Jaroslav Drobek. Harmonogram. Algoritmické prvky VÝSTUP: Znaky. VSTUP: b. Problémy. Domácí programy. c := a + b KONEC
|
|
- Vratislav Tichý
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 ZAČÁTEK VSTUP: a VSTUP: b c := a + b VÝSTUP: KONEC c
2 Požadavky k zápočtu maximálně 3 absence (případná potvrzení od lékaře předložit v zápočtovém týdnu) účast na 2 písemných pracích úspěšné odevzdání 3 domácích programů student je povinnen min. jednou za 14 dní číst poštu seznámení se směrnicí 2/99 Pravidla užívání počítačové sítě VŠB - TU Ostrava
3 1. úvod do ADS, požadavky k zápočtu, dočasné přihlášení k serveru MATIKA1, práce se souborem ads-prezentace.pdf v adresáři Matika1:Vol3\host\dro03 2. přehled základních algoritmických prvků vývojové diagramy, úlohy vývojové diagramy, 3. úlohy vývojové diagramy, 4. pokyny pro práci s počítači, přehled základních algoritmických prvků příkazy, program ahoj.dpr a jeho modifikace se vstupem a výstupem proměnné a a výstupními komentáři, úloha 1... program 5. úlohy programy, 6. úlohy programy, písemka, 1. domácí program, 8. úlohy vývojové diagramy, programy, 9. úloha 10,11a... vývojové diagramy, programy, 10. úlohy programy, 2. domácí program, 11. úlohy vývojový diagram, program, písemka, 3. domácí program, resty, 13. resty, zápočty
4 ZAČÁTEK ZAČÁTEK begin KONEC KONEC end. SPOJKA A VSTUP VSTUP: a readln(a); read(a); readln; VÝSTUP VÝSTUP: výsledek je b writeln( výsledek je,b); write( výsledek je,b); writeln; PŘIŘAZENÍ c := 1 c:=1;
5 VĚTVENÍ a < b + c := 1 c := 0 if a<b then c:=1 else c:=0; a < b + c := 1 if a<b then c:=1; a < b + c := 0 if a<b then else c:=0; a < b + c := 1 VÝSTUP: c c := 0 VÝSTUP: chyba if a<b then begin c:=1; writeln(c); end else begin c:=0; writeln( chyba ); end;
6 CYKLUS S PODMÍNKOU NA ZAČÁTKU d := d c c := c + 1 c < 1 + while c<1 do begin c:=c+1; d:=d*c; end; CYKLUS S PODMÍNKOU NA KONCI c := c + 1 d := d c c = 0 + repeat c:=c+1; d:=d*c; until c=0; CYKLUS S PŘEDEM ZNÁMÝM POČTEM OPAKOVÁNÍ i := 1... n c := c + i d := d i for i:=1 to n do begin c:=c+i; d:=d*i; end; DALŠÍ i
7 DEKLARACE var a,b,c:real; i,j,n:integer; n := i + j c := i + j n := a + b c := a + b n := a b c := a b n := i j c := i j PROCEDURA, FUNKCE cteni(m, n, a)
8 1. Z velikostí odvěsen v pravoúhlém trojúhelníku vypočti velikost přepony. 2. Vypočti reálné kořeny kvadratické rovnice s reálnými koeficienty. 3. Vstup posloupnosti nezáporných čísel. Je-li zadáno záporné, spočítej aritmetický průměr členů posloupnosti. 4. Vstup n reálných čísel. Urči maximální z nich. 5. Vypočítej faktoriál z přirozeného čísla n. 6. Vypočítej součin lichých čísel menších nebo rovných přirozenému číslu n. 7. Tabeluj funkci f (x, y) = x 2 y 3 na množině a, b c, d s kroky k a l. 8. Urči pozice výskytu maximálního prvku v souboru o n reálných číslech. 9. Setřiď n reálných čísel od nejmenšího do největšího bublinkovou metodou (BUBLESORT).
9 10. Vstup posloupnosti n kladných dvouciferných čísel. Zjisti a) počet výskytu jednotlivých čísel od 10 do 99 v posloupnosti, b) čísla, která se v posloupnosti vyskytují právě jednou, c) čísla, která se v posloupnosti vyskytují aspoň třikrát, d) počet čísel od 10 do 99, která se v posloupnosti nevyskytují. 11. Vstup matice typu m, n reálných čísel. Napiš program, který bude interaktivně poskytovat součet prvků ve zvoleném sloupci matice. Program je ukončen zvolením neexistujícího sloupce (např. 0-tého). Vstup (výstup) realizuj a) z klávesnice (na monitor), b) ze souboru vstup.txt (do souboru vystup.txt) 12. Stejným způsobem jako 11 b) řeš úlohy 4, 8, 9, Vstup n N. Výpočti hodnotu výrazu 1! + 2! + + n! Použij funkci pro výpočet faktoriálu. 14. Vstup dvou matic typu m, n. Vytiskni matice na obrazovku, vypočti a vytiskni jejich rozdíl. Použij procedury pro vstup a tisk matice a funkci pro součet matic.
10 Pokyny pro práci na počítači 1. přihlášení: kliknout pravým tlačítkem na ikonku N dole na liště, vybrat Novell login, vyplnit Username: osobní číslo Password: (odkliknout prázdné) 2. změna hesla: spustit soubor Matika1\Sys:Public\win32\nwadmn32.exe (ikonka s červeným panáčkem), poklepat na své osobní číslo, zvolit Password Restrictions, zvolit Change Password 3. odhlášení: kliknout pravým tlačítkem na ikonku N dole na liště, vybrat Novell connections, označit matika (řádek se stromečkem), zvolit Detach. 4. přihlášení s novým heslem 5. organizace práce a komunikace na serveru MATIKA1 (ads-prezentace.pdf, docházkové seznamy) 6. spuštění prostředí delphi 7. otevření nového souboru: poklepat na ikonku prázdný list a zvolit Console Application 8. otevřený soubor okamžitě uložit (např. pomocí Ctrl+S) do svého adresáře pod názvem ahoj.dpr. Pak teprve pokračovat v jeho tvorbě a během práce průběžně ukládat!!!
11 Rychlé klávesy a znaky klávesové zkratky Ctrl+L... celoobrazovkový režim prezentace Alt+Tab... přepínání mezi okny Alt+Shift... přepínání mezi českou a anglickou klávesnicí Ctrl+S... uložení souboru kombinací Alt+ číslo dosáhneme vypsání symbolu podle tabulky: ( 41 ) 42 * , ; 60 < 61 = 62 > 91 [ 93 ] { 125 }
12 n + 1 n+1 f i f*i fl(1 + 2j) fl*(1+2*j) n 2 1 n/2-1 b 2a -b/(2*a) n div 2, n mod 2 n div 2, n mod 2 b 2 4ac x 2 y 3 b+ D 2a a 2 + b 2 sqr(b)-4*a*c sqr(x)*sqr(y)*y (-b+sqrt(d))/(2*a) sqrt(sqr(a)+sqr(b))
13 odd(n) odd(n) trunc ( ) b a k + 1 trunc((b-a)/k)+1 cos x, e x, log x cos(x), exp(x), log(x) sin ( (k + 1) π ) 2 sin((k+1)*pi/2) a < b, n 1, d c a<b, n<>1, d>=c a > 0 b > 0 x = 0 x = 1 x 10, 99 x (0, 1) (2, 3 (a>0)and(b>0) (x=0)or(x=1) (x>=10)and(x<=99) ((x>0)and(x<1))or((x>2)and(x<=3))
14 Nejčastější příčiny problémů soubor nebyl otevřen jako Console Application, soubor není uložen v osobním adresáři, ve zdrojovém textu je smazána některá část, do které uživatel nemá zasahovat, zdrojový text je zkompilován úspěšně, ale nestihneme si ho prohlédnout (použít readln;), jsou použity nenadeklarované proměnné, chybí středník za příkazem, argument funkce není v kulatých závorkách. Obludným ale osvědčeným řešením nepochopitelných problémů je zavření a opětovné spuštění systému delphi
15 Součásti odevzdaného programu 1. úvodní list, 2. číslo zadání, zadání programu (možno uvést jako komentář na začátku zdrojového souboru), 3. vývojový diagram, 4. vytištěný zdrojový soubor, 5. vytištěný výstup programu pro vhodná vstupní data návod na vytištění výstupu programu: kliknout na základní ovládací tlačítko v levém horním rohu okna s výstupem spuštěného programu, z nabídky zvolit: Úpravy Vybrat vše a dále Úpravy Kopírovat, vložit obsah schránky (výstup programu) např. do dokumentu v notepadu a vytisknout. (je-li součástí programu vstupní resp. výstupní soubor, vytisknout i tyto), 6. zdrojový soubor s názvem Prog x y.dpr, kde x je číslo programu a y je číslo zadání (popř. vstupní a výstupní soubor, který je zdrojovým souborem používán) umístěný v osobním adresáři.
16 Zadání domácích programů Číslo svého zadání najde student v klasifikačním souboru pro svou skupinu (s příponou.xls ) nalevo od svého osobního čísla. Toto číslo platí pro všechny tři domácí programy. 1. program: cyklus bez použití pole 1. Vypočti ciferný součet přirozeného čísla. 2. Vypočti stav na účtu s roční úrokovou sazbou u% a počátečním vkladem c korun po n letech. 3. Vstup n N. Vypočti součin všech sudých čísel ležících mezi 1 a n, 4. Vstup c R, n N, vypočti c n pomocí operace součinu. 5. Najdi všechna trojciferná Armstrongova čísla (tj. splňující a b 10 + c = a 3 + b 3 + c 3, např. 153). 6. Vstup m, n N. Vypočti ( n) 1 ( m). 7. Tabeluj funkci f (x) = x na intervalu a, b s krokem k. 8. Vstup matice typu n n. Vypočti její stopu (součet prvků na hlavní diagonále). 9. Vstup posloupnosti n čísel. Vypočti aritmetický průměr z kladných prvků posloupnosti. 10. Vstup posloupnosti n čísel. Urči kolikrát se v ní vyskytuje dvakrát za sebou stejné číslo. 11. Urči největší dělitel zadaného přirozeného čísla, různý od tohoto čísla. 12. Zjisti, zda je zadané přirozené číslo prvočíslem. 13. Vstup posloupnosti n přirozených čísel. Urči, kolik je mezi nimi čísel sudých a kolik lichých. 14. Vstup posloupnosti n čísel. Urči součet všech takových čísel posloupnosti, která jsou dělitelná pěti. 15. Urči největší společný dělitel dvou přirozených čísel. 16. Urči nejmenší společný násobek dvou přirozených čísel. 17. Převeď přirozené číslo z desítkové do dvojkové soustavy. 18. Převeď číslo z dvojkové do desítkové soustavy. 19. Vstup dvou čísel. Vypiš všechna sudá čísla, která mezi nimi leží. 20. Vstup dvou čísel. Vypočti součet druhých mocnin všech lichých čísel, která mezi nimi leží. 21. Naprogramuj zobrazení digitálního času (slepp(1000)... prodleva 1s).
17 2. program: cyklus za použití pole 1. Sestavte program, který uloží do paměti dvě zadané matice typu m n, vytiskne je a vytiskne matici, jejíž prvky c i,j jsou dány vztahem c i,j = min{a i,j, b i,j }, kde a i,j, b i,j jsou prvky zadaných matic. 2. Sestavte program, který vytiskne zadanou čtvercovou matici řádu n a dále matici, která se od zadané liší tím, že má na hlavní diagonále samé nuly. 3. Sestavte program, který vytiskne zadanou matici typu m n a dále matici, která se od zadané liší tím, že má navzájem zaměněný r tý a s tý sloupec, kde čísla r a s jsou zadána uživatelem. 4. Sestavte program, který uloží do paměti dvě zadané matice typu m n, vytiskne je a vytiskne matici, jejíž prvky c i,j jsou dány vztahem c i,j = max{a i,j, b i,j }, kde a i,j, b i,j jsou prvky zadaných matic. 5. Sestavte program, který vytiskne zadanou čtvercovou matici řádu n a dále matici, která se od zadané liší tím, že má navzájem zaměněný i-tý řádek za i-tý sloupec. 6. Sestavte program, který vytiskne zadanou čtvercovou matici řádu n a dále matici, která se od zadané liší tím, že má sloupce uspořádány v opačném pořadí (tzn. má první sloupec na místě n-tého sloupce původní matice, druhý sloupec na místě (n 1)-tého sloupce původní matice atd.). 7. Je dáno n čísel. Vytiskněte matici typu m n, která má v i tém řádku i násobky daných čísel. Číslo m je zadáno uživatelem. 8. Je dána n tice celých čísel a = (a 1,... a n). Sestavte program, který vytiskne matici ve tvaru: 0 a 1 a a n a 2 a 3... a n a a n a a n 1 1 C A 9. Sestavte program, který vytiskne zadanou čtvercovou matici řádu n a dále matici, která se od zadané liší tím, že má řádky uspořádány v opačném pořadí (tzn. má první řádek na místě n-tého řádku původní matice, druhý řádek na místě (n 1)-tého řádku původní matice atd.).
18 10. Vstupní údaje o prodejnách nábytku obsahují číslo prodejny a obrat za každý měsíc čtvrtletí. Sestavte program pro vyhledání čísla prodejny s největším a nejmenším průměrným měsíčním obratem a vytiskněte toto číslo a příslušné částky. 11. Sestavte program, který vytiskne zadanou čtvercovou matici řádu n, matici, která se od zadané liší tím, že má pod hlavní diagonálou samé nuly, a maximální prvek poslední matice. 12. Sestavte program, který vytiskne zadanou celočíselnou čtvercovou matici řádu n a dále matici, která se od zadané liší tím, že má vynechán k tý řádek a k tý sloupec. Číslo k je zadáno uživatelem. 13. Sestavte program, který vytiskne zadanou čtvercovou matici řádu n, maximum z absolutních hodnot všech prvků této matice, příslušný prvek, jehož absolutní hodnota je maximální, a jeho souřadnice. 14. Sestavte program, který vytiskne 20 zadaných čísel v zadaném pořadí, v opačném pořadí vždy po 5 číslech na jednom řádku a dále vytiskne všechna ta čísla, která jsou menší než první zadané číslo. 15. Sestavte program, který načte n a vytiskne dva sloupce čísel, kde v prvním sloupci budou zadaná čísla a ve druhém sloupci jejich odchylky od maxima ze zadaných čísel. 16. Jsou dány dvě n tice celých čísel (a 1, a 2,..., a n), (b 1, b 2,..., b n), (b i 0 pro každé i). Sestavte program, podle kterého se vytiskne matice s prvky: 0 a 1 b 1 a 1 b 1 a 1 + b 1 a 1 /b 1 a 2 b 2 a 2 b 2 a 2 + b 2 a 2 /b a n b n a n b n a n + b n a n/b n 1 C A. 17. Je dána n tice celých čísel (a 1,... a n). Sestavte program, podle kterého se vytiskne matice s prvky: 0 1 a 1 2a 1 3a 1 4a 1 5a 1 a 2 2a 2 3a 2 4a 2 5a 2 B... A a n 2a n 3a n 4a n 5a n 18. Sestavte program, který vytiskne zadanou matici typu m n a dále matici znamének jednotlivých prvků zadané matice (+, nebo 0). 19. Sestavte program, který vytiskne zadanou celočíselnou matici typu m n a dále matici, která se od původní liší tím, že všechny prvky, které jsou v intervalu 5, 45 jsou zmenšeny o 50.
19 20. Sestavte program, který vytiskne zadanou matici typu m n a dále matici, která se od původní liší tím, že má všechny prvky, jejichž součet indexů je sudý, nahrazeny jejich dvojnásobkem. 21. Sestavte program, který v posloupnosti n zadaných čísel najde první záporné číslo, vytiskne toto číslo, jeho pořadí, součet všech jemu předcházejících čísel a počet těch jemu předcházejích čísel, která jsou větší než číslo x, které je zadáno uživatelem z intervalu 1, Sestavte program, který vytiskne posloupnost n zadaných celých čísel a zjistí, kolikrát se v číslech této poslouponosti vyskytuje číslice 1 a číslice Je zadáno n přirozených čísel, která jsou rozmístěna v pozicích po obvodu kola štěstí. Před prvním otočením se v nejvyšší poloze nachází k-té z těchto čísel (k {1,..., n} je zadáno uživatelem). Počet pozic, o které se kolo pootočí v následujícím otočení je dáno číslem ležícím aktuálně v nejvyšší poloze. Otáčí se celkem 5 krát. Zjistěte velikost výhry dané součtem čísel, která se po jednotlivých otočeních postupně ocitala v nejvyšší poloze. 24. Jsou zadávána čísla z intervalu (0, 100. Vstup čísel je ukončen zadáním nuly. Uvažujme intervaly I 1 = (0, 10, I 2 = (10, 20,..., I 10 = (90, 100. Zjistěte, v kterém z těchto intervalů je nejvíce vstoupivších čísel a jaká je příslušná relativní četnost výskytu. 25. Závodní okruh je rozdělen na tři sektory. Jezdci testujícímu vůz je v každém odjetém kole zaznamenána doba průjezdu jednotlivých sektorů. Ve voze je palivo, které vystačí na 100 kol. Testy končí, jestliže dojde palivo nebo jestliže jezdec zajede kolo, v němž nevylepší žádný ze tří dosavadních sektorových nejrychlejších časů. Zjistěte a) jaký by byl teoreticky nejrychlejší čas na kolo, získaný součtem nejrychlejších sektorových časů a z kterých kol by se tyto časy musely brát, b) v kterých kolech zajel 1. a 2. sektor podprůměrně a současně 3. sektor nadprůměrně. 26. Je dán soubor n čísel. Zjistěte rozsah souboru (interval min, max ) a počet čísel v souboru, která leží v dolní polovině intervalu min, max. 27. Sestavte program, který realizuje výpočet součtu prvků ležících na obvodu zadané matice typu m n.
20 3. program: procedury 1. Sestavte proceduru pro nalezení největšího a nejmenšího čísla z n celých čísel a použijte ji pro řešení následující úlohy: vstup k čísel, urči největší a nejmenší z těchto čísel a dále nejmenší a největší absolutní hodnotu z těchto čísel. 2. Sestavte proceduru pro výpočet hodnoty determinantu druhého řádu a použijte ji pro řešení soustavy dvou lineárních rovnic o dvou neznámých. 3. Sestavte proceduru pro výpočet hodnot funkcí sin x, cos x podle vzorců: sin x = x x3 6 cos x = 1 x2 2 + x5 120, + x4 24 a použijte ji pro tabelaci těchto funkcí na intervalu a, b s krokem k R. 4. Sestavte proceduru pro výpočet součtu n reálných čísel a použijte ji pro řešení následující úlohy: je dáno k nenulových čísel, urči jejich součet, součet jejich druhých mocnin a součet jejich převrácených hodnot. 5. Sestavte proceduru pro výpočet součtu dvou celočíselných matic typu m, n a použijte ji pro řešení následující úlohy: jsou dány tři matice A, B, C typu k, l, vytiskni matice A + B, B + C, A + C. 6. Sestavte proceduru pro záměnu dvou řádků čtvercové matice řádu k a použijte ji pro řešení následující úlohy: je dána čtvercová matice řádu n, vytiskni tuto matici a dále matici, která se od zadané liší tím, že má první řádek na konci a všechny ostatní řádky posunuty o jedno místo nahoru. 7. Sestavte proceduru, která v dané čtvercové matici řádu n zamění i-tý řádek a i-tý sloupec a použijte ji pro řešení následující úlohy: je dána čtvercova matice A řádu k, vytiskni tuto matici a dále matice A 1, A 2,..., A k, takové, že matice A i vznikne z matice A záměnou i-tého řádku a i-tého sloupce pro i = 1,..., k. 8. Sestavte proceduru, která k dané n-členné posloupnosti {a j } n j=1 sestaví posloupnost {s j } n j=1 jejich částečných součtů (s 1 = a 1, s 2 = a 1 + a 2,..., s n = a 1 + a a n) a použijte ji pro řešení následující úlohy: vstup posloupnosti reálných čísel {a j } k j=1 (k N), sestav posloupnost {b j } k j=1 částečných součtů posloupnosti {a j } k j=1 a posloupnost {c j } k j=1 částečných součtů posloupnosti {b j } k j=1.
21 9. Sestavte proceduru pro výpočet součtu dvou komplexních čísel a použijte ji pro řešení následující úlohy: jsou dána tři komplexní čísla, vypočtěte součet těch dvou, která mají nejmenší reálné složky a dále těch dvou, která mají nejmenší imaginární složky. 10. Sestavte proceduru pro výpočet rozdílu dvou komplexních čísel a použijte ji pro řešení následující úlohy: jsou dána tři komplexní čísla vypočtěte rozdíl těch dvou, která mají největší absolutní hodnotu. 11. Sestavte proceduru pro výpočet součinu dvou komplexních čísel a použijte ji pro řešení následující úlohy: jsou dána tři komplexní čísla, vynásobte nejprve ta dvě čísla, která mají největší reálnou část, a potom ta dvě čísla, která mají nejmenší imaginární část. 12. Sestavte proceduru pro výpočet podílu dvou komplexních čísel a použijte ji pro řešení následující úlohy: jsou dána dvě různá, nenulová komplexní čísla a = a 1 + ia 2, b = b 1 + ib 2, vypočtěte podíly: b a, b a, 1 a b b. a 13. Sestavte proceduru pro nalezení dvou největších čísel z dané n-prvkové posloupnosti a použijte ji pro řešení následující úlohy: je dáno k celých čísel, najděte dvě největší z nich a ze zbývajících opět dvě největší. 14. Sestavte proceduru, která v dané n-prvkové posloupnosti najde největší prvek a jeho index, a použijte ji pro řešení následující úlohy: je dáno k reálných čísel, vytiskněte je v pořadí od největšího do nejmenšího a to tak, že nejprve najdete největší číslo, ze zbytku opět největší, atd. až do posledního. 15. Sestavte proceduru, která v dané n-prvkové posloupnosti najde nejmenší prvek a jeho index, a použijte ji pro řešení následující úlohy: je dáno k celých čísel, vytiskněte je v pořadí od nejmenšího do největšího a to tak, že nejprve najdete nejmenší číslo, ze zbytku opět nejmenší, atd. až do posledního. 16. Sestavte proceduru pro určení maxima z řádkových minim obdélníkové matice typu m, n a použijte ji pro řešení následující úlohy: je dána čtvercová matice řádu k, určete maximum z řádkovych minim této matice a matice k ní transponované. 17. Sestavte proceduru pro určení minima z řádkových maxim obdélníkové matice typu m, n a použijte ji pro řešení následující úlohy: je dána čtvercová matice řádu k, určete minimum z řádkových maxim této matice a matice k ní transponované. 18. Sestavte proceduru pro výpočet transponované čtvercové matice a použijte ji pro řešení následující úlohy: ověř, že dvakrát transponovaná matice je stejná jako matice výchozí. 19. Sestavte proceduru pro určení počtu sudých a lichých prvků celočíselné matice typu m, n a použijte ji pro řešení následující úlohy: jsou dány dvě čtvercové matice řádu k, vytiskněte tu z nich, která má více sudých prvků. 20. Sestavte proceduru pro výpočet vzdálenosti dvou bodů v rovině a použijte ji pro řešení následující úlohy: jsou zadány souřadnice n bodů v rovině, sestavte program, který zjistí, mezi
22 kterými dvěma body je největší a mezi kterými nejmenší vzdálenost. 21. Sestavte proceduru pro výpočet vzdálenosti dvou bodů v trojrozměrném prostoru a použijte ji pro řešení následující úlohy: jsou zadány souřadnice tří bodů v prostoru, které představují vrcholy trojúhelníka, vypočti obvod tohoto trojúhelníka a zjisti, který z jeho vrcholů leží nejdál od počátku souřadného systému. 22. Sestavte proceduru pro záměnu dvou sloupců v matici a použijte ji pro řešení následující úlohy: je dána matice typu m, n a přirozené číslo k {1,..., n}. Sestavte program, který vytiskne matici se stejnými řádky jako původní, ale uspořádanými tak, aby v jejím k-tém sloupci byla čísla uspořádána od nejmenšího po největší. 23. Sestavte proceduru pro záměnu dvou řádků v matici a použijte ji pro řešení následující úlohy: je dána matice typu m, n a přirozené číslo k {1,..., m}. Sestavte program, který vytiskne matici se stejnými řádky jako původní, ale uspořádanými tak, aby v jejím k-tém řádku byla čísla uspořádána od největšího po nejmenší. 24. Sestavte proceduru pro součet prvků pole s výjímkou jednoho na zadané pozici a použijte ji pro řešení následující úlohy: je dána matice typu m, n. Sestavte program, který vytiskne původní matici a dále matici, která je shodná s původní až na diagonální prvky, kde diagonální prvek nové matice bude určen jako součet všech ostatních čísel ležících na stejném řádku matice. 25. Sestavte proceduru pro výpočet průměrné rychlosti, jsou-li k dispozici vzdálenost a doba, za kterou byla tato vzdálenost uražena. Procedura bude dále realizovat varování v případě, že vypočtená rychlost vystoupí z předem stanoveného intervalu. Proceduru použijte pro řešení následující úlohy: Simulujte tachometr jedoucího auta, který dostává každé dvě vteřiny údaj o vzdálenosti (v metrech), která byla za tyto dvě vteřiny ujeta. Tachometr po každých dvou vteřinách aktualizuje výstup s těmito údaji: ujetá vzdálenost, průměrná rychlost a rychlost okamžitá, za kterou je považována průměrná rychlost za poslední dvě vteřiny. Činnost tachometru je ukončena zastavením auta. 26. Sestavte proceduru, která vypočítá aritmetický průměr z čísel souboru, přičemž ve výpočtu ignoruje jedno číslo s největší a jedno číslo s nejmenší hodnotou. Proceduru použijte pro řešení následující úlohy: Soutěžící s pořadovými čísly od 1 do n jsou bodově hodnoceni sedmi rozhodčími. Výsledky ve formě matice typu n, 7 jsou vstupními údaji. Určete jaké pořadové číslo má soutěžící s největším aritmetickým průměrem, počítaným podle popsané procedury.
Programy na PODMÍNĚNÝ příkaz IF a CASE
Vstupy a výstupy budou vždy upraveny tak, aby bylo zřejmé, co zadáváme a co se zobrazuje. Není-li určeno, zadáváme přirozená čísla. Je-li to možné, používej generátor náhodných čísel vysvětli, co a jak
VíceII. Úlohy na vložené cykly a podprogramy
II. Úlohy na vložené cykly a podprogramy Společné zadání pro příklady 1. - 10. začíná jednou ze dvou možností popisu vstupních dat. Je dána posloupnost (neboli řada) N reálných (resp. celočíselných) hodnot.
VíceCykly a pole 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116.
Cykly a pole Tato část sbírky je tvořena dalšími úlohami na práci s cykly. Na rozdíl od předchozího oddílu se zde již v řešeních úloh objevuje více cyklů, ať už prováděných po sobě nebo vnořených do sebe.
VíceJednoduché cykly 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45.
Jednoduché cykly Tento oddíl obsahuje úlohy na první procvičení práce s cykly. Při řešení každé ze zde uvedených úloh stačí použít vedle podmíněných příkazů jen jediný cyklus. Nepotřebujeme používat ani
VíceČtvrtek 8. prosince. Pascal - opakování základů. Struktura programu:
Čtvrtek 8 prosince Pascal - opakování základů Struktura programu: 1 hlavička obsahuje název programu, použité programové jednotky (knihovny), definice konstant, deklarace proměnných, všechny použité procedury
VícePracovní listy - programování (algoritmy v jazyce Visual Basic) Algoritmus
Pracovní listy - programování (algoritmy v jazyce Visual Basic) Předmět: Seminář z informatiky a výpočetní techniky Třída: 3. a 4. ročník vyššího stupně gymnázia Algoritmus Zadání v jazyce českém: 1. Je
VíceZáklady maticového počtu Matice, determinant, definitnost
Základy maticového počtu Matice, determinant, definitnost Petr Liška Masarykova univerzita 18.9.2014 Matice a vektory Matice Matice typu m n je pravoúhlé (nebo obdélníkové) schéma, které má m řádků a n
VíceOperace s maticemi. 19. února 2018
Operace s maticemi Přednáška druhá 19. února 2018 Obsah 1 Operace s maticemi 2 Hodnost matice (opakování) 3 Regulární matice 4 Inverzní matice 5 Determinant matice Matice Definice (Matice). Reálná matice
VíceCVIČNÝ TEST 39. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 11 IV. Záznamový list 13
CVIČNÝ TEST 9 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test II. Autorské řešení 5 III. Klíč 11 IV. Záznamový list 1 I. CVIČNÝ TEST 1 bod 1 Do kruhu je vepsán rovnostranný trojúhelník. Jakou část obsahu kruhu
VíceCVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19
CVIČNÝ TEST 5 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Zjednodušte výraz (2x 5) 2 (2x 5) (2x + 5) + 20x. 2 Určete nejmenší trojciferné
VíceCVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
CVIČNÝ TEST 15 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1 Je dána čtvercová mřížka, v níž každý čtverec má délku
VíceCvičné texty ke státní maturitě z matematiky
Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky Pracovní listy s postupy řešení Brno 2010 RNDr. Rudolf Schwarz, CSc. Státní maturita z matematiky Obsah Obsah NIŽŠÍ úroveň obtížnosti 4 MAGZD10C0K01 říjen 2010..........................
Vícepro bakalářské studijní programy fyzika, informatika a matematika 2018, varianta A
Přijímací zkouška na MFF UK pro bakalářské studijní programy fyzika, informatika a matematika 2018, varianta A U každé z deseti úloh je nabízeno pět odpovědí: a, b, c, d, e. Vaším úkolem je u každé úlohy
VíceLekce 01 Úvod do algoritmizace
Počítačové laboratoře bez tajemství aneb naučme se učit algoritmizaci a programování s využitím robotů Lekce 01 Úvod do algoritmizace Tento projekt CZ.1.07/1.3.12/04.0006 je spolufinancován Evropským sociálním
VíceÚlohy k přednášce NMAG 101 a 120: Lineární algebra a geometrie 1 a 2,
Úlohy k přednášce NMAG a : Lineární algebra a geometrie a Verze ze dne. května Toto je seznam přímočarých příkladů k přednášce. Úlohy z tohoto seznamu je nezbytně nutné umět řešit. Podobné typy úloh se
Více0.1 Úvod do lineární algebry
Matematika KMI/PMATE 1 01 Úvod do lineární algebry 011 Vektory Definice 011 Vektorem aritmetického prostorur n budeme rozumět uspořádanou n-tici reálných čísel x 1, x 2,, x n Definice 012 Definice sčítání
VíceMaticí typu (m, n), kde m, n jsou přirozená čísla, se rozumí soubor mn veličin a jk zapsaných do m řádků a n sloupců tvaru:
3 Maticový počet 3.1 Zavedení pojmu matice Maticí typu (m, n, kde m, n jsou přirozená čísla, se rozumí soubor mn veličin a jk zapsaných do m řádků a n sloupců tvaru: a 11 a 12... a 1k... a 1n a 21 a 22...
Více9. Je-li cos 2x = 0,5, x 0, π, pak tgx = a) 3. b) 1. c) neexistuje d) a) x ( 4, 4) b) x = 4 c) x R d) x < 4. e) 3 3 b
008 verze 0A. Řešeními nerovnice x + 4 0 jsou právě všechna x R, pro která je x ( 4, 4) b) x = 4 c) x R x < 4 e) nerovnice nemá řešení b. Rovnice x + y x = je rovnicí přímky b) dvojice přímek c) paraboly
Vícematiceteorie 1. Matice A je typu 2 4, matice B je typu 4 3. Jakých rozměrů musí být matice X, aby se dala provést
Úlohy k zamyšlení 1. Zdůvodněte, proč třetí řádek Hornerova schématu pro vyhodnocení polynomu p v bodě c obsahuje koeficienty polynomu r, pro který platí p(x) = (x c) r(x) + p(c). 2. Dokažte, že pokud
VíceVektory a matice. Obsah. Aplikovaná matematika I. Carl Friedrich Gauss. Základní pojmy a operace
Vektory a matice Aplikovaná matematika I Dana Říhová Mendelu Brno Obsah 1 Vektory Základní pojmy a operace Lineární závislost a nezávislost vektorů 2 Matice Základní pojmy, druhy matic Operace s maticemi
VíceCVIČNÝ TEST 24. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15
CVIČNÝ TEST 24 Mgr. Kateřina Nováková OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1 Písemnou práci z chemie psalo všech 28 žáků ze
VíceObecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel.
5. Funkce 9. ročník 5. Funkce ZOPAKUJTE SI : 8. ROČNÍK KAPITOLA. Funkce. 5.. Kvadratická funkce Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených
VíceProgramovací jazyk Pascal
Programovací jazyk Pascal Syntaktická pravidla (syntaxe jazyka) přesná pravidla pro zápis příkazů Sémantická pravidla (sémantika jazyka) pravidla, která každému příkazu přiřadí přesný význam Všechny konstrukce
VíceHisab al-džebr val-muqabala ( Věda o redukci a vzájemném rušení ) Muhammada ibn Músá al-chvárizmího (790? - 850?, Chiva, Bagdád),
1 LINEÁRNÍ ALGEBRA 1 Lineární algebra Slovo ALGEBRA pochází z arabského al-jabr, což znamená nahrazení. Toto slovo se objevilo v názvu knihy islámského matematika Hisab al-džebr val-muqabala ( Věda o redukci
VíceVISUAL BASIC. Přehled témat
VISUAL BASIC Přehled témat 1 ÚVOD DO PROGRAMOVÁNÍ Co je to program? Kuchařský předpis, scénář k filmu,... Program posloupnost instrukcí Běh programu: postupné plnění instrukcí zpracovávání vstupních dat
VíceOperace s maticemi
Operace s maticemi Seminář druhý 17.10. 2018 Obsah 1 Operace s maticemi 2 Hodnost matice 3 Regulární matice 4 Inverzní matice Matice Definice (Matice). Reálná matice typu m n je obdélníkové schema A =
VíceMENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ LDF MT MATEMATIKA VEKTORY, MATICE
MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ LDF MT MATEMATIKA VEKTORY, MATICE Podpořeno projektem Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakulty MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na discipliny společného
VíceMENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ LDF MT MATEMATIKA VEKTORY, MATICE
MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ LDF MT MATEMATIKA VEKTORY, MATICE Podpořeno projektem Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakulty MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na discipliny společného
VíceMakro. PDF vytvořeno zkušební verzí pdffactory Pro www.fineprint.cz
Makro Je posloupnost příkazů, která je uložena pod určitým názvem a kterou lze spustit jedinou akcí. (příkaz, klávesová zkratka nebo stisknutí tlačítka) Lze je jednoduše tvořit záznamem činnosti. Postup:
VíceKTE / PPEL Počítačová podpora v elektrotechnice
KTE / PPEL Počítačová podpora v elektrotechnice Ing. Lenka Šroubová, Ph.D. email: lsroubov@kte.zcu.cz http://home.zcu.cz/~lsroubov 3. 10. 2012 Základy práce s výpočetními systémy opakování a pokračování
Více10. Soustavy lineárních rovnic, determinanty, Cramerovo pravidlo
0. Soustavy lineárních rovnic, determinanty, Cramerovo pravidlo (PEF PaA) Petr Gurka aktualizováno 9. prosince 202 Obsah Základní pojmy. Motivace.................................2 Aritmetický vektorový
VíceSlovo ALGEBRA pochází z arabského al-jabr, což znamená nahrazení. Toto slovo se objevilo v názvu knihy
1 Lineární algebra Slovo ALGEBRA pochází z arabského al-jabr, což znamená nahrazení. Toto slovo se objevilo v názvu knihy islámského matematika Hisab al-džebr val-muqabala ( Věda o redukci a vzájemném
VíceALGORITMIZACE A PROGRAMOVÁNÍ
Metodický list č. 1 Algoritmus a jeho implementace počítačovým programem Základním cílem tohoto tematického celku je vysvětlení pojmů algoritmus a programová implementace algoritmu. Dále je cílem seznámení
VíceOtázky z kapitoly Posloupnosti
Otázky z kapitoly Posloupnosti 8. září 08 Obsah Aritmetická posloupnost (8 otázek). Obtížnost (0 otázek)........................................ Obtížnost (0 otázek).......................................
VíceKomplexní čísla, Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika, Posloupnosti a řady
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Matematika Komplexní čísla, Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika, Posloupnosti a řady 4. ročník a oktáva 3 hodiny týdně PC a dataprojektor, učebnice
VíceCVIČNÝ TEST 10. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Renáta Koubková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19
CVIČNÝ TEST 10 Mgr. Renáta Koubková OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Pro x R řešte rovnici: 5 x 1 + 5 x + 5 x + 3 = 3 155. 2 Za předpokladu
VíceMatematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017
NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Matematika T DUBNA 07 : 9. dubna 07 D : 830 P P P : 30 M. M. : 30 : 8,8 M. :, % S : -7,5 M. P : -,5 :,4 Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 30 úloh a
VíceVyučovací hodina. 1vyučovací hodina: 2vyučovací hodiny: Opakování z minulé hodiny. Procvičení nové látky
Vyučovací hodina 1vyučovací hodina: Opakování z minulé hodiny Nová látka Procvičení nové látky Shrnutí 5 min 20 min 15 min 5 min 2vyučovací hodiny: Opakování z minulé hodiny Nová látka Procvičení nové
VíceCvičné texty ke státní maturitě z matematiky
Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky Pracovní listy s postupy řešení Brno 2010 RNDr. Rudolf Schwarz, CSc. Státní maturita z matematiky Úloha 1 1. a = s : 45 = 9.10180 45 = 9.101+179 45 = 9.10.10179
VíceLineární algebra Operace s vektory a maticemi
Lineární algebra Operace s vektory a maticemi Robert Mařík 26. září 2008 Obsah Operace s řádkovými vektory..................... 3 Operace se sloupcovými vektory................... 12 Matice..................................
VícePOSLOUPNOSTI. 1. Najděte prvních pět členů posloupnosti (a n ) n=1, je-li a) a n = 1 2 (1 + ( 1)n ), b) a n = n + ( 1) n, c) a n = ( 1) n cos πn2
POSLOUPNOSTI 1. Najděte prvních pět členů posloupnosti (a n ) n=1, je-li a) a n = 1 2 (1 + ( 1)n ), b) a n = n + ( 1) n, c) a n = ( 1) n cos πn2 n+1n, d) a n = n! n n 2. 2. Najděte předpis pro n-tý člen
VícePřijímací zkouška na MFF UK v Praze
Přijímací zkouška na MFF UK v Praze pro bakalářské studijní programy fyzika, informatika a matematika 017, varianta A U každé z deseti úloh je nabízeno pět odpovědí: a, b, c, d, e. Vaším úkolem je u každé
VíceMgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika 2013-2014. 1. Obor reálných čísel
Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika 2013-2014 1. Obor reálných čísel - obor přirozených, celých, racionálních a reálných čísel - vlastnosti operací (sčítání, odčítání, násobení, dělení) -
VíceM - Příprava na 3. čtvrtletní písemnou práci
M - Příprava na 3. čtvrtletní písemnou práci Určeno pro třídu ODK VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase. Více informací o programu naleznete
VíceMgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
Mgr. Tomáš Kotler I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 Je dán rovinný obrazec, v obrázku vyznačený barevnou výplní, který představuje
Více0.1 Úvod do lineární algebry
Matematika KMI/PMATE 1 01 Úvod do lineární algebry 011 Lineární rovnice o 2 neznámých Definice 011 Lineární rovnice o dvou neznámých x, y je rovnice, která může být vyjádřena ve tvaru ax + by = c, kde
VíceUspořádanou n-tici reálných čísel nazveme aritmetický vektor (vektor), ā = (a 1, a 2,..., a n ). Čísla a 1, a 2,..., a n se nazývají složky vektoru
1 1. Lineární algebra 1.1. Lineární závislost a nezávislost vektorů. Hodnost matice Aritmetické vektory Uspořádanou n-tici reálných čísel nazveme aritmetický vektor (vektor), ā = (a 1, a 2,..., a n ).
VíceZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Úvodní obrazovka Menu Návrat na hlavní stránku Obsah Výsledky Poznámky Záložky edunet Konec Matematika 1 (pro 9-12 let) LangMaster Obsah (střední část) výběr tématu - dvojklikem v seznamu témat (horní
VíceZdrojem většiny příkladů je sbírka úloh 1. cvičení ( ) 2. cvičení ( )
Příklady řešené na cvičení LA II - LS 1/13 Zdrojem většiny příkladů je sbírka úloh http://kam.mff.cuni.cz/~sbirka/ 1. cvičení (..13) 1. Rozhodněte, které z následujících operací jsou skalárním součinem
VíceCVIČNÝ TEST 51. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
CVIČNÝ TEST 51 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 V obchodě s kouzelnickými potřebami v Kocourkově
VíceMATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY
MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY 1. Základní poznatky z logiky a teorie množin Pojem konstanty a proměnné. Obor proměnné. Pojem výroku a jeho pravdivostní hodnota. Operace s výroky, složené výroky, logické
VíceMatematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY ZADÁNÍ NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!
NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Matematika 017 ZADÁNÍ NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 0 úloh a na jeho řešení máte 90 minut čistého času. n V průběhu
VíceMATEMATIKA. 2Pravidla správného zápisu odpovědí. 1Základní informace k zadání zkoušky DIDAKTICKÝ TEST. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!
MATEMATIKA DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 30 bodů Pro přijetí uchazečů je rozhodné umístění v sestupném pořadí uchazečů podle dosaženého bodového hodnocení. 1Základní informace k zadání zkoušky
VíceCVIČNÝ TEST 1. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23
CVIČNÝ TEST 1 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23 I. CVIČNÝ TEST 1 Určete výraz V, který je největším společným dělitelem výrazů V 1 V 3 :
VíceVybrané kapitoly z matematiky
Vybrané kapitoly z matematiky VŠB-TU Ostrava 2017-2018 Vybrané kapitoly z matematiky 2017-2018 1 / 19 Základní informace předmět: 714-0513, 5 kreditů přednáší: Radek Kučera kontakt: radek.kucera@vsb.cz,
VíceZáklady algoritmizace a programování
Základy algoritmizace a programování Přednáška 1 Olga Majlingová Katedra matematiky, ČVUT v Praze 21. září 2009 Obsah Úvodní informace 1 Úvodní informace 2 3 4 Organizace předmětu Přednášky 1. 5. Základní
VíceÚvod do lineární algebry
Úvod do lineární algebry 1 Aritmetické vektory Definice 11 Mějme n N a utvořme kartézský součin R n R R R Každou uspořádanou n tici x 1 x 2 x, x n budeme nazývat n rozměrným aritmetickým vektorem Prvky
VícePříklady: (y + (sin(2*x) + 1)*2)/ /2 * 5 = 8.5 (1+3)/2 * 5 = /(2 * 5) = 1.3. Pavel Töpfer, 2017 Programování 1-3 1
Výraz - syntaxe i sémantika podobné jako v matematice - obsahuje proměnné, konstanty, operátory, závorky, volání funkcí - všechny operátory nutno zapisovat (nelze např. vynechat znak násobení) - argumenty
Více1 Vektorové prostory.
1 Vektorové prostory DefiniceMnožinu V, jejíž prvky budeme označovat a, b, c, z, budeme nazývat vektorovým prostorem právě tehdy, když budou splněny následující podmínky: 1 Je dáno zobrazení V V V, které
VíceMANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH
Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 005 MA4 MANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH Matematika rozšířená úroveň Vážení vyučující! ředmětoví koordinátoři Centra pro zjišťování výsledků vzdělávání pro
VíceA[a 1 ; a 2 ; a 3 ] souřadnice bodu A v kartézské soustavě souřadnic O xyz
1/15 ANALYTICKÁ GEOMETRIE Základní pojmy: Soustava souřadnic v rovině a prostoru Vzdálenost bodů, střed úsečky Vektory, operace s vektory, velikost vektoru, skalární součin Rovnice přímky Geometrie v rovině
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Cvičení z matematiky algebra (CZMa) Systematizace a prohloubení učiva matematiky: Číselné obory, Algebraické výrazy, Rovnice, Funkce, Posloupnosti, Diferenciální
VíceCVIČNÝ TEST 19. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15
CVIČNÝ TEST 19 Mgr. Kateřina Nováková OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 I. CVIČNÝ TEST 1 Určete, kolikrát je rozdíl čísel 289 a 255 větší než jejich součet.
VíceTest Matematika Var: 101
Test Matematika Var: 101 Pokyny: Vyplňte příslušné kolečko odpovídající správné odpovědi u každé otázky ve zvláštním odpovědním formuláři, který Vám byl rozdán spolu se zadáním testu. 1. Přímky p: y =
VícePosloupnosti a řady. a n+1 = a n + 4, a 1 = 5 a n+1 = a n + 5, a 1 = 5. a n+1 = a n+1 = n + 1 n a n, a 1 = 1 2
Vlastnosti posloupností 90000680 (level ): Je dána posloupnost (an + b), ve které platí, že a = a a 4 = 8. Potom: Posloupnosti a řady 900006807 (level ): Které z čísel 5, 5, 8, 47 není členem posloupnosti
Více2.1 Podmínka typu case Cykly Cyklus s podmínkou na začátku Cyklus s podmínkou na konci... 5
Obsah Obsah 1 Řídicí struktury 1 2 Podmínka 1 2.1 Podmínka typu case......................... 2 3 Příkaz skoku 3 4 Cykly 4 4.1 Cyklus s podmínkou na začátku................... 4 4.2 Cyklus s podmínkou
VíceČtvercové matice. Čtvercová matice je taková matice, jejíž počet řádků je roven počtu jejích sloupců
Determinant matice Čtvercové matice Čtvercová matice je taková matice, jejíž počet řádků je roven počtu jejích sloupců Determinant je zobrazení, které přiřadí každé čtvercové matici A skalár (reálné číslo).
Více2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám
MATEMATIKA+ DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 23 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu
VíceMatematika (CŽV Kadaň) aneb Úvod do lineární algebry Matice a soustavy rovnic
Přednáška třetí (a pravděpodobně i čtvrtá) aneb Úvod do lineární algebry Matice a soustavy rovnic Lineární rovnice o 2 neznámých Lineární rovnice o 2 neznámých Lineární rovnice o dvou neznámých x, y je
VíceZáklady matematiky pro FEK
Základy matematiky pro FEK 2. přednáška Blanka Šedivá KMA zimní semestr 2016/2017 Blanka Šedivá (KMA) Základy matematiky pro FEK zimní semestr 2016/2017 1 / 20 Co nás dneska čeká... Závislé a nezávislé
VícePříklad. Řešte v : takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar
Řešte v : má rovnice tvar takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar takže rovnice v zadání má v tomto případě opět jedno řešení. Sjednocením obou případů dostaneme úplné
VíceMatematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017
NÁRODNÍ ROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Matematika T DUBNA 07 :. dubna 07 D : 807 P P P : 30 M. M. : 30 : 9,0 M. : 7,9 % : -7,3 M. P : -,5 : 5,0 Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 30 úloh a
VíceVEKTORY. Obrázek 1: Jediný vektor. Souřadnice vektoru jsou jeho průměty do souřadných os x a y u dvojrozměrného vektoru, AB = B A
VEKTORY Vektorem se rozumí množina všech orientovaných úseček, které mají stejnou velikost, směr a orientaci, což vidíme na obr. 1. Jedna konkrétní orientovaná úsečka se nazývá umístění vektoru na obr.
VíceBasic256 - úvod do programování Příklady. ing. petr polách
Basic256 - úvod do programování Příklady ing. petr polách 1 Basic 256 input, print Př.: Vytvořte program pro součet dvou čísel: input "Zadej a: ", a input "Zadej b: ", b print a+b input "Zadej a: ", a
VíceMATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ základní úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT)
MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ základní úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT) 1. Číselné obory 1.1 Přirozená čísla provádět aritmetické operace s přirozenými čísly rozlišit prvočíslo
Více1.3. Číselné množiny. Cíle. Průvodce studiem. Výklad
1.3. Cíle Cílem kapitoly je seznámení čtenáře s axiomy číselných oborů a jejich podmnožin (intervalů) a zavedení nových pojmů, které nejsou náplní středoškolských osnov. Průvodce studiem Vývoj matematiky
VíceMATICE. a 11 a 12 a 1n a 21 a 22 a 2n A = = [a ij]
MATICE Matice typu m/n nad tělesem T je soubor m n prvků z tělesa T uspořádaných do m řádků a n sloupců: a 11 a 12 a 1n a 21 a 22 a 2n A = = [a ij] a m1 a m2 a mn Prvek a i,j je prvek matice A na místě
VíceDRUHÁ MOCNINA A ODMOCNINA. Irena Sytařová
DRUHÁ MOCNINA A ODMOCNINA Irena Sytařová Vzdělávací oblast Rámcového vzdělávacího programu Matematika a její aplikace je rozdělena na čtyři tématické okruhy. V tématickém kruhu Číslo a proměnná si ţák
VícePříklady. Kvadratické rovnice. 1. Řeš v R kvadratické rovnice:
Kvadratické rovnice Rovnici f ( ) g ( ) s neznámou R nazýváme kvadratickou rovnicí (rovnicí. stupně) s reálnými koeficienty, jestliže ji lze ekvivalentními úpravami převést na tvar a + b + c 0; a, b, c
VíceModelové úlohy přijímacího testu z matematiky
PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky r + s r s r s r + s 1 r2 + s 2 r 2 s 2 ( ) ( ) 1 a 2a 1 + a 3 1 + 2a + 1 ( a b 2 + ab 2 ) ( a + b + b b a
VícePožadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok 2013-2014
Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok 2013-2014 1. ročník (první pololetí, druhé pololetí) 1) Množiny. Číselné obory N, Z, Q, I, R. 2) Absolutní hodnota reálného čísla, intervaly. 3) Procenta,
VíceCVIČNÝ TEST 12. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21
CVIČNÝ TEST 12 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1 Písmena A, B, C a D vyjadřují každé jednu z číslic
VíceLineární algebra - I. část (vektory, matice a jejich využití)
Lineární algebra - I. část (vektory, matice a jejich využití) Michal Fusek Ústav matematiky FEKT VUT, fusekmi@feec.vutbr.cz 2. přednáška z ESMAT Michal Fusek (fusekmi@feec.vutbr.cz) 1 / 40 Obsah 1 Vektory
VíceČíselné vektory, matice, determinanty
Číselné vektory, matice, determinanty Základy vyšší matematiky LDF MENDELU Podpořeno projektem Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakulty MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na discipĺıny
VíceModelové úlohy přijímacího testu z matematiky
PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky r + s r s r s r + s 1 r2 + s 2 r 2 s 2 ( ) ( ) 1 a 2a 1 + a 3 1 + 2a + 1 ( a b 2 + ab 2 ) ( a + b + b b a
VíceCVIČNÝ TEST 36. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
CVIČNÝ TEST 36 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST 1 Určete iracionální číslo, které je vyjádřeno číselným výrazem (6 2 π 4
VíceMaturitní témata profilová část
Seznam témat Výroková logika, úsudky a operace s množinami Základní pojmy výrokové logiky, logické spojky a kvantifikátory, složené výroky (konjunkce, disjunkce, implikace, ekvivalence), pravdivostní tabulky,
VíceCVIČNÝ TEST 3. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Zdeňka Strnadová. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19
CVIČNÝ TEST 3 Mgr. Zdeňka Strnadová OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1 Jsou dány intervaly A = ( ; 2), B = 1; 3, C = 0;
VíceVI. Maticový počet. VI.1. Základní operace s maticemi. Definice. Tabulku
VI Maticový počet VI1 Základní operace s maticemi Definice Tabulku a 11 a 12 a 1n a 21 a 22 a 2n, a m1 a m2 a mn kde a ij R, i = 1,, m, j = 1,, n, nazýváme maticí typu m n Zkráceně zapisujeme (a ij i=1m
Více1 Zobrazení 1 ZOBRAZENÍ 1. Zobrazení a algebraické struktury. (a) Ukažte, že zobrazení f : x
1 ZOBRAZENÍ 1 Zobrazení a algebraické struktury 1 Zobrazení Příklad 1.1. (a) Ukažte, že zobrazení f : x na otevřený interval ( 1, 1). x x +1 je bijekce množiny reálných čísel R (b) Necht a, b R, a < b.
VíceTest prvočíselnosti. Úkol: otestovat dané číslo N, zda je prvočíslem
Test prvočíselnosti Úkol: otestovat dané číslo N, zda je prvočíslem 1. zkusit všechny dělitele od 2 do N-1 časová složitost O(N) cca N testů 2. stačí zkoušet všechny dělitele od 2 do N/2 (větší dělitel
VíceVzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.
Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9. Školní rok 2013/2014 Mgr. Lenka Mateová Kapitola Téma (Učivo) Znalosti a dovednosti (výstup)
VíceDeterminanty. Determinanty. Přednáška MATEMATIKA č. 3. Jiří Neubauer
Přednáška MATEMATIKA č. 3 Katedra ekonometrie FEM UO Brno kancelář 69a, tel. 973 442029 email:jiri.neubauer@unob.cz 21. 10. 2010 Uvažujme neprázdnou množinu přirozených čísel M = {1, 2,..., n}. Z kombinatoriky
VíceZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Úvodní obrazovka Menu (vlevo nahoře) Návrat na hlavní stránku Obsah Výsledky Poznámky Záložky edunet Konec Matematika 1 (pro 12-16 let) LangMaster Obsah (střední část) výběr tématu - dvojklikem v seznamu
VíceMATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce
MATEMATIKA 5. TŘÍDA 1 - Přirozená čísla a číslo nula a číselná osa, porovnávání b zaokrouhlování c zápis čísla v desítkové soustavě d součet, rozdíl e násobek, činitel, součin f dělení, dělení se zbytkem
Více[1] Determinant. det A = 0 pro singulární matici, det A 0 pro regulární matici
[1] Determinant je číslo jistým způsobem charakterizující čtvercovou matici det A = 0 pro singulární matici, det A 0 pro regulární matici používá se při řešení lineárních soustav... a v mnoha dalších aplikacích
VíceMatematika 1 MA1. 2 Determinant. 3 Adjungovaná matice. 4 Cramerovo pravidlo. 11. přednáška ( ) Matematika 1 1 / 29
Matematika 1 11. přednáška MA1 1 Opakování 2 Determinant 3 Adjungovaná matice 4 Cramerovo pravidlo 5 Vlastní čísla a vlastní vektory matic 6 Zkouška; konzultace; výběrová matematika;... 11. přednáška (15.12.2010
Vícea se nazývá aritmetická právě tehdy, když existuje takové číslo d R
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA TŘETÍ Mgr. Tomáš MAŇÁK. březen 014 Název zpracovaného celku: ARITMETICKÁ POSLOUPNOST A JEJÍ UŽITÍ ARITMETICKÁ POSLOUPNOST Teorie: Posloupnost každé ( ) n n1
Více66. ročníku MO (kategorie A, B, C)
Příloha časopisu MATEMATIKA FYZIKA INFORMATIKA Ročník 25 (2016), číslo 3 Úlohy I. kola (domácí část) 66. ročníku MO (kategorie A, B, C) KATEGORIE A A I 1 Najděte všechna prvočísla p, pro něž existuje přirozené
VíceFunkce a lineární funkce pro studijní obory
Variace 1 Funkce a lineární funkce pro studijní obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Funkce
Více