Výukový materiál zpracován v rámci oblasti podpory 1.5 EU peníze středním školám



Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracován v rámci oblasti podpory 1.5 EU peníze středním školám

VY_32_INOVACE_M-Ar 8.,9.20 Lineární funkce graf, definiční obor a obor hodnot funkce

Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková. Výukový materiál

Funkce pro učební obory

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

GRAF FUNKCE NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST

5.2. Funkce, definiční obor funkce a množina hodnot funkce

Funkce. Úkol: Uveďte příklady závislosti dvou veličin.

Lineární funkcí se nazývá každá funkce, která je daná rovnicí y = ax + b, kde a, b jsou reálná čísla.

CZ.1.07/1.5.00/

Funkce - pro třídu 1EB

MODAM Popis okna. 2 Jana Bělohlávková, Katedra matematiky a deskriptivní geometrie, VŠB - TU Ostrava

Kvadratickou funkcí se nazývá každá funkce, která je daná rovnicí. Definičním oborem kvadratické funkce je množina reálných čísel.

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Funkce, funkční závislosti Lineární funkce

CZ.1.07/1.5.00/

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)

Digitální učební materiál

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel.

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

OFFICE MS EXCEL SEZNÁMENÍ S PROGRAMEM

Digitální učební materiál

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

MODAM Popis okna. 2 Jana Bělohlávková, Katedra matematiky a deskriptivní geometrie, VŠB - TU Ostrava

KRUŽNICE, KRUH, KULOVÁ PLOCHA, KOULE

SOUŘADNICE BODU, VZDÁLENOST BODŮ

PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ (včetně stejnolehlosti)

Funkce a lineární funkce pro studijní obory

Digitální učební materiál

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Zkvalitnění výuky využitím ICT technologií CZ.1.07/1.5.00/ Matematika a její aplikace. Matematika. Závislosti a funkční vztahy

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Digitální učební materiál

GeoGebra rychlý start

1.1 Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Číslo a název šablony III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Sada 1 CAD Prostorové souřadnice v CAD systémech

PŘÍMKA A JEJÍ VYJÁDŘENÍ V ANALYTICKÉ GEOMETRII

Funkce jedné reálné proměnné. lineární kvadratická racionální exponenciální logaritmická s absolutní hodnotou

Matematická funkce. Kartézský součin. Zobrazení. Uspořádanou dvojici prvků x, y označujeme [x, y] Uspořádané dvojice jsou si rovny, pokud platí:

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA4 Analytická geometrie

Digitální učební materiál

3. LINEÁRNÍ FUNKCE, LINEÁRNÍ ROVNICE A LINEÁRNÍ NEROVNICE

GeoGebra známá i neznámá

MATEMATIKA STŘEDNÍ ŠKOLA EKONOMIKY, OBCHODU A SLUŽEB SČMSD BENEŠOV, S.R.O. Mgr. Miloslav Janík. Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu

Využití programu MS Excel při výuce vlastností kvadratické funkce

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ

Očekávaný výstup Procvičení úloh učiva funkce Speciální vzdělávací žádné

1. Přímka a její části

JEDNODUCHÉ LINEÁRNÍ A KVADRATICKÉ FUNKCE V GEOGEBŘE

VY_32_INOVACE_E 14 02

CVIČNÝ TEST 22. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

ANALYTICKÁ GEOMETRIE PARABOLY

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Analytická geometrie. Hyperbola VY_32_INOVACE_M0119.

GONIOMETRICKÉ FUNKCE

Digitální učební materiál

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

ANALYTICKÁ GEOMETRIE HYPERBOLY

a základ exponenciální funkce

Funkce pro studijní obory

Digitální učební materiál

Lineární funkce, rovnice a nerovnice

Název: Práce s parametrem (vybrané úlohy)

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika analytická geometrie. Mgr. Pavel Liška

CVIČNÝ TEST 41. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

May 31, Rovnice elipsy.notebook. Elipsa 2. rovnice elipsy. SOŠ InterDact Most, Mgr.Petra Mikolášková

2.3.9 Lineární nerovnice se dvěma neznámými

ANALYTICKÁ GEOMETRIE ELIPSY

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Definice Tečna paraboly je přímka, která má s parabolou jediný společný bod,

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika - stereometrie. Mgr. Hedvika Novotná

Shodná zobrazení v rovině osová a středová souměrnost Mgr. Martin Mach

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

CZ.1.07/1.5.00/

KFC/SEM, KFC/SEMA Elementární funkce

CVIČNÝ TEST 51. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

KVADRATICKÉ FUNKCE. + bx + c, největší hodnotu pro x = a platí,

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

Grafické řešení soustav lineárních rovnic a nerovnic

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

Konstrukce pravého úhlu pomocí kružítka 3 úlohy

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

MIŠ MAŠ. 47 POJEM funkce,d,h notebook. February 04, Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace.

FUNKCE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Bakalářská matematika I

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Transkript:

Výukový materiál zpracován v rámci oblasti podpory 1.5 EU peníze středním školám Název školy Obchodní akademie a Hotelová škola Havlíčkův Brod Název OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0258 Název projektu Inovace a individualizace výuky na OA a HŠ Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení vzdělávacího materiálu VY_32_INOVACE_04_PVP_209_Kli Druh učebního materiálu Pracovní list Autor Mgr. Květa Klímová Vzdělávací obor, pro který je materiál určen Hotelnictví, Obchodní akademie, Ekonomické lyceum Předmět Matematika, Matematický seminář Ročník Druhý, třetí Název tematické oblasti (sady) Funkce Název vzdělávacího materiálu Funkce program GeoGebra (2) Anotace Tento výukový materiál je určen pro žáky, kteří se naučí vytvářet grafy funkcí v programu GeoGebra. Grafy jsou dynamické, lze je měnit pomocí posuvníků. Tento materiál je zaměřen na lineární funkce. Materiál může být použit kdykoli ve výuce matematiky pro výuku grafů funkcí a jejich vlastností v závislosti na předpisu funkce. Zhotoveno, (datum/období) červen 2013 Ověřeno 19. února 2014

Pracovní list pro žáky Tvorba grafů v programu GeoGebra Postup při tvorbě grafu: 1) Připravíme si Nákresnu podle potřeb zobrazíme osy, popřípadě mřížku. 2) Do vstupního pole ve spodní části obrazovky vložíme předpis funkce. Můžeme použít různé způsoby zápisu, například: a) ( ) b) c) (Pokud funkce nepojmenujeme, přidělí jí označení program.) 3) Pokud předpis ukončíme použitím klávesy Enter, přesune se předpis do algebraického pole a v nákresně se sestrojí graf. Úkol č. 1 Sestrojte graf lineární funkce dané předpisem. Pomocí vhodných nástrojů určete souřadnice průsečíků grafu se souřadnicovými osami. Úkol č. 2 Pomocí programu GeoGebra zjistěte předpis lineární funkce, jejíž graf prochází body [ ][ ]. Úkol č. 3 Pomocí programu GeoGebra zjistěte průsečík grafů funkcí daných předpisy:,. Úkol č. 4 Využijte znalostí z předchozího příkladu k řešení soustavy 2 lineárních rovnic pro 2 neznámé: Úkol č. 5 V nádrži je 25 litrů nafty. Automobil spotřebuje průměrně 8,25 litru nafty na 100 km jízdy. Sestavte předpis funkce, která bude vyjadřovat závislost zbytku nafty v nádrži na ujetých kilometrech. Tuto závislost znázorněte graficky. Zvažte, zda grafem bude celá přímka.

Postup při tvorbě grafu s parametry: 1) Připravíme si Nákresnu podle potřeb zobrazíme osy, popřípadě mřížku. 2) Do vstupního pole ve spodní části obrazovky vložíme nejprve označení a vstupní hodnoty parametrů postupně a potvrzujeme klávesou Enter. Parametry se zobrazí v algebraickém poli. Pokud je označíme, objeví se v levé části nákresny posuvníky pro každý parametr zvlášť. 3) Do vstupního pole zadáme obecný předpis lineární funkce. (mezi symboly a a x vložte mezeru bude interpretována jako násobení). Použitím tlačítka Enter se v algebraickém okně zobrazí. Funkci lze přejmenovat na f. 4) Nyní můžeme tažením za posuvníky měnit jejich hodnotu a sledovat změny vlastností a grafu funkce. Hodnotu posuvníků lze měniti v algebraickém okně přepsáním příslušné hodnoty. 5) Ve vlastnostech posuvníků můžeme změnit i jejich rozsah a krok, po kterém se hodnoty mění. Úkol č. 6 Sestrojte podle výše uvedeného postupu obecnou lineární funkci, měňte parametry a pokuste se zodpovědět na následující otázky (zapište podmínky pro parametry): a) Kdy prochází graf počátkem? b) Kdy je graf rovnoběžný s osou x? c) Kdy prochází graf bodem [ ]? d) Kdy je funkce rostoucí? e) Kdy je funkce konstantní? f) Kdy je funkce klesající? Odpovědi: a) b) c) d) e) f) parametr a parametr b

Řešení: Úkol č. 1 Průsečíky mají souřadnice: [ ] [ ]. Úkol č. 2 Zobrazíme oba body a proložíme přímkou. Program v algebraickém okně zobrazí rovnici přímky, jejíž úpravou získáme předpis. Úkol č. 3 Sestrojíme grafy obou funkcí a pomocí vhodného nástroje sestrojíme jejich průsečík. V algebraickém okně se zobrazí jeho souřadnice. V tomto případě je to bod [ ]. Úkol č. 4 Upravíme předpisy obou funkcí na tvar. Sestrojíme grafy těchto funkcí a najdeme průsečík. Je to bod [ ] a tato uspořádaná dvojice bude řešením dané soustavy. Úkol č. 5 Závislost zbytku nafty v nádrži na ujetých kilometrech bude, kde x je počet ujetých kilometrů. Znázorníme graf této funkce v programu nejprve jako přímku. Počet km však nesmí být záporný a totéž platí i pro zbytek nafty. Proto bude grafem pouze úsečka, jejímiž koncovými body jsou průsečíky grafu se souřadnicovými osami.

Úkol č. 6 parametr a a) libovolný roven 0 b) roven 0 libovolný c) libovolný roven -2 d) větší jak 0 libovolný e) roven 0 libovolný f) menší jak nula libovolný parametr b Zdroje: http://www.gymkrom.cz/web/ict/materialy/ggb_strucny_pruvodce.pdf program GeoGebra Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.