöìch vah ch se nejprve podìv me na ÑstavebnÌ kamenyì naöeho argumentu, totiû na v roky. V rok je vïta, kterou lze hodnotit jako pravdivou nebo nepravdivou. PosouzenÌ pravdivosti bïûn ch v rok nevyûaduje û dnou odbornou kvalifikaci. TvrdÌ-li nap. nïkdo, ûe pröì, pak se m ûeme podìvat z okna a v rok z hlediska pravdivosti jednoduöe posoudit ñ verifikovat. 5 ExistujÌ vöak i v roky, k jejichû posouzenì je t eba urëitè odbornosti Ëi dovednosti. Ne kaûd bude asi schopen verifikovat nap. v rok, ûe tïlesa padajì na zemsk povrch se zrychlenìm 9,81ms -2, nebo ûe pan Nov k z Dejvic zavraûdil svoji manûelku. V prvnìm p ÌkladÏ musìme mìt alespoú z kladnì znalosti z fyziky, ve druhèm pak patrnï urëitè dovednosti z oboru kriminalistiky. NenÌ tedy vûdy jednoduchè zjistit, zda ten Ëi onen v rok je pravdiv nebo nepravdiv a jsme Ëasto odk z ni na n zor odbornìka, kter v rok na z kladï pozorov nì okolnìho svïta verifikuje. Latinsky pìöìcì auto i tak nïkdy hovo ili o umïnì objevovat (pravdu) ñ ars inveniendi. Co se vöak t k naöeho p Ìkladu, je z ejmè, ûe k posouzenì pravdivosti jednotliv ch v rok (añc) odbornìka nepot ebujeme. PodobnÏ se bez odbornìka zcela jistï obejdeme i tehdy, kdyû budeme zkoumat, zda z vïr vypl v Ëi nevypl v z premis, tedy jin mi slovy, zda je p edloûen argument spr vn Ëi nespr vn. Avöak podobnï jako existujì v roky, jejichû verifikace je obtìûn, existujì i argumenty, jejichû posouzenì nenì tak snadnè jako v uvedenèm p ÌkladÏ. NÏkte Ì latinötì auto i proto mluvili o umïnì dokazovat ñ ars demonstrandi. Zab vejme se nynì ot zkou, jak souvisì spr vnost argumentu s pravdivostì jednotliv ch v rok, jin mi slovy, jak souvisì ars inveniendi a ars demonstrandi. P edstavme si situaci, v nìû by ani jeden z v rok, ze 5 TermÌn verifikace je odvozen z latinskèho v razu veritas ñ pravda.

15 (17) kter ch se skl d uveden argument, nebyl pravdiv. Lze si totiû p edstavit, ûe existujì nesmrtelnì lidè a ûe Sokrates nenì ËlovÏk, ale nïjak nesmrteln duchovnì bytost. V takovèmto p ÌpadÏ jsou vöechny uvedenè v roky nepravdivè. P esto vöak z vïr i v tomto p ÌpadÏ vypl v z premis. To naznaëuje, ûe p i zkoum nì spr vnosti argumentu nehraje û dnou roli aktu lnì pravdivost Ëi nepravdivost jednotliv ch v rok. Jestliûe tedy chceme zjistit, zda je nïjak argument spr vn ñ jestli z vïr vypl v z premis, pak nem me co Ëinit s aktu lnì pravdivostì nebo nepravdivostì (ars inveniendi). NemusÌme pozorovat okolnì svït a verifikovat jednotlivè v roky. Spr vnost argumentu je nez - visl na pravdivosti jednotliv ch v rok, a tedy i zkoum nì jeho spr vnosti (ars demonstrandi) je nez vislè na pozorov nì okolnìho svïta. K tomu, abychom ovï ili, zda je argument spr vn, nepot ebujeme sloûitè mï- icì p Ìstroje a draze vybavenè laborato e, ale vystaëìme s bïûn mi kancel sk mi pot ebami. P edmïtem logiky, tak jak se jì budeme na n sledujìcìch str nk ch zab vat, je argument, na nïmû n s bude zajìmat jeho spr vnost respektive nespr vnost. NaöÌm kolem bude vytvo it objektivnì metodu, kter by n m umoûnila zjistit, zda je zkouman argument spr vn Ëi nespr vn, jinak eëeno, zda z vïr vypl v Ëi nevypl v z premis. Tuto kapitolu rozöì Ìme jeötï o jednu d leûitou pozn mku. Znova se totiû zamyslìme nad diskutovan m vztahem vypl v nì. P edstavme si nïjak komplikovan argument a p edpokl dejme, ûe vïtöina souëasn ch logik dospïla k n zoru, ûe z vïr z premis vypl v. P edloûen p edstava by n s mohla svèst k domnïnce, ûe vztah vypl v nì z visì na stavu lidskè mysli a ûe tedy vypl v nì je p edevöìm myölenkov proces. MÏ Ìtko spr vnosti argumentu tak leûì v lidskèm myölenì nebo v lidskè duöi. Spr vnost argumentu se tak st v nïëìm, co v prvnì adï z visì na procesech, kterè probìhajì v naöì mysli. Logika by se tak de facto stala empirickou vïdou, kter zkoum pr bïh lidskèho myölenì, byla by tedy odvïtvìm psychologie. SmÏr, kter vych zì z toho-

16 (18) to pojetì, naz v me psychologismus. Psychologismus v logice se projevoval p edevöìm v obdobì novovïku. PsychologistickÈ pojetì vöak nenì jedin m moûn m p Ìstupem k logice. V dalöìch vah ch budeme zast vat n zor, podle nïjû mï Ìtko vypl v nì Ëi spr vnosti argumentu existuje na prvnìm mìstï mimo lidskou mysl. Vypl v nì nenì totiû jenom subjektivnì myölenkov proces. P edevöìm jej musìme ch pat jako nïco objektivnìho (p edmïtnèho), tedy jako nïco na subjektivnìch stavech naöì mysli nez vislèho. Vypl v nì tak je, jak uû jsme v öe naznaëili, vztah, kter nach zìme (mimo subjekt ñ mysl) mezi premisami a z vïrem. P edmïtem zkoum nì proto nenì tïûko uchopiteln myölenkov proces, ale jazykov tvar, kter jsme nazvali argument. Logik nenì psychologem, ale vïdcem, kter zkoum z ur- ËitÈho hlediska jazyk. UmÏnÌ dokazovat ñ ars demonstrandi je umïnì, kterè pomocì technick ch prost edk nahlìûì objektivnì vztah mezi premisami a z vïrem. Nejinak je tomu v tomto ohledu i u umïnì objevovat (pravdu) ñ ars inveniendi. PodobnÏ jako mï Ìtko vypl v nì Ëi spr vnosti nach zìme mimo lidskou mysl, nach zìme mimo lidskou mysl i mï Ìtko pravdivosti. Za mï Ìtko pravdivosti tak neuzn v me n ö subjektivnì dojem, ale objektivnì skuteënost ñ pravda nez visì na naöem postoji k nì (nap. existence boûì je nez visl na tom, co si lidè myslì). Kapitola 2 PRO» FORM LNÕ LOGIKA V p edch zejìcì kapitole jsme uk zali, ËÌm se form lnì logika zab v. JejÌm p edmïtem je jazyk z hlediska argumentov nì. V tèto kapitole se pokusìme objasnit, co je na jazyce z tohoto hlediska podstatnè a co m ûeme pominout (neboli od Ëeho m ûeme abstrahovat), proë tedy mluvìme pr vï o form lnì logice. Z n zvu tèto kapitoly je z ejmè, ûe pro vypl v nì Ëi argument hraje d leûitou roli pojem logickè formy, kter proto musìme v dalöìch vah ch objasnit. TÌm

17 (19) ned leûit m, tìm, od Ëeho odhlìûìme nebo od Ëeho abstrahujeme, je faktor opaën, totiû obsah Ëi v znam. Neû p ejdeme k anal ze pojm forma a obsah v oblasti jazyka a logiky, uvedeme p Ìklad pouûitì tïchto v raz mimo tuto oblast. Zamysleme se nap. nad v znamem termìnu spoleëensk forma. Jestliûe ch peme, jak spoleëensk forma platì v r mci nïjakè skupiny lidì, pak vìme, jak m me v r mci tèto skupiny lidì jednat. Ke spoleëenskè formï tak nap. v naöich podmìnk ch pat Ì, ûe ûenu pouötìme do dve Ì jako prvnì, nezn m m dospïl m osob m vyk me atd. Ke spoleëenskè formï vöak naopak nepat Ì to, co sv m jedn nìm vykon v me. Naöe jedn nì tak m ûe mìt bezchybnou spoleëenskou formu a p itom ve svè podstatï b t hluboce nemor lnì nebo naopak b t spoleëensky ne nosnè a p itom mor lnï nez vadnè. Pojmy formy a obsahu majì podobn v znam v oblasti jazyka. Jazykov forma souvisì s tìm, jak nïco Ìk me, zatìmco obsah souvisì s tìm, co Ìk me. Ve form lnì logice vöak nejde o stylistiku Ëi o kvïtnatost naöeho projevu, tedy o rètoriku, ale o to, zda spr vnï Ëi nespr vnï argumentujeme. Na z kladï eëenèho je jasnè, ûe n s bude zajìmat ta jazykov forma argumentu, kter je d leûit z hlediska spr vnè argumentace. Nebude n s naopak zajìmat, co v argumentu tvrdìme, tedy jeho vïcn obsah. Naöe argumenty, podobnï jako v p ÌpadÏ spoleëenskè formy, mohou b t bezchybnè ñ spr vnè a p itom v roky, ze kter ch se skl d argument, mohou b t mor lnï nep ijatelnè nebo na prvnì pohled nepravdivè. Abychom nynì hloubïji pronikli k podstatï v znamu pojmu logickè formy, budeme z tohoto hlediska analyzovat dva argumenty: (1) Kaûd NÏmec je Ugrofin. AntonÌn Dvo k je NÏmec. AntonÌn Dvo k je Ugrofin (2) Kaûd»ech je Slovan. AntonÌn Dvo k je»ech. AntonÌn Dvo k je Slovan.

18 (20) Na prvnì pohled se tyto dva argumenty z sadnï odliöujì. ZatÌmco se v prvnìm se mluvì o NÏmcÌch, Ugrofinech a Dvo kovi, mluvì se v druhèm o»eöìch, Slovanech a Dvo kovi. ZatÌmco jsou premisy i z vïr prvnìho argumentu na prvnì pohled nepravdivè, jsou premisy i z vïr druhèho argumentu bez pochyby pravdivè. I p es tyto odliönosti lze Ìct, ûe zkoumanè argumenty majì cosi spoleënèho. U obou na z kladï bïûnè intuice nahlìûìme, ûe z vïr vypl v z premis a ûe se tudìû jedn o argumenty spr vnè. V dalöìm se pokusìm uk zat, ûe se naöe argumenty neshodujì pouze z hlediska spr vnosti, ale hloubïji totiû i z hlediska logickè formy. Argumenty se tedy liöì v tom, co ÌkajÌ, shodujì se vöak v tom, jak to ÌkajÌ. Pokusme se nynì prok zat tvrzenì, podle nïho majì argumenty (1) a (2) stejnou logickou formu. P ipomeúme jeötï jednou, ûe z hlediska logickè formy nenì podstatn obsah, ale forma naöich tvrzenì. Jestliûe chceme zìskat logickou formu p edloûen ch argument, pak musìme pr vï od obsahu abstrahovat. MusÌme jin mi slovy odhlèdnout od tïch jazykov ch Ë stì, kterè urëujì, co v jednotliv ch v rocìch vyjad ujeme. V naöich argumentech tedy musìme odhlèdnout od v znamu termìn NÏmec, Ugrofin, Dvo k,»ech a Slovan, protoûe pr vï na v znamu tïchto slov z visì, co vlastnï Ìk me. Samotn technika abstrahov nì bude takov to: Nejprve v znam urëujìcì termìny prostï vynech me. Smyslem tohoto kroku je umoûnit dosazovat na uvolnïn mìsta libovolnè termìny, kterè nesou urëit v znam. Abychom zajistili, ûe na jednotliv uvolnïn mìsta lze dosazovat pouze termìny s urëit m v znamem (nap. na prvnì mìsto termìny s v znamem n rodnostì, na druhè mìsto termìny s v znamem jazykov ch skupin atd.), umìstìme do uvolnïn ch mìst pìsmena, o kter ch platì, ûe oznaëujì nebo majì v znam p edmïtu urëitèho druhu, nenì vöak eëeno, o kter p edmït jde. Pro tato pìsmena se vûil n zev promïnn. ZÌskan celek, tedy logick forma argumentu, je konstituov n dvïma odliön mi prvky. Za prvè tïmi Ë stmi jazyka, kterè

19 (21) samy o sobï nenesou û dn konkrètnì v znam. 6 TÏmto Ë stem budeme v pr bïhu dalöìho v kladu Ìkat logickè Ë stice. Za druhè pìsmeny, kter m budeme Ìkat promïnnè. Logick forma naöeho argumentu je tato: KaûdÈ... je... KaûdÈ S je P... je... D je S... je... D je P za S dosazuji termìny»ech nebo NÏmec, tedy S je promïnn za n rodnosti za P dosazuji termìny Ugrofin nebo Slovan, tedy P je promïnn za jazykovè skupiny za D dosazuji termìn AntonÌn Dvo k, tedy D je promïnn za jednotlivè lidi Na z kladï p edloûenèho rozboru m ûeme znova zopakovat: Logick forma nenì z visl na termìnech, kterè jsou podstatnè z hlediska v znamu vïty. Je z visl na slovech jako kaûd, nïkter, û dn,..., tedy na logick ch Ë sticìch. Tyto v razy jsou pak d leûitè z hlediska argumentaënì struktury. Na z vïr si povöimnïme, ûe vöechny v roky majì ve svè podstatï velice podobnou strukturu. Vûdy totiû nïjakèmu podmïtu ñ subjektu p isuzujeme ñ predikujeme (nebo odepìr me) nïjakou vlastnost. Na z kladï tohoto vztahu (mezi podmïtem a p Ìsudkem) m ûeme kaûdèmu v roku p isoudit subjekt ñ predik tovou strukturu. Toto pojetì bylo, jak uvidìme v z vïru druhè Ë sti a v Ë sti t etì, zpochybnïno souëasnou logikou. 6 ScholastiËtÌ uëenci hovo ili v tomto kontextu o synkategorematick ch termìnech. Tyto termìny majì podle jejich n zoru konkrètnì v znam aû ve spojenì s jin mi ñ kategorematick mi termìny. P Ìkladem synkategorematickèho termìnu je v raz kaûd. Tento v raz s m o sobï nic neoznaëuje ñ nem û dn konkrètnì v znam. V znam m aû ve spojenì s kategorematick m termìnem nap. ËlovÏk. SpojenÌ kaûd ËlovÏk totiû jiû nïco oznaëuje (vöechny lidi), tudìû m konkrètnì v znam. O tèto problematice pohovo Ìme podrobnïji v r mci naöeho v kladu o scholastickè logice (2. kap., ß1).

20 (22) Kapitola 3 S MIOTIKA V p edch zejìcìch kapitol ch jsme uk zali, ûe logika, tak jak jì budeme v n sledujìcìm v kladu rozumït, se zab v argumentem. P ipomeúme, ûe argument je zvl ötnì druh jazykovèho tvaru. Logik se tedy v urëitèm ohledu zab v jazykem. TÈmatem tèto kapitoly budou proto obecnè vahy o jazyce. V tïchto vah ch se omezìme pouze na problematiku, kter m vztah k form lnì logice. Jazyk lze obecnï povaûovat za znakov systèm. StavebnÌm prvkem Ëi jednotkou jazykovèho systèmu je tedy znak. Za znak m ûeme povaûovat vïtu nebo slovo. V dalöìch vah ch budeme pro jednoduchost hovo it pouze o slovech, kter budeme povaûovat za d le neanalyzovatelnè prvky znakovèho systèmu. Slovo m oproti vïtï tu Ñv hoduì, ûe v kaûdèm p irozenèm jazyce nalezneme pouze koneënè mnoûstvì slov. AbecednÌ seznam tïchto slov lze nalèzt v jazykov ch slovnìcìch. V tèto kapitole se budeme zab vat jazykov m znakem. VÏda, kter zkoum jazykov znak, se naz v sèmiotika. 7 SÈmiotika je pomïrnï mlad vïdnì obor, kter se zaëal systematicky rozvìjet aû v 20. stoletì a u jehoû zrodu stojì C. W. Morris se svou pracì Foundations of the Theory of Signs. V souëasnè dobï se tedy termìn sèmiotika pouûìv pro oznaëenì teoretickè disciplìny, kter se zab v jazykov mi znaky. PodÌvejme se nynì v kr tkosti na to, jak se tento termìn pouûìval d Ìve. Tento kr tk historick exkurs n m usnadnì pochopenì problematiky, kterou se zab v dneönì sèmiotika. TermÌn sèmiotika je eckèho p vodu a je odvozen z v razu sèma (s ma) ñ znamenì Ëi znak. Sta Ì ÿekovè jej vöak jeötï nepouûìvali v teoretickèm smyslu. SÈmiotika byla pro nï praktick lèka sk nauka, na jejìmû z kladï z p Ìznak nebo ñ abychom byli p esnïjöì 7 V raz sèmiotika ve smyslu teoretickè disciplìny, kter se zab v znakem, poprvè pouûil J. Locke, kdyû rozdïlil vïdnì disciplìny do t Ì kategoriì; na vïdy fyzickè (filosofie p Ìrody), vïdy praktickè (nauka o jedn nì, kterè smï uje k urëitèmu cìli) a vïdy sèmiotickè (nauka o znacìch).

21 (23) ñ ze znamenì Ëi znak lèka rozpoznal pacientovu chorobu. 8»innost lèka e tedy spoëìv v tom, ûe se souborem znak (dnes bychom ekli symptom ), kterè pozoroval na lidskèm tïle, spojuje nepozorovatelnè stavy lidskèho tïla. Je zajìmavè, ûe toto pojetì sèmiotiky z stalo ûivè aû do pozdnìho novovïku. Nap. jeötï v roce 1743 definuje J. H. Zedlers v lèka skèm slovnìku sèmiotiku jako vïdu, kter je souë stì medicìny a jeû pojedn v o znacìch nemoci a zdravì. Dnes by vöak jiû lèka nemluvil o sèmiotice, ale o symptologii. I kdyû je toto praktickè pojetì sèmiotiky z hlediska naöich dalöìch vah vedlejöì, m ûeme vidït urëitè podobnosti mezi nì a sèmiotikou teoretickou, kter se zab v jazykem. V obou sèmiotik ch totiû nalèz me podobnè vztahy, kterè vöak nast vajì mezi odliön mi entitami. ZatÌmco v praktickè m me k dispozici urëit systèm p Ìznak (znak ) choroby, tak v teoretickè urëit systèm jazykov ch znak, za nïû budeme pro jednoduchost povaûovat pouze slova. Tyto dva p ÌznakovÈ respektive znakovè systèmy majì jeötï jednu podobnost: vztahujì se k nïjakè mimo tyto systèmy leûìcì realitï. V prvnìm p ÌpadÏ m tato realita charakter nemoci (nap. se zv öenìm teploty lidskèho tïla, tedy s horeëkou, spojujeme ch ipkovè onemocnïnì), v druhèm p ÌpadÏ charakter skuteënosti, kterou popisujeme pomocì jazyka (nap. termìnem prvnì prezident»r ozna- Ëujeme V. Havla). Moûn bychom mohli uvedenè analogii vytknout celou adu nedostatk. NicmÈnÏ je na nì dob e vidït, ûe proti sobï v urëitèm vztahu stojì dvï reality ñ jazykovè znaky (pop ÌpadÏ p Ìznaky) a realita tïmito znaky (p Ìznaky) oznaëen. Tyto vahy n s p ivedly k velice jednoduchè a rozhodnï a Ëasto prudce napadanè teorii jazyka, podle nìû pomocì jazyka uvaûujeme o jazykovï nez vislè realitï. TÈto teorii z staneme nicmènï v dalöìm v kladï vïrni. Z naërtnutèho pojetì jazyka (Ëi jednotlivèho znaku) 8 Je zajìmavè, ûe tuto lèka skou metodu v znamnï rozvinul Ìmsk lèka GalÈnos, kter se zab val i logikou.

22 (24) vypl vajì i r znè zp soby, jak p istupovat k jazykov m problèm m; na jazyk lze tedy pohlìûet z r zn ch hledisek. PodÌvejme se nynì na tato r zn hlediska, kter vypl vajì z teorie jazyka n mi p edloûenè. O jazyce jsme nejprve mluvili jako o systèmu znak nebo slov. PrvnÌ pohled na problematiku jazyka zohledúuje pr vï tuto skuteënost. Kaûd systèm (aù uû je to komplikovan stroj nebo jazyk) je sestaven z urëit ch jednotek, mezi nimiû nast vajì rozliënè vztahy. V jazykovèm systèmu nynì m ûeme zkoumat pr vï tyto vztahy, tedy vztahy slov se slovy a vztahy vït s vïtami. Pro tento druh zkoum nì se vûilo oznaëenì syntaktickè zkoum nì. D le jsme o jazyce mluvili jako o systèm znak (slov), kter se vztahuje k nïjakè mimojazykovè realitï. Vztahy tedy nenach zìme pouze mezi jednotliv mi znaky, ale takè mezi znakem a realitou, ke kterè se znak vztahuje. ZatÌmco o syntaktickèm zkoum nì platì, ûe je prov dïno pouze horizont lnï ñ na povrchu jazyka, zohledúuje tento nov druh zkoum nì vertik lnì charakter jazyka, tedy skuteënost zamï enosti jazyka k realitï, kter stojì mimo nïj. Takov to druh zkoum nì budeme v dalöìm naz vat sèmantickè zkoum nì. Existuje jeötï jeden p Ìstup k eöenì problèm jazyka. I kdyû tento p Ìstup nem vztah k problèm m, jimiû se budeme v dalöìm v kladu zab vat, a ani nevypl v bezprost ednï z pojetì jazyka, jak jsme je v öe naërtli, pro plnost je t eba jej uvèst. ProzatÌm jsme na jazyk pohlìûeli jako na zvl ötnì druh systèmu, kter stojì v urëitèm vztahu k realitï. P i tïchto vah ch jsme nechali plnï stranou skuteënost, ûe jazyk nïkdo pouûìv. Vedle v öe analyzovan ch vztah existuje jeötï vztah mezi znakem a uûivatelem znaku. UrËit skupina znak n s m ûe nap. rozveselit, jin urazit atd. Takov to druh zkoum nì se oznaëuje zkoum nì pragmatickè. 9 Shrneme-li p edeölè vahy, vidìme, ûe p iro- 9 V poslednì dobï hraje v jazykovïdï pragmatika st le d leûitïjöì roli. NovÏjöÌ jazykovè slovnìky neobsahujì pouze informaci o v zna-

23 (25) zen jazyk m t i rozmïry. SÈmiotika se tedy m ûe zab vat jazykem Ëi pouh m znakem z hlediska syntaktickèho, d le z hlediska sèmantickèho a v neposlednì adï z hlediska pragmatickèho. 10 Tyto t i r znè pohledy jsou Ëasto zn zorúov ny pomocì n sledujìcìho grafickèho obrazce: vztah znak ñ znak syntax znak ñ slovo vztah znak ñ mìnïnè sèmatika vztah znak ñ uûivatel jazyka pragmatika PodÌvejme se nynì na d sledky, kterè z naznaëenèho rozliöenì vypl vajì pro form lnì logiku. Nejprve p ipomeúme, ûe toto rozliöenì jsme provedli v oblasti p irozenèho jazyka. Logika je vïda, kter pomocì technick ch prost edk zjiöùuje, zda mezi premisami a z vïrem nast v vztah vypl v nì. Jak premisy, tak z vïr jsou v roky p irozenèho jazyka. P i anal ze spr vnosti argumentu vyuûìv logika r znè technickè mu termìnu, tedy informaci, kter m sèmantick charakter, ale pouëujì n s o tom, jak jazykovèho termìnu p imï enï situaci pouûìvat. Jin mi slovy modernì slovnìky zaëaly zohledúovat pragmatickou rovinu jazyka. 10 Z jazykovèho hlediska jsou v razy syntaktick, sèmantick a pragmatick opït eckèho p vodu. V raz syntaktick je odvozen z eckèho sùntaxiv; Ëesky se azenì, v raz sèmantick podobnï jako sèmiotika z eckèho s ma; Ëesky znamenì a koneënï v raz pragmatick z eckèho pr'gma; Ëesky ñ kon nì, jedn nì.

24 (26) metody. NabÌzÌ se proto myölenka, odvodit tyto technickè metody z v öe naznaëen ch pohled na jazyk: (1) Metoda syntaktick : Spr vnost argumentu lze zjiöùovat na z kladï anal zy vztah termìn mezi sebou. Jestliûe nalezneme v argumentu urëitè vztahy mezi jazykov mi termìny, pak je argument spr vn. Tuto metodu budeme naz vat syntaktickou. (2) Metoda sèmantick : Spr vnost argumentu lze d le zjiöùovat tak, ûe nebudeme analyzovat vztahy mezi jazykov mi entitami, ale zamï Ìme se na realitu, kter je termìny oznaëen. Tuto metodu budeme naz vat sèmantickou. (3) Metoda pragmatick : Na z kladï vztahu mezi argumentem (jazykov m tvarem) a uûivatelem jazyka lze tèû nïkdy usoudit na spr vnost argumentu. Uûivatel jazyka, dejme tomu nïjak hodnovïrn logik, se m ûe totiû o nïjakèm argumentu domnìvat, ûe je spr vn. Mezi argumentem a uûivatelem jazyka je tak urëit vztah. NÏkdo druh na z kladï chov nì hodnovïrnèho logika pozn, ûe tento vztah (znak ñ uûivatel) skuteënï nast v. Tento druh ËlovÏk na z kladï vztahu mezi znakem (argumentem) a uûivatelem rovnïû nahlìûì, ûe argument je spr vn. Metodami, kterè by umoûnily tìmto zp sobem zjiöùovat spr vnost argumentu, se logika samoz ejmï nezab v. Tyto metody se rozvìjejì zcela p irozenï a velice dokonale je ovl dajì nap. opisujìcì studenti. Z hlediska v voje form lnì logiky m smysl uvaûovat pohled syntaktick a sèmantick. Stranou je t eba nechat pohled pragmatick. K logick m problèm m se v minulosti p istupovalo jak z hlediska syntaktickèho, tak sèmantickèho. V dïjin ch volili auto i vìce mènï intuitivnï oba p Ìstupy. JednÌm z cìl, kter budeme sledovat, je tyto dvï metody odliöit. V z vïreënè kapitole, ve kterè se chci zab vat souëasnou logikou, se pokusìm na p Ìkladu v stavby systèmu v rokovè logiky uk zat, jak na vztah syntaxe a sèmantiky pohlìûì sou- Ëasn logika.

25 (27) Kapitola 4 VZTAH VYPL V NÕ Na z kladï dosavadnìch vah je z ejmè, ûe se logika zab v spr vnostì argumentu, neboli jinak eëeno zjiöùuje, zda z vïr vypl v nebo nevypl v z premis. V tèto kapitole se trochu podrobnïji zamyslìme pr vï nad vztahem vypl v nì. P ipomeúme nejprve, ûe vypl v nì je urëit vztah mezi premisami a z vïrem (ne nïjak duöevnì proces ñ viz kap. 1), tedy vztah mezi jazykov mi entitami. Lze na nïj tedy v podstatï pohlìûet jako na kaûdou jinou jazykovou z leûitost. V p edeölè kapitole jsme pouk zali na skuteënost, ûe v z sadï existujì t i pro jazyk relevantnì hlediska: syntaktickè, sèmantickè a pragmatickè. P ipomeúme, ûe pro logiku nenì podstatnè pragmatickè hledisko. Jelikoû je vypl v nì logick z leûitost nech me toto hledisko stranou i v tèto kapitole. Nad problèmem vypl v nì se zamyslìme proto jen z hlediska sèmantickèho a z hlediska syntaktickèho. PodÌvejme se nejprve na vztah vypl v nì ËistÏ intuitivnï. P edstavme si detektiva, kter vyöet uje dejme tomu nïjakou vraûdu. Tento policista m k dispozici urëitou sumu informacì, kterè zìskal v slechem svïdk, z lèka sk ch zpr v, z vlastnìho pozorov nì apod. NenÌ samoz ejmï vûdy plnï jednoduchè tuto sumu informacì nashrom ûdit. Je k tomu t eba urëit ch dovednostì a zkuöenostì. LatinötÌ auto i by v tomto smyslu mluvili o umïnì objevovat ñ ars inveniendi (viz. kap. 1.). ShromaûÔov nìm informacì vöak detektivova pr ce nekonëì. Na z kladï informacì, kterè zìskal, musì usvïd- Ëit vraha. Aby provedl tento z vïreën krok, nemusì jiû znovu vyjìûdït do terènu ñ nemusì jiû nic novèho objevovat. StaËÌ, kdyû se v klidu nad nashrom ûdïn mi informacemi zamyslì a usoudì, kdo zloëin sp chal. I k tomuto z vïreënèmu kroku je t eba urëit ch zvl ötnìch schopnostì. Dnes bychom ekli, ûe detektiv musì mìt dobr sudek neboli schopnost spr vnï dedukovat. LatinötÌ auto i mluvili o umïnì dokazovat ñ ars demonstrandi (viz. kap.1).

26 (28) UmÏnÌ dokazovat tedy nespoëìv v hled nì nov ch informacì, ale v zamyölenì nad v roky, kterè vyjad ujì policistou nast danè informace. P edstavme si p Ìpad, ve kterèm jsou uvaûovanè v roky (premisy) pravdivè. M ûeme tedy Ìct, ûe vyjad ujì urëitou skuteënost (realitu). V tèto vyj d enè realitï musì b t Ñskrytaì ona policiì hledan skuteënost. Jin mi slovy: uvïdomìme-li si p esnï, co by v p ÌpadÏ, ûe jsou v roky (premisy) pravdivè, pat ilo k realitï jimi vyj d enè, pak m ûeme p ipojit nov v rok (z vïr), kter je v p ÌpadÏ, ûe jsou premisy pravdivè, rovnïû pravdiv a jenû z nich tedy vypl v. 11 Tak nap., jestliûe jsou v roky Petr je vïtöì neû V clav a V clav je vïtöì neû Jarda pravdivè, pak vyjad ujì urëitou skuteënost, ve kterè je Ñskrytaì i skuteënost vyj d en pravdiv m v rokem Petr je vïtöì neû Jarda. Ve v roku Petr je vïtöì neû Jarda tak nenì obsaûena nïjak nov informace, ta je totiû jiû skryta v p edch zejìcìch dvou v rocìch. Tyto vahy n s vedou k takovèmuto z vïru: Jestliûe nïjak skupina v rok (premis) vyjad uje realitu, jsou-li tedy tyto v roky pravdivè, pak o nïjakèm jinèm v roku (z - vïru) ekneme, ûe vypl v z premis tehdy a jen tehdy, jestliûe realita jìm (z vïrem) vyj d en je jiû (i kdyû mnohdy skrytï) Ë stì reality vyj d enè premisami. Jestliûe povaûujeme premisy za pravdivè (vyjad ujì-li urëitou realitu), pak z vïr, protoûe vyjad uje skuteënost, kter je Ë stì reality vyj d enè premisami, je takè pravdiv. Definice vypl v nì je na z kladï p edch zejìcì vahy takov to: Z vïr vypl v z premis tehdy a jen tehdy, jestliûe nenì moûnè, aby byly premisy pravdivè 11 V tïchto vah ch vych zìme ze skuteënosti, ûe informace, kterè policista nashrom ûdil, jsou pravdivè. M ûeme si vöak p edstavit situaci, v nìû by nïkterè nebo vöechny informace byly mylnè ñ premisy by byly nepravdivè. Mohlo by se zd t, ûe v tomto p ÌpadÏ p edloûen vaha selûe. Je si vöak t eba uvïdomit, ûe v logice abstrahujeme od aktu lnì pravdivosti Ëi nepravdivosti ñ nezajìm n s, zda jsou zkoumanè v roky ve skuteënosti pravdivè nebo nepravdivè. P i zjiöùov nì toho, zda z vïr vypl v nebo nevypl v z premis, je za pravdivè prostï povaûujeme.

27 (29) a z vïr nepravdiv. V tèto definici se ne Ìk nic o aktu lnì pravdivosti z vïru, tvrdì se pouze: Jestliûe jsou premisy pravdivè, pak je nutnï pravdiv i z vïr. Je-li tedy z vïr nepravdiv, pak je nutnï alespoú jedna z premis nepravdiv. NÏkdy se proto v stiûnï Ìk, ûe vypl v nì zachov v pravdivost premis ñ pravdivost premis se p en öì na z vïr. Na zaë tku tèto kapitoly jsme naznaëili, ûe se na problèm vypl v nì m ûeme dìvat jak z hlediska sèmantickèho, tak z hlediska syntaktickèho. Na z kladï p edloûenè vahy je jasnè, ûe vypl v nì, protoûe je definujeme pomocì sèmantickèho pojmu pravdivosti, 12 je v prvè adï rovnïû sèmantick pojem. Zamysleme se nynì nad tìm, jestli by bylo moûnè na problematiku vypl v nì pohlìûet i z hlediska syntaktickèho. P ipomeúme, ûe v r mci syntaktickèho zkoum - nì se zajìm me o vz jemnè vztahy mezi znaky. Na prvnì pohled se vöak zd, ûe tyto vztahy nijak nesouvisì s vypl v nìm a ûe vypl v nì je tudìû ËistÏ sèmantick pojem. Tato intuice je v urëitè omezenè mì e opr vnïn, a z toho d vodu se vypl v nì skuteënï definuje v prvè adï sèmanticky. NicmÈnÏ si je t eba rovnïû uvïdomit, ûe premisy i z vïr lze povaûovat takè za syntaktickè celky, mezi nimiû nach zìme urëitè vztahy. Naö kol pak spoëìv v anal ze syntaktick ch podmìnek, kterè musì b t splnïny, aby z vïr vypl val z premis. Na argument tedy pohlìûìme jako na systèm vztah mezi jednotliv mi v razy. Jestliûe zvolìme tento hel pohledu, pak budeme na vypl v nì pohlìûet ze syntaktickèho hlediska. K lepöìmu pochopenì tohoto novèho p Ìstupu nejprve p ipomeúme, ûe pokud uvaûujeme o vypl v nì v sèmantickèm smyslu, pak platilo, ûe realita vyj d en pravdiv mi premisami v sobï 12 V p edloûen ch vah ch vych zìme z korespondenënì teorie pravdy. Podle tèto teorie je v rok pravdiv tehdy a jen tehdy, jestliûe vyjad uje, jak se vïci ve skuteënosti majì. Mezi pravdiv m v rokem a svïtem je urëit vztah, kter lze ch pat jako vztah mezi znakem a tìm, co je znakem mìnïno. Na z kladï rozliöenì, kterè jsme provedli v p edch zejìcì kapitole (kap. 3), lze tedy Ìct, ûe pojem pravdivosti m sèmantick charakter.

28 (30) Ñskr v ì i realitu vyj d enou z vïrem. Pro vypl v nì v syntaktickèm smyslu je situace analogick. Premisy i z vïr majì urëitou formu. Zd se, ûe forma z vïru musì b t nïjak skryta ve formï premis. To jin mi slovy znamen, ûe forma premis musì b t p evoditeln na formu z vïru. Tento p evod nenì samoz ejmï nïëìm svèvoln m, ale je Ìzen p esnï stanoven mi pravidly. NaöÌm kolem pak je stanovit soubor pravidel, kter by n m tento p evod umoûnila. PodÌvejme se nynì na jednoduch p Ìklad. MÏjme tento jednoduch argument: é dn had nenì savec. é dn savec nenì had. D le mïjme jednoduchè transformaënì pravidlo, kterè n m umoûnì u v rok formy é dnè S nenì P zamïnit po adì termìn S a P. Jestliûe zcela mechanicky aplikujeme toto pravidlo na premisu naöeho argumentu, pak na prvnì pohled vidìme, ûe forma premisy je p evediteln na formu z vïru. Z vïr tedy vypl v z premis. Na problematiku vypl v nì tedy m ûeme pohlìûet po technickè str nce jednak z hlediska sèmantickèho jednak z hlediska syntaktickèho (lze totiû Ìct, ûe jak z hlediska sèmantickèho tak z hlediska syntaktickèho je z - vïr nïjak obsaûen v premis ch ñ jednou dìky obsahu, podruhè dìky formï). P ipomeúme nynì, ûe naöìm cìlem je stanovit metodu, kter by n m umoûnila zjistit, zda z vïr vypl v z premis. Ze skuteënosti, ûe se na vypl v nì m ûeme dìvat ze dvou hledisek, m ûeme vyvodit, ûe existujì i dvï metody (sèmantick a syntaktick ) zjiöùov nì spr vnosti argumentu. V dalöìm budeme argument, jehoû spr vnost jsme nahlèdli z hlediska sèmantickèho, naz vat platn, zatìmco argument, jehoû spr vnost jsme zjistili pomocì syntaktick ch prost edk, nazveme dokazateln (pojem dokazatelnosti prohloubìme v r mci v kladu o axiomatick ch systèmech). Syntaktick ani sèmantick metoda by si nemïly co do v sledk odporovat. Kaûd argument, kter je pomocì syntaktick ch pravidel dokazateln, tedy musì b t i platn. Syntaktick pravidla tak nejsou ñ jak by

29 (31) se nïkomu mohlo zd t ñ nïëìm naprosto libovoln m, ale musì v urëitèm smyslu respektovat v znam, tedy sèmantiku znak, s nimiû operujì. Na z vïr tèto kapitoly zavedeme jeötï jedno uûiteënè terminologickè rozliöenì. Z p edloûenèho rozboru vypl v, ûe spr vnost argumentu nez visì na pravdivosti premis Ëi z vïru. ÿekli jsme pouze, ûe u spr vnèho argumentu musì b t z vïr pravdiv, jestliûe jsou pravdivè premisy. Za p edpokladu splnïnì tèto sèmantickè podmìnky je argument spr vn, aù uû jsou jeho jednotlivè Ë sti (premisy a z vïr) aktu lnï pravdivè Ëi nepravdivè. 13 I p es tuto skuteënost n m v bïûnèm hovoru (ale i ve vïdï) nejde ani tak o spr vnost naöich argument, jako spìö o pravdivost naöich v rok. Kdyû tedy v bïûnèm slova smyslu argumentujeme, pak urëitï chceme, aby byl pravdiv kaûd vy Ëen v rok, tedy i z vïr i premisy. Spr vn argument, kter splúuje tuto podmìnku, budeme v dalöìm v kladu naz vat dokonal argument. 13 Analogicky m ûeme mluvit i o syntaktick ch podmìnk ch spr vnosti argumentu. I v tomto p ÌpadÏ pravdivost Ëi nepravdivost jednotliv ch Ë stì (premis a z vïru) neovlivnì spr vnost argumentu. Ta je ËistÏ z visl na jeho syntaktickè formï.

30 (221) SEZNAM LITERATURY (1) Prameny Aritoteles: Organon I ñ VI, p eloûil A. K Ìû, Praha 1958 ñ Frege, Gottlob: Begriffschrift, eine der aritthmetischen nachgebildeten Formelsprache des reinen Denkens, Halle H lser, Karlheinz (vyd.): Die Fragmente zur Dialektik der Stoiker ñ sestaveno, p eloûeno do nïmëiny, Konstanz Leibniz, Gottfried, W.: Monadologie a jinè pr ce, Praha Ockham, William: Summa logicae, St. Bonaventure, New York Platon: Timaios, p eloûil F. Novotn, Praha (2) Sekund rnì literatura Ackrill, John: Aristoteles, Berlin Berka, Karel: StruËnÈ dïjiny logiky, Praha Bochenski, Joseph, M.: Formale Logik, 3. vyd., Freiburg/ M nchen Broadie Alexandr: Introduction to medieval Logic, Oxford 1987.

31 (222) GahÈr, Frantiöek: Logika pre kaûdèho, Bratislava Haack, Susan: Philosophy of Logics, Cambridge Honnefelder/ Krieger: Philosophische Prop deutik 1. Jauris, Miroslav: Logika, Praha Kneale William a Martha: The Development of Logic, Oxford Kol, Svoboda: Logika a etika, Praha Kripke, S.: Semantical Considerations on Modal Logic, Acta Philosophica Fennica 16, s. 83ñ94. Kutschera, Franz von / Breitkopf, Alfred: Einf hrug in die moderne Logik, Freiburg/ M nchen Mleziva, Miroslav: NeklasickÈ logiky, Praha Materna, Pavel: SvÏt pojm a logika, Praha Peregrin, Jaroslav: Predik tov poëet a jeho hranice, Filosofick stav Akademie vïd»eskè republiky Peregrin, Jaroslav: Logika ve filosofii, filosofie v logice (Historick vod do analytickè filosofie), Praha Scholz, Heinrich: Abriss der Geschichte der Logik, Freiburg/ M nchen SousedÌk, Stanislav (sestavil): Texty k studiu dïjin st edovïkè filosofie Praha Svoboda, VladimÌr: Neform lnì logika, v: Z klady spoleëensk ch vïd, Praha Tarski, Alfred: vod do logiky a metodologie deduktivnìch vïd, Praha Tich, Pavel: VybranÈ stati k logice a sèmantice, Praha Tugendhat, Ernst/ Wolf Ursula: Logisch semantische Prop deutik, Stuttgart Volek, Peter: Z klady logiky a teûrie vedy, Bansk Bystrica ñ BadÌn 1996.

32 PROKOP SOUSEDÕK LOGIKA PRO STUDENTY HUMANITNÕCH OBORŸ Ob lku a grafickou pravu navrhl VladimÌr N roûnìk Vydalo nakladatelstvì Vyöehrad, spol. s r. o., roku 2008 jako svou 835. publikaci Vyd nì t etì. Stran 224 OdpovÏdn redaktor dr. B etislav DanÏk Vytiskla tisk rna Finidr, spol. s r. o. DoporuËen cena 198 KË NakladatelstvÌ Vyöehrad, spol. s r. o., Praha 3, VÌta NejedlÈho 15 info@ivysehrad.cz ISBN

StavebnÌ spo enì v»r. StavebnÌ spo enì v»r

StavebnÌ spo enì v»r. StavebnÌ spo enì v»r Rok 23 byl v oblasti stavebnìho spo enì rokem v znamn ch legislativnìch zmïn. Po dlouh ch debat ch byla na podzim parlamentem schv lena novela stavebnìho spo enì, jejìmû cìlem bylo p iblìûit Ëesk systèm

Více

Kompendium o topných kabelech Část 1: Úsporné vytápění

Kompendium o topných kabelech Část 1: Úsporné vytápění Kompendium o topných kabelech Část 1: Úsporné vytápění DE-VI s. r. o., Břeclav 1999 é dn Ë st z obsahu tohoto kompendia nesmì b t kopìrov na a rozmnoûov na bez pìsemnèho souhlasu vydavatele. 3 Všeobecné

Více

Hypotek rnì trh. Hypotek rnì trh

Hypotek rnì trh. Hypotek rnì trh Hypotek rnì trh ObecnÏ lze Ìci, ûe rok 2 a prvnì polovina roku 24 se nesly ve svïtle rostoucìho z jmu o vïrovè produkty hypoteënìch bank, a to i p es nulovou st tnì rokovou dotaci k hypoteënìm vïr m na

Více

Doporučené zásady pro vypracování diplomových prací

Doporučené zásady pro vypracování diplomových prací 1 PRACOVNÕ KNIHA Ë. 1/96 Doporučené zásady pro vypracování diplomových prací RNDr. Jiří Dvořák, CSc. Mgr. Dan Smítal 2 O B S A H 1. vod.................................................................

Více

PhDr. SIMONA SEDL KOV, Ph.D. Záda, která cvičí, nebolí. Cvičíme podle Ludmily Mojžíšové. VYäEHRAD

PhDr. SIMONA SEDL KOV, Ph.D. Záda, která cvičí, nebolí. Cvičíme podle Ludmily Mojžíšové. VYäEHRAD PhDr. SIMONA SEDL KOV, Ph.D. Záda, která cvičí, nebolí Cvičíme podle Ludmily Mojžíšové VYäEHRAD PhDr. Simona Sedl kov, Ph.D., 2008 Preface MUDr. Jan HnÌzdil, 2008 Photographs Richard äemìk, 2008 Illustrations

Více

TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK

TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK»ESK TELEKOMUNIKA»NÕ ÿad» stka 12 RoËnÌk 2008 Praha 4. Ëervence 2008 OBSAH: OddÌl st tnì spr vy A. NormativnÌ Ë st 33. Opat enì obecnè povahy Ë. OOP/13/06.2008-6, kter m se mïnì

Více

TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK

TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK»ESK TELEKOMUNIKA»NÕ ÿad» stka 18 RoËnÌk 2007 Praha 30. listopadu 2007 OBSAH: OddÌl st tnì spr vy A. NormativnÌ Ë st 86. Opat enì obecnè povahy Ë. OOP/5/11.2007-14, kter m se stanovì

Více

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y č. j. 5 A 60/2002-34 ČESKÁ REPUBLIKA R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y Nejvyšší správní soud rozhodl v senátě složeném z předsedkyně JUDr. Marie Součkové a soudců JUDr. Jaroslava Vlašína a

Více

Kočí, R.: Účelové pozemní komunikace a jejich právní ochrana Leges Praha, 2011

Kočí, R.: Účelové pozemní komunikace a jejich právní ochrana Leges Praha, 2011 Kočí, R.: Účelové pozemní komunikace a jejich právní ochrana Leges Praha, 2011 Účelové komunikace jsou důležitou a rozsáhlou částí sítě pozemních komunikací v České republice. Na rozdíl od ostatních kategorií

Více

ProvedenÌ UCNCP 9-28 E. Uspo d nì vl ken

ProvedenÌ UCNCP 9-28 E. Uspo d nì vl ken Popis PouûitÌ UCNCP 9-28 E ProvedenÌ Univerz lnì spojky UCNCP se skl dajì z jednoho tïsnìcìho Ëela a jednoho plastovèho hrnce. TÏsnÏnÌ mezi hrncem a tïsnìcìm Ëelem je realizov no pomocì jednoho silikonovèho

Více

Úvod do logiky. (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/ / 23

Úvod do logiky. (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/ / 23 Úvod do logiky (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/28.0216 2013 1 / 23 Co je logika? Čeho se týkají logické zákony? Tři možnosti: (1) světa (2) myšlení (3) jazyka (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/28.0216

Více

Gaussovou eliminac nı metodou

Gaussovou eliminac nı metodou U stav matematiky a deskriptivnı geometrie R es enı soustav linea rnıćh algebraicky ch rovnic Gaussovou eliminac nı metodou Studijnı materia ly Pro listova nı dokumentem NEpouz ı vejte kolec ko mys i nebo

Více

V voj spot ebnìch v daj Ëesk ch dom cnostì

V voj spot ebnìch v daj Ëesk ch dom cnostì N sledujìcì grafy ilustrujì v voj ve skladbï penïûnìch v daj Ëesk ch dom cnostì v pr bïhu 90. let a na zaë tku novèho tisìciletì (do u ). V kaûdè publikaci Standard, vyd vanè s roënì periodicitou, jsou

Více

TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK

TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK»ESK TELEKOMUNIKA»NÕ ÿad» stka 8 RoËnÌk 2009 Praha 13. kvïtna 2009 OBSAH: OddÌl st tnì spr vy A. NormativnÌ Ë st 28. RozhodnutÌ o zruöenì povinnosti Ë. REM/4/04.2009-6 podniku s

Více

Fyzick dostupnost byt a bytov v stavba v okresech»eskè republiky

Fyzick dostupnost byt a bytov v stavba v okresech»eskè republiky Fyzick dostupnost byt a bytov v stavba v okresech»eskè republiky N sledujìcì sèrie mapek pod v z kladnì p ehled o fyzickè dostupnosti byt a bytovè v stavbï v okresech»eskè republiky. Data o fyzickè dostupnosti

Více

Operace s maticemi. Studijnı materia ly. Pro listova nı dokumentem NEpouz ı vejte kolec ko mys i nebo zvolte moz nost Full Screen.

Operace s maticemi. Studijnı materia ly. Pro listova nı dokumentem NEpouz ı vejte kolec ko mys i nebo zvolte moz nost Full Screen. U stav matematiky a deskriptivnı geometrie Operace s maticemi Studijnı materia ly Pro listova nı dokumentem NEpouz ı vejte kolec ko mys i nebo zvolte moz nost Full Screen. Brno 2014 RNDr. Rudolf Schwarz,

Více

10 je 0,1; nebo taky, že 256

10 je 0,1; nebo taky, že 256 LIMITY POSLOUPNOSTÍ N Á V O D Á V O D : - - Co to je Posloupnost je parta očíslovaných čísel. Trabl je v tom, že aby to byla posloupnost, musí těch čísel být nekonečně mnoho. Očíslovaná čísla, to zavání

Více

RECENZIE. Ján äefránek: Inteligencia ako v poëet. IRIS, Bratislava 2000, 427 s.

RECENZIE. Ján äefránek: Inteligencia ako v poëet. IRIS, Bratislava 2000, 427 s. RECENZIE Ján äefránek: Inteligencia ako v poëet IRIS, Bratislava 2000, 427 s. UmÏlá inteligence (AI) j e velice öiroká problematika. Je to oblast, ve které se setkáváme s nejrozmanitïjöìmi p Ìstupy k lidsk

Více

5. 15 Hudební výchova

5. 15 Hudební výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 5. 15 Hudební výchova Hudební výchova vede žáka k porozumění hudebnímu umění. Umožňuje mu hudebně se projevovat jak při individuálních, tak při skupinových aktivitách,

Více

JAROSLAV PEREGRIN V znam a struktura

JAROSLAV PEREGRIN V znam a struktura JAROSLAV PEREGRIN V znam a struktura PRAHA 1999 3 OIKOYMENH Edice Oik menè Hennerova 223 150 00 Praha 5 www.oikoymenh.cz Kniha vych zì za laskavèho p ispïnì GrantovÈ agentury Akademie vïd»eskè republiky,

Více

Premisa Premisa Závěr

Premisa Premisa Závěr Studijní text Argumentace Jak to v komunikaci přirozeně děláme, jak argumentujeme? Leden má 31 dní, protože je prvním měsícem roku. Vím, že nelze nekomunikovat. Tzn. každý člověk komunikuje. A Petr je

Více

Trh kapitálu a půdy. formování poptávky po kapitálu (kapitálových. formování nabídky úspor. příležitosti, investice a úspory Trh půdy

Trh kapitálu a půdy. formování poptávky po kapitálu (kapitálových. formování nabídky úspor. příležitosti, investice a úspory Trh půdy Trh kapitálu a půdy formování poptávky po kapitálu (kapitálových statcích) odvození poptávky po investicích formování nabídky úspor Kapitálový trh, investiční prostředky a příležitosti, investice a úspory

Více

ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ

ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ Pozemkem se podle 2 písm. a) katastrálního zákona rozumí část zemského povrchu, a to část taková, která je od sousedních částí zemského povrchu (sousedních pozemků)

Více

Bytov nedostatek v»eskè republice?

Bytov nedostatek v»eskè republice? Bytov nedostatek v»eskè republice? BydlenÌ je obecnï povaûov no za jednou ze z kladnìch lidsk ch pot eb. Ve vöech zemìch, bez ohledu na politickè, kulturnì, soci lnì Ëi ekonomickè rozdìly mezi nimi, proto

Více

6. Matice. Algebraické vlastnosti

6. Matice. Algebraické vlastnosti Matematický ústav Slezské univerzity v Opavě Učební texty k přednášce ALGEBRA I, zimní semestr 2000/2001 Michal Marvan 6 Matice Algebraické vlastnosti 1 Algebraické operace s maticemi Definice Bud te A,

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy (typ B) Téma oborové Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Definice matematických pojmů Matematika a její aplikace

Více

Čtyři atesty a přece není pravá

Čtyři atesty a přece není pravá ZNALECKÁ HLÍDKA Čtyři atesty a přece není pravá Jde o jednu z nejvzácnějších známek naší první republiky, 10 K Znak Pošta československá 1919 na žilkovaném papíru - a nadto v úzkém formátu! Zezadu je opatřena

Více

RUSSELŮV PARADOX RUSSELLŮV PARADOX

RUSSELŮV PARADOX RUSSELLŮV PARADOX RUSSELLŮV PARADOX Tím, kdo v podstatě sám založil celou teorii množin, byl německý matematik Georg Cantor. Rychle se ukázalo, že množiny, respektive třídy (pro naše účely nejsou rozdíly mezi oběma pojmy

Více

TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK

TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK»ESK TELEKOMUNIKA»NÕ ÿad» stka 21 RoËnÌk 2006 Praha 25. Ëervence 2006 OBSAH: A. NormativnÌ Ë st 137. Opat enì obecnè povahy Ë st pl nu vyuûitì r diovèho spektra Ë. PV-P/24/07.2006-24

Více

Obsah. Logická zkoumání

Obsah. Logická zkoumání Obsah Logická zkoumání O smyslu a významu 17 Výklady o smyslu a významu 43 Funkce a pojem 55 Pojem a předmět 79 Myšlenka. Logické zkoumání 95 Recenze Husserlovy Filosofie aritmetiky 123 Základy aritmetiky

Více

odst Ìk v nì mate skèho mlèka

odst Ìk v nì mate skèho mlèka Technika echnika odst Ìk v nì mate skèho mlèka M -li matka vìce mlèka, neû staëì dìtï vypìt, a tvorba s pot ebou dìtïte jeötï nejsou v rovnov ze, je nutnè p ebytky mlèka odst Ìk vat. TakÈ v p ÌpadÏ, ûe

Více

Radost z vlastnictvì vozidla Alfa Romeo 156 je takè v kaûdèm ohledu potïöenìm z jeho volby. ÿada Lineaccessori V m nabìzì öirokou ök lu doplúk

Radost z vlastnictvì vozidla Alfa Romeo 156 je takè v kaûdèm ohledu potïöenìm z jeho volby. ÿada Lineaccessori V m nabìzì öirokou ök lu doplúk Alfa Romeo 156 2 Radost z vlastnictvì vozidla Alfa Romeo 156 je takè v kaûdèm ohledu potïöenìm z jeho volby. ÿada Lineaccessori V m nabìzì öirokou ök lu doplúk navrûen ch k uspokojenì i tïch nejmenöìch

Více

Operace s maticemi. Studijnı materia ly. Pro listova nı dokumentem NEpouz ı vejte kolec ko mys i nebo zvolte moz nost Full Screen.

Operace s maticemi. Studijnı materia ly. Pro listova nı dokumentem NEpouz ı vejte kolec ko mys i nebo zvolte moz nost Full Screen. Jdi na stranu Celá obr./okno Zavřít 1 Operace s maticemi Studijnı materia ly Pro listova nı dokumentem NEpouz ı vejte kolec ko mys i nebo zvolte moz nost Full Screen. Brno 2014 RNDr. Rudolf Schwarz, CSc.

Více

DOPLNÃK K INSTALA»NÕMU

DOPLNÃK K INSTALA»NÕMU DOPLNÃK K INSTALA»NÕMU A PROGRAMOVACÕMU MANU LU Pouze pro modely: S A-39 -A S P-39 -A S A-39 -B S P-39 -B S A-38 -A S P-38 -A S A-38 -B S P-38 -B Výrobce: NIVELCO Process Control Co.Ltd. H-1043 Budapest,

Více

ZÁPISKY Z ANALYTICKÉ GEOMETRIE 1 SOUŘADNICE, BODY

ZÁPISKY Z ANALYTICKÉ GEOMETRIE 1 SOUŘADNICE, BODY 1 Souřadnice, body 1.1 Prostor prostor můžeme chápat jako nějaké prostředí, ve kterém můžeme mít různé věci na různých místech místo, poloha - tohle potřebujeme nějak popsat abychom mohli změřit nebo říci,

Více

Spolu s dr. Pohlreichem, ÑdobrovolnÌkem z Kosovaì (viz VNR 4/2000), V m p ejeme vöe nejlepöì ñ aby nejen letos, ale i v dalöìch letech novèho

Spolu s dr. Pohlreichem, ÑdobrovolnÌkem z Kosovaì (viz VNR 4/2000), V m p ejeme vöe nejlepöì ñ aby nejen letos, ale i v dalöìch letech novèho Spolu s dr. Pohlreichem, ÑdobrovolnÌkem z Kosovaì (viz VNR 4/2000), V m p ejeme vöe nejlepöì ñ aby nejen letos, ale i v dalöìch letech novèho tisìciletì bylo na svïtï kr snï a pokud moûno bez trosek redakce

Více

Exponenciála matice a její užití. fundamentálních matic. Užití mocninných řad pro rovnice druhého řádu

Exponenciála matice a její užití. fundamentálních matic. Užití mocninných řad pro rovnice druhého řádu 1 Tutoriál č. 3 Exponenciála matice a její užití řešení Cauchyovy úlohy pro lineární systémy užitím fundamentálních matic. Užití mocninných řad pro rovnice druhého řádu 0.1 Exponenciála matice a její užití

Více

N VOD K POUéITÕ EXTERNÕ VENTILA»NÕ JEDNOTKY EMD 1000

N VOD K POUéITÕ EXTERNÕ VENTILA»NÕ JEDNOTKY EMD 1000 N VOD K POUéITÕ EXTERNÕ VENTILA»NÕ JEDNOTKY EMD 1000 UPOZORNÃNÕ --------------------------------------------- Ods van vzduch se nesmì odv dït do potrubì, kterè slouûì k odtahu zplodin tepeln ch zdroj

Více

OBCHODNÍ PRÁVO Vysoká škola ekonomie a managementu 2012

OBCHODNÍ PRÁVO Vysoká škola ekonomie a managementu 2012 OBCHODNÍ PRÁVO Vysoká škola ekonomie a managementu 2012 Obchodní právo JUDr. Ing. Jaroslav Staněk, CSc. Copyright Vysoká škola ekonomie a managementu 2012. Vydání první. Všechna práva vyhrazena. ISBN 978-80-86730-93-6

Více

BLATE»EK Z OBSAHU: 16.»Ìslo, 2006. »Ìslo 16, 2006. Mä Blatensk 2145, 2006

BLATE»EK Z OBSAHU: 16.»Ìslo, 2006. »Ìslo 16, 2006. Mä Blatensk 2145, 2006 16.»Ìslo, 2006 Mä Blatensk 2145, 2006 Z OBSAHU: Co bylo a jeötï budeö OkÈnka: PedagogickÈ okènko: Jsou agresivnì? Tvo me s dïtmi doma V tvarnè okènko: Co jsme proûili v mïsìci dubnu SportovnÌ okènko: Dobr

Více

Obchodní podmínky pro spolupráci se společností Iweol EU s.r.o.

Obchodní podmínky pro spolupráci se společností Iweol EU s.r.o. Obchodní podmínky pro spolupráci se společností Iweol EU s.r.o. 1. ÚVODNÍ USTANOVENÍ 1.1. Tyto obchodní podmínky (dále jen obchodní podmínky ) obchodní společnosti Iweol EU s.r.o., se sídlem Kovářská 140/10,

Více

vod a ediënì pozn mka 1»lenïnì 2

vod a ediënì pozn mka 1»lenïnì 2 Obsah vod a ediënì pozn mka 1»lenÏnÌ 2» st I UZAVÕR NÕ KUPNÕ SMLOUVY 3 SouvisejÌcÌ legislativa 4 ZobecnÏnÌ dotaz a odpovïdì 4 KAPITOLA 1 P Ìprava na n kup zboûì nebo sluûby 5 Kdo je spot ebitel? 5 Uzav

Více

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y 1 Aps 10/2012 20 ČESKÁ REPUBLIKA R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y Nejvyšší správní soud rozhodl v senátě složeném z předsedkyně JUDr. Lenky Kaniové a soudců JUDr. Marie Žiškové a JUDr. Zdeňka

Více

6. DIDAKTICKÁ JEDNOTKA PREVENCE KONFLIKTŮ, KOMUNIKACE

6. DIDAKTICKÁ JEDNOTKA PREVENCE KONFLIKTŮ, KOMUNIKACE 6. DIDAKTICKÁ JEDNOTKA PREVENCE KONFLIKTŮ, KOMUNIKACE Úvod Pro bezproblémové vztahy ve školním prostředí je třeba znát dynamiku interakcí a pravidla komunikace. Je nutné, aby všichni měli možnost se svobodně

Více

VÃK PÿI S ATKU A ROZDÕL MEZI VÃKEM éenicha A VÃKEM NEVÃSTY V»ESK REPUBLICE V LETECH 1991ñ2004

VÃK PÿI S ATKU A ROZDÕL MEZI VÃKEM éenicha A VÃKEM NEVÃSTY V»ESK REPUBLICE V LETECH 1991ñ2004 2006 ï RO»NÕK 48 ï»õslo 1 VÃK PÿI S ATKU A ROZDÕL MEZI VÃKEM éenicha A VÃKEM NEVÃSTY V»ESK REPUBLICE V LETECH 1991ñ2004 KRYäTOF ZEMAN Age at Marriage and Age Difference Between the Age of Groom and Age

Více

s r ä r c INDEXICKÉ VÝRAZY (I) Rostislav NIEDERLE

s r ä r c INDEXICKÉ VÝRAZY (I) Rostislav NIEDERLE s r ä r c INDEXICKÉ VÝRAZY (I) Rostislav NIEDERLE INDEXICAL EXPRESSIONS (I) The goal of this article is a general inspection of indexicals as a specific phenomenon of natural language on the one side,

Více

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y 7 A 105/2002-63 ČESKÁ REPUBLIKA R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y Nejvyšší správní soud rozhodl v senátě složeném z předsedy JUDr. Radana Malíka a soudců JUDr. Jaroslava Hubáčka a JUDr. Lenky

Více

rové poradenství Text k modulu Kariérov Autor: PhDr. Zdena Michalová,, Ph.D

rové poradenství Text k modulu Kariérov Autor: PhDr. Zdena Michalová,, Ph.D Kariérov rové poradenství Text k modulu Kariérov rové poradenství Autor: PhDr. Zdena Michalová,, Ph.D CO JE TO KARIÉROV ROVÉ PORADENSTVÍ? Kariérové poradenství (dále KP) je systém velmi různorodě zaměřených

Více

NÁHRADA ŠKODY Rozdíly mezi odpov dnostmi TYPY ODPOV DNOSTI zam stnavatele 1) Obecná 2) OZŠ vzniklou p i odvracení škody 3) OZŠ na odložených v cech

NÁHRADA ŠKODY Rozdíly mezi odpov dnostmi TYPY ODPOV DNOSTI zam stnavatele 1) Obecná 2) OZŠ vzniklou p i odvracení škody 3) OZŠ na odložených v cech NÁHRADA ŠKODY - zaměstnanec i zaměstnavatel mají obecnou odpovědnost za škodu, přičemž každý potom má svou určitou specifickou odpovědnost - pracovněprávní odpovědnost rozlišuje mezi zaměstnancem a zaměstnavatelem

Více

4. Připoutejte se, začínáme!

4. Připoutejte se, začínáme! 4. Připoutejte se, začínáme! Pojďme si nyní zrekapitulovat základní principy spreadů, které jsme si vysvětlili v předcházejících kapitolách. Řekli jsme si, že klasický spreadový obchod se skládá ze dvou

Více

BUDOUCNOST FILOSOFIE. Moritz SCHLICK

BUDOUCNOST FILOSOFIE. Moritz SCHLICK P R E K L A D Y BUDOUCNOST FILOSOFIE Moritz SCHLICK Studium historie filosofie snad nejvìc zaujme toho, kdo chce porozumït civilizaci a kultu e lidstva. Kaûdá sloûka lidské p irozenosti, která nïjak m

Více

JIHOČESKÝ KRAJ KRAJSKÝ ÚŘAD

JIHOČESKÝ KRAJ KRAJSKÝ ÚŘAD JIHOČESKÝ KRAJ KRAJSKÝ ÚŘAD Kancelář hejtmana Ing. Jaroslav Jedlička, vedoucí odboru U Zimního stadionu 1952/2, 370 76 České Budějovice, tel.: 386 720 291, fax: 386 354 967 e-mail: jedlicka@kraj-jihocesky.cz,

Více

Principy soužití menšiny s většinovou společností

Principy soužití menšiny s většinovou společností Šance pro Šluknovský výběžek Klíčová aktivita č. 3 Vzdělávací modul MK-02 Principy soužití menšiny s většinovou společností Autor: Mgr. Petra Lušňáková Šluknov 2013 Projekt Šance pro Šluknovský výběžek

Více

22 Cdo 2694/2015 ze dne 25.08.2015. Výběr NS 4840/2015

22 Cdo 2694/2015 ze dne 25.08.2015. Výběr NS 4840/2015 22 Cdo 2694/2015 ze dne 25.08.2015 Výběr NS 4840/2015 22 Cdo 209/2012 ze dne 04.07.2013 C 12684 Bezúplatné nabytí členského podílu v bytovém družstvu jedním z manželů od jeho rodičů nepředstavuje investici

Více

TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK

TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK»ESK TELEKOMUNIKA»NÕ ÿad» stka 16 RoËnÌk 2006 Praha 15. Ëervna 2006 OBSAH: A. NormativnÌ Ë st 109. SdÏlenÌ o vyd nì vöeobecnèho opr vnïnì Ë. VO-R/10/05.2006-22, kter m se mïnì vöeobecnè

Více

Hodnost matice. Studijnı materia ly. Pro listova nı dokumentem NEpouz ı vejte kolec ko mys i nebo zvolte moz nost Full Screen.

Hodnost matice. Studijnı materia ly. Pro listova nı dokumentem NEpouz ı vejte kolec ko mys i nebo zvolte moz nost Full Screen. U stav matematiky a deskriptivnı geometrie Hodnost matice Studijnı materia ly Pro listova nı dokumentem NEpouz ı vejte kolec ko mys i nebo zvolte moz nost Full Screen. Brno 2014 RNDr. Rudolf Schwarz, CSc.

Více

Statistika pro geografy. Rozd lení etností DEPARTMENT OF GEOGRAPHY

Statistika pro geografy. Rozd lení etností DEPARTMENT OF GEOGRAPHY Statistika pro geografy Rozd lení etností DEPARTMENT OF GEOGRAPHY Faculty of Science Palacký University Olomouc t. 17. listopadu 1192/12, 771 46 Olomouc Pojmy etnost = po et prvk se stejnou hodnotou statistického

Více

Antoine de Saint-ExupÈry Kameny chr mu

Antoine de Saint-ExupÈry Kameny chr mu Antoine de Saint-ExupÈry Kameny chr mu u Antoine de Saint-ExupÈry KAMENY CHR MU V bïr z Citadely Vyöehrad 2008 Translation PhDr. VÏra Dvo kov, 2008 Illustrations Jaroslav RÛna, 2008 ISBN 978-80 -7021-922-5

Více

DROGY A ST T M EXISTOVAT ST TNÕ PROTIDROGOV POLITIKA? Z znam z diskusnìho fûra. Liber lnì institut. Praha 13. kvïtna 1998

DROGY A ST T M EXISTOVAT ST TNÕ PROTIDROGOV POLITIKA? Z znam z diskusnìho fûra. Liber lnì institut. Praha 13. kvïtna 1998 DROGY A ST T M EXISTOVAT ST TNÕ PROTIDROGOV POLITIKA? Z znam z diskusnìho fûra Liber lnì institut Praha 13. kvïtna 1998 Praha 1998 LIBER LNÕ INSTITUT a CENTRUM LIBER LNÕCH STUDIÕ dïkujì NADACI FRIEDRICHA

Více

Д1Х3Digit Ґln knihovna FF MU

Д1Х3Digit Ґln knihovna FF MU Д1Х3 Б0Й3stav vб0л5poб0н0etn techniky, Masarykova univerzita, Brno CZDSUG 2012, VБ0Ф7B-TUO Ostrava Д1Х3Obsah pб0ф0edn ҐБ0Ф8ky O digit Ґln knihovn І FF MU. Mal srovn Ґn s DML-CZ. MetadatovБ0Л5 editor. DSpace.

Více

Příprava na 1. čtvrtletní písemku pro třídu 1EB

Příprava na 1. čtvrtletní písemku pro třídu 1EB Variace 1 Příprava na 1. čtvrtletní písemku pro třídu 1EB Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Číselné

Více

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y č. j. 5 As 11/2004-113 ČESKÁ REPUBLIKA R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y Nejvyšší správní soud rozhodl v senátě složeném z předsedkyně JUDr. Ludmily Valentové a soudců JUDr. Václava Novotného

Více

Line rn oper tory v euklidovsk ch prostorech V t to sti pou ijeme obecn v sledky o line rn ch oper torech ve vektorov ch prostorech nad komplexn mi sl

Line rn oper tory v euklidovsk ch prostorech V t to sti pou ijeme obecn v sledky o line rn ch oper torech ve vektorov ch prostorech nad komplexn mi sl Line rn oper tory v euklidovsk ch prostorech V t to sti pou ijeme obecn v sledky o line rn ch oper torech ve vektorov ch prostorech nad komplexn mi sly z p edchoz ch kapitol k podrobn j mu zkoum n line

Více

3.5.8 Otočení. Předpoklady: 3506

3.5.8 Otočení. Předpoklady: 3506 3.5.8 Otočení Předpoklady: 3506 efinice úhlu ze základní školy: Úhel je část roviny ohraničená dvojicí polopřímek se společným počátečním bodem (konvexní a nekonvexní úhel). Nevýhody této definice: Nevíme,

Více

TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK

TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK»ESK TELEKOMUNIKA»NÕ ÿad» stka 16 RoËnÌk 2009 Praha 11. z Ì 2009 OBSAH: OddÌl st tnì spr vy A. NormativnÌ Ë st 57. Opat enì obecnè povahy Ë. OOP/10/09.2009-10, kter m se mïnì opat

Více

Logický důsledek. Petr Kuchyňka (7765@mail.muni.cz)

Logický důsledek. Petr Kuchyňka (7765@mail.muni.cz) Logický důsledek Petr Kuchyňka (7765@mail.muni.cz) Úvod P 1 Logický důsledek je hlavním předmětem zájmu logiky. Je to relace mezi premisami a závěry logicky platných úsudků: v logicky platném úsudku závěr

Více

Z klady fuzzy modelov n Vil m Nov k Kniha seznamuje ten e se z klady fuzzy logiky a fuzzy regulace. Srozumitelnou formou s minim ln mi n roky na p edchoz matematick znalosti jsou vysv tleny z klady teorie

Více

Moderní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ.1.07/2.2.00/07.0018. 3. Reálná čísla

Moderní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ.1.07/2.2.00/07.0018. 3. Reálná čísla Moderní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ..07/..00/07.008 3. Reálná čísla RACIONÁLNÍ A IRACIONÁLNÍ ČÍSLA Význačnými množinami jsou číselné množiny. K nejvýznamnějším patří množina reálných čísel,

Více

Edice Právo pro každého. JUDr. Jan Přib. Kdy do důchodu a za kolik 12. aktualizované vydání

Edice Právo pro každého. JUDr. Jan Přib. Kdy do důchodu a za kolik 12. aktualizované vydání Edice Právo pro každého JUDr. Jan Přib Kdy do důchodu a za kolik 12. aktualizované vydání Vydala GRADA Publishing, a.s. U Průhonu 22, Praha 7, jako svou 4 228. publikaci Foto na obálce allphoto.cz Odpovědný

Více

Nositele autorských práv k dílu zastupuje DILIA, divadelní a literární agentura, Krátkého 1, Praha 9

Nositele autorských práv k dílu zastupuje DILIA, divadelní a literární agentura, Krátkého 1, Praha 9 Nositele autorských práv k dílu zastupuje DILIA, divadelní a literární agentura, Krátkého 1, Praha 9 Aldo Nicolaj O italskèm dramatikovi toho v encyklopediìch a slovnìcìch mnoho nenajdeme. Z Ël nk dr.

Více

2.2.10 Slovní úlohy vedoucí na lineární rovnice I

2.2.10 Slovní úlohy vedoucí na lineární rovnice I Slovní úlohy vedoucí na lineární rovnice I Předpoklady: 0, 06 Pedagogická poznámka: Řešení slovních úloh představuje pro značnou část studentů nejobtížnější část matematiky Důvod je jednoduchý Po celou

Více

Studijnı materia ly. Pro listova nı dokumentem NEpouz ı vejte kolec ko mys i nebo zvolte moz nost Full Screen. RNDr. Rudolf Schwarz, CSc.

Studijnı materia ly. Pro listova nı dokumentem NEpouz ı vejte kolec ko mys i nebo zvolte moz nost Full Screen. RNDr. Rudolf Schwarz, CSc. First Prev Next Last Go Back Full Screen Close Quit Matematika 1 Lagrangeu v tvar interpolac nı ho mnohoc lenu Newtonu v tvar interpolac nı ho mnohoc lenu Studijnı materia ly Pro listova nı dokumentem

Více

Žádost o poskytnutí dotace v rámci Prioritní osy 2, Specifický cíl 2.1

Žádost o poskytnutí dotace v rámci Prioritní osy 2, Specifický cíl 2.1 Výzva č. 1 MORAVSKOSLEZSKÝ KRAJ Žádost o poskytnutí dotace v rámci Prioritní osy 2, Specifický cíl 2.1 Snížit emise z lokálního vytápění domácností podílející se na expozici obyvatelstva nadlimitním koncentracím

Více

Přicházející Král MICHAL KLESNIL. Nakladatelství KMS

Přicházející Král MICHAL KLESNIL. Nakladatelství KMS Přicházející Král MICHAL KLESNIL Nakladatelství KMS Praha 2012 Ing. Michal Klesnil Vydalo Nakladatelství KMS, s. r. o. Primátorská 41, 180 00 Praha 8 První vydání 2012 Třetí svazek edice Nad Biblí Biblické

Více

a m1 a m2 a mn zobrazení. Operaci násobení u matic budeme definovat jiným způsobem.

a m1 a m2 a mn zobrazení. Operaci násobení u matic budeme definovat jiným způsobem. 1 Matice Definice 1 Matice A typu (m, n) je zobrazení z kartézského součinu {1, 2,,m} {1, 2,,n} do množiny R Matici A obvykle zapisujeme takto: a 1n a 21 a 22 a 2n A =, a m1 a m2 a mn kde a ij R jsou její

Více

www.alfaromeo.cz RazÌtko dealerstvì

www.alfaromeo.cz RazÌtko dealerstvì www.alfaromeo.cz RazÌtko dealerstvì VyobrazenÌ a popisy v tomto katalogu jsou pouze orientaënì. V robce si vyhrazuje pr vo kdykoli a bez p edchozìho upozornïnì zavèst pravy, kterè povaûuje za uûiteënè

Více

Kreativní malování. s dětmi. Dana Cejpková

Kreativní malování. s dětmi. Dana Cejpková Kreativní malování s dětmi Dana Cejpková Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D

Více

z 0 3a 0 0dosti o vyda 0 0n rozhodnut o um ste 0 3n stavby

z 0 3a 0 0dosti o vyda 0 0n rozhodnut o um ste 0 3n stavby 1 3Strana 6962 Sb 0 1 0 0rka za 0 0konu 0 8 c 0 3. 503 / 2006 C 0 3 a 0 0stka 163 503 VYHLA 0 0 S 0 3 KA ze dne 10. listopadu 2006 o podrobne 0 3js 0 3 0 1 0 0 u 0 0 prave 0 3 u 0 0 zemn 0 1 0 0ho r 0

Více

Zákon o veřejných zakázkách

Zákon o veřejných zakázkách Zákon o veřejných zakázkách Zákon č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, ve znění pozdějších předpisů (dále i zákon), je základním stavebním kamenem veřejného investování v České republice. Veřejní a

Více

NEKTAR NESMRTELNOSTI. Z vïreënè uëenì ärì Nisargadatty Maharadûe

NEKTAR NESMRTELNOSTI. Z vïreënè uëenì ärì Nisargadatty Maharadûe ÑJ JSEMì NEKTAR NESMRTELNOSTI Z vïreënè uëenì ärì Nisargadatty Maharadûe Rozhovory leden ñ listopad 1980 Tato kniha poskytuje poslednì rozhovory s neobyëejn m Sebeñrealizovan m Mistrem Nisargadattou Maharadûem.

Více

ROZSUDEK JMÉNEM REPUBLIKY

ROZSUDEK JMÉNEM REPUBLIKY 18A 14/2014-29 ČESKÁ REPUBLIKA ROZSUDEK JMÉNEM REPUBLIKY Krajský soud v Ostravě rozhodl samosoudkyní Mgr. Jarmilou Úředníčkovou v právní věci žalobce A. K., zastoupeného Mgr. Jaroslavem Topolem, advokátem

Více

Metoda Lokální multiplikátor LM3. Lokální multiplikátor obecně. Ing. Stanislav Kutáček. červen 2010

Metoda Lokální multiplikátor LM3. Lokální multiplikátor obecně. Ing. Stanislav Kutáček. červen 2010 Metoda Lokální multiplikátor LM3 Ing. Stanislav Kutáček červen 2010 Lokální multiplikátor obecně Lokální multiplikátor 1, vyvinutý v londýnské New Economics Foundation (NEF), 2 pomáhá popsat míru lokalizace

Více

4.5.1 Magnety, magnetické pole

4.5.1 Magnety, magnetické pole 4.5.1 Magnety, magnetické pole Předpoklady: 4101 Pomůcky: magnety, kancelářské sponky, papír, dřevěná dýha, hliníková kulička, měděná kulička (drát), železné piliny, papír, jehla (špendlík), korek (kus

Více

KONE»N MEDICÕNA. p edepsan ärì Nisargadatta Maharadûem. Editor Robert Powell, Ph.D.

KONE»N MEDICÕNA. p edepsan ärì Nisargadatta Maharadûem. Editor Robert Powell, Ph.D. KONE»N MEDICÕNA p edepsan ärì Nisargadatta Maharadûem Editor Robert Powell, Ph.D. PRAHA 1995 Robert Powell, Ph.D. Translation Aleö Ad mek ISBN 80ñ901653ñ6ñ2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Vytrvej v podstatï bytì

Více

Využití EduBase ve výuce 10

Využití EduBase ve výuce 10 B.I.B.S., a. s. Využití EduBase ve výuce 10 Projekt Vzdělávání pedagogů v prostředí cloudu reg. č. CZ.1.07/1.3.00/51.0011 Mgr. Jitka Kominácká, Ph.D. a kol. 2015 1 Obsah 1 Obsah... 2 2 Úvod... 3 3 Autorský

Více

MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY. SEŠIT 2 Vydáno: ÚNOR 2005 Cena: 100 Kč OBSAH

MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY. SEŠIT 2 Vydáno: ÚNOR 2005 Cena: 100 Kč OBSAH V ĚSTNÍK MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY R O Č N Í K LXI SEŠIT 2 Vydáno: ÚNOR 2005 Cena: 100 Kč OBSAH» st normativnì ñ Protokol z mimo dnèho zased nì SmÌöenÈ komise, ustavenè

Více

Společné stanovisko GFŘ a MZ ke změně sazeb DPH na zdravotnické prostředky od 1. 1. 2013

Společné stanovisko GFŘ a MZ ke změně sazeb DPH na zdravotnické prostředky od 1. 1. 2013 Společné stanovisko GFŘ a MZ ke změně sazeb DPH na zdravotnické prostředky od 1. 1. 2013 Od 1. 1. 2013 došlo k novelizaci zákona č. 235/2004 Sb., o dani z přidané hodnoty (dále jen zákon o DPH ), mj. i

Více

TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK

TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK TELEKOMUNIKA»NÕ VÃSTNÕK»ESK TELEKOMUNIKA»NÕ ÿad» stka 14 RoËnÌk 2011 Praha 4. listopadu 2011 OBSAH: OddÌl st tnì spr vy A. NormativnÌ Ë st 107. Zpr va o pr bïhu a v sledcìch v bïrovèho ÌzenÌ na udïlenì

Více

Seriál: Management projektů 7. rámcového programu

Seriál: Management projektů 7. rámcového programu Seriál: Management projektů 7. rámcového programu Část 4 Podpis Konsorciální smlouvy V předchozím čísle seriálu o Managementu projektů 7. rámcového programu pro výzkum, vývoj a demonstrace (7.RP) byl popsán

Více

Zastupitelstvo města Přerova

Zastupitelstvo města Přerova Pořadové číslo: 4/4 Zastupitelstvo města Přerova Přerov 26.2.2015 Předloha pro 4. jednání Zastupitelstva města Přerova, které se uskuteční dne 9. 3. 2015 Předkladatel: Mgr. VLADIMÍR PUCHALSKÝ, primátor

Více

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ. Strana

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ. Strana PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ Strana Vyhledávání textu - přidržte klávesu Ctrl, kurzor umístěte na příslušný řádek a klikněte levým tlačítkem myši. 1. Právní předpisy upravující přijímací řízení ke studiu ve střední

Více

v trojúhelníku P QC sestrojíme vý¹ky na základnu a jedno rameno, patu vý¹ky na rameno oznaèíme R a patu na základnu S

v trojúhelníku P QC sestrojíme vý¹ky na základnu a jedno rameno, patu vý¹ky na rameno oznaèíme R a patu na základnu S Øe¹ení 5. série IV. roèníku kategorie JUNIOR RS-IV-5-1 Pro na¹e úvahy bude vhodné upravit si na¹í rovnici do tvaru 3 jx 1 4 j+2 = 5 + 4 sin 2x: Budeme uva¾ovat o funkci na pravé stranì na¹í rovnice, tj.

Více

Pracovní právo seminární práce

Pracovní právo seminární práce Pracovní právo seminární práce 1. Úvod do problematiky Tématem mé seminární práce je problematika pracovního práva a jeho institutů. V několika nadcházejících kapitolách bych se chtěl zabývat obecnou systematikou

Více

*** Co Vás přivedlo k tomu založit v České republice občanské sdružení?

*** Co Vás přivedlo k tomu založit v České republice občanské sdružení? březen 2009 Kvůli permanentní nejistotě s vízy nemůže být mongolská komunita v ČR stabilní a rozvíjet se. Rozhovor s Ariunjurgal Dashnyam, ředitelkou Česko-mongolské společnosti Abstrakt: Tereza Rejšková

Více

METODICKÉ DOPORUČENÍ Ministerstva vnitra. ze dne 17. prosince 2015

METODICKÉ DOPORUČENÍ Ministerstva vnitra. ze dne 17. prosince 2015 METODICKÉ DOPORUČENÍ Ministerstva vnitra ze dne 17. prosince 2015 1. Jaký zákon upravuje číslování stavebních objektů? Označování/číslování budov upravuje 31 zákona č. 128/2000 Sb., o obcích (obecní zřízení),

Více

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku. Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ)

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku. Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ) VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ) Téma 7: HODNOCENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU, ODMĚŇOVÁNÍ ŘÍZENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU

Více

Optimalizace. v kontextu datových schránek. Kateřina Černá Pavel Nemrava

Optimalizace. v kontextu datových schránek. Kateřina Černá Pavel Nemrava Optimalizace formulářového rozhraní v kontextu datových schránek Kateřina Černá Pavel Nemrava Agenda Aktuální stav provozu ISDS na Praze 13 Aktuální stav provozu ISDS Aktuální přehled Komerční firmy Orgány

Více

INTERPRETACE: TYPY A KRITÉRIA 1

INTERPRETACE: TYPY A KRITÉRIA 1 P R E K L A D Y INTERPRETACE: TYPY A KRITÉRIA 1 Gôran HERMÉREN AËkoli je termìn interpretace" hojné pouûìván, jen z Ìdka jeho uûivatel uvede, co p esnï jìm má na mysli. Tak je mnohdy koöatá homonymie tohoto

Více

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta katedra pedagogiky a psychologie

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta katedra pedagogiky a psychologie Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta katedra pedagogiky a psychologie Zadání písemné části přijímací zkoušky z všeobecného přehledu Studijní program / obor: Učitelství praktického vyučování Varianta:

Více

VIII. HODNOCENÕ ZDRAVOTNÕHO STAVU, PÿÕSTUPY KLINICK EPIDEMIOLOGIE

VIII. HODNOCENÕ ZDRAVOTNÕHO STAVU, PÿÕSTUPY KLINICK EPIDEMIOLOGIE VIII. HODNOCENÕ ZDRAVOTNÕHO STAVU, PÿÕSTUPY KLINICK EPIDEMIOLOGIE 27 HODNOCENÕ ZDRAVOTNÕHO STAVU, PÿÕSTUPY KLINICK EPIDEMIOLOGIE 27.1 VOD ñ VZTAH KLINICK EPIDEMIOLOGIE K ÑMEDICÕNÃ ZALOéEN NA DŸKAZUì V

Více