Lomené algebraické výrazy



Podobné dokumenty
M - Lomené algebraické výrazy pro učební obory

M - Algebraické výrazy

M - Příprava na 2. zápočtový test - třídy 1DP, 1DVK

Variace. Číselné výrazy

M - Příprava na pololetní písemku č. 1

Algebraické výrazy - řešené úlohy

Logaritmy a věty o logaritmech

Nerovnice a nerovnice v součinovém nebo v podílovém tvaru

Algebraické výrazy-ii

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220. Název materiálu VY_32_INOVACE / Matematika / 03/01 / 17

Algebraické výrazy pro učební obory

Variace. Lineární rovnice

Lineární rovnice pro učební obory

4a) Racionální čísla a početní operace s nimi

Rozklad na součin vytýkáním

M - Příprava na 1. zápočtový test - třída 3SA

Variace. Mocniny a odmocniny

ZLOMKY A RACIONÁLNÍ ČÍSLA. Pojem zlomku. Zlomek zápis části celku. a b. a je část, b je celek, zlomková čára

M - Příprava na pololetku č. 2-1KŘA, 1KŘB

a jeho hodnotu pro x = 2 a jeho hodnotu pro x = 2 3 x. a jeho hodnotu pro x = 2 a jeho hodnotu pro x = 6; x = = 1 7 a jeho hodnotu pro x = 2

čitatel jmenovatel 2 5,

Soustavy rovnic pro učební obor Kadeřník

Funkce a lineární funkce pro studijní obory

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

M - Příprava na pololetní písemku č. 1

Rozšiřování = vynásobení čitatele i jmenovatele stejným číslem různým od nuly

Soustavy rovnic pro učební obory

Početní operace se zlomky

1 Mnohočleny a algebraické rovnice

6. POČÍTÁNÍ SE ZLOMKY

Funkce pro studijní obory

- y. 5.5 Kráceni a rozširování lomenvch výrazu. eseru: = = = x +.) Podmínkyrešitelnosti:x -:;l:o, x -:;l:3/2

3. Celistvé výrazy a jejich úprava 3.1. Číselné výrazy

5 čitatel zlomková čára 13 jmenovatel

ARITMETIKA - SEKUNDA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Kaţdé číslo, které lze vyjádřit jako podíl dvou celých čísel, je číslo racionální.

Praha & EU: investujeme do vaší budoucnosti. Daniel Turzík, Miroslava Dubcová,

Lineární funkce, rovnice a nerovnice 4 lineární nerovnice

M - Matematika - třída 1DOP - celý ročník

M - Matematika - třída 1ODK - celý ročník

Funkce s absolutní hodnotou, funkce exponenciální a funkce logaritmická

M - Příprava na 1. čtvrtletku pro třídu 1MO

Algebraické výrazy. Algebraický výraz je zápis složený z čísel, písmen (označujících proměnné), znaků matematických funkcí ( +, -,, :, 2, ) a závorek.

Příklad 1. Řešení 1a Máme vyšetřit lichost či sudost funkce ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z M1A ČÁST 3

M - Příprava na 2. čtvrtletku - třídy 1P, 1VK

7 = 3 = = Učivo Vysvětlení Př. + pozn. Zlomek = vyjádření části celku 3 část snědla jsem 3 kousky

Řešení 1a Budeme provádět úpravu rozšířením směřující k odstranění odmocniny v čitateli. =lim = 0

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

Nerovnice v podílovém tvaru II. Předpoklady: 2303, x. Podmínky: x x 1, 2 x 0 x 2, 1 3x

Lineární rovnice. Rovnice o jedné neznámé. Rovnice o jedné neznámé x je zápis ve tvaru L(x) = P(x), kde obě strany tvoří výrazy s jednou neznámou x.

Algebraické výrazy Vypracovala: Mgr. Zuzana Kopečková

Celá čísla. Celá čísla jsou množinou čísel, kterou tvoří všechna čísla přirozená, čísla k nim opačná a číslo nula.

4.3.8 Vzorce pro součet goniometrických funkcí. π π. π π π π. π π. π π. Předpoklady: 4306

STŘEDOŠKOLSKÁ MATEMATIKA

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220. Název materiálu VY_32_INOVACE / Matematika / 03/01 / 17

Zlomky. Složitější složené zlomky

( ) ( ) Vzorce pro dvojnásobný úhel. π z hodnot goniometrických funkcí. Předpoklady: Začneme příkladem.

Dělení celku na části v poměru

M - Příprava na 1. čtvrtletku pro třídy 2P a 2VK

1 Mnohočleny a algebraické rovnice

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

1.2.3 Racionální čísla I

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. úpravy a převádění zlomků

. je zlomkem. Ten je smysluplný pro jakýkoli jmenovatel různý od nuly. Musí tedy platit = 0

Lomené výrazy sčítání a odčítání lomených výrazů

Gymnázium. Přípotoční Praha 10

II. 3. Speciální integrační metody

Variace. Poměr, trojčlenka

Funkce pro učební obory

Instrukce: Jednotlivé části nejdou přesně po sobě, jak jsme se učili, je to shrnutí.

Funkce - pro třídu 1EB

( ) ( ) Výrazy Výraz je druh matematického zápisu, který obsahuje konstanty, proměnné, symboly matematických operací, závorky.

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Diferenciální rovnice 1

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

4.3.3 Základní goniometrické vzorce I

{ 4} Krácení a rozšiřování zlomků. Předpoklady: Zlomky 1 2 ; 2 4 ; 3 6 ; 4 8 ; 5. představují stejné číslo.

2.6.5 Další použití lineárních lomených funkcí

1.2.3 Racionální čísla I

4. Určete definiční obor elementární funkce g, jestliže g je definována předpisem

Variace. Kvadratická funkce

Dělitelnost čísel, nejmenší společný násobek, největší společný dělitel

Exponenciální a logaritmická funkce

Příklad 1 ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z M1A ČÁST 6

( 2 ) ( 8) Nerovnice, úpravy nerovnic. Předpoklady: 2114, Nerovnice například 2x

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

ŘEŠENÍ KVADRATICKÝCH A ZLOMKOVÝCH NEROVNIC V ŠESTI BODECH

M - Kvadratická funkce

Mocniny. Nyní si ukážeme jak je to s umocňováním záporných čísel.

Pokyny k hodnocení MATEMATIKA

Lineární funkce, rovnice a nerovnice 3 Soustavy lineárních rovnic

Obecnou definici vynecháme. Jednoduše řečeno: složenou funkci dostaneme, když dosadíme za argument funkci g. Potom y f g

VZOROVÝ TEST PRO 1. ROČNÍK (1. A, 3. C)

Čtvercové matice. Čtvercová matice je taková matice, jejíž počet řádků je roven počtu jejích sloupců

M - Příprava na pololetku č. 1-1KŘA, 1KŘB, 1SB.

Milí rodiče a prarodiče,

Milí rodiče a prarodiče,

M - Příprava na 3. čtvrtletní písemnou práci

Transkript:

Variace 1 Lomené algebraické výrazy Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz.

1. Lomené algebraické výrazy Lomený algebraický výraz je takový výraz, který má ve jmenovateli proměnnou. U každého lomeného výrazu musíme stanovit jeho definiční obor, neboli určit tzv. podmínku řešitelnosti (tj. podmínku, při jejímž splnění má výraz smysl). Jedná se o lomený výraz, který je definován pro všechna reálná čísla, s výjimkou x = -1/5 (v tom případě by totiž byl jmenovatel roven nule a nulou nemůžeme dělit). Zapisujeme tedy: x -1/5 Lomené výrazy můžeme rozšiřovat nebo krátit. Rozšířit lomený výraz znamená vynásobit jeho čitatele i jmenovatele stejným výrazem různým od nuly. x y 0 Krátit lomený výraz znamená dělit jeho čitatele i jmenovatele stejným výrazem různým od nuly. x 0, y 0 Lomené výrazy též můžeme pomocí rozšíření nebo krácení upravit tak, aby měly zadaného jmenovatele, příp. výjimečně používáme i takovou úpravu, aby měly zadaného čitatele. Zadaný výraz upravte tak, aby měl ve jmenovateli výraz x 2-1 x 1 Lomený výraz je v základním tvaru, jestliže už ho dále nelze krátit. Lomený výraz je roven nule, jestliže je roven nule jeho čitatel. x -2 Lomené výrazy sčítáme tak, že je převedeme na společného jmenovatele a součet čitatelů takto vzniklých lomených výrazů lomíme společným jmenovatelem. Pozn.: Analogické je odčítání lomených výrazů x 0, y 0 2

Lomené výrazy násobíme tak, že součin čitatelů lomíme součinem jmenovatelů. Výsledek uvedeme do základního tvaru. Pozn.: Krátit můžeme i před vynásobením zadaných výrazů, a to tak, že krátíme kteréhokoliv čitatele proti kterémukoliv jmenovateli. x 0, x -1 Lomený výraz násobíme celistvým výrazem tak, že násobíme tímto celistvým výrazem čitatele výrazu lomeného. x 0 Lomený výraz dělíme lomeným výrazem tak, že první lomený výraz násobíme převrácenou hodnotou lomeného výrazu druhého. x 0, x 1 Pozn.: Převrácenou hodnotu lomeného výrazu vytvoříme tak, že zaměníme jeho čitatele se jmenovatelem. Pozn.: Opačný výraz k lomenému výrazu vytvoříme tak, že před zlomkem změníme znaménko. Složený lomený výraz je takový výraz, kde základní lomený výraz má v čitateli nebo ve jmenovateli nebo i v čitateli i ve jmenovateli další lomený výraz. Složený lomený výraz řešíme tak, že součin vnějších členů lomíme součinem členů vnitřních. Pozn.: Vnitřní členy jsou ty, které jsou blíže k hlavní zlomkové čáře; vnější členy jsou od ní naopak dále. Pozn.: Složený lomený výraz můžeme řešit i tak, že hlavní zlomkovou čáru nahradíme dělením a celý příklad poté řešíme jako podíl dvou lomených výrazů. 3

x 0, x -1 2. Lomené výrazy - procvičovací příklady 1. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1070-2.(8x + 7); x 7/8 2. Zjednodušte a udejte, kdy má lomený výraz smysl: 1076 3. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1074 9x + 15x 2 ; x 0 1086 4. Následující lomený výraz zjednodušte, určete podmínky řešitelnosti a správnost výpočtu ověřte dosazením za x = -2: Výsledek: x Podmínky řešitelnosti: x -1 Po dosazení: -2 5. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1065 p; p q 6. Zjednodušte a udejte, kdy má lomený výraz smysl: 1075 4

7. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1055 2. (y - z); y -z 8. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1057-3; x 3y 9. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1061 2x; x 0 10. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1073-2y; x 0, y 0 11. Zjednodušte následující lomený výraz a určete podmínky řešitelnosti: 1088 a 0, a 1, a 0,5 12. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1060 x 2 + x + 1; x 0 13. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1067 3v; v -7/5 14. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1062 y - x; x -y 15. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1066 5

16. Upravte lomený výraz a uveďte podmínky řešitelnosti: 1089 17. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1069 18. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1064 1; a 2b - 1, a 2b + 1 19. Upravte následující výraz na co nejjednodušší tvar a udejte podmínky řešitelnosti: 1081 20. Zjednodušte a uveďte, kdy má lomený výraz smysl: 1071 2.(6x - 1); x -1/6 21. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1068 u 2 ; u 1 22. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1058 x + 1; x 2y 23. Zdůvodněte, proč má následující lomený výraz pro každé u > 3 kladnou hodnotu: 3021 Výsledek má pro každé u > 3 hodnotu čitatele i hodnotu jmenovatele kladnou. Podílem dvou kladných čísel je číslo opět kladné. Tím je tedy důkaz proveden. 6

24. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1053-2; r 3s 25. Zjednoduš lomený výraz a udej podmínky řešitelnosti: 1078 26. Určete hodnotu výrazu pro a = 0,5: 1082-1,7 27. Vypočtěte a uveďte podmínky řešitelnosti: 1084 28. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1063 1; b 3a - 2; b 3a + 2 29. Určete, pro jaké s má následující výraz hodnotu rovnu jedné: 3019 s = 4 30. Zjednodušte výraz a udejte podmínky řešitelnosti: 1077 31. Zjednodušte následující lomený výraz a udejte podmínky řešitelnosti: 1085 u 3; v 2/3 7

32. Určete, pro která u, v má lomený výraz hodnotu rovnu nule: 3020 u = -3 33. Zjednodušte následující výraz, uveďte podmínky řešitelnosti a správnost ověřte dosazením pro s = -2: 1079 s 2, s 5 Po dosazení vyjde s = -0,5 34. Pro která x se hodnota následujícího lomeného výrazu rovná nule? 1083 x = 3 nebo x = -0,5 35. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1054 5n - m; n (3/2)m 36. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1072 3x; x 0, x 1 37. Pro jaké x se hodnota níže napsaného lomeného výrazu rovná nule? 1080 x = 2 38. Určete, pro jaké s nemá následující výraz smysl: 3018 Výraz nemá smysl, pokud s = 2 nebo s = 5. 39. Zjednodušte následující lomený výraz a určete podmínky řešitelnosti: 1087 8

40. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1056 4x 2-2x; x 0 41. Zjednodušte a uveďte, kdy má daný výraz smysl: 1059 3 - x; x 0, y 0 9

Obsah 1. Lomené algebraické výrazy 2. Lomené výrazy - procvičovací příklady 2 4 10