LOGISTICKÉ A FINANČNÍ SLUŽBY od 09/2013

Transkript

1 Kmpletní ŠVP 1/187

2 Obsah Identifikační údaje Identifikační údaje bru Název ŠVP Mtivační název Platnst Od Krdinátr Ing Renata Nedmlelvá Délka studia v letech: 20 Frma vzdělávání denní frma vzdělávání Pužité RVP Název Dsažené vzdělání RVP L/51 Lgistické a finanční služby Střední vzdělání s maturitní zkušku Identifikační údaje škly Název škly Integrvaná střední škla, Vyské nad Jizeru, Dr Farskéh 300, příspěvkvá rganizace Adresa Dr Farskéh 300 Vyské nad Jizeru IČ Kntakty Ředitel Ing Markéta Zelinkvá Telefn Fax iss@iss-vyskenjcz www wwwiss-vyskenjcz 2/187

3 Zřizvatel Název Liberecký kraj IČ Adresa U Jezu 642/2a, Liberec 2 Kntakt Ing Eva Ktkvá Telefn Fax evaktkva@kraj-lbccz www wwwkraj-lbccz Prfil abslventa Ppis uplatnění abslventa v praxi Lgistika a finanční služby je mderní, dynamicky se rzvíjející br, který není v rámci reginu nabízen Lgistika a finančnictví je sučástí řízení každéh eknmickéh subjektu Zaměřením zapadá d stávají struktury brů naší škly Pznatky bru jsu uplatnitelné jak v pracvním, tak i v běžném živtě Abslventi získají vhdné uplatnění na trhu práce např jak lgistici v dpravě a přepravě neb lgistici skladvých perací, ale i na pštách a v přepravních splečnstech Mhu se uplatnit také jak pracvníci přepážky v pjišťvnách neb bankách Při studiu je žák veden k přesnsti, slušnému chvání, ddržvání právních nrem a bchdní etiky Příprava je směřvána k tmu, aby si abslvent p slžení maturitní zkušky mhl zvlit zaměstnání neb některu z frem terciárníh vzdělávání, zejména studium na vyské škle neb na vyšší dbrné škle, případně aby využil svých dvednstí při rzvíjení vlastních pdnikatelských aktivit Délka a frma vzdělávání - 2 rky v denní frmě vzdělávání Dsažený stupeň vzdělání - střední vzdělání s maturitní zkušku 3/187

4 Způsb uknčení vzdělávání - vzdělávání je zaknčen maturitní zkušku Ptvrzení dsaženéh vzdělání Dkladem získání středníh vzdělání s maturitní zkušku je vysvědčení maturitní zkušce Knání maturitní zkušky se řídí šklským záknem a příslušným prváděcím právním předpisem Prfilvá část maturitní zkušky Ředitel škly určí nabídku pvinných zkušek tak, aby nejméně dvě ze tří zkušek žák knal ze vzdělávací blasti dbrnéh vzdělávání Jedna z pvinných zkušek musí být knána frmu praktické zkušky neb frmu maturitní práce a její bhajby před zkušební maturitní kmisí Očekávané výsledky vzdělání Výuka pstupně a prmyšleně směřuje k tmu, aby p uknčení výuky byli žáci způsbilí k určitým činnstem, tzn, aby si vytvřili na úrvni dpvídající jejich schpnstem a studijním předpkladům následující klíčvé a dbrné kmpetence Klíčvé kmpetence Kmpetence k celživtnímu učení vyhledávat vhdné způsby, metdy a strategie být sebekritický a aktivně vstupvat d prcesu celživtníh učení 4/187

5 Kmpetence k pracvnímu uplatnění a pdnikání dpvědně přistupvat k vlastnímu pracvnímu uplatnění neb pdnikání Persnální a sciální kmpetence pracvat v týmu, přispívat k vytváření vstřícných mezilidských vztahů pečvat svůj fyzický a duševní rzvj a zdravý způsb živta, být připraven adaptvat se na změny Kmpetence využívat prstředky infrmačních a kmunikačních technlgií a pracvat s infrmacemi pracvat s sbním pčítačem a aplikačním prgramvým vybavením získávat infrmace z tevřených zdrjů a psuzvat jejich věrhdnst Kmpetence k řešení prblémů pjmenvat, analyzvat a řešit prblémy, splupracvat s jinými lidmi Kmunikativní kmpetence v písemném i ústním prjevu, nalézat jejich pdstatu dsáhnut přiměřené jazykvé způsbilsti ptřebné pr živtní i pracvní uplatnění Matematická a finanční gramtnst efektivně aplikvat matematické pstupy a znalsti při řešení úklů být finančně gramtní Občanské kmpetence a kulturní pvědmí Odbrné kmpetence jednat v suladu s mrálními principy, ddržvat zákny, respektvat práva, chápat význam živtníh prstředí uznávat tradice a hdnty nárda i jiných kultur Vyknávat a rganizvat lgistické a finanční služby, tzn aby abslventi: psuzvali nabídky knkurenčních firem a uzavírali smluvy s klienty nabízeli služby klientům a zajišťvali jejich prdej, vyknávali základní lgistické, bankvní a pštvní perace kmunikvali s klienty a t i v cizím jazyce a reprerzentvali firmu 5/187

6 Vyknávat bchdně pdnikatelské aktivity, tzn aby abslventi: rganizvali průzkum trhu, využívali marketingvé nástrje a infrmace k řízení zajišťvali základní persnální agendu, kalkulvali ceny služeb a efektivně hspdařili s finančními prstředky rientvali se v bchdních aktivitách přepravních firem a finančních institucí uplatňvali zásady bchdníh jednání s klienty a pskytvali služby v suladu s legislativu vyhtvvali typické písemnsti, vedli pdnikvu administrativu Dbát na bezpečnst práce a chranu zdraví při práci, tzn aby abslventi: rzpznali nebezpečí úrazu a eliminvali mžná rizika znali a ddržvali základní právní předpisy bezpečnsti a chraně zdraví při práci včetně zásad první pmci Usilvat nejvyšší kvalitu své práce, výrbků neb služeb, tzn aby abslventi: chápali kvalitu jak nástrj knkurenceschpnsti pdniku, ddržvali nrmy jaksti s hledem na pžadavky klienta Jednat eknmicky a v suladu se strategií udržitelnéh rzvje, tzn aby abslventi: Charakteristika škly zvažvali při plánvání určité činnsti její efektivnst, znali význam, účel a užitečnst vyknávané práce efektivně hspdařili s materiály, energiemi, dpady a vdu v suladu s živtním prstředím Histrie škly a sučasnst Histrie Integrvané střední škly ve Vyském nad Jizeru se datuje již d rku 1919, kdy byla v tmt pdkrknšském městečku zalžena hspdářská škla hrskéh typu Od svéh zalžení pršla škla mnha změnami, a t vždy dle ptřeby danéh reginu Půvdní střední zemědělská technická škla s eknmickým zaměřením se transfrmvala na dbrné zemědělské učiliště V důsledku pklesu pptávky na trhu práce p dbrnících se zemědělským zaměřením se škla začala p rce 1990 rientvat na autbry Eknmické bry zůstaly sučástí škly, ty byly převážně realizvány v rdinné škle s eknmickým zaměřením, nástavbvém bru pdnikání a v sučasné bchdní akademii V rce 1994 vzniká integrvaná střední škla s nabídku studijních brů zaknčených maturitu a učebních brů zaknčených výučním listem Výukvé prstry pr všechny bry jsu neustále mdernizvány a vybavvány nejlepší didakticku techniku Pr autbry byla v květnu rku 2008 tevřena nvá autlakvna a prstry pr dbrný výcvik nvéh zkrácenéh studijníh bru auttrnik se zaměřením na jednstpá vzidla 6/187

7 ISŠ pskytuje vzdělání v autpravárenskýcké blasti a finančních a lgistických službách Výuka je kncipvána d tříletých učebních brů zaknčených výučním listem Čtyřletý studijní br auttrnik, zkrácené studium auttrnik a dvuleté nástavbvé studium lgistických a finančních služeb jsu zaknčeny maturitní zkušku Šklu navštěvuje pravidelně více než 500 žáků V tříletých učebních brech autmechanik, autklempíř, autlakýrník a mechanik se zaměřením na lesní strje je t cca 250 žáků Čtyřleté bry auttrnik navštěvuje více než 300 žáků Pr eknmick-pdnikatelské bry jsu k dispzici tři učebny ICT, učebna fiktivních firem, učebna pr písemnu a elektrnicku kmunikaci a cizjazyčnu krespndenci apd Všechny statní učebny jsu rvněž specializvané (pr eknmiku, účetnictví, český jazyk, hspdářský zeměpis atd) Rvněž všechny tyt učebny jsu vybaveny nejmdernější didakticku, hlavně vizuální techniku Každá učebna má pčítač napjený na šklní síť i na siť internet a dataprjektr Aktivity škly Mim výchvu buducích dbrníků v eknmických brech a autpravárenství nabízí škla širké veřejnsti služby vlastní stanice technické kntrly neb měření emisí Zájemcům získání řidičskéh právnění nabízí ISŠ získání právnění v rzsahu všech skupin Žáci vybraných brů mhu získat řidičská právnění A až C v rámci studia Škla dále rganizuje rekvalifikační kurzy pr úřad práce a některé další rganizace Nejvýznamnější byl Asistent státní správy, který se stal vítězným prgramem celživtníh vzdělávání v Libereckém kraji za rk 2007 Dalším prgramem, který jsme realizvali ve splupráci s ÚP, byl prgram celživtníh vzdělávání S Kraknšem u pčítače Tent prgram zvítězil v celstátní sutěži Dbrá rada nad zlat a lektři z ISŠ Vyské nad Jizeru zajišťvali největší pčet jazykvých, pčítačvých a eknmických kurzů, které směřvaly ke zvýšení vzdělansti byvatelstva z těžk dstupných míst v blasti Krknš a Pdkrknší Dvě svařvny v areálu škly umžňují zájemcům z řad veřejnsti získat svářečské průkazy všech skupin Pr žáky vybraných brů jsu svářečské kurzy zařazeny d učebních snv Pr sciálníh partnera ŠkdaAut Vrchlabí pravidelně realizujeme kurzy zvýšení kvalifikace Strjní mechanik se zaměřením na dpravní prstředky neb Klempíř karsář Pr 7/187

8 zaměstnance stanic měření emisí ISŠ prvzuje splečně s firmu Univer šklicí zařízení pr diagnstiku a pravu emisních systémů V rce 2012 byla naše škla vyhlášena resrtem šklství, mládeže, tělvýchvy a sprtu Šklu rku Libereckéh kraje 2012 Tent titul je uělván na základě hdncení a prvnávání jedntlivých středních škl zřizvaných krajem Mezinárdní splupráce Mezinárdní splupráce ISŠ Vyské nad Jizeru směřuje d 3 blastí 1 Navázání na již vzniklé partnerské vztahy, které vznikly v rámci prjektu EQUAL Z uskutečněných studijních návštěv na Islandu, v Severním Irsku,Walesu a Francii se jeví jak nejperspektivnější splupráce právě s psledně jmenvanými francuzskými klegy Knkrétně se jedná navázání splupráce s některými šklami v Ltrinsku, které mají pdbné pdmínky jak ISŠ Vyské nad Jizeru Hlavním tématem je řešení celživtníh vzdělávání v bru Agrturistika 2 Další výměnné akce prbíhají s družebními rganizacemi a šklami v blasti kl Frankfurtu nad Mhanem v SRN Největší perspektivu zde je zaměstnání našich abslventů bru Auttrnik na frankfurtském letišti O tyt aktivity již něklikrát prjevila zájem německá strana 3 Akce v rámci prjektu Lenard navázané vztahy jsu s partnery v Anglii, Plsku a na Slvensku ISŠ Vyské nad Jizeru se d prjektu Lenard zapjila v rce 2008 frmu splupráce se španělskými šklami ve městě Baj Aragón Tyt škly se zaměřují pdbně jak naše na autbry Největší úspěchy našich žáků 8/187

9 V eknmick-pdnikatelských brech byl naším největším úspěchem vítězství v sutěži všech středních škl v Libereckém kraji S námi d Bruselu Odměnu za tt vítězství byl pr naše žáky ptm týdenní pbyt v Bruselu, kde navštívili všechny důležité rgány EU a dále centrálu NATO Jak jedna z mála škl v republice máme 100% úspěšnst při skládání státních zkušek z vládání klávesnice Tyt zkušky skládali každrčně žáci 4 rčníku bchdní akademie V rámci autbrů naši žáci tradičně vítězí v krajských sutěžích Autmechanik Junir Rvněž v celstátní sutěži Autmbileum se naši žáci tradičně umísťují na předních místech Žáci studijníh bru Auttrnik patří k nejlepším v republice v pčítačvých hrách Wrld cyber game Ubytvací služby Dmv mládeže (dále jen DM ) je nedílnu sučástí ISŠ Vyské nad Jizeru Žákům škly pskytuje ubytvání, stravvání a kvalifikvané výchvné půsbení Obsah výchvné činnsti v DM navazuje na bsah vzdělávací práce škly (splupráce vychvatelů s učiteli teretickéh a praktickéh vyučvání), žákům zajišťuje vhdné pdmínky pr kvalitní přípravu na vyučvání, smysluplné využití vlnéh času a mžnst věnvat se zájmvým aktivitám DM ve vlné kapacitě v bdbí šklních prázdnin nabízí ubytvání zájemcům z řad širké veřejnsti a zajišťuje tak finanční příns rganizaci Další vzdělávací a vlnčasvé aktivity V rámci dmva mládeže nabízíme žákům pravidelné činnsti v zájmvých útvarech: psilvání stlní tenis sálvá kpaná vlejbal flrbal internet a výpčetní technika 9/187

10 písemná a elektrnická kmunikace umělecká činnst ( keramika ) lyžvání cyklistika turistika Realizujeme splečné návštěvy kulturních, sprtvních a splečenských akcí divadelní představení, sprtvní utkání, besedy, přednášky a sutěže Charakteristika ŠVP Celkvé pjetí vzdělávání Šklní vzdělávací prgram bru Lgistické a finanční služby je kmplexním dkumentem, pdle kteréh se uskutečňuje vzdělávání na naší škle Plně respektuje platný šklský zákn a předpisy suvisející i státem vydaný rámcvý vzdělávací prgram pr Lgistické a finanční služby (37-42-L/51) - pedaggický dkument vymezující závazné pžadavky na výsledky vzdělávání, kterých má žák v závěru studia dsáhnut, bsah vzdělávání a základní pdmínky realizace vzdělávání Rámcvý vzdělávací prgram pr střední dbrné vzdělávání usiluje vytvření pluralitníh vzdělávacíh prstředí a pdpru pedaggické samstatnsti škl, prt prstředky pr dsažení výsledků vzdělávání a způsb realizace vymezených pžadavků pnechává na škle Cílem rámcvéh vzdělávacíh prgramu je připravit pdmínky pr lepší uplatnění abslventů středníh dbrnéh vzdělávání na trhu práce a jejich připravenst dále se vzdělávat, ppřípadě se bezprblémvě rekvalifikvat a vést kvalitní sbní i bčanský živt 10/187

11 Při tvrbě šklníh vzdělávacíh prgramu jsme vzali v úvahu, že tent br svým zaměřením zapadá d stávají struktury brů naší škly Je mderní, dynamicky se rzvíjející a není v rámci reginu nabízen Dispnujeme kvalitním persnálem s bhatými zkušenstmi a mderním materiálním vybavením, které tak efektivně využijeme Pžadavky z prfilu abslventa se pak prmítly d skladby předmětů učebníh plánu Předměty učebníh plánu jsu prmítnuty d bsahvéh kruhu lgistika a finančnictví a pdnikvé činnsti Oprti RVP jsme navíc d učebníh plánu zařadili dpravní zeměpis, evidenci firmy, bchdní krespndenci, infrmační a kmunikační technlgii a práv Tat blast byla zvlena s hledem na ptřeby bru a zajištění přípravy na splečnu část maturitní zkušky Nezbytnu sučástí prfesní přípravy je dbrná praxe žáků, která prbíhá na pracvištích fyzických neb právnických sb na základě smluvy Realizace klíčvých kmpetencí Cílem šklníh vzdělávacíh prgramu je příprava dbrných pracvníků připravených vyknávat širké spektrum eknmických, bchdně pdnikatelských, administrativních a rganizačních činnstí ve všech typech rganizací připravených k dalšímu vzdělávání Výuka směřuje k vybavení žáka kmpetencemi nezbytnými pr prfesní uplatnění a celživtní učení Odbrné kmpetence zajišťují pznatkvý základ pr získání dbrné kvalifikace Klíčvé kmpetence a svjvání dvednstí mají přednst před prstým získáváním vědmstí, které mají časvě mezenu platnst Zařazení klíčvých a dbrných kmpetencí je ppsán u každéh předmětu a prbíhá uvedenými frmami výuky Realizace průřezvých témat Průřezvá témata prstupují celým vzděláváním a prmítají se v řadě činnstí ve výuce, v dbrné praxi a dalších aktivitách škly, jak jsu například přednášky, besedy, exkurze Způsb začlenění průřezvých témat je knkretizván v jedntlivých vyučvacích předmětech Další vzdělávací a mimvyučvací aktivity V rámci dmva mládeže nabízíme žákům pravidelné činnsti v zájmvých útvarech: 11/187

12 psilvání stlní tenis sálvá kpaná vlejbal flrbal internet a výpčetní technika písemná a elektrnická kmunikace umělecká činnst lyžvání cyklistika turistika Realizujeme splečné návštěvy kulturních, sprtvních a splečenských akcí divadelní představení, sprtvní utkání, besedy, přednášky a sutěže Organizace výuky Vzdělávání je rganizván během dvuletéh denníh studia předmětvě pdle učebníh plánu Prbíhá jak výuka předmětů všebecně vzdělávacích a dbrných a výkn dbrné praxe žáků Celu dbu studia se prlínají dbrné exkurze a výstavy, přednášky, návštěvy kulturních představení, jazykvá výchva může být dplňvána zájezdy d zahraničí V průběhu výše uvedených akcí vhdně využíváme mžnstí širší kmunikace mezi studenty celé škly, prpjváním účasti žáků různých brů přispíváme k dsahvání kmunikativních a sciálních kmpetencí Všebecně vzdělávací a dbrné předměty vyučujeme ve specializvaných učebnách, žáci se d těcht učeben přesuvají pdle platnéh rzvrhu hdin Střídá se lichý a sudý týden v závislsti na dbrné praxi dalších učebních a studijních brů škly Odbrná praxe žáků je zařazena v minimálním rzsahu dva týdny za celu dbu vzdělávání Prbíhá na pracvištích fyzických neb právnických sb na základě smluvy Učební praxe prbíhá v předmětu Evidence firmy čtyři týdenní vyučvací hdiny za celu dbu vzdělávání Realizuje se v 12/187

13 dbrných učebnách škly Způsb hdncení žáků Základ hdncení žáků vychází ze šklskéh zákna a platnéh šklníh řádu Učitelé na pčátku klasifikačníh bdbí seznámí žáky se způsby a kritérii hdncení Hdntí nejen úrveň pznatků a dvednstí, ale také zájem předmět, úrveň dmácí přípravy, míru aktivity studenta ve vyučvacích hdinách a jeh schpnsti samstatnéh myšlení a práce, frmu vyjadřvání a vystupvání Pdklady pr hdncení a klasifikaci získávají učitelé zejména sustavným diagnstickým pzrváním žáků, sledváním jejich výknů a připravensti na vyučvání, různými druhy zkušek (písemné, ústní, grafické, praktické, phybvé), kntrlními písemnými pracemi, analýzu výsledků různých činnstí žáků a knzultacemi s statními vyučujícími (ppř psychlgy a zdravtníky, pkud t situace vyžaduje) Učitelé jsu pvinni zhlednit dpručení psychlgických a jiných vyšetření, která mají vztah ke způsbu hdncení a získávání pdkladů ke klasifikaci žáka Při hdncení uplatňují učitelé přiměřenu nárčnst a pedaggický takt Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími ptřebami a žáků mimřádně nadaných Vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími ptřebami a dětí, žáků a studentů nadaných upravuje zákn č 561( šklský zákn) ve svých paragrafech č 16 a 17 Vzdělávání žáků a studentů se speciálními ptřebami: V naší škle se jedná zvláště žáky a) se zdravtním znevýhdněním, tj převážně žáky s pruchami učení dyslexie, dysgrafie, dyskalkulie b) žáky se sciálním znevýhdněním Škla splupracuje v těcht bdech s rdiči a pedaggick-psychlgickými pradnami pdle bydliště žáků, prtže většina žáků d naší ISŠ djíždí Práce se žáky s pruchami učení: Již p příchdu d prvníh rčníku ISŠ jsu vyučujícími jedntlivých předmětů vytipváni tit žáci a je jim dpručen dbrné vyšetření v pedaggick-psychlgické pradně Na schůzce pedaggické rady jsu statní vyučující infrmváni nutnsti individuální práce se žákemta se realizuje prstřednictvím dučvání žáka, zvláštními úkly, v jazykvých 13/187

14 předmětech se preferují písemné prjevy na pčítači, diktáty se píší prstřednictvím pčítače a mají kratší rzsah, žáci jsu názrně vedeni k práci s učebnicí (pdtrhávání důležitéh), vyžadujeme pravu chyb se zdůvdněním, v hdncení se tlerují pravpisné chyby, klade se důraz na správné vyjádření bsahu textu a pdbně V klasifikaci využíváme pkynu MŠMT ČR čj 23427/92-21 Rdiče jsu na pravidelných schůzkách seznamváni s výsledky těcht žáků a většinu dbře splupracují se šklu Práce se žáky se sciálním znevýhdněním: Snažíme se (p dhdě s rdiči), aby byli ubytváni v našem žákvském dmvě, zde mají pdmínky ke studiu i k vlnčasvým aktivitám ( režim dne, pěkně vybavené pkje, mžnst práce s PC, zapjení d zájmvých kružků) Vychvatelé jim vštěpují základní hygienická a mrální pravidla Vzdělávání zvláště nadaných studentů: Infrmaci nadaných žácích pskytují učitelé jedntlivých předmětů statním na pedaggické pradě Žáci se zúčastňují lympiád a různých sutěží dmácích i zahraničních (napřv minulsti vyhráli sutěž Evrpské unii se zájezdem d Bruselu) Sprtvně nadaným žákům se umžňuje účast na sustředěních a sutěžích Realizace bezpečnsti a chrany zdraví při práci a pžární prevence Na začátku každéh šklníh rku jsu žáci prškleni bezpečném chvání v prstrách škly i mim ni, jsu seznámeni se šklním řádem a pžárními pplachvými směrnicemi V každé dbrné učebně seznamuje s pravidly chvání a ddržvání bezpečnsti příslušný učitel Zvlášť jsu žáci instruváni před každu akcí knanu mim prstry škly např šklní exkurze, dbrná praxe Při knání dbrné praxe na smluvních pracvištích fyzických neb právnických sb se vztahují ustanvení zákníku práce Škla vede evidenci úrazů, příčiny vzniku vyšetřuje a přijímá preventivní patření Výkn dhledu nad žáky dle rzpisu služeb i sučinnst všech pedaggických i nepedaggických pracvníků eliminuje na minimum případné nežáducí chvání žáků včetně šikany Prstry škly dpvídají hygienickým předpisům, nebezpečná místa jsu řádně zabezpečena neb značena Bezpečnst a 14/187

15 chranu zdraví zajišťujeme v suladu s platným šklským záknem a suvisejícími předpisy Pdmínky pr přijímání ke vzdělávání Přijímání ke vzdělávání se řídí záknem č 561/2004 Sb Pdmínku přijetí ke studiu je úspěšné uknčení středníh vzdělání s výučním listem v libvlném bru a splnění kritérií přijímacíh řízení stanvených pr daný šklní rk O přijetí uchazeče ke vzdělávání ve střední škle rzhduje ředitel škly Způsb uknčení vzdělávání Vzdělávání se uknčuje maturitní zkušku Dkladem získání středníh vzdělání s maturitní zkušku je vysvědčení maturitní zkušce Maturitní zkuška se pdle zákna skládá ze splečné a prfilvé části Žák získá střední vzdělání s maturitní zkušku, jestliže úspěšně vykná bě části maturitní zkušky Splečná část maturitní zkušky se skládá ze 2 zkušek, a t ze zkušky z českéh jazyka a literatury a z vlitelné zkušky Vlitelnu zkušku kná žák z cizíh jazyka neb z matematiky Prfilvá část maturitní zkušky se skládá ze 2 pvinných zkušek: 1 Teretická zkuška z dbrných předmětů - předměty a bsahvu náplň zkušky určuje každrčně ředitel škly na základě dpručení metdické kmise 2 Praktická zkuška z dbrných předmětů - předměty a bsahvu náplň zkušky určuje každrčně ředitel škly na základě dpručení metdické kmise Stupněm vzdělání je střední vzdělání s maturitu Pdmínky realizace Materiální pdmínky výuky 15/187

16 Škla má pr výuku teretickéh vyučvání k dispzici celkem 20 učeben 16 kmenvých učeben s kapacitu 25 až 30 míst, jsu vybaveny eklgickými tabulemi, většina z nich je připjena ke šklnímu INTRANETU s mžnstí přístupu na Internet a s dataprjektrem Z th 10 specializvaných učeben pr výuku autbrů, PC + dataprjektr a vizualizér barevný televizr + viderekrdér s mderní reprduktrvu sustavu s mžnstí připjení ntebku ke šklní síti a internetu Z uvedenéh pčtu učeben jsu 2 specializvané pr výuku eknmických brů, mají PC + dataprjektr a připjení ke šklní síti a internetu Pr ptřeby pedaggických pracvníků služí sbrvna a 8 kabinetů vybavených ptřebnými učebními pmůckami, sbními pčítači s připjením k Internetu, didakticku techniku a audivizuální techniku Specializvané a dbrné učebny jsu uzpůsbeny svým vybavením a uspřádáním k výuce specifických předmětů Matematika - učebna č A131 má kapacitu 32 míst, vybavena je audivizuální techniku, dataprjektrem, matematickými mdely, transparenty, prstrvými mdely gemetrických těles, kalkulátry a dalšími názrnými pmůckami Infrmační a kmunikační technlgie - učebna výpčetní techniky č A98 má kapacitu 20 žákvských pracvišť, vybavených pčítači s pžadvaným prgramvým vybavením (CPU Intel Celern, 2,4 GHz a vyšší, 256 MB RAM, HDD 40 GB, síťvý adaptér 100Mb/s) připjenými ke šklní síti a k Internetu, s pracvištěm učitele, síťvu tiskárnu, nástěnnými brazy a dataprjektrem Je určena pr skupinvu práci žáků v rámci praktických cvičení a výuce jazyků Infrmační a kmunikační technlgie - učebna výpčetní techniky č A134 kapacita 28 žákvských pracvišť, vybavených pčítači s pžadvaným prgramvým vybavením 12 PC ( CPU Intel Celern, 2,4 GHz a vyšší, 256 MB RAM, HDD 40 GB, síťvý adaptér 100Mb/s) připjenými ke šklní síti a k Internetu, s pracvištěm učitele, 16 PC (600 MHz, 128 MB RAM, nástěnnými brazy Je určena pr skupinvu práci žáků v rámci praktických cvičení a výuce jazyků 16/187

17 Obchdní krespndence - Učebna č A147 - má kapacitu 17 míst PC se síťvým tiskem na laservé tiskárny + 30 elektrických psacích strjů, je vybavena audivizuální techniku, dataprjektrem, prmítacím plátnem a připjením k internetu Fiktivní firmy - učebna č A55 - má kapacitu 24 míst, 9 PC s mžnstí tisku,připjení k internetu, uspřádání d pracvišť a zařízené jak kancelář, k dispzici je knihvna dbrné eknmické literatury Cizí jazyky - učebna č A č A 153 kapacita 16 míst je vybavena eklgicku tabulí, Je využívána zejména k výuce cizích jazyků Tělesná výchva rzvj tělesné výchvy žáků v zimních měsících uskutečňván v prnajatých prstrách tělcvičny TJ Skl Vyské nad Jizeru - 2 sály :míčvé hry, gymnastika+psilvna v letních měsících je využíván pr lehkatletické disciplíny stadin TJ Skl Vyské nad Jizeru Stanice měření emisí a stanice technické kntrly Naše škla prvzuje STK, která prvádí prhlídky mtcyklů, traktrů, sbních, nákladních vzidel d celkvé hmtnsti 3500 kg a jejich přípjných vzidel Sučástí tét budvy je i stanice měření emisí, ve které měříme vzidla s neřízenými zážehvými i vznětvými mtry, vzidla s řízenými systémy dle získanéh svědčení Persnální zabezpečení: Dle zákna č563/2004 Sb pedaggických pracvnících v platném znění Všebecné předměty: VŠ Mgr, Bc Odbrné předměty: VŠ Ing, Bc příslušné dbrnsti+ DPS 17/187

18 Začlenění průřezvých témat Občan v demkratické splečnsti Pkryt předmětem Český jazyk a literatura Cizí jazyk Občanská nauka Dějepis Matematika Infrmační a kmunikační technlgie Dpravní zeměpis Eknmika Evidence firmy Finanční služby Účetnictví Práv Integrace d výuky Český jazyk a literatura 2 rčník Mluvnice a slh Infrmační a kmunikační technlgie 2 rčník Celsvětvá pčítačvá síť Infrmační a kmunikační technlgie 2 rčník Kmunikační a přensvé mžnsti internetu Člvěk a živtní prstředí Pkryt předmětem Český jazyk a literatura Cizí jazyk Občanská nauka Dějepis Matematika 18/187

19 Infrmační a kmunikační technlgie Lgistika Dprava a přeprava Dpravní zeměpis Eknmika Evidence firmy Finanční služby Účetnictví Práv Marketing a management Integrace d výuky Infrmační a kmunikační technlgie 1 rčník Práce s pčítačem Člvěk a svět práce Pkryt předmětem Český jazyk a literatura Cizí jazyk Dějepis Matematika Infrmační a kmunikační technlgie Lgistika Dprava a přeprava Eknmika Finanční služby Účetnictví Obchdní krespndence Práv Marketing a management 19/187

20 Integrace d výuky Infrmační a kmunikační technlgie 1 rčník Standardní aplikační prgramvé vybavení Infrmační a kmunikační technlgie Pkryt předmětem Český jazyk a literatura Cizí jazyk Matematika Infrmační a kmunikační technlgie Dprava a přeprava Dpravní zeměpis Eknmika Finanční služby Obchdní krespndence Práv Marketing a management Integrace d výuky Infrmační a kmunikační technlgie 2 rčník Práce v lkální síti Učební plán Učební plán rčníkvý Pvinné předměty 1 rčník 2 rčník Celkem Český jazyk a literatura Cizí jazyk Tělesná výchva Matematika /187

21 Občanská nauka Dějepis Infrmační a kmunikační technlgie Lgistika Dprava a přeprava Dpravní zeměpis 1-1 Finanční služby Eknmika Účetnictví Obchdní krespndence Práv Marketing a management Evidence firmy Celkem základní dtace Celkem dispnibilní dtace Celkem v rčníku Vlitelné předměty Realizace učebníh plánu: 21/187

22 1 Výchdiskem pr tvrbu učebníh plánu ŠVP lgistické a finanční služby je rámcvý vzdělávací prgram (RVP) pr br vzdělání L / 51 Lgistické a finanční služby Vzdělávací blasti a bsahvé kruhy a jejich minimální pčty vyučvacích hdin jsu rzpracvány v učebním plánu a Přehledu rzpracvání bsahu vzdělání Knkretizace učebníh plánu je v kmpetenci ředitele škly 2 Pvinné předměty zahrnují vzdělávací blasti a bsahvé struktury RVP Z hlediska ptřeb bru škla zařadila d ŠVP z vlitelných vzdělávacích blastí Vzdělávání v infrmačních a kmunikačních technlgiích Náplň vzdělávací blasti Estetické vzdělávání je v ŠVP plně bsažena ve vzdělávací blasti Jazykvé vzdělávání - český jazyk i ve vzdělávací blasti Splečenskvědní vzdělávání - bčanská nauka a dějepis 3 Dispnibilní hdiny byly využity pr psílení hdinvé dtace jak českéh tak i cizíh jazyka K prfilaci bru byly zařazeny předměty bchdní krespndence, práv a infrmační a kmunikační technlgie 4 Minimální pčet týdenních vyučvacích hdin za studium je 64 hdin, maximální 70 hdin, v ŠVP máme 64 hdin Minimální pčet týdenních vyučvacích hdin v rčnících je pdle šklskéh zákna 29 hdin, maximální 35 hdin, v ŠVP máme 32 hdin 22/187

23 5 Průměrný pčet vyučvacích hdin ve třídě za týden je s hledem na nezbytné dělení d tříd na skupiny pr každý rčník stanven dle aktuálních krajských nrmativů 6 Škla nabízí žákům dva cizí jazyky anglický a německý, žák si zvlí jeden z jazyků dle předchzíh vzdělání Ředitel škly rzhduje minimálním pčtu žáků ve skupině výuky cizíh jazyka a t s hledem na mžnsti škly a ddržvání pravidel hspdárnsti 7 V učebním plánu je zařazen předmět tělesná výchva v rzsahu 2 hdin týdně p celu dbu studia 8 Odbrná praxe žáků je zařazena v rzsahu dva týdny za celu dbu vzdělávání a dále učební praxe v rzsahu čtyři týdenní vyučvací hdiny za celu dbu vzdělávání v předmětu Evidence firmy Odbrná praxe prbíhá na pracvištích fyzických neb právnických sb na základě smluvy Administrativní činnst ve vybraném pdniku na základě smluvy (knec 1 rčníku -10 dní) Svu dvutýdenní praxi si žáci zajišťují sami, jak ve státních rganizacích, tak i v sukrmých pdnicích Praxi vlí libvlně, pdle svých mžnstí, zájmů i dsavadních zkušenstí Cílem je uplatnit teretické znalsti v praxi, seznámit se s jedntlivými dděleními pdniku a pchpit chd pdniku jak celku Knzultanti - učitelé dbrných předmětů ( lgistika, dprava a přeprava, bankvnictví a pjišťvnictví, pštvnictví, infrmační a kmunikační technlgie, bchdní krespndence) vypíší knkrétní úkly, k jejichž splnění je třeba prjít praxí v pdniku Každý žák si vybere z nabídky jedn téma, které na základě nasbíraných dat z pdniku a teretických i praktických znalstí zpracuje v závěrečné práci Během tvrby práce splupracuje s knzultantem Závěrečná práce je žákem prezentvána v prfilvé části maturitní zkušky a její hdncení se zapčítává d praktické zkušky z dbrných předmětů Přesné pdmínky bsahu, rzsahu a frmy práce, termínů 23/187

24 zadání a devzdání a hdncení závěrečné práce jsu stanveny metdicku kmisí pr eknmické předměty a jsu sučástí rganizačníh zabezpečení maturitní zkušky Alternativně je mžné praxi vyknávat v partnerské rganizaci nasmluvané šklu Přesné pdmínky bsahu, rzsahu a frmy práce, termínů zadání a hdncení praxe jsu pak stanveny metdicku kmisí pr eknmické předměty Přehled využití týdnů 1 rčník 2 rčník Výuka dle rzpisu učiva Maturita - 2 Rezerva Přehled rzpracvání RVP d ŠVP Přehled rzpracvání bsahu vzdělávání v RVP d ŠVP Škla Kód a název RVP L/51 Lgistické a finanční služby RVP Název ŠVP Lgistické a finanční služby d 9/2013 RVP ZA STUDIUM ŠVP Týdnů Vyučvacích Vzdělávací kruh Předmět Týdenních vyučvacích hdin Jazykvé vzdělávání Minimum týdenních vyučvací ch hdin Čj 2 Cj 5 Minimum celkvých vyučvacích hdin Σ hdin celkem za studium Využití dispnibilních hdin 24/187

25 Estetické vzdělávání Vzdělávání pr zdraví Matematické vzdělávání Lgistika a finančnictví Pdnikvé činnsti Splečenskvědní vzdělávání Vzdělávání v IKT Český jazyk Anglický jazyk neb Německý jazyk Tělesná výchva Matematika Lgistika Dprava a přeprava Dpravní zeměpis Finanční služby Evidence firmy Eknmika Účetnictví Práv Obchdní krespndence Marketing a management Občanská nauka Dějepis IKT Dispnibilní hdiny CELKEM /187