Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Věra Jeřábková, Mgr. Marie Chadimová. Matematika, Goniometrické funkce v pravoúhlém trojúhelníku

Podobné dokumenty
Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Věra Jeřábková, Mgr. Marie Chadimová

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Podobnost. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Název školy. Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Marie Chadimová Mgr. Věra Jeřábková. Autor

Digitální učební materiál

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Zadání. Goniometrie a trigonometrie

je-li dáno: a) a = 4,6 cm; α = 28 ; b) b = 8,4 cm; β = 64. Při výpočtu nepoužívejte Pythagorovu větu!

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

4. GONIOMETRICKÉ A CYKLOMETRICKÉ FUNKCE, ROVNICE A NEROVNICE 4.1. GONIOMETRICKÉ FUNKCE

Číslo hodiny. Označení materiálu. 1. Mnohočleny. 25. Zlomky. 26. Opakování učiva 7. ročníku. 27. Druhá mocnina, odmocnina, Pythagorova věta

Variace Goniometrie a trigonometrie pro studijní obory

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

18. Shodnost a podobnost trojúhelníků Vypracovala: Ing. Všetulová Ludmila, prosinec 2013

A[a 1 ; a 2 ; a 3 ] souřadnice bodu A v kartézské soustavě souřadnic O xyz

Digitální učební materiál

SMART Notebook verze Aug

Goniometrie a trigonometrie

PYTHAGOROVA VĚTA, EUKLIDOVY VĚTY

Vektory II. Předpoklady: Umíme už vektory sčítat, teď zkusíme opačnou operací rozklad vektoru na složky.

Digitální učební materiál

10)(- 5) 2 = 11) 5 12)3,42 2 = 13)380 2 = 14)4, = 15) = 16)0, = 17)48,69 2 = 18) 25, 23 10) 12) ) )

UŽITÍ TRIGONOMETRIE V PRAXI

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Funkce tangens. cotgα = = B a. A Tangens a cotangens jsou definovány v pravoúhlém trojúhelníku: a protilehlá b přilehlá.

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

c) nelze-li rovnici upravit na stejný základ, logaritmujeme obě strany rovnice

Základy matematiky pracovní listy

Vlasta Moravcová. Matematicko-fyzikální fakulta & Nad Ohradou 23 Univerzita Karlova v Praze Praha 3. Letní škola geometrie 2018,

= + = + = 105,3 137, ,3 137,8 cos37 46' m 84,5m Spojovací chodba bude dlouhá 84,5 m. 2 (úhel, který spolu svírají síly obou holčiček).

Funkce tangens. cotgα = = Předpoklady: B a. A Tangens a cotangens jsou definovány v pravoúhlém trojúhelníku: a protilehlá b přilehlá

Pravoúhlý trojúhelník goniometrické funkce. Výpočet stran pravoúhlého trojúhelníka pomocí goniometrických funkcí

6 Planimetrie. 6.1 Trojúhelník. body A, B, C vrcholy trojúhelníku. vnitřní úhly BAC = α, ABC = β, BCA = γ. konvexní (menší než 180º)

Očekávané ročníkové výstupy z matematiky 9.r.

4.3.4 Základní goniometrické vzorce I

16. Trojúhelník vlastnosti, prvky, konstrukční úlohy Vypracovala: Ing. Ludmila Všetulová, prosinec 2013

CVIČNÝ TEST 19. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Husky KTW, s.r.o., J. Hradec

CVIČNÝ TEST 3. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Zdeňka Strnadová. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

M - Řešení pravoúhlého trojúhelníka

DERIVACE FUNKCE, L HOSPITALOVO PRAVIDLO

CVIČNÝ TEST 40. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

DIDAKTIKA MATEMATIKY

Konzultace z předmětu MATEMATIKA pro druhý ročník dálkového studia

8. ročník 6. Podobnost. Geometrické funkce v pravoúhlém trojúhelníku 6. Podobnost. Goniometrické funkce v pravoúhlém trojúhelníku

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SINOVÁ A KOSINOVÁ VĚTA VZORCE PRO OBSAH TROJÚHELNÍKU

Fotbalový míč má tvar mnohostěnu složeného z pravidelných pětiúhelníků a z pravidelných šestiúhelníků.

Čtyřúhelníky. Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Vybarvi ( nebo vyšrafuj) čtyřúhelníky: Napiš názvy jednotlivých rovinných útvarů: 1) 2) 3) 4)

Geometrie. Mgr. Jarmila Zelená. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Shodná zobrazení. bodu B ležet na na zobrazené množině b. Proto otočíme kružnici b kolem

INTERNETOVÉ ZKOUŠKY NANEČISTO - VŠE: UKÁZKOVÁ PRÁCE

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů. 01: Stažení, instalace, nastavení programu, tvorba základních entit (IV/2_M1_01)

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ

SBÍRKA PŘÍKLADŮ Z MATEMATIKY PRO 8. A 9. ROČNÍK MGR. BRONISLAVA TRČKOVÁ CZ.1.07/1.1.16/

GONIOMETRIE A TRIGONOMETRIE

GEOMETRIE PLANIMETRIE Úlohy k rozvoji geometrické představivosti Úlohy početní. Růžena Blažková

PLANIMETRIE. Mgr. Zora Hauptová TROJÚHELNÍK VY_32_INOVACE_MA_1_04

Exponenciální funkce, rovnice a nerovnice

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

Využití Pythagorovy věty I

Definice funkce tangens na jednotkové kružnici :

TEMATICKÝ PLÁN VÝUKY

Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu.

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA3 Planimetrie

4.3.3 Základní goniometrické vzorce I

Cyklometrické funkce

2. ANALYTICKÁ GEOMETRIE V PROSTORU Vektory Úlohy k samostatnému řešení... 21

Kapitola 5. Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které

19. Pythagorova věta a goniometrické funkce ostrého úhlu Vypracovala: Ing. Všetulová Ludmila, prosinec 2013

February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

Trojúhelníky. a jejich různé středy. Součet vnitřních úhlů trojúhelníku = 180 neboli π radiánů.

PLANIMETRIE úvodní pojmy

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. pořadí početních operací, dělitelnost, společný dělitel a násobek, základní početní operace

CVIČNÝ TEST 29. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

MATEMATIKA 8. ročník II. pololetí

Přírodovědecká fakulta Masarykovy univerzity. na trigonometrii pravoúhlého a obecného trojúhelníku

M - Goniometrie a trigonometrie

Matematika Název Ročník Autor

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-MAT-8+9- Slovní úlohy

Digitální učební materiál

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

MATEMATIKA I - vybrané úlohy ze zkoušek v letech

Transkript:

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Moravské gymnázium Brno s.r.o. Autor Mgr. Věra Jeřábková, Mgr. Marie Chadimová Tematická oblast Matematika, Goniometrické funkce v pravoúhlém trojúhelníku Ročník. Datum tvorby 4.3.013 Anotace -Prezentace pro studenty i učitele -Na začátku je několik obecných příkladů na goniometrické funkce -Dále je zde uveden příklad z praxe -V závěru prezentace je počítání obsahů trojúhelníku, které vzniknou dělením v obecném trojúhelníku pomocí výšky a těžnice -Všechny příklady jsou následně řešeny

GONIOMETRICKÉ FUNKCE PRAVOÚHLÉHO TROJÚHELNÍKU

Zvolte vhodnou goniometrickou funkci či použijte Pythagorovu větu a vypočítejte zvýrazněnou stranu či úhel.

Zvolte vhodnou goniometrickou funkci či použijte Pythagorovu větu a vypočítejte zvýrazněnou stranu či úhel. 1) sin47 = 4 x x = 4 sin 47 = 5,5cm

Zvolte vhodnou goniometrickou funkci či použijte Pythagorovu větu a vypočítejte zvýrazněnou stranu či úhel. 1) sin47 = 4 x x = 4 sin 47 = 5,5cm ) sin34 = x 4 x = 4 sin34 =,cm

Zvolte vhodnou goniometrickou funkci či použijte Pythagorovu větu a vypočítejte zvýrazněnou stranu či úhel.

Zvolte vhodnou goniometrickou funkci či použijte Pythagorovu větu a vypočítejte zvýrazněnou stranu či úhel. 3) cos61 =,5 x x =,5 cos61 = 5,cm

Zvolte vhodnou goniometrickou funkci či použijte Pythagorovu větu a vypočítejte zvýrazněnou stranu či úhel. 3) cos61 =,5 x x =,5 cos61 = 5,cm 4) sin34 = x 7, x = 7, sin34 = 4cm

Zvolte vhodnou goniometrickou funkci či použijte Pythagorovu větu a vypočítejte zvýrazněnou stranu či úhel.

Zvolte vhodnou goniometrickou funkci či použijte Pythagorovu větu a vypočítejte zvýrazněnou stranu či úhel. 5) tg9 = 4,5 x x = 4,5 tg9 = 8,1cm

Zvolte vhodnou goniometrickou funkci či použijte Pythagorovu větu a vypočítejte zvýrazněnou stranu či úhel. 5) tg9 = 4,5 x x = 4,5 tg9 = 8,1cm 6) tgx = 5 4 = 1,5 x = 51 0

Zvolte vhodnou goniometrickou funkci či použijte Pythagorovu větu a vypočítejte zvýrazněnou stranu či úhel.

Zvolte vhodnou goniometrickou funkci či použijte Pythagorovu větu a vypočítejte zvýrazněnou stranu či úhel. 7) sinx = 5 5,4 = 0,959 x = 67 48

Zvolte vhodnou goniometrickou funkci či použijte Pythagorovu větu a vypočítejte zvýrazněnou stranu či úhel. 7) sinx = 5 5,4 = 0,959 x = 67 48 8) x = 4, +,5 x = 4,9 cm

PŘ 1: Jak dlouhý musí být žebřík přistavený k místu, které je 1 metrů nad vodorovnou rovinou, máli se svislým směrem svírat úhel o velikosti 35. Nejprve si udělej náčrt.

PŘ 1: Jak dlouhý musí být žebřík přistavený k místu, které je 1 metrů nad vodorovnou rovinou, máli se svislým směrem svírat úhel o velikosti 35. Nejprve si udělej náčrt.

PŘ 1: Jak dlouhý musí být žebřík přistavený k místu, které je 1 metrů nad vodorovnou rovinou, máli se svislým směrem svírat úhel o velikosti 35. Nejprve si udělej náčrt. cos35 = 1 x x = 1 cos35 = 5,6m

PŘ : Těžnice t a výška v rozdělí trojúhelník ABC na tři trojúhelníky, jejichž obsahy označíme S 1, S, S 3. Vypočítejte obsahy těchto trojúhelníků, je-li v=6cm, β = 30, δ = 50.

PŘ : Těžnice t a výška v rozdělí trojúhelník ABC na tři trojúhelníky, jejichž obsahy označíme S 1, S, S 3. Vypočítejte obsahy těchto trojúhelníků, je-li v=6cm, β = 30, δ = 50. S 1 = S 3 = AS v ; S = PB v SP v ;

PŘ : Těžnice t a výška v rozdělí trojúhelník ABC na tři trojúhelníky, jejichž obsahy označíme S 1, S, S 3. Vypočítejte obsahy těchto trojúhelníků, je-li v=6cm, β = 30, δ = 50. S 1 = S 3 = S 3 : AS v ; S = PB v SP v ;

PŘ : Těžnice t a výška v rozdělí trojúhelník ABC na tři trojúhelníky, jejichž obsahy označíme S 1, S, S 3. Vypočítejte obsahy těchto trojúhelníků, je-li v=6cm, β = 30, δ = 50. S 1 = AS v ; S = PB v SP v ; S 3 = S 3 : tg30 = 6 PB PB = 6 = 10,39cm tg30 S 3 = 10,39 6 = 31,17cm S :

PŘ : Těžnice t a výška v rozdělí trojúhelník ABC na tři trojúhelníky, jejichž obsahy označíme S 1, S, S 3. Vypočítejte obsahy těchto trojúhelníků, je-li v=6cm, β = 30, δ = 50. S 1 = AS v ; S = PB v SP v ; S 3 = S 3 : tg30 = 6 PB PB = 6 = 10,39cm tg30 S 3 = 10,39 6 = 31,17cm S : tg50 = 6 SP SP = 6 = 5,03cm tg50 S = 5,03 6 = 15,09 cm

PŘ : Těžnice t a výška v rozdělí trojúhelník ABC na tři trojúhelníky, jejichž obsahy označíme S 1, S, S 3. Vypočítejte obsahy těchto trojúhelníků, je-li v=6cm, β = 30, δ = 50. AS = SP + PB S 1 = AS v ; S = PB v SP v ; S 3 = S 3 : tg30 = 6 PB PB = 6 = 10,39cm tg30 S 3 = 10,39 6 = 31,17cm S : tg50 = 6 SP SP = 6 = 5,03cm tg50 S = 5,03 6 = 15,09 cm

PŘ : Těžnice t a výška v rozdělí trojúhelník ABC na tři trojúhelníky, jejichž obsahy označíme S 1, S, S 3. Vypočítejte obsahy těchto trojúhelníků, jeli v=6cm, β = 30, δ = 50. AS = SP + PB AS = 5,03 + 10,39 = 15,4cm S 1 : S 1 = PB v AS v ; S = SP v S 3 = S 3 : tg30 = 6 PB PB = 6 = 10,39cm tg30 S 3 = 10,39 6 = 31,17cm S : tg50 = 6 SP SP = 6 = 5,03cm tg50 S = 5,03 6 = 15,09 cm ;

PŘ : Těžnice t a výška v rozdělí trojúhelník ABC na tři trojúhelníky, jejichž obsahy označíme S 1, S, S 3. Vypočítejte obsahy těchto trojúhelníků, jeli v=6cm, β = 30, δ = 50. AS = SP + PB AS = 5,03 + 10,39 = 15,4cm S 1 : S 1 = 15,4 6 = 46,6cm AS v SP v S 1 = ; S = ; PB v S 3 = S 3 : tg30 = 6 PB PB = 6 = 10,39cm tg30 S 3 = 10,39 6 = 31,17cm S : tg50 = 6 SP SP = 6 = 5,03cm tg50 S = 5,03 6 = 15,09 cm

Použitá literatura: Dr. František Běloun a kolektiv, Sbírka úloh z matematiky pro základní školy, SPN Praha, 1984