Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Název školního vzdělávacího programu: Zdravá škola pro každého č.j. ZSG 383/2009 Škola: Základní škola Stříbro, Gagarinova 1039, příspěvková organizace Ředitelka školy: Mgr. Květoslava Špilerová Koordinátor ŠVP ZV: Mgr. Olga Kožená Platnost dokumentu: od 1. 2013 Dodatek k ŠVP ZV č. 1 byl projednán a schválen pedagogickou radou dne 26.2013 a zapsán pod č.j. ZSG 272/2013 a projednán školskou radou dne 10. 2013. Ve Stříbře dne 10. 2013. Mgr. Květoslava Špilerová, ředitelka školy razítko školy Tímto dodatkem se upravuje školní vzdělávací program Základní školy Stříbro, Gagarinova 1039, příspěvková organizace ve znění platných dodatků od 1. 2013 takto: 1) V celém textu ŠVP ZV je pojem rodič nahrazen pojmem zákonný zástupce. 2) V učebním plánu 2. stupně se snižuje počet vyučovacích hodin nejazykových volitelných ů v u o 2 hodiny. 3) V učebním plánu 2. stupně se snižuje počet vyučovacích hodin nejazykových volitelných ů v a u na 0 hodin. 4) V učebním plánu 2. stupně se nově zařazují vyučovací y anglický a německý jazyk v, a u v hodinové dotaci 2 hodiny. 5) V učebním plánu 2. stupně se nově zařazují ve školním roce 2013/2014 vyučovací y anglický a německý jazyk v u v hodinové dotaci 3 hodiny a ve školním roce 2014/2015 y anglický a německý jazyk v u v hodinové dotaci 3 hodiny. 6) V poznámkách k učebnímu plánu se u dalších cizích jazyků doplňuje sdělení: Žáci si od u povinně vyberou jeden z těchto vyučovacích ů: anglický jazyk, německý jazyk, aby byl odlišný od cizího jazyka, kterému se již učí. 1
7) V poznámkách k učebnímu plánu se u dalších cizích jazyků doplňuje sdělení: Povinnost vybrat si jeden z nabízených cizích jazyků se ve školním roce 2013/14 netýká žáků ů. 8) V učebním plánu 2. stupně ve školním roce 2013/14 se snižuje počet vyučovacích hodin u český jazyk a literatura v u na 4 hodiny týdně. 9) V u jsou žákům nabízeny volitelné y v časové dotaci 1 hodina týdně. Žáci si vyberou z nabídky dva volitelné y. 10) Ve školním roce 2013/2014 jsou žákům u nabízeny volitelné y v časové dotaci 2 hodiny týdně. Žáci si vyberou z nabídky dva volitelné y. 11) Učební plán se mění takto: UČEBNÍ PLÁN 2. stupeň, 6. Vzdělávací i Jazyk a jazyková komunikace Informační a komunikační technologie Matematika a její aplikace Člověk a společnost Člověk a příroda Umění a kultura Vzdělávací obory Český jazyk a literatura Cizí jazyk Další cizí jazyk Informační a komunikační technologie Matematika a její aplikace Člověk a společnost Člověk a příroda Hudební Vyučovací y Český jazyk a literatura Anglický jazyk Německý jazyk Anglický jazyk Německý jazyk 6. roč. roč. roč roč. celkem DČD 4+1 4 4+1 3+1 18 3 3 3 3 3 12 0 0+2 0+2 0+2 6 6 Informatika 1 0+1 0+1 0+1 4 3 Matematika 3+1 4 4 4 16 1 Dějepis 1+1 2 2 2 8 1 Občanská 1 1 1 1 4 0 Fyzika 1 2 2 2 7 0 Chemie 0 0 1+1 1+1 4 2 Zeměpis 2 2 2 1 7 0 Přírodopis 2 2 0+1 1+1 7 2 Hudební 1 1 1 1 4 0 2
Člověk a zdraví Člověk a svět práce Volitelné y Výtvarná Tělesná Výchova ke zdraví Praktické činnosti Výtvarná Tělesná Výchova ke zdraví Praktické činnosti 2 2 1 1 6 0 2+1 2 2 2 9 1 1 0+1 1 0+1 4 2 1 0+1 1 1 4 1 0 0 0 0+2 2 2 Celková povinná časová dotace 29 30 31 32 122 Disponobilní časová dotace 4 5 6 9 24 12) Pro devátý ve školním roce 2013/2014 platí následující učební plán: UČEBNÍ PLÁN 2. stupeń,, školní rok 2013/2014 Vzdělávací i Vzdělávací obory Vyučovací y 6. roč. roč. roč roč. celkem DČD Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura 4+1 4 4+1 3+1 18 3 Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Další cizí jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Anglický jazyk Německý jazyk 3 3 3 3 12 0 0 0 0 0 0 Informační a komunikační technologie Matematika a její aplikace Člověk a společnost Člověk a příroda Umění a kultura Informační a komunikační technologie Matematika a její aplikace Člověk a společnost Člověk a příroda Hudební Informatika 1 0+1 0+1 0+1 4 3 Matematika 3+1 4 4 4 16 1 Dějepis 1+1 2 2 2 8 1 Občanská 1 1 1 1 4 0 Fyzika 1 2 2 2 7 0 Chemie 0 0 1+1 1+1 4 2 Zeměpis 2 2 2 1 7 0 Přírodopis 2 2 0+1 1+1 7 2 Hudební 1 1 1 1 4 0 3
Člověk a zdraví Člověk a svět práce Volitelné y Výtvarná Tělesná Výchova ke zdraví Praktické činnosti Výtvarná Tělesná Výchova ke zdraví Praktické činnosti 2 2 1 1 6 0 2+1 2 2 2 9 1 1 0+1 1 0+1 4 2 1 0+1 1 1 4 1 0 0+2 0+2 0+4 8 8 Celková povinná časová dotace 29 30 31 32 122 Disponobilní časová dotace 4 5 6 9 24 13) Pro osmý ve školním roce 2013/2014 platí následující učební plán: UČEBNÍ PLÁN 2. stupeň, - školní rok 2013/2014, školní rok 2014/2015 Vzdělávací i Vzdělávací obory Vyučovací y 6. roč. roč. roč roč. celkem DČD Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura 4+1 4 4 3+1 17 2 Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Další cizí jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Anglický jazyk Německý jazyk 3 3 3 3 12 0 0 3 3 6 6 Informační a komunikační technologie Matematika a její aplikace Člověk a společnost Člověk a příroda Informační a komunikační technologie Matematika a její aplikace Člověk a společnost Člověk a příroda Informatika 1 0+1 0+1 0+1 4 3 Matematika 3+1 4 4 4 16 1 Dějepis 1+1 2 2 2 8 1 Občanská 1 1 1 1 4 0 Fyzika 1 2 2 2 7 0 Chemie 0 0 1+1 1+1 4 2 Zeměpis 2 2 2 1 7 0 Přírodopis 2 2 0+1 1+1 7 2 4
Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce Volitelné y Hudební Výtvarná Tělesná Výchova ke zdraví Praktické činnosti Hudební Výtvarná Tělesná Výchova ke zdraví Praktické činnosti 1 1 1 1 4 0 2 2 1 1 6 0 2+1 2 2 2 9 1 1 0+1 1 0+1 4 2 1 0+1 1 1 4 1 0 0+2 0 0+1 3 3 Celková povinná časová dotace 29 30 31 32 122 Disponobilní časová dotace 4 5 6 9 24 14) Jednotlivé části učebních osnov vyučovacích ů se ruší, mění nebo doplňují takto: Učební osnovy vyučovacího u anglický jazyk se mění takto: 1. stupeň Ročník: třetí Cizí jazyk - anglický jazyk 3. 3. 3. 3. Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností, a reaguje na ně verbálně i neverbálně Zopakuje a použije slova a slovní spojení, se kterými se v průběhu výuky setkal Rozumí obsahu jednoduchého krátkého psaného textu, pokud má k dispozici vizuální oporu Rozumí obsahu jednoduchého krátkého mluveného textu, který je pronášen pomalu, zřetelně a s pečlivou výslovností, pokud má k dispozici vizuální oporu Zvuková a grafická podoba jazyka: - základní výslovnostní návyky - vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov - pravopis slov osvojované slovní zásoby pozdravy,barvy, čísla 1-20, abeceda, školní potřeby, zvířata, rodina, části těla, oblečení, jídlo, zařízení - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní a písemné komunikaci vztahující se k probíraným tématickým okruhům a komunikačním situacím - práce s obrázkovými slovníky Jazykové prostředky - mluvnice - rozvíjení používaných gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka - jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a OSV 1 e MKV 4 b,4d 5
3. 3. Přiřadí mluvenou a psanou podobu téhož slova či slovního spojení Píše slova a krátké věty na základě textové a vizuální předlohy porozumění - význam slov v kontextu,souhlas a nesouhlas sdělení, reakce na pokyny - jednoduchá sdělení - základní komunikační fráze Ročník: čtvrtý Cizí jazyk - anglický jazyk Snaží se porozumět jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností Snaží se porozumět slovům a jednoduchým větám, pokud jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu Snaží se porozumět jednoduchému poslechovému textu, pokud je pronášen pomalu a zřetelně a má k dispozici vizuální oporu Začíná se zapojovat do jednoduchých rozhovorů. Sdělí velmi jednoduchým způsobem na základě osvojené slovní zásoby a jednoduchých frází základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat Odpovídá na jednoduché otázky učitele a spolužáků týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat a to zejména s použitím základních frází Vyhledá potřebnou informaci v jednoduchém textu, který se vztahuje k osvojovaným tématům Napíše krátký text na základě textové předlohy Zvuková a grafická podoba jazyka: - rozvíjení výslovnostních návyků - vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov - pravopis slov osvojované slovní zásoby - základní fonetické znaky čísla 1-100, třída, rodina, domov, hračky, nábytek, přátelé, zvířata, hobby, jídlo, nemoci, nápoje, roční období, měsíce, dny v týdnu, hodiny - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní a písemné komunikaci vztahující se k probíraným tématickým okruhům a komunikačním situacím - práce s abecedním slovníkem učebnice Jazykové prostředky - mluvnice - rozvíjení používaných gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka - jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění - význam slov v kontextu - jednoduchá sdělení - základní gramatické struktury a typy vět - přítomný čas průběhový v 1. a 3. osobě č.j. - rozkazovací způsob - přítomný čas prostý v 1. a 3. osobě č.j. - předložky místa OSV 1 c EGS 2 a MKV 4 b,4d 6
Ročník: pátý Cizí jazyk - anglický jazyk Rozumí slovům a jednoduchým větám, pokud jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat pokud má k dispozici vizuální oporu Rozumí jednoduchému poslechovému textu, pokud je pronášen pomalu a zřetelně a má k dispozici vizuální oporu Zapojí se do jednoduchých rozhovorů Sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat Odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat a podobné otázky pokládá Rozumí jednoduchým krátkým textům z běžného života, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu Napíše krátký text, s použitím jednoduchých vět a slovních spojení o sobě, rodině, činnostech a událostech z i svých zájmů a každodenního života Zvuková a grafická podoba jazyka: -zdokonalování výslovnostní návyků - vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov - pravopis slov osvojované slovní zásoby - základní fonetické znaky pozdravy, státy, části těla, rodina, zvířata, škola, dny v týdnu, hodiny, volný čas, dům, zařízení, budovy, oblečení, nakupování, město, popis osoby - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní a písemné komunikaci vztahující se k probíraným tématickým okruhům a komunikačním situacím - práce s dvojjazyčným slovníkem Jazykové prostředky - mluvnice - rozvíjení používaných gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka - jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění - sestavení jednoduchých sdělení v základních komunikačních situacích - množné číslo podstatných jmen - předložky místa - přítomný čas prostý - přivlastňovací zájmena - formuláře: vyplňování osobních údajů - sloveso can, must -členy podstatných jmen - porovnávání přítomných časů OSV 1 c MKV 4 b, 4 d OSV 2 c MKV 4 d EGS 1a,2a Vyplní osobní údaje do formuláře 7
2. stupeň Ročník: šestý Cizí jazyk - anglický jazyk 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně, zejména s vizuální oporou snaží se porozumět obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat zeptá se na základní informace a adekvátně reaguje v běžných každodenních formálních i neformálních situacích s pomocí učitele mluví v jednoduchých větách o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech snaží se o popis osoby, místa a věci ze svého každodenního života s použitím osvojené gramatiky a slovní zásoby vyhledá požadované informace v jednoduchých materiálech dle osvojované slovní zásoby a gramatiky rozumí textům obsahující zejména osvojenou slovní zásobu, vyhledá v nich požadované informace za pomoci učitele napíše velmi krátké sdělení týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat začíná reagovat na jednoduché písemné sdělení s použitím osvojené gramatiky a slovní zásoby Zvuková a grafická podoba jazyka: - rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka - slovní a větný přízvuk - intonace - pravopis slov osvojované slovní zásoby domov, rodina, bydlení, škola, volný čas, kultura, sport, péče o zdraví, pocity a nálady, jídlo, příroda, nákupy, média, cestování, reálie anglicky mluvících zemí - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní a písemné komunikaci vztahující se k probíraným tématickým okruhům a komunikačním situacím - práce s abecedním slovníkem učebnice a dvojjazyčným slovníkem Jazykové prostředky - mluvnice - rozvíjení používaných gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka - jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění - přítomný čas prostý a průběhový - minulý čas prostý - budoucí čas - going to - počitatelnost a nepočitatelnost podstatných jmen - stupňování přídavných jmen - osobní zájmena - příslovce - základní použití členů OSV 1a OSV 1e MDV 2a MKV 4b MKV 4d EGS 1a EGS 2a 8
Ročník: sedmý Cizí jazyk - anglický jazyk začíná rozumět informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně snaží se porozumět obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat položí otázku a adekvátně reaguje v běžných každodenních formálních i neformálních situacích snaží se mluvit o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech s pomocí učitele popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života s použitím osvojené gramatiky a slovní zásoby vyhledá požadované informace v každodenních autentických materiálech dle osvojované slovní zásoby a gramatiky rozumí textům obsahující zejména osvojenou slovní zásobu, vyhledá v nich požadované informace snaží se psát jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat snaží se reagovat na jednoduché písemné sdělení s použitím osvojené gramatiky a slovní zásoby Zvuková a grafická podoba jazyka: - rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka - slovní a větný přízvuk - intonace - pravopis slov osvojované slovní zásoby domov, rodina, bydlení, škola, volný čas, kultura, sport, pocity a nálady, média, město, cestování, reálie anglicky mluvících zemí - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní a písemné komunikaci vztahující se k probíraným tématickým okruhům a komunikačním situacím - práce s abecedním slovníkem učebnice a dvojjazyčným slovníkem Jazykové prostředky - mluvnice - rozvíjení používaných gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka - jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění - porovnání přítomných časů - minulý čas průběhový - budoucí čas - will - rozšířené použití členů OSV 1a OSV 1e MDV 2a MKV 4b MKV 4d EGS 1a EGS 2a 9
Ročník: osmý Cizí jazyk - anglický jazyk snaží se rozumět informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně porozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat položí otázku a adekvátně reaguje v běžných každodenních formálních i neformálních situacích snaží se mluvit o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života vyhledá požadované informace v každodenních autentických materiálech dle osvojované slovní zásoby a gramatiky porozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace vyplní základní údaje o sobě ve formuláři píše texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat Zvuková a grafická podoba jazyka: - rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka - slovní a větný přízvuk - intonace - pravopis slov osvojované slovní zásoby domov, rodina, bydlení, škola, volný čas, kultura, sport, tělo, péče o zdraví, jídlo, pocity a nálady, příroda, volba povolání, nákupy, oblečení, média, cestování, reálie anglicky mluvících zemí - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní a písemné komunikaci vztahující se k probíraným tématickým okruhům a komunikačním situacím - práce s abecedním slovníkem učebnice a dvojjazyčným slovníkem - práce s výkladovým slovníkem Jazykové prostředky - mluvnice - rozvíjení používaných gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka - jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění - stavová slovesa - porovnání minulých časů - předpřítomný čas prostý - základní modální slovesa v přítomném čase - modální slovesa can, must v budoucím a minulém čase - neurčitá zájmena OSV 1a OSV 1e MDV 2a MDV 5b MKV 4b MKV 4d reaguje na jednoduché písemné sdělení s použitím osvojené gramatiky a slovní zásoby 10
Ročník: devátý rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat Zvuková a grafická podoba jazyka: - rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka - slovní a větný přízvuk - intonace - pravopis slov osvojované slovní zásoby OSV 1a OSV 1e zeptá se na základní informace a adekvátně reaguje v běžných každodenních formálních i neformálních situacích bydlení, škola, volný čas, kultura, sport, příroda, společnost a její problémy, média, povolání, cestování, reálie anglicky mluvících zemí MDV 2a Cizí jazyk - anglický jazyk mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní a písemné komunikaci MKV 4b vztahující se k probíraným tématickým okruhům a komunikačním situacím - práce s abecedním slovníkem učebnice a dvojjazyčným slovníkem MKV 4d - práce s výkladovým slovníkem Jazykové prostředky - mluvnice - rozvíjení používaných gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka - jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění - porovnání minulého času prostého a předpřítomného času prostého - 1. a 2. podmínková věta - trpný rod v přítomném, minulém a budoucím čase - zvratná zájmena EGS 1a EGS 2a reaguje na jednoduché písemné sdělení 11
Učební osnovy vyučovacího u německý jazyk se doplňují takto: 1. stupeň Ročník: třetí Cizí jazyk - německý jazyk 3. 3. 3. 3. 3. 3. Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností, a reaguje na ně verbálně i neverbálně Zopakuje a použije slova a slovní spojení, se kterými se v průběhu výuky setkal Rozumí obsahu jednoduchého krátkého psaného textu, pokud má k dispozici vizuální oporu Rozumí obsahu jednoduchého krátkého mluveného textu, který je pronášen pomalu, zřetelně a s pečlivou výslovností, pokud má k dispozici vizuální oporu Přiřadí mluvenou a psanou podobu téhož slova či slovního spojení Píše slova a krátké věty na základě textové a vizuální předlohy Zvuková a grafická podoba jazyka: - fonetické znaky ( pasivně ) - základní výslovnostní návyky - vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov - žáci si osvojí a umí používat základní slovní zásobu v komunikačních situacích probíraných tematických okruhů a umí ji používat v komunikačních situacích - práce se slovníkem Tematické okruhy: domov, rodina, škola, bydliště, volný čas, kalendářní rok ( dny v týdnu, měsíce, roční období, hodiny) Mluvnice: - základní gramatické struktury a typy vět ( jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění ) : - slovosled ve větě oznamovací, tvoření otázek - časování sloves bez změny kmenové samohlásky v přít. času - časování sloves sein, haben - pod. jména se členem určitým a neurčitým - příd. jména v přísudku - vazba von - zápor nicht, kein - pád pod. jmen se členy - časové údaje s předložkami - zájmena ich, du, er, sie, Sie, mein, dein - množné číslo některých pod. jmen OSV 1 e MKV 4 b,4d 12
Ročník: čtvrtý Cizí jazyk - německý jazyk Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností Snaží se porozumět slovům a jednoduchým větám, pokud jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu Snaží se porozumět jednoduchému poslechovému textu, pokud je pronášen pomalu a zřetelně a má k dispozici vizuální oporu Začíná se zapojovat do jednoduchých rozhovorů. Sdělí velmi jednoduchým způsobem na základě osvojené slovní zásoby a jednoduchých frází základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat Odpovídá na jednoduché otázky učitele a spolužáků týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat a to zejména s použitím základních frází Vyhledá potřebnou informaci v jednoduchém textu, který se vztahuje k osvojovaným tématům Napíše krátký text na základě textové předlohy Zvuková a grafická podoba jazyka: - fonetické znaky ( pasivně ) - základní výslovnostní návyky - vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov - žáci si osvojí a umí používat základní slovní zásobu v komunikačních situacích probíraných tematických okruhů a umí ji používat v komunikačních situacích - práce se slovníkem Tematické okruhy: domov, rodina, škola, bydliště, jídlo, nákupy, zvířata, kalendářní rok ( hodiny ) Mluvnice: - základní gramatické struktury a typy vět ( jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění ) : - nepravidelná slovesa - sloveso sein v min. času - předložka in ve 3. a pádě - sloveso können - čísla 0-100 OSV 1 c EGS 2 a MKV 4 b,4d 13
Ročník: pátý Cizí jazyk - německý jazyk Rozumí slovům a jednoduchým větám, pokud jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat a pokud má k dispozici vizuální oporu Rozumí jednoduchému poslechovému textu, pokud je pronášen pomalu a zřetelně a má k dispozici vizuální oporu Zapojí se do jednoduchých rozhovorů Sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat Odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat a podobné otázky pokládá Rozumí jednoduchým krátkým textům z běžného života, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu Napíše krátký text, s použitím jednoduchých vět a slovních spojení o sobě, rodině, činnostech a událostech z i svých zájmů a každodenního života Zvuková a grafická podoba jazyka: - fonetické znaky ( pasivně ) - základní výslovnostní návyky - vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov - žáci si osvojí a umí používat základní slovní zásobu v komunikačních situacích probíraných tematických okruhů a umí ji používat v komunikačních situacích - práce se slovníkem Tematické okruhy: povolání, lidské tělo, oblékání, nákupy, bydliště, dopravní prostředky, kalendářní rok - svátky, příroda a počasí Mluvnice: - základní gramatické struktury a typy vět ( jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění ) : - nepravidelná slovesa - předložky nach, in se zeměpisnými údaji - předložky von, bis - vazba -... tut weh - sloveso müssen - přivlastňovací zájmena OSV 1 c MKV 4 b, 4 d OSV 2 c MKV 4 d EGS 1a,2a Vyplní osobní údaje do formuláře 14
Ročník: šestý Cizí jazyk - německý jazyk 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. začíná rozumět informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat zeptá se na základní informace a adekvátně reaguje v běžných každodenních formálních i neformálních situacích s pomocí učitele mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech za pomoci učitele začíná s popisem osoby, místa a věci ze svého každodenního života začíná vyhledávat požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech dle osvojované slovní zásoby a gramatiky snaží se porozumět krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat dle jednoduché osnovy Zvuková a grafická podoba jazyka: - rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka - slovní a větný přízvuk - intonace - pravopis slov osvojované slovní zásoby domov, rodina, bydlení, škola, volný čas, kultura, sport, péče o zdraví, pocity a nálady, jídlo, příroda, nákupy, média, cestování, reálie německy mluvících zemí - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní a písemné komunikaci vztahující se k probíraným tématickým okruhům a komunikačním situacím - práce s abecedním slovníkem učebnice a dvojjazyčným slovníkem Jazykové prostředky - mluvnice - rozvíjení používaných gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka - jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění - slovesa se změnou kmenové samohlásky - způsobová slovesa - slovesa s odlučitelnými předponami - předložky se 3. a pádem - přivlastňovací zájmena - osobní zájmena OSV 1a OSV 1e MDV 2a MKV 4b MKV 4d EGS 1a EGS 2a 6. začíná reagovat na jednoduché písemné sdělení 15
Ročník: sedmý Cizí jazyk - německý jazyk snaží se rozumět informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně porozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat snaží se zeptat na základní informace a adekvátně reaguje v běžných každodenních formálních i neformálních situacích mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech pomocí návodných otázek snaží se o popis osoby, místa a věci ze svého každodenního života snaží se vyhledávat požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech dle osvojované slovní zásoby a gramatiky snaží se rozumět krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat s pomocí učitele snaží se bez pomoci učitele reagovat na jednoduché písemné sdělení Zvuková a grafická podoba jazyka: - rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka - slovní a větný přízvuk - intonace - pravopis slov osvojované slovní zásoby domov, rodina, bydlení, škola, volný čas, kultura, sport, pocity a nálady, média, město, cestování, reálie německy mluvících zemí - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní a písemné komunikaci vztahující se k probíraným tématickým okruhům a komunikačním situacím - práce s abecedním slovníkem učebnice a dvojjazyčným slovníkem Jazykové prostředky - mluvnice - rozvíjení používaných gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka - jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění - slovesa s odlučitelnými předponami - minulý čas sein, haben - perfektum pravidelných sloves - věty s podmětem man - předložky se 3. a pádem - nepravidelná slovesa se změnou kmenové samohlásky OSV 1a OSV 1e OSV 2c MDV 2a MKV 4b MKV 4d EGS 1a EGS 2a 16
Ročník: osmý Cizí jazyk - německý jazyk snaží se rozumět informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat zeptá se na základní informace a adekvátně reaguje v běžných každodenních formálních i neformálních situacích s pomocí učitele snaží se mluvit o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech snaží se vyprávět jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech dle osvojované slovní zásoby a gramatiky porozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace vyplní základní údaje o sobě ve formuláři snaží se napsat jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat Zvuková a grafická podoba jazyka: - rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka - slovní a větný přízvuk - intonace - pravopis slov osvojované slovní zásoby domov, rodina, bydlení, škola, volný čas, kultura, sport, tělo, péče o zdraví, jídlo, pocity a nálady, příroda, volba povolání, nákupy, oblečení, média, cestování, reálie německy mluvících zemí - rozvíjení dostačujíc í slovní zásoby k ústní a písemné komunikaci vztahující se k probíraným tématickým okruhům a komunikačním situacím - práce s abecedním slovníkem učebnice a dvojjazyčným slovníkem - práce s výkladovým slovníkem Jazykové prostředky - mluvnice - rozvíjení používaní gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka - jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění - nepravidelná slovesa se změnou kmen. samohlásky - způsobová slovesa - min. čas nepravidelných - silnýchsloves - pod. jména v mn. čísle - zápor niemand -příd. jména po neurčitém členu OSV 1a OSV 1e OSV 2e MDV 2a MDV5b MKV 4b MKV 4d zareaguje na jednoduché písemné sdělení 17
Ročník: devátý rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat zeptá se na základní informace a adekvátně reaguje v běžných každodenních formálních i neformálních situacích Zvuková a grafická podoba jazyka: - rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka - slovní a větný přízvuk - intonace - pravopis slov osvojované slovní zásoby bydlení, škola, volný čas, kultura, sport, příroda, společnost a její problémy, média, povolání, cestování, reálie německy mluvících zemí OSV 1a OSV 1e OSV 2e MDV 2a MDV5b MKV 4b MKV 4d Cizí jazyk - německý jazyk mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní a písemné komunikaci vztahující se k probíraným tématickým okruhům a komunikačním situacím - práce s abecedním slovníkem učebnice a dvojjazyčným slovníkem - práce s výkladovým slovníkem Jazykové prostředky - mluvnice - rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka - jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění - perfektum nepravidelných - silných - sloves - skloňování přídavných jmen po členu určitém - datum, letopočet, řadové číslovky - věty se spojkou weil, dass - zvratná slovesa se 3. a pádem - slovesné vazby - perfektum smíšených sloves - préteritum pravidelných/ slabých / a způsobových sloves - 2. pád vlastních osobních jmen reaguje na jednoduché písemné sdělení 18
Učební osnovy vyučovacího u další cizí jazyk anglický jazyk se mění takto: 2. stupeň Ročník: sedmý (časová dotace 2 hodiny) Další cizí jazyk - anglický jazyk snaží se porozumět jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně porozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má vizuální oporu začíná rozumět základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat zapojí se do jednoduchých rozhovorů dle osvojovaných témat a gramatických celků s pomocí učitele začíná sdělovat jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny,školy, volného času a dalších osvojovaných témat a podobné otázky pokládá rozumí jednoduchým slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům začíná rozumět krátkému jednoduchému textu, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci začíná psát krátké, jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení dle osvojovaných témat a gramatických celků Zvuková a grafická podoba slova: - pasivní znalost fonetických znaků - základní výslovnostní návyky - vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov já, domov, rodina, lidské tělo, oblékání, jídlo, nábytek, jídlo, zvířata, příroda, reálie příslušných jazykových í, kalendářní rok - svátky - slovní zásoba podle probíraných tématických okruhů, kterou žáci používají v komunikačních situacích - abecední slovník učebnice - dvojjazyčný slovník Mluvnice - základní gramatické struktury a typy vět (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) - slovesa to be, have got, can - vazba there is, there are - předložky místa (on, in,under, at, to) - osobní a přivlastňovací zájmena - tázací zájmena - přivlastňovací pád OSV 1a OSV 1e OSV 2e MDV 2a MDV 5b MKV 4b MKV 4d 19
Ročník: osmý (časová dotace 2 hodiny) Další cizí jazyk - anglický jazyk porozumí jednoduchým pokynům a Zvuková a grafická podoba otázkám učitele, které jsou pronášeny slova: pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje - pasivní znalost fonetických znaků na ně - základní výslovnostní návyky - vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov začíná rozumět slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má vizuální oporu porozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat snaží se zapojit do jednoduchých rozhovorů dle osvojovaných témat a gramatických celků snaží se sdělit jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, volného času, školy a dalších osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších probíraných témat a podobné otázky pokládá s pomocí učitele vyplní základní údaje o sobě ve formuláři rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k osvojovaným tématům a gramatických celků tématům snaží se napsat jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat snaží se reagovat na jednoduché písemné sdělení dle osvojovaných témat a gramatických celků porozumí krátkému jednoduchému textu, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci já, domov, rodina, škola, volný čas, nákupy, obec, dopravní prostředky, zvířata, příroda, kalendářní rok - svátky, dny v týdnu, hodiny, počasí, reálie příslušných jazykových í - slovní zásoba podle probíraných tématických okruhů, kterou žáci používají v komunikačních situacích - abecední slovník učebnice - dvojjazyčný slovník Mluvnice - základní gramatické struktury a typy vět (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) - přítomný čas prostý - přítomný čas průběhový - předložky času (on, in, at) - základní použití členů OSV 1a OSV 1e OSV 2e MDV 2a MDV 5b MKV 4b MKV 4d 20