ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání ŠKOLNÍ DRUŽINA

Transkript

1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pr základní vzdělávání ŠKOLNÍ DRUŽINA

2 Základní škla a mateřská škla, Blížkvice, kr. Znjm příspěvkvá rganizace OBSAH 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE CHARAKTERISTIKA ŠD CHARAKTERISTIKA ŠVP ZV ŠD ČINNOSTI ŠD AUTOEVALUACE ŠD

3 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název vzdělávacíh prgramu: Šklní vzdělávací prgram pr základní vzdělávání ŠKOLNÍ DRUŽINA Radstné učení Název a adresa škly: Základní škla a mateřská škla, Blížkvice, kr. Znjm příspěvkvá rganizace Blížkvice Blížkvice Ředitelka škly: Mgr. Eva Valvá Zástupkyně ředitelky škly: Mgr. Hana Makvičkvá Krdinátr ŠVP: Mgr. Hana Makvičkvá Kntakty: telefn: web: zs.blizkvice@seznam.cz IČO: IZO: REDIZO: Zřizvatel škly: Městys Blížkvice, Blížkvice 130, kres Znjm tel: e-mai: bec@blizkvice.cz IČO: Platnst dkumentu: d Schválen Šklsku radu: Mgr. Eva Valvá, ředitelka škly Razítk škly 2

4 ŠVP ZV Šklní družina Radstné učení Základní škla a mateřská škla, Blížkvice, kr. Znjm příspěvkvá rganizace 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍ DRUŽINY Prstry a vybavení: Šklní družina je nedílnu sučástí Základní škly a mateřské škly, Blížkvice, kr. Znjm. Je rzdělena d dvu ddělení, která mají k dispzici samstatnu třídu. Pr činnst družiny je k dispzici následující vybavení: nábytek, sedací nábytek, kberec, pdlžky, relaxační pmůcky, infrmační a kmunikační technlgie, pink- pnkvý stůl, knstruktivní a splečenské hry. Pr pitný režim je zajištěna pitná vda, mžnst zakupení nápjů a šklníh mléka neb děti využívají vlastní zdrje. Šklní družina využívá tyt prstry: místnsti ŠD I. a II., PC učebnu, dětský kutek, tělcvičnu, chdbu s hrlezecku stěnu, park a klí škly, šklní splečenský sál. P reknstrukci sprtvníh areálu za šklu bude mžn využívat i tyt prstry Persnální pdmínky: Šklní družina je rzdělena na dvě ddělení, každé s maximální kapacitu 30 dětí, která jsu pravidelně naplňvána. Úplatu řeší Vyhláška 74/ 2005 zájmvém vzdělávání 14. Přednst k umístění d ŠD mají děti 1. stupně, pkud není naplněn stav ddělení, ředitelka škly může udělit výjimku pr děti z druhéh stupně (zejména pr djíždějící žáky). Šklní družinu vedu dvě aprbvané vychvatelky Bezpečnst a chrana zdraví: Fyzická, sciální a emcinální chrana dětí je zajištěna základním pučením na začátku šklníh rku a individuálně je řešena i průběžně. Hlavní bdy jsu zahrnuty v dkumentech: Řád ŠD a Šklní řád. Děti jsu vedeny ke vzájemné tleranci a hleduplnsti, před každu činnstí jsu znvu pučeny bezpečnsti, zejména při pužívání pmůcek. Při pbytu venku a při přesunech mim budvu škly se řeší prblematika dpravních předpisů Časvý plán: Prvzní dba je dána dle pžadavků rdičů a rzvrhem hdin, stanvuje se vždy na začátku šklníh rku. Rzvrh jedntlivých činnstí je rzpracván v týdenní skladbě zaměstnání, následně pak d měsíčních plánů, které každá vychvatelka vypracvává ve splupráci s dětmi Pravidelné prjekty a akce, prezentace: Pdzimní drakiáda Den Země Celrční výzdba šklních prstrů Výrba dárkvých předmětů pr nastupující prvňáčky Sutěže v různých aktivitách Články a ftgrafie d reginálníh tisku a na stránky Splupráce s rdiči a jinými subjekty: Činnst šklní družiny úzce navazuje na výchvně vzdělávací prgram základní škly (ŠVP ZV Radstné učení) a prgram pr předšklní vzdělávání (Všichni za jeden prvaz při pznávání šťastnéh světa) Neustále se rzvíjí splupráce s rdiči. Rdiče mhu šklní družinu navštěvvat kdykliv p vzájemné dhdě s vedením škly neb s vychvatelkami, v dbě knzultačních hdin, třídních schůzek, ve dnech tevřených dveří a v dbě akcí pr veřejnst. Rdiče jsu činnsti šklní družiny infrmvání prstřednictvím šklních a becních vývěsek a na internetvých stránkách škly. D činnsti šklní družiny se zapjuje i Sdružení rdičů a přátel škly, které přádá pr děti kulturní a splečenské akce. Členvé Šklské rady na svých schůzkách schvalují, případně dplňují a pzměňují důležité šklní dkumenty, vyjadřují se k dění škly, k materiálnímu vybavení, k persnálním tázkám a další prblematice. Svá usnesení knzultují s ředitelku škly, v případě ptřeby také se starstku městysu. ŠD Splupracuje s městysem Blížkvice při rganizaci splečenských akcí, pdílí se na výzdbě vstupních prstr úřadu městyse. Pravidelně navštěvuje Agrdružstv Blížkvice a přádá besedy s mysliveckým sdružením. 3

5 ŠVP ZV Šklní družina Radstné učení Základní škla a mateřská škla, Blížkvice, kr. Znjm příspěvkvá rganizace Pslání ŠD: 3. CHARAKTERISTIKA ŠVP ZV - Šklní družina ŠD jsu zřizvány pdle zákna č. 561/2004 Sb., předšklním, základním, středním, vyšším dbrném a jiném vzdělávání (šklský zákn), 117 Šklská výchvná a ubytvací zařízení. Šklní družina tvří ve dnech šklníh vyučvání mezistupeň mezi výuku ve škle a výchvu v rdině. ŠD není pkračváním šklníh vyučvání, má svá specifika, která ji dlišují d šklníh vyučvání. Hlavním psláním ŠD je zabezpečení zájmvé činnsti, dpčinku a rekreace žáků, částečně také dhledu nad žáky. Šklní družina se ve své činnsti řídí vyhlášku č. 74/2005 zájmvém vzdělávání, rzhdnutím zřizvatele a směrnicemi škly. Na základě pznání sebe a svých ptřeb a przumění světu klem sebe se žáci učí vnímat základní vztahy ve splečnsti, przumět sudbému způsbu živta, jeh přednstem i prblémům, chápat sučasnst jak výsledek minulsti a výchdisk d buducnsti Cíle ŠD: Při stanvvání cílů vycházíme z becných cílů vzdělávací sustavy, jak je frmuluje šklský zákn. a) Rzvíjet sbnst člvěka b) Umžnit získávání všebecnéh vzdělání c) Vést k pchpení a uplatňvání zásad demkratickéh bčana d) Utvářet vědmí nárdní a státní příslušnsti e) Vést k pchpení principu rvnprávnsti žen a mužů ve splečnsti f) Umžňvat pznání světvých a evrpských kulturních hdnt a tradic g) Umžňvat získání znalstí živtním prstředí a jeh chraně Dále budeme vycházet z dílčích cílů, které stanvuje ŠVP ZV Radstné učení pr základní šklu Blížkvice. Šklní vzdělávací prgram Radstné učení klade hlavní důraz na kmunikaci v mateřském a cizím jazyce, na práci v klektivu, ale i na vlastní iniciativu žáků a na získávání a třídění infrmací. Vychází také z úspěšné sprtvní a hudební tradice i z úspěchů dsahvaných v různých dbrných sutěžích a lympiádách. Usilujeme naplňvání těcht cílů: Umžnit žákům svjit si strategie učení a mtivvat je pr celživtní učení Přemýšlí žebříčku lidských hdnt Sustředí se na práci, je vytrvalý a dspěje k finálnímu výsledku Pdněcvat žáky k tvřivému myšlení, lgickému uvažvání a k řešení prblémů Samstatně pzruje, experimentuje a vyvzuje závěry Dkáže vyhledat, třídit infrmace a využít je pr učení i v praktickém živtě Aplikuje svědčené pstupy při řešení situací Vést žáky k všestranné, účinné a tevřené kmunikaci Frmuluje, vyjadřuje a bhajuje své myšlenky a názry Výstižně, suvisle a kultivvaně se vyjadřuje v písemném i ústním prjevu Nasluchá jiným a dkáže jim przumět 4

6 Rzvíjet u žáků schpnst splupracvat a respektvat práci a úspěchy vlastní i druhých Splupracuje ve skupině při řešení danéh úklu Pdílí se na vytváření pravidel práce v týmu a na utváření příjemné atmsféry Obhajuje svůj názr, ale respektuje zkušensti a názry jiných Připravvat žáky k tmu, aby se prjevvaly jak svébytné, svbdné a zdpvědné sbnsti, uplatňvali svá práva a naplňvali své pvinnsti Zná svá práva i pvinnsti Je zdravě sebevědmý, ale zárveň dkáže respektvat dlišnsti statních Vytvářet u žáků ptřebu prjevvat pzitivní city v chvání, jednání a v pržívání živtních situací; rzvíjet vnímavst a citlivé vztahy k lidem, prstředí i k přírdě Je schpen chránit živtní prstředí, kulturní i splečenské hdnty Dkáže se vcítit d situací a prblémů statních Respektuje názry a přesvědčení druhých Učit žáky aktivně rzvíjet a chránit fyzické, duševní a sciální zdraví a být za ně dpvědný Je schpný chránit zdraví své i zdraví statních Pužívá bezpečně materiály, nástrje a vybavení Ddržuje bezpečnstní pravidla Dle svých mžnstí pskytuje první pmc v situacích hržujících zdraví a živt Vést žáky k tleranci a hleduplnsti k jiným lidem, jejich kulturám a duchvním hdntám, učit je žít splečně s statními lidmi Tleruje dlišnsti v rzdílných kulturách Pmáhat žákům pznávat a rzvíjet vlastní schpnsti v suladu s reálnými mžnstmi a uplatňvat je splu s svjenými vědmstmi a dvednstmi při rzhdvání vlastní živtní a prfesní rientaci Chápe pdstatu, cíle a rizika pdnikání Výchvné a vzdělávací strategie: Vychvatel je rganizátrem splečné práce - plánuje, s przuměním nasluchá, vlí vhdné výchvné a vzdělávací strategie, pdle ptřeby pmáhá a hdntí úrveň těcht žákem získaných kmpetencí: Kmpetence k řešení prblémů Vede žáky k nasluchání partnera,k přijímání jeh prblémů, vnímání jeh argumentů Umžňuje hledat různé varianty řešení prblémů Umžňuje žákům pracvat s chybu jak s příležitstí, jak ukázat cestu ke správnému řešení (unáhlená řešení, pmenutí důležitých faktů, chybné vyhdncení pravdivsti infrmací, vlivnění emcemi) 5

7 Vede žáky k přijímání dpvědnsti za výsledek řešení prblému Pvzbuzuje žáky a v případě neúspěchu je chten nabídnut pmcnu ruku Vede žáky k dknčvání zapčatých činnstí Kmpetence k učení Vede žáky k vědmému eliminvání rušivých pdnětů a k vytváření si ptimálních pdmínek pr učení Nabízí žákům k využití infrmační zdrje pr získávání infrmací (knihy, encyklpedie, časpisy, internet, ) Umžňuje žákům rzdělit si práci na jedntlivé etapy Vede žáky ke shrnutí výsledků své práce Vybízí žáky k prpjvání pznatků z různých vzdělávacích blastí Kmpetence kmunikativní Vede žáky ke správnému pužívání bvyklých českých frazémů Klade důraz na mezilidsku kmunikaci (v rdném jazyce) Vytváří splečně se žáky pravidla knverzace Vede žáky ke kmunikaci v běžných živtních situacích (úřad, bchd, lékař, dpravní prstředky, restaurace..) Objasňuje význam mimslvní kmunikace, neverbálních signálů Využívá ke kmunikaci také telefn (i mbilní) Kmpetence sciální a persnální Vede žáky k rganizaci práce ve skupině Vybízí k ceňvání splužáků za dbru práci Vede žáky k chtě pmci druhým při řešení úklu, k utváření příjemné atmsféry a v případě ptřeby pmc pžádat Učí žáky přijímat rzhdnutí skupiny Kmpetence bčanské Mtivuje žáky k aktivnímu zapjvání d veřejně prspěšných a charitativních aktivit Ukazuje, jak vnímat krásy přírdy a jak ně cíleně pečvat Učí správnému pstupu v krizvých situacích a v situacích hržujících zdraví Vede žáky k chvání pdle základních splečenských nrem Vede žáky ke schpnsti vcítit se d situací statních lidí Objasňuje žákům naše tradice Kmpetence pracvní Vede a pdněcuje žáky k udržvání pracvní místa v přádku Pmáhá žákům pracvat pdle zadané struktury (plány, pkyny, recepty, návdy k pužití) Vysvětluje důležitst vycházení si vstříc Vyžaduje bezpečné a účinné pužívání materiálů, nástrjů a vybavení, ddržvání vymezených pravidel Vede žáky k hdncení jejich pracvní činnsti Napmáhá žákům rientvat se v mžnstech smysluplnéh trávení vlnéh času 6

8 ŠVP ZV Šklní družina Radstné učení Základní škla a mateřská škla, Blížkvice, kr. Znjm příspěvkvá rganizace 4. ČINNOSTI V ŠD Název činnsti Knkrétní činnsti, náměty a techniky Přesahy a průřezvá témata ESTETICKÁ A PRACOVNÍ VV kresba, malba, kláž, netradiční techniky, výstavy, besedy, sutěže HV - hudební chvilky ( pslech, zpěv, tanec, hudební hádanky, sutěže ) ČSP práce s papírem, přírdním materiálem a netradičním materiálem - lepení, stříhání, mntáž demntáž, knstruktivní hry, mdelvání, drbné pravy, šití, batika Literární besedy knihách (spisvatelé a ilustrátři, bsah), filmech. Splečenské vztahy a etiketa ČJ OSV - kreativita MeV vnímání autra mediálních sdělení MeV fungvání a vliv médií ve splečnsti PŘÍRODOVĚDNÁ Vycházky Pznávání a sběr přírdnin Pznávání zvířat a rstlin ve vlné přírdě i dma Pzrvání změn v přírdě Sutěže, kvízy, hádanky, tajenky, karetní hry, pexesa Práce s atlasy a encyklpediemi PC prgramy Exkurze Eklgie Bezpečnst jedvaté rstliny, nebezpečná zvířata, neznámý terén Dpravní výchva - dpravní značky, dpravní předpisy na úrvni chdce a cyklisty PRV, PŘ, VL EV eksystémy EV základní pdmínky živta EV lidské aktivity a prblémy živtníh prstředí EV vztah člvěka k prstředí OSV kperace a kmpetice 7

9 TĚLOVÝCHOVNÁ A SPORTOVNÍ Sutěže a hry s náčiním a nářadím Phybvé hry Zdravtní a relaxační aktivity Sezónní sprty Besedy sprtvcích a významných sprtvních akcích TV EV chrana přírdy při sprtvních akcích SEBEOBSLUŽNÁ ODPOČINKOVÁ A REKREAČNÍ PŘÍPRAVA NA VYUČOVÁNÍ Stlvání a příprava jednduchéh pkrmu Čistta těla, děvu První pmc, bezpečnst a chrana zdraví Vzájemná výpmc Příprava, čistta a úklid pracvníh místa Relaxace: Odpčinek Pslech Sledvání filmů Četba Vyprávění Besedy Klidvé hry Vycházky Zdravtní cvičení (rehabilitační míče ) Didaktické hry Karetní hry Hádanky, tajenky, rébusy Tématické hry Paměťvá cvičení básně, říkanky, texty, Kimva hra PC prgramy ČSP OSV hdnty a pstje OSV psychhygiena TV zdravtní TV Přesahy dle dmluvy s dětmi a vyučujícími OSV řešení prblémů a rzhdvací dvednsti 8

10 ŠVP ZV Šklní družina Radstné učení Základní škla a mateřská škla, Blížkvice, kr. Znjm příspěvkvá rganizace 5. AUTOEVALUACE ŠD Autevaluace šklní družiny se řídí směrnicí č. 31 Autevaluace škly. Dílčí hdntící zprávy z činnsti jedntlivých ddělení předlží vychvatelky čtvrtletně vždy na pedaggické radě. Autevaluační zpráva bude sučástí hdncení škly vždy 1x za dva rky. OBLASTI CÍLE KRITERIA - INDIKÁTORY METODY - NÁSTROJE ČASOVÝ ROZVRH Činnst šklní družiny 1. Prpjvat kurikulum ŠD a ŠVP ZV 2. Prmítnut d činnstí ŠD aktuální učiv a aktivity ZŠ, především 1. stupně. 3. Zajistit dětem aktivní dpčinek a relaxaci Spkjenst dětí a rdičů Plán činnstí ŠD Dtazník Hspitace Zprávy činnsti Zprávy z metdickéh sdružení 1 x za 2 rky Čtvrtletně 9

11 ŠVP ZV Šklní družina Radstné učení Vydal: ZŠ a MŠ, Blížkvice, kr. Znjm příspěvkvá rganizace Blížkvice 220, V rce 2007 Vydání první : č.j. 185/2007 Texty: klektiv vychvatelek ŠD Blížkvice. Krdinátr Mgr. Hana Makvičkvá Ilustrace: Ivna Krylvá (abslventka škly) 10