7.1.2 Anglický jazyk (AJ BVJ, AJ - RVJ) Charakteristika předmětu 1. stupně Vyučovací předmět má časovou dotaci v 2. ročníku 2 disponibilní hodiny týdně, ve 3., 4. a 5. ročníku po 3 hodinách týdně. Ve 4. a 5. ročníku je přidáno po 1 disponibilní hodině pro skupinu s rozšířenou výukou jazyka. Výuka obvykle probíhá v běžných třídách, v jazykové učebně, v multimediální učebně, v učebně s interaktivní tabulí nebo na jiném vhodném místě. Obsahové a organizační vymezení předmětu : - jde především o probuzení zájmu o studium jazyka - o vytváření pozitivního vztahu k předmětu - žáka seznamujeme s některými typickými jevy života a kultury cizích zemí - žáka vedeme k zvládání vztahu mezi zvukovou a grafickou stránkou jazyka - porozumění sdělení a ústní vyjadřování jsou nadřazeno čtení a psaní - žáci se seznamují se základy gramatiky - slovní zásoba je volena především na základě témat z běžného života - výuka je založena na modelu britské angličtiny - ve třetím ročníku probíhají rozřazovací testy z ČJ a AJ, na jejich základě jsou žáci rozděleni od 4. ročníku na skupinu RVJ(rozšířená výuka jazyků) a BVJ(běžná výuka jazyků) : OSV, VEG, MV, MKV Klíčové kompetence : Kompetence k učení - vedeme žáky k pochopení osobní důležitosti aktivní znalosti cizího jazyka - žáky učíme propojovat probraná a jazykové jevy - seznamujeme žáky s nástroji k samostatnému vyhledávání a odstraňování problémů při komunikaci v angličtině Kompetence k řešení problému - učíme žáky řešit jednoduché problémové situace v cizojazyčném prostředí - podporujeme odvahu mluvit anglicky s cizím člověkem - učíme žáky opsat obsah myšlenky, chybí-li slovní zásoba Kompetence komunikativní - učíme žáky porozumět jednoduchému sdělení a textu v anglickém jazyce - vedeme k umění zformulovat jednoduché myšlenky anglicky - podporujeme využívání dovedností osvojených v anglickém jazyce k navázání kontaktu či vztahu Kompetence sociální a personální - žáky učíme postupy, jak mohou v jednoduchých situacích poskytnout pomoc, radu nebo požádat o pomoc - vedeme k dodržování zásad slušného chování - podněcujeme žáky ke spolupráci na jednoduchém úkolu v anglicky hovořící skupině
Kompetence občanské - seznamujeme žáky se zvyky v anglicky mluvících zemích a učíme je porovnávat s našimi zvyky - seznamujeme žáky s reáliemi anglicky mluvících zemí a s životem odlišných kultur - prostřednictvím vyhledávání informací na internetu, čtením doplňkové literatury vedeme žáky k respektování příslušníků jiných ras Kompetence pracovní - žáky učíme samostatně pracovat s dvojjazyčným slovníkem - vedeme k využívání anglického jazyka k získávání informací z různých oblastí.
Anglický jazyk (AJ - BVJ) Očekávané výstupy z RVP ZV Učivo Ročník Zopakuje a použije slova a slovní spojení, se kterými se v průběhu výuky setkal. CJ-3-1-02 Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností, a reaguje na ně verbálně i neverbálně CJ-3-1-01 Přiřadí mluvenou a psanou podobu téhož slova či slovního spojení. CJ-3-1-05 Rozumí obsahu jednoduchého krátkého psaného textu, pokud má CJ-3-1-03 Rozumí obsahu jednoduchého krátkého mluveného textu, který je pronášen pomalu, zřetelně a s pečlivou výslovností, pokud má CJ-3-1-04 Píše slova a krátké věty na základě textové a vizuální předlohy. CJ-3-1-06 Rozumí slovům a jednoduchým větám, pokud jsou pronášeny pomalu a zřetelně, a týkají se osvojovaných témat, zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu. CJ-5-1-02 - slovní zásoba z tematických celků blízkých žákům (škola, oblečení, zvířata, jídlo, části těla, rodina, měsíce) - reakce na pokyny, běžné otázky - četba z autentických textů - přiřazování slov k obrázkům - psaní tematické slovní zásoby - používání slovníku s výslovností - věta jednoduchá, - přídavná jména - předložky - věta jednoduchá, otázka, zápor, rozkazovací způsob, - zájmena - přídavná jména - množné číslo podstatných jmen - pořádek slov ve větě, popis místa - četba autentického textu - volný překlad 2. 3. 3. 2. 3. 2. 3. OSV-B-c 4. 5. MKV-D
Anglický jazyk (AJ - BVJ) Očekávané výstupy z RVP ZV Učivo Ročník Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností. CJ-5-1-01 Zapojí se do jednoduchých rozhovorů. CJ-5-2-01 Rozumí jednoduchému poslechovému textu, pokud je pronášen pomalu a zřetelně a má CJ-5-1-03 Sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat. CJ-5-2-02 Vyhledá potřebnou informaci v jednoduchém textu, který se vztahuje k osvojovaným tématům. CJ-5-3-01 - věta oznamovací, otázka, zápor - reakce na otázky - dialogy, interview - mluvnice základní gramatické struktury (slovesné časy, modifikace věty) - četba autentického textu - poslech - četba vhodného textu - zvuková a grafická podoba jazyka fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slova - slovní zásoba z tematických celků (domov, škola, volný čas, počasí, nákupy, dopravní prostředky, příroda, zvířata, hodiny, kalendářní rok, svátky, roční období, dny v týdnu, povolání, bydliště) 4. 5. VEG-B MV-B-a 4. 5. MV-A-c 4. 5. Anglický jazyk (AJ - RVJ)
Očekávané výstupy z RVP ZV Učivo Ročník Rozumí jednoduchým krátkým textům z běžného života, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu. CJ-5-3-02 - tvorba otázky a záporu - zajímavosti anglicky mluvících zemí - běžný život v Británii - reprodukce čteného a slyšeného textu - četba autentického textu, četba pohádek, dramatizace 4. 5. VEG-B, MKV-D Napíše krátký text s použitím jednoduchých vět a slovních spojení o sobě, rodině, činnostech a událostech z oblasti svých zájmů a každodenního života. CJ-5-4-01 Vyplní osobní údaje do formuláře. CJ-5-4-02 Odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat a podobné otázky pokládá. CJ-5-2-03 - mluvnice základní gramatické struktury a typy vět (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) - jednoduchá sdělení, popis, adresa, blahopřání, vzkaz, krátký dopis - pravopis osvojených slov - zná a uvede svá osobní data - pravidla komunikace v běžných každodenních situacích (prosba, blahopřání, omluva, dohoda) - reakce na otázky, čas a směr, popis cesty 4. 5. MV-B-a 4. 5. MV-A-c