3 Metody. 3.1 Historie Tradiční morfometrika 9

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "3 Metody. 3.1 Historie Tradiční morfometrika 9"

Transkript

1 1 Obsah 1 Obsah Úvod Metody Historie Tradiční morfometrika Revoluce v geometrické morfometrice Přístupy založené na landmarcích Landmarkové metody Souřadnicové metody Euclidean distance matrix analysis Rao and Suryawanshi Vizualizace a grafické znázornění výsledků landmarkových přístupů Transformation grids Finite element scaling analysis FESA Bioorthogonal grids Hlavní problémy landmarkových přístupů Přístupy nezávislé na landmarcích Outlineové metody Shape factors Moments Skeletons and medial axis transform Semilandmarky Polar coordinates Curvatures Complexity Analysis of Outline Data Problémy outlineových metod Jak si vybrat správnou metodu? Závěr Přehled použité literatury

2 2 Úvod Geometrická morfometrika (nebo také morfometrie) se zajímá studiem tvaru biologických objektů. Aplikuje statistické metody na porovnávání tvaru. Účelem je zjistit, v jakém místě se tvar vyznačuje největší variabilitou, což vede posléze k úvahám dalších vědních disciplín, které zkoumají, proč tomu tak je, nebo jak by se zjištěné výsledky daly využít. Biologie se zabývá tvarem už celá staletí, klasifikace organismů je založena i na morfologii. Teprve v 19. století se ale objevila snaha tvar kvantifikovat, porovnávat jej na základě dat, která nám umožní být objektivnější. To vedlo ke vzniku geometrické morfometriky, která zpočátku jen sbírala data měřením různých parametrů objektů. Těžko ale porovnávat tvar, který se scvrknul do množiny dat (obvykle vzdáleností) a informace o tvaru byla ztracena. Ve 20. století přišel přelom metody, které zachovávaly tvar objektu a možnosti jejich zpracování novými metodami statistiky. A právě o těchto metodách pojednává má seminární práce. V současnosti bohužel nejsou dostupné materiály, které by pojednávaly o geometrické morfometrice v českém jazyce. V důsledku toho neexistuje ani české názvosloví, které čeká na své vytvoření. Musela jsem tedy použít většinu termínů v anglickém jazyce, v opačném případě by se ztratila návaznost na původní texty. 2

3 3 Metody 3.1 Historie Tradiční morfometrika 9 Tradiční morfometrika, nazývaná i multivariate morphometric 9, začala aplikovat multivarietní statistiku na množinu proměnných, získanných měřením objektu. Obvykle se zpracovávaly lineární vzdálenosti, ale užíval se i součet, podíl (procento, koeficient), úhel. Takto se statisticky porovnávaly odchylky a jejich tendence, vzhledem k nějakému vzoru. Tyto metody přinášely řadu problémů. Měřené vzdálenosti nebyly zcela jasně definované, tedy se měřila například maximální délka objektu, což není úplně ideální, maximální délky mohou dosáhnout různé body, které si fylogeneticky nemusí vůbec odpovídat. Měření může dát pro jiné tvary stejné hodnoty měření, neboť místo měření je relativní (např. tvar elipsy a kapkovitý tvar mohu mít stejnou maximální šířku i délku a přesto jde o tvar na první pohled zcela odlišný). Navíc nelze tvar odvodit zpětně, výsledkem je množina čísel, jež odpovídají vzdálenostem, obvykle uspořádané do matice, ze které je nemožné vykreslit původní tvar. Předmět zkoumání tvar objektu je tedy měřením ztracen. Měřené velikosti samozřejmě souvisí s velikostí zkoumaného vzorku, abychom dokázali porovnat tvar, musíme eliminovat právě vliv velikosti. Tedy byly vyvinuty metody na korekci velikosti. Což přineslo mnoho problémů, neboť jejich nejednotné užití dávalo různé výsledky Revoluce v geometrické morfometrice V 80. letech se pozornost obrací k metodám zpracování dat, která už nejsou ve středu zájmu. Navíc byly zdokonaleny statistické metody. Důraz se klade na možnost zpětné vizualizace. Objevují se nejen landmarky (přesně definovatelné body), což zpřesnilo měření, způsobilo lepší možnosti porovnání, ale i outlineové metody (definující tvar jako funkci) a práce se systémem souřadnic. Zkoumané objekty často převádíme do počítače, obvykle pomocí fotografie nebo videa. 3

4 Některé metody pracují se souřadnicemi bodů, v tom případě se užijí souřadnice pixelů obrázku vzniklého v počítači. 3.2 Přístupy založené na landmarcích 9,8 Landmark je specifický bod na objektu (např. špička zubu), vybraný dle určitého pravidla. Landmarky jsou biologicky definované (a matematicky významné, právě je pokládáme za základ našich měření). Důležitá je možnost je lokalizovat opakovaně. Pozice těchto landmarků budeme porovnávat na jednotlivých objektech měření. Lze tedy říci, že landmarky jsou významné body, které se nalézají na všech měřených objektech a jež můžeme snadno nalézt (když budete porovnávat tvar různých trojúhelníků, také budete vycházet z pozice vrcholu a nevyberete si libovolný bod někde na straně toho trojúhelníku). Landmarků rozeznáváme 3 typy: 1. K jeho určení potřebujeme nejvíce informací. Je biologicky zdůvodnitelný, lokalizujeme ho právě na biologickém (a nikoli matematickém) základě, může se nacházet kdekoli. Často citovaným příkladem je spojení tří lebečních kostí. 2. Je založen na matematickém základě. Je dán tvarem křivky tvaru, leží v jejích extrémech (např. tvoří li křivka tvaru parabolu, bude ležet v jejím vrcholu). 3. Není dokonale určitelný. Leží v extrému tvaru (ne křivky). Je (na rozdíl od typu 1 a 2) částečně závislý na orientaci. Příkladem jsou hraniční body nejdelší naměřené vnitřní vzdálenosti. Nejsou plně zaměnitelné s landmarky ostatních typů, říká se jim také semilandmarky. Sice je můžeme použít jako landmarky, ale musíme mít neustále na paměti, že jejich užití může způsobit chyby ve výsledku Landmarkové metody Většina landmarkových metod přiřadí landmarkům souřadnice, jež poté různými způsoby vyhodnocuje. Přiřazení souřadnic s sebou ale nese jisté problémy objekty získají pozici a orientaci, již je nutno upravit, mohou být zrcadlově převrácené, a zároveň je zde stále problém s velikostí, takže musely být vyvinuty metody na potlačení těchto deformací. Jiné metody se snaží tyto problémy obejít a staví na vzdálenostech landmarků, případně na úhlech v objektu. 4

5 Souřadnicové metody Souřadnice přináší možnosti je dále statisticky zpracovávat, umožňují přímou vizualizaci objektu, což je jedna z jejich nesporných výhod. Nicméně, aby se daly hodnotit, je potřeba je nejprve jednotně upravit, redukovat ne tvarové diference (otočení, velikost). Tento problém řeší Prokrustova superimpozice (Procrustes superimposition). Procrustes superimposition 9 = Generalized Procrustes analysis (GPA) = Generalized least squares (GLS) Metoda, jež se snaží odstranit výše uvedené problémy, jako proměnná zde slouží součet druhých mocnin vzdáleností sobě odpovídajících si landmarků. Užívá se následující postup: 1) centroid (landmark lokalizovaný uvnitř objektu) objektu je posunut do centroidu vzoru 2) objekt je opatřen měřítkem 3) objekt je rotován tak, aby vzdálenosti odpovídajících landmarků umocněné na druhou a sečtené dávaly co nejmenší číslo. Tento postup se opakuje, až získáme nejlepší možné měřítko a rotaci objektu, který tak upravíme a poté můžeme aplikovat nějakou další metodu. Rozdíly mezi zkoumanými objekty můžeme také vyjádřit pomocí Prokrustovské vzdálenosti. Provnáme dva objekty upravené Prokrustovou superimpozicí, sečteme vzdálenosti jejich ekvivalentních landmarků umocněné na druhou a to celé odmocníme (= uděláme druhou odmocninu součtu druhých mocnin vzdáleností ekvivalentních landmarků) 9, tedy pro vzdálenosti ladnmarků a je Procrusovská vzdálenost l rovna: l= k 2 a n n=1 GRF = generalized resistant fit 9, Tato metoda se použije, jestliže je velká variabilita vázána jen na několik málo landmarků, neboť na tento případ je GPA velmi citlivá. GRF nevyužívá druhých mocnin vzdáleností jako GPA, nýbrž jako proměnnou bere median. Rotační úhel a měřítko se spočítají jako median mediánů rotačních úhlů/vzdáleností ekvivalentních landmarků a posunutí je určeno mediánem souřadnic landmarků. Oproti GPA, GRF nevede k další statistické analýze. 9 Po takovémto překrytí, jako proměnné ve statistické analýzy můžeme užít rozdíly v souřadnicích korespondujícíh landmarků. Nebo přichází v úvahu metoda thin plate spline (viz níže), a následně pomocí partial warp scores, relative warp analysis 9 5

6 Euclidean distance matrix analysis Myšlenka porovnávat vzdálenosti landmarků vzešla z kraniometrie ( soustava metod k měření jednotlivých částí lebky ) 12. Euclidean distance matrix analysis (EDMA), již navrhli Lele and Richtsmeier, je založena na porovnávání matic vzdáleností párů landmarků daného organismu. Pro měřený objekt se určí landmarky, změří se jejich vzájemné vzdálenosti a ty se vepíší do matice tzv. Form matrix. Geometrické vztahy jsou uchovány v matici, protože ta obsahuje vzdálenosti všech dvojic landmarků průměrné populace. Při zkoumání 2 objektů se vytvoří jejich matice podle stejných pravidel a jsou navzájem porovnávány. Vytvoříme poměr vzdáleností odpovídajích si landmarků a jestliže je shodný konstantní, jedná se o tvarově shodné organismy, jež se liší pouze velikostí. Pokud tvarově shodné nejsou, získáme tak landmark/y, jež vykazuje nejvyšší proměnlivost. Zhodnocení Tato metoda má ovšem řadu nevýhod: Výskedkem EDMA je matice plná vzdáleností landmarků, což znamená, že jsme přišli o informace o vzájemné poloze landmarků. Tu lze díky uskutečněným měřením zpětně rekonstruovat, což ne vždy je snadno uskutečnitelné. Dalším důsledkem užití právě matice je fakt, že výsledky jsou velmi obtížně představitelné, nelze je snadno vizualizovat. Řešením je právě rekonstrukce pozice landmarků, se kterými se dále pracuje pomocí souřadnicových metod (viz dále). Je ke zpracování ve statistice ne úplně vhodná. Nejlépe funguje, pokud jsou vzdálenosti landmarků velmi podobné, blíží se rovnosti. Ne li vznikají v odhadu tvaru chyby. A má samozřejmě chyby, které se netýkají jen jí, ale landmarkových přístupů obecně: Není zachována žádná informace vztahující se k zakřivení objektu mimo landmarky Vzdálenosti landmarků jsou závislé na rozdílné velikosti, takže se musí užívat některé metody jež upraví měřítko objektu a učiní ho porovnatelným. Ale má i výhody spočívající ve faktu, že se jedná o ne souřadnicovou metodu. Vzdálenosti jsou nezávislé na zvolené soustavě souřadnic, při rotaci a translaci objektu se nemění a při porovnávání dvou objektů se nemusí převádět. Navíc jsou nezávislé na eventuální převrácenosti objektů. A při vzdálenostech blížících se extrémům jsou její výsledky srovnatelné s výslekdy Procrustes superimposition. Užití interlandmarkových vzdáleností 6 Vzdálenosti jednotlivých landmarkůs a informace z nich získané mohou být využity ve fenetice (způsob klasifikace živých organismů, založený na morfologické podobnosti, nebere v úvahu evoluční vztahy). Měření vzdálenosti se dá ale zpracovat a využít i v kladistice (způsob klasifikace živých organismů, který kopíruje přirozené vztahy skupin, jednotlivé skupiny odvozuje podle nově vytvořených znaků posledního společného prapředka, který mají všichni jeho potomci, ne však druhy mimo dotyčnou skupinu) 3, ta se užívá se především v evoluční biologii. (Kladistická analýza vybere nějaké znaky a 6

7 zkoumanou skupinu podle nich srovnává. Výsledkem je známý evoluční strom. Tento postup se opakuje, pokud nám pro jiný soubor znaků vyjde stejný strom, zřejmě je utvořen správně. Kladistické pojetí se příliš nesrovnává s tradiční biologickou taxonomií, vyjde například, že latimerie je příbuznější člověku naž kaprovi, což bourá celé tradiční pojetí ) Rao and Suryawanshi 9 Rao a Suryawanshi (1998) se pokusili odstranit problém měřítka. Měřený objekt se rozdělí na trojúhelníky, jejichž vrcholy jsou tvořeny landmarky, a změří se jejich vnitřní úhly. Dva z nich se užijí (ten třetí lze snadno dopočítat) a následně se porovnávají úhly různých objektů. Tato metoda, pracující s podobností trojúhelníků je ovšem problematická z hlediska výběru úhlů existuje více možností, jak vybrat právě ty dva, s nimiž se počítá, tedy výsledky různých měření mohou být obtížně porovnatelné Vizualizace a grafické znázornění výsledků landmarkových přístupů Transformation grids Metoda, jež vychází ze souřadnicové mřížky. Obvykle se pracuje s 2D objektem, neboť třetí rozměr už lze jen velmi těžko zobrazit na papír (a papír je stále ještě nejčastěji užívané médium). Objekt se upraví dle GPA. Zkoumaným objektem se proloží pravoúhlá mřížka souřadnic. Objekt i s mřížkou se pak tvaruje dle nějakého vzoru, dokud se neshodují. Dochází k deformaci mřížky a právě tato deformace vypovídá o tvarové změně objektu. Tuto metodu publikoval v roce 1915 D Arcy Wentworth Thomson ve svém díle On Growth and Form (O růstu a formě). Tato metoda znamenala velký převrat v dějinách geometrické morfometriky, neboť oproti ostatním přístupům objekty neporovnávala, ale deformovala. Vycházel z přesvědčení, že...proměnlivost forem v přírodě je určitým způsobem uspořádána a ovlivňována více či méně jednoduchou a poznatelnou soustavou usměrňujících sil a že složité tvary organizmů lze převést na jednoduchý systém pravoúhlých souřadnic I jeho metoda ale měla své nedostatky. Především body, z nichž vycházel při deformaci mřížky, nebyly nijak biologicky zdůvodnitelné, pokud by se při opakování pokusu rozhodl pro jiné body, nemohl rozhodnout, který výsledek je ten správný. Za druhé, jeho výsledky nebyly kvantitativně popsatelné, výsledkem byla deformovaná mřížka, jíž nebylo možno ani porovnávat, ani statisticky zpracovat (mimochodem statistické metody na své zdokonalení také ještě čekaly) Myšlenku transformace mřížky rozvinul Frederic Bookstein v roce Metodu nazýváme thin plate spline metoda ohebných pásků. Objektem se proloží mřížka a jsou určeny souřadnice landmarků (pomocí osy x a y). Totéž se udělá u cílového objektu, do nějž budeme ten první deformovat (souřadnice x a y ). Nyní si v třírozměrném prostoru proložíme soustavu souřadnic [x; y; z] a zakreslíme: 7

8 1) do roviny určené osami x a y zakreslíme landmarky objektu (souřadnice [x; y; 0]) 2) nyní přiřadíme zakresleným landmarkům třetí souřadnici z. Ta je číselně rovna hodnotě x' (tedy hodnotě souřadnice bodů cílového objektu). Získáme body o souřadnicích [x;y;x ] 3) výslednými landmarky [x; y; x ] proložíme thin plate spline již deformovanou mřížku pomocí ní lze určit změnu souřadnic pro každý uzel mřížky (již jsme proložili na začátku postupu) 4) výsledkem je množina vektorů, jež nám udávají posunutí uzlů mřížky původního objektu ve směru osy x (Ilustrace 1,3). Postup opakujeme pro souřadnici y na osu z naneseme souřadnice y a proces se opakuje. Získáme dvojici thin plate spline. Zjistíme, jak posunout uzly mřížky ve směru obou os. Tak nám vznikne mřížka deformovaná v obou směrech. Tu můžeme dále statisticky zpracovávat a zároveň je výsledek snadno čitelný, obrázek lze snadno interpretovat. Teď máme tzv. Transformation grid. 8

9 Ilustrace 1 6 : Konstrukce thin plate spline; a) souřadnice landmarků jsou zakresleny do roviny dané osami x a y; b) zakreslíme hodnoty x' a vzniklými body [x;y;x'] proložíme novou mřížku Tvarovou variabilitu objektu nyní můžeme popsat pomocí deformace mřížky. S popisem mřížky souvisí pojem tzv. Bending energy deformační energie. Macholán 10 k ní říká:... Představa je založena na konfiguraci bodů umístěných na nekonečně velké nekonečně tenké ploché kovové desce, kterou je nutno různým ohýbáním 9

10 deformovat tak, aby bylo dosaženo žádoucího posunu jednotlivých bodů; deformační energie potom představuje idealizovanou energi, kterou je nutno vynaložit k těmto tvarovým změnám její velikost je tudíž inverzně úměrná rozsahu ohybu: čím je deformace lokalizovanější, tím je energie vyšší a naopak; extrémním případem je afinní změna tvaru, kdy je deformační energie nulová (deska ja nakloněna, nikoli ohnuta) Vypočteme matici bending energy (získáme ji umocněním souřadnice landmarků původního objektu, vynásobením velikostí posunutí ve směru osy x a přičteme tento postup zopakovaný pro souřadnici y). Z ní spočteme velikosti eigenvectors vektory vypočtené ze matice bending energy (lineární kombinace nejvýznačnějších proměnných této matice). Algebraicky jim odpovídají partial warps jsou interpretací tvarových změn. Z nich můžeme spočítat partial warp scores jedná se o kvantitativní vyjádření partial warps. Jejich důležitou vlastností je, že je můžeme užít jako proměnnou ve statistickém zpracování. Nový přístup k tomuto zpracování přinesla relative warp analysis v devadesátých letech. Kritika Neboť pracujeme se souřadnicvými mřížkami, je třeba zachovat jejich jednotný systém, kvůli možnosti porovnat výsledky různých měření. Různé mřížky mohou dávat mírně odlišné výsledky. Avšak přestože užíváme souřadnice bodů, ve výsledku na nich nejsme závislí, což patří k výhodám tohoto přístupu. Na druhou stranu je třeba říci, že je třeba užít metodu pro úpravu velikosti (např. Procrustovu superimpozici). Neocenitelnou výhodou je ovšem grafický výstup, který je velmi blízký našemu vnímání Finite element scaling analysis FESA FESA (popsali ji Lew and Lewis 1977) zkoumá směr a velikost deformace, jež vznikne při transformaci jednoho tvaru do druhého. Objekt se rozdělí na části, obvykle na trojúhelníky (v 2D nebo na tetraedry v 3D prostoru), jejichž vrcholy jsou tvořeny landmarky. Každému trojúhelníku se vepíše kružnice. Pak jej deformujeme (spolu s jeho vepsanou kružnicí) do odpovídajícího trojúhelníku v jiném objektu. Z kružnice se stane elipsa a její hlavní a vedlejší osa a jejich směr určují tvarovou deformaci směr os určí směr největší a nejmenší tvarové deformace a jejich délka ukazuje relativní rozsah těchto deformací (Ilustrace 2,3). Ilustrace 2 13 : Transformace trojúhleníku a jemu vepsané kružnice. Po zakreslení poloos vzniklé elipsy je vidět hlavní tvarová deformace 10

11 Kritika Hlavním nedostatkem je dělení objektu na porovnávané části (trojúhelníky) pokud jsou zvoleny jinak, výsledky mohou být diametrálně odlišné, různé tvary inklinují k různým výsledkům. Na druhou stranu je metoda nezávislá na soustavě souřadnic a nezabývá se pohybem landmarků jako ostatní metody Bioorthogonal grids Řešení vyjádření deformací vnitřních bodů struktury, navržené roku 1978 Booksteinem, bylo nazváno bioorthogonal grids. Cílem bylo vytvořit vhodné grafické vyjádření deformací vnitřních bodů. Roku 1993 jej O Higgins a Dryden aplikovali na deformace získané metoudou thin plate spline. Rozdělili objekt na malé trojúhelníky. U prvního z nich spočítali metodou thin plate spline největší deformaci. Zakreslili velikost a směr deformace a postup opakovali pro další trojúhelník. Vytvořili největší deformace všech trojúhelníků a stejně spočítali deformace nejmenší. Výsledkem je bioorthogonal grid (Ilustrace 3). Nevýhodou je mírná deformace vnitřních bodů vzniklá během procedury. Výhodou je grafické zpracování. 11

12 Ilustrace 3 6 : Transformace samičí lebky gorily na samčí: a) Cartesian transformation grid; b) Finite element analysis (kříže znázonují osy vepsaných elips); c) bioorthogonal grid Hlavní problémy landmarkových přístupů Hlavním problémem landmarkových metod je sama definice landmarku, jak najít landmarky korespondující např. mezi odlišnými živočišnými druhy (u nichž nám záleží 12

13 např. na porovnání vývoje určitého znaku). Uplatnit můžeme hledisko fylogenetické, funkční, snažit se vyjádřit vliv okolností... Další nevýhodou je fakt, že landmarky nic neříkají o tvaru objektu mezi nimi. Je li tvar objektu význačný právě v oblasti mimo landmarky, je třeba najít semilandmark a tak si pomoci. Problémem je, že lokalizace semilandmarků (viz níže) je ještě těžší než lokalizace landmarků. Navíc s nimi nelze pracovat jako s landmarky, je třeba mít na paměti, že jsou zdůvodnitelné spíše matematicky než biologicky. Užití Jak už bylo řečeno, landmarkové metody mohou být základem pro fenetiku, kladistiku, pomáhají při biogeografii, fylogenezi (i historii např. vývoj člověka), lékařství (např. rozeznávání malformací buněk), radiografických (metody užívající ionizující záření ke zkoumání objektu, aniž by byl narušen 9 ) a biomechanických studiích (např. srovnání křídel ptáků a netopýrů). Všude tam, kde je třeba analyzovat rozdíly tvaru. Data pak slouží k dalšímu zpracování např. hledání důvodu transformací objektů, což už je ale předmětem zkoumání jiných vědních disciplín. 3.3 Přístupy nezávislé na landmarcích Pakliže nejsou k dispozici vhodné landmarky (napkřídlad u...buňky, listů, hmyzích křídel... 6 ) nebo se struktura objektu mění v prostoru mezi nimi, (lebeční klenba) je nutno použít jiné přístupy. Byly první pužívanou morfometrickou metodou. Tyto metody pracují s okrajem, hranicí objektu. Užijeme je tedy tehdy, dá li se okraj objektu dobře vymezit. Bodům na okraji se obvykle přiřadí souřadnice. Díky nim můžeme tvar objektu zpětně vizualizovat Outlineové metody První metody byly založeny na zkoumání vzdálenosti bodů od středu objektu. Tento přístup se dá bohužel použít jen u jednoduchých objektů, bylo nutno nalézt jiné přístupy ty zkoumají úhly tečen jednotlivých bodů, nebo křivce okraje se přiřadí odpovídající matematická funkce, jejíž parametry jsou dále statisticky zpracovávány. Nebo zkoumají souřadnice bodů jako řetězec komplexních čísel. Nyní se seznámíme s některými metodami. 13

14 Shape factors Metoda založená na měření se různých vzdáleností, a počítání jejich podílu. Provádíme tři měření: max délka F 1 = max šířka 6 kde měřená maximální délka objektu je kolmá na maximální šířku. F 2 = 4S O 2 6 F 3 = O O 2 4S O O 2 4S 6 kde S je obsah objektu a O je obvod jeho hranice. F 1 vyjadřuje protažení objektu a F 2 a F 3 měří odchylku tvaru vůči tvaru kružnice, (v níž O 2 =4S 6 ) Tyto tři výpočty je nutno provádět najednou, neboť různé tvary mohou při jednotlivých výsledcích dosáhnout stejných hodnot. Výhodou je nezávislost metody na pozici, orientaci, nevýhodou nemožnost zpětné vizualizace tvaru. Příkladem užití je studie tvaru buňky nebo lebky primátů Moments Pokud je tvar specifikován vnitřními body, přiřadí se těmto bodům souřadnice, vzniklá křivka se zapíše jako funkce dvou proměnných (té x a y souřadnice). Pomocí dvojitého integrálu této funkce získáme novou funkci, její parametry můžeme použít pro statistické zpracování. Vzniklá funkce nám umožňuje vzhled objektu dobře popsat a zároveň jej rekonstruovat. Je ale citlivá na translaci a rotaci. Navíc její statistické zpracování má tendenci zaokrouhlovat chyby. Metoda se užívá například v buněčné biologii Skeletons and medial axis transform 6 Tuto metodu popsal Blum roku Definuje zkoumaný tvar pomocí pojmu skeleton ( kostra ) množina bodů, u nichž, hledáme li bod na okraji, jež je jim nejblíže, nalezneme dva/více takových hraničních bodů. Nebo li: o každém bodu objektu můžeme říct, ke kterému místu okraje má nejblíže. Jestliže toto místo nedokážeme jednoznačně určit, našli jsme bod skeletu. S body tohoto skeletu je spojena funkce, určující vzdálenosti těchto bodů od okraje (okrajů, jsou stejně daleko od více míst okraje). 14

15 V roce 1973 zavedl Blum grassfire model. Představme si tvar jako plochu plnou suché trávy. Ten začne v jednom okamžiku hořet po celém svém okraji a oheň postupuje rovnoměrně směrem dovnitř tvaru. Setká li se oheň ze dvou odlišných hranic, narazili jsme na bod skeletu. Tvar skeletu se dá popsat i jako množina středů kružnic, jež mají vnitřní dotyk s alespoň dvěma body okraje. Tento skelet posléze porovnáváme. Problémem této metody mohou být rozdílné algoritmy pro vytváření skeletu. Uplatnila se například při studiích ontogeneze dolní čelisti. Ilustrace 4 14 : Skeleton Semilandmarky Metodu využívající body, jež mají do jisté míry nahradit chybějící landmarky, popsal Bookstein roku Někdy je nazývána též pseudolandmarks. Zkoumaný objekt rozdělíme na části ohraničené pomocí semilandmarků. Semilandmarky nalezneme pomocí Prokrustovy analýzy, obdobně jako landmarky. Najdeme li je, zpracováváme standardní landmarkovou metodou. Jinou metodou jsou sliding semilandmarks. Na vzoru se určí semilandmarky. Na porovnávaném objektu se lokalizují odpovídající semilandmarky a jejich poloha. Ta samozřejmě nekoresponduje s polohou na vzoru. Semilandmarky, jejichž umístění nejvíce odpovídá, se vezmou jako určující. Ty ostatní se musí posunout do místa, v němž jsou semilandmarky vzoru. Posouvají se po povrchu hranice objektu. Toto posunutí zakreslíme a můžeme dále zpracovávat. Umístění semilandmarků je relativní, musíme tedy mít na paměti, že nejsou s landmarky 15

16 zcela ekvivalentní. Landmarky nelze plně nahradit semilandmarky, zvláště při biologickém pohledu. Metoda se uplatnila při zkoumání mozku pacientů se schizofrenií. Ilustrace 5 9 : Semilandmarky aplikované na lidskou lebku Polar coordinates Tato metoda se užívá pro konvexní tvary. Objektu je stanoven centroid a počáteční bod ležící na okraji. Mělo by jít o landmarky, abychom je mohli bezpečně určit u všech porovnávaných objektů. Chyba ve výběru těchto bodů se fatálně projeví ve výsledku. Zvolíme centroid a počáteční bod a uděláme jejich spojnici. Této spojnici říkejme poloměr r 0. Změříme jejich vzdálenost. Vyhledáme další poloměr. Narýsujeme polopřímku, svírající s poloměrem r 0 předem daný úhel. Vzdálenost průsečíku této přímky a hranice objektu označme r 1. Zkonstruujme další polopřímku, svírající daný úhel s poloměrem r 1 a nazvěme ji r 2. Tímto způsobem je hranice objektu vyjádřena pomocí úhlu, který svírají jednotlivé poloměry a jejich délkou. Získáme vlastně funkci. Rotováním objektů kolem centroidu se dostaneme k formě Prokrustovy superimpozice. Tato metoda se užívala např. při popisu lidské lebky. 16

17 Ilustrace 6: Polar coordinates; bod a je počáteční bod, bod b je centroid Curvatures Metoda taktéž využívající souřadnice x a y. Je li to možné, lze například otevřené křivky někdy popsat jako funkci (kupříkladu polynomická). Jedná li se o uzavřenou křivku, nelze ji tak popsat a je třeba užít jiný popis. Objekt můžeme popisovat pomocí úhlu, jež svírají tečny objektu v různých (opakovatelně lokalizovatelných) bodech okraje objektu s danou přímkou (obv. jednou osou soustavy souřadnic). Nemůžeme li snadno určit takové body, určíme je podle jednoho počátečního bodu, který odpovídá požadavkům a umístíme je v daných odstupech od tohoto bodu. Úhel tečny a přímky, k níž je vztahován (dále jen úhel tečny) je ovšem závislý na orientaci objektu. Tento problém odstraníme, pokud úhly tečen vztahujeme k úhlu tečny počátečního bodu. Tedy t = t 0 6 kde t 6 vyjadřuje rozdíl úhlu mezi tečnou měřeného bodu na hranici struktury a úhlu tečny počátečního bodu. Délce obvodu objektu přiřaďme hodnotou 2, vzdálenost mezi počátečním a měřeným bodem měřenou po obvodu tvaru s takto upraveným měřítkem označme t. Měříme li úhly v radianech, můžeme zavést novou veličinu t t = t t 6 Hodnotu t udanou jako část 2 (část obvodu objektu, který je roven 2 ), můžeme porovnávat s úhly (vyjádřenými také jako část 2 ). Hodnota t bude rovna 0, pro každý bod na okraji kruhu (obvod části kruhu ( o=2 r), kde jsme určili r=1, tedy o 17

18 položili za rovné 2, lze snadno vyjádřit jen pomocí hodnoty úhlu výseče, jejíž obvod měříme). t tedy vyjadřuje odchylku tvaru zkoumané části vůči tvaru kruhu. Získáme tak funkci. Ilustrace 7 9 : Curvatures: obrys lebky Tato metoda je nezávislá na translaci, rotaci ale ani velikosti. Výsledky se dají zpracovat pomocí Fourierovy analýzy a dále statisticky. Užita byla při zkoumání tvaru komářích křídel. 18

19 Bending energy Roku 1974 popsal Young metodu, která vychází z porovnávání objektu a kružnice, využívajíce metodu předešlou. Vychází z předpokladu, že dvourozměrný objekt, vyrobený ze stejnorodého materiálu, jemuž dovolíme zaujmout libovolný tvar, přijme tvar kruhu, neboť je to tvar s nejmenší vázanou energií. Pro vytvoření složitějšího tvaru tedy musela být dodána jistá energie bending energy. Počítá se takto: Tvar se rozdělí na N malých částí. Zakřivení K N každé části je definováno jako změna ve směru na jednotku délky. Celková bending energy je rovna součtu všech K n 2 6 energií částí. Tento přístup podporuje pocit, že je třeba více energie k vytvoření kruhu z krátkého než z dlouhého tvaru. Metoda je nezávislá na pozici a orientaci, ale je závislá na velikosti Complexity 6 Jde o metodu, jež se zajímá o složitost křivky, která, je li složitě tvarovaná (svinutá, spirálovitá), zabírá na ploše o jisté šířce více místa, než křivka jednoduchá. Je založena na principu fraktální dimenze (popsán Mandelbrotem roku 1983) ( fraktál útvar s velkou vnitřní členitostí, jehož motiv se opakuje v nekonečně mnoha různých velikostech 7 ). Objekt s hranicí tvaru přímky zaujímá v rovině nejmenší možný prostor. Tvar přímky má řádovou velikost D=1 (určení míry její složitosti). Rozdělme přímku délky l na N stejných částí o délce r. Jistě platí: Nr =l 6 pro tvar s řádovou velikostí D=2, platí Nr 2 =l 6 kde r je délka, kterou by křivka získala při promítnutí do jednoho rozměru... např. poloměr kružnice nebo délka strany čtverce 6 Takto získáme obecnou rovnici Nr D =l 6 kde D je hledaná řádová velikost. Je vztahem mezi délkou obvodu objektu a vzdáleností jeho nejkrajnějších bodů. 19

20 3.3.2 Analysis of Outline Data Fourierova analýza Fourierova analýza přináší způsob, jak lépe porovnávat výsledky metod jako jsou například polar coordinates nebo curvatures, kde výsledkem je soubor souřadnic, vzdáleností, funkce. Snaží se data týkající se prostoru, přeměnit na data týkající se frekvence. Cílem je obvykle zjednodušit/zmenšit obsáhlou množinu výsledků. Výsledkem Fourierovy analýzy je rozložení původní funkce (polar coordinates, curvatures) na množinu sinusových vln různých frekvencí. Jejich součet vytvoří původní funkci (a z ní můžeme reprodukovat původní tvar). Zhruba je lze vyjádřit takto: k k F t =a 0 a n cos nt b n sin nt 6 n=1 n=1 a n a b n charakterizují kosinové a sinové složky na jednotlivých frekvencích. Pro složitější křivky Fourierova analýza zpracovává obě souřadnice (x a y) odděleně nebo zpracovává obě souřadnice přímo. Také je možné zpracovávat fázový posun a amplitudu výsledných sinových a kosinových křivek a nikoli frekvence. Koeficienty vzešlé z Fourierovy analýzy se dají užít k rekonstrukci původního tvaru Problémy outlineových metod Outlineové metody obecně se obvykle zpracovávají Fourierovou analýzou, která vydá výsledky vhodné pro statistické zpracování, ale žádná vhodně zobrazitelná data. Thin plate spline mřížka je určitě mnohem názornější. Stejně jako u některých landmarkových metod i tady může platit, že nelze zpětně bezpečně rekonstruovat tvar (což ale platí jen pro některé!). U metody využívající úhly tečen je nutné, aby šla tečna zkonstruovat ve všech bodech objektu. Také volíme li nějaké body (centroid, počáteční bod), je zde nebezpečí špatné volby, jež ovlivní celý výsledek a učiní ho nepoužitelným. S těmito metodami je ovšem spojen problém jejich výstupy můžeme statisticky zpracovávat více přístupy, které dávají různé výsledky, nicméně dosud se nedá rozhodnout, který z nich je nejlepší. Užití těchto metod je stejně široké, jako užití metod landmarkových. Landmarkové metody doplňují o informaci týkající se křivky mimo landmarky, nabízejí možnosti pro zpracování objektů bez landmarků. A pro omezení vlivu velikosti se mohou použít podobné postupy jako u landmarkových metod. 20

21 3.3.4 Jak si vybrat správnou metodu? 9 Při výběru metod se řídíme několika hledisky: Lze metodu použít i v případě, že se velikost objektu (nebo jeho části) blíží nekonečnu? Jedná se o extrémní případy, kdy má objekt jeden rozměr velmi malý a druhý velký (nemusí jít zrovna o nekonečné rozměry, ale větší nepoměr rozměrů může dělat problémy). Jak metoda funguje pro reálné rozměry objektů? Většina objektů nemá nekonečné rozměry, zkoumáme tedy, jak metoda funguje v běžné praxi. Odpovídají výstupy statistického zpracování původním datům? Vyjde li nám, že jsou si dva objekty velmi podobné, a přitom vidíme, že to není pravda, asi se někde stala chyba. Lze zrekonstruovat původní tvar? Není dobré, když se ztratí původní předmět studia. Je možné výsledky snadno graficky znázornit? Množina čísel na první pohled mnoho nevypoví, je tedy důležité najít vhodný grafický výstup. Splnit takové množství podmínek je velmi těžké, děláme tedy kompromisy a je jen na nás, kde ustoupíme a kde se budeme snažit dodržet podmínky. Zatím se nenašel nikdo, kdo by řekl, jakou metodu si vybrat pro který případ, a nezbývá než počkat na další výzkumy. 21

22 4 Závěr Geometrická morfometrika je mladá a rychle se rozvíjející věda. Což s sebou logicky přináší mnoho problémů existuje značné množství metod, jejich zpracování, analýza dat, metody interpretace většina z nich vydává odlišné výsledky, ale zatím není k dispozici dostatek zkušeností a informací, které by umožnily rozhodnout, která je z nich správná. Většina metod dosud zpracovává pouze dvourozměrné objekty. Přestože existují způsoby, jak použít známé metody i pro trojrozměrné objekty, jsou problémy s podpůrnými zařízeními získat 3D data je složité a vyžaduje drahé přístroje, které nejsou snadno dostupné, jsou limitovány rozlišovacími schopnostmi nebo použitelností pro různé velikosti vzorků. Dalším důvodem je způsob publikování na papír se 3D data zobrazují velmi obtížně. Dále morfometrika nebyla dosud doceněna a její užívání je řídké, i když v budoucnu by mohla být velmi významným pomocníkem biologie a lékařství. Zdá se, že má před sebou velkou budoucnost. Zatím nezbývá než počkat, jak se vyvinou dosud známé postupy a modely. 22

23 5 Přehled použité literatury sk.wikipedia.org/wiki lexikon.wz.cz 6 PAUL O' HIGGINS; Methodological Issues in the Description of Forms; University College, London 7 cizich slov.abz.cz/web.php/ 8 Geometric Morphometric and Geological Form Classification Systems; N. MacLeod 9 Geometric Morphometrics: Ten Years of Progress Following the Revolution ; Dean C. Adams 1, F. James Rohlf 2, and Dennis E. Slice 3 ; 10 MILOŠ MACHOLÁN; Prokruses, deformace a nová morfometrie; Vesmír 78, leden cizich slov.abz.cz/web.php/ 12 F. James Rohlf and Leslie F. Marcus; A Revolution in Morphometrics; TREE vol 8, no. 4, April FOUNDATIONS OF MORPHOMETRIC; Fred L. Bookstein; 14 SHAPE DESCRIPTION USING WEIGHTED SYMMETRIC AXIS FEATURES; HARRY BLUM and ROGER N. NAGEL 15 glossary 23

Matematika pro geometrickou morfometrii

Matematika pro geometrickou morfometrii Matematika pro geometrickou morfometrii Václav Krajíček Vaclav.Krajicek@mff.cuni.cz Department of Software and Computer Science Education Faculty of Mathematics and Physics Charles University Přednáška

Více

ANALYTICKÁ GEOMETRIE V ROVINĚ

ANALYTICKÁ GEOMETRIE V ROVINĚ ANALYTICKÁ GEOMETRIE V ROVINĚ Analytická geometrie vyšetřuje geometrické objekty (body, přímky, kuželosečky apod.) analytickými metodami. Podle prostoru, ve kterém pracujeme, můžeme analytickou geometrii

Více

X = A + tu. Obr x = a 1 + tu 1 y = a 2 + tu 2, t R, y = kx + q, k, q R (6.1)

X = A + tu. Obr x = a 1 + tu 1 y = a 2 + tu 2, t R, y = kx + q, k, q R (6.1) .6. Analtická geometrie lineárních a kvadratických útvarů v rovině. 6.1. V této kapitole budeme studovat geometrické úloh v rovině analtick, tj. lineární a kvadratické geometrické útvar vjádříme pomocí

Více

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ Parametrické vyjádření přímky v rovině Máme přímku p v rovině určenou body A, B. Sestrojíme vektor u = B A. Pro bod B tím pádem platí: B = A + u. Je zřejmé,

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Náplň: Cvičení z matematiky geometrie (CZMg) Systematizace a prohloubení učiva matematiky Planimetrie, Stereometrie, Analytická geometrie, Kombinatorika, Pravděpodobnost a statistika Třída: 4.

Více

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY 1. Základní poznatky z logiky a teorie množin Pojem konstanty a proměnné. Obor proměnné. Pojem výroku a jeho pravdivostní hodnota. Operace s výroky, složené výroky, logické

Více

CVIČNÝ TEST 36. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

CVIČNÝ TEST 36. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 CVIČNÝ TEST 36 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST 1 Určete iracionální číslo, které je vyjádřeno číselným výrazem (6 2 π 4

Více

MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ základní úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT)

MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ základní úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT) MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ základní úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT) 1. Číselné obory 1.1 Přirozená čísla provádět aritmetické operace s přirozenými čísly rozlišit prvočíslo

Více

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ KOMPLEXNÍ ČÍSLA Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu INVESTICE

Více

7.5.3 Hledání kružnic II

7.5.3 Hledání kružnic II 753 Hledání kružnic II Předpoklady: 750 Pedagogická poznámka: Tato hodina patří mezi vůbec nejtěžší Není reálné předpokládat, že by většina studentů dokázala samostatně přijít na řešení, po čase na rozmyšlenou

Více

K OZA SE PASE NA POLOVINĚ ZAHRADY Zadání úlohy

K OZA SE PASE NA POLOVINĚ ZAHRADY Zadání úlohy Koza se pase na polovině zahrady, Jaroslav eichl, 011 K OZA E PAE NA POLOVINĚ ZAHADY Zadání úlohy Zahrada kruhového tvaru má poloměr r = 10 m. Do zahrady umístíme kozu, kterou přivážeme provazem ke kolíku

Více

CVIČNÝ TEST 41. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

CVIČNÝ TEST 41. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 CVIČNÝ TEST 41 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 Je dán magický čtverec, pro nějž platí,

Více

Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64, 37021

Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64, 37021 Maturitní témata MATEMATIKA 1. Funkce a jejich základní vlastnosti. Definice funkce, def. obor a obor hodnot funkce, funkce sudá, lichá, monotónnost funkce, funkce omezená, lokální a globální extrémy funkce,

Více

Matematika pro geometrickou morfometrii (3)

Matematika pro geometrickou morfometrii (3) Ján Dupej (jdupej@cgg.mff.cuni.cz) Laboratoř 3D zobrazovacích a analytických metod Katedra antropologie a genetiky člověka Přírodovědecká fakulta UK v Praze Opakování Prokrustovská transformace (analýza,

Více

Analytická geometrie lineárních útvarů

Analytická geometrie lineárních útvarů ) Na přímce: a) Souřadnice bodu na přímce: Analtická geometrie lineárních útvarů Bod P nazýváme počátek - jeho souřadnice je P [0] Nalevo od počátku leží čísla záporná, napravo čísla kladná. Každý bod

Více

Analytická geometrie kvadratických útvarů v rovině

Analytická geometrie kvadratických útvarů v rovině Analytická geometrie kvadratických útvarů v rovině V následujícím textu se budeme postupně zabývat kružnicí, elipsou, hyperbolou a parabolou, které souhrnně označujeme jako kuželosečky. Současně budeme

Více

1 Linearní prostory nad komplexními čísly

1 Linearní prostory nad komplexními čísly 1 Linearní prostory nad komplexními čísly V této přednášce budeme hledat kořeny polynomů, které se dále budou moci vyskytovat jako složky vektorů nebo matic Vzhledem k tomu, že kořeny polynomu (i reálného)

Více

Požadavky na konkrétní dovednosti a znalosti z jednotlivých tematických celků

Požadavky na konkrétní dovednosti a znalosti z jednotlivých tematických celků Maturitní zkouška z matematiky 2012 požadované znalosti Zkouška z matematiky ověřuje matematické základy formou didaktického testu. Test obsahuje uzavřené i otevřené úlohy. V uzavřených úlohách je vždy

Více

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 Mgr. Tomáš Kotler I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 Je dán rovinný obrazec, v obrázku vyznačený barevnou výplní, který představuje

Více

VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C)

VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C) VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C) max. 3 body 1 Zjistěte, zda vektor u je lineární kombinací vektorů a, b, je-li u = ( 8; 4; 3), a = ( 1; 2; 3), b = (2; 0; 1). Pokud ano, zapište tuto lineární kombinaci.

Více

Odvození středové rovnice kružnice se středem S [m; n] a o poloměru r. Bod X ležící na kružnici má souřadnice [x; y].

Odvození středové rovnice kružnice se středem S [m; n] a o poloměru r. Bod X ležící na kružnici má souřadnice [x; y]. Konzultace č. 6: Rovnice kružnice, poloha přímky a kružnice Literatura: Matematika pro gymnázia: Analytická geometrie, kap. 5.1 a 5. Sbírka úloh z matematiky pro SOŠ a studijní obory SOU. část, kap. 6.1

Více

Rovinné přetvoření. Posunutí (translace) TEORIE K M2A+ULA

Rovinné přetvoření. Posunutí (translace) TEORIE K M2A+ULA Rovinné přetvoření Rovinné přetvoření, neboli, jak se také často nazývá, geometrická transformace je vlastně lineární zobrazení v prostoru s nějakou soustavou souřadnic. Jde v něm o přepočet souřadnic

Více

Maturitní témata z matematiky

Maturitní témata z matematiky Maturitní témata z matematiky G y m n á z i u m J i h l a v a Výroky, množiny jednoduché výroky, pravdivostní hodnoty výroků, negace operace s výroky, složené výroky, tabulky pravdivostních hodnot důkazy

Více

Zobrazování těles. problematika geometrického modelování. základní typy modelů. datové reprezentace modelů základní metody geometrického modelování

Zobrazování těles. problematika geometrického modelování. základní typy modelů. datové reprezentace modelů základní metody geometrického modelování problematika geometrického modelování manifold, Eulerova rovnost základní typy modelů hranový model stěnový model objemový model datové reprezentace modelů základní metody geometrického modelování těleso

Více

i=1 Přímka a úsečka. Body, které leží na přímce procházející body a a b můžeme zapsat pomocí parametrické rovnice

i=1 Přímka a úsečka. Body, které leží na přímce procházející body a a b můžeme zapsat pomocí parametrické rovnice I. Funkce dvou a více reálných proměnných 1. Úvod Značení: V textu budeme používat označení: N pro množinu všech přirozených čísel; R pro množinu všech reálných čísel; R n pro množinu všech uspořádaných

Více

Řešení 1b Máme najít body, v nichž má funkce (, ) vázané extrémy, případně vázané lokální extrémy s podmínkou (, )=0, je-li: (, )= +,

Řešení 1b Máme najít body, v nichž má funkce (, ) vázané extrémy, případně vázané lokální extrémy s podmínkou (, )=0, je-li: (, )= +, Příklad 1 Najděte body, v nichž má funkce (,) vázané extrémy, případně vázané lokální extrémy s podmínkou (,)=0, je-li: a) (,)= + 1, (,)=+ 1 lok.max.v 1 2,3 2 b) (,)=+, (,)= 1 +1 1 c) (,)=, (,)=+ 1 lok.max.v

Více

Extrémy funkce dvou proměnných

Extrémy funkce dvou proměnných Extrémy funkce dvou proměnných 1. Stanovte rozměry pravoúhlé vodní nádrže o objemu 32 m 3 tak, aby dno a stěny měly nejmenší povrch. Označme rozměry pravoúhlé nádrže x, y, z (viz obr.). ak objem této nádrže

Více

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň: Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň: ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků čte, zapisuje

Více

1 Tyto materiály byly vytvořeny za pomoci grantu FRVŠ číslo 1145/2004.

1 Tyto materiály byly vytvořeny za pomoci grantu FRVŠ číslo 1145/2004. Prostá regresní a korelační analýza 1 1 Tyto materiály byly vytvořeny za pomoci grantu FRVŠ číslo 1145/2004. Problematika závislosti V podstatě lze rozlišovat mezi závislostí nepodstatnou, čili náhodnou

Více

Michal Zamboj. January 4, 2018

Michal Zamboj. January 4, 2018 Meziřádky mezi kuželosečkami - doplňkový materiál k přednášce Geometrie Michal Zamboj January 4, 018 Pozn. Najdete-li chybu, neváhejte mi napsat, může to ušetřit tápání Vašich kolegů. Pozn. v dokumentu

Více

M - Příprava na 3. čtvrtletní písemnou práci

M - Příprava na 3. čtvrtletní písemnou práci M - Příprava na 3. čtvrtletní písemnou práci Určeno pro třídu ODK VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase. Více informací o programu naleznete

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Cvičení z matematiky Náplň: Systematizace a prohloubení učiva matematiky Třída: 4. ročník Počet hodin: 2 Pomůcky: Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor Číselné obory

Více

Systematizace a prohloubení učiva matematiky. Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Systematizace a prohloubení učiva matematiky. Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Cvičení z matematiky Systematizace a prohloubení učiva matematiky 4. ročník 2 hodiny Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor Číselné

Více

7. Funkce jedné reálné proměnné, základní pojmy

7. Funkce jedné reálné proměnné, základní pojmy , základní pojmy POJEM FUNKCE JEDNÉ PROMĚNNÉ Reálná funkce f jedné reálné proměnné je funkce (zobrazení) f: X Y, kde X, Y R. Jde o zvláštní případ obecného pojmu funkce definovaného v přednášce. Poznámka:

Více

Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.

Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě. STANDARDY MATEMATIKA 2. stupeň ČÍSLO A PROMĚNNÁ 1. M-9-1-01 Žák provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu 1. žák provádí základní početní

Více

1.1 Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem

1.1 Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem Analytická geometrie - kružnice Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem A = ; 5 [ ] Napište středový i obecný tvar rovnice kružnice, která má střed

Více

Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok 2013-2014

Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok 2013-2014 Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok 2013-2014 1. ročník (první pololetí, druhé pololetí) 1) Množiny. Číselné obory N, Z, Q, I, R. 2) Absolutní hodnota reálného čísla, intervaly. 3) Procenta,

Více

KRUHOVÁ ŠROUBOVICE A JEJÍ VLASTNOSTI

KRUHOVÁ ŠROUBOVICE A JEJÍ VLASTNOSTI KRUHOVÁ ŠROUBOVICE A JEJÍ VLASTNOSTI Šroubový pohyb vzniká složením otáčení kolem osy o a posunutí ve směru osy o, přičemž oba pohyby jsou spojité a rovnoměrné. Jestliže při pohybu po ose "dolů" je otáčení

Více

2. Kinematika bodu a tělesa

2. Kinematika bodu a tělesa 2. Kinematika bodu a tělesa Kinematika bodu popisuje těleso nebo také bod, který se pohybuje po nějaké trajektorii, křivce nebo jinak definované dráze v závislosti na poloze bodu na dráze, rychlosti a

Více

b) Po etní ešení Všechny síly soustavy tedy p eložíme do po átku a p ipojíme p íslušné dvojice sil Všechny síly soustavy nahradíme složkami ve sm

b) Po etní ešení Všechny síly soustavy tedy p eložíme do po átku a p ipojíme p íslušné dvojice sil Všechny síly soustavy nahradíme složkami ve sm b) Početní řešení Na rozdíl od grafického řešení určíme při početním řešení bod, kterým nositelka výslednice bude procházet. Mějme soustavu sil, která obsahuje n - sil a i - silových dvojic obr.36. Obr.36.

Více

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 Mgr. Tomáš Kotler I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 1 bod 1 Určete průsečík P[x, y] grafů funkcí f: y = x + 2 a g: y = x 1 2, které jsou definovány na množině reálných

Více

Lineární zobrazení. 1. A(x y) = A(x) A(y) (vlastnost aditivity) 2. A(α x) = α A(x) (vlastnost homogenity)

Lineární zobrazení. 1. A(x y) = A(x) A(y) (vlastnost aditivity) 2. A(α x) = α A(x) (vlastnost homogenity) 4 Lineární zobrazení Definice: Nechť V a W jsou vektorové prostory Zobrazení A : V W (zobrazení z V do W nazýváme lineárním zobrazením, pokud pro všechna x V, y V a α R platí 1 A(x y = A(x A(y (vlastnost

Více

Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika 2013-2014. 1. Obor reálných čísel

Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika 2013-2014. 1. Obor reálných čísel Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika 2013-2014 1. Obor reálných čísel - obor přirozených, celých, racionálních a reálných čísel - vlastnosti operací (sčítání, odčítání, násobení, dělení) -

Více

vyjádřete ve tvaru lineární kombinace čtverců (lineární kombinace druhých mocnin). Rozhodněte o definitnosti kvadratické formy κ(x).

vyjádřete ve tvaru lineární kombinace čtverců (lineární kombinace druhých mocnin). Rozhodněte o definitnosti kvadratické formy κ(x). Řešené příklady z lineární algebry - část 6 Typové příklady s řešením Příklad 6.: Kvadratickou formu κ(x) = x x 6x 6x x + 8x x 8x x vyjádřete ve tvaru lineární kombinace čtverců (lineární kombinace druhých

Více

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 CVIČNÝ TEST 5 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Zjednodušte výraz (2x 5) 2 (2x 5) (2x + 5) + 20x. 2 Určete nejmenší trojciferné

Více

Nejprve si připomeňme z geometrie pojem orientovaného úhlu a jeho velikosti.

Nejprve si připomeňme z geometrie pojem orientovaného úhlu a jeho velikosti. U. 4. Goniometrie Nejprve si připomeňme z geometrie pojem orientovaného úhlu a jeho velikosti. 4.. Orientovaný úhel a jeho velikost. Orientovaným úhlem v rovině rozumíme uspořádanou dvojici polopřímek

Více

Maturitní otázky z předmětu MATEMATIKA

Maturitní otázky z předmětu MATEMATIKA Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu MATEMATIKA 1. Výrazy a jejich úpravy vzorce (a+b)2,(a+b)3,a2-b2,a3+b3, dělení mnohočlenů, mocniny, odmocniny, vlastnosti

Více

Cyklografie. Cyklický průmět bodu

Cyklografie. Cyklický průmět bodu Cyklografie Cyklografie je nelineární zobrazovací metoda - bodům v prostoru odpovídají kružnice v rovině a naopak. Úlohy v rovině pak převádíme na řešení prostorových úloh, např. pomocí cyklografie řešíme

Více

Kapitola 5. Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které

Kapitola 5. Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které Kapitola 5 Kuželosečky Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které společně s kružnicí jsou známy pod společným názvem kuželosečky. Říká se jim tak proto, že každou z nich

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Cvičení z matematiky algebra (CZMa) Systematizace a prohloubení učiva matematiky: Číselné obory, Algebraické výrazy, Rovnice, Funkce, Posloupnosti, Diferenciální

Více

(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74,

(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74, 1. V oboru celých čísel řešte soustavu rovnic (4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74, kde (n) k značí násobek čísla k nejbližší číslu n. (P. Černek) Řešení. Z první rovnice dané soustavy plyne, že číslo

Více

VEKTORY. Obrázek 1: Jediný vektor. Souřadnice vektoru jsou jeho průměty do souřadných os x a y u dvojrozměrného vektoru, AB = B A

VEKTORY. Obrázek 1: Jediný vektor. Souřadnice vektoru jsou jeho průměty do souřadných os x a y u dvojrozměrného vektoru, AB = B A VEKTORY Vektorem se rozumí množina všech orientovaných úseček, které mají stejnou velikost, směr a orientaci, což vidíme na obr. 1. Jedna konkrétní orientovaná úsečka se nazývá umístění vektoru na obr.

Více

Maturitní témata profilová část

Maturitní témata profilová část Seznam témat Výroková logika, úsudky a operace s množinami Základní pojmy výrokové logiky, logické spojky a kvantifikátory, složené výroky (konjunkce, disjunkce, implikace, ekvivalence), pravdivostní tabulky,

Více

Kinematika rektifikace oblouku (Sobotkova a Kochaňského), prostá cykloida, prostá epicykloida, úpatnice paraboly.

Kinematika rektifikace oblouku (Sobotkova a Kochaňského), prostá cykloida, prostá epicykloida, úpatnice paraboly. Kinematika rektifikace oblouku (Sobotkova a Kochaňského), prostá cykloida, prostá epicykloida, úpatnice paraboly. Výpočty trajektorií bodů při složených pohybech. Příklad 1: Je dána kružnice k s poloměrem

Více

Zavedeme-li souřadnicový systém {0, x, y, z}, pak můžeme křivku definovat pomocí vektorové funkce.

Zavedeme-li souřadnicový systém {0, x, y, z}, pak můžeme křivku definovat pomocí vektorové funkce. KŘIVKY Křivka = dráha pohybujícího se bodu = = množina nekonečného počtu bodů, které závisí na parametru (čase). Proto můžeme křivku také nazvat jednoparametrickou množinou bodů. Zavedeme-li souřadnicový

Více

3.3.5 Množiny bodů dané vlastnosti II (osa úsečky)

3.3.5 Množiny bodů dané vlastnosti II (osa úsečky) 3.3.5 Množiny bodů dané vlastnosti II (osa úsečky) Předpoklady: 030304 Př. 1: Je dána úsečka, = 5,5cm. Narýsuj osu úsečky. Jakou vlastnost mají body ležící na této přímce? Pro všechny body na ose úsečky,

Více

6. Vektorový počet Studijní text. 6. Vektorový počet

6. Vektorový počet Studijní text. 6. Vektorový počet 6. Vektorový počet Budeme se pohybovat v prostoru R n, což je kartézská mocnina množiny reálných čísel R; R n = R R. Obvykle nám bude stačit omezení na případy n = 1, 2, 3; nicméně teorie je platná obecně.

Více

Další plochy technické praxe

Další plochy technické praxe Další plochy technické praxe Dosud studované plochy mají široké využití jak ve stavební tak ve strojnické praxi. Studovali jsme možnosti jejich konstrukcí, vlastností i využití v praxi. Kromě těchto ploch

Více

Planimetrie 2. část, Funkce, Goniometrie. PC a dataprojektor, učebnice. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky

Planimetrie 2. část, Funkce, Goniometrie. PC a dataprojektor, učebnice. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Matematika Planimetrie 2. část, Funkce, Goniometrie 2. ročník a sexta 4 hodiny týdně PC a dataprojektor, učebnice Planimetrie II. Konstrukční úlohy Charakterizuje

Více

= cos sin = sin + cos = 1, = 6 = 9. 6 sin 9. = 1 cos 9. = 1 sin 9. + 6 cos 9 = 1 0,939692621 6 ( 0,342020143) = 1 ( 0,342020143) + 6 0,939692621

= cos sin = sin + cos = 1, = 6 = 9. 6 sin 9. = 1 cos 9. = 1 sin 9. + 6 cos 9 = 1 0,939692621 6 ( 0,342020143) = 1 ( 0,342020143) + 6 0,939692621 ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z MA+ULA ČÁST Příklad Bod má vůči souřadné soustavě souřadnice uvedené níže. Vypočtěte jeho souřadnice vzhledem k soustavě, která je vůči otočená dle zadání uvedeného níže. Výsledky zaokrouhlete

Více

P L A N I M E T R I E

P L A N I M E T R I E M T E M T I K P L N I M E T R I E rovinná geometrie Základní planimetrické pojmy od - značí se velkými tiskacími písmeny, např.,,. P, Q. Přímka - značí se malými písmeny, např. a, b, p, q nebo pomocí bodů

Více

MATEMATIKA Tematické okruhy ke státní maturitní zkoušce Obor: mechanik elektronik

MATEMATIKA Tematické okruhy ke státní maturitní zkoušce Obor: mechanik elektronik MATEMATIKA Tematické okruhy ke státní maturitní zkoušce Obor: mechanik elektronik R4 1. ČÍSELNÉ VÝRAZY 1.1. Přirozená čísla počítání s přirozenými čísly, rozlišit prvočíslo a číslo složené, rozložit složené

Více

Matematika - 6. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby desetinná čísla. - zobrazení na číselné ose

Matematika - 6. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby desetinná čísla. - zobrazení na číselné ose Matematika - 6. ročník desetinná čísla - čtení a zápis v desítkové soustavě F užití desetinných čísel - zaokrouhlování a porovnávání des. čísel ve výpočtových úlohách - zobrazení na číselné ose MDV kritické

Více

fakulty MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na disciplíny společného základu (reg. č. CZ.1.07/2.2.00/28.

fakulty MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na disciplíny společného základu   (reg. č. CZ.1.07/2.2.00/28. Extrémy Vyšší matematika LDF MENDELU Podpořeno projektem Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakulty MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na disciplíny společného základu http://akademie.ldf.mendelu.cz/cz

Více

CVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

CVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 CVIČNÝ TEST 15 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1 Je dána čtvercová mřížka, v níž každý čtverec má délku

Více

55. ročník matematické olympiády

55. ročník matematické olympiády . ročník matematické olympiády! " #%$'&( *$,+ 1. Najděte všechny dvojice celých čísel x a y, pro něž platí x y = 6 10.. Je dán rovnostranný trojúhelník ABC o obsahu S a jeho vnitřní bod M. Označme po řadě

Více

REÁLNÁ FUNKCE JEDNÉ PROMĚNNÉ

REÁLNÁ FUNKCE JEDNÉ PROMĚNNÉ REÁLNÁ FUNKCE JEDNÉ PROMĚNNÉ 5 přednáška S funkcemi se setkáváme na každém kroku ve všech přírodních vědách ale i v každodenním životě Každá situace kdy jsou nějaký jev nebo veličina jednoznačně určeny

Více

3.4.2 Rovnováha Rovnováha u centrální rovinné silové soustavy nastává v případě, že výsledná síla nahrazující soustavu je rovna nule. Tedy. Obr.17.

3.4.2 Rovnováha Rovnováha u centrální rovinné silové soustavy nastává v případě, že výsledná síla nahrazující soustavu je rovna nule. Tedy. Obr.17. Obr.17. F F 1x = F.cos α1,..., Fnx = F. cos 1y = F.sin α1,..., Fny = F. sin α α n n. Původní soustava je nyní nahrazena děma soustavami sil ve směru osy x a ve směru osy y. Tutu soustavu nahradíme dvěma

Více

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A 63 ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie 1 Dokažte, že pro každé celé číslo n 3 je n-místné číslo s dekadickým zápisem druhou mocninou některého celého čísla 1 1 8

Více

Poznámka. V některých literaturách se pro označení vektoru také používá symbolu u.

Poznámka. V některých literaturách se pro označení vektoru také používá symbolu u. Vektory, operace s vektory Ž3 Orientovaná úsečka Mějme dvojici bodů, (na přímce, v rovině nebo prostoru), které spojíme a vznikne tak úsečka. Pokud budeme rozlišovat, zda je spojíme od k nebo od k, říkáme,

Více

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce MATEMATIKA 5. TŘÍDA 1 - Přirozená čísla a číslo nula a číselná osa, porovnávání b zaokrouhlování c zápis čísla v desítkové soustavě d součet, rozdíl e násobek, činitel, součin f dělení, dělení se zbytkem

Více

Učební plán 4. letého studia předmětu matematiky. Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky

Učební plán 4. letého studia předmětu matematiky. Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky Učební plán 4. letého studia předmětu matematiky Ročník I II III IV Dotace 3 3+1 2+1 2+2 Povinnost povinný povinný povinný povinný Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky Ročník 1 2 3 4 5 6 Dotace

Více

4. Statika základní pojmy a základy rovnováhy sil

4. Statika základní pojmy a základy rovnováhy sil 4. Statika základní pojmy a základy rovnováhy sil Síla je veličina vektorová. Je určena působištěm, směrem, smyslem a velikostí. Působiště síly je bod, ve kterém se přenáší účinek síly na těleso. Směr

Více

Matematika. 7. ročník. Číslo a proměnná celá čísla. absolutní hodnota čísla. zlomky. racionální čísla

Matematika. 7. ročník. Číslo a proměnná celá čísla. absolutní hodnota čísla. zlomky. racionální čísla list 1 / 9 M časová dotace: 4 hod / týden Matematika 7. ročník (M 9 1 01) provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; čte a zapíše celé číslo, rozliší číslo kladné a záporné, určí číslo

Více

Matematika (CŽV Kadaň) aneb Úvod do lineární algebry Matice a soustavy rovnic

Matematika (CŽV Kadaň) aneb Úvod do lineární algebry Matice a soustavy rovnic Přednáška třetí (a pravděpodobně i čtvrtá) aneb Úvod do lineární algebry Matice a soustavy rovnic Lineární rovnice o 2 neznámých Lineární rovnice o 2 neznámých Lineární rovnice o dvou neznámých x, y je

Více

Kótované promítání. Úvod. Zobrazení bodu

Kótované promítání. Úvod. Zobrazení bodu Úvod Kótované promítání Každá promítací metoda má z pohledu praxe určité výhody i nevýhody podle toho, co při jejím užití vyžadujeme. Protože u kótovaného promítání jde o zobrazení prostoru na jednu rovinu,

Více

Určete a graficky znázorněte definiční obor funkce

Určete a graficky znázorněte definiční obor funkce Určete a grafick znázorněte definiční obor funkce Příklad. z = ln( + ) Řešení: Vpíšeme omezující podmínk pro jednotlivé části funkce. Jmenovatel zlomku musí být 0, logaritmická funkce je definovaná pro

Více

, = , = , = , = Pokud primitivní funkci pro proměnnou nevidíme, pomůžeme si v tuto chvíli jednoduchou substitucí = +2 +1, =2 1 = 1 2 1

, = , = , = , = Pokud primitivní funkci pro proměnnou nevidíme, pomůžeme si v tuto chvíli jednoduchou substitucí = +2 +1, =2 1 = 1 2 1 ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z MB ČÁST 7 Příklad 1 a) Vypočtěte hmotnost oblasti ohraničené přímkami =1,=3,=1,= jestliže její hustota je dána funkcí 1,= ++1 b) Vypočtěte statický moment čtverce ohraničeného přímkami

Více

1.13 Klasifikace kvadrik

1.13 Klasifikace kvadrik 5 KAPITOLA 1. KVADRIKY JAKO PLOCHY. STUPNĚ 1.13 Klasifikace kvadrik V této části provedeme klasifikaci kvadrik. Vyšetříme všechny případy, které mohou různou volbou koeficientů v rovnici kvadriky a 11

Více

2.5 Rovnováha rovinné soustavy sil

2.5 Rovnováha rovinné soustavy sil Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 2.5 Rovnováha rovinné soustavy sil Rovnováha sil je stav, kdy na těleso působí více sil, ale jejich výslednice

Více

Filip Hroch. Astronomické pozorování. Filip Hroch. Výpočet polohy planety. Drahové elementy. Soustava souřadnic. Pohyb po elipse

Filip Hroch. Astronomické pozorování. Filip Hroch. Výpočet polohy planety. Drahové elementy. Soustava souřadnic. Pohyb po elipse ÚTFA,Přírodovědecká fakulta MU, Brno, CZ březen 2005 březnového tématu Březnové téma je věnováno klasické sférické astronomii. Úkol se skládá z měření, výpočtu a porovnání výsledků získaných v obou částech.

Více

CZ 1.07/1.1.32/02.0006

CZ 1.07/1.1.32/02.0006 PO ŠKOLE DO ŠKOLY CZ 1.07/1.1.32/02.0006 Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.32/02.0006 Název projektu: Po škole do školy Příjemce grantu: Gymnázium, Kladno Název výstupu: Prohlubující semináře Matematika (MI

Více

3.2. ANALYTICKÁ GEOMETRIE ROVINY

3.2. ANALYTICKÁ GEOMETRIE ROVINY 3.2. ANALYTICKÁ GEOMETRIE ROVINY V této kapitole se dozvíte: jak popsat rovinu v třídimenzionálním prostoru; jak analyzovat vzájemnou polohu bodu a roviny včetně jejich vzdálenosti; jak analyzovat vzájemnou

Více

PRŮŘEZOVÉ CHARAKTERISTIKY

PRŮŘEZOVÉ CHARAKTERISTIKY . cvičení PRŮŘEZOVÉ CHRKTERISTIKY Poznámka Pojem průřezu zavádíme u prutových konstrukčních prvků. Průřez je rovinný obrazec, který vznikne myšleným řezem vedeným kolmo k podélné ose nedeformovaného prutu,

Více

Statistika pro geografy

Statistika pro geografy Statistika pro geografy 2. Popisná statistika Mgr. David Fiedor 23. února 2015 Osnova 1 2 3 Pojmy - Bodové rozdělení četností Absolutní četnost Absolutní četností hodnoty x j znaku x rozumíme počet statistických

Více

Vektory a matice. Obsah. Aplikovaná matematika I. Carl Friedrich Gauss. Základní pojmy a operace

Vektory a matice. Obsah. Aplikovaná matematika I. Carl Friedrich Gauss. Základní pojmy a operace Vektory a matice Aplikovaná matematika I Dana Říhová Mendelu Brno Obsah 1 Vektory Základní pojmy a operace Lineární závislost a nezávislost vektorů 2 Matice Základní pojmy, druhy matic Operace s maticemi

Více

3. Obecný rovinný pohyb tělesa

3. Obecný rovinný pohyb tělesa . Obecný rovinný pohyb tělesa Při obecném rovinném pohybu tělesa leží dráhy jeho jednotlivých bodů v navzájem rovnoběžných rovinách. Těmito dráhami jsou obecné rovinné křivky. Všechny body ležící na téže

Více

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ GEOMETRICKÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ SHODNÁ ZOBRAZENÍ

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ GEOMETRICKÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ SHODNÁ ZOBRAZENÍ Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MTEMTIK DRUHÝ Mgr. Tomáš MŇÁK 21. června 2012 Název zpracovaného celku: SHODNÁ ZORZENÍ V ROVINĚ Teoretická část GEOMETRICKÁ ZORZENÍ V ROVINĚ Zobrazení Z v rovině je předpis,

Více

II. Zakresli množinu bodů, ze kterých vidíme úsečku délky 3 cm v zorném úhlu větším než 30 0 a menším než 60 0.

II. Zakresli množinu bodů, ze kterých vidíme úsečku délky 3 cm v zorném úhlu větším než 30 0 a menším než 60 0. Ukázky typových maturitních příkladů z matematiky..reálná čísla. 3} x R; I. Zobrazte množiny A = {x є 3} < + x R; B = {x є II. Zapište ve tvaru zlomku číslo, 486.Komplexní čísla. I. Určete a + b, a - b,

Více

1 Rozdělení mechaniky a její náplň

1 Rozdělení mechaniky a její náplň 1 Rozdělení mechaniky a její náplň Mechanika je nauka o rovnováze a pohybu hmotných útvarů pohybujících se rychlostí podstatně menší, než je rychlost světla (v c). Vlastnosti skutečných hmotných útvarů

Více

Shodná zobrazení v rovině

Shodná zobrazení v rovině Shodná zobrazení v rovině Zobrazení Z v rovině je předpis, který každému bodu X roviny přiřazuje právě jeden bod X roviny. Bod X se nazývá vzor, bod X jeho obraz. Zapisujeme Z: X X. Množinu obrazů všech

Více

0.1 Úvod do lineární algebry

0.1 Úvod do lineární algebry Matematika KMI/PMATE 1 01 Úvod do lineární algebry 011 Lineární rovnice o 2 neznámých Definice 011 Lineární rovnice o dvou neznámých x, y je rovnice, která může být vyjádřena ve tvaru ax + by = c, kde

Více

South Bohemia Mathematical Letters Volume 23, (2015), No. 1, DĚLENÍ KRUHU NA OBLASTI ÚVOD

South Bohemia Mathematical Letters Volume 23, (2015), No. 1, DĚLENÍ KRUHU NA OBLASTI ÚVOD South Bohemia Mathematical Letters Volume 23, (2015), No. 1, 113-122. DĚLENÍ KRUHU NA OBLASTI MAREK VEJSADA ABSTRAKT. V textu se zabývám řešením následujícího problému: Zvolíme na kružnici určitý počet

Více

Pythagorova věta Pythagorova věta slovní úlohy. Mocniny s přirozeným mocnitelem mocniny s přirozeným mocnitelem operace s mocninami

Pythagorova věta Pythagorova věta slovní úlohy. Mocniny s přirozeným mocnitelem mocniny s přirozeným mocnitelem operace s mocninami Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 8. Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo užívá různé způsoby kvantitativního vyjádření vztahu celek část (procentem) řeší aplikační úlohy

Více

CVIČNÝ TEST 39. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 11 IV. Záznamový list 13

CVIČNÝ TEST 39. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 11 IV. Záznamový list 13 CVIČNÝ TEST 9 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test II. Autorské řešení 5 III. Klíč 11 IV. Záznamový list 1 I. CVIČNÝ TEST 1 bod 1 Do kruhu je vepsán rovnostranný trojúhelník. Jakou část obsahu kruhu

Více

Maturitní témata z matematiky

Maturitní témata z matematiky Maturitní témata z matematiky 1. Lineární rovnice a nerovnice a) Rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou absolutní hodnota reálného čísla definice, geometrický význam, srovnání řešení rovnic s abs. hodnotou

Více

Michal Zamboj. December 23, 2016

Michal Zamboj. December 23, 2016 Meziřádky mezi kuželosečkami - doplňkový materiál k přednášce Geometrie Michal Zamboj December 3, 06 Pozn. Najdete-li chybu, neváhejte mi napsat, může to ušetřit tápání Vašich kolegů. Pozn. v dokumentu

Více

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Modernizace studijního programu Matematika na PřF Univerzity Palackého v Olomouci CZ.1.07/2.2.00/28.

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Modernizace studijního programu Matematika na PřF Univerzity Palackého v Olomouci CZ.1.07/2.2.00/28. INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Modernizace studijního programu Matematika na PřF Univerzity Palackého v Olomouci CZ.1.07/2.2.00/28.0141 Báze vektorových prostorů, transformace souřadnic Michal Botur Přednáška

Více

Funkce arcsin. Některé dosud probírané funkce můžeme spojit do dvojic: 4 - je číslo, které když dám na druhou tak vyjde 4.

Funkce arcsin. Některé dosud probírané funkce můžeme spojit do dvojic: 4 - je číslo, které když dám na druhou tak vyjde 4. .. Funkce arcsin Některé dosud probírané funkce můžeme spojit do dvojic: Kvadratická funkce Druhá odmocnina y =, 0; ) y = - je číslo, které když dám na druhou tak vyjde - - - - - - y = y = Eponenciální

Více

b) Maximální velikost zrychlení automobilu, nemají-li kola prokluzovat, je a = f g. Automobil se bude rozjíždět po dobu t = v 0 fg = mfgv 0

b) Maximální velikost zrychlení automobilu, nemají-li kola prokluzovat, je a = f g. Automobil se bude rozjíždět po dobu t = v 0 fg = mfgv 0 Řešení úloh. kola 58. ročníku fyzikální olympiády. Kategorie A Autoři úloh: J. Thomas, 5, 6, 7), J. Jírů 2,, 4).a) Napíšeme si pohybové rovnice, ze kterých vyjádříme dobu jízdy a zrychlení automobilu A:

Více