ČÍSLO 9 ROČNÍK 20 KVĚTEN 2015 BÉDA 5,- ŠKOLNÍ ČASOPIS ZÁKLADNÍ ŠKOLY BEDŘICHA SMETANY MĚSTA LANŠKROUN
Orázek, Lmd 3 Den Země 4 Pohádkové kvízy v penzionu pro seniory 4 Tělovičnu jsme vyměnili z zén 4 Stíny mlují 5 No s Andersenem 5 Školní kolo v přírodovědné soutěži 6 Měli jsme ve škole hdy 6 Okresní kolo v minikopné 7 Co mi dli (vzli) spolužái 8 Co mi škol dl (vzl) 8 Comenius - Rumunsko 9 Interview 10 Dějepisná luštěnk 10 Herní kvíz 11 Jrní luštěnk 11 Minikvíz pro žáky 1. stupně 11 Luštěnky 12 Oddehový kvíz pro žáky 2. stupně 13 Osmisměrk 13 Vyplňovčk 13 Angliké luštěnky 14 Zvířeí luštěnk 14 Stňte se kretivním týmem 15 Učitelé: Ev Dourvská Pvel Došíček Ivet Kntorová Miloslv Zuík Žái: IV. A: Mrkét Stejsklová Adél Šemerová IV. B: Zdeněk Hude Kteřin Chládková VI. A: Kristýn Hnzlová Ntálie Müllerová VI. B: Ann Kňová Vendul Koourková VII. A: Vlérie Ann Volosová VIII. B: Jn Kollert Ann Vvřínová ZŠ Al. Jirásk IX. A: Ev Cinková Iv Fiikrová Veronik Skliká IX. B: Terez Kupová Adél Kouová Nikol Piehulská Grfik: Petr Motl TG TISK S. R. O.
jméno: Tříd: Autor orázku: Veronik Skliká z IX. A. VyrvI dle liosti, Vhoď do édovy shránky možná vyhrješ. Neheš ýt zkoušen neo psát písemku? Lehká pomo! Zkus Lmdu! Doplň své jméno, příjmení třídu, vystřihni vhoď do Bédovy shránky LAM BA DA ČERVEN 2015 Jméno: Příjmení: Tříd:
Den země Ve středu 22. dun 2015 se oě čtvrté třídy ěhem elého vyučování věnovly ekologii životnímu prostředí v rámi mezinárodního Dne Země. S pojmem témtem ekologie seznámily děti n počátku dne pní učitelky pomoí provníh listů z pulike Blím, líš, líme od. s. EKO-KOM. Poté si čtvrťái správné třídění odpdů provičili v počítčové učeně při hře Odpdy útočí. (Hru si můžete tké vyzkoušet n stránkáh www.ekodomov.z.) Ve třídáh yly děti rozděleny do skupin, ve kterýh dále plnily eko úkoly řešily křížovky, osmisměrky vyplňovly dlší provní listy týkjíí se třídění odpdu, výroy, reykle ppíru pod. Z elodenní projekt yl kždý čtvrťák odměněn oeněním z účst n Dni Země. POHÁDKOVÉ KVÍZY V PENZIONU PRO SENIORY N koni měsíe řezn jsme se opět vyprvili do penzionu pro seniory. Počsí si s námi ovšem ošklivě zlškovlo my tm dorzili n kost promrzlí mokří. Dostli jsme n zhřátí deky, teplé pití, dorou áovku dli se do práe. Tentokrát si pro nás připrviy pohádkový kvíz smy seniorky. Vytvořili jsme smíšené skupinky iček dětí pustili se do soutěžení. N leos si vzpomněly ičky hodně věděly i děti. Bičky děti edlivě pozorovly snd z nih měly i trohu rdost. Vítězi jsme se stli všihni, zzpívli jsme si Svěrákovo Dělání vydli se n zpáteční estu. Aprílové počsí se prostě zse jednou vytáhlo! TĚLOCVIČNU JSME VYMĚNILI ZA BAZÉN Žái I. B mjí z seou čtyři leke plvání, n olympijské hry to ztím nevypdá, le už jsme se nučili dýht do vody, splývt, krulové nohy, skákt šipku. A o se nám líí nejvíe? Když hodíme po vodě. Víte, jk se po vodě hodí? Jko vodník z pohádky Prinezn ze mlejn to neumíme, le pokud se n hldinu položí velké vičení podložky, tk si vykrčujeme lezeme jko ten vodník z pohádky. Mezi nše dlší olíené závy ptří sjíždění po skluzve, lovení vodolepek hry s plovouími hrčkmi. 4Autor: sist. Rent Špinlerová Autor: žái II. A p. uč. D. Kčerovská Autor: p. uč. Romn Prokopová
STÍNY MALUJÍ Všimli jste si někdy, o dokáží stíny? Nám se už několikrát stlo, že jsme pozorovli krásné stíny n tuli, n koeri, n stěnáh. Dokone je ve stínu možné vidět i proudění vzduhu. Když zsvítí slune přes pootevřené okno zčne se míht studený teplý vzduh, ývjí ve stíneh nádherné pohyujíí se vodopády. Zhráli jsme si jednou se stíny, které mlovly orzy po nših oličejíh rukáh. Fotili jsme se právě toho dne, kdy ylo ztmění Slune. Celý prostor yl nplněn zvláštním střírným světlem. Někde je n fotogrfiíh i vidět. Podívejte se, nevypdá to nádherně? Autor: žái II. A p. uč. D. Kčerovská Některé z rekí dětí, jk elou ki hodnotily: No s Andersenem Autor: p. uč. Ev Dourvská Ze středy 1. dun n čtvrtek 2. dun 2015 proěhl s 22 žáky VI. A nší školy ke s názvem No s Andersenem. Vše zčlo v 18.00 h, kdy přiházeli první účstníi se svými spáky krimtkmi. Shromáždili jsme se ve třídě VI. A, kde yli všihni přivítáni seznámeni s připrveným progrmem. Po vyslehnutí důležitýh informí o průěhu Noi s Andersenem se děti rozdělily do pěti skupinek zčly plnit připrvené soutěže. Čekly je kvízy, luštěnky, ěhí soutěže smozřejmě i čtení Andersenovýh pohádek. Děti zkrátk prověřovly své znlosti. Po ukončení soutěží došlo i n promítání pohádky. Před půlnoí si klui i holky zhráli v tělovičně vyíjenou fotl, následovlo vyhlášení vítěznýh družstev pk už se všihni zčli připrvovt n spní, vyčistili si zuy zlezli do svýh spáků. Neznmenlo to všk, že všihni hned usnuli. Mnozí zrli ž někdy k ránu. Jsem velie rád, že se ke uskutečnil že jsem n ní mohl ýt. Nejvíe se mi líilo, když jsme ěhli po hodě hledli názvy knih do křížovky. A v tělovičně to tky ylo doré. Ovšem největší srnd yl, když jsme se hystli spát. Nejvíe se mi líil ěhí hr. Bylo to závné, hezké yly i réusy testy n A, B, C odpovědi. Nejvíe se mi líily hry v tělovičně. No super, korát pní učitelky z nás si yly unvené. Tto školní ke yl závná, poučná, prostě skvělá. Dost jsme se povili rozhodně jsme se nenudili. Woow! Ake yl skvělá! Mo se mi líilo to, jk se nikdo nerozčilovl 5 nd druhým. Byli jsme prostě prt, která ojovl z všehno! Byl to legre!
ŠKOLNÍ KOLO V PŘÍRODOVĚDNÉ SOUTĚŽI 3. ž 5. ročníků V jednotlivýh ročnííh se n stupníh vítězů umístili: 3. ročníky: 1. místo - Em Hejlová 66 odů 2. místo - Miroslv Mrtine 63 odů 3. místo - Apolen Bednářová 52 odů 4. ročníky: 1. místo - Stel Vníčková 95 odů 2. místo - Mrkét Stejsklová 93 odů - Luie Knápková 93 odů 3. místo - Andre Olenočinová 91 odů 5. ročníky: 1. místo - Anděl Bednářová 100 odů - Simon Higerová 100 odů 2. místo - Andre Kyselová 99 odů - Adél Mrtinová 99 odů 3. místo - Nel Huálková 94 odů - Melánie Klímová 94 odů Autor: vyučujíí I. A I. B Autor: p. uč. L. Zhřová Kždého člověk od jeho nrození provází elým jeho životem okolní přírod. Již od útlého dětství kldeme svým lízkým podoné otázky: Mmi, o je to z kytičku? Kdo nám po ránu tk krásně zpívá? Co je to z zvířátko? Jk se jmenuje tenhle krásný kámen? Otázky neerou kone. Všímvé děti se při toulkáh přírodou vyptávjí dodnes. Zároveň se hovjí tiše ohleduplně, y nevyplšily zvěř neponičily rostliny. Děti ze třetíh ž pátýh ročníků si vyzkoušely své znlosti v přírodovědné poznáví soutěži. Všihni soutěžíí museli uhodnout rodové i druhové jméno u 20 rostlin, 26 zvířt poznt 4 nerosty. Celkem mohli získt 100 odů. Některé odpovědi žáků yly i úsměvné. Dozvěděli jsme se npříkld, že v nší přírodě žije tygr (správně mělo ýt rys ostrovid), komár uvý (místo komár pisklvý) mlok yl puntíčkovný, kolečktý (mlok skvrnitý). Dále v přírodě potkáme nkondu (měl to ýt užovk oojková). Motýl se podle některýh dětí jmenuje zeleňásek (správně ělásek zelný). Čstou odpovědí yl tké vohomůrk. Ptám se: A kde je Křemílek? Správná odpověď je muhomůrk červená. A nkone perličk. Víte, kdo je ve skutečnosti elektrohd? Přee úhoř říční. MĚLI JSME VE ŠKOLE HADY Jk se sem dostli? Přivezl je pn Peháček z TERACENTRA, které sídlí v Dolní Čermné. Dozvěděli jsme se, že nejdelším hdem svět je KRAJTA MŘÍŽKOVANÁ, která dorůstá ž do délky 10 m. Krjt je škrtič, mohli jsme se jí dotýkt hldit ji. Kromě krjty jsme mohli vidět i ANAKONDU, největšího hd n světě, t už neyl tk mírumilovná, její síl nám trohu nháněl strh. Pro nás velmi neovyklým mzlíčkem, jk všehn zvířt nzývá pn Peháček, yl CHAMELEON, jeho mrštný jzyk vystřelí z potrvou 15 20 m. Jeho oči mjí zvláštní shopnost, kždé se doslov koulí n jinou strnu. Hldili jsme si i LEGUÁNY Bohoušk Béďu. To už yl pořádný ještěr! Předstvte si, že yl strý jko my prvňái. Drli jsme ho n hlvě mo se mu to líilo. A kdo nám učrovl? Byl to veverk ustrlská neoli VAKOVEVERKA LÉTAVÁ. Mlinktý tvoreček, s krásným, korálkovým očim. Proč létvá? Mezi prsty má totiž lány, které se při letu otevřou. Doplhtí ž 60 m o je zvláštní n této veveruše? Je to včnte, svá mláďt vyhovává ve vku. Kždý prvňáček po ní hned ztoužil. OTÁZKY PRO ZVÍDAVÉ: Který hd je největší n světě? Kde nosí svá mláďt včnte? Kolik entimetrů vystřelí jzyk hmeleon z potrvou? Který hd dorůstá do nejdelší délky? 6 Proč může vkoveverk plhtit?
Nás sttečně držel (z tepláky) Zdeněk Vlček. Těsně před konem jsme prohrávli o jednu rnku. Dlouhý výkop, hostujíí rnkář neudržel míč mlý velký muž Dominik Kyselo pohodlně uprvil n konečný stv 3:3. Tento gól yl velmi důležitý pro vývoj turnje. Po relxční vířive jsme rozehráli poslední záps v turnji se ZŠ z Vysokého Mýt. Pouze velký rnkový rozdíl nám uhovávl šni n výhru v turnji. Po prvním poločse se remizovlo 2:2. Rozhodnutí n see musel vzít náš rnkář (Vlček Z.). Nutno podotknout, že mu vyšlo něo, o trénuje už od 6. třídy v tělovičně překopnout hřiště modlit se, y to yl rnk. Teď mu to vyšlo sluneční střel vedení 3:2. Poté se rozjel rnkostroj, kdy se dlší nši hráči trefovli z půlky hřiště. Konečný stv 6:2 pro nás příliš krutý pro soupeře. O nše rnky se postrli: Kyselo Roin, Rotter Filip 2x, Vlček Zdeněk, Toner Rdek, Bureš Tdeáš. V konečném hodnoení: 2 výhry, 1x remíz, 0 proher = POSTUP DO KRAJSKÉHO KOLA. Historiký Po vítězném podzimním okrsku v mlé kopné se okmžik pro nši školu. Děkujeme z reprezenti nši Los Glktikos předstvili v okresním kole v uvidíme, n o udou stčit nši Glktikos v Lihváh. Nvičili si krásné tři sestvy porot krjském soupeření. Kdo vyojovl primát? Kyselo jejih snhu oenil. I kostýmy hráčů se líily Roin, Kyselo Dominik, Vlček Zdeněk, Volf Romn, modro-žluté, to je nše rv (stejně jko zylýh tří Jurs Miroslv, Mrek Ondřej, Bureš Tdeáš, Toner týmů). Rdek, Rotter Filip, Brejš Vojtěh. Všihni zslouží Před prvním zápsem muselo dojít n tktikou uznání z oětvost herní projev. příprvu, kdy se vedouí týmu rozhodl, že hrát jko Brelon neudeme (příliš nudné). Štestí je, že mo hráčů z Brelony u nás není (pouze jediný... kdo to je?...poznáte n koni článku). Tktik zněl: vyčkávt, neht je přičuhnout pk přitvrdit (jko když loupete oříšky). V prvním zápse nás čekl škol z Králík. Brzy jsme prohrávli (nutno podotknout, že se spoust hlpů viděl pořád v kině), le pk se po efektní otoče (dojem rozhodčíh 9.6) trefil Romn Volf. Rán málem protrhl síť. Ke koni zápsu se prosdil Filip Rotter olouček hlvou, 2:1. Pk se už ni n výsledku nezměnilo. Během turnje se nelogiky hrály příprvné zápsy s jednou ze zákldníh škol z Ústí nd Orlií. Hlv mi to nerl, proč s nimi musíme hrát, le ož nějk se trpný poločs zvládl. Klui si zhráli to je důležité. Hlvní roli v tomto utkání hrál Jurs Miroslv tehniké fintičky lá Brelon. Z odměnu si odvezl pár gumiček ze hřiště v uhu. Komu čest, tomu čest. Ve druhém zápse nás čekl nejtěžší soupeř, domáí škol z Lihv. Po úvodním ryhlém vedení 2:0 (Kyselo Roin, Rotter Filip) se nepodřilo uránit ryhlý rejk Lihvy snížily, když si jeden náš oráne šel pro kfe (shodou náhod mu ještě k tomu vypdl ppírový kpesník). Znedlouho ylo srovnáno šne se přelévly ze strny n strnu. Okresní kolo v minikopné Autor: p. uč. Pvel Došíček 7
Co mi dli (vzli) spolužái Spolužái jsou výorní, je s nim dost srnd ž n nějké výjimky. Nučili mě jk se hovt, y mě lidé měli rádi. Mít kmrády je velmi důležité pro kždého z nás mými kmrády jsou právě moji spolužái. Chtěl yh se s nimi vídt, i když udeme n střední, přirostli mi k srdi. Mám je rád ž n některé výjimky, se kterým se nevím, protože skoro pořád mlčí. Mnohokrát mi pomohli s prolémy. Dli mi spoustu hodin srndy. Někdy mi vzli moje pomůky. Dli mi názor n lidi, že někteří jsou v pohodě někteří se zytečně předvádí. Vyryndli mi lepidlo, zničili gumu ztupili nůžky, le hlvně mi dli důvěru přátelství. Vždy se njde nějký ten expert, který to tdy rozveselí hned je ve třídě lepší tmosfér. Vždy mi pordí. Teď mám n kždého svůj názor, le ž se rozejdeme n jinou školu, řekneme si: to je můj ývlý spolužák udeme vzpomínt n stré čsy. My se jko kolektiv nehováme. Jsme rozdělení n skupinky. I když jsme rozdělení, stejně si spoň trošku udeme hyět. Když o tom tk přemýšlím, vlstně ty skupinky do see zpdjí jko puzzle. Neyli jsme super tříd, le lidi, se kterými se v životě setkáme, nám tké neudou vždy symptičtí. Po těh leteh už vím, o mohu od kterého spolužák čekt n koho si dát pozor. Dli mi mximálně njevo, že k nim neptřím. Vzli mi přirozenost. Spolužái, to je jeden z důvodů proč hodit do školy. Většinou se n ničem neshodneme nikdy neudeme fungovt jko kolektiv. Máme tu pár výjimek, které se nikdy do ničeho nezpojí neo neřeknou ni svůj názor. Někdy mi dli přes čumák, někdy přátelství. Dli mi mnoho zážitků, n které udu velmi rád vzpomínt, spoustu zkušeností. Hodně smíhu, tím mi prodloužili život. Někdy mi vzli nervy, le vždy jsem přes to nějk přešl. Tké jsem yl šiknovná. V tu dou jsem neměl s kým ýt, le nštěstí je to už pryč. N druhé strně jsou zde lidi, ez kterýh si život kždodenní setkávání neumím ni předstvit. Pohopil jsem, že člověk, který he ýt olíený, musí ýt vůči osttním lidem svině. Jk to myslím? Je to tk, že si s osttníh lidí musíte dělt srndu. Podle toho, o jsem pozorovl, je to nejdůležitější. Vzli mi soustředění ni mi nedli. Někteří se stli mými dorými přáteli s jinými jsem se nučil vyházet. Jsou jednou z věí, která mě táhl kždý den do školy. Dli mi hodně pozntků do život i to, že si musíme vyrt itvu, kterou heme vyhrát. Vzli mi hodně nervů, s některými ylo očs těžké vyházet. Někteří si hrjou n šéfy osttní, o s nimi htějí ýt, se musí přizpůsoit. Spoustu legre, rdosti, le i hádky. Když vidím kolem see své spolužáky, jk dostávjí šptné známky, tk spoň vím, že v ničem nejsem sám. Očs si z někoho vystřelí tomu dotyčnému už to není příjemné osttním tky ne. Co mi škol dl (vzl) Dl mi hodně zkušeností do život, le vzl mi spoustu čsu, který jsem mohl strávit závněji. Spoustu vědomostí, le tké nějké vrásky n čele. Budu n ni vzpomínt v dorém, dl mi kmrády, které mám rád. Nučil mě, jk se hovt n veřejnosti, o smím řít o ne. Nučil mě hodně věí, které ještě udu v životě potřeovt, některé mi le připdjí zytečné nikdy je nevyužiju. Nučil mě zodpovědnosti, yh si plnil své povinnosti myslel si n vše sám. Vzdělání, které k něčemu využiju, le i vzdělání, které nijk nevyužiju. Doré i šptné spolužáky. Vzl mi hodně čsu, který yh využil určitě jink. Dl mi toho stršně mo, nevím, kde zčít. Hodně vědomostí, které mi udou pomáht v udounosti tky hodně nezpomenutelnýh vzpomínek. N ZŠ udu vzpomínt v dorém, le poprvdě se těším, ž mě neudou učit někteří učitelé. Shopnost nd něčí se zmyslet. Vzl mi energii to hlvně kvůli neužitečným předmětům jko je Vv, Hv Pč. Dl mi zákldy různýh věd jzyků. Nučil jsem se sm ostrt vše zkoušet sm. Škol nám poskytne nejen vědomosti, které yhom měli mít, 8 le i komuniki, prái v kolektivu, spolehlivost, smosttnost tolerni.
Spíše mi dávl než rl. Měli yhom se zmyslet, zd yhom ten čs využili lépe, elodenní sledování televize není rozhodně lepší vyplnění čsu.nučil mě dávt si pozor n některé věi, ť již n správné odevzdávání domáíh úkolů neo n spolužáky. Nučil jsem zde rozeznávt lidi, kterým můžu či nemůžu věřit, toto je v normálním životě velmi důležité. Kdyyh sem nehodil, neuměl yh číst ni psát, ntož počítt, jsem oprvdu rád, že žiji v doě, kdy je povinná školní doházk. Vzl mi devět let mého život svoodu. Shopnost rozhodovt se, unést nápor řešit různé situe, le hlvně jsem nučil přemýšlet zjistil jsem své možnosti hrnie. Určitě mi získné Od vzpomínání k lízké udounosti Comenius návštěv Rumunsk Tento měsí nvštíví zástupi nší školy rumunskou prtnerskou školu, tk se i n stránkáh Bédy podíváme n některé zákldní údje o Rumunsku. V první tjene zjistíte rozlohu tohoto státu: 1 2m (m) = 2 13,5dm (m) = 3 0,58 dm (mm) = 4 3 km (m) = 5 2 090m (dm) = 6 11 100 m (m) = Ve druhé tjene počet oyvtel: 1 1,5. 10 = 2 0,19. 100 = 3 5. 9 + (-5).(-1) = 4 302 = 5 3,9. 10 = 6 32. 6 = 7 2. 102 = 8 8. 10 17 = 7 znlosti usndní život. Nučil mě smosttně uvžovt dorozumívt se s osttními lidmi. Ukázl mi v čem yh mohl vynikt čemu yh se měl rději vyhnout, tím mi pomohl zvolit si oor ke studiu n střední škole. Kvůli škole jsem přišel o respekt vůči utoritám. Nučil mě tké poznávt lidi komu mám nemám věřit. Nučil mě neát se řít svůj názor stále si z ním stát. Nučil jsem se vnímt jiné lidi než rodiče, hovt se, vážit si peněz, pozornosti poznání novýh lidí. Hlvně mi dl ezv kmrády kmrádky. Ve třetí tjene njdete jméno nového rumunského prezident: 1 3 11 2 4 5 6 8 12 13 9 10 1 Rovinný útvr, který je určen středem poloměrem.. 2-1; -12 ; 0 ; 8 ; - 1000 jsou čísl 3 2. písmenko v řeké eedě 4 Při počítání s úhly určujeme.. minuty 5 0,5 ; 1,25 ; 0,0147 jsou čísl.. 6 Část zlomku 7 Nejdelší strn v prvoúhlém trojúhelníku 8 Pomůk pro rýsování úhlů 9 1. písmenko řeké eedy 10 Kterým číslem nesmíme dělit 11 Část zlomku 9 12 Při počítání s úhly určujeme stupně.. 13 Čtvere má 4. souměrnosti Autor: p. uč. Ivet Kntorová
Interview Pní učitelk Jroslv UrnovÁ 1. Vzpomínáte rád n školní lét? Celkem no. Bylo to odoí poznávání stále nové informe, zážitky, dlouhé prázdniny, táory kmrádi, ičky dědové, hodní učitelé (npř. p. uč. Zhřová) 2. Jké ylo Vše vysněné povolání? Učitelk. 3. Co děláte ve volném čse? V součsné doě se ve volném čse věnuji především svým dětem. Ale jink mohu vypíhnout čtení, estování skuting. Co se týká čtení, nejvíe mám rád ngliky píšíí spisovtele, le očs si s hutí přečtu i knížku od českého utor. Co se týká estování, dříve jsem s kmrády vyrážel s tohem n hory české, slovenské, rumunské. Před studiem n univerzitě jsem žil dv roky v Anglii, ož ylo super. Během mteřské dovolené jsem s elou rodinou poývl několik měsíů v Budpešti, ož ylo úžsné. Dnes, když je příležitost, rádi estujeme n hrdy, zámky, rozhledny, kope pod. Olíili jsme si Jičín Český ráj, km jezdíme kždý rok. A o se týká skutů, tk s nimi právě jezdím n ty hory dále se podílím n příprvě relizi vzdělávíh kurzů pro (udouí) vedouí oddílů. 4. Jkou poslouháte hudu? Kterou zrovn hrjí v rádiu. 5. Co Vám vdí n osttníh lideh? Lži, přetvářk, vlstní důležitost. 6. Co yste si vzl n pustý ostrov? Spák, vřič ešus, nůž, sirky, vlstně si elý toh slený n nějkou expedii. 7. Zžil jste někdy nějký trps? Určitě, le snžím se rději trpsy ryhle vytěsnit z hlvy spíše myslet n něo, o se mi podřilo. 8. Jké je Vše životní krédo? I z mrky svítí slune. 9. Co yste vzkázl žákům nší školy? Když oprvdu udete htít něo dokázt, dřete n tom ono se to splní ť už se hete stát lékřem neo estovt kolem svět. Olíené jídlo: knedlo, zelo, vepřo Olíená filmová pohádk: S čerty nejsou žerty Olíený film: Kulový lesk Olíená knih z dětství: Děti z Bullerynu Olíený utor (knih): v poslední doě to jsou detektivky od Roert Glrith Olíený předmět ve škole: češtin, výtvrk Dějepisná luštěnk Děkujeme z rozhovor. 1. Velie jemná látk, vynález z Číny 2. Němeký nistiký vůde (žil 1889 1945) 3. První římský ísř 4. Luxusní loď, ztroskotl při své první plvě 5. Jderná elektrárn, která vyouhl v r. 1986 6. Stvěly se pro egyptské frony 7. Kolék člověk 8. Kolék evropské ivilize Autor kresy: Mrel Ptáček ze VII. B 10
1. Jk se jmenuje postv z MINECRAFTU? Steve Old Om 2. Jký je tvr Pou? Trojúhelník Šišk Čtvere 3. Jk se jmenuje jedn postv ze hry STRONGHOLD CRUSADR? Prse-ůh Prse-lnýž Krys-hd 4. Jk se říká postvě, která je ve hře THE SIMS? Simík Prezident Očn 5. O čem je hr GODGAME DISCO? O házení fresee O diskotée Soutěž v jídle Herní kvíz Autor: Zdeněk Hude z IV. B Autor: Veronik Skliká Z IX. A JARNÍ LUŠTĚNKA Autor: Mrkét Stejsklová ze IV. A 3 2 4 5 7 1 6 1. Květin s ostny 2. Bílá květin s květy jko zvonky 3. Květin s dronými modrými kvítky, voní 4. Květin, o léčí kosti 5. Okrsná jrní květin 6. První jrní květin 7. Léčivá rostlin (vyjmenovné slovo) Minikvíz pro žáky 1. stupně 1. Kdo žere mouhy? Hlemýžď Kor Žá 2. O kom se říká, že je pánem noi? Klokn Muhomůrk Sov 3. Kdo má rád med? Vos Můr Medvěd 4. Rád louská oříšky. Včel Žá Veverk Autor: Kteřin Chládková ze IV. B 11
stránky plné 3oddehu internetová LUŠTĚNKA 1. N tuto stránku se dávjí fotky 2. Njdu tm, o neznám 3. Jko ikonu má tto stránk modrého ptáčk 4. Velmi známá stránk zčínjíí n f 5. Mozill. 6. Přenosný počítč 7. Elektroniká pošt 8. Stánk, n kterou se dávjí vide Autor: Kristýn Hnzlová ze VI. A Němeká luštěnk 1. Kmrád 2. Kočk 3. Hud 4. Jedn 5. Škol 6. Poliie 7. Pokldn Autor: Dominik Tesř ze VII. B luštěnk npiš OPAKY Autor: Ann Kňová z VI. B 1. den 2. nelepí 3. světlo 4. holk 12
Oddehový kvíz pro žáky 2. stupně Jk se jmenuje prezident ČR? ) Miloš Nmez ) Miloš Zemák ) Miloš Zemn Jk se nzývjí tři historiké země Koruny české? ) Modrv, Slezsko, Česko ) Rkousko - Uhersko, Slezsko, Modrv ) Morv, Slezsko, Čehy d) Skotsko, Wles, Anglie Osmisměrk k o k o s o s á h l j r o m y l A á ý y š i š k A s k o m á m ů s í l m á k u l KOŠ, KOS, ŠIŠKA, KOKOS, MÁK, KUS, SÁHL, SÝR, LAK, OKO, OMYL, KŮL, MY Autor: Krolín Sklová z VI.B Jké jsou národní rvy ČR? ) červená, modrá, zelená ) žlutá, černá, červená ) modrá, ílá, červená Co je npsáno n vlje prezident? ) Prvd prohrává ) Čest vítězí ) Prvd vítězí Jk se píše ngliky hlvní město ČR? ) Prh ) Prgue ) Prg Kdy se ČR oddělil od Slovensk? ) 1. 1. 2013 ) 1. 1. 1993 ) 14. 5. 2001 Vyplňovčk čs Zkusíš to ez klkulčky? Týden má dnů. Jeden den má hodin. Jedn hodin má minut. Jedn minut má sekund. 1/3 hodiny má minut. Jeden den má minut. 20 minut má sekund. 1/6 minuty má sekund. 2/12 hodiny má minut. N koni 2. světové války nás osvoodili Sedm dnů má hodin. od r. 1968 znovu okupovli 24 hodin má minut. ) Američné Rusové ) Němi Autor: Jn Kollert z VIII. B ) Rusové Autor: Jn Kollert z VIII. B 13
Angliké luštěnky 1. kůň 2. pes 3. lev 4. ry 5. khn 6. hd 7. den 1. Kočk 2. Opie 3. Slepie 4. Divoký kůň 5. Zer 6. Lev 7. Hd Autor: Ann Kňová z VI. B Autor: Mrtin Šemer z VI.B Zvířeí luštěnk Autor: Tomáš Málek z VIII. B 1. Hlodve v dománosteh 2. Medvídek žijíí v Číně 3. Létá v dománosti, zučí 4. Líný jko. 5. Pták, který létá nd vodou loví ryy 6. Ry, která se jí n Vánoe 7. Léčí stromy 8. Mzný jko. 9. Přehod pro hode jink 10. Jméno here - Válv 11. Přídvné jméno od slov orel 12. Hlodve hovný v klei 13. Domáí mzlíček - pes. 14. Pták žijíí n jižním pólu 15. Dostáváme od ní mléko. 14
Stňte se n moment Kretivním týmem čsopisu Béd Vymyslete jednoduhé logo či logotyp (logo, skládjíí se pouze z písmen) všeho školního čsopisu. Ti nejlepší udou oeněni udou se moi koht svým dílem v příštím čísle čsopisu. Jedn z oeněnýh prí ude vyrán jko ofiiální logo čsopisu Béd neo ude použit jko inspire pro vytvoření log nového. Ay ylo vše tvoření jednodušší, je zde připrven šlon do tvru kruhu neo čtvere, do které můžete svůj nápd nkreslit. Snžte se nepřethovt, le ni nenehávt příliš mnoho volného míst. SVé práe vhoďtě uď do Bédovy shránky neo pokuď jste se rozhodli pro počítčovou kresu, pošlete n emil édy: skol.ed@seznm.z 15
SPON ZO ŘI Distriui školního čsopisu žáků ZŠ B. Smetny zjištuje pro veřejnost trfik n utousovém nádrží Výheri z minulého čísl Veškerá řešení soutěží vhzujte do Bédovy shránky nejpozději do 27. května 2015. Pozor: Řešení kždého úkolu pište n smosttný ppír, uveďte své jméno příjmení. Str. 3 Orázek 1. místo: Agát Křivohlávková, III. A 2. místo: Kteřin Sommerová, III. A 3. místo: Terez Boháčová, I. B Str. 3 Lmd 1. místo: Šárk Hejlová, IV. B 2. místo: Dominik Tesř, VII. B 3. místo: Ann Kňová, VI. B Str. 7 Angliká luštěnk (Dolphin) 1. místo: Bror Břízová, VI. B 2. místo: Monik Černovská, III. A 3. místo: Sin Oešlová, V. A Str. 10 Skrývčky (dtel, sov, strk, lišk, opie, kol, pes, kpr) 1. místo: Elišk Skliká, I. A 2. místo: Veronik Skliká, IX. A 3. místo: Tomáš Beneš, IV. B Str. 10 Kvíz o nší škole (1, 2, 3, 4d, 5, 6, 7) 1. místo: Petr Skliká, IV. B 2. místo: Lenk Melihrová, VIII. A 3. místo: Jku Knápek, III. A Str. 11 Luštěnk (Pnd) 1. místo: Adm Joák, II. B 2. místo: Dn Ščučk, II. A 3. místo: Apolen Bednářová, III. B Str. 11 Němeká luštěnk (Ih mg Musik) 1. místo: Adél Klimešová, III. A 2. místo: Lind Vondrová, III. B 3. místo: Petr Vlček, IV. A Str. 11 Velikonoční ngliká luštěnk (Ester) 1. místo: Petr Šípek, IV. B 2. místo: Nikol Vondrová, VI. B 3. místo: Niole Pzderková, VI. B skol.ed@seznm.z