Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace



Podobné dokumenty
Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov

Francouzský jazyk. 8. ročník. Poslech s porozuměním

Příloha č. 3 Anglický jazyk Ročník: 3. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Francouzský jazyk. 7. ročník. Poslech s porozuměním

zvuková a grafická podoba jazyka fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky fonetický úvod, azbuka, pozdravy

ŠVP Školní očekávané výstupy. - rozumí jednoduchým sdělením učitele k danému tématu - reaguje na pokyny učitele

Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Další cizí jazyk německý jazyk Ročník: 7.

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce.

ŠVP Školní očekávané výstupy. - rozumí jednoduchým sdělením učitele k danému tématu - reaguje na pokyny učitele

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Osobnostní a sociální

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v ročníku

Výuka obvykle probíhá v běžných třídách, v jazykové učebně, v multimediální učebně, v učebně s interaktivní tabulí nebo na jiném vhodném místě.

Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

ŠVP Školní očekávané výstupy. - rozumí sdělením učitele k danému tématu a reaguje na jeho pokyny

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk. Charakteristika předmětu

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 1.

d. Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu

Učební osnovy vyučovacího předmětu anglický jazyk se doplňují: 1. stupeň Ročník: pátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky.

Dodatek k ŠVP ZV č. 2

Gramatika. Vazba I d like. Předložky místa - opposite, between, next to. Řadové číslovky, datum. Minulý čas slovesa to be, can, to have

Anglický jazyk pro 9. ročník druhý jazyk

Anglický jazyk. 6. ročník. Poslech s porozuměním

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 6.

I. 2 AJ Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Anglický jazyk (AJ)

Předmět: Anglický jazyk

Učebnice Project 1 třetí edice, pracovní sešit Project 1 třetí edice. Učebnice Project 2 třetí edice, pracovní sešit Project 2 třetí edice

Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku.

Úvod do anglické konverzace -

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Další cizí jazyk Anglický jazyk Ročník : 7.

Jednoduchá sdělení představování, poděkování, pozdrav, omluva Základní výslovnostní návyky

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: třída

Specifikace požadavků pro školní část přijímací zkoušky (anglický jazyk) Šestiletý obor vzdělávání

Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Cvičení v anglickém jazyce

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Charakteristika vzdělávací oblasti JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE se nahrazují:

Průřezová témata. Očekávané výstupy. Školní výstupy. Přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy. Žák: Žák:

Anglický jazyk. 5. ročník. Poslech s porozuměním

RUSKÝ JAZYK. Čím více člověk zná, tím je větší. Maxim Gorkij

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti

NĚMECKÝ JAZYK. Neříkej, co ses učil. Řekni, co umíš.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk Ročník: 6.

Vzdělávací obor - Anglický jazyk - druhý cizí jazyk

Německý jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení. Výchovné a vzdělávací strategie. Kompetence k učení


VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE. VZDĚLÁVACÍ OBOR Další cizí jazyk

Charakteristika předmětu

Anglický jazyk. 9. ročník. Poslech s porozuměním

Vzdělávací obor Německý jazyk

pochopení jazyka jako prostředku historického a kulturního vývoje národa, a důležitého sjednocujícího činitele národního společenství

I. Sekaniny1804 Anglický jazyk

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Anglický jazyk. 4. ročník. Poslech s porozuměním

Cizí jazyk Anglický jazyk (1. stupeň)

ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Obsahové, časové a organizační vymezení: Předmětem prolínají průřezová témata:

Anglický jazyk. Počet vyučovacích hodin za týden

jazyková skupina, 8. - nejazyková skupina. Mezipředmětové vztahy

Příloha č Anglický jazyk (AJ)

Anglický jazyk. 3. období 7. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník: učebnice Project 2 třetí edice.

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 6. I. RUNŠTUKOVÁ

ŠVP Školní očekávané výstupy

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník : 6.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Dodatek č. 27 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Cesta k poznání a vědění k Dodatek je vytvořený na základě

Dodatek k ŠVP ZV Květnice č. 2

Výuka je koncipována v časové dotaci takto: 1. ročník: 1 hodina týdně 2. ročník: 2 hodiny týdně ročník: 3 hodiny týdně

ŠVP Školní očekávané výstupy

Základní škola Ústí nad Labem, E. Krásnohorské 3084/8, příspěvková organizace Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola brána života

Vzdělávací obor Německý jazyk

Německý jazyk 7. ročník

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

I. Sekaniny1804 Německý jazyk

Základní škola, Učební osnovy I. I. Sekaniny1804 Anglický jazyk

5.1.3 Anglický jazyk - 1. stupeň

Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

Předmět: anglický jazyk Ročník: 3.

I. Sekaniny1804 Ruský jazyk

5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň

rozvíjení pozitivního vztahu k mnohojazyčnosti a respektování kulturní rozmanitosti

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP

Volitelné předměty Jazyk a jazyková komunikace

ŠVP Školní očekávané výstupy

Vyučovací předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu

s rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861

- Při hodnocení používáme ve zřetelné převaze prvky pozitivní motivace. - Vyžadujeme dokončení práce v dohodnuté kvalitě a termínech.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Anglický jazyk 4 Ročník:

20. RUSKÝ JAZYK (volitelný předmět)

Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk

5.1.4 Anglický jazyk - 2. stupeň

Transkript:

Ruský jazyk - 7. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Zvuková a grafická podoba jazyka fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov Slovní zásoba žáci si osvojí slovní zásobu a umí ji používat v komunikačních situacích probíraných tematických okruhů, práce se slovníkem Tematické okruhy představování, seznámení, pozdravy, domov, rodina, škola, volný čas, povolání, kalendářní rok, (měsíce,, reálie zemí příslušných jazykových oblastí OSV - Komunikace EGS - Evropa a svět nás zajímá, Objevujeme Evropu a svět MKV - Lidské vztahy, Kulturní diference, Multikulturalita, Etnický původ MDV - tvorba mediálního POSLECH S POROZUMĚNÍM: Žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu Rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat Mluvnice základní gramatické struktury a typy vět (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl a porozumění) Z - orientace na mapě HV - hudební skladatelé VV - vlajky rusky mluvících zemí. Ruský jazyk - 7. ročník verze 1.9.2013 Příloha č. 35 strana 1 z 6

MLUVENÍ: Žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů Sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat Odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM: Žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům které se vztahují k běžným tématům Rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci PSANÍ Žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři Napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat Stručně reaguje na jednoduché písemné osobní dotazník Ruský jazyk - 7. ročník verze 1.9.2013 Příloha č. 35 strana 2 z 6

Ruský jazyk - 8. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby POSLECH S POROZUMĚNÍM: Žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu Rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat Zvuková a grafická podoba jazyka fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov Slovní zásoba žáci si osvojí slovní zásobu a umí ji používat v komunikačních situacích probíraných tematických okruhů, práce se slovníkem Mluvnice základní gramatické struktury a typy vět (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl a porozumění) Tematické okruhy škola, jídlo, oblékání, nákupy, obec, dopravní prostředky, kalendářní rok (roční období, měsíce,, reálie zemí příslušných jazykových oblastí OSV - Komunikace EGS - Evropa a svět nás zajímá, Objevujeme Evropu a svět MKV - Lidské vztahy, Kulturní diference, Multikulturalita, Etnický původ MDV - tvorba mediálního VO - komunikace, zdravý způsob života Příloha č. 35 strana 3 ze 6

MLUVENÍ: Žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů Sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat Odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM: Žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům které se vztahují k běžným tématům Rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci PSANÍ Žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři Napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat Stručně reaguje na jednoduché písemné osobní dotazník Příloha č. 35 strana 4 ze 6

Ruský jazyk - 9. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby POSLECH S POROZUMĚNÍM: Žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu Rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat UČIVO Zvuková a grafická podoba jazyka fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov Slovní zásoba žáci si osvojí slovní zásobu a umí ji používat v komunikačních situacích probíraných tematických okruhů, práce se slovníkem Tematické okruhy volný čas, povolání, lidské tělo, zdraví, oblékání,, reálie zemí příslušných jazykových oblastí OSV - Komunikace EGS - Evropa a svět nás zajímá, Objevujeme Evropu a svět MKV - Lidské vztahy, Kulturní diference, Multikulturalita, Etnický původ MDV - tvorba mediálního D - poválečné období MLUVENÍ: Žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů Sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat Odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM: Žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům Mluvnice základní gramatické struktury a typy vět (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl a porozumění) Příloha č. 35 strana 5 ze 6

které se vztahují k běžným tématům Rozumí krátkému jednoduchému textu, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci PSANÍ Žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři Napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat Stručně reaguje na jednoduché písemné osobní dotazník Příloha č. 35 strana 6 ze 6