Krizový plán. Školní preventivní tým (ŠPT) Poradenská a jiná preventivní zařízení: Problémy: zástupce ředitelky školy pro 2.stupeň

Transkript

1 Základní škla J. A. Kmenskéh Chdv, Smetanva 738, kres Sklv, příspěvkvá rganizace Šklní preventivní tým (ŠPT) Krizvý plán Mgr. Iva Šípvá Mgr. Iveta Obdržálkvá Mgr. Vladimír Šik Mgr. Jana Merunkvá Mgr. Václav Vachrln ředitelka škly zástupkyně ředitelky škly pr 1.stupeň zástupce ředitelky škly pr 2.stupeň výchvná pradkyně šklní metdik prevence Pradenská a jiná preventivní zařízení: Středisk výchvné péče Karlvy Vary Pedaggick-psychlgická pradna K.Vary Krajský metdik prevence Mgr.Fialvá Městská plicie Chdv p.ladislav Staněk Plicie ČR 158 Záchranná služba 155 Hasiči 150 Integrvaný záchranný systém 112 Odbr sciálních věcí Chdv p. Jana Rauvá, Dis Odbr sciálně právní chrany dětí Sklv Bc.Vrškvá Prblémy: 1) Šikana 2) Kyberšikana 3) Záškláctví 4) Užívání tabákvých výrbků 5) Nález a pžití alkhlu 6) Omamné a psychtrpní látky 7) Krádeže, vandalismus Pužité zkratky: SVP středisk výchvné péče PPP pedaggick-psychlgická pradna ŘŠ ředitelka škly OSPOD rgán sciálně právní chrany dětí VK výchvná kmise OPL mamné a psychtrpní látky 1

2 Základní škla J. A. Kmenskéh Chdv, Smetanva 738, kres Sklv, příspěvkvá rganizace 1) Šikana: Šikana je agresivní chvání ze strany žáka/ů vůči žákvi neb skupině žáků či učiteli, které se v čase pakuje (nikli nutně) a je zalžen na vědmé, záměrné, úmyslné a bvykle skryté snaze ublížit fyzicky, emcinálně, sciálně a/neb v případě šikany učitele také prfesinálně. Šikana je dále charakteristická nepměrem sil, bezmcnstí běti, nepříjemnstí útku pr běť a samúčelnstí agrese. Šikana zahrnuje fyzické útky (bití), vydírání, lupež, pškzvání věcí, slvní útky (nadávky, pmluvy), vyhržvání či pnižvání. Může mít pdbu sexuálníh btěžvání až zneužívání. Důležitá pravidla: s chranu běti je nutné začít kamžitě při zjištění šikany k celé záležitsti se musí přistupvat bez zlehčvání dané situace každé hlášení ubližvání, či šikany je ptřeba vyšetřit a řešit při vyšetřvání nikdy nedchází ke knfrntaci běti a agresra případ se nevyšetřuje před celu třídu nikdy se nesmí przradit infrmační zdrje žákům, či sbám, jimž nepřísluší řešení dané situace vždy je nutné infrmvat rdiče a splupracvat s nimi, ale učitel nemá pvinnst rdiče infrmvat knkrétních sbách, které na šikanu upzrnily šikanu nikdy nevyšetřuje a neřeší jeden pedagg, vždy je infrmván ředitel škly a metdik prevence Pstup: Pkud má zaměstnanec škly pdezření, že ve škle prbíhá šikana, neb je mu tat infrmace sdělena žákem: 1. kamžitě nahlásí danu skutečnst metdikvy prevence 2. metdik prevence ve splupráci s třídním učitelem prvěří situaci 3. metdik prevence infrmuje ředitele škly, a t i v případě, že se šikana neptvrdila 4. pkud se ptvrdí, že se jedná šikanu, pstupuje se dále dle závažnsti šikany viz následující bdy A) neb B) Pkud je zaměstnanec škly přímým svědkem šikany: A) jedná se šikanu v pčátečním stádiu (stádium 1 pčátek 3) 1. kamžitě nahlásí danu skutečnst metdikvi prevence, který infrmuje ředitele škly 2. následuje schůzka členů šklníh preventivníh týmu, který rzhdne dalším pstupu 3. Třídní učitel, metdik prevence (2. stupeň) a/neb výchvný pradce (1. stupeň) vedu rzhvry s bětí a svědky. Pkud je t ptřebné prbíhá rzhvr za takvých pdmínek, aby něm nevěděli statní žáci. Vše je nutn zaznamenat a zjistit: Kd je bětí (jedntlivec, či skupina) Kd je agresrem (a jejich pčet). Kd z nich je vůdce skupiny, kd je aktivním či pasivním účastníkem šikanvání. C, kde, kdy a jak prváděli agresři bětem K jak vážným, agresivním a manipulativním prjevům dšl 2

3 Základní škla J. A. Kmenskéh Chdv, Smetanva 738, kres Sklv, příspěvkvá rganizace Jak dluh šikana prbíhá 4. Rzhvr s dalšími svědky 5. Metdik prevence a/neb ředitel škly prvedu rzhvr s agresrem. Opět je nutnst vše písemně zaznamenat 6. Oznámení vznikléh prblému rdičům jak běti, tak agresra. Dle závažnsti dané situace infrmuje záknné zástupce: a) ředitel škly následuje výchvná kmise (schůzka zástupců ŠPT, třídníh učitele, rdiče) b) metdik prevence neb třídní učitel následuje výchvná kmise (schůzka metdik prevence / výchvný pradce, třídní učitel, rdiče) 7. Ptrestání agresra dle šklníh řádu 8. Je-li t nutné, infrmuje škla OSPOD, či jiný rgán, jehž se daná situace dtýká 9. Práce s klektivem, ve které se šikana vyskytla třídní učitel, metdik prevence, ppřípadě externí specialista B) jedná se pkrčilu šikanu (stádium 3 5) 1. Překnání vlastníh šku, rychlý dhad závažnsti a frmy šikany 2. Okamžitá chrana běti (první pmc, zavlání záchranné služby), kamžité zastavení násilí (ddělení agresrů) 3. Kntaktvání metdika prevence. Ten kntaktuje ředitele škly a rdiče běti událsti. 4. Členvé ŠPT dmluví další pstup v dané situaci. 5. Zabránění dmluvě agresrů na splečné výpvědi zajištění jejich ddělení pd dzrem pedaggů, či jiných zaměstnanců škly agresři nebudu za žádných klnstí pdrbeni výslechu 6. Oznámení situace na plicii ČR 7. Navázání kntaktu se specialistu na šikanu 8. Infrmvání rdičů běti i agresra ředitel škly, metdik prevence 9. Vlastní vyšetřvání nikdy neknfrntvat běť a agresra prbíhá dle předchzíh pstupu: A) Prbíhá splupráce s dalšími institucemi (např. krajský metdik prevence, pedaggickpsychlgická pradna, OSPOD, plicie ČR aj.) 11. Práce s klektivem, ve které se šikana vyskytla třídní učitel, metdik prevence, ppřípadě externí specialista 3

4 Základní škla J. A. Kmenskéh Chdv, Smetanva 738, kres Sklv, příspěvkvá rganizace Šikana učitele: 1. Pedagg v pzici běti šikany, či pedagg, který je takvét situace svědkem vyhledá kamžitě pmc. Obrací se na: ředitele škly metdika prevence výchvnéh pradce jinéh pedaggickéh pracvníka 2. O vzniklé situaci je infrmván ředitel škly 3. Pkud se jedná situaci hržující zdraví, či bezpečí pracvníka přivlá ředitel škly Plicii ČR, zajistí pmc externíh specialisty 4. Šklní preventivní tým zajistí další šetření rzhvr s bětí rzhvr se svědky rzhvr s agresrem / či skupinu agresrů je zajištěn, že se nemhu dmluvat na splečné výpvědi, nikdy nedchází ke knfrntaci, při rzhvrech z rzhvru se prvádí zápis pkud není ŘŠ vyšetřvání přítmen, je výsledcích kamžitě infrmván 5. ŘŠ infrmuje záknné zástupce agresrů vzniklé situaci a pzve je d škly k phvru s výchvnu kmisí 6. Výchvná kmise prjedná se záknnými zástupci žáka další pstup: udělení kázeňskéh patření, frma pstihu při dalším prušení šklníh řádu, dpručení dbrné péče ve specializvaném středisku, ppřípadě infrmuje OSPOD, splupráce s SVP, PPP, Plicií ČR, městsku plicií 7. Prvede se zápis z jednání VK pdepíší jej všichni přítmní 8. ŘŠ udělí agresrvi/agresrům kázeňské patření v suladu se šklním řádem 9. ŘŠ infrmuje Plicii ČR či OSPOD, pkud dšl k závažnějšímu případu šikanvání 10. Šklní metdik prevence a třídní učitel zajistí následnu práci s třídním klektivem 11. ŘŠ nabídne pedaggvi dbrnu pmc a pdpru 12. Pkud se prjeví nečinnst ze strany ředitelky škly a pstup řešení šikany je nedstatečný, je mžné jednat v tét záležitsti se zřizvatelem škly, neb pdat stížnst neb známení České šklské inspekci. Dále je také mžné využít služeb šklskéh mbudsmana (mbudsman@msmt.cz), veřejnéh chránce práv (pdatelna@chrance.cz) či příslušnéh státníh zastupitelství. 2) Kyberšikana 4

5 Základní škla J. A. Kmenskéh Chdv, Smetanva 738, kres Sklv, příspěvkvá rganizace Kyberšikanu definujeme jak zneužití ICT (infrmačních kmunikačních technlgií), zejména pak mbilních telefnů a internetu, k takvým činnstem, které mají někh záměrně hrzit, ublížit mu. Pdbně jak u šikany tváří v tvář se jedná úmyslné chvání, kdy je běť napadána útčníkem neb útčníky. Pvaha a prvedení útků pak určují její závažnst. Pstup při řešení kyberšikany: 1. Dpručený pstup pr běť kyberšikany: 1. zachvat klid 2. schvat si důkazy - uchvat a vystpvat veškeré důkazy kyberšikany (SMS zprávy, vé zprávy, zprávy z chatu, ulžte www stránky apd.). Na základě těcht důkazů může být prti útčníkvi či útčníkům zahájen vyšetřvání 3. uknčit kmunikaci s pachatelem 4. blkvat pachatele a blkvat bsah který rzšiřuje 5. identifikvat pachatele pkud t nehrzí běť 6. známit útk dspělým rdič, učitel, plicie neb jakékliv jiné specializvané pracviště zabývající se řešením kyberšikany 7. nebát se vyhledat pmc u specialistů kntaktvat specializvané rganizace, pradny případně Plicii ČR žádat knečný verdik p pršetření celéh případu trvat na knečném stanvisku všech zainteresvaných institucí 2. Pstup škly: Pkud se škla kyberšikaně dzví, vždy se jí zabývá a situaci řeší. 1. při zjištění kyberšikany je infrmván ředitel škly a metdik prevence 2. zajistí se chrana běti 3. zajistí se dstupné důkazy přídit si snapshty s důkazním materiálem, stáhnut dané internetvé stránky d lkálníh pčítače, zajistit seznam žáků, kteří se stali publikem kyberšikany (např. v rámci diskusní skupiny na sciální síti) ideálně s dkazy na jejich prfily, pkusit se identifikvat agresra (např. prstřednictvím jeh přátel) pkud není mžné zajistit důkazní materiály kntaktuje škla dbrnu instituci (např. pracvníky prjektu E-Bezpečí, prjektu Seznam se bezpečně!, případně kriminalisty ddělení infrmační kriminality Plicie ČR), která může pmci důkazní materiály zajistit jinými cestami. z důkazníh materiálu by neměl být zřejmé, jak byl získán (např. v záhlaví jmén žáka, z jehž prfilu byl záznam získán). 4. vyšetření vzniklé situace, v případě ptřeby zajistit pmc a pdpru externíh pracvníka (plicie ČR, městská plicie Chdv p.staněk, krajský metdik prevence aj.) 5. infrmvání rdičů běti i agresra rdiče jsu infrmváni pstupu řešení kyberšikany na úrvni škly, ppřípadě tm, že pkud daný případ kyberšikany nespadá d kmpetence škly (v tmt případě je infrmvat mžnsti využití jiných institucí Plicie ČR či jiné instituce v případě, že případ kyberšikany nespadá d kmpetencí škly (např. útk prběhl mim vyučvání a nemá návaznst na šikanu, která prbíhá ve škle), mhu rdiče např. 5

6 Základní škla J. A. Kmenskéh Chdv, Smetanva 738, kres Sklv, příspěvkvá rganizace zažalvat agresra u bčanskéh sudu za btěžvání, úmyslné vystavvání nepříjemným zážitkům, stresu apd. 6. ptrestání viníků dle platnéh šklníh řádu 7. práce s třídním klektivem, prevence další buducí kyberšikany 3) Záškláctví: Za záškláctví se pvažuje nemluvená absence žáka. Absenci žáka mluvá pedagg, a t na základě písemné žádsti záknnéh zástupce, a t vždy v suladu s pravidly škly mluvání absence dle platnéh šklníh řádu a platných pravidel pr hdncení vzdělávání žáků. Jedná se přestupek, kterým žák úmyslně zanedbává šklní dcházku. Je chápán jak prušení šklníh řádu, sučasně jde prušení šklskéh zákna, který vymezuje pvinnu šklní dcházku a pvinnst žáků d škly chdit řádně a včas. Nezřídka je spjen s dalšími typy rizikvéh chvání, které negativně vlivňují sbnstní vývj jedince. Nemluvenu absenci hlásí ŘŠ každý měsíc na sciální dbr v Chdvě a na OSPOD Sklv. Tamtéž je mžné hlásit i pdezřelu vysku mluvenu absenci. Pkud záknný zástupce neplní pvinnsti, které mu vyplývají ze šklskéh zákna a jsu ppsány ve šklním řádě (mluvání absence), je tat skutečnst známena na OSPOD. Škla splupracuje s pediatry. 1. První kntakt se záknným zástupcem při absenci žáka při nemluvené absenci v rzsahu alespň jedné vyučvací hdiny třídní učitel eviduje nepřítmnst a vyčká, zda záknný zástupce žáka mluví a dlží důvdy jeh nepřítmnsti ve vyučvání d 3 kalendářních dnů d pčátku nepřítmnsti ( 50 dst. 1 a 67 dst. 1 šklskéh zákna), za pdmínek stanvených šklním řádem. třídní učitel upmíná záknnéh zástupce žáka k dlžení důvdu nepřítmnsti žáka vhdným způsbem. není-li důvd nepřítmnsti dlžen ani p upmínce, třídní učitel tm učiní záznam (bsahující datum nepřítmnsti, datum nástupu žáka d škly, datum a text upmínky). Třídní učitel kntaktuje záknnéh zástupce a infrmuje jej absenci žáka. třídní učitel infrmuje metdika prevence mžném záškláctví, MP infrmuje ŘŠ prstřednictvím nefrmálníh rzhvru učitel zjistí důvd nepřítmnsti dítěte, případně mžný mtiv, který jej k záškláctví vedl. Splečně dmluví další pstup ve věci (dmluva, zajištění pradenství, dučvání, služby, ). Výsledek je zaznamenán. 2. Písemná pzvánka k sbnímu jednání nedaří-li se kntaktvat záknnéh zástupce žáka, následuje písemná pzvánka k sbnímu setkání záknných zástupců s třídním učitelem, a t v následujícím sledu, pkud záknný zástupce nereaguje: 1. nefrmální pzvánka k sbnímu setkání s třídním učitelem za účelem knzultace (např. prstřednictvím u neb jinak dručenu pzvánku) 2. frmální, dpručeným dpisem s dručenku (dručenky jsu sučástí záznamu přijatých patřeních), kdy je pzvánka k sbnímu setkání dplněna pučením patřeních, k nimž bude nutn přistupit, nepdaří-li se navázat splupráci se záknnými zástupci. 3. Schůzka se záknnými zástupci žáka 6

7 Základní škla J. A. Kmenskéh Chdv, Smetanva 738, kres Sklv, příspěvkvá rganizace schůzky se účastí záknní zástupci žáka, třídní učitel, metdik prevence, či výchvný pradce zjistí se příčina záškláctví a je dmluven další pstup na řešení dané situace zápis schůzce je sučástí záznamu patřeních, s jehž účelem, jakž i s dalším mžným nakládáním s ním, budu zúčastnění seznámeni. Zápis bude učiněn d frmuláře, a t s pdpisem všech zúčastněných. s rdiči je dmluven termín další schůzky, reflektující pvahu a závažnst knkrétníh případu, jakž i charakter a časvu nárčnst patření, na jejichž přijetí ke zlepšení situace se strany dhdly. Na tét schůzce je třeba sledvat a vyhdncvat plnění patření v rámci jednání všech zúčastněných a případně ji pakvat. Pkud by patření plněna nebyla, je nutné nastavit další pstup 4. Svlání výchvné kmise pkud absence žáka přesáhne 10 nemluvených hdin svlává ŘŠ výchvnu kmisi. Dle závažnsti absence žáka se jí účastní: ŘŠ, záknný zástupce žáka, třídní učitel, výchvný pradce, šklní metdik prevence, zástupce OSPOD ppř. další dbrníci. Z průběhu kmise je přízen zápis, který všichni účastníci pdepíší. 5. Pstupení případu další straně pkud ani přes veškeru pdpru nedjde k dstranění rizikvéh chvání žáka (a t z důvdu, že žák není schpen za dané pdpry na svém chvání pracvat či jedna/více stran není schpna danu pdpru v ptřebné míře pskytvat), je rdina indikvána pr splupráci s další stranu. Škla kntaktuje OSPOD, Plicii ČR neb jiný rgán. 4) Užívání tabákvých výrbků Tabákvé výrbky: Ve vnitřních i vnějších prstrách škly je zakázán kuřit pd sankcemi uvedenými ve vyhlášce základním vzdělávání Knzumace tabákvých výrbků ve škle: 1. V případě, kdy je žák přistižen při knzumaci tabákvých výrbků v prstrách škly neb v dbě šklníh vyučvání, či v rámci akcí přádaných šklu, je primárně nutné mu v dalších knzumaci zabránit. 2. Tabákvý výrbek je třeba žákvi debrat a zajistit, aby nemhl v knzumaci pkračvat 3. Pedaggický pracvník dále pstupuje dle šklníh řádu škly událsti sepíše stručný záznam s vyjádřením žáka (dkud, d kh má tabákvý výrbek) 4. Je infrmván metdik prevence (zalží záznam d své agendy) 5. Třídní učitel neb metdik prevence infrmuje záknnéh zástupce žáka a vedení škly. 6. V závažných případech (zejména s hledem na věk neb chvání dítěte) a jestliže se jednání pakuje, vyrzumí škla rgán sciálně-právní chrany. 7. Z knzumace tabákvých výrbků je ve škle ptřeba vyvdit sankce, dle platnéh šklníh řádu. 7

8 Základní škla J. A. Kmenskéh Chdv, Smetanva 738, kres Sklv, příspěvkvá rganizace 5) Nález a pžití alkhlu: Prdej neb pdávání alkhlických nápjů sbám mladším 18 let je v ČR zakázán. Zakázán je také sbám mladším 18 let alkhl nabízet, neb je v knzumaci alkhlu pdprvat. 1. Pkud je žák přistižen při knzumaci alkhlu v prstrách škly neb v dbě šklníh vyučvání, či v rámci akcí šklu přádaných je kamžitě nutné mu v další knzumaci zabránit. 2. Alkhl je třeba žákvi debrat a zajistit, aby nemhl v knzumaci ptřebvat. 3. Pdle závažnsti mmentálníh stavu žáka psudí pedaggický pracvník, jestli mu nehrzí nějaké nebezpečí. 4. V případě, kdy je žák pd vlivem alkhlu d té míry, že je hržen na zdraví a živtě, zajistí škla nezbytnu pmc a péči a zavlá lékařsku službu první pmci. 5. Pedaggický pracvník infrmuje záknnéh zástupce žáka 6. Pkud žák není schpen pkračvat ve vyučvání, vyrzumí škla záknnéh zástupce a vyzve jej, aby si žáka vyzvedl, prtže není zdravtně způsbilý k pbytu ve škle. 7. Jestliže je záknný zástupce nedstupný, vyrzumí škla OSPOD a vyčká jeh pkynů. 8. Třídní učitel neb metdik prevence sepíše stručný záznam s vyjádřením žáka (dkud, d kh má alkhl), tt zalží metdik prevence d své agendy a infrmuje vedení škly. 9. Jestliže se situace pakuje, splní škla znamvací pvinnst k rgánu sciálně právní chrany dítěte. Oznamvacím místem je příslušný dbr becníh úřadu bce s rzšířenu půsbnsti pdle místa bydliště dítěte. 10. V případě žákva zájmu neb zájmu jeh záknných zástupců, pskytne škla ptřebné infrmace mžnstech dbrné pmci při řešení takvé situace. 11. Z knzumace alkhlu ve škle je třeba vyvdit sankce dle platnéh šklníh řádu. Za nebezpečné a prtiprávní jednání je rvněž pvažván navádění jiných žáků k užívání alkhlických nápjů. 12. Stejný pstup platí i v případě, kdy pedaggický pracvník zjistí, že žák přišel d škly pd vlivem alkhlu a kdy nelze prkázat, že se žák intxikval ve škle. Nález alkhlu ve škle: A) Pkud pracvník škly nalezne v prstrách škly alkhl pstupuje takt: 1. Tekutinu nepdrbuje žádnému testu ke zjištění jeh chemické struktury 2. O nálezu kamžitě uvědmí vedení škly. 3. Nalezenu tekutinu ulží u vedení škly pr případ usvědčujícíh důkazu. 4. Je zaznamenám stručný záznam událsti. B) Pkud pracvník škly zadrží alkhl u některéh žáka pstupuje takt: 1. Zabavenu tekutinu nepdrbuje žádnému testu ke zjištění její chemické struktury. 8

9 Základní škla J. A. Kmenskéh Chdv, Smetanva 738, kres Sklv, příspěvkvá rganizace 2. O nálezu kamžitě uvědmí vedení škly. 3. Je sepsán stručný záznam s vyjádřením žáka, u kteréh byl alkhl nalezen (datum, míst, čas nálezu a jmén žáka). Zápis pdepíše i žák, u kteréh byl alkhl nalezen (neb ten, který jej devzdal). V případě, že pdepsat dmítá, uvede pracvník tut skutečnst d zápisu. Zápisu a rzhvru se žákem je přítmna ředitelka škly, její zástupce, neb metdik prevence. Zápis záznamu zalží šklní metdik prevence d své agendy. 4. Je infrmván záknný zástupce žáka, v případě, že se jedná pakvaný nález u téhž žáka je infrmván i rgán sciálně-právní chrany dítěte, kterým je becní úřad bce s rzšířenu půsbnstí. 5. V případě pdezření, že alkhl bsahuje i jiné příměsi a byl nalezen u žáka, který se jím intxikval, předají zajištěnu tekutinu přivlanému lékaři. 6) Omamné a psychtrpní látky: Zakázána je výrba, distribuce, přechvávaní, šíření i prpagace mamných a psychtrpních látek, a t bez hledu na věk žáka a prstředí, ve kterém by k tmu dcházel. Zakázán je rvněž navádění k užívání těcht látek. Škla stanvuje zákaz užívání OPL a jejich distribuci a přechvávání. Sučasně stanvuje zákaz vstupu d škly pd jejich vlivem. Dále stanvuje sankce za prušení zákazu ve šklním řádu. Prušení bude vždy prjednáván na pedaggické radě za účelem hdncení klasifikace chvání žáka. Ten, kd se hdnvěrným způsbem dzví, že jiný připravuje neb páchá trestný čin nedvlené výrby a držení mamných a psychtrpních látek a jedů pdle 187 a 188 a spáchání neb dknčení takvéh trestníh činu nepřekazí, se sám vystavuje trestnímu stíhání. Překazit takvý čin lze tím, že h včas známí rgánům Plicie ČR neb státnímu zástupci. Knzumace OPL ve škle: 1. V případě, kdy je žák přistižen při knzumaci OPL v prstrách škly neb v dbě šklníh vyučvání, či v rámci akcí šklu přádaných, je primárně nutné mu v další knzumaci zabránit. 2. Návykvu látku je třeba žákvi debrat a zajistit, aby nemhl v knzumaci pkračvat. 3. Pdle závažnsti mmentálníh stavu žáka pedaggický pracvník psudí, jestli mu nehrzí nějaké nebezpečí. 4. V případě, kdy je žák pd vlivem OPL d té míry, že je hržen na zdraví a živtě, zajistí škla nezbytnu pmc a péči a vlá lékařsku službu první pmci. 5. Jestliže akutní nebezpečí nehrzí, vyrzumí pedaggický pracvník vedení škly. 6. Škla infrmuje záknnéh zástupce žáka. 7. V případě, že žák není schpen pkračvat ve vyučvání, vyrzumí škla ihned záknnéh zástupce a vyzve jej, aby si žáka vyzvedl, prtže není zdravtně způsbilý k pbytu ve škle. 8. Jestliže není záknný zástupce dstupný, vyrzumí škla rgán sciálně-právní chrany a vyčká jeh pkynů. Škla může d rgánu sciálně-právní chrany vyžadvat pmc. 9

10 Základní škla J. A. Kmenskéh Chdv, Smetanva 738, kres Sklv, příspěvkvá rganizace 9. Škla splní znamvací pvinnst k rgánu sciálně-právní chrany dítěte. Oznamvacím místem je příslušný dbr bce s rzšířenu půsbnstí pdle místa bydliště dítěte. 10. V případě žákva zájmu neb zájmu jeh záknných zástupců, pskytne škla infrmace mžnstech dbrné pmci při řešení takvéh situace. 11. Z knzumace OPL ve škle je třeba vyvdit sankce dle platnéh šklníh řádu. Je nutné rzlišvat distributra d uživatele. Uživatel je nebezpečný puze sbě, distributr vše. Distribuce je trestným činem, užívání OPL je prušením šklníh řádu. 12. Navádění jiných žáků k užívání návykvých látek je pvažván rvněž za nebezpečné a prtiprávní jednání. Distribuce OPL ve škle: Distribuce OPL je v ČR pvažvána za prtiprávní jednání. Je prt zakázána a může být kvalifikvána jak trestný čin. Mnžství, které žák distribuuje, není nijak rzhdující. Přechvávání OPL je vždy prtiprávním jednáním. Mnžství, které u sebe žák v danu chvíli má, je rzhdující pr t, aby tt prtiprávní jednání byl blíže specifikván buďt jak přestupek neb v případě mnžství většíh než maléh jak trestný čin, ale tt mnžství nemusí mít žádný vliv na kázeňský pstih, který je stanven šklním řádem. 1. Jestliže má pracvník škly důvdné pdezření, že ve škle dšl k distribuci OPL, musí tét skutečnsti škla vždy vyrzumět místní příslušné ddělení Plicie ČR, prtže se jedná pdezření ze spáchání trestnéh činu. 2. Jestliže se tht jednání dpustila sba mladší 18 let neb byl namíření prti sbě mladší 18 let, vyrzumí škla také záknnéh zástupce a rgán sciálně-právní chrany dítěte. Oznamvacím místem je příslušný dbr bce s rzšířenu půsbnstí pdle místa bydliště dítěte. 3. Pkud v rámci tht pdezření zajistí pracvních škly nějaku látku, pstupují pstupem uvedeným níže. Nález OPL ve škle A) V případě, kdy pracvníci škly naleznu v prstrách škly látku, kteru pvažují za mamnu neb psychtrpní, pstupují takt: 1. Látku nepdrbují žádnému testu ke zjištění její chemické struktury. 2. Okamžitě infrmují vedení škly. 3. Za přítmnsti dalšíh pracvníka škly vlží látku d bálky, napíší datum, čas, míst nálezu a bálku přelepí. Přelep patří razítkem škly a svým pdpisem a uschvají ji d šklníh trezru. 4. Vedení škly vyrzumí Plicii ČR, která prvede identifikaci a zajištění pdezřelé látky. B) V případě, kdy pracvníci škly zadrží u některéh žáka látku, kteru pvažují za mamnu neb psychtrpní, pstupují takt: 1. Látku nepdrbují žádnému testu ke zjištění její chemické struktury. 10

11 Základní škla J. A. Kmenskéh Chdv, Smetanva 738, kres Sklv, příspěvkvá rganizace 2. Okamžitě infrmují vedení škly. 3. O nálezu sepíší stručný záznam s vyjádřením žáka, u kteréh byla látka nalezena (datum, míst, čas nálezu a jmén žáka). Zápis pdepíše i žák, u kteréh byla látka nalezena, neb který látku devzdal. V případě, že pdepsat dmítá, uvede pracvník tut skutečnst d zápisu. Zápisu a rzhvru se žákem je přítmnem ředitel škly, jeh zástupce, ppřípadě metdik prevence. 4. O nálezu látky je infrmvána Plicie ČR, která prvede identifikaci a zajištění pdezřelé látky. 5. Škla infrmuje záknnéh zástupce žáka. 6. V případě, že je látka nalezena u žáka, který se jí intxikval, předá škla látku zajištěnu výše uvedeným způsbem přivlanému lékaři (mžnst usnadnění léčby, nebť u řady jedů jsu známy prtijedy). Další pstup nutný k identifikaci látky pak zajistí Plicie ČR. C) V případě, kdy pracvníci škly mají pdezření, že některý z žáků má nějaku OPL u sebe pstupují takt: 1. Jedná se pdezření ze spáchání trestnéh činu neb přestupku, a prt řešení tét situace spadá d kmpetence Plicie ČR. 2. Pracvník škly, který má tt pdezření kamžitě infrmuje ředitele škly, ppřípadě jeh zástupce. Pkud nejsu přítmni, infrmuje metdika prevence. 3. Vedení škly infrmuje Plicii ČR, zknzultují s ní další pstup. 4. Škla infrmuje záknnéh zástupce žáka. 5. Žák je izlván d statních d příjezdu Plicie ČR, je nutné h mít neustále pd dhledem. U žáka se za žádných klnstí neprvádí sbní prhlídka, ani prhlídka jeh věcí. 6. P příjezdu Plicie ČR se pstupuje škla dle jejich instrukcí. Oblast prevence užívání návykvých látek: Všem sbám je v prstrách škly zakázán užívat návykvé látky, ve škle s nimi manipulvat. T neplatí pr případy, kdy sba užívá návykvé látky v rámci léčebnéh prcesu, který ji byl stanven zdravtnickým zařízením. Pužívání mamných a psychtrpních látek (dále jen OPL ) sbami mladšími 18 let je v České republice pvažván za nebezpečné chvání. Každý, kd se h dpuští, má nárk na pmc rgánů sciálně-právní chrany dítěte. 1. V případě, že se škla takvém jednání dzví, bude tut skutečnst hlásit záknnému zástupci žáka. 2. Škla je pvinna známit rgánu sciálně-právní chrany dětí becníh úřadu bce s rzšířenu půsbnstí skutečnsti, které nasvědčují tmu, že žák pužívá návykvé látky. 11

12 Základní škla J. A. Kmenskéh Chdv, Smetanva 738, kres Sklv, příspěvkvá rganizace 3. Distribuce dle 187 trestníh zákna a šíření OPL dle 188 trestníh zákna je v ČR zakázána a v takvé jednání je trestným činem neb prviněním. Škla je pvinna v takvém případě tent trestný čin překazit a učiní tak v každém případě včasným známením věci Plicii ČR. 4. V případě výskytu látky, u níž je pdezření, že se jedná mamnu a psychtrpní látku v prstrách škly, neb v případě přechvávání takvé látky žákem bude škla pstupvat stejně jak v bdu 3. 7) Krádeže, vandalismus: Krádeže a ničení majetku škly jsu nejčastějšími frmami prtiprávníh jednání, se kterými se setkáváme ve šklním prstředí. Prevence krádeží: Krádeže jsu prtiprávním jednáním, a jakmile se škla takvém jednání dzví, bude tut skutečnst hlásit rgánům činným v trestním řízení, neb dpručí záknnému zástupci pškzenéh, aby se na tyt rgány brátil. Nšení cenných věcí (zejména věcí malých rzměrů) d škly je rizikvé chvání, které může vést k jejich dcizení. Škla žákům dpručuje, aby cenné věci, které nesuvisí s vyučvání a vzděláváním, nensili d škly. Pedaggvé vedu žáky k tmu, aby dkázali prtiprávní jednání rzpznat, byli všímaví vůči svému klí a v případě, kdy budu svědky takvéh jednání, hlásili věc pedaggickému pracvníkvi škly. Pstup při nahlášení krádeže žákem: 1. Přídit záznam na základě výpvědi pškzenéh. 2. Věc předat rgánům činným v trestním řízení (hlásit událst na Plicii ČR) neb pučit záknnéh zástupce pškzenéh žáka, že má tut mžnst. 3. V případě, že je znám pachatel, je třeba nahlásit věc rgánu sciálně-právní chrany (je-li pachatel mladší 18 let) a sučasně předat věc rgánům činným v trestním řízení. Pstup při vzniku škdy (vandalismus): Každý je zdpvědný za škdy, které svým jednáním způsbil, a prt p něm bude škla pžadvat náhradu, jestliže škdu způsbil úmyslně neb z nedbalsti. V pučení bezpečnsti a chraně zdraví je třeba se prblematice vzniklých škd věnvat a žáky pakvaně upzrňvat na jednání, které vede k pškzení majetku a jak se takvému jednání vyhnut. 1. Jakmile vznikne škda na šklním majetku, je třeba celé záležitsti vyhtvit záznam a pkusit se dhalit viníka. 2. O vzniklé škdě je infrmván ředitel škly. 3. V případě, že škla viníka zná, může na něm (respektive jeh záknném zástupci) vymáhat náhradu škdy. 4. V případě, že nedjde mezi záknnými zástupci nezletiléh dítěte a šklu k dhdě náhradu škly, může škla náhradu vymáhat sudní cestu. 12

13 Základní škla J. A. Kmenskéh Chdv, Smetanva 738, kres Sklv, příspěvkvá rganizace 5. Při dmítnutí splupráce rdičů, záknných zástupců neb při pakvaném vandalismu vyrzumí ŘS neb metdik prevence OSPOD 6. Při pakvaném vandalismu stejným žákem slvit pedaggick-psychlgické pradenství neb střediska výchvné péče (suhlas rdičů, záknných zástupců, u nezletilých i zletilých žáků) Vypracval: Mgr. Václav Vachrln, šklní metdik prevence Schválila: Mgr. Iva Šípvá, ředitelka škly 13