Postní doba jsme na cestě

Transkript

1 Postní dob Velikonoce Postní dob jsme n cestě ěti si zkusí, že cest znmená pohyb určitým směrem, vyzkoušejí si, jké to je jít, le tké, jké to je n cestě nrzit. Postní dob je pk prezentován jko obrz cesty, která má směr, je jedinečná je součástí většího celku v určitém smyslu je tké obrzem cesty nšeho život. Bůh je pk ten, který člověk n této cestě provází n konci jej očekává. Setkání obshuje tké návrh koláže, která vychází z obrzu se kterou se může během postní doby průběžně prcovt. N toto setkání může volně nvázt setkání Rychle, rychle míjejí hezké chvíle. Pomůcky žlutý kruhový šátek kmínky, dřívk, korálky, semínk 40 kusů pro kždého tužky přípdně pstelky krtičky ve tvru oválu Cílová skupin předškolní děti děti mldšího školního věku Setkáváme se ěti sedí v kruhu. Přivítáme se seznámíme se vhodnou písní, která dětem pomůže k sesoustředění. Hmi Z - čí - ná - me, z- čí- ná - me, ru - ce po - dá - me trditionl text: Ev Muroňová Hmi á -vej po - zor, z - čí - ná - me, první já pk si. ty. Postupně podáváme jeden druhému ruce vytváříme řdu kruh. Všechny děti tk zdrví dítě, které se právě připojuje. Npř. hoj ničko. hoj Lukáši. td. Nebo: hudb: Frnz Kett český text: Ev Muroňová F F C C C Já ruku svou ti dám, ty ruku svou mi dáš; své ruce si dá - C F C F F C F me, spo - lu se se - tká - me, spo - lu Já dám ti ruku svou, ty dej mi ruku svou; nic nás nerozdělí, ty jsi tdy se mnou, ty jsi tdy se mnou. se se - tká - me. Ich geb dir meine Hnd hudb text: Frnz Kett RP-Verlg mbh, Vytvoříme kruh, pozdrvíme se sedneme si zpět n svá míst. 63

2 Postní dob Velikonoce Činnost může vést ke vzniku npětí ve skupině. S dignostickým cílem je můžeme vyhodnotit jko zviditelnění vnitřní dispozice jednotlivců rozhodovt se s ohledem n společný cíl, respektovt se dělt kompromisy. Činnost může být tké dílčím ukztelem dispozice skupiny zbývt se společným řešením složitějších úkolů. Vedoucí vyzve děti, by očim nebo dlní nšly místo, kde si myslí, že je střed kruhu, pk vybere jedno dítě, které je oznčí kmínkem nebo dřívkem. Můžeme diskutovt o tom, jestli toto řešení všem vyhovuje. Pokud ne, může ten, kdo nesouhlsí, jít znčku posunout. Řešení hledáme tk dlouho, dokud nejsou všichni spokojení. Setkání se skutečností Vedoucí vyzve děti, by si očim prošly cestu ze svého míst buď k oznčenému středu kruhu, nebo k jinému cíli, který si vyberou kmrád, okno, jiná volná židle pod. Které dítě chce, může svou cestu projít dlní ukázt ji osttním. Které dítě chce, může cestou, kterou si nšlo, oprvdu projít n jejím konci zůstt stát. Přitom můžeme zpívt: dopředu, dopředu, hudb: M. Strsser český text: Ev Muroňová Vždyť Hmi jít zn - me - ná n - dě - ji ve - li - kou mít. Vždyť jít zn - me - ná n - dě - ji ve - li - kou mít. Vedoucí nbídne dětem, že jim ukáže ještě jednu cestu že si ji projdou společně. Pk se postvíme jeden z druhého. Vedoucí vede skupinu po místnosti. Přitom můžeme zpívt: neboj neboj hudb: M. Strsser český text: Ev Muroňová Vždyť Hmi jít zn - me - ná n - dě - ji ve - li - kou mít. Vždyť jít zn - me - ná n - dě - ji ve - li - kou mít. Zmíříme k nějké větší překážce jko je npříkld stůl nebo zvřené dveře zstvíme se. 64

3 Postní dob Velikonoce Nrzili jsme. Je tdy překážk. Co teď? ěti nvrhují, příp. předvádějí, jk problém vyřešit. Npř. Otevřeme dveře. Stůl přelezeme, podlezeme nebo odstrníme z cesty. pod. Pokrčujeme v cestě po místnosti opkujeme píseň. Zmíříme ke stěně nebo do rohu místnosti zstvíme se. Zse jsme nrzili. ál už to nejde. Co teď? ěti nvrhují, příp. předvádějí, jk problém vyřešit. Npř. Vzdáme to půjdeme si sednout n židle. Zkusíme všichni n stěnu ztlčit, jestli se nepohne. Obrátíme se ten, ten kdo byl vzdu, se teď stává prvním může zvést skupinu tm, km bude chtít. Přitom můžeme zpívt: obrť obrť hudb: M. Strsser český text: Ev Muroňová Vždyť Hmi jít zn - me - ná n - dě - ji ve - li - kou mít. Vždyť jít zn - me - ná n - dě - ji ve - li - kou mít. Wir mchen uns uf den Weg hudb: M. Strsser text: J. Strsser RP-Verlg mbh, Když cest dál nevede, bývá někdy dobré se obrátit úplně změnit směr. Posdíme se přemýšlíme nd různými druhy cest, které vedou k vyznčenému středu. ítě, které má nápd, jej může předvést osttním. Npř. Může jít ke středu nejkrtší cestou, různými kliktými obchůzkmi, může zčít cestu zdánlivě opčným směrem, než střed leží, nebo může jít po spirále. Můžeme diskutovt o tom, která cest komu vyhovuje proč. Npř. Někdo dá přednost nejkrtší cestě, by došel jko první, někdo dá možná přednost delší cestě, která je npínvá, někdo vyjde opčným směrem, by byl zjímvý, nebo protože toho víc uvidí. pod. Vedoucí upozorní děti, že cíl cesty, střed kruhu něčím společně zvýrzníme. Ve spolupráci s dětmi pk rozprostře doprostřed n vyznčený střed žlutý kruhový šátek. řívko nebo kmínek zůstává pod ním. Tto zdánlivě prostá úvh může být zviditelněním přístupu k různým problémům, nebo tké obrzem životních cest. V souvislosti s vírou se v různosti cest mohou odrážet různé přístup přímá, le jednostrnně změřená cest, dlouhá, vytrvlá, le stále změřená k cíli, nebo tké cest odvrácení se spojená s poznávání protikldů. V souvislosti s postní dobou myšlenkou změřit se n podsttné činnost pomáhá dětem tyto přístupy reflektovt pomocí cvičné situce, niž je musejí rcionlizovt pojmenovt. Posdíme se přemýšlíme, co by to mohlo být. Npř. Slunce. Plčink. Světlo. pod. 65

4 Postní dob Velikonoce Vedoucí sdělí dětem, že položil doprostřed tento obrz, protože má něco společného s velikonočními svátky, které se blíží. ěti mohou diskutovt o tom, co má podle nich obrz společného s Velikonocemi. Npř. Žlutá je brv jr. Žlutá jsou vjíčk nebo kuřátk. Vedoucí upozorní, že hledání cesty ke středu má něco společného s Velikonocemi s dobou, která Velikonoce předchází. Podle znlostí, které děti mjí, je dobré zopkovt, příp. sdělit upevnit zákldní informce o postní době upozornit n souvislost s obrzem. Před sebou máme obrz velikonočního slunce. Postní dob se pk podobá cestě z ním. Jsou různé cesty k cíli krátké, dlouhé, opčným směrem někdy tké nrzíme n hrnice, n překážku, n stěnu. Cest už nevede dál je nutné se obrátit, by cest mohl pokrčovt Společně tvoříme ítě může smo, nebo ve dvojicích složit svou cestu ke středu, cestu k obrzu velikonočního slunce. Jko mteriál jsou vhodné kmínky, korálky, semínk nebo dřívk. Kždé dítě jich může mít čtyřicet podle dnů postní doby. Obrzy cest vytvoří velikonočnímu slunci pprsky. Přemýšlíme modlíme se N cestu si s sebou vezmeme to, co nám pomůže. Společně přemýšlíme: Co člověku pomůže, když chce dojít do cíle? Co by nám mohlo být pomocí n cestě postní dobou k velikonočním svátkům? Kždý sám může přemýšlet: Co bych kolem sebe chtěl() změnit k lepšímu? Co bych komu dobrého přál()? Co bych n sobě chtěl() změnit k lepšímu? ěti mohou vytvořit skupiny kždá si vezme jednu oblst: škol rodiče sourozenci přátelé, sousedé já okolní svět rostliny, zvířt. ěti své návrhy píší n krtičky ve tvru oválu pk je po skupinách přečtou osttním. Jednodušší vrint: ěti mohou vytvořit svůj plán postní cesty. Pomocí jim může být nedokončená vět: Místo (něčeho) budu rději (něco). Npř. Místo televize budu rději číst. Místo počítče půjdu rději jezdit n kole. ěti si mohou smy vybrt, do čeho kdy se pustí. Vznikne tk jednoduchý plán postní cesty, který může být individuální nebo společný, podle toho, co si děti vyberou n čem se shodnou. Předsevzetí pk mohou pokládt kolem svých cest. 66

5 Postní dob Velikonoce obrý Bože, náš život je cest my jsme n cestě. Prožíváme postní dobu. Jsme n cestě čtyřicet dní před Velikonocemi. Chceme jít s Tebou. Kéž je Tvůj pokoj lásk s námi. men. refrén N hudb: Frnz Kett český text: Ev Muroňová všech cestách jdeš se mnou. I v mých stopách jdeš se v ti - chu jsi se mnou. V plá - či, smíchu jsi se Fismi 1. 7 mnou. Vždy se mnou, vždy se mnou. mnou, vždy se mnou. V bouři, 2. Fine mnou, vždy se Hmi mnou. Ze všech strn chráníš mě, Bo - že můj, n mě po - klá - dáš svo - je dl - ně. Wo ich gehe, bist du d hudb text: Frnz Kett RP-Verlg mbh, Nebo: kánon 1 Ty jsi Ces - t r - dost hudb: Robert Hs český text: Ev Muroňová 2 Prv - d, Ži - vot, Zá - chr 3 Ne - boj, dob - rý ko - nec - - ná. n. má. Jesus Weg für dich und mich hudb text: Robert Hs RP-Verlg mbh, 67

6 Postní dob Velikonoce Zobrzení cesty postní dobou inspirovné obrzem pk může mít následující podobu: 68