PŘEDMĚT: NĚMECKÝ JAZYK (Další cizí jazyk) ROČNÍK: TERCIE Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy RECEPTIVNÍ, PRODUKTIVNÍ A INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Ţák nacvičí výslovnost německých hlásek hláskuje slova použije správný pozdrav a reaguje na něj vyjmenuje dny v týdnu pojmenuje základní barvy vyslovuje a zapisuje správně telefonní čísla a číslovky Základní fonetický kurz abeceda pozdravy dny v týdnu barvy jména číslovky do 20 internacionalizmy Tvorba mediálního sdělení (fonetika jako jeden z předpokladů komunikace a základ správného verbálního projevu) Komunikace (pozdravy) Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá (cizí jazyk jako prostředek komunikace a porozumění mezi národy) Z (německy mluvící země) Č (odlišnosti zvukové stránky jazyka) Č (jména osob, oslovení) představí sebe a jiné osoby formuluje jednoduché otázky a odpovědi používá základní fráze pro navazování kontaktů vyslovuje a čte foneticky správně běžná slova vyplní jednoduchý formulář najde na mapě německy mluvící země a pojmenuje hlavní města sestaví výtvarný projekt o sobě a prezentuje ho ostatním Základní osobní informace přehled německy mluvících zemí časování pravidelných sloves a sein slovosledy v oznamovací větě a otázce tykání, vykání zápor grafická a mluvená podoba jazyka Sebepoznání a sebepojetí Mezilidské vztahy Komunikace (navazování kontaktů) Tvorba mediálního sdělení (formulace základních údajů o sobě v němčině) Č (odlišnosti v grafické podobě) Z (německy mluvící země a města) VV (projekt o sobě) ústně i písemně představí členy své rodiny z fotografií rodinných příslušníků vytvoří koláž se základními údaji porozumí krátkému textu a reprodukuje ho vypráví krátký příběh podle obrázků získá základní informace o lidech kolem sebe Rodina a její členové věk osob, příbuzenský vztah přivlastňovací zájmena mein, dein přivlastňovací vazba von genitiv vlastních jmen členy der - die u osob přídavné jméno v přísudku antonyma Mezilidské vztahy (tolerance, porozumění v rodině, v kolektivu) Komunikace (představování) Č ( souvislý ústní projev) OV (příbuzenské vztahy) VV (výtvarná práce Moje rodina) zeptá se, kdy kdo přijde a jak dlouho zůstane a odpovídá na stejné otázky popíše jednoduše své kamarády vyjádří časový údaj vyjádří, co kdo dělá nebo nedělá rád řekne, co kdo má a nemá rád Přátelé volný čas a zájmy časové údaje příslovce gern, am liebsten zápor nicht přivlastňovací zájmena ihr a sein Kulturní diference (tolerance odlišných etnických skupin, názorů a zájmů) Mezilidské vztahy TV (oblíbené sporty, sportování) OV (účelné využití volného času)
Poznávání lidí Komunikace (nácvik dialogu) pojmenuje předměty ve škole zeptá se na předměty a jak se předměty nazývají německy posoudí správnost něčeho, opraví mylný údaj přikáže někomu něco, reaguje na pokyny orientuje se v mapě Německa, hledá informace Škola školní předměty, školní potřeby člen určitý x neurčitý zápor kein imperativ Práce v realizačním týmu (spolupráce ve skupinách, ve dvojicích, formulace otázek a odpovědí) Komunikace (příkazy) Z (učivo o SRN) vypráví o svých zájmech a zájmech svých kamarádů popíše činnosti během týdne domluví si telefonicky program odmítne navržený program napíše o sobě jednoduchý e-mail Koníčky a volný čas oblíbené činnosti telefonická domluva e-mail, dopisování, chatování časování pravidelných slovesa a sein předložka am v časových údajích Seberegulace a sebeorganizace (správné formování osobnosti) Komunikace (e-mail, telefonování) OV (organizace volného času) IVT (elektronická komunikace) popíše své činnosti na počítači užívá správně 4. pád podstatných jmen popisuje, co kdo má a nebo nemá odpovídá záporně pojmenuje běžná zvířata vypráví o domácím mazlíčkovi hledá informace o hlavním městě Rakouska Počítač a práce s ním vyjádření vlastnictví časování slovesa haben v prézentu 4. pád podstatných jmen zápor kein ve 4. pádě zajímavosti o Vídni zvířata Tvorba mediálního sdělení (počítač a internet jako nezbytná součást života a základ mediální dovednosti) Komunikace (práce s počítačem) IVT (vyhledávání informací, internet) B (péče o zvířata) Z (Vídeň na mapě) Environmentální výchova Vztah člověka k prostředí (zvířata jako součást přírody) napíše jednoduchou pozvánku sdělí místo a polohu zeptá se na přesný čas a odpoví na takovou otázku určí roční období, měsíce počítá do 100 sdělí věk a telefonní číslo samostatně a průběžně pracuje při řešení problému s dvojjazyčným slovníkem Kde a kdy? pozvánka na oslavu číslovky do 100 hodiny, dny, měsíce a roční období určování času předložky im, um v časových údajích předložka in v dativu plurál některých podstatných jmen základní matematické úkony Mezilidské vztahy (vstřícnost, pochopení potřeb druhých, pomoc) Komunikace (pozvání) M (početní úkony, čísla do 100) OV (roční období, tradice, svátky)
vyjádří cíl cesty vyjádří, jak zakoupí jízdenku a zamluví ubytování napíše jednoduchý pozdrav z dovolené, z prázdnin sdělí údaje o sobě (narozeniny, občanství, zájmy, bydliště) sestaví a vyplní vlastní dotazník pojmenuje některé evropské země Prázdniny cestování, věci na cestu pozdrav z dovolené rezervace ubytování, nákup jízdenky evropské země, EU vazba ich möchte předložky nach a in u zeměpisných názvů časování slovesa fahren Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá (cestování, naši sousedé v Evropě, vzájemná propojenost států EU) Komunikace (dotazník, pozdrav z prázdnin) Z (evropské země, práce s mapou) OV (naši sousedé)
PŘEDMĚT: NĚMECKÝ JAZYK (Další cizí jazyk) ROČNÍK: KVARTA Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy RECEPTIVNÍ, PRODUKTIVNÍ A INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Ţák: písemně i ústně popíše dům (byt), kde bydlí, jeho okolí, zařízení bytu vyjádří svou představu o ideálním bydlení a porovná ji s reálnými možnostmi popíše a zhodnotí svůj pokoj porovná klady a zápory bydlení ve městě a na venkově časuje pravidelná i vybraná nepravidelná slovesa v přítomném čase pracuje s odlučitelnými předponami upevní si použití předložek se 3. a 4. p. při popisu bytu vyslovuje a čte foneticky správně jednoduché texty a známou slovní zásobu Bydlení dům (byt) snů, vlastní bydlení bydlení ve světě časování pravidelných sloves (opakování) časování nepravidelných sloves v přítomném čase slovesa s odlučitelnou předponou Sebepoznání a sebepojetí Mezilidské vztahy Poznávání lidí (plánek bytu) Komunikace (rozvoj monologu) Č (porovnání sloves ) VV (nákres plánku bytu) aktivně pracuje s jednoduchou slovní zásobou pro orientaci ve městě: popíše cestu ke zvolenému cíli, zeptá se na cestu, poradí jinému rozumí základním orientačním nápisům ve městě pracuje s plánkem města v podobě dopisu formuluje pozvání k návštěvě užívá zdvořilostní fráze vyjadřující poděkování, souhlas či odmítnutí Jak se dostanu? orientace ve městě plán města moje město Salzburg - město Mozarta zdvořilostní fráze: pozvání, poděkování, vyjádření souhlasu či odmítnutí Komunikace (zdvořilostní fráze, řešení situace při orientaci ve městě) Kulturní diference (Mozart) Z (Salzburg) HV (Mozart) samostatně vypráví o průběhu svého dne, o svých povinnostech a koníčcích zhodnotí své schopnosti a dovednosti (co umím) pomocí způsobových sloves vyjádří, co smí a nesmí, umí, musí při popisu svého denního režimu používá časové údaje a číslovky formuluje pomocí jednoduchých frází žádost dle potřeby pracuje s dvojjazyčným slovníkem Můj den režim dne aktivity dětí u nás a v zahraničí způsobová slovesa číslovky do 100 000 časové údaje zájmena žádost Sebepoznání a sebepojetí Poznávání lidí Komunikace (žádost) Multikulturalita (aktivity dětí v Rakousku a v SRN) OV (trávení volného času) sděluje ústně i písemně základní informace o škole popíše svůj rozvrh a zhodnotí svůj vztah k jednotlivým předmětům vysvětlí, jaké činnosti probíhají v jednotlivých vyučovacích Škola a volný čas rozvrh vyučovacích hodin vyučování volný čas Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace (organizace vlastního času, zdravý životní styl) Č (porovnání vyjádření neurčitého podmětu ve větě, stavba interview)
hodinách a jaké pomůcky žáci používají uvede, co dělá ve svém volném čase čte s porozuměním text a sestaví interview používá s porozuměním neurčitého zájmena man sport způsobová slovesa předložka in ve 4. pádě zájmeno man Komunikace (vedení dialogu) pojmenovává základní části lidského těla vyjádří pocit bolesti, popíše zdravotní problémy při rozhovoru s lékařem pomocí préterita popíše, kde byl, co dělal používá s porozuměním slovesa werden U lékaře lidské tělo bolest, zdravotní potíže slovesa haben, sein v préteritu sloveso werden ve spojení s přídavným jménem Seberegulace (zvládání vlastního chování) Komunikace (řešení situace při nemoci, bolesti, vedení dialogu) Č (porovnávání minulého času) B (části těla, zdraví) ovládá ústně i písemně slovní zásobu k tématu tak, aby prakticky zvládl nakupování, pohyb po městě včetně používání městské hromadné dopravy, vyřizování záležitostí na poště, na nádraží apod. vede rozhovory, řeší běžné situace ve městě požádá o informaci a poděkuje za ni vyjádří, čím by se chtěl stát (hodnotí povolání) čte s porozuměním text (Berlín) a reprodukuje ho Ve městě nakupování, doprava po městě, na poště, na nádraží, v informačním centru Berlín povolání vazba ich möchte, ich hätte gern předložky Sebepoznání (volba povolání) Komunikace (žádost o informaci, prosba, vysvětlování) Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa nás zajímá (Berlín, EU) Z (Berlín) popíše aktuální počasí popíše počasí typické pro jednotlivá roční období popíše a zhodnotí vhodné oblečení formuluje blahopřání v ústní i písemné podobě rozlišuje mezi osobními a přivlastňovacími zájmeny a používá je s porozuměním Počasí a podnebí charakteristiky počasí a podnebí, předpověď počasí vhodné oblečení Vánoce, Velikonoce osobní a přivlastňovací zájmena préteritum vybraných modálních sloves množné číslo Komunikace (blahopřání) Environmentální výchova Vztah člověka k prostředí Multikulturalita (svátky) OV (svátky, tradice) písemně i ústně formuluje své plány na prázdniny porovná a zhodnotí různé možnosti využití prázdnin vybere a popíše vhodné oblečení na dovolenou pomocí stupňování vyjádří, co se mu líbí / nelíbí, porovnává různé věci při popisu cestování užívá zeměpisné názvosloví Prázdniny dovolená, prázdniny, cestování souvětí stupňování přídavných jmen a příslovcí zeměpisné názvy Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá (cestování) Komunikace (souhlas, odmítnutí) Z (turistika, cestovní ruch)