Řešení 2. série. Důkazy
|
|
- Kamila Sedláčková
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Řešení 2. série Důkazy Úloha 2.1. Klíčové, pro mou cestu časem bylo zjistit, zda platí Alexandrovského hypotéza. Měl jsem před sebou řadu známých tvrzení o kterých jsem nevěděl, jestli platí, ale zjistil jsem o nich různé vztahy. Pokud neplatí Bakovského domněnka, tak platí Coquinova domněnka. Pokud platí Dantova věta, tak platí Alexandrovského hypotéza nebo Velká Eliášova věta. Pokud neplatí Fisherova hypotéza a platí Bakovského domněnka, tak platí Güblerova domněnka. Z platnosti Coquinovy domněnky plyne, že Velká Eliášova věta neplatí. Jestliže neplatí Alexandrovského hypotéza a platí Güblerova domněnka nebo Fisherova hypotéza, tak platí i Coquinova domněnka. Dantova věta platí. Řešení. Pozorný čitateľ si všimne, že všetky vzťahy sa dajú formalizovať vo výrokovej logike s premennými reprezentujúcimi jednotlivé vety, domienky a hypotézy. Vzťahy zapísané formálne vyzerajú nasledovne: 1. B = C 2. D = A E 3. F B = G 4. C = E 5. A (G F ) = C 6. D Chceme ukázať, že ak sú predošlé vzťahy pravdivé, tak A musí byť pravdivé. Ukážeme to pomocou dôkazu sporom. Pre spor predpokladajme, že všetky tvrdenia sú pravdivé a A je nepravdivé, teda platí A. V ďalších krokoch budeme pomocou známych faktov odvodzovať nové, ktoré potom použijeme v ďalších odvodeniach.
2 Z 2. a 6. plynie A E. Potom z A E a A plynie E. Z obmeny 4., teda z formule E = C, a z E vyplýva C. Z obmeny 1., teda z C = B, a z C vyplýva B. Z obmeny 5., teda z C = ( A (G F )), a z C vyplýva ( A (G F )). Vďaka DeMorganovym zákonom vieme, že to je to isté ako A ( G F ). Keďže A, tak musí platiť G F. Z predošlých krokov vieme, že platí B a F. Preto podľa 3. musí platiť G. V predošlých bodoch sme odvodili G a zároveň G, čo je spor. Z toho vyplýva, že ak sú pravdivé tvrdenia 1. 6., tak aj A musí byť pravdivé. Dôkaz ukončíme tým, že dáme príklad priradenia, kde A je pravdivé a sú pravdivé. Jedno z takých priradení je napríklad: A = C = D = 1, B = E = F = G = 0. Úloha 2.2. Nechť p je prvočíslo. Dokažte, že pokud rovnice x 3 y 3 = p má přirozená řešení x, y, pak existuje celé číslo k takové, že p = 3k 2 + 3k + 1. A naopak pokud takové k existuje, pak rovnice x 3 y 3 = p má přirozené řešení. Řešení. Předpokládáme, že rovnice má řešení x, y, kde x, y jsou přirozená čísla. Vzorcem pro rozdíl mocnin upravíme rovnost na p = (x y)(x 2 + xy + y 2 ). Prvočíslo je dělitelné pouze dvěma přirozeným čísly, 1 a samo sebou, proto buď x y = 1, nebo x 2 + xy + y 2 = 1. O x a y však předpokládáme, že jsou přirozená, a tedy je druhý z výrazů větší než 1. Proto x y = 1, tedy x = y + 1, což dosadíme do p = x 2 + xy + y 2 a dostaneme: p = (y + 1) 2 + (y + 1)y + y 2 p = y 2 + 2y y 2 + y + y 2 p = 3y 2 + 3y + 1. Hledané k dostaneme jako y, což je dokonce přirozené číslo. Předpokládáme, že p lze zapsat jako 3k 2 + 3k + 1, kde k je celé číslo. Jestliže je k přirozené číslo, můžeme v řešení postupovat pozpátku, tipnout si y = k, x = k + 1 a ověřit, že se skutečně jedná o řešení rovnice x 3 y 3 = p, neboť p = 3k 2 + 3k + 1 = k 3 + 3k 2 + 3k + 1 k 3 = (k + 1) 3 k 3. Pro k = 1 nebo k = 1 vidíme, že 3k 2 + 3k + 1 nevyjadřuje žádné prvočíslo. Zbývá vyšetřit k < 1. Tedy x = k, y = k 1. p = [ (k + 1) 3 ( k) 3 ] p = ( k) 3 [ (k + 1)] 3
3 Úloha 2.3. Věděl jsem, že portál do minulosti musí mít tvar čtyřúhelníku ABCD. Dále, že musí být dána osa úhlu o a u vrcholu A, osa úhlu o c u vrcholu C, kolmice e k o c, procházející vrcholem C. Průsečík o a a e jsem nazval E. Taky je dána přímka f, která je rovnoběžná se stranou BC a prochází bodem D. Průsečík e a f jsem nazval F. Potřeboval jsem dokázat, že následující tři tvrzení jsou v ekvivalenci (pokud platí kterékoli z nich, tak platí všechny tři): Čtyřúhelník ABCD je tětivový Čtyřúhelník ACED nebo AECD (podle toho, který je konvexní, uvažte obě varianty) je tětivový Čtyřúhelník AEF D je obecnější případ deltoidu (úhel DF E je shodný s úhlem EAD). Řešení. Vlastnosti si označme I. (čtyřúhelník ABCD je tětivový), II. (čtyřúhelník ACED nebo AECD je tětivový) a III. (čtyřúhelník AEF D je obecnější případ deltoidu). Stačí nám totiž ukázat pouze tři implikace, a to I. II., II. III. a III. I. Zbylé tři implikace už lze seskládat z těchto (např. II. I. získáme jako II. III. I.). I. II., ACED konvexní (první obrázek) Protože je čtyřúhelník ABCD je tětivový, platí 2α = 180 BCD, čili α = 90 BCD = 90 (90 γ) = γ. A protože je tětiva DE vidět z bodu A pod stejným úhlem jako z bodu C, leží ACED na jedné kružnici. I. II., AECD konvexní (druhý obrázek) Protože je čtyřúhelník ABCD je tětivový, platí 2α = 180 BCD, čili α = 90 BCD 2 = 90 (90 γ) = γ. A protože DCE = 180 γ = 180 α, je AECD tětivový. II. III., ACED konvexní (první obrázek) γ = α (obvodové úhly k tětivě DE), γ = δ (souměrné úhly podle osy o c ), δ = β (souhlasné úhly u rovnoběžek), z čehož plyne α = β. II. III., AECD konvexní (druhý obrázek) α = 180 DCE = γ, γ = δ (souměrné úhly podle osy o c ), δ = β (souhlasné úhly u rovnoběžek), z čehož plyne α = β.
4 III. I. α = β (předpoklad) β = δ (shodné úhly u rovnoběžek) δ = 90 (90 δ) = 90 BCD 2 = α. Z toho plyne 2α = 180 BCD a čtyřúhelník ABCD je tětivový. Úloha 2.4. Nechť f je funkce dvou reálných proměnných taková, že f(1, 1) = 2 a pro všechny přirozená čísla m, n platí { f(m + 1, n) = f(m, n) + 2(m + n) Ukažte, že platí f(m, n + 1) = f(m, n) + 2(m + n 1). f(m, n) = (m + n) 2 (m + n) 2n + 2. Řešení. Nejdříve slovo o tom, jak si představit funkci dvou proměnných. Pokud proměnné bereme např. z oboru celých (či přirozených) čísel, je dobré si funkci nakreslit jako tabulku, kde každé políčko má souřadnice m, n a obsahuje hodnotu f(m, n). (Tip: hodnoty funkce můžeme interpretovat jako výšku jednotlivého políčka a pro reálné proměnné, kde jsou políčka nekonečně malá, dostáváme plochu nad rovinou, viz obrázek.) Dále si všimněme, že funkce f je v bodě m, n definována více způsoby - z (1, 1) můžeme jít nejdříve doprava o m, poté nahoru o n a nebo opačně (nebo ještě dalšími cestami). Je vždy dobré se přesvědčit, že tyto způsoby koincidují a funkce je dobře definována. Na tomto místě stačí ukázat, že dopadne stejně cesta o 1 nahoru a pak o 1 doprava jako o 1 doprava a pak o 1 nahoru (neboli že kroky nahoru a doprava komutují). Každou cestu pak pomocí tohoto jednoduchého pravidla umíme porovnat s jinou. Jedná se o jednoduchý výpočet, který nyní přeskočíme. Vyjma políček (1, n) se do každého políčka tabulky umíme dostat zprava, stačí tedy uvážit jednoduchou implikaci m, n N: f(m, n) = (m+n) 2 (m+n) 2n+2 f(m+1, n) = (m+1+n) 2 (m+1+n) 2n+2: f(m + 1, n) = f(m, n) + 2(m + n) = (m + n) 2 (m + n) 2n (m + n) = (m 2 + n 2 + 2mn (m + n) 2n m + 2n) = (m 2 + n 2 + 2mn + 2m + 2n + 1) (m n) 2n + 2 = (m n) 2 (m n) 2n + 2. To nám říká, že pokud platí rovnost pro nějaké políčko, platí i ve všech políčkách napravo od něj. Pro důkaz tvrzení už stačí jen dokázat, že rovnost platí v prvním sloupci: n N: f(1, n) = (1+n) 2 (1+n) 2n+2 = 1+2n+n 2 1 n 2n+2 = n 2 n+2. To provedeme indukcí k n. Máme f(1, 1) = 2, čímž je splněna rovnost pro n = 1. Předpokládejme, že rovnost platí pro nějaké n a ukažme, že platí i pro n + 1: f(1, n + 1) = f(1, n) + 2(1 + n 1) = n 2 n n = (n + 1) 2 (n + 1) + 2. Tím je důkaz hotov
5 Úloha 2.A. Nakreslil jsem dvě kružnice, které se protínají. Aby nebyl portál nakloněný, potřeboval jsem dokázat, že spojnice průsečíků je kolmá na spojnici středů. Řešení. Označme středy kružnic S a T a jejich dva průsečíky P a Q. Konečně průsečík přímek P Q a ST označme R. Pak trojúhelníky ST P a ST Q jsou shodné podle věty sss. Sdílí totiž společnou stranu ST, SP = SQ a T P = T Q. Poslední dvě rovnosti vyplývají z toho, že se jedná o různé poloměry stejných kružnic. Protože trojúhelníky ST P a ST Q jsou shodné, jsou shodné také úhly T SP a T SQ. Proto jsou podle věty usu shodné i trojúhelníky RSP a RSQ. To ovšem znamená, že SRP = SRQ, ale zároveň je jejich součet 180. Každý z těchto úhlů musí být tedy nutně pravý, což jsme chtěli dokázat. Tato úvaha neplatí, pokud S leží na tětivě P Q. V takovém případě je totiž trojúhelník SRP degenerovaný na úsečku. Je ovšem zřejmé, že vždy aspoň jeden z obou středů nebude ležet na tětivě P Q a tento si tedy můžeme označit S. Pak naše úvaha bude vždy korektní. Úloha 2.B. Na zeď jsem následně napsal čísla od jedné do n v klasickém pořadí. Na další řádek jsem je potom napsal v jiném pořadí. Na třetí řádek jsem napsal rozdíl dvou čísel nad ním (vždy první mínus druhé). Stalo se přesně to, co jsem čekal. Součet čísel na třetím řádku byl vždy 0. Teď jsem to jen potřeboval dokázat. Řešení. Tato úloha měla dva možné přístupy. Složitější byl sledovat, kam se posouvají jednotlivá čísla. Například pokud se jednička posune na pozici 3, sledujeme kam se posunulo číslo 3 a tak dále. Není těžké si uvědomit, že takováto posloupnost se musí zacyklit a někdy se budeme opět ptát kam se posunulo číslo 1. Pokud sečteme všechna tato posunutí v jednom takovém cyklu, vždy získáme nulu. Konečně každé přeuspořádání čísel si můžeme vyjádřit jako složení několika takových cyklů, tedy součet všech posunutí musí být také nulový. Mnohem jednodušší řešení ovšem bylo prostě odečíst všechna čísla. Díky komutativitě sčítání dostáváme, že ve třetím řádku je součet všech čísel z prvního řádku zmenšený o součet všech čísel v druhém řádku. Protože oba řádky obsahují stejná čísla, jsou si oba součty rovny a výsledný rozdíl je proto nulový. Úloha 2.C. Pamatoval jsem si, že aby mohlo být liché číslo dokonalé, nesmí se jednat o druhou mocninu přirozeného čísla. Potřeboval jsem však důkaz. (Poznámka: dokonalé číslo je takové přirozené číslo n, pro které platí, že součet všech jeho přirozených dělitelů mimo samo n je roven číslu n. Například = 6 nebo = 28.) Řešení. Budeme dokazovat sporem: Předpokládejme tedy, že existuje liché dokonalé x, které je druhou mocninou nějakého přirozeného čísla (označme ho k). Jelikož x je liché, tak budou liší i všichni jeho dělitelé. Ukažme, že x má lichý počet dělitelů. Pro každé d dělící číslo x, které je menší než k, existuje jednoznačně určený dělitel n d, který je větší než k a naopak. Existuje mezi nimi tedy bijekce a můžeme je tedy rozdělit do dvojic, z čehož vyplývá, že všech dělitelů kromě k je sudý počet a s k dohromady jich je tedy lichý počet. Dostáváme tedy, že počet dělitelů čísla x, kteří jsou menší než x je sudý. Potom bude sudý i jejich součet (jelikož jsou všichni sčítanci liší), který je ale roven samotnému x, které je liché, což je spor.
6 Úloha 2.D. Poslední řádek výpočtu, který mi chyběl vypadal takto: Nechť x < 1, y > 1 jsou reálná čísla. Ukažte, že platí (x y) 2 x y 2 1 > 3. Řešení. Úlohu šlo řešit mnoha způsoby, například různými variacemi na AG nerovnost či pomocí kvadratické nerovnosti. Jako vzorák předkládám řešení Vaška Zvoníčka, které patří mezi nejelegantnější a je velmi dobře sepsané. Začneme úpravou čitatele: (x y) 2 x y 2 1 = (x2 1) + (y 2 1) 2xy + 2 x y 2 1 Nyní provedeme substituci a = x 2 1 b = y 2 1. Substituci u smíšeného členu provedeme takto: xy = a + 1 b + 1 (všimněme si znaménka. které se zde vyskytuje z toho důvodu, že obor hodnot odmocniny je R + {0}, ale hodnota xy díky podmínkám x < 1, y > 1 je záporná). Po provedení uvedené substituce a vynásobením nerovnosti jmenovatelem, což je ekvivalentní úprava, neboť jmenovatel zřejmě nabývá kladných hodnot, dostaneme nerovnost ekvivalentní té naší: a + b + 2 a + 1 b > 3( a + b). Po substituci pracujeme s kladnými proměnnými. Jsme tak oprávněni užít AG nerovnosti, po jejíž aplikaci dostaneme (a + 1) + (b + 1) + 2 a + 1 b Pokud ukážeme, že 3 2(a + 1) 3 2 (b + 1) 3 2 = 3 2 (a + 1)(b + 1). 3 2 (a + 1)(b + 1) > a + b, budeme hotovi. Postačí ukázat, že (a + 1)(b + 1) a + b Protože 3 2 > 1, platí tak i ab + a + b + 1 a + b + 2 ab ( ab 1) (a + 1)(b + 1) > a + b Všechny úpravy byly ekvivalentní, důsledek při vynásobení 3 2 lze ověřit, že nebude vadit ekvivalenci: Pokud a b, tak pro c > 1 zřejmě platí c a > b. Poté se zpětnými úpravami dostaneme k původní nerovnosti. Tím je důkaz hotov.
(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74,
1. V oboru celých čísel řešte soustavu rovnic (4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74, kde (n) k značí násobek čísla k nejbližší číslu n. (P. Černek) Řešení. Z první rovnice dané soustavy plyne, že číslo
67. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Přerov, března 2018
67. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie Přerov, 8.. března 08 MO . Ve společnosti lidí jsou některé dvojice spřátelené. Pro kladné celé číslo k 3 řekneme, že společnost je k-dobrá, pokud
Shodná zobrazení. bodu B ležet na na zobrazené množině b. Proto otočíme kružnici b kolem
Shodná zobrazení Otočení Příklad 1. Jsou dány tři různé soustředné kružnice a, b a c. Sestrojte rovnostranný trojúhelník ABC tak, aby A ležel na a, B ležel na b a C ležel na c. Řešení. Zvolíme vrchol A
Úlohy domácí části I. kola kategorie C
63. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie C 1. Určete, jaké nejmenší hodnoty může nabýt výraz V = (a b) + (b c) + (c a), splňují-li reálná čísla a, b, c dvojici podmínek a +
Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B
65. ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B 1. Kolika způsoby je možno vyplnit čtvercovou tabulku 3 3 čísly,, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4 tak, aby součet čísel v každém čtverci
Úlohy domácí části I. kola kategorie C
68. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie C 1. Neznámé číslo je dělitelné právě čtyřmi čísly z množiny {6, 15, 20, 21, 70}. Určete, kterými. (Michal Rolínek) Řešení. Pokud by
Návody k domácí části I. kola kategorie C
Návody k domácí části I. kola kategorie C 1. Dokažte, že pro libovolné reálné číslo a platí nerovnost Určete, kdy nastane rovnost. a 2 + 1 a 2 a + 1 a + 1. 1. Dokažte, že pro libovolná reálná čísla x,
pro každé i. Proto je takových čísel m právě N ai 1 +. k k p
KOMENTÁŘE ÚLOH 43. ROČNÍKU MO, KATEGORIE A 1. Přirozené číslo m > 1 nazveme k násobným dělitelem přirozeného čísla n, pokud platí rovnost n = m k q, kde q je celé číslo, které není násobkem čísla m. Určete,
64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A
64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A 1. Středy stran AC, BC označme postupně, N. Střed kružnice vepsané trojúhelníku KLC označme I. Úvodem poznamenejme, že body K, L
Internetová matematická olympiáda listopadu 2008
Internetová matematická olympiáda - 5. listopadu 008 ŘEŠENÍ ÚLOH 1. Obrazec na Obrázku 1 je složen z 44 čtverců o straně 6 mm. Bodem A veďte jedinou přímku, která daný obrazec rozdělí na dva obrazce o
Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A
63 ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie 1 Dokažte, že pro každé celé číslo n 3 je n-místné číslo s dekadickým zápisem druhou mocninou některého celého čísla 1 1 8
Úlohy krajského kola kategorie A
64. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie A 1. Je dán trojúhelník ABC s tupým úhlem při vrcholu C. Osa o 1 úsečky AC protíná stranu AB v bodě K, osa o 2 úsečky BC protíná stranu AB
Úvod do matematiky. Mgr. Radek Horenský, Ph.D. Důkazy
Úvod do matematiky Mgr. Radek Horenský, Ph.D. Důkazy Matematika a matematické chápání jako takové je založeno na logické výstavbě. Základními stavebními prvky jsou definice, věty a důkazy. Definice zavádějí
63. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie B. 1. Odečtením druhé rovnice od první a třetí od druhé dostaneme dvě rovnice
63. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie B 1. Odečtením druhé rovnice od první a třetí od druhé dostaneme dvě rovnice (x y)(x + y 6) = 0, (y z)(y + z 6) = 0, které spolu s
1 Lineární prostory a podprostory
Lineární prostory a podprostory Přečtěte si: Učebnice AKLA, kapitola první, podkapitoly. až.4 včetně. Cvičení. Které z následujících množin jsou lineárními prostory s přirozenými definicemi operací?. C
Úlohy krajského kola kategorie C
6. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie C. Pro libovolná reálná čísla x, y, z taková, že x < y < z, dokažte nerovnost x 2 y 2 + z 2 > (x y + z) 2. 2. Honza má tři kartičky, na každé
Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A
6. ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A. V oboru reálných čísel řešte soustavu rovnic y + 3x = 4x 3, x + 3y = 4y 3. 2. V rovině uvažujme lichoběžník ABCD se základnami
7.5.3 Hledání kružnic II
753 Hledání kružnic II Předpoklady: 750 Pedagogická poznámka: Tato hodina patří mezi vůbec nejtěžší Není reálné předpokládat, že by většina studentů dokázala samostatně přijít na řešení, po čase na rozmyšlenou
ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ
ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ Parametrické vyjádření přímky v rovině Máme přímku p v rovině určenou body A, B. Sestrojíme vektor u = B A. Pro bod B tím pádem platí: B = A + u. Je zřejmé,
10. cvičení - LS 2017
10. cvičení - LS 2017 Michal Outrata Příklad 1 Spočtěte následující itu daných posloupností: (a) (b) (c) n 3 +5n 2 n 3 6n 2 +3 n ; n 4 3n 2 6 n 4 + 3n 2 + 6; n 2 15n+2(1 n). 2(n 2) 3 2n 3 Příklad 2 Pro
Syntetická geometrie II
Mnohoúhelníky Pedagogická fakulta 2018 www.karlin.mff.cuni.cz/~zamboj/ Čtyřúhelníky Definice (Čtyřúhelník) Jsou dány čtyři body A, B, C, D v rovině, z nichž žádné tři nejsou kolineární. Čtyřúhelník ABCD
CVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
CVIČNÝ TEST 15 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1 Je dána čtvercová mřížka, v níž každý čtverec má délku
CVIČNÝ TEST 1. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23
CVIČNÝ TEST 1 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23 I. CVIČNÝ TEST 1 Určete výraz V, který je největším společným dělitelem výrazů V 1 V 3 :
Úlohy krajského kola kategorie B
65. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie B 1. Určete všechny trojice celých kladných čísel k, l a m, pro které platí 3l + 1 3kl + k + 3 = lm + 1 5lm + m + 5. 2. Je dána úsečka AB,
M - Pythagorova věta, Eukleidovy věty
M - Pythagorova věta, Eukleidovy věty Určeno jako učební text pro studenty dálkového studia. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase. Více informací
- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:
1/12 PLANIMETRIE Základní pojmy: Shodnost, podobnost trojúhelníků Středová souměrnost, osová souměrnost, posunutí, otočení shodná zobrazení Středový a obvodový úhel Obsahy a obvody rovinných obrazců 1.
Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A
62. ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A 1. V obdélníku ABCD o stranách AB = 9, BC = 8 leží vzájemně se dotýkající kružnice k 1 (S 1, r 1 ) a k 2 (S 2, r 2 ) tak,
61. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Hradec Králové, března 2012
61. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie Hradec Králové, 5. 8. března 01 MO 1. Najděte všechna celá čísla n, pro něž je n 4 3n + 9 prvočíslo. (leš Kobza) Řešení. Zadaný výraz lze jednoduchou
4. Statika základní pojmy a základy rovnováhy sil
4. Statika základní pojmy a základy rovnováhy sil Síla je veličina vektorová. Je určena působištěm, směrem, smyslem a velikostí. Působiště síly je bod, ve kterém se přenáší účinek síly na těleso. Směr
Úlohy domácí části I. kola kategorie B
67. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie B 1. Najděte všechny mnohočleny tvaru ax 3 + bx + cx + d, které při dělení dvojčlenem x + 1 dávají zbytek x + a při dělení dvojčlenem
Návody k úlohám domácí části I. kola 59. ročníku MO kategorie B
Návody k úlohám domácí části I kola 59 ročníku MO kategorie B Soutěžní úloha 1 Na stole leží tři hromádky zápalek: v jedné 009, ve druhé 010 a v poslední 011 Hráč, který je na tahu, zvolí dvě hromádky
Příklad. Řešte v : takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar
Řešte v : má rovnice tvar takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar takže rovnice v zadání má v tomto případě opět jedno řešení. Sjednocením obou případů dostaneme úplné
Výroková logika II. Negace. Již víme, že negace je změna pravdivostní hodnoty výroku (0 1; 1 0).
Výroková logika II Negace Již víme, že negace je změna pravdivostní hodnoty výroku (0 1; 1 0). Na konkrétních příkladech si ukážeme, jak se dají výroky negovat. Obecně se výrok dá negovat tak, že před
February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace
Registrační číslo projektu: Název projektu: Název a číslo globálního grantu: CZ.1.07/1.1.12/02.0010 Šumavská škola = evropská škola Zvyšování kvality ve vzdělání v Plzeňském kraji CZ.1.07/1.1.12 Název
Omezíme se jen na lomené čáry, jejichž nesousední strany nemají společný bod. Jestliže A 0 = A n (pro n 2), nazývá se lomená čára uzavřená.
MNOHOÚHELNÍKY Vlastnosti mnohoúhelníků Lomená čára C 0 C C C 3 C 4 protíná samu sebe. Lomená čára A 0 A A... A n- A n (n ) se skládá z úseček A 0 A, A A,..., A n- A n, z nichž každé dvě sousední mají společný
Úlohy krajského kola kategorie C
67. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie C 1. Najděte nejmenší přirozené číslo končící čtyřčíslím 2018, které je násobkem čísla 2017. 2. Pro celá čísla x, y, z platí x 2 + y z =
Přijímací zkouška na MFF UK v Praze
Přijímací zkouška na MFF UK v Praze pro bakalářské studijní programy fyzika, informatika a matematika 017, varianta A U každé z deseti úloh je nabízeno pět odpovědí: a, b, c, d, e. Vaším úkolem je u každé
CVIČNÝ TEST 9 OBSAH. Mgr. Václav Zemek. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19
CVIČNÝ TEST 9 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Vypočítejte (7,5 10 3 2 10 2 ) 2. Výsledek zapište ve tvaru a 10 n, kde
Úlohy domácí části I. kola kategorie B
6. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie B. Mezi všemi desetimístnými čísly dělitelnými jedenácti, v nichž se žádná číslice neopakuje, najděte nejmenší a největší. Řešení. Uvažovaná
CVIČNÝ TEST 49. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15
CVIČNÝ TEST 49 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 I. CVIČNÝ TEST 1 bod 1 Kolik hodnot proměnné a R existuje takových, že diference aritmetické
X = A + tu. Obr x = a 1 + tu 1 y = a 2 + tu 2, t R, y = kx + q, k, q R (6.1)
.6. Analtická geometrie lineárních a kvadratických útvarů v rovině. 6.1. V této kapitole budeme studovat geometrické úloh v rovině analtick, tj. lineární a kvadratické geometrické útvar vjádříme pomocí
CVIČNÝ TEST 14. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21
CVIČNÝ TEST 14 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21 I. CVIČNÝ TEST 1 bod 7x 11 1 Určete hodnotu výrazu pro x = 27. 11 7x 32 2 Aritmetický průměr
Analytická geometrie lineárních útvarů
) Na přímce: a) Souřadnice bodu na přímce: Analtická geometrie lineárních útvarů Bod P nazýváme počátek - jeho souřadnice je P [0] Nalevo od počátku leží čísla záporná, napravo čísla kladná. Každý bod
Úlohy domácí části I. kola kategorie B
66. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie B 1. Každému vrcholu pravidelného 66úhelníku přiřadíme jedno z čísel 1 nebo 1. Ke každé úsečce spojující dva jeho vrcholy (straně nebo
Úlohy krajského kola kategorie C
68. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie C. Každé pole tabulky 68 68 máme obarvit jednou ze tří barev (červená, modrá, bílá). Kolika způsoby to lze učinit tak, aby každá trojice
55. ročník matematické olympiády
. ročník matematické olympiády! " #%$'&( *$,+ 1. Najděte všechny dvojice celých čísel x a y, pro něž platí x y = 6 10.. Je dán rovnostranný trojúhelník ABC o obsahu S a jeho vnitřní bod M. Označme po řadě
68. ročník matematické olympiády Řešení úloh klauzurní části školního kola kategorie A
68. ročník matematické olympiády Řešení úloh klauzurní části školního kola kategorie 1. Označme x 1, x 2 ne nutně různé kořeny dané rovnice. Podle Viètových vzorců platí x 1 + x 2 = p a x 1 x 2 = q. Z
1.4.6 Stavba matematiky, důkazy
1.4.6 tavba matematiky, důkazy Předpoklady: 1401, 1404 Pedagogická poznámka: Tato hodina se velmi liší od většiny ostatních neboť jde v podstatě o přednášku. Také ji neprobíráme v prvním ročníku, ale přednáším
Pomocný text. Kruhová inverze
Pomocný text Kruhová inverze Co je to kruhová inverze? Pod pojmem kruhová inverze se rozumí geometrické zobrazení, jehož vlastnostem se nyní budeme věnovat. Nechť je dána rovina, v ní ležící bod O, který
Přijímací zkouška na MFF UK v Praze
Přijímací zkouška na MFF UK v Praze pro bakalářské studijní programy fyzika, informatika a matematika 2016, varianta A U každé z deseti úloh je nabízeno pět odpovědí: a, b, c, d, e. Vaším úkolem je u každé
Nechť je číselná posloupnost. Pro všechna položme. Posloupnost nazýváme posloupnost částečných součtů řady.
Číselné řady Definice (Posloupnost částečných součtů číselné řady). Nechť je číselná posloupnost. Pro všechna položme. Posloupnost nazýváme posloupnost částečných součtů řady. Definice (Součet číselné
Limita a spojitost funkce
Přednáška 5 Limita a spojitost funkce V této přednášce se konečně dostaneme k diferenciálnímu počtu funkce jedné reálné proměnné. Diferenciální počet se v podstatě zabývá lokálním chováním funkce v daném
65. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Pardubice, dubna 2016
65. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A Pardubice, 3. 6. dubna 2016 MO 1. Nechť p > 3 je dané prvočíslo. Určete počet všech uspořádaných šestic (a, b, c, d, e, f) kladných celých čísel,
Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta
Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta SEMINÁRNÍ PRÁCE Z METOD ŘEŠENÍ 1 TEORIE ČÍSEL 000/001 Cifrik, M-ZT Příklad ze zadávacích listů 10 101 Dokažte, že číslo 101 +10 je dělitelné číslem 51 Důkaz:
MATEMATIKA. Problémy a úlohy, v nichž podrobujeme geometrický objekt nějaké transformaci
MATEMATIKA Úloha o čtverci a přímkách ŠÁRKA GERGELITSOVÁ TOMÁŠ HOLAN Matematicko-fyzikální fakulta UK, Praha Problémy a úlohy, v nichž podrobujeme geometrický objekt nějaké transformaci (například podobnosti)
Nejprve si připomeňme z geometrie pojem orientovaného úhlu a jeho velikosti.
U. 4. Goniometrie Nejprve si připomeňme z geometrie pojem orientovaného úhlu a jeho velikosti. 4.. Orientovaný úhel a jeho velikost. Orientovaným úhlem v rovině rozumíme uspořádanou dvojici polopřímek
Mocninná funkce: Příklad 1
Mocninná funkce: Příklad 1 Zadání: Vyšetřete průběh mocninné funkce. Řešení: 1. Jako první si určíme definiční obor: D(f)=R. 2. Nyní si spočítáme zda je daná funkce sudá nebo lichá: Daná funkce je lichá.
Maticí typu (m, n), kde m, n jsou přirozená čísla, se rozumí soubor mn veličin a jk zapsaných do m řádků a n sloupců tvaru:
3 Maticový počet 3.1 Zavedení pojmu matice Maticí typu (m, n, kde m, n jsou přirozená čísla, se rozumí soubor mn veličin a jk zapsaných do m řádků a n sloupců tvaru: a 11 a 12... a 1k... a 1n a 21 a 22...
Užití stejnolehlosti v konstrukčních úlohách
Užití stejnolehlosti v konstrukčních úlohách Příklad 1: Je dána kružnice k(o,r) a bod M ležící uvnitř kružnice k. Bodem M veďte tětivu AB, jejíž délka je bodem M rozdělena v poměru 2 : 1. Sestrojte obraz
CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19
CVIČNÝ TEST 5 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Zjednodušte výraz (2x 5) 2 (2x 5) (2x + 5) + 20x. 2 Určete nejmenší trojciferné
Funkce pro studijní obory
Variace 1 Funkce pro studijní obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Funkce Funkce je přiřazení,
----- Studijní obory. z matematiky. z matematiky. * Aplikovaná matematika * Matematické metody v ekonomice
Minimum Maximum Minimum Maximum Studijní obory z matematiky z matematiky z matematiky z matematiky * Aplikovaná matematika * Matematické metody v ekonomice * Obecná matematika Navazující magisterský studijní
Matematika (CŽV Kadaň) aneb Úvod do lineární algebry Matice a soustavy rovnic
Přednáška třetí (a pravděpodobně i čtvrtá) aneb Úvod do lineární algebry Matice a soustavy rovnic Lineární rovnice o 2 neznámých Lineární rovnice o 2 neznámých Lineární rovnice o dvou neznámých x, y je
Klauzurní část školního kola kategorie A se koná
56. ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie 1. rčete všechna reálná čísla s, pro něž má rovnice 4x 4 20x 3 + sx 2 + 22x 2 = 0 čtyři různé reálné kořeny, přičemž součin
Úlohy II. kola kategorie A
5. ročník matematické olympiády Úlohy II. kola kategorie A 1. Najděte základy z všech číselných soustav, ve kterých je čtyřmístné číslo (1001) z dělitelné dvojmístným číslem (41) z.. Uvnitř strany AB daného
M - Příprava na 3. čtvrtletní písemnou práci
M - Příprava na 3. čtvrtletní písemnou práci Určeno pro třídu ODK VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase. Více informací o programu naleznete
Příklad 1. Řešení 1a Máme vyšetřit lichost či sudost funkce ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z M1A ČÁST 3
Příklad 1 Zjistěte, zda jsou dané funkce sudé nebo liché, případně ani sudé ani liché: a) =ln b) = c) = d) =4 +1 e) =sin cos f) =sin3+ cos+ Poznámka Všechny tyto úlohy řešíme tak, že argument funkce nahradíme
Návody k domácí části I. kola kategorie B
Návody k domácí části I. kola kategorie B 1. Najděte všechna osmimístná čísla taková, z nichž po vyškrtnutí některé čtveřice sousedních číslic dostaneme čtyřmístné číslo, které je 2 019krát menší. (Pavel
May 31, Rovnice elipsy.notebook. Elipsa 2. rovnice elipsy. SOŠ InterDact Most, Mgr.Petra Mikolášková
Elipsa 2 rovnice elipsy SOŠ InterDact Most, Mgr.Petra Mikolášková 1 Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět SOŠ InterDACT s.r.o. Most Mgr. Petra Mikolášková III/2_Inovace a zkvalitnění výuky
0.1 Úvod do lineární algebry
Matematika KMI/PMATE 1 01 Úvod do lineární algebry 011 Lineární rovnice o 2 neznámých Definice 011 Lineární rovnice o dvou neznámých x, y je rovnice, která může být vyjádřena ve tvaru ax + by = c, kde
Lingebraické kapitolky - Analytická geometrie
Lingebraické kapitolky - Analytická geometrie Jaroslav Horáček KAM MFF UK 2013 Co je to vektor? Šipička na tabuli? Ehm? Množina orientovaných úseček majících stejný směr. Prvek vektorového prostoru. V
Těleso racionálních funkcí
Těleso racionálních funkcí Poznámka. V minulém semestru jsme libovolnému oboru integrity sestrojili podílové těleso. Pro libovolné těleso R je okruh polynomů R[x] oborem integrity, máme tedy podílové těleso
Funkce a lineární funkce pro studijní obory
Variace 1 Funkce a lineární funkce pro studijní obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Funkce
6 Skalární součin. u v = (u 1 v 1 ) 2 +(u 2 v 2 ) 2 +(u 3 v 3 ) 2
6 Skalární součin Skalární součin 1 je operace, která dvěma vektorům (je to tedy binární operace) přiřazuje skalár (v našem případě jde o reálné číslo, obecně se jedná o prvek nějakého tělesa T ). Dovoluje
CVIČNÝ TEST 37. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15
CVIČNÝ TEST 37 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 Na staré hliněné desce je namalován čtverec
Úlohy krajského kola kategorie A
62. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie A 1. Je dáno 21 různých celých čísel takových, že součet libovolných jedenácti z nich je větší než součet deseti ostatních čísel. a) Dokažte,
CVIČNÝ TEST 17. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15
CVIČNÝ TEST 17 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 Jsou dány funkce f: y = x + A, g: y = x B,
I. kolo kategorie Z7
67. ročník Matematické olympiády I. kolo kategorie Z7 Z7 I 1 Petr řekl Pavlovi: Napiš dvojmístné přirozené číslo, které má tu vlastnost, že když od něj odečteš totéž dvojmístné přirozené číslo akorát napsané
Afinita je stručný název pro afinní transformaci prostoru, tj.vzájemně jednoznačné afinní zobrazení bodového prostoru A n na sebe.
4 Afinita Afinita je stručný název pro afinní transformaci prostoru, tj.vzájemně jednoznačné afinní zobrazení bodového prostoru A n na sebe. Poznámka. Vzájemně jednoznačným zobrazením rozumíme zobrazení,
Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta
Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta SEMINÁRNÍ PRÁCE Z METOD ŘEŠENÍ 1 PLANIMETRIE 000/001 Cifrik, M-ZT První příklad ze zadávacích listů 1 Zadání: Sestrojte trojúhelník ABC, pokud je dáno: ρ
Příklad 1 ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z M1B ČÁST 2. Určete a načrtněte definiční obory funkcí více proměnných: a) (, ) = b) (, ) = 3. c) (, ) = d) (, ) =
Příklad 1 Určete a načrtněte definiční obory funkcí více proměnných: a) (, ) = b) (, ) = 3 c) (, ) = d) (, ) = e) (, ) = ln f) (, ) = 1 +1 g) (, ) = arcsin( + ) Poznámka V těchto úlohách máme nalézt největší
Odvození středové rovnice kružnice se středem S [m; n] a o poloměru r. Bod X ležící na kružnici má souřadnice [x; y].
Konzultace č. 6: Rovnice kružnice, poloha přímky a kružnice Literatura: Matematika pro gymnázia: Analytická geometrie, kap. 5.1 a 5. Sbírka úloh z matematiky pro SOŠ a studijní obory SOU. část, kap. 6.1
Návody k domácí části I. kola kategorie A
Návody k domácí části I. kola kategorie A 1. Najděte všechna prvočísla p, pro něž existuje přirozené číslo n takové, že p n + 1 je třetí mocninou některého přirozeného čísla. 1. Určete všechny trojice
A[a 1 ; a 2 ; a 3 ] souřadnice bodu A v kartézské soustavě souřadnic O xyz
1/15 ANALYTICKÁ GEOMETRIE Základní pojmy: Soustava souřadnic v rovině a prostoru Vzdálenost bodů, střed úsečky Vektory, operace s vektory, velikost vektoru, skalární součin Rovnice přímky Geometrie v rovině
Úlohy domácí části I. kola kategorie B
65. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie B. Pro přirozená čísla k, l, m platí k + m + klm = 05 404. Určete všechny možné hodnoty součinu klm. Řešení. I když rovnice v zadání
Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci
Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/26.0047 Matematika pro všechny Univerzita Palackého v Olomouci Tematický okruh: Geometrie Různé metody řešení Téma: Analytická geometrie v prostoru, vektory, přímky Autor:
Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie
Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie 20. 10. porovnávání úseček grafický součet úseček grafický rozdíl úseček... porovnávání úhlů grafický součet úhlů grafický rozdíl úhlů... osa úhlu úhly vedlejší a vrcholové...
n =5, potom hledejte obecný vztah. 4.5 Mnohoúhelníky PŘÍKLAD 4.2. Kolik úhlopříček má n úhelník? Vyřešte nejprve pro Obrázek 28: Tangram
4.5 Mnohoúhelníky Obrázek 28: Tangram Mnohoúhelník můžeme charakterizovat jako část roviny ohraničenou uzavřenou lomenou čarou (tj. čarou, která se skládá z na sebe navazujících úseček). Již víme, že rozlišujeme
1 Linearní prostory nad komplexními čísly
1 Linearní prostory nad komplexními čísly V této přednášce budeme hledat kořeny polynomů, které se dále budou moci vyskytovat jako složky vektorů nebo matic Vzhledem k tomu, že kořeny polynomu (i reálného)
PLANIMETRIE úvodní pojmy
PLANIMETRIE úvodní pojmy Je část geometrie zabývající se studiem geometrických útvarů v rovině. Základními stavebními kameny v rovině budou bod a přímka. 1) Přímka a její části Dvěma různými body lze vést
Úlohy domácí části I. kola kategorie C
6. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie C 1. Určete všechny dvojice (x, y) reálných čísel, která vyhovují soustavě rovnic (x + )2 = y, (y )2 = x + 8. Řešení. Vzhledem k tomu,
CVIČNÝ TEST 41. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
CVIČNÝ TEST 41 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 Je dán magický čtverec, pro nějž platí,
Michal Zamboj. January 4, 2018
Meziřádky mezi kuželosečkami - doplňkový materiál k přednášce Geometrie Michal Zamboj January 4, 018 Pozn. Najdete-li chybu, neváhejte mi napsat, může to ušetřit tápání Vašich kolegů. Pozn. v dokumentu
Diferenciální počet 1 1. f(x) = ln arcsin 1 + x 1 x. 1 x 1 a x 1 0. f(x) = (cos x) cosh x + 3x. x 0 je derivace funkce f(x) v bodě x0.
Nalezněte definiční obor funkce Diferenciální počet f = ln arcsin + Definiční obor funkce f je určen vztahy Z těchto nerovností plyne < + ln arcsin + je tedy D f =, Určete definiční obor funkce arcsin
1.1 Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem
Analytická geometrie - kružnice Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem A = ; 5 [ ] Napište středový i obecný tvar rovnice kružnice, která má střed
Úlohy domácího kola kategorie B
50. ročník Matematické olympiády Úlohy domácího kola kategorie B 1. Řešte v oboru kladných čísel soustavu rovnic 3x + y = 598,6, x + y = 73,4, v níž x a y označují po řadě čísla x a y zaokrouhlená na desítky.
49. roënìk matematickè olympi dy, III. kolo kategorie A. BÌlovec, 9.ñ12. dubna 2000
49. roënìk matematickè olympi dy, III. kolo kategorie BÌlovec, 9.ñ. dubna 000 . Nechť n je přirozené číslo. Dokažte, že součet 4 n + 4 n je dělitelný třinácti, právě když n je sudé. (J. Šimša) Řešení.
Zajímavé matematické úlohy
Zajímavé matematické úlohy Pokračujeme v uveřejňování dalších nových úloh tradiční rubriky Zajímavé matematické úlohy. V tomto čísle uvádíme zadání další dvojice úloh. Jejich řešení můžete zaslat nejpozději
Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017
NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Matematika T DUBNA 07 : 9. dubna 07 D : 830 P P P : 30 M. M. : 30 : 8,8 M. :, % S : -7,5 M. P : -,5 :,4 Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 30 úloh a
Příklady k analytické geometrii kružnice a vzájemná poloha kružnice a přímky
Příklady k analytické geometrii kružnice a vzájemná poloha kružnice a přímky Př. 1: Určete rovnice všech kružnic, které procházejí bodem A = * 6; 9+, mají střed na přímce p: x + 3y 18 = 0 a jejich poloměr