Lineární rovnice o jedné neznámé a jejich užití

Podobné dokumenty
Rovnice s neznámou ve jmenovateli a jejich užití

Rovnice s absolutní hodnotou

Rovnice s neznámou pod odmocninou a jejich užití

Kvadratické rovnice a jejich užití

Soustavy lineárních a kvadratických rovnic o dvou neznámých

Lineární rovnice. Rovnice o jedné neznámé. Rovnice o jedné neznámé x je zápis ve tvaru L(x) = P(x), kde obě strany tvoří výrazy s jednou neznámou x.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Úvod do řešení lineárních rovnic a jejich soustav

Digitální učební materiál

MATEMATIKA STŘEDNÍ ŠKOLA EKONOMIKY, OBCHODU A SLUŽEB SČMSD BENEŠOV, S.R.O. Mgr. Miloslav Janík. Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu

3.3. EXPONENCIÁLNÍ A LOGARITMICKÁ ROVNICE A NEROVNICE

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

Digitální učební materiál

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Rovnice v oboru komplexních čísel

PŘÍKLAD 6: Řešení: Příprava k přijímacím zkouškám na střední školy matematika 29. Určete, pro které x je hodnota výrazu 8x 6 rovna: a) 6 b) 0 c) 34

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ALGEBRAICKÉ VÝRAZY FUNKCE

Učebnice a sbírky úloh z matematiky

Lineární funkce, rovnice a nerovnice 3 Soustavy lineárních rovnic

OPERACE S KOMBINAČNÍMI ČÍSLY A S FAKTORIÁLY, KOMBINACE

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ROVNICE A NEROVNICE. Lineární rovnice s absolutní hodnotou II. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M1r0107

Lineární funkce, rovnice a nerovnice 4 lineární nerovnice

VZOROVÉ PŘÍKLADY Z MATEMATIKY A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava

MATEMATIKA 8. ročník II. pololetí

6. Lineární (ne)rovnice s odmocninou

4 Rovnice a nerovnice

CVIČNÝ TEST 14. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21

EXPONENCIÁLNÍ ROVNICE

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

Rovnice s parametrem ( lekce)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

FUNKCE NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST A LINEÁRNÍ LOMENÁ FUNKCE

POŽADAVKY pro přijímací zkoušky z MATEMATIKY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Sbírka. úloh z matematiky. pro 2. ročník. tříletých učebních oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Slouží k procvičení slovních úloh řešených rovnicí. list/anotace

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Repetitorium matematiky (pomocný učební text soubor testů s výsledky) KMA/P113, KMA/K113

Lineární rovnice pro učební obory

3. LINEÁRNÍ FUNKCE, LINEÁRNÍ ROVNICE A LINEÁRNÍ NEROVNICE

Variace. Lineární rovnice

CVIČNÝ TEST 29. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Matematika PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

SLOVNÍ Matematizace reálné MATEMATICKÁ ÚLOHA situace ÚLOHA. VÝSLEDEK Interpretace VÝSLEDEK SLOVNÍ výsledku MÚ MATEMATICKÉ ÚLOHY do reality ÚLOHY

Soustavy rovnic diskuse řešitelnosti

CZ.1.07/1.5.00/ Číslo projektu. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1. Škola. Mgr.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Lineární rovnice

Volitelné předměty Matematika a její aplikace

Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu.

Šablona 10 VY_32_INOVACE_0106_0110 Rovnice s absolutní hodnotou

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ROVNICE A NEROVNICE. Kvadratické rovnice Algebraické způsoby řešení I. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M1r0108

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

volitelný předmět ročník zodpovídá CVIČENÍ Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

Digitální učební materiál

volitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

ANALYTICKÁ GEOMETRIE HYPERBOLY

2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. pořadí početních operací, dělitelnost, společný dělitel a násobek, základní početní operace

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Rozklad na součin vytýkáním

KRUŽNICE, KRUH, KULOVÁ PLOCHA, KOULE

Číslo hodiny. Označení materiálu. 1. Mnohočleny. 25. Zlomky. 26. Opakování učiva 7. ročníku. 27. Druhá mocnina, odmocnina, Pythagorova věta

1.4. VEKTOROVÝ SOUČIN

Transkript:

Lineární rovnice o jedné neznámé a jejich užití Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, první ročník, okruh Rovnice a nerovnice Pracovní list vytvořil: Mgr. Helena Korejtková Období vytvoření VM: listopad 202 Klíčová slova: řešení lineárních rovnic o jedné neznámé, ekvivalentní postupy, aplikace teorie ve slovních úlohách Materiál je určen k procvičení probíraného učiva, pro práci pod vedením učitele, samostatnou práci v hodině nebo k domácí přípravě. Práci s pracovním listem předchází výklad vyučujícího. Lineární rovnice o jedné neznámé je matematický výraz, který je možno ekvivalentními úpravami převést na tvar a = b, kde a,b jsou reálná čísla, a 0, je neznámá Postup při řešení lineární rovnice je: ). 2). 3). 4). 5). Co rozumíme pod pojmem ekvivalentní úprava rovnice? Př.: Přiřaďte správné výsledky k daným rovnicím: ) = 7 A) = 0 2 2) 5 = 0 B) = 3) 00 + 00 = 0 C) = 4 4) 2 = 4 D) = 4., 2., 3., 4.

Př.2: Řešte rovnici a proveďte zkoušku: 4. 2 ( 6 ) = 4 + 3 Př.3: 5 5 4 Řešte rovnici a proveďte zkoušku: 2 ( ) 4 6 Užití lineárních rovnic ve slovních úlohách: Typy slovních úloh_skládání částí do jednoho celku Př.4: _úlohy o společné práci _úlohy o směsích _úlohy o pohybu Obvod trojúhelníku je 04 cm. Jedna jeho strana je o 6 cm delší než druhá a o cm kratší než třetí strana. Určete délky stran. Obvod trojúhelníku o =.. Př.5: Polovina knih v knihovně má přírodovědný obsah, třetina knih je matematických a 50 knih s historickou tématikou. Kolik knih celkem je v knihovně? (Jiné knihy v knihovně nejsou). Př.6: Jeden dělník splní úkol za hodin, druhý dělník splní tentýž úkol za 0 hodin. Za jakou dobu splní dělníci tento úkol, budou-li pracovat společně? Návod:.dělník za hod.dělník za hod 2.dělník za hod 2.dělník za hod

Př.7: Kolik litrů vody 4 o C teplé je nutno přidat do,2 hl vody o C teplé, aby směs měla teplotu 24 o C? Návod: násobíme množství vody v litrech teplotou příslušnou k tomuto množství ve stupních Př.: Z jednoho konce trati 60 km dlouhé vyjede traktor rychlostí 2,5 km/h. Z druhého konce trati vyjede ve stejnou dobu auto průměrnou rychlostí 60km/h. Kdy a kde se setkají? 6O m T 2,5 km/h 6O km/h A Vztah mezi dráhou, rychlostí a časem udává vzorec: s =

Lineární rovnice o jedné neznámé a jejich užití - řešení Lineární rovnice o jedné neznámé je matematický výraz, který je možno ekvivalentními úpravami převést na tvar a = b, kde a,b jsou reálná čísla, a 0, je neznámá Postup při řešení lineární rovnice je: ) Odstraníme závorky z výrazů 2) Vhodným násobením obou stran rovnice se zbavíme zlomků 3) Rovnici upravíme na tvar a = b 4) Obě strany rovnice dělíme číslem a 0 5) Provedeme zkoušku Co rozumíme pod pojmem ekvivalentní úprava rovnice? Je to úprava rovnice, při níž se nezmění počet kořenů rovnice. Př.: Přiřaďte správné výsledky k daným rovnicím: ) = 7 A) = 0 2 2) 5 = 0 B) = 3) 00 + 00 = 0 C) = 4 4) 2 = 4 D) = 4 D, 2 A, 3 B, 4 C Př.2: Řešte rovnici a proveďte zkoušku: 4. 2 ( 6 ) = 4 + 3 Př.3: = 45, zkouška 77 5 5 4 Řešte rovnici a proveďte zkoušku: 2 ( ) 4 6 = 7, zkouška 6

Užití lineárních rovnic ve slovních úlohách: Typy slovních úloh_skládání částí do jednoho celku Př.4: _úlohy o společné práci _úlohy o směsích _úlohy o pohybu Obvod trojúhelníku je 04 cm. Jedna jeho strana je o 6 cm delší než druhá a o cm kratší než třetí strana. Určete délky stran. Obvod trojúhelníku o = a+b+c První strana má vztah k oběma dalším, označíme ji. Proto a =, b = 6, c = +. + ( 6 ) + ( + ) = 04 = 34 a = 34 cm, b = 2 cm, c = 42 cm Př.5: Polovina knih v knihovně má přírodovědný obsah, třetina knih je matematických a 50 knih s historickou tématikou. Kolik knih celkem je v knihovně? (Jiné knihy v knihovně nejsou). Počet knih v knihovně.. 2 50 3 = 300 kusů knih Př.6: Jeden dělník splní úkol za hodin, druhý dělník splní tentýž úkol za 0 hodin. Za jakou dobu splní dělníci tento úkol, budou-li pracovat společně?.dělník za hod úkolu.dělník za hod úkolu 2.dělník za hod úkolu 0 2.dělník za hod úkolu. = 0 0 40 4 = 4 hod = 4 hod 26 min

Př.7: Kolik litrů vody 4 o C teplé je nutno přidat do,2 hl vody o C teplé, aby směs měla teplotu 24 o C?,2 hl = 20 l Přilejeme litrů vody (20 + ) litrů směsi Návod: násobíme množství vody v litrech s teplotou příslušnou k tomuto množství ve stupních.20 + 4. = (20+).24 Př.: = 0 litrů Z jednoho konce trati 60 km dlouhé vyjede traktor rychlostí 2,5 km/h. Z druhého konce trati vyjede ve stejnou dobu auto průměrnou rychlostí 60km/h. Kdy a kde se setkají? 6O m T 2,5 km/h 6O km/h A Vztah mezi dráhou, rychlostí a časem udává vzorec: s = v.t Dráha traktoru.s = 2,5.t Dráha auta s 2 = 60.t s + s 2 = 60 2,5t + 60t = 60 t = 2,56 hod Dráha traktoru 2,5.2,56 = 6,4 km Dráha auta 2,5.60 = 53,6 km Použitá literatura: Sbírka úloh z matematiky pro SOU a SOŠ, RNDr.Hudcová, Mgr.Kubičíková, Prometheus,spol.s.r.o., 200 Sbírka úloh z matematiky pro SŠ VÝRAZY,ROVNICE, NEROVNICE A JEJICH SOUSTAVY, F.Janeček, Prométheus spol.s.r.o., 2002 Matematika pro OU a SOU, Dr.Barták, doc.bojtár, CsC.Kepka, SPN v Praze 5