Základní škola a M ateřská škola Rakvice, Horní 566, okres Břeclav. Výroční zpráva. za školní rok 2014/2015

Transkript

1 Základní škla a M ateřská škla Rakvice, Hrní 566, kres Břeclav Výrční zpráva za šklní rk 2014/2015 zpracvaná dle 10 zákna č. 561/2004 Sb., šklský zákn a 7 vyhlášky č. 15/2005 Sb., kteru se stanví náležitsti dluhdbých záměrů a výrčních zpráv. zpracval Mgr. Jarslav Vyslužil ředitel škly Rakvice, říjen 2015

2 Obsah: 1. Základní údaje škle Základní údaje škle Sučásti škly Persnální údaje Členění zaměstnanců pdle věku a phlaví k Členění zaměstnanců pdle max. dsaženéh vzdělání a phlaví k Vzdělávací prgram škly Vzdělávací prgram Učební plán škly šklní rk 2014/ Pvinně vlitelné předměty,kružky, šklní klub Zájmvé kružky MŠ Dělené hdiny Pčty žáků Pčty žáků škly stav k 1. září histrie Žáci přijatí d 1. rčníku základní škly pr šk. r. 2015/16 + histrie d šk. r. 2006/ Žáci přijati ke vzdělávání d střední škly + pčty abslventů Žáci bčané jiných zemí - k Pčty dětí MŠ zapsaných pr šk. rk 2014/15 a nastupivších - šk. r. 2015/ Hdncení žáků Celkvé hdncení žáků prspěch za 1. plletí Celkvé hdncení žáků prspěch za 2. plletí Celkvé hdncení žáků zhršené chvání za 1. plletí Celkvé hdncení žáků zhršené chvání za 2. plletí Hdncení výsledků vzdělávání způsb vyjádření (klasifikačním stupněm, slvně, kmbinací bu způsbů) Výchvná patření pchvaly za 1. a 2. plletí Kmisinální přezkušení žáků Opakvání rčníku Pčet mluvených / nemluvených/ hdin za 1. a 2. plletí Pčet mluvených / nemluvených / hdin - přehled psledních něklik let Hdncení průběhu a výsledků vzdělávání Úrveň klíčvých kmpetencí žáků ZŠ, kntrlní zjištění Úrveň klíčvých kmpetencí dětí MŠ, kntrlní zjištění Výsledky testvání žáků - Kalibr, testy České šklní inspekce atd Další vzdělávání pedaggických pracvníků Stav - k Studium ke splnění kvalifikačních předpkladů Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpkladů Studium k prhlubvání dbrné kvalifikace - ZŠ, ŠD

3 7.4.1 Studium k prhlubvání dbrné kvalifikace - MŠ Samstudium ICT ve škle Zájmvé vzdělávání: šklní družina a šklní klub Šklní družina stav k 1. září Šklní klub stav k 1. září Materiálně technické vybavení zabezpečení Žáci se speciálními vzdělávacími ptřebami a mimřádně nadaní žáci Žáci se speciálními vzdělávacími ptřebami Mimřádně nadaní žáci třídy s rzšířenu výuku Mimřádně nadaní žáci přeřazení d vyššíh rčníku Pdmínky pr vzdělávání Akce škly (výjezdy, kurzy, vystupení, sutěže) Akce ZŠ Akce MŠ Splupráce škly s rdiči Frmy splupráce - ZŠ Frmy splupráce - MŠ Frmy splupráce s jinými subjekty Vyřizvání stížnstí, známení pdnětů Stížnsti prti rzhdnutím ředitele škly pdle správníh řádu Stížnsti prti pdmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Stížnsti v blasti pracvněprávních vztahů Ukazatele rzpčtu a přehled dalších jeh prstředků Plnění závazných ukazatelů rzpčtu r Finanční vypřádání dtací, vyúčtvání a pužití dalších prstředků r Finanční vypřádání dtací ze státníh rzpčtu pdle 6 dst. 1 vyhlášky č. 551/2004 Sb. rk Vyúčtvání prstředků NIV sumář (pskytnutých dle 180 zákna č. 561/2004 Sb.) rk Vyúčtvání prstředků NIV pdrbný rzpis (pskytnutých dle 180 zákna č. 561/2004 Sb.) rk Pužití peněžních fndů rk Pužití dalších zdrjů - rk Pužití investic rk Upravený hspdářský výsledek pr rk Krytí zhršenéh hspdářskéh výsledku rk Návrh na rzdělení zlepšenéh hspdářskéh výsledku pr r Rzbr hspdaření, ukazatele nákladvsti za r Rekapitulace čerpání přímých NIV (pdle 6 dst. 1 vyhlášky č.551/2004 Sb.) Materiálně-technické pdmínky vzdělávání Materiálně-technické pdmínky vzdělávání

4 18. Výsledky kntrl Prgram envirnmentálníh vzdělávání, výchvy a světy Prevence rizik a šklní úrazy Pčet úrazů za bdbí za šklní rk 2014/ Vyhdncení úrazů za šklní rk 2014/ Prevence rizik Výsledky inventarizace majetku Inventarizvaný majetek Závěry inventarizace Výsledky dalších dtazníkvých šetření MŠ ZŠ Vyhdncení minimálníh preventivníh prgramu a blasti výchvnéh pradenství Zapjení škly d rzvjvých a mezinárdních prgramů Jiné

5 1. Základní údaje škle 1.1 Základní údaje škle Název škly Základní škla a Mateřská škla Rakvice, kres Břeclav Adresa škly ZŠ a MŠ Rakvice, Hrní 566, RAKVICE IČ Bankvní spjení /0100 DIČ CZ Telefn/fax reditel@sklarakvice.cz Adresa internetvé stránky Právní frma příspěvkvá rganizace Zařazení d sítě škl an Název zřizvatele Obec Rakvice, Náměstí 22, Rakvice, Sučásti škly základní škla, mateřská škla, šklní jídelna, šklní družina, šklní klub IZO ředitelství Mgr. Jarslav Vyslužil ředitel škly statutární rgán Veducí pracvníci Mgr. Michal Plášek Jana Januškvá Ing. Rmana Suchyňvá zástupce ředitele zástupce statutárníh rgánu veducí učitelka MŠ veducí šklní jídelny Přehled hlavní činnsti škly (pdle zřizvací listiny) Jiří Matějka šklník Mgr. Hana Bílkvá účetní rganizace Činnst rganizace je vymezena záknem č. 561/2004 Sb. předšklním, základním, středním, vyšším dbrném a jiném vzdělávání (šklský zákn) a prváděcími vyhláškami MŠMT v platném znění. 1.2 Sučásti škly sučásti škly Mateřská škla Základní škla Šklní družina Šklní klub Šklní jídelna ZŠ Cílvá kapacita 80 žáků 400 žáků 90 žáků 150 žáků 700 jídel Kmentář ředitele škly Pjem Cílvá kapacita je údaj pvleném nejvyšším pčtu dětí (žáků), které mhu dcházet d knkrétní sučásti škly. Je zaznamenán v tzv. šklském rejstříku spravvaném Ministerstvem šklství, mládeže a tělvýchvy. Uvedené čísl neznamená hdntu, na kteru by se měla (chtěla, musela) škla v pčtech dětí (žáků) dstat. 5

6 2. Persnální údaje 2.1 Celkvý údaj vzniku a sknčení pracvníh pměru zaměstnanců d d nástupy a dchdy 6 pčet ZŠ MŠ ŠJ nástupy dchdy Kmentář ředitele škly 1. ZŠ Nástup učitelky pr výuku Vv a Ov (11 hd. týdně). Ta však v říjnu pdala výpvěď. Její hdiny dučili ve zbytku šklníh rku statní učitelé v rámci tzv. přespčetných hdin. 2. ŠJ Jedna kuchařka dešla d starbníh důchdu, na její pracvní pzici byla přijata další pracvnice. 3. ZŠ v 1/2015 byl uknčen pracvní pměr jedné z uklízeček a t pr nadbytečnst. 2.2 Celkvý údaj pčtech zaměstnanců k včetně pracvníků dluhdbě pracvně neschpných a na tzv. rdičvské dvlené středisk základní škla pčet zaměstnanců - ředitel škly (statutární rgán) 1 - zástupce ředitele škly (zástupce statutárníh rgánu) 1 - výchvný pradce 1 - učitel metdik prevence 1 - učitel metdik ICT 1 - učitelé 9 - asistent pedagga 1 CELKEM 15 středisk mateřská škla pčet zaměstnanců - veducí učitelka 1 - učitelky 5 CELKEM 6 středisk šklní jídelna pčet zaměstnanců - veducí šklní jídelny 1 - veducí kuchařka 1 - kuchařky 4 - prdavačka bufet 1 CELKEM 7 středisk šklní družina pčet zaměstnanců - vychvatelky 2 CELKEM 2 středisk správní zaměstnanci pčet zaměstnanců - účetní 1 - šklník / tpič 1 - uklízečky ZŠ 3 - uklízečky MŠ 2 CELKEM 7 Celkem ZŠ a MŠ Rakvice 37

7 3. Vzdělávací prgram škly 3.1 Vzdělávací prgram vzdělávací prgram Šklní vzdělávací prgram pr základní vzdělávání ZŠ a MŠ Rakvice Šklní vzdělávací prgram pr předšklní vzdělávání Šklní vzdělávací prgram pr zájmvé vzdělávání šklní družina Šklní vzdělávací prgram pr zájmvé vzdělávání šklní klub pčet zařazených tříd / skupin/ ddělení 9 tříd 3 třídy 2 ddělení 9 skupin Kmentář ředitele škly Žáci základní škly byli vzděláváni ve všech rčnících dle Šklníh vzdělávacímu prgramu pr základní vzdělávání ZŠ Rakvice, a t ve verzi platné d ŠVP ZŠ je průběžně v malém rzsahu upravván. Aktuální verze je k dispzici na webvých stránkách škly. Mateřská škla pracuje d šklníh r. 2011/12 pdle svéh vzdělávacíh prgramu, který je každrčně částečně v jedntlivstech upravván. Celkvá základní kncepce však zůstává dluhdbě zachvána. 3.2 Učební plán škly šklní rk 2014/15 Šklní vzdělávací prgram pr základní vzdělávání ZŠ a MŠ Rakvice 1. stupeň 7

8 2. stupeň 3.3 Pvinně vlitelné předměty (PVP), šklní klub (ŠK) název třídy, ze kterých dcházeli žáci Infrmatika PVP 4 skup Dmácí práce PVP 8. Plesvá příprava ŠK 9. Dys, Lg ŠK tř. + MŠ Rakvice a Přítluky Bee ball ŠK Aerbic ŠK 2 skup Sprtvní hry ŠK Příprava na SŠ - MATEMATIKA ŠK 9. Příprava na SŠ - JAZYK ČESKÝ ŠK 9. Ruční práce ŠK Vánční kledy ŠK Pzn.: PVP = pvinně vlitelný předmět, ŠK = šklní klub 8

9 3.4 Zájmvé kružky MŠ název kružku Taneční Vrabčáci Keramika Sprtvní Veselá flétnička Edukačně stimulační prgram pr předškláky - Škláček Lgpedie - Lgpedická prevence 3.5 Dělené hdiny údaje zde vlžené se týkají minuléh šk. rku 1. stupeň Pv 1. rč. M, Vv 2. rč. ČJ/AJ 3. rč. AJ / ČJ, ČJ 4. rč. AJ/ČJ, ICT 5. rč. 2. stupeň TV 6. rč. TV, Pv 7. rč. AJ/ČJ, NJ/VkOb/RzV, Tv/VkPv,M 8. rč. Tv / VkP 9. rč Kmentář ředitele škly P celý šklní rk zajišťvala škla nad rámec záknných pvinnstí výuku v některých hdinách 2. rčníku pmcí další učitelky. Smyslem tht krku byl především pskytnut další pedaggicku pmc žákům i třídní učitelce, a t ve třídě s limitním pčtem 30 žáků. Ppsaný krk lze hdntit velmi pzitivně p stránce pedaggické. Napak negativně se prmítnul d platvých limitů škly. Z tht důvdu není v tak velkém rzsahu ve šklním r. 2015/16 pakván. Je předpklad, že d následnéh šk. r. 2016/17 již k pdbnému krku nedjde především z důvdů finančních (platvých). Ve třech rčnících 2. stupně ZŠ prbíhala d září až d června pprvé (dvakrát měsíčně p 45 min.) výuka anglickéh jazyky za účasti tzv. rdiléh mluvčíh anglickéh lektra. Tat praxe se svědčila a pr šk. rk 2015/16 bude výuka s anglickým lektrem prbíhat pět, a t ve dvjnásbné četnsti. Nezbytnu pdmínku realizace tét výuky však je finanční úhrada rdičů. 4. Pčty žáků Během průběhu každéh šklníh rku dchází k malým změnám v celkvém pčtu žáků. Jsu dány především stěhváním žáků z (d) Rakvic či Přítluk, případně příchdem (dchdem) žáka z jiné bce. Tyt průběžné phyby jsu nevýrazné a níže uvedené tabulky je nezaznamenávají. Dané pčty vychází se ze stavů uváděných v tzv. zahajvacím výkazu tzn. k 30. září. 9

10 Stav k 30. září 2014 začátek šklníh rku třída pčet žáků z th chlapců z th dívek výjimka z pčtu žáků (an ne) NE celkem x Kmentář ředitele škly Pčet dětí v MŠ a žáků základní škly je vlivněn především demgrafickým vývjem bce Rakvice a Přítluky. Při stávajícím pčtu nastupujících prvňáčků, zachvání dcházky přítluckých dětí d rakvické ZŠ a nezvyšujícím se pčtu dcházejících žáků v průběhu devítileté dcházky lze v následných něklika letech předpkládat celkvý pčet žáků 1. až 9. rčníku základní škly přibližně kl 210 až 225, cž znamená průměrnu naplněnst 23 až 25 žáků na třídu. 44 žáků ZŠ měl trvalé bydliště v Přítlukách. Na celkvém pčtu se tedy pdílí 21%. Mim Přítluckých djížděli d ZŠ v minulém šk. rce i žáci z dalších klních bcí: Nvých Mlýnů 3, Pdivína 1, Milvic - 1. P uknčení letšníh šklníh rku dchází na víceleté gymnázium (p 5. třídě) pět žáků. V průběhu šklníh rku nepřestupil na jinu základní šklu žádný žák s trvalým bydlištěm v Rakvicích, či Přítlukách. 4.1 Pčty žáků škly stav k 1. září histrie šklní rk pčet žáků 2000/ / / / / /2006 maximum / / / /2010 minimum / / / / / /16 - stav k * *s přípravnu třídu 10

11 4.2 Žáci přijatí d 1. rčníku základní škly pr šk. r. 2015/16 (+ histrie d 2006/07) pčet prvních tříd pčet dětí přijatých d první třídy výsledek zápisu pčet udělených dkladů pr šk. rk 2015/16 výsledek zápisu % dkladů (pměr žáků s dkladem k pčtu žáků přijatých d 1. rčníku ZŠ) Šklní rk / / / / / / / / / /16 Kmentář ředitele škly Pčet nastupujících prvňáků je během psledních něklika mál let stabilizván těsně kl čísla třicet. Je předpklad, že pdbné pčty předškláků budu min. ještě něklik následných rků. Dluhdbě bvyklý pčet udělených dkladů zahájení pvinné šklní dcházky, který se phybval d rku 2012 přibližně kl 30 %, se s výjimku r razantně navýšil až k hdntě 50%! T znamená, že v psledních čtyřech letech nesplňuje pdmínku šklní zralsti průměrně každé druhé dítě z ppulačníh rčníku. Při návrhu šklníh dkladu je ze strany pedaggů MŠ i ZŠ pstupván max. zdpvědně a citlivě. Rdiče jsu vždy individuálně seznámeni s veškerými mžnstmi, které mhu d zápisu (únr) až d zahájení šklníh rku učinit pr vlastní - závěrečné rzhdnutí, zda jejich dítě d první třídy nastupí v řádném termínu, či až následně p jednletém dkladu. Pzn.: Výsledkem zápisu d 1. třídy je rzhdnutí ředitele škly přijetí dítěte d prvníh rčníku ZŠ, neb dpručení k dkladu zahájení šklní dcházky. Při dpručení dkladu zahájení šklní dcházky se děti pdrbí vyšetření v pedaggick-psychlgické pradně, která vystaví zprávu, ve které je uveden, zda dklad dpručuje, či nikli. Za psledních mnh let se nestal ani jednu, aby pradna šklu navržené dpručení dkladu pradna následně neptvrdila. Pr šk. rk 2015/16 pžádal ředitel škly zřizvatele a následně i KÚ v Brně pvlení zřízení přípravné třídy ZŠ. Oběma žádstem byl vyhvěn. D přípravné třídy se z celkvéh pčtu patnácti dkladvých dětí přihlásil prstřednictvím svých záknných zástupců, a d září 2015 tam dchází, žáků třináct. Dvě dkladvé děti zůstaly i nadále v MŠ. Odchd 13 dětí s dkladem zahájení šklní dcházky d tzv. přípravné třídy ZŠ vytvřil prstr pr přijetí stejnéh pčtu dětí d MŠ. Pkud by přípravná třída nebyla vytvřena, zůstal by pčet nepřijatých dětí d MŠ stejný pčet vyšší. Tent nežáducí stav by byl umcněn ještě úředním snížením cílvé kapacity MŠ d 9/2015 z 80 na 69 dětí. 11

12 4.3. Žáci přijati ke vzdělávání na střední škly + pčty abslventů typ škly pčet hlásících se žáků pčet přijatých žáků maturitní bry víceleté gymnázium (p 5. třídě ZŠ) 5 5 čtyřleté gymnázium 0 0 knzervatř 0 0 střední škla maturitní br střední škla učební bry (dříve střední dbrné učiliště) 6 6 Celkem p uknčení 9. rčníku celkvý pčet dcházejících žáků z 5. třídy na víceletá gymnázia 5 celkvý pčet žáků, kteří uknčili základní šklní dcházku dříve než v 9. rč. z 8. rč. 2 celkvý pčet vycházejících žáků z 9. třídy 19 CELKEM dcházejících ŽÁKŮ: víceletá gymnázia + abslventi ZŠ 26 Kmentář ředitele škly Něklik psledních let lze vypzrvat trend, kdy velká část abslventů devátéh rčníku prjevila při výběru vhdné střední škly pměrně slušnu a dpvědnu míru sebereflexe. Patrně k tmu pzitivně přispěla celnárdní mediální diskuze hledně úrvně kvality vzdělávání různých typů středních škl + celsplečenský dialg ve věci průběhu a nárčnsti tzv. státní maturity. Pzitivně lze též hdntit výsledky vzdělávání předmětu Vlba pvlání. Žáci zde získají pměrně přesné a ucelené infrmace v blasti své studijní a prfesní buducnsti. Se zájemci z řad rdičů vycházejících žáků byla prvedena v říjnu 2014 beseda, kde byli výchvnu pradkyní škly seznámeni s nvinkami v blasti přijímacíh řízení na SŠ. 4.4 Žáci bčané jiných zemí k kategrie cizinců bčané statní cizinci pbývající v ČR přechdně neb EU trvale, žadatelé udělení azylu a azylanti pčet dětí v MŠ 0 0 pčet dětí a žáků ve ŠJ 0 3 pčet žáků ve ŠD 0 1 pčet žáků v ZŠ 0 3 pčet žáků celkem 0 2 (Ukrajina, Vietnam, Mldavsk) 4.5. Pčty dětí MŠ zapsaných pr šk. r. 2014/15 a nastupivších - šk. rk 2014/15 Pr šk. rk třída pčet dětí Zapsaní / až 3. třída Nastupili k

13 Kmentář ředitele škly Již sedmým rkem nebyl mžné zcela pkrýt zájem rdičů přijetí dítěte d MŠ. Celkvý pčet přijatých dětí (80) si i tak vyžadval prvz v rámci vydání výjimky (pvlení) z tzv. pvlenéh pčtu dětí ve třídě. O mžnst dcházky svých dětí d rakvické MŠ prjevili zájem pět i rdiče z Přítluk, ale i dalších klních bcí. Žádstem záknných zástupců dětí trvale žijících mim Rakvice však nebyl vyhvěn. Velký pčet předškláků (přes 30) neumžnil vytvřit jednu třídu tvřenu právě z dětí tét věkvé kategrie. Platná legislativa umžňuje d r zapsat k dcházce d MŠ více dětí nežli je stanvená kapacita zařízení. K tét situaci v průběhu šklníh rku něklikrát dšl, tzn., že celkvý pčet zapsaných dětí byl něklikrát v průběhu šk. rku vyšší než smdesát. Přizpůsbenu rganizací dcházky však nikdy nedšl ke stavu, že by ve šklce byl sučasně více dětí než je pvlen, tzn. více než 80. P kntrle stavu zařízení a prstr MŠ byl pracvnicemi Krajské hygienické stanice Brn, pracviště Břeclav, mim jiné knstatván, že sučasné vnitřní prstrvé pdmínky MŠ dpvídají svji výměru max. pvlenému pčtu 57 dětí. -Na žádst ředitele škly byla dsuhlasena zřizvatelem škly tzv. kapacitní výjimka MŠ může d září 2015 přijmut až 69 dětí k celdennímu pbytu. 5. Hdncení žáků 5.1 Celkvé hdncení žáků prspěch za 1. plletí třída prspěli s vyznamenáním prspěli neprspěli Průměrný prspěch žáků v rčníku , , , , , , , , ,79 celkem , Celkvé hdncení žáků prspěch za 2. plletí třída prspěli s vyznamenáním prspěli neprspěli Průměrný prspěch žáků v rčníku , , , , , , , , ,86 celkem ,59 13

14 5.2 Celkvé hdncení žáků zhršené chvání za 1. plletí třída uspkjivé chvání (2) neuspkjivé chvání (3) celkem Celkvé hdncení žáků zhršené chvání za 2. plletí třída uspkjivé chvání (2) neuspkjivé chvání (3) celkem Hdncení výsledků vzdělávání způsb vyjádření (klasifikačním stupněm, slvně, kmbinací bu způsbů) třída hdncení klasifikačním stupněm hdncení slvní kmbinace slvníh hdncení a klasifikačním stupněm 1. ANO NE NE 2. ANO NE NE 3. ANO NE NE 4. ANO NE ANO-1 5. ANO NE NE 6. ANO NE NE 7. ANO NE NE 8. ANO NE NE 9. ANO NE NE celkem

15 5.4 Výchvná (kázeňská) patření za 1. a 2. plletí třída pčet žáků 5.5 Kmisinální přezkušení žáků třída 5.6 Opakvání rčníku třída 1. plletí Kázeňská patření třídníh učitele pchvala napmenutí důtka 2. plletí pchybnsti správnsti hdncení pravné zkušky studium v zahraniční ZŠ celkem žák neprspěl 1. plletí 2. plletí 1. plletí žák nemhl být hdncen 2. plletí žák měl vážné zdravtní důvdy Kázeňská patření ředitele škly pchvala důtka 1. plletí 2. plletí 1. plletí žák pakuje 9. rč. p splnění pvinné šklní dcházky (neb plní šk. dcházku desátým rkem) celkem plletí celkem CELKEM bě plletí 15

16 5.7 Pčet mluvených / nemluvených/ hdin za 1. a 2. plletí třída pčet žáků 1. plletí 2. plletí mluvené hdiny nemluvené hdiny známka z chvání známka z chvání 1. plletí 2. plletí 1. plletí 2. plletí IX celkem Pčet mluvených hdin přehled za psledních něklik let Šklní rk 1. plletí 2. plletí Celkem za celý šk. rk Průměr na žáka / plletí Průměr na žáka / šk. rk 2005/ / / / / / / / / / Dluhdbý průměr Kmentář ředitele škly: Dluhdbě vychází na jednh žáka za celý šklní rk přibližně kl 80 hdin absence (asi tři týdny nepřítmnsti). Tat hdnta se v psledních letech stabilizvala zhruba na stejné úrvni. Příčiny absencí jsu stále stejné a dluhdbě se pakují. Dluhdbě je nutné, aby třídní učitelé ve splupráci s výchvným pradcem se stále zdpvědně věnvali a zaměřvali na: včasné vyřizvání absencí v suladu s Řádem škly sbní kntakt s rdiči čast chybějících žáků s pakvaným vysvětlváním negativních důsledků nebvyklých absencí jejich dětí, zdůvdnění pravidel dcházky d škly ve svých třídách (především na třídních schůzkách a třídnických hdinách ) mtivací žáků pr šklní dcházku 16

17 6. Hdncení průběhu a výsledků vzdělávání Veškeré činnsti ve vzdělávací blasti prbíhali dle sestavených plánů. Knkrétní rzbr průběhu a hdncení celéh šklníh rku byl prdiskutván na samstatných pradách pedaggů ZŠ i MŠ v září a říjnu Úrveň klíčvých kmpetencí žáků ZŠ, kntrlní zjištění - při vyhdncení pstupnéh naplňvání klíčvých kmpetencí nebyl zjištěn rzpr mezi ŠVP a skutečnstí. Kmentář ředitele škly: Pdněty kvalitě vzdělávacíh prcesu základní škly získával vedení škly především: z sbních jednání s pedaggy, z vlastní hspitační činnsti, z sbních zjištění při suplvání, z prjektu Kalibr, z testvání žáků v rámci zjišťvání České šklní inspekce, z kntrly zápisů v žákvských knížkách a třídních knihách, z jednání s rdiči, žáky, abslventy, zřizvatelem, veřejnstí, ze schránky důvěry, vnějšími evaluačními nástrji, dtazníkvým šetřením, z jednání ve Šklské radě. Úkly na další bdbí pr vedení škly a pedaggy ZŠ: trvale realizvat kntrlní činnsti ddržet stanvená kntrlní kritéria a pžadavky vycházející ze zákna č.561/2004 (šklský zákn), více zapjit d vzájemných náslechů pedaggy, sumarizvat výstupy z kntrlních činnstí a trvale jim věnvat pzrnst při pracvních pradách v průběhu šklníh rku dbát v pžadvané a pedaggicky zdůvdnitelné míře na individuální zhlednění žáků s vývjvými pruchami učení (SPUCH), dále udržet vzájemnu splupráci všech učitelů - mezi sebu, speciálním pedaggem, výchvným pradcem, metdikem prevence a vedením škly ddržvat kritéria hdncení žáků daná Řádem škly, aktualizvat šklní vzdělávací prgram (dle ptřeby) Hlavní klady: atmsféra ve třídách vztah: žáci x učitelé důvěra žáků v učitele aktivita některých jedinců (2. st.) mnžství práce vyknané učiteli v hdinách různrdst pracvních činnstí ve vyučvacích hdinách zejména 1. st. kázeň ve vyučvání (ve většině tříd (hdin)) snaha učitelů individuální pmc žákům (nejen žákům se SPUCH) ddržvání hygienických zásad vyučvacíh prcesu zažitý systém práce u žáků v jedntlivých hdinách řešení výchvných prblémů žáků činnst výchvnéh pradce ddržení šklníh vzdělávacíh prgramu umístění abslventů škly splupráce při řešení prblémů žáků - učitelé x záknní zástupci velká četnst mimšklních činnstí (zájezdy, exkurze, výlety apd.) nadstandardní dělení některých hdin na 1. st. (s využitím další učitelky) využívání multimediálních tabulí v řadě hdin 17

18 četné využívání venkvníh sprtvníh areálu splupráce učitelek 1. st. s učitelkami MŠ vedení předškláků Týmvé nasazení ped. sbru při přádání šklních akcí Hlavní zápry: nemžnst sprtvní reprezentace škly z důvdu nedstatku sprtvně talentvaných žáků (především u klektivních her) přetrvávající nezájem žáků TV a tělesné aktivity becně neplnění základních žákvských pvinnstí u stále většíh pčtu žáků (dmácí úkly, připravenst pmůcek apd.) snaha části rdičů žáků (s diagnstikvanými SPUCH) získání nezaslužených výhd při výuce a výrazné snížení cílvých pžadavků při jejich vzdělávání nemžnst výraznějšíh dělení hdin ve více pčetných třídách prvníh stupně z důvdu nedstatku státních finančních prstředků na plat dalšíh učitele ZŠ (ne)zapjení pasivních žáků d činnstí během výuky vzdělávací digitální materiály vyrbené učiteli jsu mál využívány dílčí frmální nedstatky rzpr v písemnstech: třídní knihy x učební plány apd. 6.2 Úrveň klíčvých kmpetencí dětí MŠ, kntrlní zjištění - Při vyhdncení pstupnéh naplňvání klíčvých kmpetencí nebyl zjištěn rzpr mezi ŠVP MŠ a skutečnstí. Kmentář veducí učitelky MŠ Pdněty kvalitě vzdělávacíh prcesu mateřské škly získával vedení škly především: z sbních jednání s pedaggy, z vlastní hspitační činnsti, z sbních zjištění při zástupech za chybějící učitelky, z testvání žáků v rámci různých interních, z kntrly zápisů v třídních knihách, z jednání s rdiči, žáky, zřizvatelem, veřejnstí, ze schránky důvěry, vnějšími evaluačními nástrji, dtazníkvým šetřením, Hlavní klady: sebevzdělávání učitelek, využití pznatků při výchvně vzdělávací práci vzájemná splupráce tříd, MŠ x ZŠ vedení k citlivému vnímání svých kamarádů vyvážené prlínání činnstí řízených a spntánních edukačně stimulační prgramy pr předškláky pravidelné setkávání předškláků dplední kružky a aktivity pr předškláky zmapvání všech dětí úrvni výslvnsti lgpedická prevence zařazení dětí s dkladem šklní dcházky d přípravné třídy kladné hdncení dtazníků spkjenst rdičů s MŠ splupráce s SPC Hdnín zajištění vyšetření zraku u dětí výměna dětskéh hřiště herních prvků, nvý pvrch (bezpečnstní) nvý terms d jedné třídy 18

19 zázemí nvé šklní kuchyně Hlavní zápry: Malé zapjení rdičů d edukačně stimulačních prgramů Nepřítmnst alespň jednh rdiče knkrétníh dítěte při lgpedické péči v MŠ Neuskutečněná reknstrukce mdré třídy výměna nábytku, kberce, malvání Špatná lehátka a matrace (dle stanviska hygieny ) nutn dkupit Chybějící sprchvý kut v každé umývárně nutnst dbudvání 6.3 Výsledky testvání žáků Kalibr, testy České šklní inspekce atd. A) K věření úrvně vzdělávání žáků využila ZŠ pět celnárdní srvnávací testy KALIBRO. Knkrétně u 3. rč. se jednal testvání v předmětech: prvuka, jazyk český, 5. třídy jazyk český, matematika, 9. třídy jazyk český, matematika, jazyk anglický. Testvání prbíhal d pdzimu 2014 d knce jara 2015: Z celstátně zpracvaných výsledků Kalibra jsu k dispzici údaje : - úspěšnsti jedntlivých tříd v prvnání s statními třídami vrstevníků zúčastněných ZŠ ČR, - úspěšnsti jedntlivců, - úspěšnsti jedntlivých tázek / žák / třída Pr naši pedaggicku činnst jsu však nejdůležitější výsledky úspěšnsti knkrétních žáků. Zde se většinu naprst jednznačně prkazuje sulad mezi dsaženu úrvní jejich vzdělání a jejich následným šklním hdncením (známkváním) a t vše v prvnání s výsledky Kalibra = srvnáním s statními žáky v ČR. B) Na jaře r byla naše ZŠ vybrána Česku šklní inspekcí k pvinné účasti na testvání v rámci jejich prjektu Inspekční systém elektrnickéh testvání žáků základních škl. Knkrétně se jednal zjišťvání úrvně získaných znalstí z blasti splečenskvědní a přírdvědné. Závěr: Ve většině případů dsažené výsledky žáků dpvídají jejich skutečným znalstem i jejich šklnímu hdncení. Testvaní žáci 5. a 9. rčníku se phybují ve všech předmětech přibližně v průměru testvanéh vzrku žáků ČR (Kalibr). U testů ČŠI byl dsažen v průměru nepatrně lepších výsledků než u testů Kalibr (prvnání škly jak celku s výsledky statních tříd v rámci celé ČR). Testvání žáků (Kalibr) bude prbíhat i nadále ve šk. r. 2015/16 a t ve stejných předmětech u 3. a 5. rčníku. Testvání 9. rčníku bude zajištěn prstřednictvím prtálu ČŠI. C) Naše škla byla vybrána k účasti v piltním šetření PIRLS 2016 (Prgress in Internatinal Reading Literacy Study), které byl realizván na jaře rku 2015 ve vybraných šklách v České republice. D tht šetření je zapjen více než 50 zemí celéh světa. Prjekt PIRLS si klade za cíl získat pznatky vědmstech a dvednstech 9-letých žáků v blasti čtenářské gramtnsti. Šetření rganizuje Mezinárdní asciace pr hdncení výsledků vzdělávání (IEA) a v České republice jej realizuje pd záštitu MŠMT Česká šklní inspekce. Účelem piltníh šetření byl věření testvých a dtazníkvých plžek, které pak budu pužity v hlavním šetření v rce Žádný praktický výstup pr naší šklu z tht kla šetření tedy nebyl. 19

20 7. Další vzdělávání pedaggických pracvníků - vychází ze zákna č. 563/2004 Sb., pedaggických pracvnících 7.1 Stav - k Pjmenvání výchzíh stavu Všichni pedaggvé ZŠ i MŠ splňují dbrné kvalifikační předpklady pr výkn své pracvní činnsti. Studia veducíh ke splnění kvalifikačních předpkladů a ke splnění dalších kvalifikačních předpkladů se nikd z pedaggů nezúčastnil. Persnálně je škla zabezpečena tak, že pr výkn všech funkcí splňují knkrétní pracvníci veškeré kvalifikační pžadavky a nebyl tedy nutné frem těcht studijních blastí využít. Ve studiu veducímu k prhlubvání dbrné kvalifikace abslvvali někteří učitelé různá šklení, semináře, přednášky apd. Během šklníh rku byl rzhdnutím ředitele škly pedaggům udělen v bdbí vedlejších prázdnin něklik dnů tzv. samstudia. 7.2 Studium ke splnění kvalifikačních předpkladů Druh studia a) Studium v blasti pedaggických věd b) Studium k rzšíření dbrné kvalifikace Pracvník 7.3 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpkladů Druh studia c) Specializvaná činnst Pracvník 7.4 Studium k prhlubvání dbrné kvalifikace ZŠ, ŠD V bdbí d 9/2014 d 8/2015 se učitelé individuálně zúčastnili: a) pedaggické kurzy, šklení, semináře, tzv. rzšiřující vzdělávání apd. Lacinvá Dana - speciální pedaggika čtyř semestrvé studium na VŠ dknčen v létě 2015 Strakvá Kateřina - IVP pr integrvanéh žáka ve šklní praxi S Matějkvá Hana - Nvinky v přijímacím řízení na SŠ S Vyslužil Jarslav - Emční inteligence S Jedličkvá Renata - Účast na sněmu Asciace šklních lgpedů S Látalvá Lena - Efektivní primární prevence rizikvéh chvání S Matějkvá Hana - Pdpůrná patření a jejich dpady d praxe a škl S Plášek Michal - Šklení bsluhy mtrvých pil a křvinřezů K Jedličkvá Renata - Diagnstika zaměřená na schpnsti ptřebné pr čtení a psaní S Lacinvá Dana - Diagnstika zaměřená na schpnsti ptřebné pr čtení a psaní S Matějkvá Hana - Inkluze v ZŠ S Vyslužilvá Radka - etwinning pr pkrčilé K Matějkvá Hana - etwinning pr pkrčilé K Jedličkvá Renata - Základy intervence a stimulace v ČJ 1.st.ZŠ S Lacinvá Dana - Základy intervence a stimulace v ČJ 1.st.ZŠ S Lauterbachvá Renata - Setkání vychvatelek ŠD S 20

21 Zlámalvá Milena - Kurz asistenta pedagga K Strakvá Kateřina - Splupráce asistent pedagga/učitel + začlenění zdravtně znevýhdněných žáků S Kbliha Jarslav - Aktivizační metdy v AJ S Pdrazil Pavel - Aktivizační metdy v AJ S Vyslužil Jarslav - Bezpečnst ve šklách S Jedličkvá Renata - ALŠ - Feuersteinv instrumentální bhacvání S Vyslužil Jarslav - Nvela šklskéh zákna S Matějkvá Hana - Pvinná legislativa výchvnéh pradce S Všichni učitelé ZŠ + vychvatelky ŠD šklení v rámci prjektu ICT kuč K Studium k prhlubvání dbrné kvalifikace MŠ Hana Kašpárkvá Hudební výlet d ZOO S Jazykvá chvilka S Kurz lgpedické prevence K Jana Januškvá Klima třídy S Sňa Starynská Jazykvá chvilka S Vysvětlivky: S seminář K kurz 7.5 Samstudium Celkvý pčet dnů samstudia pedaggů pčet dnů (celkem)/sb mateřská škla 72/6 šk. r. 2014/15 základní škla 168/14 šklní družina 24/2 8. ICT ve škle Kmentář ředitele škly: Celá blast zabezpečení infrmačních a kmunikačních technlgií (dále jen ICT) vychází z dluhdbé vzdělávací kncepce škly pr tut blast. Sučasné trendy škly v ICT: Pčty žákvských stanic jsu v pdstatě definitivní. Průběžně se řeší především jejich technické vylepšvání, trvalá údržba či případné pravy. Pstupně jsu také měněna starší zařízení za nvá. Další rzšiřvání sítí se realizuje již jen puze pmcí technlgie WIFI. Signál šířený pmcí Wi-Fi je všem vlně dstupný téměř ve všech prstrách ZŠ. Žáci mají mžnst se kdykli k němu připjit i na svých zařízeních. Sučasná rychlst připjení k internetu je dstačující a przatím plně vyhvuje stávajícím ptřebám. Na jaře r byla d šklní sítě WiFi nasazena filtrace bsahu webvých stránek. Sučasné fungvání šklníh véh i internetvéh serveru je na velmi dbré úrvni. 21

22 Vlastní vzdálenu správu prvádí externí firma. Przatímní zkušensti s prvzem bu zařízení jsu velmi dbré. Daří se téměř stprcentně eliminvat příchzí SPAM a malware d služebních e-schránek. Učebna fyziky, malá jazykvá učebna a dbrná učebna chemie a přírdpisu je vybavena Smartbardem. V učebně pr výuku lgpedie + práci se žáky se SPUCH jsu již téměř zcela nahrazeny staré klasické PC sestavy ntebky. Učebna Hv + učebny 1. až 4. třídy jsu vybaveny velkplšnými LCD televizry pr zbrazení výukvéh bsahu přenášenéh z PC. SW vybavení žákvských pčítačů výukvými prgramy je na velmi dbré úrvni. Téměř všechny prgramy jsu nainstalvány na šklním serveru. Všechny PC jsu připjeny k místní síti a mhu se serverem kmunikvat. Další výukvý SW bude dkupván jen v mezené míře. K PC v pčítačvé učebně mají žáci d pátéh rčníku výše zřízeny sbní přístupvé účty. Od tét dby nejsu žádné prblémy s mizejícím či pzměněným SW jedntlivých žákvských stanic. V únru získala škla v rámci dtačníh titulu pr ptřeby učitelů 15 ks tabletů. Sučástí prjektu byl taktéž něklik hdin šklení v bsluze zařízení a jeh využití ve vyučvání. Krdinátry ICT jsu Zdeněk Mucha a ředitel škly. Jejich kmpetence řeší jejich knkrétní pracvní náplně. Finanční zabezpečení prvzu a mdernizace ICT vyžaduje dluhdbě značné finanční prstředky. Ve škle je v prvzu kl šedesáti PC (tabletů, ntebků), řada tiskáren, kpírek, WiFi, ruterů atd. Finance na nákup nvých ICT získává škla především z prstředků (zisku) ze své dplňkvé činnsti, případně z dtace na pmůcky d Kr.Ú v Brně. 9. Zájmvé vzdělávání: šklní družina a šklní klub 9.1 Šklní družina stav k 1. září Šklní družina Oddělení Pčet žáků pravidelná dcházka Pčet žáků nepravidelná dcházka Pčet vychvatelek celkem Šklní klub stav k Dyslektický kružek Lgpedie Bee ball Aerbic Sprtvní hry Příprava na SŠ matematika Příprava na SŠ jazyk český Ruční práce Vánční kledy Plesvá příprava 22

23 9.3 Materiálně technické vybavení Prstry šklní družiny, šklníh klubu Vybavení šklní družiny, šklníh klubu V létě 2013 byla prvedena kmpletní reknstrukce ken (ŠD - skleník) včetně pravy fasády + zateplení budvy přístavku šklní družiny. Rční prvz ukázal, že již není prblém tyt prstry řádně vytpit a též zde řádně větrat. Na knci srpna byla místnst částečně upravena pr ptřeby buducí přípravné třídy ZŠ. Během rku byly prstry ŠD (přístavba 1. st.) vymalvány. Objí prstry plně dpvídají veškerým pžadavkům na prvz šklní družiny. Plně dpvídá ptřebám. 10. Žáci se speciálními vzdělávacími ptřebami a mimřádně nadaní žáci 10.1 Žáci se speciálními vzdělávacími ptřebami speciální vzdělávací ptřeby pčet žáků frma vzdělávání (individuální neb skupinvá integrace) individuální vzdělávací plán zdravtní pstižení zdravtní znevýhdnění 2 skupinvá integrace 2 sciální znevýhdnění Mimřádně nadaní žáci třídy s rzšířenu výuku třída rzšířená výuka předmětů pčet žáků celkem Mimřádně nadaní žáci přeřazení d vyššíh rčníku, individuální vzdělávací plán přeřazení mimřádně nadanéh žáka d vyššíh rčníku pčet z třídy d třídy 0 celkem 0 individuální vzdělávací plán pčet žáků 0 Kmentář ředitele škly:

24 10.4 Pdmínky pr vzdělávání Pdmínky pr vzdělávání žáků se zdravtním pstižením a zdravtním znevýhdněním an částečně ne dstraňvání architektnické bariéry a prvedení ptřebné změny úpravy interiéru škly a třídy x x uplatňvání principu diferenciace a individualizace vzdělávacíh prcesu při rganizaci činnstí, při stanvvání x bsahu, frem i metd výuky umžňvání žákvi pužívat ptřebné a dstupné kmpenzační pmůcky, vhdné učebnice a učební pmůcky přizpůsbené x jeh individuálním ptřebám zhledňvání druhu, stupně a míry pstižení neb znevýhdnění při hdncení výsledků x uplatňvání zdravtní hlediska a respektvání individuality a ptřeby žáka x pdprvání nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími ptřebami vytvářením vhdné vzdělávací nabídky zkvalitňvání připravensti pedaggických pracvníků pr práci se žáky se speciálními vzdělávacími ptřebami x půsbení speciálníh pedagga ve škle, druhéh pedagga ve třídě, případně asistenta pedagga v případě ptřeby x x splupráce s rdiči x splupráce s statními šklami (rganizacemi), které mají zkušensti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími x ptřebami. Pdmínky pr vzdělávání žáků se sciálním znevýhdněním an částečně ne individuální neb skupinvu péči přípravné třídy pmc asistenta učitele menší pčet žáků ve třídě dpvídající metdy a frmy práce specifické učebnice a materiály pravidelná kmunikace a zpětnu vazbu splupráci s psychlgem, speciálním pedaggem - etpedem, sciálním pracvníkem, případně s dalšími dbrníky Pdmínky pr vzdělávání žáků mimřádně nadaných an částečně ne individuální vzdělávací plány dplnění, rzšíření a prhlubení vzdělávacíh bsahu zadávání specifických úklů zapjení d samstatných a rzsáhlejších prací a prjektů vnitřní diferenciace žáků v některých předmětech bčasné (dčasné) vytváření skupin pr vybrané předměty s tevřenu mžnstí vlby na straně žáka účast ve výuce některých předmětů se staršími žáky 24

25 Kmentář ředitele škly: Způsb dpvědí v tabulce 10.4: suhlas - x bez dpvědi (nebyl nutné řešit) Žáci se zájmem sprt mhli navštěvvat sprtvní hry a bee-ball (v rámci šklníh klubu). V mezené míře se zúčastnili i sprtvních turnajů (sutěží). Žáci druhéh stupně neprjevili zájem účast v nepvinném předmětu sprtvní výchva z tht důvdu nebyl ve šk. r. 2014/15 tent kružek vůbec tevřen. Dluhdbě přetrvávajícím prblémem je stále se zvyšující nezájem žáků phybvé aktivity a s tím úzce suvisející stále se hršící úrveň jejich phybvých dvednstí. Řadu let není mžné především na 2. stupni sestavit jakýkli sprtvní tým, se kterým by byl mžné se zúčastnit sprtvní sutěže. K částečnému zlepšení tht stavu dchází u silných rčníků 1. stupně, kde něklik žáků nejen, že má zájem phyb, ale dknce je i mtricky pměrně zdatných. Nezájem phybvé aktivity se negativně prmítnul i d nemžnsti zrganizvání lyžařskéh kurzu. Z 6. až 9. rč. se přihlásili puze tři pzději jen dva žáci. Nadaní žáci mají mžnst dplňvat si a prhlubvat vzdělávací bsah přím v jedntlivých vyučvacích brech (předmětech), jsu jim zadávány specifické úkly a rganizvány pr ně sutěže. Mhu reprezentvat šklu pkud však prjeví tut nabídku vůbec zájem. Žákům 5. až 9. rčníku byl zpřístupněn placený vzdělávací server který bsahuje mnh testů z různých vzdělávacích blastí. U dvu žáků byl na základě dpručení pedaggick-psychlgické pradny a žádsti záknnéh zástupce vypracván pr některé jejich předměty individuální vzdělávací plán. V lednu 2015 byla zřízena ve škle pr jednh žáka funkce asistenta pedagga. Dtace na plat tht pracvníka je ze strany Kr.Ú v Brně však nastavena velmi nízk asi jen na 6 hdin týdně. Z tht důvdu nebyl mžné, aby asistent pbýval se žákem více vyučvacích hdin. 11. Akce škly (výjezdy, kurzy, vystupení, sutěže apd.) 11.1 Akce ZŠ Typ akce třídy / míst / (název akce), pčet dnů měsíc Strjírenský veletrh Brn 9/14 Exkurze, Veletrh středních škl - Břeclav 10/14 výstavy apd. Ekcentrum Trkmanka Tradice Vánce 1. a 2. tř. 11/14 (mim Planetárium Brn 3. a 4. tř. 3/15 Rakvice) Antrps Brn krunvační klenty 6. rč. 3/15 JE Dukvany, Elektrárna Dalešice, Pivvar Dalešice 8. a 9. tř. 4/15 Šklní výlety, kurzy apd. Zahraniční výjezdy Praha 2 dny 9. tř. 9/14 Mikulv 3. a 4. rč. 9/14 Návštěva Přítluk a MŠ v Přítlukách 1. tř. 1/15 Plavecký kurz 2. a 3. tř. 2 4/15 Cyklistické putvání Třebň a klí 6. tř. 4 dny 6/15 Šiklův mlýn 2. tř. 6/15 Štramberk a klí 7. a 8. tř. 3 dny 6/15 Mikulv a klí 5 tř. 6/15 Mravský kras 3. a 4. rč. 6/15 Bratislava 5. až 9. rč. (zájemci) 9/14 Györ zájemci 2. st. 1 den 5/15 Bigrad na mru 9. tř. (8 dnů) 6/15 25

26 Žákvská vystupení Kncerty, divadelní představení, kin ap. Adventní jarmark recitace, zpěv kled 1. až 5. rč. 11/14 Vánční kncert recitace, zpěv 3. až 9. rč. 12/14 AZO vystupení tanečníh kružku Mravský Žižkv 1/15 Šklní ples předtančení žáků 9. rč. 1/15 AZO vystupení tanečníh kružku - Pdivín 3/15 AZO vystupení tanečníh kružku Rakvice 3/1 AZO vystupení tanečníh kružku - Rakvice 5/15 AZO závěrečné vystupení tanečníh kružku pr rdiče, Rakvice Vítání bčánků na OÚ Rakvice recitace, zpěv žáci 1. st. 6/15 p celý rk Hurvínkva nebesíčka divadl 1. a 2. tř. 11/14 Kin Velký špalíček Brn 5. až 9. tř. 12/14 Vánční kncert 2. stupeň 12/14 Vánční kncert 1. stupeň + MŠ 12/14 Kin Břeclav kncert Dějiny cunty 1. st. 2/14 Divadl Brn 4. a 5. tř. 4/15 Divadl Břeclav 1. až 3. rč. 6/15 Besedy, šklení apd. Sprtvní aj. sutěže Olympiády, znalstní sutěže apd. Jiné akce škly přím přádané šklu (v prstrách škly, bce) apd. Jsef Klíma Sciálně-patlgické jevy mládeže, 8. a 9. tř. 11/14 Úřad práce Břeclav vlba pvlání 9. tř. 11/14 Obecní knihvna 2. tř. 3/14 Radim Uzel Sexuální výchva 4/15 Beseda s Plicií ČR 1. až 5. rč. 5/15 Obecní knihvna 3. tř. 6/15 Přítlucká hra - Bilgick-zeměpisná vycházka 7. tř. 6/15 Tradiční Turnaj čtyř škl v malé kpané hřiště škly 9/14 Dpravní sutěž mladých cyklistů blastní kl žáci 1. kategrie se umístili na 4.místě z 11družstev. 5/15 žáci 2. kategrie bsadili 4.míst z 8 týmů. Turnaj v Bee ballu - Pdivín 5/15 Turnaj v Bee ballu - Rakvice 6/15 Turnaj v Bee ballu - Hlhvec 6/15 Sprtvní dpledne 5. až 9. tř. 6/15 Šklní kl lympiáda z D 8. rč. 12/14 Šklní kl lympiáda z JČ 9. rč. 1/15 Šklní kl lympiáda ze Z 9. rč. 2/15 Dýňvání spjené se spaním ve škle 1. až 4. rč. 9/14 Sběr staréh papíru 9/14 Puštění draků 1. a 2. třída 9/14 Puštění draků 3. a 4. třída 10/14 Ukázkvá hdina pr rdiče žáků 1. třídy 11/14 Vánční dílničky 3. třídy 11/14 Předvánční jarmark na Náměstí 11/14 Vánční kncert v rakvickém kstele 12/14 Tříkrálvá sbírka vybraní žáci 8. a 9. tř. (Rakvice i Přítluky) 1/15 Šklní ples 1/15 Verše pr děti literární aktivita v rámci kampaně Česk čte dětem 3. a 4. tř. 2/15 Sběr staréh papíru 2/15 Dentální prevence 1. až 4., 5. až 7. rč. 2/15 26

27 Maškarní karneval šklní družina 3/15 Letvé ukázky dravců Zayferus 1. až 9. tř. 3/15 Dpravní výchva 4. a 5. rč. 6/ Akce MŠ Typ akce název měsíc Výuka plavání Plavecká škla Hustpeče 10/14 až 3/15 Výuka bruslení Bruslení zimní stadin Břeclav 10/14 Exkurze Návštěva ekcentra 9/14 Šklní výlety ZOO Hdnín 6/15 Taneční kružek Vrabčáci Kateřinské hdy 11/14 Žákvská vystupení Kncerty, divadl Taneční kružek Vrabčáci - Martinské slavnsti v Přítlukách 11/14 Taneční kružek Vrabčáci - vystupení pr seniry 10/14 Taneční kružek Vrabčáci - vystupení tříd pr rdiče 5/15 MÍČEK FLÍČEK 10/14 HUDEBNÍ RADOVÁNKY VOJKŮVKA 11/14 ADVENTNÍ KONCERT MÍCHAL 12/14 DIVADLO JAK PEJSEK ONEMOCNĚL 1/15 DIVADLO RADOST BRNO BROUČCI 3/15 DIVADLO RADOST BRNO BROUČCI 4/15 PASOVÁNÍ PŘEDŠKOLÁKŮ BRNĚNSKÉ TETINY 6/15 Výstavy Sutěže Dýňbraní pr rdiče i děti 10/14 Bylinkvá zahrádka sušení bylinek 10/14 Dušičky návštěva hřbitva 11/14 Vánční jarmark 11/14 návštěva senirek v MŠ Mikulášské nadělvání 12/14 Jiné akce Tři králvé. návštěva místníh kstela 1/15 Maspust Světem letem 2/15 Vynášení Mreny splečně s ZŠ 3/15 Pálení čardějnic splečná akce ve vesnici, vlejbalvý splek, seniři 4/15 Setkání předškláků na rzhledně MŠ Rakvice, MŠ Zaječí 6/15 Den dětí kuzelník 6/ Splupráce škly s rdiči 12.1 Frmy splupráce - ZŠ Frmy splupráce Šklská rada Občanské sdružení při škle Třídní schůzky, knzultace pr rdiče kmentář an každrční schůzka(y) ne - není zřízen an 1. až 4. rč.: třídní schůzky dle ptřeby min 2 x rčně - knzultace (dle ptřeby) - min 4 x rčně 5. až 9. rč.: knzultace - min 4 x rčně 27

28 Šklní akce pr rdiče Dtazníkvé šetření Šklní časpis Spnzři Zřizvatel Obec Rakvice třídní schůzky min 2 x rčně an, zájem je pměrně velký an MŠ, ZŠ nevydává se an finanční příspěvky i věcné dary an kncepční Kmentář ředitele škly: a) základní škla: Základní škla splupracuje s rdiči svých žáků. Zájem kmunikaci ze strany záknných zástupců je však zúžen většinu jen na průběžné hdncení (klasifikaci) svých dětí. Návštěvnst třídních schůzek (knzultačních hdin) přím úměrně klesá s věkem dětí. Naprti tmu, mimšklní akce jsu navštěvvány velkým pčtem rdičů a rdinných příslušníků. Řadu infrmací, především mimšklní činnsti žáků, získávají rdiče z článků na webvých stránkách škly. Nejvyšší sledvanst: aktuality, ftgalerie a jídelníček. Napak stránky s kncepčními dkumenty jak je např.: šklní vzdělávací prgram, výrční zprávy, výchvné pradenství ap., vykazují návštěvnst pměrně malu. D buducna zůstává trvalým úklem třídních učitelů hledání pdnětných a důležitých témat, kterých budu hvřit na třídních schůzkách. b) Šklská rada Šklská rada byla ustanvena zřizvatelem v červnu 2005 a t na základě zákna č.561/2004 Sb. (šklský zákn). Od tét dby prběhla každrčně min. jedna schůzka ŠR, kterých se s výjimku jedné účastnil i ředitel škly. ve sledvaném bdbí se uskutečnily dvě schůzky Frmy splupráce MŠ Frmy splupráce Občanské sdružení při škle Třídní schůzky, knzultace pr rdiče Šklní akce pr rdiče Šklní časpis Dtazníkvé šetření Zřizvatel Obec Rakvice Obec Přítluky kmentář Ne není zřízen An, rdiče prjevují pměrně velký zájem An, rdiče prjevují velký zájem nevydává se An An An d 5/07 vaří (na žádst Obce Přítluky) naše šklní jídelna i pr MŠ v Přítlukách Kmentář ředitele škly: Splupráce škly s rdiči dsahuje velmi dbré úrvně. Učitelky vhdně využívají vtažení rdičů d mimšklní činnsti (besídky, tábráky, výlety apd.). O tyt akce prjevují rdiče velký zájem. Pměrně čast se vyjadřují i k chdu MŠ. Jejich pdněty jsu průběžně řešeny vedením škly či přím jedntlivými učitelkami. Největší mnžství běžných infrmací rdiče získávají z vývěsky u vstupu d MŠ a ze šklníh webu. MŠ rganizuje řadu akcí, kterých se mhu rdiče dětí přím účastnit. Výsledky každrčníh dtazníkvéh šetření spkjensti rdičů s MŠ jsu uveřejněny na webu škly a v tištěné pdbě jsu k dispzici u veducí učitelky MŠ Frmy splupráce s jinými subjekty ZŠ Rakvice se zapjila jak partnerská škla SOŠ a SOU Hustpeče d prjektu Pdpra přírdvědnéh a technickéh vzdělávání na středních šklách v JmKr. V rámci tét splupráce 28

29 Závazné ukazatele Orientační ukazatele Závazné ukazatele navštívili žáci devátéh či sméh rčníku uvedenu střední šklu, kde pr ně byly připraveny různé aktivity z blasti fyziky, chemie a eklgie a t v rzsahu 35 vyučvacích hdin. 13. Vyřizvání stížnstí, známení pdnětů 13.1 Stížnsti prti rzhdnutím ředitele škly pdle správníh řádu Stížnsti prti rzhdnutím ředitele škly pdle zákna č. 500/2004 Sb., správní řád Datum Obsah stížnsti Stěžvatel Stížnst vyřídil pdání ve sledvaném bdbí nebyla pdána žádná stížnst 13.2 Stížnsti prti pdmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Stížnsti prti pdmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Datum Obsah stížnsti Stěžvatel Stížnst vyřídil pdání ve sledvaném bdbí nebyla pdána žádná stížnst 13.3 Stížnsti v blasti pracvněprávních vztahů Stížnsti v blasti pracvněprávních vztahů Datum Obsah stížnsti Stěžvatel Stížnst vyřídil pdání ve sledvaném bdbí nebyla pdána žádná stížnst 14. Ukazatele rzpčtu a přehled dalších jeh prstředků 14.1 Plnění závazných ukazatelů rzpčtu r Stanven rzpčtem Ukazatele stanvené krajským úřadem (knečný stav p úpravách) Přímé NIV celkem z th - Platy OON Limit pčtu zaměstnanců 34,91 Odvdy FKSP ONIV v Kč Stanven rzpčtem Prstředky pskytnuté a stanvené (knečný stav zřizvatelem p úpravách) Příspěvek NIV /náklady/ ,50 Příspěvek na investice - Příjmy - 29

30 15. Finanční vypřádání dtací, vyúčtvání a pužití dalších prstředků r Obsah: A Finanční vypřádání dtací ze státníh rzpčtu B Vyúčtvání prstředků NIV d zřizvatele C Pužití dalších prstředků rzpčtu D Hspdářský výsledek A Finanční vypřádání dtací 15.1 Finanční vypřádání dtací ze státníh rzpčtu pdle 6 dst. 1 vyhlášky čísl 551/2004 Sb. rk 2014 Účelvý znak Ukazatel Přímé NIV celkem Pskytnut k Pužit k Vratka při finančním vypřádání 0 v Kč - Platy z th - OON - Ostatní (pjistné + FKSP + ONIV) Další účelvé dtace Neinvestiční dtace celkem EU peníze šklám Pznámka: MŠMT Mentring r Jedná se finanční vypřádání dtací na přímé výdaje na vzdělávání a dalších státních účelvých dtací pskytnutých z kapitly šklství (dtace MŠMT ČR), které byly pskytnuty přím z krajskéh úřadu. 30

31 B Vyúčtvání prstředků NIV d zřizvatele (Obec Rakvice) 15.2 Vyúčtvání prstředků NIV sumář (pskytnutých dle 180 zákna č. 561/2004 Sb.) rk 2014 Ukazatel Náklady celkem (zakruhlen) Příjmy (výnsy) celkem (zakruhlen) Hspdářský výsledek (zakruhlen) CELKOVÝ hspdářský výsledek z hlavní i dplňkvé činnsti Hlavní činnst Rzpčet Stav k Dplňkvá činnst Rzpčet Stav k v Kč 15.3 Vyúčtvání prstředků NIV pdrbný rzpis (pskytnutých dle 180 zákna č. 561/2004 Sb.) rk 2014 C Pužití dalších prstředků rzpčtu Pužití peněžních fndů rk 2014 Ukazatel Rzpčet Pužit k fnd rezervní 0 0 fnd dměn 0 0 fnd investiční převádí se v r zřizvateli v Kč 15.5 Pužití dalších zdrjů rk 2014 Ukazatel Rzpčet Pužit k v Kč 15.6 Pužití investic rk 2014 Ukazatel Rzpčet Pužit k v Kč Kmentář ředitele škly:

32 15.7 Upravený hspdářský výsledek pr rk 2015 Ukazatel Kč Hspdářský výsledek z hlavní činnsti ,81 Hspdářský výsledek z dplňkvé činnsti ,61 Hspdářský výsledek celkem k ,42 Předpkládané zdanění - Celkem p zdanění ,42 Ddatečné dvdy a vratky - Úhrada ztráty z minulých let Další plžky upravující hspdářský výsledek - Upravený hspdářský výsledek (zisk +, ztráta -) ,42 v Kč 15.8 Krytí zhršenéh hspdářskéh výsledku rk 2014 Ukazatel Kč Ztráta z hspdaření celkem - na vrub rezervníh fndu - Krytí ztráty z rzpčtu zřizvatele - ze zlepšenéh hspdářskéh výsledku v příštím rce - jiným způsbem* - v Kč 15.9 Návrh na rzdělení zlepšenéh hspdářskéh výsledku pr r Ukazatel Návrh na rzdělení Stav p rzdělení (dsuhlasení zřizvatelem) Ztráta z minulých let 0 Rezervní fnd , ,42 Fnd dměn - - Odvd d rzpčtu zřizvatele - - v Kč Kmentář ředitele škly: Zastupitelstv bce schválil na jaře 2015 hspdářský výsledek škly a jeh rzdělení pr r dle návrhu ředitele škly. Pdbně jak v letech minulých, stejně tak i v r. 2014, byla část platů uhrazena z prstředků získaných v rámci dplňkvé činnsti. 32