GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Podobné dokumenty
ANALYTICKÁ GEOMETRIE HYPERBOLY

ANALYTICKÁ GEOMETRIE ELIPSY

ÚLOHY DIFERENCIÁLNÍHO A INTEGRÁLNÍHO POČTU S FYZIKÁLNÍM NÁMĚTEM

ANALYTICKÁ GEOMETRIE PARABOLY

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

KRUŽNICE, KRUH, KULOVÁ PLOCHA, KOULE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Digitální učební materiál

EXPONENCIÁLNÍ ROVNICE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Matematika I (KX001) Užití derivace v geometrii, ve fyzice 3. října f (x 0 ) (x x 0) Je-li f (x 0 ) = 0, tečna: x = 3, normála: y = 0

LOKÁLNÍ A GLOBÁLNÍ EXTRÉMY FUNKCÍ A JEJICH UŽITÍ

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

Zvyšování kvality výuky technických oborů

BIOMECHANIKA KINEMATIKA

Digitální učební materiál

FUNKCE NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST A LINEÁRNÍ LOMENÁ FUNKCE

Matematická analýza III.

Diferenciální rovnice

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Integrální počet. Substituce v určitém integrálu VY_32_INOVACE_M0311

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

GONIOMETRICKÉ FUNKCE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Funkce. RNDR. Yvetta Bartáková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Odvození středové rovnice kružnice se středem S [m; n] a o poloměru r. Bod X ležící na kružnici má souřadnice [x; y].

Zvyšování kvality výuky technických oborů

GEOMETRICKÉ POSLOUPNOSTI

UŽITÍ GONIOMETRICKÝCH VZORCŮ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

Zvyšování kvality výuky technických oborů

1 Rozdělení mechaniky a její náplň

Rovnice v oboru komplexních čísel

PYTHAGOROVA VĚTA, EUKLIDOVY VĚTY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Úvodní informace. 17. února 2018

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA ČTVRTÝ VĚRA JÜTTNEROVÁ Název zpracovaného celku: DERIVACE ZÁKLADNÍ A SLOŽENÉ FUNKCE

KLASICKÁ MECHANIKA. Předmětem mechaniky matematický popis mechanického pohybu v prostoru a v čase a jeho příčiny.

Digitální učební materiál

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Parametrická rovnice přímky v rovině

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Diferenciální počet 1 1. f(x) = ln arcsin 1 + x 1 x. 1 x 1 a x 1 0. f(x) = (cos x) cosh x + 3x. x 0 je derivace funkce f(x) v bodě x0.

Parciální derivace a diferenciál

Digitální učební materiál

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika analytická geometrie. Mgr. Pavel Liška

Parciální derivace a diferenciál

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Diferenciální počet VY_32_INOVACE_M0217.

Digitální učební materiál

Derivace funkce. Přednáška MATEMATIKA č Jiří Neubauer

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ PRŮVODCE GB01-P01 KINEMATIKA HMOTNÉHO BODU

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ

Přijímací zkoušky z matematiky pro akademický rok 2017/18 NMgr. studium Učitelství matematiky ZŠ, SŠ

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Diferenciální počet VY_32_INOVACE_M0216.

OPERACE S KOMBINAČNÍMI ČÍSLY A S FAKTORIÁLY, KOMBINACE

9.7. Vybrané aplikace

Kinematika. Tabulka 1: Derivace a integrály elementárních funkcí. Funkce Derivace Integrál konst 0 konst x x n n x n 1 x n 1.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

CZ 1.07/1.1.32/

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Nalezněte hladiny následujících funkcí. Pro které hodnoty C R jsou hladiny neprázdné

Test M1-ZS12-2 M1-ZS12-2/1. Příklad 1 Najděte tečnu grafu funkce f x 2 x 6 3 x 2, která je kolmá na přímku p :2x y 3 0.

Extrémy funkce dvou proměnných

Funkce dvou a více proměnných

Analytická geometrie v prostoru

Zvyšování kvality výuky technických oborů

2 Fyzikální aplikace. Předpokládejme, že f (x 0 ) existuje. Je-li f (x 0 ) vlastní, pak rovnice tečny ke grafu funkce f v bodě [x 0, f(x 0 )] je

LOKÁLNÍ EXTRÉMY. LOKÁLNÍ EXTRÉMY (maximum a minimum funkce)

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Analytická geometrie. Hyperbola VY_32_INOVACE_M0119.

Příklady k analytické geometrii kružnice a vzájemná poloha kružnice a přímky

Zvyšování kvality výuky technických oborů

8.4. Shrnutí ke kapitolám 7 a 8

POŽADAVKY pro přijímací zkoušky z MATEMATIKY

UŽITÍ TRIGONOMETRIE V PRAXI

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Funkce komplexní proměnné a integrální transformace

Management rekreace a sportu. 10. Derivace

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ

Definice Tečna paraboly je přímka, která má s parabolou jediný společný bod,

. 1 x. Najděte rovnice tečen k hyperbole 7x 2 2y 2 = 14, které jsou kolmé k přímce 2x+4y 3 = 0. 2x y 1 = 0 nebo 2x y + 1 = 0.

Matematika 1 pro PEF PaE

X = A + tu. Obr x = a 1 + tu 1 y = a 2 + tu 2, t R, y = kx + q, k, q R (6.1)

13. DIFERENCIÁLNÍ A INTEGRÁLNÍ POČET

B. MECHANICKÉ KMITÁNÍ A VLNĚNÍ

Transkript:

Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 IV/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol Téma : Diferenciální a integrální počet

Autor: Název: Lumír Svoboda Geometrický a fyzikální význam derivace Datum vytvoření: Cílová skupina: 4. ročník gymnázia Vzdělávací obor: Matematika Anotace: Prezentace se zabývá standardní aplikací první derivace funkce v bodě, totiž nalezení tečny a normály grafu funkce a také určováním okamžité rychlosti změny fyzikálních veličin.

Odpovězte na otázky: 1. Jaký je geometrický význam derivace funkce v bodě? 2. Napište směrnicový tvar rovnice tečny a normály t grafu funkce podle následujícího obrázku f (obecně). n

3. Na obrázku je znázorněn graf závislosti dráhy na čase pro pohyb hmotného bodu. Co vyjadřují výrazy a) s(t) s(t 0 ) b) t t 0 lim t t 0 s(t) s(t 0 ) t t 0

Odpovědˇ: 1. Derivace funkce v bodě x 0 je číslo, které vyjadřuje směrnici tečny ke grafu funkce v bodě T [x 0, y 0 ]. 2. Protože f (x 0 )=k t =tg α= y y 0, lze rovnici x x 0 y y 0 = f (x 0 )(x x 0 ) nebo y= f (x 0 )(x x 0 )+ y 0 považovat za rovnici tečny ke grafu v bodě T. Normála je přímka kolmá k tečně v bodě T a jelikož pro směrnice kolmých přímek platí k t k n = 1, můžeme směrnice normály vyjádřit číslem 1 f (x 0 ) a rovnice normály je y y 0 = 1 f (x 0 ) ( x x 0 )

3.a) Výraz s(t) s(t 0 ) = Δ s t t 0 Δ t =v p vyjadřuje velikost průměrné rychlosti na úseku dráhy Δ s, jemuž odpovídají body A, B a který hmotný bod urazí za dobu Δ t. s(t) s(t b) Výraz lim 0 ) Δ s = lim je vztahem pro t t 0 t t 0 Δ t 0 Δ t =v velikost okamžité rychlosti hmotného bodu v čase t 0. Limita je vlastně definicí derivace funkce s(t) v bodě t 0, okamžitá rychlost v libovolné čase je tedy derivací dráhy podle času. Zápis: v=s (t)= ds dt Okamžitá rychlost je vektorová veličina a má vždy směr tečny k trajektorii hmotného bodu v daném bodě.

Úlohy: 1. Napište rovnici tečny a normály ke grafu funkce f : y= 8 x 2 + 4 v bodě x 0 =2 2. V kterém bodě křivky y= x 2 + x+ 2 je tečna a) rovnoběžná s osou x b) rovnoběžná s osou 1. a 3. kvadrantu 3. Závislost dráhy na čase je dána vztahem s(t)=2 t 2 + 5t. Vypočtěte velikost okamžité rychlosti v čase t=3 s. 4. Obecná rovnice harmonického kmitání má tvar y= y m sin(ωt+ φ 0 ). Odvod te rovnici pro okamžitou rychlost harmonického kmitání. 5. Jak rychle se mění tlak p s objemem V ideálního plynu při izotermickém ději, je-li p=k /V,k je konstanta.

Řešení: 1. V rovnicích tečny t : y y 0 = f (x 0 )( x x 0 ) a normály n : y y 0 = 1 f (x x 0 =2, y 0 = f (x 0 )= 8 0 ) ( x x ) 0 2 2 + 4 =1 y = f ( x)=[8(x 2 + 4) 1 ] = 8( x 2 + 4) 2 2 x= f (x 0 )= 16 2 (2 2 + 4) 2= 1 2. určíme 16 x ( x 2 + 4) 2 Dosadíme a obvykle upravíme na obecný tvar přímky t : y 1= 1 2 (x 2) n : y 1=2(x 2) x+ 2 y 4=0 2 x y 3=0

2.a) Tečna rovnoběžná s osou x má směrnici rovnu nule, (k t =tg 0 =0), stačí proto řešit rovnici f ( x)=0 : ( x 2 + x+ 2) =0 2 x+ 1=0 x 0 = 1 2, y 0= 1 4 + 1 2 + 2=9 4, T [ 1 2, 9 4] Protože funkce f je kvadratická a grafem je parabola, jediný bod s požadovanou vlastností je současně vrcholem paraboly. b) Stejný postup s tím, že osa y=x má směrnici k t =tg 45 =1, 2 x+ 1=1 x 0 =0, y 0 =2, T [0,2 ] 3. Zderivujeme dráhu s(t) podle proměnné t (času) v(t)=s (t)=4 t+ 5 a dosadíme t=3 s, takže v=17 m s 1

4. V rovnici y= y m sin(ωt+ φ 0 ) jsou y m, ω, φ 0 (amplituda výchylky, úhlová frekvence, počáteční fáze) konstanty, derivujeme y podle t jako složenou funkci v= y = dy dt = y m cos(ωt+ φ 0 ) ω=ω y m cos(ωt+ φ 0 ), v m =ω y m je amplituda rychlosti. 5. Hledanou rychlost změny tlaku určíme jako derivaci funkce p= f (V ) podle proměnné V p = f (V )= ( k ) = k nebo V V 2 kde dp dv = d ( k ) dv V = k V 2

Zdroje: [1] HRUBÝ, Dag a Josef KUBÁT. Matematika pro gymnázia: Diferenciální a integrální počet. Praha: Prometheus, 1997. ISBN 80-7196-210-4 [2] PETÁKOVÁ, Jindra. Matematika: příprava k maturitě a k přijímacím zkouškám na vysoké školy. Praha: Prometheus, 2005. ISBN 80-7196-099-3. [3] Grafy sestrojil Lumír SVOBODA v programu GeoGebra verze 4.2