1. 4. 2011. Tvorba systému zameného na lovka. Helen Sanderson



Podobné dokumenty
Historie. Pechod 11 klientek z Úsp Maenice do 3 chránných byt V eské Líp. Liberecký kraj

Stanovení osobní vize Stanovení priorit Organizace vlastního asu a práce Vyhledávání a výbr spolupracovník Dosahování týmové efektivity Upevnní týmu

Finanní vzdlanost. Fakta na dosah. eská bankovní asociace. Executive Summary. 6. bezna Metodika Hlavní zjištní Závrená doporuení

DOUOVÁNÍ DTÍ Z DTSKÉHO DOMOVA ŽÍCHOVEC Projekt podpory vzdlávání

Personalizace, Sociální práce a zprostedkování podpory - píbhy z Velké Británie. pracujeme pro Vás

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

E U. Evropská unie (EU) a její instituce fakta. 1 Jsou tyto výroky pravdivé, nebo nepravdivé? 3 Kolik zemí je lenskými státy Evropské unie?

Šastné dít prostednictvím šastných rodi. H St Czech Republic

Další vzdlávání pracovník škol a školských zaízení

Popis chování KOMPETENCE. Píloha I Kompetenní model

Oekávané výstupy RVP Školní výstupy Uivo Poznámky (prezová témata, mezipedmtové vztahy apod.) - kriticky pistupuje k mediálním informacím.

seminá pro školský management jaro 2010

Vize, Mise, Strategie a Hodnoty

Pístupy k informaním systémm

eská spoitelna zvýhoduje aktivní klienty a snižuje sazbu hypoték

Personalistika, spolupráce

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

MS Outlook konektor. Každý jsme hlava na nco jiného. My jsme hlavy na IT. Miloslav Záleský Patrik Šolc Jan Matuš

! " " # ( '&! )'& "#!$ %&!%%&! '() '& *!%+$, - &./,,*% 0, " &

Nové cesty k sociálnímu začlenění. Na člověka zaměřený přístup. Julie Lunt

Nejkrásnjší neopakovatelný zážitek neslyšícího ve svtech slyšících

$* +,! -./! - & 0&1&23,&! "* 4& -!! 5, -67&-!!0 & ,--! 0& $ % " =&???

Koncept návrhové ásti RPSS

Finální verze žádosti (LZZ-GP)

aj.) a ekonomiky firmy v jejich celistvosti. A tímto nástrojem jsou práv vhodn sestavené manažerské simulátory 1.

P ehled nep ítomnosti

ZÁKLADNÍ SLOVNÍ ZÁSOBA

Programovací jazyk Python. Objektov orientovaný. [citováno z

Výhody modelu CAF pro zvyšov kvality veejn. pek, poradce. Trenín, n, Kvalita v samospráve

Dotazník projekt pípravy Strategického plánu v Kostelci nad Orlicí

ŠKOLNÍ VZDLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdlávání

Role a integrace HR systém

Praktické využití datové schránky

Praktici a ízená pée. Aktuální problémy zdravotnictví MUDr.Jana Uhrová

Dodatek dokumentace KEO-Moderní kancelá verze 7.40

WOOD & Company Financial Services, a.s.

Roní plán pro 1.roník

Desatero pro praxi. aneb jak využít povinnost. Pavel Humpolíek, Alena Uhrová

??Um?ní u?it: rozhovor se Stevem Martinem

Přístupy zaměřené na člověka a jejich využití na podporu inkluzívního vzdělávání. Julie Lunt

D3 Doba obratu pohledávek A3 Rentabilita provozní.

Pokyn k žádostem o dotaci na opravy staveb a investiní projekty v roce 2008

Informaní technologie v zemdlské prvovýrob Information and communication technology in agrobusyness

Excel podrobný pr vodce. Josef Pecinovský, Rudolf Pecinovský. Vydala Grada Publishing, a.s. U Pr honu 22, Praha 7 jako svou 4128.

37 odborné sociální poradenství Cíl C.7 Optimalizace sít odborného sociálního poradenství

Tematická sí pro Aplikované Pohybové Aktivity Vzd lávací a sociální integrace osob s postižením prost ednictvím pohybových aktivit Cíle

Projekt finanního vzdlávání bankovních klient

Správa obsahu ízené dokumentace v aplikaci SPM Vema

ZPRÁVA Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY. Škola: MATESKÁ ŠKOLA Adresa: Prostjov, Husovo nám. 94

Training of Leader Skills - NEGOTIATION

Každý datový objekt Pythonu má minimáln ti vlastnosti. Identitu, datový typ a hodnotu.

Krevní. Tlak. Vzduchu Slovníek. Úvodní strana. Práce. Myšlenková mapa. Odkazy. Pozadí. Obrázky. Pokus. Vtip. Midla tlaku Mt.Everest.

Zápis z 9. jednání Zastupitelstva M Brno Žebtín, konaného dne 22. srpna 2007

Firmy hledají hvzdy. Ale ne za každou cenu

Základní informace. Je-li rozpad rodiny nezvratný, třeba uvědomit, to, co

Výbr z nových knih 10/2009 psychologie

Multimediální seminá tvorba asopisu a rozhlasové relace

Zápis z 8. jednání Zastupitelstva M Brno Žebtín, konaného dne 20. ervna 2007

! "# $ %" % &' & & & () * %" % &' & & & () + $ % ' Strana 1 (celkem 5)

Hledání ženské vize. Kulatý stl pro ženy ve vku uskutenný v rámci projektu Quo vadis, femina? v kavárn Pod Vesuvem, Praha 8

Výroní zpráva. za rok 2004

Projektovéízení a strategický management - východiska programového financování - IPVZ, 2008

ŠKOLNÍ VZDLÁVACÍ PROGRAM

ád Kmene dosplých 1. Úvodní ustanovení 2. Postavení Kmene dosplých 3. Poslání Kmene dosplých Junák svaz skaut a skautek R

Audit naneisto projektu Ekoškola

odborný seminá ke komentovanému vydání ONR "Management rizik pro organizace a systémy

Organiza ní ád 1. POSTAVENÍ ŠKOLY

Organiza ní ád 1. POSTAVENÍ ŠKOLY

Strategie eské rady dtí a mládeže na léta

Podklady pro ICT plán

POPIS TESTOVACÍHO PROSTEDÍ 1 ZÁLOŽKA PARSER

Za hlavní problém považují ob ané špatnou dostupnost sociálních služeb mimo m sto Vimperk

Nastavení synchronizace asu s internetovými servery. MS Windows XP

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

HODNOCENÍ IMPLEMENTACE PRINCIPU PARTNERSTVÍ V OPERANÍM PROGRAMU LIDSKÉ ZDROJE A ZAMSTNANOST. Vstupní zpráva

ZAJIŠTNÍ SLUŽBY CARRIER IP STREAM

Poslání Domova sv. Alžbty Domov sv. Alžbty je domovem pro seniory. Je uren osobám, které pro sníženou sobstanost potebují pomoc nebo podporu druhé

Setkání 18/04/2012 záznam

Vyhodnocení dotazníku:

Informaní systém katastru nemovitostí eské republiky


O spole nosti OSAM TRADE s.r.o.

Á D TAJEMNÍKA MSTSKÉHO ÚADU . R 03/2007 PODPISOVÝ ÁD

Sdružení klub neslyšících dtí a mládeže (SKNEDAM) VÝRONÍ ZPRÁVA Adresa : Holekova 104/4, Praha 5 sknedam@volny.cz

Hlavní aktivitou projektu je podpora spoleného vzdlávání zástupc veejných subjekt jako aktivního nástroje na podporu spolupráce v eskoslovenském

8. HODNOCENÍ ŽÁK A AUTOEVALUACE. 8.1 Základní východiska pro hodnocení a klasifikaci

1. Slovo úvodem. Ing. Josef Machalíek, pedseda sdružení

Podílový fond PLUS. komplexní zabezpeení na penzi

16. Výtvarná výchova

1/9 PRACTICE DICTATION. 1) For section C (speech 154 syll/min)

DENNÍ STACIONÁ KOPRETINA PRAVIDLA PRO PODÁVÁNÍ A VY IZOVÁNÍ STÍŽNOSTÍ, PODN A P IPOMÍNEK

P!ílohy. 1. Dotazník CFQ:

Poslání Domova sv. Alžbty

ZAVÁDNÍ STANDARD KVALITY SOCIÁLNÍCH SLUŽEB DO PRAXE

Efektivní uení. Žádná zpráva dobrá zpráva. (Structured training) Schopnost pracovat nezávisí od IQ. Marc Gold

KVALITA PRACOVNÍHO ŽIVOTA

ŠANCE PRO SPOLENOST, obanské sdružení

Doplnní školního vzdlávacího programu ást: Charakteristika školního vzdlávacího programu

Zdraví 21 Dlouhodobý program zlepšování zdravotního stavu obyvatelstva R. Krajská hygienická stanice Ústeckého kraje se sídlem v Ústí nad Labem

FRANCOUZSKÝ JAZYK - konverzace. Charakteristika vyuovacího pedmtu. 1. Vzdlávací oblast pedmtu. 2. asová dotace. 3. Místo realizace

Transkript:

Tvorba systému zameného na lovka Helen Sanderson 1

Tvorba systému zameného na lovka Helen Sanderson 2

lovk 3

lovk Vdt, co je pro daného lovka dležité a jak jej dobe podporovat Zjistit, co by chtl do budoucna Konat podle toho, co funguje a nefunguje 4

Jennie a Suzie 5

6

tým lovk 7

tým Pro tu jste? Jasné uvdomní si cíle Jak se mžete navzájem podporovat, abyste dosáhli tohoto cíle? Co v týmu funguje a co nefunguje? Uite uvažování zamené na lovka bžným stylem práce 8

Helenin profil na jednu stránku Co je pro m dležité v práci -Mít skvle vyvážené oblasti: domov, práce, život -Být mimo domov jen jednu noc týdn každý msíc -Nechodit nikdy pozd na schzky -Mít navigaci Tom Tom, abych si byla jista, že trefím, kam potebuji -Psát o tom, co dláme, a zapojovat se do tvorby roenky -Vnovat emailm 30 minut každý den brzy ráno (pokud necestuji) -Mít co nejvíce volných pátk (aspo jednou msín) a co nejvíce školních prázdnin (celý srpen) -Být v kontaktu se leny týmu aspo jednou za dva týdny: telefonicky, sms nebo emaily a taky týmové schzky jednou msín -Mít 2 hodiny s každým lenem týmu individuáln každých 6-8 msíc, abychom spolen uvažovali -Mluvit s Deb a Amandou aspo jednou msín -Aby m Babs podporovala v kancelái -Pracovat s Julie Barclay -Vysoce si cením dvry a výkonnosti a jsem ráda, když lidé udlají, co slíbili, nebo jsou upímní, když to udlat nemohou Jak m nejlépe podporovat -Vrate se ke mn, když eknete, že to udláte, a dodržujte termíny, které jsme si domluvili, nebo mi dejte vdt, když to není možné (díve než termín uplyne) -Chote vas -Stresuje m se s nkým nahánt po telefonu smsky a emaily jsou pro m nejlepší. To ale neznamená, že s vámi nechci mluvit -Bute ke mn otevení a upímní prosím, nespoléhejte, že nco vytuším, nebo pochopím z náznak. Potebuji, aby ke mn lidé byli pímí a estní -Pamatujte, že v detailech se ztrácím, ale moc ráda uvažuji v celkových obrazech -Spoleným uvažováním se leny týmu se strašn moc nauím a vždy chci mít jistotu, že na to máme na schzkách dosti asu Co na m mají rádi a obdivují ostatní -je oporou -ohleduplná -inspirující -vášnivá -uvažuje vizionásky 9

10

Pístup k rizikm zamený na lovka Cíl lidé proces pokrok 1. Kdo je tento lovk? Co lidé na tomto lovku mají rádi a co obdivují, co je pro nj dležité a jak jej nejlépe podporovat 2. Kde jsme nyní? Co funguje a co nefunguje z perspektivy zamené na lovka a z perspektivy ostatních lidí? Vyjasnit rizika Jaký problém se snažíte vyešit? 3. Kde chceme být? Jak vypadá úspch pro daného lovka a pro ostatní? 4. Co jsme již vyzkoušeli a co jsme poznali? Co se stane, když neudláme nic? 5. Co udláme dalšího? Co je zejmé? Jaká jsou možná ešení? Jak možná ešení vyhovují tomu, co je pro daného lovka dležité? Co zkusíte? Kdo udlá co a kdy? Jak zajistíte, že lovk má v tomto co nejvíce možností volby, a že má vci maximáln pod kontrolou? Jaká je vaše odpovdnost? Co znamená dobrá podpora pi implementaci akního plánu? Jak budete zaznamenávat, co se uíte? Co mžete dlat, když vci nepjdou podle plánu? 11

organizace tým lovk 12

organizace Jasn vnímejte svj cíl. Jak vypadá úspch? Ukažte, jak mže uvažování zamené na lovka pomoci dosáhnout úspchu Pomujte, co je podstatné 13

Od dobrého ke skvlému: Strategie pro pozitivní budoucnost zamená na lovka Mise poskytovat píležitosti lidem všech vkových skupin s potížemi v uení, aby mohli vést plnjší a hodnotnjší životy. V jádru našeho cíle je zalenní lidí, které podporujeme ve všech oblastech naší práce. Úspch znamená: Podnikový plán Organizaní strategie Jednotlivci / Rodiny Lidé všech vkových skupin jsou platnými leny svých komunit Rodiny cítí podporu a tší se na budoucnost bez nejistot Lidé mají ve svých životech možnosti volby a mají je ve vlastních rukou Mžeme zajistit úspch prostednictvím: Vztahových kruh Komunitních map Popis a plán zamených na lovka Komunikaních tabulek Dohod ao rozhodování Míme Poet lidí, které podporujeme, kteí mají: Sí pro zalenní Popisy zamené na lovka a rodinu obsahující Co funguje / Nefunguje a Akní plány Každoroní revize zamené na lovka Personál Máme a udržujeme si výborné pracovníky a dobrovolníky Mžeme zajistit úspch prostednictvím: Dohledu zameného na lovka Tým zamených na lovka Pozitivních a produktivních setkání obsahujících cíl a praktická vyjádení Pístup k rizikm zamený na lovka Míme Míru udržení si zamstnanc Spokojenost zamstnanc a dobrovolník Poet: Plán zamených na lovka Aktivních dobrovolník Organizace Poskytujeme individualizované služby Máme udržitelnou firmu, která slouží více lidem Pozitivní partnerství, interní i externí, jsou evidentní na všech úrovních organizace Mžeme zajistit úspch prostednictvím: Lidí, které podporujeme, kteí pispívají do rozhodování Jazyka a nástroj zamených na lovka užívaných ve filozofii, postupech a v praxi Jazyka a nástroj zamených na lovka užívaných pi sledování kvality Míme Poet lidí, kteí vdí, kolik jejich služba stojí Poet samoplátc Poet lidí, které podporujeme 14

Od dobrého ke skvlému: Strategie pro pozitivní budoucnost zamená na lovka Mise poskytovat píležitosti lidem všech vkových skupin s potížemi v uení, aby mohli vést plnjší a hodnotnjší životy. V jádru našeho cíle je zalenní lidí, které podporujeme ve všech oblastech naší práce. Úspch znamená: (levý sloupec) Podnikový plán Jednotlivci / Rodiny Lidé všech vkových skupin jsou platnými leny svých komunit Rodiny cítí podporu a tší se na budoucnost bez nejistot Lidé mají ve svých životech možnosti volby a mají je ve vlastních rukou Mžeme zajistit úspch prostednictvím: Vztahových kruh Komunitních map Popis a plán zamených na lovka Komunikaních tabulek Dohod o rozhodování Míme Poet lidí, které podporujeme, kteí mají: Sí pro zalenní Popisy zamené na lovka a rodinu obsahující Co funguje / Nefunguje a Akní plány Každoroní revize zamené na lovka (prostední sloupec) Personál Máme a udržujeme si výborné pracovníky a dobrovolníky Mžeme zajistit úspch prostednictvím: Dohledu zameného na lovka Tým zamených an lovka Pozitivních a produktivních setkání obsahujících cíl a praktická vyjádení Pístup k rizikm zamený na lovka Míme Míru udržení si zamstnanc Spokojenost zamstnanc a dobrovolník Poet: Plán zamených na lovka Aktivních dobrovolník 15

Pokrok pro poskytovatele Ovování pokroku pi používání pístup zamených na lovka Verze. 1 16

Systém Mít spolený cíl a stejn chápat úspch Rozumt rzným postupm, jak tohoto dosáhnout,a kde lze použít uvažování zamené na lovka Uit se od uživatel služeb, co je poteba zmnit 17

Pracujme spolen...aby lidé byli v popedí Uvažování a plánování zamené na lovka Srozumitelné informace pro inspektory, komisae a poskytovatele 18

Working Together For Change Spolená práce na zmn systém organizace tým lovk 19

Co nefunguje? Mám jen jednoho kamaráda Vtšinu dne trávím o samot nelíbí se mi to Cítím se osamlý Nemám co dlat ani není s kým V mém život je jen personál Personál vidím jen ve dne 20

Co nefunguje? Mám jen jednoho kamaráda Vtšinu dne trávím o samot nelíbí se mi to Cítím se osamlý Nemám co dlat ani není s kým V mém život je jen personál Personál vidím jen ve dne 21

Jaké jsou hlavní píiny? Za toto personál neplatíme Poskytovatelé toto nevnímají jako prioritu Vztahy nejsou souástí dohod Není to souástí zaškolení i výcviku Personál toto nevnímá jako souást své práce Personál neví, jak lidi propojovat CQL toto nekontroluje 22

Jak by vypadal úspch? Lidé mám ve svém život pátele cítím podporu pro setkávání se s novými lidmi, pokud mám zájem 23

Jak by vypadal úspch? Poskytovatelé mám výcvik a podporu, abych to dlal dobe podpora lidí pi seznamování se je souástí mé role mj šéf m v tomto podporuje mám as, abych toto dlal v rámci své role jsme hrdí, že jsme pro lidi dležití 24

Jak by vypadal úspch? uživatelé a komunitní skupiny zmapovat místní komunitu (chápat, co se zde dje) využívat kruhy podpory využívat asové banky využívat podporu od vrstevník 25

Jak by vypadal úspch? Obstaravatelé tato práce je souástí naší smlouvy 26

Co mají lidé udlat? Obstaravatelé pezkoumat nápl práce jednotlivých pozic (zahrnout do nich vztahy) zahrnout vztahy a komunitu do dohledu vytvoit politiku a vedení pro dobrou praxi najímat místní lidi, kteí znají místní pomry zajistit vztahy a komunitu pi zaškolování a výcviku 27

Co mají lidé udlat? Poskytovatelé zahrnout protokoly pro evaluaci výbrových ízení zahrnout dokumentaci k výbrovým ízením + smlouvy zajistit, aby poskytovatelé o tomto vdli pracovat s organizacemi vedenými uživateli ztraceno ve smlouvách (investovat do úspor) 28