Využití grafů, myšlenkových map, strukturování textu Rozvíjí schopnost číst s porozuměním

Transkript

1 Člvěk a svět práce Charakteristika vyučvacíh předmětu Vzdělávací blast Člvěk a svět práce klade velký důraz na praktické pužití získaných znalstí a dvednstí, které žák získá řešením mdelvých situací a prací s autentickými materiály. Vzdělávání směřuje k pchpení a praktickému využití mikreknmických i makreknmických vztahů, ke schpnsti správně zacházet s finančními prstředky, k rzpznání pžadavků trhu práce. Žáci jsu vedeni k dvednsti vhdně se prezentvat, adekvátně svu práci hdntit a využívat infrmační technlgie. Obsahvé, časvé a rganizační vymezení vyučvacíh předmětu Vzdělávací blast Člvěk a svět práce není samstatný vyučvací předmět. Učiv je začleněn d vyučvacích předmětů: Český jazyk (v rámci administrativníh a řečnickéh stylu), Zeměpis (v rámci hspdářskéh a reginálníh zeměpisu), Základy splečenských věd, a v prjektech pr 1., 2. a 3. rčník. Výchvné a vzdělávací strategie Kmpetence k učení Systematicky vede žáky k práci s pjmy a infrmacemi Seskupvání pjmů d skupin pdle nejrůznějších hledisek Odvzvání významu z etymlgie slva (srvnání s cizími jazyky) Vytváření kntextu (spjitst se známými slvy) Vytváření asciací se známu infrmací Vede žáky k zpracvání suvislstí Využití grafů, myšlenkvých map, strukturvání textu Rzvíjí schpnst číst s przuměním Utváření tázek k textu Lgická struktura textu (skládání, rzklad textu) Rzvíjí schpnst aktivně nasluchat Vede žáky k aktivní práci se sešitem (vlastním prtfliem) Vnímání pkrku v učení (zpětná vazba, reflexe ) Kmpetence k řešení prblémů Zařazuje d výuky prblémvé úlhy Nabízí vhdné způsby řešení Práce s analgií Hledání strategií Člvěk a svět práce 1

2 Asciační princip Vede žáky k przkumání phledů a názrů, lišících se d jeh vlastních Kmpetence kmunikativní Vede žáky k systematické práci s textem Utváření titulku (sumarizace textu) Prezentace textu (shrnutí pdstaty, lgická sudržnst) Vyhledání pdstatnéh místa v textu Zaujetí vlastníh stanviska k textu Dbá na rzvj jazykvých kmpetencí Frmulace diskusních příspěvků Utváření argumentů pr a prti Dbá na ddržvání základních pravidel neverbální kmunikace při sebeprezentaci žáka Vede žáky k utváření strategií řešení knfliktu Zprstředkvává alternativní strategie při kmunikaci Umění vyhnut se nežáducímu tématu Vlba vhdných slv, gestikulace, tónu Umění klást tázky, pžádat vysvětlení Umění pravit, uznat chybu, zdůvdnit stanvisk Kmpetence sciální a persnální Vede žáky k účinné splupráci Skupinvá práce Mezitřídní splupráce v rámci prjektů Vede žáky k utváření pzitivníh brazu sbě samých Praktivní přístup ke vzdělání Nebát se chybvat, umění pučit se z chyb Vede žáky ke zvyšvání samstatnsti a dpvědnsti Spluúčast studentů na utváření cílů a pravidel Důsledné ddržvání dhdnutých pravidel Dknčení práce v dhdnuté kvalitě a termínu Kmpetence bčanské Rzvíjí vědmí sunáležitsti a dpvědnsti za splečnu práci Aplikace demkratických zásad uvnitř skupiny, třídy, škly Člvěk a svět práce 2

3 Pmáhá žákvi frmvat realisticku představu jeh studiu a vývji Vede žáky k tmu, aby si byli vědmi svéh myšlení a jednání Zvyšuje citlivst žáků ke glbálním, multikulturním a eklgickým prblémům Vede žáky k akceptaci dlišnéh stanviska, utváření kmprmisu Kmpetence k pdnikavsti Seznamuje žáky s mžnstmi prfesníh zaměření s hledem na jejich schpnsti a zájmy Vede žáky ke kritickému hdncení rizik v reálných živtních situacích Reflektuje splečenské dění, tržní prstředí a mžnsti pdnikání Zařazuje d výuky takvé úkly a aktivity, které vedu k pdpře samstatnéh rzhdvaní, dpvědnsti vzhledem k stanveným cílům, reflexi plánvané činnsti Člvěk a svět práce 3

4 Vzdělávací bsah Výstupy ŠVP (rzpracvané výstupy z RVP) TRH PRÁCE A PROFESNÍ VOLBA PRACOVNĚPRÁVNÍ VZTAHY TRŽNÍ EKONOMIKA Učiv ŠVP (rzpracvané učiv z RVP) TRH PRÁCE A PROFESNÍ VOLBA Prfesní vlba Mezinárdní trh práce Osbní management PRACOVNĚPRÁVNÍ VZTAHY Pracvní práv Bezpečnst práce TRŽNÍ EKONOMIKA Základní eknmické pjmy Makreknmie x mikreknmie Základní eknmické tázky (c, jak, pr kh?) Typy eknmik tržní, příkazvá, zvykvá, smíšená Mikreknmie tržní mechanismus, nabídka versus pptávka, tvrba ceny Eknmické subjekty Pznámky, průřezvá témata a mezipředmětvé vztahy Prjekt Den práce; 1. rčník Český jazyk; Administrativní styl; Psané útvary strukturvaný živtpis, Úřední dpis, Kmunikační strategie, Prfesní knverzace Prjekt Den práce; 3. rčník Zeměpis; Reginy Prjekt Den práce; 3. rčník ZSV; Občan a práv Prjekt OČZMS Integrván d ZSV Prjekt Den práce!; 2. rčník Člvěk a svět práce 4

5 Výstupy ŠVP (rzpracvané výstupy z RVP) NÁRODNÍ HOSPODÁŘSTVÍ A ÚLOHA STÁTU V EKONOMICE FINANCE Učiv ŠVP (rzpracvané učiv z RVP) Marketing NÁRODNÍ HOSPODÁŘSTVÍ A ÚLOHA STÁTU V EKONOMICE Fiskální a mnetární plitika Makreknmické cíle HNP (reálný, nminální, dmácí x nárdní), inflace (deflace, hyperinflace), zaměstnanst, cenvá stabilita (čisté vývzy) Makreknmické nástrje fiskální plitika (státní rzpčet, daně), mnetární plitika Sciální plitika FINANCE Peníze funkce peněz, frmy platebníh styku, cenné papíry, akcie, burza Hspdaření dmácnsti rzpčet dmácnsti, tk peněz, sptřební výdaje, práva sptřebitele, chrana sptřebitele Finanční prdukty spřicí a investiční prdukty, investvání peněz, úvěrvé prdukty, leasing, úrkvé sazby, RPSN, pjištění Bankvní sustava ČNB kmerční banky, multiplikační tvrba peněz Pznámky, průřezvá témata a mezipředmětvé vztahy Prjekt Den práce!; 2. rčník Integrván d ZSV Prjekt Den práce; 3. rčník Integrván d ZSV Prjekt Den práce; 1. rčník Prjekt Den práce; 1. rčník Český jazyk; Administrativní styl; Psané útvary stížnst, reklamace Integrván d ZSV Prjekt Den práce; 2. rčník Integrván d ZSV Prjekt Den práce; 2. rčník Člvěk a svět práce 5