český jazyk - 2. ročník časová dotace: 8 hod. týdně



Podobné dokumenty
Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Předmět: Český jazyk a literatura

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Český jazyk a literatura

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Český jazyk ve 2. ročníku

ČESKÝ JAZYK - 2. ROČNÍK

Český jazyk a literatura

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Český jazyk a literatura

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Aktivizace poznatků z 1. ročníku. Psací písmo opis, přepis. Věta, slovo, slabika. Pravopis věty. Jazyková výchova Věta. Věta, pořádek slov ve větě

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 2. ročník

Tematický plán Český jazyk 3. třída

Předmět:: Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Český jazyk a literatura

Předmět:: Český jazyk

Předmět: Český jazyk. hlasité čtení, praktické čtení. hlasité i tiché čtení s porozuměním

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Tematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 3. ročník

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

UČEBNÍ PLÁN PŘEDMĚTU VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ZÁKLADNÍ ŠKOLA LIPTÁL

český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

český jazyk a literatura

Ročník VI. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

Český jazyk 2.ročník 2015/2016

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 1.

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Český jazyk, 3. ročník 2014/2015

Český jazyk ve 4. ročníku

TEMATICKÝ-ČASOVÝ PLÁN Vyučovací předmět : Český jazyk Ročník :_3. Školní rok:_ Vyučující: Z. Piknová. Zařazená průřezová témata OSV OSV, MV

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

český jazyk a literatura

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

plynule čte slova ve větách, rozlišuje je sluchem i zrakem správně řadí slova ve větě, slabice používá znaménka ve slovech i větách samohlásky

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ

Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník

ČESKÝ JAZYK I. období (1. 3. ročník)

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Kompetence k učení Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní. žáci si vzájemně radí a pomáhají

Český jazyk a literatura

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ČESKÝ JAZYK 1. OBDOBÍ

7 UČEBNÍ OSNOVY 7.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Český jazyk (ČJ) Charakteristika předmětu 1. stupně

písmena a hlásky Vv doplnění textu obrázkem

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vyslovuje pečlivě a správně hlásky a slova - pozná svou špatnou výslovnost a opraví ji

ZÁŘÍ. Náprava - používání pomůcek: Přípravné období pro výuku čtení a psaní, odstraňování symptomů provázejících dyslexii

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Číslo hodiny. Označení materiálu

Český jazyk a literatura

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

Český jazyk 1.ročník str. učivo - témata jazyková výchova slohová výchova literární výchova

Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace

Výukové programy - Mgr. Karla Pitáková, tel

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 3.

SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ PÉČE. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu ČESKÝ JAZYK A LITERATURA pro 1. stupeň: Jazyková výchova. 1. ročník

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 2.

Předmět speciálně pedagogické péče

Český jazyk a literatura

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: třída

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 3.

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Charakteristika vyučovacího předmětu

český jazyk a literatura

Předmět:: Český jazyk a literatura

Obsah 5. Učební osnovy Obecné principy 3 Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Matematika

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. VE 2. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět Český jazyk Ročník: 1.

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Charakteristika předmětu Český jazyk

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Předmět:: Český jazyk

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

Český jazyk a literatura

ČESKÝ JAZYK I. Ročník

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Transkript:

Září český jazyk - 2. ročník uč./p Opakování z 1. třídy 4-5/3-7 Věta - vyjadřování ústní a písemné 6-9/10 Abeceda a písmo + ITV bez 12/6, 13/9, 14/14 (postavy) 10-14/11-13 Loučení s prázdninami 8 Jiný kraj, jiný mrav 14, 108-109 Bezpečná cesta do školy 120-121, 124 Psaní 12, 5-6 Říjen Abeceda a písmo + ITV bez 15/3 (Jsem nemocen) 15-16/14 Mluvíme ve větách (spojování a oddělování vět, pořádek vět) + ITV bez 23/2 17-2 Druhy vět (oznamovací, tázací, rozkazovací, přací) 25-27/18-20 Na louce - mravenci, květiny 114-115, 12-13, 6, 119, 31 Škola v lese, les ve škole - prostředí 107 Škola v lese, les ve škole - živočichové 10-11, 82-85, 46-49, 36, 40-41 Psaní 10-11, 19, 29 Listopad Opakování - druhy vět 28/21 Věta, slovo a slovní význam (slova nadřazená, podřazená, souřadná, protikladná, souznačná) + ITV bez 33/3 29-35/25-28 Všechno lítá, co peří nemá 23-27, 37, 17-18 Všechno lítá, co peří má 132-136, 34-35 V ZOO 113 Na světě nejsme sami 7, 30, 79-81 Psaní 22-23, 27, 40 Prosinec Věta, slovo a slovní význam (pořádek slov ve větě) 36/22-24 Slovo, slabika, hláska, písmeno (dělení slov, rozdělení hlásek, samohlásky) + ITV bez 40/1 35-41/31-35

Mikuláš a čert 22 Co způsobil pravopis 28 Na Vánoce dlouhé noce 56-61 Jíme zdravě - pryč s přejídáním 19-21 Sbalte kufry, vyrážíme 152-153 Psaní 9, 25, 38, 42, 25 Leden Slovo, slabika, hláska, písmeno (samohlásky u-ú-ů; dvojhlásky, slabikotvorné r, l) 42-46/36-41 Opakování + ITV bez 52/1, 48/5, 8, 50/14 47-52/30,42 Koleda, koleda 62-64 Nemám čas. Kde se čas bere? 74-76, 86, 158-159 Domácí mazlíčci 88-92, 9, 126-127, 155-157 Psaní 20-21, 32, 18 Únor Psaní y-ý po tvrdých souhláskách 53-58/43-46 Psaní i-í po měkkých souhláskách 59/47-48 Kdo si hraje, nezlobí 72, 133 Hrajeme si bezpečně 119 Padá snížek, padá 50-55, 65, 69 Padá snížek, padá - stopování zvířat 66-68 Ten dělá to a ten zas tohle 122-123, 142-146 Psaní 1, 7-8, 28, 33, 24 Březen Psaní i-í po měkkých souhláskách 61-62/49-50 Opakování + ITV bez 64/4, 5, 62/13, 67/13 63-67/51-53 Dobré ráno, přírodo! 105, 94-96, 110-112, 87 Humor - koření života 137-139

Zvířecí pomocníci 93 Ranní ptáče dál doskáče 44-45 Psaní 13, 15-16, 26 Duben Psaní souhlásek uprostřed a na konci slov 68-71/3-13 Slova se skupinami dě, tě, ně 72-73/14-15 ITV Ať jsme tu co nejdéle 60 Život je pohádka 70-71, 73, 77-78, 29, 97-99 Vstávej semínko, holala 100-104, 42-43, 118 Psaní 14, 35-36, 39 Květen Slova se skupinami bě, pě, vě, mě 74-75/16-17 Opakování 76-77/18 Slovní druhy (přehled, podstatná jména, slovesa) 78-83/19-24 Doma je tam, kde jsou mí drazí 4-5 Domov je tam, kde je moje maminka 125, 128 Co to tady bzučí? (na louce) 149-151, 15-16, 116-117, 154 Psaní 17, 31, 41, 30 Červen Slovní druhy (slovesa, opakování, předložky) 84-87/25-32 Psaní velkých písmen 88-89/33-36 Souhrnné opakování 90-95/41-45 Kdopak to povídá u rybníka? 32-33, 106, 140-141, 129-131 What is your name? 38-39... a je tady léto 147-148, 160-161 Psaní 2-4, 34, 37

Vysvětlivky ITV - integrovaná tematická výuka Psaní - číslo(a) značí texty z Putování se sluníčkem, Písanka 1 bude využívána průběžně Použité učebnice Muhlhauserová, H., Janáčková, Z., Příborská, O.: Český jazyk 2, Nová škola; Fukanová, J., Geržová, M.: Český jazyk nově - pracovní sešit - 1. a 2. díl, Nová škola; Horáková, Z., Janáčková, Z., Procházková, E.: Čítanka pro 2. ročník, Nová škola; Putování se sluníčkem, Nová škola; Procházková, E., Horáková, Z., Janáčková, Z.: Písanka pro 2. ročník základní školy 1. díl, Nová škola Další literatura Hájková, E., Pišlová, S.: Čeština pro 2. ročník základní školy díl A a B, Jinan; Hájková, E., Pišlová, S., Vildová, H.: Český jazyk pro 2. ročník zákaldní školy - pracovní sešit, Jinan; Muhlhauserová, H., Janáčková, Z.: Pracovní sešit pro 2. ročník Český jazyk 2, Nová škola; Emmerlingová, S.: Když dětem nejde čtení díly 1-3, Portál. Výstupy z školního vzdělávacího programu Čte s porozuměním jednoduché texty nahlas i potichu. Dokáže přečtený text vyprávět. Dbá na správnou intonaci. Umí naslouchat přednesu Umí ze slov vytvořit smysluplné věty a jednoduchá souvětí. Umí naslouchat druhému. Zvládá správné tvary písmen abecedy, opis a přepis jednoduchých textů. Rozlišuje a umí vyjmenovat samohlásky, měkké a tvrdé a obojetné souhlásky. Zná gramatiku měkkých a tvrdých souhlásek. Umí rozdělit slova na slabiky. Umí rozdělit slovo na konci řádku. Rozlišuje zvukovou a psanou podobu slabik dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě. Rozlišuje vlastní jména osob a zvířat a umí je správně napsat. Zná pravopis párových souhlásek spodoba. Pozná začátek a konec věty, zná její pravopis. Rozlišuje druhy vět, zná a správně používá interpunkční znaménka na konci věty.

český jazyk - 2. ročník Umí seřadit věty v souvislém textu. Rozlišuje spisovný a nespisovný jazyk, snaží se spisovně vyjadřovat ve větách. Rozlišuje poezii a prózu. Je schopen vyjádřit svůj názor, pocit. Podle obrázkové osnovy vypráví děj.