Analýza možností česko - norské spolupráce vypracovaná v rámci projektu FM EHP/Norska Spolupráce při rozvoji učňovského školství

Transkript

1 Analýza mžnstí česk - nrské splupráce vypracvaná v rámci prjektu FM EHP/Nrska Splupráce při rzvji učňvskéh šklství Zpracvala: Mgr. Lenka Bílkvá , Praha

2 Pdpřen grantem z Islandu, Lichtenštějnska a Nrska v rámci Finančníh mechanismu EHP a Nrskéh finančníh mechanismu 2

3 Obsah 1. Představení partnerů prjektu Filzfie prgramů celživtníh vzdělávání Představení prgramů vhdných pr splupráci na úrvni středníh dbrnéh šklství Lenard da Vinci Cmenius Grundtvig Analýza česk- nrské splupráce Dhdnuté mžnsti splupráce Harmngram pr splupráci výměny studentů česk- nrských škl v rámci prgramu Lenard da Vinci

4 1. Představení partnerů prjektu Střední škla technická, Zelený pruh je škla s dluhletu tradicí. Škla vznikla v rce 1954 se zaměřením na stavebnictví. V sučasné dbě je mderní, dynamicky se rzvíjející šklu, která žákům nabízí širké spektrum brů zaměřených na stavebnictví, strjírenství, elektrtechniku a služby. Svým pjetím a mderním zázemím splňuje pžadavky kladené na sučasné, ale i buducí ptřeby abslventů a jejich uplatnění na pracvním trhu Evrpské Unie. Pdmínky pr tereticku i prakticku výuku jsu na škle velmi dbré. Při výuce jsu pužívány mderní učební metdy a pmůcky. Výuku zajišťují kvalifikvaní a erudvaní pedaggičtí pracvníci. Důraz je kladen nejen na získání teretických znalstí, ale i na získání praktických dvednstí aplikvatelných v prfesním živtě. Ke zkvalitnění výuky přispívá účast žáků na dbrných exkurzích a sutěžích dbrných dvednstí. Škla má rvněž zkušensti s mezinárdní spluprací. Udržuje již něklik let velmi dbré přátelské kntakty se střední dbrnými šklami v dánských městech Haderslev a Arhus. Každrčně se uskutečňuje výměnný pbyt českých žáků v Dánsku a dánských žáků v ČR. Správa středních škl v kraji Sør-Trøndelag. Tent partner má rzsáhlé zkušensti s evrpskými prgramy celživtníh vzdělávání Lenard da Vinci a Cmenius z let Tat instituce byla na semináři zastupena panem Øyvindem Ingstadem. Střední dbrná škla Skjetlein z Leinstradu má stejně jak její český partner zkušensti s evrpskými prjekty celživtníh vzdělávání Lenard a Cmenius mim jiné i při splupráci s Česku republiku. Na tét střední škle lze studvat širku nabídku brů zaměřených na zemědělství, stavebnictví, řemeslnu výrbu a design. 4

5 2. Filzfie prgramů celživtníh vzdělávání Reakcí na rzhdnutí Evrpskéh Parlamentu, jež zavádí evrpské vzdělávací prgramy, Česká republika realizuje v prgramvacím bdbí prgram celživtníh vzdělávání. Prgram celživtníh vzdělávání je navržen v pdbě integrvanéh akčníh prgramu spjujícíh dříve partikulární prgramy jak je Erasmus či Lenard da Vinci. Záměrem je maximalizace využití prstředků alkvaných v těcht prgramech pr ptencinální příjemce. Účelem prgramu je finančně pdprvat vzdělávací aktivity ve všech etapách živta. Celživtní vzdělávání ( CŽV) je trend, který v psledních letech panuje ve všech vyspělých zemích. Je kladen větší důraz na investice d lidskéh kapitálu. Základním předpkladem pr hspdářský růst a růst živtní úrvně je vzdělaná splečnst. Prgram celživtníh vzdělávání je základním prvkem splnění Lisabnské strategie stejně tak jak nvé strategie Evrpa 2020 pr následujících deset let. Obě tyt strategie frmulvaly hlavní cíle eknmiky tak, aby se stala knkurenceschpnější, dynamičtější, znalstní se schpnstí udržitelnéh hspdářskéh růstu, s větší sciální sudržnstí a lepšími pracvními místy. Prgram celživtníh vzdělávání, který je zaměřen na splnění tht cíle vlivňuje základní blasti Lisabnské strategie i strategie Evrpa sciální sudržnst, zaměstnanst i hspdářský růst. Celživtní vzdělávání (dále CŽV) představuje nástrj, který pdpruje dsahvání cílů, které si EU stanvila nejen v blasti vzdělávání. Prgram CŽV je v úzkém vztahu s dalšími akcemi EU v blasti zaměstnansti, kultury, infrmačních a kmunikačních technlgií a rvných příležitstí. Řízení prgramu je zabezpečen Výknnu agenturu a na decentralizvané úrvni pak nárdními agenturami účastnících se zemí. Je tvřen čtyřmi dvětvvými prgramy: Cmenius v blasti šklskéh vzdělávání, Erasmus v blasti vyskšklskéh vzdělávání, Lenard da Vinci pr dbrné vzdělávání a přípravu a 5

6 Grundtvig pr vzdělávání dspělých. Odvětvvé prgramy jsu dplněny Průřezvým prgramem, který pdpruje především výuku jazyků a využití infrmačních a kmunikačních technlgií ve vzdělávání, a prgramem Jean Mnnet, který pdpruje studia evrpské integrace. Každý prgram je určen pr předem definvanu skupinu účastníků a má své specifické cíle, jejichž plnění je dsahván pdprvanými aktivitami. Největší důraz je kladen na akce mbility a partnerství, cž dkazuje také fakt, že je jim přidělena největší část rzpčtu v rámci jedntlivých prgramů. Celkvý rzpčet prgramu pak činí 6,97 mld. EUR na sedm let. CŽV lze členit d dvu základních etap: pčáteční vzdělávání- je realizván před vstupem na trh práce, jedná se frmální vzdělávání. další vzdělávání- je realizván před prvním vstupem na trh práce, a t napříč frmálním, nefrmální i infrmálním vzděláváním (jde prces získávání vědmstí z každdenních zkušenstí, prstředí a kntaktů. Prbíhá v rdině, v práci, ve vlném čase, při sledvání médií. Je nerganizvané, nesystematické a nekrdinvané institucinálně). Prgram je charakterizván větší decentralizací, více prjektů je tedy schvalván na nárdní úrvni a tím je dán větší prstr k začlenění nárdních pririt a ptřeb dané země. Byla také snaha zjedndušení administrativních prcedur, aby se prces pdávání prjektvé žádsti a řízení prjektu stal více vyhvujícím pr příjemce. 4 dvětvvé prgramy COMENIUS zaměřený na předšklní a šklní vzdělávání až d úrvně uknčení středníh vzdělání ERASMUS zaměřený na vyskšklské vzdělávání a dbrné vzdělávání na vyskšklské úrvni LEONARDO DA VINCI zaměřený na dbrné vzdělávání a dbrnu přípravu GRUNDTVIG zaměřený na vzdělávání dspělých a celživtní učení 6

7 Průřezvý prgram se skládá ze čtyř hlavních činnstí: - splupráce a invace plitik, - pdpra studia jazyků, - infrmační a kmunikační technlgie, - šíření a využívání výsledků v blasti celživtníh učení prgram Jean Mnnet zahrnuje akce Jean Mnnet a prvzní granty pr evrpské instituce 7

8 3. Představení prgramů vhdných pr splupráci na úrvni středníh dbrnéh šklství 3.1. Lenard da Vinci Tent prgram je zaměřen na dbrné vzdělávání a přípravu na jiné než vyskšklské úrvni. Účelem prgramu je pdpra získávání dvednstí a kvalifikací, které pvedu k sbnímu rzvji, větší zaměstnatelnsti a účasti na evrpském trhu práce. V suvislsti s tím je také důležité zlepšit transparentnst kvalifikací a schpnstí získaných v nefrmálním vzdělávání. Dále prgram pdpruje vývj a přens invací v institucích a pstupech dbrnéh vzdělávání a přípravy. Prgram se primárně zaměřuje na mbility, kam je také alkván nejvíce prstředků (60%). Prt byl stanven perativní cíl zlepšit kvalitu a zvýšit bjem mbility sb zapjených d pčátečníh dbrnéh vzdělávání a přípravy a d další dbrné přípravy v rámci Evrpy, s cílem umžnit stáž v pdnicích pr sb. Účastníci prgramu sby účastnící se všech frem dbrnéh vzdělávání a přípravy s výjimku vyskšklské úrvně; sby na trhu práce; vzdělávací instituce a rganizace pskytující mžnsti vzdělávání v blastech, na které se vztahuje prgram Lenard da Vinci, a jejich pracvníci; sdružení a zástupce subjektů, kteří jsu zapjeni d dbrnéh vzdělávání a přípravy, včetně sdružení učňů, rdičů a učitelů; pdniky a další zástupci pracvníh živta včetně bchdních kmr a jiných bchdních rganizací; 8

9 subjekty pskytující pradenské, knzultační a infrmační služby suvisející se všemi aspekty celživtníh učení; sby a subjekty zdpvědné za systémy a metdy dbrnéh vzdělávání a přípravy na místní, reginální a celstátní úrvni; výzkumná střediska a subjekty zabývající se tázkami celživtníh učení; vyskšklské instituce; neziskvé rganizace, dbrvlné rganizace, nevládní rganizace. Pdprvané aktivity mbility sb rzdělené na: IVT ( Initial Vcatinal Training) = mezinárdní stáže pr sby v pčátečním dbrném vzdělávání Aktéři: žáci a studenti SŠ a VOŠ Frma mbility: zahraniční stáže v pdnicích neb vzdělávacích institucích Délka stáže: 2-39 týdnů Délka prjektu: maximálně 2 rky PLM ( Peple in the Labur Market) = mezinárdní stáže pr sby na trhu práce Aktéři: sby pracující, neb které mhu být zaměstnány Frma mbility: zahraniční stáže v pdnicích neb vzdělávacích institucích Délka stáže: 2-26 týdnů Délka prjektu: maximálně 2 rky VETPRO ( Vcatinal Educatin and Training Prfessinals) Aktéři: pracvníci v dbrném vzdělávání a přípravě pdprující jejich prfesní rzvj 9

10 Frma mbility: Výměny zaměřené na přens zkušenstí, zdknalení a aktualizace kvalifikací a/neb invačních metd a pstupů Délka stáže: 1-6 týdnů Délka prjektu: maximálně 2 rky přípravné návštěvy (grant umžňující se zúčastnit pracvníh setkání s ptenciálními partnery prjektu v zahraničí) partnerství za účelem řešení témat splečnéh zájmu mnhstranné prjekty, které se zaměřují na zdknalení systémů dbrné přípravy vývj invací patří mezi centralizvané aktivity přens invací patří mezi decentralizvané aktivity tematické sítě dbrníků a rganizací dprvdné aktivity Náklady na prjekt jsu stanveny směrnicemi EU a závisí na pčtu účastníků a délce trvání prjektu: Pbytvé náklady na účastníka v Nrsku na 2 týdny: 1470 Eur/1 s. Náklady na přípravu na účastníka: 150 Eur/1 s. Náklady na řízení: 200 Eur/1 s Cmenius Prgram Cmenius je zaměřen na šklní vzdělávání. Zapjit se mhu mateřské škly, základní škly a střední škly. Cílvu skupinu jsu žáci, studenti, učitelé a pedaggičtí pracvníci půsbící v těcht typech škl. Pbyty jsu kncipvány dluhdbě, a t na 3-10 měsíců. 10

11 Cílem prgramu je rzvíjet przumění mezi mladými lidmi z různých evrpských zemí, pmáhat jim svjit si základní živtní dvednsti nezbytné pr jejich sbní rzvj, pr jejich buducí zaměstnání a pr aktivní účast v evrpských záležitstech. Účastníci jsu vedeni ke zlepšení jejich praktickéh vyučvání, manažerských schpnstí a získat širší chápání šklníh vzdělání v Evrpě. Prgram musí mít jednu z následujících frem: - kurz prfesníh rzvje pr pedaggické pracvníky škl - stáž ve škle neb pdniku zapjenéh d šklníh vzdělávání - účast na evrpské knferenci Účastníci prgramu žáci/studenti ve šklním vzdělávání - d mateřských p střední škly škly zařazené v Rejstříku škl a šklských zařízení MŠMT: mateřské škly, včetně speciálních základní škly, včetně speciálních a uměleckých střední škly, včetně dbrných, speciálních, uměleckých a učilišť učitelé a další pracvníci v těcht šklách asciace, neziskvé a nevládní rganizace zapjené d šklníh vzdělávání a zástupci těcht institucí sby a instituce zdpvědné za rganizaci a pskytvání vzdělání na místní, reginální a nárdní úrvni výzkumná centra a instituce zabývající se prblematiku celživtníh učení vyské škly, které vzdělávají učitele/buducí učitele instituce zajišťující pradenství a infrmační servis 11

12 Pdprvané aktivity individuální mbility, které mhu zahrnvat: Mbility žáků/studentů a učitelů (např. výměny učitelů, studijní návštěvy ředitelů, výměny studentů) Účast na vzdělávacích kurzech/škleních pr učitele a další pedaggické pracvníky půsbící v blasti šklníh vzdělávání Studijní a přípravné návštěvy pr mbility, partnerství škl, centralizvané prjekty neb tematické sítě Asistentské pbyty pr studenty-buducí učitele pdpra splupráce v rámci: škl se zaměřením na rzvj splečných vzdělávacích prjektů pr žáky/studenty a jejich učitele (Cmenius- prjekty partnerství škl) rganizací zdpvědných za pdbu šklníh vzdělávání, se zaměřením na psílení splupráce mezi reginy, včetně mezinárdní příhraniční splupráce (Prjekty Cmenius REGIO) zaměření centralizvaných multilaterálních prjektů: rzvj, prpagace a šíření dbrých příkladů ve vzdělávání, včetně tvrby nvých výukvých metd a materiálů výměna zkušenstí neb tvrby systémů, které zajišťují infrmace neb pradenství pr studenty, učitele a další sby, na které se vztahuje prgram Cmenius vytváření, prpagace a šíření nvých kurzů pr učitele zaměření centralizvaných tematických sítí: rzvj vzdělávání v tematické blasti, ve které půsbí získávání a šíření ukázek dbrých příkladů a invačních přístupů pskytvání pdpry prjektům v dané tematické blasti analýza ptřeb a její praktické uplatnění ve šklním vzdělávání 12

13 Žádsti d prgramu Cmenius se pdávají na začátku prsince každéh rku Grundtvig Prgram Grundtvig je zaměřen na výukvé a vzdělávací ptřeby sb ve všech frmách vzdělávání dspělých, tj. sb starších 16 let s výjimku studentů denníh studia na SŠ a VŠ, a na instituce a rganizace nabízející neb pdprující tt vzdělávání. Účelem prgramu je reagvat na prblematiku vzdělávání stárnucí ppulace v Evrpě a pmáhat dspělým ke zdknalvání znalstí a dvednstí. Operativním cílem prgramu je zvýšit kvalitu a bjem mbilit sb účastnících se dalšíh vzdělávání na 7000 účastníků. Účastníci prgramu účastníci vzdělávání dspělých instituce neb rganizace pskytující mžnsti vzdělávání dspělých učitelé a statní pracvníci těcht institucí neb rganizací instituce zapjené d pčáteční neb další dbrné přípravy pracvníků půsbících ve vzdělávání dspělých asciace a zástupci subjektů zapjených d vzdělávání dspělých, včetně asciací učitelů a účastníků vzdělávání dspělých subjekty pskytující pradenské, knzultační a infrmační služby týkající se jakéhkli aspektu vzdělávání dspělých sby a subjekty zdpvědné za frmy, metdy a pstupy týkající se jakéhkli aspektu vzdělávání dspělých na místní, reginální a nárdní úrvni výzkumná centra a subjekty zabývající se tázkami vzdělávání dspělých pdniky neziskvé rganizace, dbrvlné rganizace, nevládní rganizace vyskšklské instituce 13

14 Pdprvané aktivity mbility sb (vzdělávací kurzy, stáže, studijní pbyty) pracvníků v blasti vzdělávání dspělých zaměřené na vzdělávání a prfesní rzvj dspělých účastníků vzdělávání (tevřen d rku 2009) stáže buducích neb začínajících učitelů v blasti vzdělávání (d rku 2009) partnerství zabývající se tématy splečnéh zájmu zúčastněných subjektů mnhstranné prjekty zaměřené na zdknalení systémů vzdělávání dspělých prstřednictvím rzvje a předávání invací a svědčených pstupů zaměření tematických sítí dbrníků a rganizací: rzvj vzdělávání dspělých identifikace a zdknalvání svědčených pstupů a invací pskytvání bsahvé pdpry multilaterálním prjektům a prjektům partnerství a pdprvání vzájemné sučinnsti mezi těmit prjekty a partnerstvími rzvj analýzy ptřeb a zajištění kvality vzdělávání dspělých přípravné návštěvy dprvdná patření 14

15 4. Analýza česk- nrské splupráce 4.1. Dhdnuté mžnsti splupráce Pan Øyvind Ingstad, zástupce nrské strany a krdinátr mezinárdních výměn se nabídl zprstředkvat splupráci i s jinými šklami. Osby, které by byly v Čechách za nrské žáky zdpvědné, se musí dmluvit anglicky a mladým nrským praktikantům by měl být umžněn, aby se také dmluvili anglicky na pracvišti. Neví, d jaké míry bude dané výměny ze strany nrských studujících zájem, jelikž nrští žáci jsu vice mtivváni pracvat v Nrsku, kde dstávají plat, zatímc během dby, kdy budu na stáži, peníze nebdrží. V tmt případě záleží na sbnsti jedntlivce, zda upřednstňuje zůstat dma a vydělávat peníze, či zahraniční praxi bere jak výbrnu zkušenst a mžnst pznat jinu kulturu. Ředitel Střední škly technické, pan Ing. Drahslav Matnha, je taktéž schpen získat kntakty a zajistit i jiné prfese, než nabízí jejich škla. Pr naplánvání danéh úklu by byla vhdná přípravná návštěva v Praze, kde by se dmluvila knkrétní splupráce. Pkud jde nrské studenty pracující na stáži v Praze, byl by mžné sehnat jim praxi, kde budu splečně s českými studenty, kteří mluví dbře anglicky. Cž je určitě výhdné pr bě strany studentů, kteří splu budu sdílet nejen pracvní prstr, ale budu i vzájemně kmunikvat. Vzhledem k časvým mžnstem a zaměření prjektu by kperace mhla nejlépe prbíhat využitím prgramu Lenard da Vinci dle následujícíh mdelu: Nrští žáci by d České republiky mhli přijet na delší dbu - 6 týdnů až 4 měsíce v rámci prgramu Lenard da Vinci. Čeští žáci by d Nrska přijeli na kratší dbu, ale za t ve skupinkách pd dhledem českéh vyučujícíh. D Nrska by například přijela skupinka lidí na 2 týdny, cž je minimální dba pr stážisty v rámci prgramu Lenard da Vinci. Pr zvyšvání kvalifikace a výměny českých i nrských vyučujících je taktéž nejvhdnější prgram Lenard da Vinci. 15

16 Aby výměna zkušenstí byla reciprční a mhla prbíhat z bu stran, každá ze stran si musí pdat žádst grant u příslušné Nárdní agentury. Vyučující by případně mhli dále využít prgramu Cmenius, jehž mžnsti jsu ppsány v kapitle 3.2. V případě, že se vyučující účastní i vzdělávání dspělých nad 16 let, které neprbíhá frmu denníh studia, mhu využít prgramu Grundtvig, který je přiblížený v kapitle 3.3. Prgram COMENIUS Šklní vzdělávání Prgram LEONARDO DA VINCI Odbrné vzdělávání a příprava Prgram GRUNDTVIG Vzdělávání dspělých Prgram Cmenius se zaměřuje na první etapu vzdělávání, d předšklníh a základníh šklníh vzdělávání až p střední škly. Týká se všech členů vzdělávacíh systému: žáků, učitelů, místních úřadů, sdružení rdičů, nevládních rganizací, institucí pr vzdělávání učitelů a všech dalších pedaggických pracvníků. Prgram Lenard da Vinci spjuje plitiku s praxí v blasti dbrnéh vzdělávání a přípravy (OVP). Prjekty sahají d prjektů, které pskytují každému příležitst zdknalit své schpnsti, znalsti a dvednsti prstřednictvím pbytu v zahraničí, až p prjekty celevrpské splupráce mezi aktéry v blasti OVP s cílem zvýšit přitažlivst, kvalitu a výkn systémů OVP a praxe v blasti OVP. Zaměřuje se na výukvé a vzdělávací ptřeby týkající se všech frem vzdělávání dspělých, které nemusejí mít nutně pvahu dbrnéh vzdělávání, a dále na instituce a rganizace nabízející neb pdprující jakukliv frmu vzdělávacích příležitstí pr dspělé. Žádsti přípravné návštěvy se pdávají minimálně 6 týdnů před začátkem přípravné návštěvy. Žádst v prgramu Individuální mbilita žáků se pdává k (výzva bude vyhlášena v září 2010). Nejbližší termín pr žádst grant: únr 2011, Před tím je nutné vyknat přípravnu návštěvu- termíny viz kapitla 4.2. Žádst se pdává zvláště pr učně- skupina IVT a zvláště pr vyučující- skupina VETPRO. Žádst grant na přípravnu návštěvu se pdává minimálně 6 týdnů před knáním přípravné návštěvy. Žádst grant Mbility sb se pdává minimálně 6 týdnů před začátkem stáže. 16

17 4.2. Harmngram pr splupráci výměny studentů česk- nrských škl v rámci prgramu Lenard da Vinci - knec září žádst grant pr přípravnu návštěvu českéh experta v Nrsku. Přípravná návštěva může trvat 1-5 dní, přičemž EU je dtvána částku maximálně 1000 Eur. Náklady převyšující danu částku nese účastník neb rganizace. V případě, že nrská strana má zájem stáže v České republice, je nutné, aby byla pdána žádst i z jejich strany u nrské Nárdní agentury. Vzhledem k tmu, že prjekt není reciprční, je třeba prjekty připravit nezávisle na sbě. - listpad- prsinec realizace přípravné návštěvy a dhdnutí knkrétních pdmínek splupráce. Jde t definvat cíle, záměry a metdiku buducíh prjektu, definvat rle, dpvědnst a úkly partnerů v buducím prjektu, vytvření pracvníh plánu pr buducí prjekt, včetně metd hdncení a šíření výsledků, vyplnit frmulář žádsti pr prjekt či partnerství. - únr předlžení žádsti grant: jasný ppis cílů, ptřeb, čekávaných výstupů z učení, bsahu a trvání zahraniční stáže stáž je nedílnu sučástí kurzu dbrné přípravy jasný sulad mezi vzdělávacími ptřebami jedntlivéh příjemce pdpry, snvami jeh dbrné přípravy, získanu kvalifikací a náplní stáže je zajištěna sbní, jazykvá a kulturní příprava jedntlivých příjemců je zajištěn pedaggický dhled nad jedntlivými příjemci pdpry věření kmpetencí a výstupů z učení získaných jedntlivými příjemci a zhdncení celkvých výsledků v dané knkrétní blasti dbrné přípravy lgistická pdpra pr jedntlivé příjemce (cesta, ubytvání, hstitelská rganizace) 17

18 pčítá se s aktivitami v blasti šíření výsledků. - březen až květen kntrla frmálních náležitstí a hdncení kvality - květen sestavení seznamu prjektu navržených ke schválení a jeh deslání Evrpské kmisi - červen- červenec schvalvání seznamu Evrpsku kmisí - červenec infrmvání předkladatelů knečných výsledcích výběrvéh prcesu - srpen/září pdepsání grantvých smluv - říjen začátek realizace prjektu 18