4 Goniometrické výrazy, rovnice a nerovnice Funkce, grafy funkcí, definiční obory... 14
|
|
- Olga Jandová
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Vážený čtenáři, sbírka příkladů, kterou jsi právě otevřel Vám chce pomoci při studiu jedné z nejkrásnějších vědních disciplín - matematiky. Sbírka obsahuje všechny typy příkladů, včetně výsledků, které se zkoušejí při přijímacím řízení na vysokých školách. V úvodu každé kapitoly jsou uvedené základní vzorce a spočítané vzorové příklady. Při počítání ostatních příkladů Vám přeji hodně úspěchů. Za pomoc při tvorbě sbírky děkuji své ženě RNDr. Světlaně Tomiczkové. Petr Tomiczek 1
2 Obsah 1 Úpravy algebraických výrazů Rovnice Nerovnice Goniometrické výrazy, rovnice a nerovnice Funkce, grafy funkcí, definiční obory Posloupnosti Kominatorika, binomická věta, matematická indukce Komplexní čísla Geometrie a trigonometrie Přijímací zkouška
3 Úpravy algebraických výrazů (A) Základní úpravy B) Úpravy výrazů s odmocninou C) Dělení polynomu polynomem) Značení: N - přirozená čísel, R - reálná čísla, C - komplexní čísla. Úpravy výrazů s mocninami a odmocninami, a, b R, m, n N: a m a n = a m+n ; (a m ) n = a mn ; (ab) m = a m b m ; a m a n = am n, ( ) m b = bm a a a 0 ; m a 1/n = n a = b if b n = a ; a m/n = (a 1/n ) m (a > 0 if n is even) ; n a n je sudé an = ; n a n b = n n b b ab ; n = n a n je liché a a, 1 a = n a n a 0. Pravidla pro úpravy algebraických výrazů, a, b R: (a + b) = a + ab + b ; (a b) = a ab + b ; a b = (a b)(a + b) ; (a + b) = a + a b + ab + b ; (a b) = a a b + ab b ; a b = (a b)(a + ab + b ) ; a + b = (a + b)(a ab + b ) ; a n b n = (a b)(a n 1 + a n b + + ab n + b n 1 ) pro n N ; a n + b n = (a + b)(a n 1 a n b + ab n + b n 1 ) pro n je liché ; A) Základní úpravy Zjednodušte výrazy a uved te podmínky: 1) ( + )( ) + ( + ) + ( ) [11] ) x x+1 [ x+1 x 1 ; x 1, 0, 1] ) m 4 m m + m + [ m(m 1) ; m R] 4) ( 1 a + 1 a )( 1 a 1 a 1) [ 1 a ; a 1, 0, 1] 5) a b a + b a b b a a a b 6) ( 1 n 1 n 1 + ) ( n + 1) n + n + n + 1 n 1 7) 5a (4 a) + a a (a 1 a + 4 a ) a 4 8) ( x x 4 ) x x + x + 8 x + x 1 x [ a b a+b ; a = ±b] [ n+5 n 1 ; n 1] [ 5a+6 (a 4) ; a ±4, 8 ] [ x +8x +18x+184 1(x )(x+) ; x, 0, ]
4 9) n ( n n + 1 n + 1 n n + ) n + 1 n n n 10) ( a a + ab a + b ) a + 1 : 1 a a 11) a+b a b a b a+b 1 a +b a b [ n 1 n ; n 1, 0, 1] [ ; a b, a 1, 0] a a+1 1+b b 1 b b + 1 [a ; a ±b, b 0, 1] 1) 1) 14) a 4 b 4 a b ( ) ( 1 + b a 1 a b [ b a 1 + ( b a a ) 1 + a b ) ( ab b a a)] : a + ab + b b a + b a + ab + b : ( a b + a a b a + ab + b ) a + b 15) ( (a + b) ab 8 ) : ( a a + b 16) a + b a + b : (a b ) + a a + b b b a + a a b ab ) b a [ a+b a b ; a b, a 0, b 0] [b a ; a 0, b 0, a b] [ a b (a+b) ; a ±b, a b ] [ (a b ) ab ; a ±b, a 0, b 0] [ a b a+b ; a ±b] 17) 18) ( x + y y x 1) ( x + y + y x ( ) ( ) 1) [1 ; x ±y, x 0, y 0] x 4 y4 y x : x y [ ( x y + x x y x + xy + y ) ] x + y : x + y x + xy + y x + y [ 9 x y ; x ±y, x = y ] 19) ( x + y x + y x y x y x ) x + y : x y x 4 y 4 [ y (x +y ) ; x ±y] x +y 0) 6x ( ) x + x 1 4x + 4x 4x + x 8x 1 [ 6x 8x 1 ; x 1, 1] B) Výrazy s odmocninami 1) [4] ) ) ( a 1 1 a ) 1 a 1 a 1 a [( + + )(1 + )] [ 1 a ; a < 1] 4) x + x 1 x x 1 + x x 1 x + x 1 [4x ; x 1] 4
5 5) x + + x x x x + [ ; x, 0] 6) a b a + b + a + b a b [ (a+b) a b ; a 0, b 0, a b] 7) ( b ab ) ( a a + : + b a + b ) a + b ab + b ab ab [ a+b a ; a > 0, b > 0] 8) ( a a + b b a + b ab ) : ( a b ) + b a + b [1 ; a 0, b 0, a b] [ ( 9) x 4 x + 4 y) + ( 4 x 4 y) ] 5 x + x xy x 1 [ 5 ; y 0, x > 0] 0) (x 9 8 y 5 4 ) z 4 x y 4 z 5 6 1) xy 4x y 4 4 8x y x 6 5 y 7 1 [(xyz) 1 1 ; x > 0, y > 0, z > 0] x y 9 [4 x y 17 4 ; x 0, y 0] ) ) 4) 5) [ x 1 x x 1 x 1 x 4 x 1 ( a b 1 ) ( a 1 : b 1 a b 1 ) [ (a 1 1 ( a b 4 + b 4 : b a x + 1 x + x + 1 : 1 x x 1 ] 1 ( 1 x ) 1 x [ x (x 1) ; x 0, 1,, 1, ] b 1 ) a 1 ) + ( a a 8 b ) ] [b 1 a 1 + b 1 a 1 ; b > 0, a 0, b a ] [ab ; a > 0, b > 0] [x 1 ; x 0, x 1] C) Dělení polynomu polynomem (x x + x 4) : (x 1) = x + x + 1 x 1, x 1 (x x ) 0 +x (x x) 0 +x (x ) 0 1 6) (x 4 x + x x 1) : (x + 1) [x x 1] 7) (x 5x + 5x ) : (x 4) [x x x 4 ; x 4] 5
6 Rovnice (lineární, kvadratické, s absolutní hodnotou, exponenciální, logaritmické, soustavy rovnic) Při řešení rovnice je nutné nejdříve určit podmínky, za kterých mají výrazy vyskytující se v rovnici smysl. x + 4 Rovnice řešíme pomocí následujících úprav: =, Podmínky : x 0. x + 4 = / + Přičítání x + 4 = 1 / Násobení nenulovým číslem x + 4 = / 4 Odečítání x = 6 / : Dělení nenulovým číslem x = / Umocňování - pozor jedná se x = 4 o neekvivalentní úpravu, nutno vždy udělat zkoušku: Zkouška: L : 4+4 = 6+4 =, P :. Závěr: Tato rovnice nemá řešení. A) Lineární rovnice 1) x = x 1 ) 5 x ) 7 + x 9 4) =,5 x x + 4 x + x + 1 = x 1 x + 1 [neexistuje řešení] [x = 1] = 5x [x = ] Vyřešte rovnice a zapište podmínky pro parametr p tak, aby rovnice měla jediné řešení: [x = 6 1 ] 5) x = x 4 p p + [x = p ; p 1, ] 6) x = p x + 1 p 1 B) Kvadratické rovnice Kořeny kvadratické rovnice ax + bx + c = 0, a, b, c R, jsou čísla: x 1 = b + b 4ac a Vyřešte:, x = b b 4ac. a [x = p ; p 1, 1] 7) x 7x + 1 = 0 [x 1 =, x = 4] 6
7 8) x + x + = x 1 x + 1 [x 1, = 1 ± i] 9) x + = x + 1 [x = 1 + 8] 10) x + 5 = x + [x = 4] 11) 4 x x + 1 = 5x [x = 5] 1) x x 1 = x [x = 0] 1) x x 9 = 7x + [x = ] 14) 1 + x + 11 = x [x = 5] 15) x + x x x + = [x 1, = ±1] 16) x + 1 = x [x = ) 1 + x x + 4 = x + 1 [x 1 = 0, x = 5] 18) x + 4ax + 6 = 0 [x 1, = a ± a 9] 19) Pro jaké číslo a R má následující kvadratická rovnice dvojnásobný kořen? (a 1)x + (a + 1)x + a = 0 [a = 1 5 ] 0) Určete číslo p tak, aby součet druhých mocnin kořenů následující rovnice byl nejmenší. x + (p )x p + 1 = 0 [p = 1] 1) Určete a, b, c R pro f(x) = ax + bx + c tak, aby f( 1) =, f(0) = 1, f() =. C) Rovnice s absolutní hodnotou Definice absolutní hodnoty čísla x R, x = max {x, x}. ] [ x 1 x + 1] Platí: x = x pro x 0, x = x pro x 0. Proto rovnice s absolutní hodnotou rozdělujeme na případy, kdy výrazy v absolutní hodnotě jsou nezáporné a nekladné. ) x + 1 x + 1 = x [x = 1] 1 0 æ a) x (, 1 b) x 1, 0 c) x 0, ) x 1 + x + 1 = x x x + 1 = x x + 1 x + 1 = x x = 0 x = 1 x = 1 nevyhovuje nevyhovuje vyhovuje 7
8 ) 1 x + 1 = x + [x = 5 ] 4) x + x = 1 [neexistuje řešení] 5) 1 x = x + 1 [x = 6] 6) x x = x 1 [x = 1] 7) x = x + [x = 0] 8) x = x 1 [neexistuje řešení] 9) 4(x + 1) = x 1 [x = 1 ] 0) + 4 x = 5x [x = 11 9 ] 1) x = x + [x = 1 5 ] ) 4(x + ) x = x + 1 [x = ] ) 5 x 6 = (x + ) [x 1 = 7, x = 8 ] 4) x = 1 x + 1 [x 1 =, x = ] 5) 4 x + 5x = 15 [x = 9 ] 6) x x 1 = 5 6 [x = 11 0 ] 7) x 10 = 4 + x [x = ] 8) 1 x + 1 = x [x = 1 5 ] 9) 7 x x + 1 = + x [x = 1] 40) x + x 1 = 1 [x 0, 1 ] 41) x 7 x = + x [x = 4] 4) x + 6 x = x + 7 [x 1 = 19, x = 1] 4) x 1 + x = x [neexistuje řešení] 44) x + x = x + 1 [x 1 = 1, x = ] 45) x + 6 x = (x + 1) [x 1 = 5, x = 1] 46) x + 1 x + = (1 x) [x 1 =, x = 1 ] 47) 5 x + (x + 1) = x + 9 [x 1 = 4, x = 4, x = 16 ] 48) x + 4 x = x 4 [x 1 =, x = 10] 49) x + 1 x = x 1 [x 1 = 1, x = ] 50) x 1 + x + 1 = x [x 1 =, x = 1, x = 1, x 4 = ] 51) x + x 5 = 1 + x 1 [x 1 =, x = 7] 5) x x + x + 7 = 4 pro x, [x = 1] 5) x + 7 x 4 = 6 x pro x, [x = 1] D) Exponenciální a logaritmické rovnice Exponenciální funkce a x je definována pro a > 0, x R. definována pro b (0, 1) (1, ), x > 0. Platí: a x a y = a x+y a x, a y = ax y, a x = 1 a x, log x + log y = log (x y), log x log y = log x y, log xn = n log x, log a x = log b x log a b, log a a = 1, log a 1 = 0. Značení: log x = log 10 x, ln x = log e x. Řešené příklady: 54) a) x = 1 4 x = x = nebo Logaritmická funkce log b x je log x = log 4 1 x log = 1 log x log = log x =, b) x = 1 x = 0 x = 0, c) x =, neexistuje řešení (a x > 0), d) x = x log = log x = log log x = log, e) x = 5 8 x = 5 x = 5. 8
9 55) 4 x + x+1 = 10 [x = 1] 4 x + x = 10 x = 1 x = 1 56) 4 x+1 = 65 4 x 1 1 [x 1 = 1, x = ] Substituce: y = 4 x, x 1 = 1, x =. 4y = 65 4 y 1 16y 65y + 4 = 0 (16y 1)(y 4) = 0 57) log(x + ) + log(x ) = log [x = 7] Podmínky: x > x > x > log(x + ) (x ) = log 100 log log(x + x 6) = log 50 x + x 56 = 0 x 1 = 7, x = 8 (nevyhovuje). Řešte: 58) x+1 6 x 1 x = 9 [x = 1] 59) x x x = 8 [x = 1] 60) 16 x 8 x = 0 [x = 1] 61) x 6x 5 = 16 [x1 = 7, x = 1] 6) 4 x x = log 16 [x = 0] 6) +x x = 15 [x = ] 64) log(x + 14) log(7 x) = [x = 5 14 ] 65) log(x + 5) log( x) = 1 [x = ] 66) 1 log(x ) = log(x ) [x = 6] 67) 1 log(x + 5) = log(x 5) [x = 10] 68) log x log 1 x + log x = log x log 1 [x = 10 4 ] 69) log x log x log x = 1 log x log 0 + [x = 10] 70) log(4x ) + log(x 4) log( x) log(x 1) = 1 [x = ] 71) (log x) log x = 1 [x = 10] 7) x 1 log 4 = +x log [x = log 54] 7) 74) 1 5x log 81 = x log 9 ( ) x 1 ( 8 x+= 16 7) 81 [x = 1] [x = 6] 9
10 75) ( 5 ) 1 x 49 E) Soustavy rovnic ( 7 x ( 49 ) = [x = 5) 8 5 ] Soustavy rovnic lze řešit např. eliminací: x + y = 1 x y = 8 x = 1 y (1 y) y = 8 y y = 8 5y = 5 y = 1 x 1 = 1 x = Z jedné rovnice vyjádříme první neznámou pomocí druhé neznámé. Toto vyjádření dosadíme do druhé rovnice a dostaneme jednu rovnici s jednou neznámou. Řešte: 76) x y = 1 6x + y = [y = x 1, x R] 77) x + y = 1 x 4y = 0 [neexistuje řešení] 78) x y = 10 x y = 9 [x = 1, y = ] 79) x y = 8 x 4y = 100 [x = 4 ± 1] [y = ( ± 1)] 80) x + y = 5 4x + y = 5 [x = 4, y = ] 81) x + y = 1 x y = 1 [x 1 = 0, y 1 = 1] [x = 4 5, y = 5 ] 8) x + y = 4 y x + 4 = 0 [neexistuje řešení] ekvivalentními úpravami rovnic: x + y = 1 / x y = 8 x + y = x y = 8 5x + 0y = 10 x = + y = 1 y = 1 Jednu z rovnic vynásobíme konstantou tak, aby po sečtení (odečtení) obou rovnic vznikla rovnice s jednou neznámou. 8) x + y = 9 y = x [x 1 =, y 1 = 0] [x = 1 5, y = 9 5 ] Určete parametr m tak, aby soustava měla jediné řešení. Řešení nalezněte. 84) y = (x 1) + [m = ] x y + m + 1 = 0 [x =, y = ] 85) y = (x 1) + [m = 7 8 ] x y + m = 0 [x =, y = 1 4 ] 86) y = (1 x) + m [m = 1] x + y 10 = 0 [x = 0, y = 10] 87) y = ( x) + m + 5 [m = 9 8 ] x y + 4 = 0 [x = 7, y = 15 ] 88) y = (x ) m + 5 [m = 6] 4x y + 7 = 0 [x = 5, y = 7] 89) y = (x + 1) + m + m + 4 x + y + m = 0 [neexistuje řešení] 90) Nalezněte řešení v závislosti na parametru a R. x + (a 1)y = 1 (a 1)x + 1y = 4 [x = 4 5+a, y = 1 5+a, a 5, 7], [a = 5 neexistuje řešení, [a = 7, x = 4 y, y R] 10
11 Nerovnice Při úpravě nerovnic se používají stejné úpravy jako při úpravě rovnic. Pozor, při násobení a dělení záporným číslem přechází nerovnost v obrácenou nerovnost. 1 + x > 1 / ( ) násobení záporným číslem (1 + x) < / + 1 x < 4 / : ( ) dělení záporným číslem x > 1) x < 5 8 4x 6 ) 7x > 5x 5 + x [x ( 9 4, )] [x (, 7)] ) 5 x x + 1 <,5 [x (1, )] 1 4) (1 x) x + 5 [x (, 1 4, )] 5) (x ) < x(x + ) (x + 1) + 4 [x ( 4, )] 6) x 5 x + 4x 5 1 [x ( 5, 1)] 7) x + x < 0 [x (, 1)] 8) x > 5 x + 5 < 6 [x (4, )] 9) x < 5 [x (, 7)] 10) 1 0 [x ( 4, 1) ( 1, )] x + 1 5x 11) > 6 x [x (, 9)] 1) x x 1 5 x [x (, ] 1) x + > x [x ( 1, )] 14) x + x < x [x ( 1 4 4, )] 15) x + 7 [x (, 5, )] 16) x + x < x [x ( 1, )] 17) x 6 < x 5x + 9 [x (, 1) (, )] 18) x x < [x (, 1) ( 7, )] 19) x + x + 4 > 1 [x (, 1)] 0) x 8 x + < x + 4 [x (, 8 ) (0, )] 1) x + 1 x + 1 > x 1 [x (, )] ) log x + 1 < [x ( 101, 1) ( 1, 99)] ) 1 log x + 5 [x 1, 10 ] 4) 1 < log x + 1 < [x (10, 10 5 )] 5) 1 < log x + 1 < 5 [x (10 1, 10 )] 6) < log x + < 4 [x ( 10; 0,1) (0,1; 10)] log x ) 0 < 1 [x ( 9; 0,9) (1,1; 11 ] 8) log x 1 < [x (10 1, 10 )] 9) log x 1 [x (0, , )] 11
12 Goniometrické výrazy, rovnice a nerovnice. Při úpravách goniometrických výrazů využíváme následujících vztahů: sin(α ± β) = sin α cos β ± sin β cos α, cos(α ± β) = cos α cos β sin β sin α. Pro α = β dostaneme: cos α + sin α = 1, sin α = sin α cos β, cos α = cos α sin α, sin α = 1 cos α, cos α = 1 + cos α. Dokažte následující identitu a napište podmínky, za kterých je splněna: sin x 1 + cos x cos x 1 + cos x = tg x Podmínky: 1 + cos x 0 x π + kπ, 1 + cos x 0 x π + kπ, k Z. Tedy: x π + kπ x π + kπ. Úpravy: sin x 1 + cos x cos x 1 + cos x = sin x cos x cos x(1 + cos x) = sin x 1 + cos x = sin x cos x cos x Pro goniometrické funkce platí: = tg x. funkce\úhel 0 π 6 π 4 π π π π 4 5π 6 π sin x cos x Upravte: 1) sin x tg x cos x cotg x Vyřešte: [( sin x cos x )6, x k π, k Z] ) sin x(1 + cos x) tg x = 0 [x 1 = kπ, x = π + kπ, x = π + kπ] ) ( x tg + π ) = 4 [x = π + kπ] 4) 7 sin x = cos x [x = 5 6π+ kπ] 5) sin x = cos x [x 1 = 5 π + kπ, x = π + kπ] 6) 1 sin x cotg x = 0 [x 1 = π + kπ, x = π 6 + kπ, x = π + kπ, x 4 = π 6 + kπ] 7) sin x = 1 cos x [x 1 = kπ, x = π 6 + kπ, x = 5 6 π + kπ] 8) tg x = 1 [x = π 4 + kπ] 9) sin x = 1 [x 1 = π 1 + kπ, x = 7 1 π + kπ] 1
13 10) sin x + sin x = tg x [x 1 = π + kπ, x = 5 π + kπ, x = kπ] 11) cos x + cos x + 1 = 0 [x 1 = π + kπ, x = 4 π + kπ, x = π + kπ] 1) tg x = sin x [x 1 = π 4 + kπ, 4 π + kπ, x = kπ] 1) sin x + cos x = [x = π + kπ, x =.. + kπ] 14) cotg x = ( + )cotg x [x = π 4 + kπ] 15) sin x + cos x = 1 cos x [x 1 = kπ, x = π 4 + kπ] 16) tg x + tg x tg x = 0 [x 1 = 1 π + kπ, x = π + kπ, x = 4 π + kπ] 17) cos x 4 cos x = 1 [x = π + kπ] 18) sin x + sin x + sin x + sin 4x = 0 [x 1 = kπ, x = π + kπ] 19) sin x = (1 + tg x)cotg x [x R\{ 1 kπ}] 0) tg x cotg x = 0 [x 1 = 1 6 π + kπ, x = 5 6 π + kπ, x = 1 π + kπ] 1) tg x = 1 cos x [x 1 = kπ, x = 1 π + kπ] ) sin x = sin x + cos x [x 1 = 1 π + kπ, x = 7 4 π + kπ] ) cos x + sin x cos x = 1 [x 1 = kπ, x = 1 π + 4kπ, x = 5 π + 4kπ] 4) (cos x 1)cotg x = sin x [x 1 = 1 6 π + kπ, x = 5 6 π + kπ] 5) cos x cos x = 4 cos x [x 1 = π + kπ, x = 4 π + kπ] 6) cos x = 1 + cos x [x 1 = π + kπ, x = π + 4kπ, x = 10 π + 4kπ] 7) sin x = 1 cos x [x 1 = kπ, x = π + 4kπ] 8) cos x cos x = 1 [x 1 = kπ, x = 1 π + kπ] 9) cos x + cos x = 0 [x 1 = 1 π + kπ, x = 5 π + kπ, x = π + kπ] 0) cos x sin x cos x = 0 [x = kπ] 1) cos x + sin x = 0 [x 1 = 1 π + kπ, x = 7 6 π + kπ, x = 11 6 π + kπ] ) sin x + cos x > 1 [x (0 + kπ, π 6 + kπ) ( 5 6π + kπ, π + kπ)] ) cos x > 1 [x ( π + kπ, π + kπ)] 4) sin x > cos x [x ( π 4 + kπ, 5 4 π + kπ)] 1
14 Funkce, definiční obory, grafy funkcí Funkce sin x cos x e x tg x cotg x x Definiční obor R R R R \ { π + kπ}, k Z R \ {kπ}, k Z R Funkce arcsin x arccos x ln x arctg x arccotg x x Definiční obor 1, 1 1, 1 (0, ) R R (0, ) y 1+ sin x π π -1+ cos x x y π+ arccos x π/ x arcsin x + -π/ y æ y æ e x 1+ ln x x -1+ x x x y æ y æ π/ + -π/ + arctg x arcotg x + 1 x tg x π/ π/ π x -1+ cotg x æ æ 14
15 Určete definiční obory funkcí: 1) y = x + 1 x [D(y) = (, 1 ] x ) y = [D(y) = ( 1 1 x, ] ) y = 4) y = x x + 8x + 7 [D(y) = R \ { 1, 7}] 1 x x 1 [D(y) = (, 1 )] 5) y = log x + x [D(y) = (, ) (, )] 6) y = x 4x + [D(y) = (, 1, )] 7) y = x log (x x) [D(y) = 1, 0) (, )] 8) y = x log(1 x) [D(y) =, 0) (0, 1) ] 9) y = log(x + 4x 6) [D(y) = (, ) (1, )] 10) y = 1 cotg x 1 + cotg x [D(y) = π 4 + kπ, 4 π + kπ)] 11) y = 1 + sin x 1 sin x [D(y) = 5 6 π + kπ, 7 6 π + kπ 11 6 π + kπ, 1 6 π + kπ ] Sestrojte grafy následujících funkcí: x + 6x + 9 1) y = x + ) y = x x ) y = x + x x 4) y = x + x x 5) y = tg x, y = tg ( x + π ), y = tg x 6) y = sin ( x + π ) ( π ), y = sin x ) y = log x, y = log(x + ), y = log(x + ) 8) y = e x 1 15
16 Posloupnosti Reálná posloupnost je zobrazení z N do R. Značíme (a n ) n=1 = {a 1, a, a,, a n, }. Předpisem s n = a 1 + a + + a n definujeme n-tý částečný součet posloupnosti (a n ). Pro aritmetickou posloupnost (AP) platí: a n = a n 1 + d, kde a 1, d R, n N, s n = (a 1 + a n ) n. Pro geometrickou posloupnost (GP) platí: a n = a n 1 q, kde a 1, q R, n N, 1 q n s n = a 1 (q 1), s n = na 1 (q = 1), lim 1 q n s n = s = s = a 1 (pro q < 1). 1 q Dokážeme, že posloupnost ( n ) není ani aritmetická, ani geometrická: d není konstanta. d = a n a n 1 = q = a n a n 1 = n n+1 n 1 n 1+1 n n + 1 n + 1 n 1 n = n=1 n (n + 1)(n 1) = n n 1 = n n (n 1)(n + 1) (n + 1)n = q není konstanta. 1 n(n + 1), 1) Dokažte, že posloupnost ( n 1) je aritmetická. [d = n=1 ] ) Částka 15 Kč se má rozdělit tak, aby první osoba dostala 100 Kč a každá další vždy o 5 Kč více. Kolik osob lze takto podělit a kolik dostane poslední osoba. [n = 10, a 10 = 145 Kč] ) Určete AP, v níž součet prvních tří členů je, součet druhých mocnin těchto prvních tří členů je 5. [a 1 = 5, d = 4; a 1 =, d = 4] 4) Určete AP, v níž součet prvních tří členů je 7, součet druhých mocnin těchto prvních tří členů je 75. [a 1 = 5, d = 4; a 1 = 1, d = 4] 5) Určete všechny AP takové, že s n = 7n n. [a 1 = 4, d = 14] 6) Určete všechny AP takové, že a + a 5 a = 10, a 1 + a 6 = 17. [a 1 = 1, d = ] 7) Určete všechny AP takové, že a 1 + a 7 =, a a 4 = 88. [a 1 =, d = ] 8) Určete všechny AP takové, že a 7 = 1, s 7 = 105. [a 1 = 9, d = ] 9) Určete a + 1 v AP, jestliže a 10 = 7, s 10 = 190. [a 1 = 1] 10) V AP má platit a a + a 5 = 0, a 1 + a 6 = 8. Určete a 1, s 1. [a 1 = 06, s 1 = 100] 11) V rostoucí AP má platit a 1 + a = 4, a 1 + a = 10. Určete a 10, s 10. [a 10 = 19, s 10 = 100] 1) V AP má platit a 1 + a 4 = 14, a + a 5 = 10. Určete a 10, s 10. [a 10 = 8, s 10 = 10] 1) V AP má platit a 1 + a 4 =, a + a 5 = 6. Určete a 5, s 5. [a 5 = 16, s 5 = 60] 14) V AP určete a 10, je-li s n = n(n 5). [a 10 = 5] 15) Najděte všechny GP, v nichž součet prvního a čtvrtého členu je 18, součet druhého a třetího členu je 1. [a 1 =, q = ; a 1 = 16, q = 1 ] 16) Průchodem skleněnou deskou se zeslabilo světlo na 11 1 své původní intenzity. Jak se světlo zeslabí, projde-li čtyřmi stejnými deskami. [( 11 1 )4 krát] 16
17 17) Přičteme-li k číslům,7,17 totéž číslo, vzniknou první tři členy geometrické posloupnosti. Které číslo jsme pričetli? [x = ] 18) Pro x 0, π řešte rovnici: 1 + sin x + sin 4 x + sin 6 x + = tg x. [x 1 = π 4, x = 5π 4 ] 19) V R řešte rovnici: 1 x + 4 x 8 x + = 6 x + 5. [x 1 = 4, x = ] 0) Najděte a 5 v GP, pro kterou platí: a 1 =, a = 1. [q = ± 7, a 5 = 147] 1) Najděte GP, pro kterou platí: a 1 =, a p = 11, s p = 1968, p N. [q = ] ) Určete a 1, a 7 v GP, pro kterou platí: q =, s 7 = 65. [a 1 = 5, a 7 = 0] ) Určete q, s 5 v GP, pro kterou platí: a 1 =, a 5 = [q = 8, s 5 = 1404] 4) Určete a 5 v GP, pro kterou platí: a 4 a 1 = 14, a a = 4. [a 5 =, a 5 = 1] 5) Určete a 5 v GP, pro kterou platí: a 1 + a + a =, a = a. [a 5 = 1 6, a 5 = ] Kombinatorika, binomická věta, matematická indukce ( ) n n! Definujeme n! = 1 n (n faktoriál), = (kombinační číslo). k (n k)! k! Počet všech uspořádání n prvků (permutací) je n!. Např. 6 různých pastelek lze uložit vedle sebe 6! (= 70) způsoby. Pokud chci vybrat dvě pastelky z těchto šesti a nezáleží mi na jejich pořadí, pak to mohu učinit ( ) 6 = 6! = 15 způsoby. (Počet kombinací k prvků z n prvků je ( ) n 4!! k ). V případě, že bude záležet na pořadí (např. tah červené, pak žluté je jiný než tah žluté, pak červené), pak máme ( ) 6! = 0 možností. (Variace k prvků z n prvků). Binomická věta: ( ) ( ) ( ) ( ) n n n n n (a + b) n = a n b 0 + a n 1 b a 0 b n = a n i b i 0 1 n i Matematická indukce: Pomocí MI dokazujeme, že nějaký výrok V (n) platí pro přirozená čísla. 1) Dokážeme platnost pro nějaké přirozené číslo n 0, tedy V (n 0 ). ) Dokážeme, že pokud platí V (n), pak platí V (n + 1). Pomocí matematické indukce ověříme platnost vztahu: n = Nejdříve pro n = 1 : 1 = 1(1 + 1) tedy výrok V (n) platí. i=1 n(n + 1). 17
18 Dále předpokládáme, že platí náš vztah pro n a dokážeme, že tento vztah platí i pro n + 1. Chceme tedy dokázat platnost rovnosti: (n + 1)(n ) n + (n + 1) =. = Podle předpokladu platí: n+(n+1) = (n + 1)(n + ). Vztah tedy platí. Vypočtěte: ( ) x 1 1) = x ( ) x ) 1 + x 1 ) 4) ( ) n + ( ) x + 0 ( ) x n(n + 1) +(n+1) = n(n + 1) + (n + 1) [x 1 =, x = ] ( ) x + 4 = 16 [x = 8] x + ( ) n 1 = 4 [n = ] ( ) x = x + 9 [x = 6] 5) Kolik je možno utvořit z číslic 0 až 9 čtyřciferných čísel, smí-li se v daném čísle každá číslice vyskytnout jen jednou? [456] 6) V ročníku se vyučuje dvanácti předmětům. Kolika způsoby lze sestavit rozvrh na jeden den, připadá-li na tento den právě 6 různých jednohodinových předmětů. [94] 7) Určete minimální počet prvků konečné množiny, z nichž lze vytvořit 7 uspořádaných dvojic, ve kterých se žádný prvek neopakuje. [17] 8) Vybíráme 5 karet z 5 hracích karet. Kolika způsoby je lze vybrat tak, že: a) všechny mají srdcovou barvu; b) všechny mají stejnou barvu ; c) obsahují právě tři dámy; d) obsahují alespoň dvě esa? [a) 187; b) 5148; c) 451; d) 108 6] 9) Sedm stejných míčů je umístěno do sedmi košů tak, že v jednom koši jsou právě dva míče a v ostatních je nejvýše jeden míč. Kolika způsoby je lze takto rozdělit? [4] 10) Pomocí binomické věty vypočítejte: ( + i ) 5 [ 11 i1 ] 11) Pomocí binomické věty umocněte a určete čtvrtý člen (x y ) 5 [ 1080x 6 y 6 ] Pomocí matematické indukce dokažte: 1) 1 + q + q + + q n 1 = 1 qn 1 q 1) n = 14) n k=1 n(n + 1)(n + 1) 6 1 k(k + 1) = n (n + 1) = n n
19 Komplexní čísla Algebraický tvar komplexního čísla: z = a+ib, kde a, b R, a je reálná část, b je imaginární část komplexního čísla, i je komplexní jednotka, pro kterou platí i = 1. Goniometrický tvar komplexního čísla: z = z (cos ϕ + i sin ϕ), z je absolutní hodnota, ϕ je argument komplexního čísla. Graficky: Imz b z ϕ z a Rez æ Platí: z = a + b, tg ϕ = b a, sin ϕ = b z, Moivreova věta: (cos ϕ + sin ϕ) n = cos nϕ + i sin nϕ. Eulerova identita: e iϕ = cos ϕ + i sin ϕ. cos ϕ = a z. 1) Převed te na goniometrický tvar čísla z = + i, z = i, z = 1 + i [z = (cos π 6 + i sin π 6 ), z = (cos π 6 i sin π 6 ), z = (cos π + i sin π )] ) Převed te na algebraický tvar číslo (cos 7π 4 + i sin 7π 4 ). [z = i] Vypočtěte: i ) i4 + i [6] 4) i10 i [ 10 i ] 5) 1 i i i i 1 i 1 i [] 1 + i 6) ( 1 + i ) 6 1 i [ 1] Vypočtěte absolutní následujících čísel: hodnotu 7) 7 + i + i5 [ ] 8) 1 (1 + i)( i)( + i) 9) i + i 1 i 10) i + i [ 1 10 ] [ 0] [ 5 i1 1 ] Vypočtěte součin z 1 z a podíl z 1 z komplexních čísel: 11) z 1 = (cos 5π 6 + i sin 5π 6 ), z = 16(cos 4π + i sin 4π ). [z 1 z = 48e i π 6, z 1 z = 16 e i π ] 1) z 1 = i, z = + i. [z 1 z = 9 + i7, z 1 z = 1 1 ( i11)] Vypočtěte: 1) (1 + i) 0 [ 104] ( 1 + i ) 6 14) [i] 15) ( i) 0 [ 0 (cos π + i sin π)] 16) (1 i) 1 [ 6 ] 17) (1 + i) 8 [16] 19
20 18) Užitím Moievrovy věty a vzorce pro třetí mocninu dvojčlenu odvod te vztahy pro kosinus a sinus trojnásobného argumentu. [cos ϕ = cos ϕ cos ϕ sin ϕ; sin ϕ = cos ϕ sin ϕ sin ϕ] 19) Užitím Moievrovy věty vyjádřete sin 4x, cos 4x tak, aby získané výrazy obsahovaly jen mocniny sin x a cos x. [cos 4ϕ = cos 4 ϕ 6 cos ϕ sin ϕ + sin 4 ϕ; sin 4ϕ = 4 cos ϕ sin ϕ 4 cos ϕ sin ϕ] Řešte v oboru C rovnici: 0) x = 0 [x k = (cos kπ + i sin kπ ), k = 0, 1, ] Návod: x = x (cos ϕ + sin ϕ), = (cos(0 + kπ) + sin(0 + kπ)). 1) x + x + = x 1 x + 1 [x = 1 ± i] ) ( + i)z + iz = 1 i [z = 1 10 i 10 ] ) x = 0 [x k = (cos π+kπ 6 + i sin π+kπ 6 ), k = 0, 1,,, 4, 5] 4) x 4 = 8 + i8 [x k = (cos π+kπ 6 + i sin π+kπ 6 ), k = 0, 1,, ] 5) x 5 = 16 i16 [x k = (cos π+6kπ 0 + i sin π+6kπ 0 ), k = 0, 1,,, 4] 6) x = 1 [x k = (cos π+kπ + i sin π+kπ ), k = 0, 1, ] 7) x = i [x k = (cos π+4kπ 4 + i sin π+4kπ 4 ), k = 0, 1] 8) x 6 + i8 = 0 [x k = (cos π+kπ 6 + i sin π+kπ 6 ), k = 0, 1,,, 4, 5] 9) (5 + i)z + z = i, z = x + iy. [z = 1 i7] 0) x 1 x i = 4i [x 1 = 1 + i, x = 1 + i] 1) x + i = 0 [x 1 = i, x = i, x = i ] ) (x + ) = 8 [x 1 = + i i, x = i i, x = 5] 0
21 Geometrie a trigonometrie Analytická geomerie v rovině: Značení: X[x 1 ; x ], a = (a 1 ; a ), kde x 1, x, popř. a 1, a jsou souřadnice bodu X, popř. vektoru x. Skalární součin a b vektorů a = (a 1 ; a ), b = (b 1 ; b ) je dán vztahem: a b = a 1 b 1 + a b. Dva vektory jsou kolmé, jestliže a b = 0; jsou rovnoběžné, jestliže existuje c R tak, že a = c b. Pro velikost vektoru platí: a = vektory a, a b b platí: cos α = a b. Přímka p: obecný tvar: y ax + by + c = 0, p směrnicový tvar: s y = kx + q, 7 n ϕ X q Kuželosečky: elipsa: hyperbola: parabola: kružnice: x Analytická geomerie v prostoru: Rovina ρ: Přímka p: æ parametrický tvar: x = x 1 + s 1 t y = x + s t, (x s 1 ) + (y s ) a b = 1, (x s 1 ) (y s ) a b = 1, p(y v ) = (x v 1 ), (x s 1 ) + (y s ) = r, obecný tvar: ax + by + cz + d = 0, parametrický tvar: x = x 1 + r 1 u + s 1 v y = x + r u + s v z = x + r u + s v parametrický tvar: x = x 1 + s 1 t y = x + s t z = x + s t a 1 + a. Pro úhel α, který svírají n = (a, b) je normálový vektor, kolmý k přímce p. k je směrnice přímky p, platí: k = tg ϕ; q je vzdálenost průsečíku přímky p s osou y od počátku. X[x 1 ; x ] je libovolný bod přímky p a s = (s 1 ; s ) je směrový vektor přímky p. S[s 1 ; s ] je střed kuželosečky, V [v 1 ; v ] je vrchol kuželosečky (paraboly), a je hlavní poloosa, b je vedlejší poloosa kuželosečky, p/ je vzdálenost ohniska paraboly od jejího vrcholu, r je poloměr kružnice. n = (a, b, c) je normálový vektor, kolmý k rovině ρ. X[x 1 ; x ; x ] je libovolný bod roviny ρ, a = (r 1 ; r ; r ) a b = (s 1 ; s ; s ) jsou různoběžné vektory ležící v rovině ρ; u, v jsou parametry. X[x 1 ; x ; x ] je libovolný bod přímky p a s = (s 1 ; s ; s ) je směrový vektor přímky p; t je parametr. 1
22 Trojúhelníky: S b t a T v c C S a t b Výška je kolmice z vrcholu na protilehlou stranu. Těžnice je spojnice vrcholu se středem protilehlé strany. Těžiště dělí těžnici v poměru 1:. Střed kružnice opsané leží v průsečíků os stran. Střed kružnice vepsané leží v průsečíků os úhlů. Střední příčka je spojnice středů stran, je rovnoběžná se stranou, kterou neprotíná a má poloviční velikost této strany. A B æ 1) Pro trojúhelník v rovině je dán vrchol A[; 4], rovnice výšky v b : 7x y 1 = 0 a rovnice výšky v c : x 7y 6 = 0. Vypočítejte souřadnice vrcholu C. [ ] C[ 4; ] Řešení: Normálový vektor přímky v b, n b = (7; ), je zároveň směrovým vektorem přímky b. Parametrické vyjádření přímky b (obsahující stranu b): x = + 7t y = 4 t. Bod C je průsečíkem přímek b a v c : ( + 7t) 7( 4 t) 6 = 0 t = 1 x = 4, y =. ) V rovině vypočítejte souřadnice bodu B, který je souměrný s bodem A[5; 1] podle [ přímky o] rovnici x + 4y + 14 = 0. B[ 1; 9] ) V trojúhelníku o vrcholech A[4; 6], B[ 4; 0], C[ 1; 4] určete rovnici přímky, na níž leží výška v a. [ x + 4y 1 = 0] 4) Napište rovnice všech přímek, které procházejí bodem [ A[ 1; ] a s přímkou p o rovnici 4x ] y 1 = 0 svírají úhel velikosti π 4. q1 : x = 1 + t q : x = 1 t y = + t y = + t 5) Napište rovnici přímky p, která prochází bodem A[; 1] a je kolmá k vektoru n = (; 7). [x + 7y 11 = 0] 6) Nalezněte číslo a tak, aby bod A[ 7; a] byl bodem přímky procházející body B[; ], C[4; ]. [a = 0] 7) Napište rovnici tečny kružnice (x ) + (y + 1) = 5 v bodě T [6; ] [4x + y 0 = 0] 8) Najděte bod X, v němž přímka AB, kde A[1; 9 ], B[ 4; ] protíná osu prvního a třetího [ ] kvadrantu. X[6; 6] 9) Trojúhelník má vrcholy A[; 1], B[ 4; ], C[ ; ]. Napište obecnou rovnici těžnice t a a vypočítejte její délku. [x + 11y 17 = 0, 10 ] 10) Bodem H[; 5] ved te přímky, které jsou rovnoběžné s asymptotami hyperboly, která je dána rovnicí x 4y = 4. [y = x 1, y = x + 8]
23 11) V rovině napište rovnici paraboly, která má osu na ose y a prochází body A[; 5], B[1; 1]. [(y + ) = x ] 1) Napište rovnici elipsy, která má ohniska v bodech F 1 [ ; 1], F [4; 1] a délka [ její hlavní osy je] 10. ( x 1 5 ) + ( y 1 4 ) = 1 1) V rovině napište rovnici kružnice, která má střed v bodě S[5; 1] a dotýká se přímky x+4y + 14 = 0. [(x 5) + (y + 1) = 5] 14) Napište rovnici vrcholové tečny paraboly o rovnici y + x + 4y 8 = 0. [x = 4] 15) Vypočítejte souřadnice ohnisek křivky, která je dána v rovině rovnicí 4x + y + 4x 6y = 8. [F 1 [ 1 ; ], F [ 1 ; 0] ] 16) Napište rovnice tečen ke kružnici x + y = 5, které jsou rovnoběžné s přímkou p : x y + 1 = 0. [x y ± 5 = 0] 17) Určete rovnici paraboly, která má vrchol v počátku, osu na ose x[ a prochází bodem A[; 6]. ] Stanovte též její ohnisko a řídící přímku. y = 1x, F [; 0], x = 18) Jaká křivka v rovině je určena rovnicí x + y + 6x 10y = 1? Zjistětě, jestli počátek P [0; 0] leží uvnitř této křivky. [kružnice, Ano] 19) Najděte střed a poloměr kružnice, která prochází body A[; 1], B[1; 4], C[6; 9]. [ ] S[6; 4], r = 5 0) Napište analytické vyjádření nejmenší koule, která má střed S[1; ; ] a obsahuje body A[1; 0; 0], B[1; ; 0], C[6; ; 1]. [(x 1) + (y ) + (z ) = 4] 1) Hyperbola v rovině má osy v souřadnicových osách a prochází body M[4; ] a N[ [ ; 1]. Určete souřadnice ohnisek této hyperboly. F 1 [ 5; 0], F 1 [ ] 5; 0] ) Napište rovnici elipsy, která má hlavní osu rovnoběžnou s osou x, střed S[1; [ ], ohnisko F [ 4; ] ] a velikost vedlejší poloosy b = 4. (x 1) 41 + (y ) 16 = 1 ) Pro které hodnoty čísla K je rovnice x + y + x 6y + K = 0 rovnicí kružnice? [K < 10] 4) Výška a rovnoběžné strany lichoběžníka jsou v poměru : : 5, jeho obsah je P =51 cm. Vypočtěte délku rovnoběžných stran a výšku. [16, 4, 40] 5) Rovnoramennému lichoběžníku lze vepsat kružnici. Určete délku ramene c lichoběžníka, [ jestliže] základny mají délky a, b. c = a+b 6) Ukažte, že rovnicí x 4y 6x 16y 11 = 0 je dána hyperbola. [ Určete souřadnice jejího] středu a rovnice asymptot. S[; ], y = x 1, y = x 7 7) Jsou dány body M[; 0; 4] a N[5; 6; 9]. Napište rovnici roviny, která prochází bodem M a je kolmá k vektoru MN. [x + 6y + 5z 6 = 0]
24 8) Vzdálenost středu dvou kružnic, které mají poloměry 17 cm a 10 cm, je 1 cm. Určete výpočtem vzdálenost těchto středů kružnic od bodu, v němž středná protíná společnou tečnu obou kružnic. [0, 51] 9) K bodům A[; ], B[4; 7], C[6; ] určete bod D tak, aby ABCD byl rovnoběžník. [ ] D[4; ] 0) Oč se změní obsah kruhu o poloměru r, vzroste-li délka hraniční kružnice o ε? [εr + ε 4π ] 1) Formát A0 normalizovaného papíru je obdélník, jehož šířka a délka je v poměru 1 : a jeho] obsah je 1 m. Vypočtěte strany tohoto obdélníka. [ m, 4 m ) Napište rovnici roviny ρ, která prochází počátčkem soustavy souřadnic a je kolmá k vektoru n = (; 1; ). [x + 1y z = 0] ) Dokažte, že trojúhelník A[4; ; 7], B[0; 6; 1], C[; 4; ] je pravoúhlý! [ AC BC= 0 ] 4) Je dána kružnice o středu S a poloměru r =5 cm. Vypočtěte délku tětivy AB na sečně kružnice vzdálené od jejího středu v = cm. [8 cm] 5) Určete osovou rovnici hyperboly, která hlavní osu má v ose x, prochází bodem A[4,5; [ 1] a jejíž] asymptoty mají rovnice y = ±x. x 18 y 8 = 1 6) Kvádr má povrch S = 166 cm, objem V = 140 cm a jednu hranu dlouhou 4 cm. Určete délku ostatních hran kvádru. [5, 7] 7) Pravidelný čtyřboký jehlan ABCDV má podstavnou hranu délky a a boční hranu[ délky a. Vypočtěte délku úsečky AM, kde M je střed úsečky CV. d = a ] 8) Vypočtěte obsah osového řezu pravidelného čtyřbokého jehlanu, který obsahuje úhlopříčku podstavy. Podstavná hrana měří 5 cm, boční hrana 10 cm. [5 ] 9) Plášt rotačního válce je P, obvod jeho kruhové podstavy je o. Určete objem válce. [ o P 4π 40) Koule a krychle mají stejné povrchy. Jaký je poměr jejich objemů? o 8π ] [ ] 6 π 41) Ze tří kovových koulí s poloměry r 1 = cm, r = 4 cm, r = 5 cm byla zhotovená jediná koule. Jaký je její poloměr? [6] 4) Vypočtěte výšku h, z níž vidí kosmonaut 1% povrchu Země (koule o poloměru r = 670 km). [ 1 ] h = 670( 1) cos π 100 4) V kružnici o poloměru 15 cm je vedena tětiva délky 10 cm. Určete výpočtem vzdálenost průsečíku tečen kružnice vedených v krajních bodech této tětivy od středu kružnice. [,5] 4
25 44) Pro trojúhelník ABC v rovině známe rovnici strany a : x+7y = 0, strany b : x+y+ = 0 a patu P [; ] výšky v c na straně c. Napište obecnou rovnici strany c. [9x + 11y + 15 = 0] 45) Určete vnitřní úhly trojúhelníka, který dostanete, spojíte-li na kruhovém ciferníku hodin číslice, 6, 9. [45, 60, 75 ] 46) Vypočítejte délku tětivy, kterou vytíná přímka o rovnici y = x 4 na kružnici se středem S[ 1; ] a poloměrem r = 5. [ ] 47) Napište rovnici roviny, která prochází body A[1; 1; ], B[; 1; ], C[1; 1; 4]. [ x + y z + 5 = 0] 48) Určete vzájemnou polohu přímek p : x + 4y = 0, q : x = 1 + t, y = t, t R. [ ] P [ 7; 6] 49) Vypočtete souřadnice bodu P, který je souměrný s bodem Q[10; 1] podle přímky[ p o rovnici ] x + 5y 8 = 0. P [ ; 9] 50) V rovině je dán bod A[1; 1], přímka p : 4x y + 9 = 0 a na ní bod C[ ; 1]. Na přímce p leží jedna strana obdélníka ABCD. Napište obecné neparametrické rovnice přímek, na kterých leží zbývající strany obdelníka. [4x y 1 = 0, x + 4y 7 = 0, x + 4y + 1 = 0] 51) Určete rovnici kružnice, která má střed S[1; ] a dotýká[ se přímky dané rovnicí 7x + y = 0. ] Stanovte též bod dotyku T. (x 1) + (y ) =, T [ 0,4;,8] 5) Ukažte, že čtyřúhelník ABCD, kde A[ 1; ], B[ 4; 1], C[ 8; ], D[ 5; 6], je čtverec. [ ] AB BC= BC CD= CD AB= 0 5) Určete rovnici kolmice vedené bodem A[,5; 1] k přímce o rovnici x + y = 0. [ x + y + 0,5 = 0] 54) Zjistěte vzájemnou polohu přímek p 1 : x = + t, y = + 4t, z = + 6t; p : x = 4 + s, y = 5 + s, z = 1 + s. [rovnoběžky] 55) Základna rovnoramenného trojúhelníka má vrcholy A[ ; 1], B[5; 7]. Vypočtěte[ souřadnice] vrcholu C, leží-li na přímce o rovnici x y = 5. C[ 1 1 ; 1 1 ] 56) Je dána kružnice k(s[ 1; ], r = 4 cm). Určete analyticky její průnik P s přímkou [ AB, kde] A[ ; 4], B[1; 5]. P [ 1; 1] 57) Trojúhelník v rovině je určen vrcholy A[ ; 4], B[; ] a průsečíkem výšek V [1; ]. Vypočítejte ] souřadnice vrcholu C. [C[ 10 ; 8 ] 58) Určete rovnici elipsy se středem v počátku, jedním ohniskem v bodě F [4; 0] a procházející bodem A[; 1]. [x + 9y = 18] 59) Vypočtěte souřadnice bodu T kružnice o rovnici x + y = 1, který je nejblíž k bodu B[1; ]. [ ] T [ 1 5 ; 5 ] 5
26 Konstrukční úlohy 60) Sestrojte trojúhelník ABC, je-li dáno c = 8 cm, t c = 7 cm, γ = 60. A æ k q C γ t c S p O l c B Popis konstrukce: 1. c = AB = 8 cm. S: S střed úsečky AB. k: k (S; t c ) 4. p: A p, úhel p a c je γ 5. q: A q, q p 6. l: S l, l c 7. O: O = l q 8. m: m (O; OA) 9. C: C = m k 10. ABC 61) Sestrojte pravoúhlý trojúhelník ABC, je-li dáno a + b =10 cm, α = 0. Vyjádřete poměr jeho odvěsen. 6) Sestrojte trojúhelník ABC, je-li dáno a = 8 cm, v a = 6 cm, α = 60 a vypočítejte poloměr kružnice opsané tomuto trojúhelníku. 6) Zvolte úsečku AS o velikosti AS = 5 cm. Sestrojte všechny trojúhelníky ABC s těžnicí AS, které mají AC = 4 cm, AB = 6 cm. 64) Sestrojte trojúhelník ABC, je-li dána velikost strany c, výšky v c a těžnice t c. 65) Sestrojte rovnostranný trojúhelník ABC tak, aby měl vrchol v bodě C, vrchol A ležel na přímce p 1 a vrchol B na přímce p, p p 1. C p 1 66) Sestrojte pravoúhlý rovnoramenný trojúhelník ABC tak, aby vrchol pravého úhlu byl v bodě C a vrcholy A, B ležely v uvedeném pořadí na přímkách p p 1. p p 1 æ C 67) Sestrojte trojúhelník ABC, je-li dáno v a = 7 cm, v b = 6 cm, α = 45 a vepište mu kružnici. 68) Je dána kružnice k = (S; r = 15 mm) a bod M, který leží vně kružnice k. Sestrojte rovnostranný trojúhelník ABC, který je opsaný dané kružnici a jehož jedna strana prochází bodem M. Konstrukci popište! 69) Sestrojte trojúhelník ABC o stranách c = 4 cm, a = 7 cm, b = 6 cm. Najděte všechny body jeho roviny, ze kterých jsou obě strany c i a vidět pod pravým úhlem. Konstrukci odůvodněte! 70) Sestrojte trojúhelník ABC, je-li dáno a : b : c = : 5 : 6, v c = 4 cm. 71) Sestrojte trojúhelník ABC, je-li dáno a = 8 cm, v a = 5 cm, t a = 7 cm a opište mu kružnici. 7) Sestrojte trojúhelník ABC, je-li dáno α = 60, v b = 9 cm, ρ =,5 cm (poloměr kružnice vepsané). 6 p
27 7) Zvolte úhel KAM o velikosti α = 0. Sestrojte všechny trojúhelníky ABC, které mají vrchol B na rameni AK, vrchol C na rameni AM, v c = cm, BC + CA = 6,5 cm. 74) Sestrojte trojúhelník ABC, je-li dáno γ = 60, v a = 6 cm, c = 8 cm. Pro jaké v a bude trojúhelník rovnostranný? 75) Sestrojte trojúhelník ABC, je-li dáno γ, v c, c. Konstrukci popište. 76) Sestrojte trojúhelník ABC, je-li dáno t c = 8 cm, c = 10 cm, r = 6 cm (poloměr kružnice opsané). Určete hodnotu sin γ. 77) Sestrojte kružnici k, která se dotýká přímky p a kružnice k 1 (S, r), r = ST v bodě T. Pro jakou polohu bodu T na kružnici k 1 má úloha jediné řešení? S T 78) Společným bodem A kružnic k 1 (S 1 ; r 1 = 5 cm), k (S ; r = 4 cm), S 1 S = 6 cm,ved te všechny přímky, na nichž obě kružnice vytínají shodné tětivy. 79) Je dána kružnice k(s; r = 4 cm), a bod P tak, že SP = 10 cm. Ved te bodem P přímku na níž kružnice k vytíná tětivu velikosti t = 5 cm. Vypočtěte vzdálenost středu této tětivy od bodu S. 80) Zvolte libovolné dvě soustředné kružnice. Sestrojte přímku, na níž dané kružnice vytnou tři úsečky, jejichž velikosti jsou v poměru 1 : : 1. 81) Jsou dány rovnoběžky a, b, jejichž vzdálenost je 10 cm. Narýsujte kružnici, která se dotýká přímky a, na přímce b vytíná úsek u = 6 cm a prochází bodem M. 8) jsou dány dvě různé rovnoběžné přímky p 1, p. Dále je dána přímka P s nimi různoběžná. Sestrojte čtverec ABCD tak, aby jeho vrchol A ležel na přímce p 1, vrchol C na přímce p, úhlopříčka BD na přímce p. 8) Je dána krychle ABCDA B C D. Z vrcholu A spust te kolmici na rovinu AB D, její patu označte M. Nakreslete skutečnou velikost úsečky A M. 84) Je dána obdélník ABCD. Sestrojte graficky stranu čtverce, který bude mít týž obsah, jako daný obdélník. 85) Sestrojte pravidelný osmiúhelník, jehož strana má délku 10 mm. Konstrukci popište. 86) Nakreslete obrys krychle, která je vidět při pohledu ve směru její libovolné tělesové úhlopříčky. 87) Do kruhové výseče ASB s úhlem ASB = 75, poloměrem AS = BS = r = 7,5 cm vepište čtverec, jehož jedna strana je rovnoběžná s přímkou AB. 88) Sestrojte kružnici, která se dotýká dané přímky p v bodě T a dané kružnice k(s; r = 5 cm). 89) Sestrojte společné tečny ke dvěma vzájemně se protínajícím kružnicím. 90) Na přímce AB sestrojte všechny body M takové, že platí: AM : AB = :. p 7
28 Následující příklady tvořily přijímací zkoušku z matematiky na vysokou školu v roce ) Je dán výraz a b (a) 1 (b) 1 (a) (b) a b. a) Určete jeho hodnotu pro a =, b =. [ 6 5 ] b) Výraz upravte a zjednodušte. [ a b a+ b ] c) Napište, pro které hodnoty a, b má výraz smysl. [ a b, a b] ) Je dána rovnice 1 log(x + 7) = log(x 4). a) Stanovte podmínky řešitelnosti v R. [x > 4] b) Řešte danou rovnici. [x = 9] c) Proveďte zkoušku. [L : = 5, P :9 4 = 5] ) Je dána funkce f: y = x. a) Sestrojte graf funkce f. b) Určete obor funkčních hodnot H(f) funkce f. [H(f) =, )] 4) V aritmetické posloupnosti známe dva členy: a 6 = 5, a 7 = 8. a) Určete diferenci této posloupnosti. [d = ] b) Nalezněte první člen a 1. [a 1 = 10] c) Napište vzorec pro n-tý člen (n N) a vypočtěte prvních pět členů této posloupnosti. [a n = 10 + (n 1), 10, 1, 16, 19, ] 5) Je dáno komplexní číslo (1 i). 1 + i a) Vyjádřete číslo c v algebraickém tvaru. [c = 1 i] b) Vypočtěte c. [ c = ] c) Číslo c převeďte na goniometrický tvar. [c = (cos 5 4 π + sin 5 4 π)] d) V goniometrickém tvaru vypočtěte c 7 a výsledek převeďte na algebraický tvar. [ 8 + i8] 6) V pravoúhlém souřadnicovém systému jsou dány body A = [, 4], B = [, 1]. a) Napište obecnou rovnici přímky p = AB. [ ] x + 5y + 14 = 0 b) Určete průsečík P přímky p s osou x. ] [P = [ 14, 0] c) Napište parametrické rovnice přímky p, která je kolmá na přímku p a prochází ] bodem P. [x = 14 t, y = 5t ] d) Určete průsečík P přímky p s osou y. [P = [0, 70 9 ] e) Stanovte souřadnice bodů A = [?, 4] a B = [,?], pro které [ platí A p, B p ]. A = [ , 4], B = [, 5 9 ] 8
Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky
PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky r + s r s r s r + s 1 r2 + s 2 r 2 s 2 ( ) ( ) 1 a 2a 1 + a 3 1 + 2a + 1 ( a b 2 + ab 2 ) ( a + b + b b a
VíceModelové úlohy přijímacího testu z matematiky
PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky r + s r s r s r + s 1 r2 + s 2 r 2 s 2 ( ) ( ) 1 a 2a 1 + a 3 1 + 2a + 1 ( a b 2 + ab 2 ) ( a + b + b b a
VíceFAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK
FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 00 007 TEST Z MATEMATIKY PRO PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY ČÍSLO FAST-M-00-0. tg x + cot gx a) sinx cos x b) sin x + cos x c) d) sin x e) +. sin x cos
VíceII. Zakresli množinu bodů, ze kterých vidíme úsečku délky 3 cm v zorném úhlu větším než 30 0 a menším než 60 0.
Ukázky typových maturitních příkladů z matematiky..reálná čísla. 3} x R; I. Zobrazte množiny A = {x є 3} < + x R; B = {x є II. Zapište ve tvaru zlomku číslo, 486.Komplexní čísla. I. Určete a + b, a - b,
Více9. Je-li cos 2x = 0,5, x 0, π, pak tgx = a) 3. b) 1. c) neexistuje d) a) x ( 4, 4) b) x = 4 c) x R d) x < 4. e) 3 3 b
008 verze 0A. Řešeními nerovnice x + 4 0 jsou právě všechna x R, pro která je x ( 4, 4) b) x = 4 c) x R x < 4 e) nerovnice nemá řešení b. Rovnice x + y x = je rovnicí přímky b) dvojice přímek c) paraboly
VíceMaturitní nácvik 2008/09
Maturitní nácvik 008/09 1. Parabola a) Načrtněte graf funkce y + 4 - ² a z grafu vypište všechny její vlastnosti. b) Určete čísla a,b,c tak, aby parabola s rovnicí y a + b + c procházela body K[1,-], L[0,-1],
VíceObecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel.
5. Funkce 9. ročník 5. Funkce ZOPAKUJTE SI : 8. ROČNÍK KAPITOLA. Funkce. 5.. Kvadratická funkce Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených
Více2. Zapište daná racionální čísla ve tvaru zlomku a zlomek uveďte v základním tvaru. 4. Upravte a stanovte podmínky, za kterých má daný výraz smysl:
KVINTA úlohy k opakování 1. Jsou dány množiny: = {xr; x - 9 5} B = {xr; 1 - x } a) zapište dané množiny pomocí intervalů b) stanovte A B, A B, A - B, B A. Zapište daná racionální čísla ve tvaru zlomku
VíceOpakování k maturitě matematika 4. roč. TAD 2 <
8.. Otázka číslo Mocniny a odmocniny. b.) Zjednodušte: 6 b. b Opakování k maturitě matematika. roč. TAD : 6.) Zjednodušte: 6 6.) Vypočtěte: a. y : ( a. y ) =.) Usměrněte zlomek =.. Otázka číslo Lineární
Více( ) ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou ( ) ( ) ( ) ( 2. e) = ( )
6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou Další dovednosti: -iracionální nerovnice -lineární nerovnice s parametrem -kvadratické nerovnice s parametrem Možné maturitní otázky: Lineární a kvadratické nerovnice
VíceA[a 1 ; a 2 ; a 3 ] souřadnice bodu A v kartézské soustavě souřadnic O xyz
1/15 ANALYTICKÁ GEOMETRIE Základní pojmy: Soustava souřadnic v rovině a prostoru Vzdálenost bodů, střed úsečky Vektory, operace s vektory, velikost vektoru, skalární součin Rovnice přímky Geometrie v rovině
Více[ ] = [ ] ( ) ( ) [ ] ( ) = [ ] ( ) ( ) ( ) ( ) = ( ) ( ) ( ) 2 1 :: MOCNINY A ODMOCNINY
Daniel Nechvátal :: maturitní otázky z matematiky 008 :: MOCNINY A ODMOCNINY ) Zjednodušte následující výrazy a určete, pro které hodnoty proměnných mají smysl a) ( ) ( ) [ ] ( ) ( ) [ ] : n n n n b) [
Více1.1 Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem
Analytická geometrie - kružnice Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem A = ; 5 [ ] Napište středový i obecný tvar rovnice kružnice, která má střed
VíceMATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY
MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY 1. Základní poznatky z logiky a teorie množin Pojem konstanty a proměnné. Obor proměnné. Pojem výroku a jeho pravdivostní hodnota. Operace s výroky, složené výroky, logické
VíceObsah Matematická logika, důkazy vět, množiny a operace s nimi Mocninná funkce, výrazy s mocninami a odmocninami Iracionální rovnice a rovnice s absol
Přípravné úlohy k maturitě z matematiky RNDr Miroslav Hruška Přípravné úlohy k maturitě z matematiky Miroslav Hruška, 009 Obsah Matematická logika, důkazy vět, množiny a operace s nimi Mocninná funkce,
VíceSTRUČNÉ OPAKOVÁNÍ STŘEDOŠKOLSKÉ MATEMATIKY V PŘÍKLADECH
STRUČNÉ OPAKOVÁNÍ STŘEDOŠKOLSKÉ MATEMATIKY V PŘÍKLADECH RNDr. Milada Rezková RNDr. Vlasta Sudzinová Mgr. Eva Valentová 2016 Předmluva Tento učební text je určen studentům 4. ročníku čtyřletých gymnázií,
VíceMaturitní otázky z předmětu MATEMATIKA
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu MATEMATIKA 1. Výrazy a jejich úpravy vzorce (a+b)2,(a+b)3,a2-b2,a3+b3, dělení mnohočlenů, mocniny, odmocniny, vlastnosti
VíceSbírka příkladů z m a t e m a t i k y. Příprava k profilové části maturitní zkoušky
Sbírka příkladů z m a t e m a t i k y Příprava k profilové části maturitní zkoušky školní rok 0/0 . Algebraické výrazy ) Rozložte na součin: a) d) n n a a b + b b c) a + a a b b b n n e) a 0a f) b + 5b
VíceRozpis výstupů zima 2008 Geometrie
Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie 20. 10. porovnávání úseček grafický součet úseček grafický rozdíl úseček... porovnávání úhlů grafický součet úhlů grafický rozdíl úhlů... osa úhlu úhly vedlejší a vrcholové...
VíceCVIČNÝ TEST 13. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Zdeňka Strnadová. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
CVIČNÝ TEST 13 Mgr. Zdeňka Strnadová OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 V trojúhelníku ABC na obrázku dělí úsečka
VíceKapitola 5. Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které
Kapitola 5 Kuželosečky Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které společně s kružnicí jsou známy pod společným názvem kuželosečky. Říká se jim tak proto, že každou z nich
Více10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod
10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod 10.1. Kružnice opsaná obdélníku ABCD, kde A[2, 3], C[8, 3], má rovnici a) x 2 10x + y 2 + 7 = 0, b) (x 3) 2 + (y 3) 2 = 36, c) x 2 + 10x + y 2 18 = 0, d) (x 10)
VíceAnalytická geometrie lineárních útvarů
) Na přímce: a) Souřadnice bodu na přímce: Analtická geometrie lineárních útvarů Bod P nazýváme počátek - jeho souřadnice je P [0] Nalevo od počátku leží čísla záporná, napravo čísla kladná. Každý bod
VícePracovní listy MONGEOVO PROMÍTÁNÍ
Technická univerzita v Liberci Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Katedra matematiky a didaktiky matematiky MONGEOVO PROMÍTÁNÍ Petra Pirklová Liberec, únor 07 . Zobrazte tyto body a určete jejich
VíceMgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika 2013-2014. 1. Obor reálných čísel
Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika 2013-2014 1. Obor reálných čísel - obor přirozených, celých, racionálních a reálných čísel - vlastnosti operací (sčítání, odčítání, násobení, dělení) -
Více1. Přímka a její části
. Přímka a její části přímka v rovině, v prostoru, přímka jako graf funkce, konstrukce přímky nebo úsečky, analytická geometrie přímky, přímka jako tečna grafu, přímka a kuželosečka Přímka v rovině a v
VíceMaturitní témata z matematiky
Maturitní témata z matematiky G y m n á z i u m J i h l a v a Výroky, množiny jednoduché výroky, pravdivostní hodnoty výroků, negace operace s výroky, složené výroky, tabulky pravdivostních hodnot důkazy
VíceSystematizace a prohloubení učiva matematiky. Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Cvičení z matematiky Systematizace a prohloubení učiva matematiky 4. ročník 2 hodiny Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor Číselné
VíceGymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64, 37021
Maturitní témata MATEMATIKA 1. Funkce a jejich základní vlastnosti. Definice funkce, def. obor a obor hodnot funkce, funkce sudá, lichá, monotónnost funkce, funkce omezená, lokální a globální extrémy funkce,
VíceMaturitní témata od 2013
1 Maturitní témata od 2013 1. Úvod do matematické logiky 2. Množiny a operace s nimi, číselné obory 3. Algebraické výrazy, výrazy s mocninami a odmocninami 4. Lineární rovnice a nerovnice a jejich soustavy
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Cvičení z matematiky Náplň: Systematizace a prohloubení učiva matematiky Třída: 4. ročník Počet hodin: 2 Pomůcky: Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor Číselné obory
Více1. Základní poznatky z matematiky
. Základní poznatky z matematiky. Určete opačné číslo k číslu (3 5). a) 8 b) 8 c) 8 d) 8. Čísla,, 0, 3,, 8 9, seřaďte od největšího k nejmenšímu. a), 3,, 8 9,, 0, b), 3,, 8 9,, 0, c) 3,,, 8 9,, 0, d),,
VíceUžití stejnolehlosti v konstrukčních úlohách
Užití stejnolehlosti v konstrukčních úlohách Příklad 1: Je dána kružnice k(o,r) a bod M ležící uvnitř kružnice k. Bodem M veďte tětivu AB, jejíž délka je bodem M rozdělena v poměru 2 : 1. Sestrojte obraz
VíceX = A + tu. Obr x = a 1 + tu 1 y = a 2 + tu 2, t R, y = kx + q, k, q R (6.1)
.6. Analtická geometrie lineárních a kvadratických útvarů v rovině. 6.1. V této kapitole budeme studovat geometrické úloh v rovině analtick, tj. lineární a kvadratické geometrické útvar vjádříme pomocí
VíceMaturitní okruhy z matematiky - školní rok 2007/2008
Maturitní okruhy z matematiky - školní rok 2007/2008 1. Některé základní poznatky z elementární matematiky: Číselné obory, dělitelnost přirozených čísel, prvočísla a čísla složená, největší společný dělitel,
VíceOpakovací kurs středoškolské matematiky podzim
. Opakovací kurs středoškolské matematiky podzim František Mráz Ústav technické matematiky, Frantisek.Mraz@fs.cvut.cz I. Mocniny, odmocniny, algeraické výrazy Upravte (zjednodušte), případně určete číselnou
VíceVZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C)
VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C) max. 3 body 1 Zjistěte, zda vektor u je lineární kombinací vektorů a, b, je-li u = ( 8; 4; 3), a = ( 1; 2; 3), b = (2; 0; 1). Pokud ano, zapište tuto lineární kombinaci.
VíceCVIČNÝ TEST 9 OBSAH. Mgr. Václav Zemek. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19
CVIČNÝ TEST 9 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Vypočítejte (7,5 10 3 2 10 2 ) 2. Výsledek zapište ve tvaru a 10 n, kde
VícePOŽADAVKY pro přijímací zkoušky z MATEMATIKY
TU v LIBERCI FAKULTA MECHATRONIKY POŽADAVKY pro přijímací zkoušky z MATEMATIKY Tematické okruhy středoškolské látky: Číselné množiny N, Z, Q, R, C Body a intervaly na číselné ose Absolutní hodnota Úpravy
VíceMATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ základní úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT)
MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ základní úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT) 1. Číselné obory 1.1 Přirozená čísla provádět aritmetické operace s přirozenými čísly rozlišit prvočíslo
VíceMATEMATIKA STUDIJNÍ POŽADAVKY PRO JEDNOTLIVÉ ROČNÍKY STUDIA
MATEMATIKA STUDIJNÍ POŽADAVKY PRO JEDNOTLIVÉ ROČNÍKY STUDIA Osmileté studium 1. ročník 1. Opakování a prohloubení učiva 1. 5. ročníku Číslo, číslice, množiny, přirozená čísla, desetinná čísla, číselné
VíceNezbytnou součástí ústní zkoušky je řešení matematických příkladů, které student obdrží při zadání otázky.
Maturitní témata Matematika Školní rok 2016/17 Nezbytnou součástí ústní zkoušky je řešení matematických příkladů, které student obdrží při zadání otázky. Příprava ke zkoušce trvá 15 minut, ústní zkouška
VíceCvičné texty ke státní maturitě z matematiky
Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky Pracovní listy s postupy řešení Brno 2010 RNDr. Rudolf Schwarz, CSc. Státní maturita z matematiky Obsah Obsah NIŽŠÍ úroveň obtížnosti 4 MAGZD10C0K01 říjen 2010..........................
VíceOdvození středové rovnice kružnice se středem S [m; n] a o poloměru r. Bod X ležící na kružnici má souřadnice [x; y].
Konzultace č. 6: Rovnice kružnice, poloha přímky a kružnice Literatura: Matematika pro gymnázia: Analytická geometrie, kap. 5.1 a 5. Sbírka úloh z matematiky pro SOŠ a studijní obory SOU. část, kap. 6.1
VíceMaturitní témata profilová část
Seznam témat Výroková logika, úsudky a operace s množinami Základní pojmy výrokové logiky, logické spojky a kvantifikátory, složené výroky (konjunkce, disjunkce, implikace, ekvivalence), pravdivostní tabulky,
VíceMatematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY BŘEZNA 2017
NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Matematika T BŘEZNA 07 D : 4 BŘEZNA 07 P P P : 964 : 0 M M : 0 : 8,8 M : 8,8 % S : -7,5 M P : -,5 :,8 Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 0 úloh a na
VíceCVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19
CVIČNÝ TEST 5 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Zjednodušte výraz (2x 5) 2 (2x 5) (2x + 5) + 20x. 2 Určete nejmenší trojciferné
VíceŠroubovice... 5 Šroubové plochy Stanovte paprsek tak, aby procházel bodem A a po odrazu na rovině ρ procházel bodem
Geometrie Mongeovo promítání................................ 1 Řezy těles a jejich průniky s přímkou v pravoúhlé axonometrii......... 3 Kuželosečky..................................... 4 Šroubovice......................................
VíceMATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ vyšší úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT)
MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ vyšší úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT) 1. Číselné obory 1.1 Přirozená čísla provádět aritmetické operace s přirozenými čísly rozlišit prvočíslo a
VícePLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh
PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh Lomená čára A 0 A 1 A 2 A 3..., A n (n 2) se skládá z úseček A 0 A 1, A 1 A 2, A 2 A 3,..., A n 1 A n, z nichž každé dvě sousední mají společný jeden krajní
VíceMatematika vzorce. Ing. Petr Šídlo. verze
Matematika vzorce Ing. Petr Šídlo verze 0050409 Obsah Jazyk matematiky 3. Výrokový počet.......................... 3.. Logické spojky...................... 3.. Tautologie výrokového počtu...............
VíceANALYTICKÁ GEOMETRIE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
ANALYTICKÁ GEOMETRIE Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu
Více2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám
MATEMATIKA+ DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 23 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Cvičení z matematiky geometrie (CZMg) Systematizace a prohloubení učiva matematiky Planimetrie, Stereometrie, Analytická geometrie, Kombinatorika, Pravděpodobnost a statistika Třída: 4.
VíceCVIČNÝ TEST 41. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
CVIČNÝ TEST 41 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 Je dán magický čtverec, pro nějž platí,
VícePRIMA Přirozená čísla Celá čísla Desetinná čísla Číselná osa Pravidla pro násobení a dělení 10, 100, 1000..a 0,1, 0,01, 0,001.. Čísla navzájem opačná
PRIMA Přirozená čísla Celá čísla Desetinná čísla Číselná osa Pravidla pro násobení a dělení 10, 100, 1000..a 0,1, 0,01, 0,001.. Čísla navzájem opačná Racionální čísla Zlomky Rozšiřování a krácení zlomků
Více11. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ. u. v = u v + u v. Umět ho aplikovat při
. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ Dovednosti:. Chápat pojmy orientovaná úsečka a vektor a geometrický význam součtu, rozdílu a reálného násobku orientovaných úseček a vektorů..
VíceVZOROVÉ PŘÍKLADY Z MATEMATIKY A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava
VZOROVÉ PŘÍKLADY Z MATEMATIKY A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava I Úprav algebraických výrazů zlomk, rozklad kvadratického trojčlenu,
VíceANALYTICKÁ GEOMETRIE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
ANALYTICKÁ GEOMETRIE Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu
VíceZáklady matematiky pracovní listy
Dagmar Dlouhá, Michaela Tužilová Katedra matematiky a deskriptivní geometrie VŠB - Technická univerzita Ostrava Úvod Pracovní listy jsou určeny pro předmět Základy matematiky vyučovaný Katedrou matematiky
Víceobecná rovnice kružnice a x 2 b y 2 c x d y e=0 1. Napište rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem A[-3;2].
Kružnice množina bodů, které mají od středu stejnou vzdálenost pojmy: bod na kružnici X [x, y]; poloměr kružnice r pro střed S[0; 0]: SX =r x 0 2 y 0 2 =r x 2 y 2 =r 2 pro střed S[m; n]: SX =r x m 2 y
Více11. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ
11. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ Dovednosti: 1. Chápat pojmy orientovaná úsečka a vektor a geometrický význam součtu, rozdílu a reálného násobku orientovaných úseček a vektorů..
VíceMaturitní témata z matematiky
Maturitní témata z matematiky 1. Lineární rovnice a nerovnice a) Rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou absolutní hodnota reálného čísla definice, geometrický význam, srovnání řešení rovnic s abs. hodnotou
VíceKonstrukční úlohy. Růžena Blažková, Irena Budínová. Milé studentky, milí studenti,
Konstrukční úlohy Růžena Blažková, Irena Budínová Milé studentky, milí studenti, zadání konstrukčních úloh si vylosujete v semináři nebo na přednášce, u každé konstrukční úlohy proveďte: - rozbor obsahuje
VíceMgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
Mgr. Tomáš Kotler I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 Je dán rovinný obrazec, v obrázku vyznačený barevnou výplní, který představuje
VíceTrojúhelníky. a jejich různé středy. Součet vnitřních úhlů trojúhelníku = 180 neboli π radiánů.
Úvod V této knize předkládáme čtenáři základní matematické a fyzikální vzorce v přívětivé a snadno použitelné podobě. Využití čísel a symbolů k modelování, předpovídání a ovládání reality je mocnou zbraní
VíceAlternace 2012/13 ALTERNACE MATEMATIKA 4. ROČNÍK 2012/13
ALTERNACE MATEMATIKA 4. ROČNÍK 01/13-1- Obsah Posloupnosti... 4 Aritmetická posloupnost... 5 Geometrická posloupnost... 6 Geometrické řady... 7 Finanční matematika... 8 Vektor, operace s vektory... 9 Vzdálenosti
VíceMANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH
Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 005 MA4 MANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH Matematika rozšířená úroveň Vážení vyučující! ředmětoví koordinátoři Centra pro zjišťování výsledků vzdělávání pro
VíceUčební plán 4. letého studia předmětu matematiky. Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky
Učební plán 4. letého studia předmětu matematiky Ročník I II III IV Dotace 3 3+1 2+1 2+2 Povinnost povinný povinný povinný povinný Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky Ročník 1 2 3 4 5 6 Dotace
VícePožadavky na konkrétní dovednosti a znalosti z jednotlivých tematických celků
Maturitní zkouška z matematiky 2012 požadované znalosti Zkouška z matematiky ověřuje matematické základy formou didaktického testu. Test obsahuje uzavřené i otevřené úlohy. V uzavřených úlohách je vždy
Více2. Vyšetřete všechny možné případy vzájemné polohy tří různých přímek ležících v jedné rovině.
ZS1BK_PGE1 Geometrie I: Vybrané úlohy z elementární geometrie 1. Které geometrické útvary mohou vzniknout a) jako průnik dvou polopřímek téže přímky, b) jako průnik dvou polorovin téže roviny? V případě
VíceMATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce
MATEMATIKA 5. TŘÍDA 1 - Přirozená čísla a číslo nula a číselná osa, porovnávání b zaokrouhlování c zápis čísla v desítkové soustavě d součet, rozdíl e násobek, činitel, součin f dělení, dělení se zbytkem
VíceAnalytická geometrie přímky, roviny (opakování středoškolské látky) = 0. Napište obecnou rovnici. 8. Jsou dány body A [ 2,3,
Analytická geometrie přímky roviny opakování středoškolské látk Jsou dány body A [ ] B [ 5] a C [ 6] a) přímky AB b) osy úsečky AB c) přímky na které leží výška vc trojúhelníka ABC d) přímky na které leží
Více0 x 12. x 12. strana Mongeovo promítání - polohové úlohy.
strana 9 3.1a Sestrojte sdružené průměty stopníků přímek a = AB, b = CD, c = EF. A [-2, 5, 1], B [3/2, 2, 5], C [3, 7, 4], D [5, 2, 4], E [-5, 3, 3], F [-5, 3, 6]. 3.1b Určete parametrické vyjádření přímek
VíceMatematika PRŮŘEZOVÁ TÉMATA
Matematika ročník TÉMA 1-4 Operace s čísly a - provádí aritmetické operace v množině reálných čísel - používá různé zápisy reálného čísla - používá absolutní hodnotu, zapíše a znázorní interval, provádí
VíceSyntetická geometrie II
Mnohoúhelníky Pedagogická fakulta 2018 www.karlin.mff.cuni.cz/~zamboj/ Čtyřúhelníky Definice (Čtyřúhelník) Jsou dány čtyři body A, B, C, D v rovině, z nichž žádné tři nejsou kolineární. Čtyřúhelník ABCD
VíceVZOROVÝ TEST PRO 2. ROČNÍK (2. A, 4. C)
VZOROVÝ TEST PRO. ROČNÍK (. A, 4. C) max. body 1 Vypočtěte danou goniometrickou rovnici a výsledek uveďte ve stupních a radiánech. cos x + sin x = 1 4 V záznamovém archu uveďte celý postup řešení. Řešte
VíceMATEMATIKA Tematické okruhy ke státní maturitní zkoušce Obor: mechanik elektronik
MATEMATIKA Tematické okruhy ke státní maturitní zkoušce Obor: mechanik elektronik R4 1. ČÍSELNÉ VÝRAZY 1.1. Přirozená čísla počítání s přirozenými čísly, rozlišit prvočíslo a číslo složené, rozložit složené
VícePraha & EU: investujeme do vaší budoucnosti. Daniel Turzík, Miroslava Dubcová,
E-sbírka příkladů Seminář z matematiky Evropský sociální fond Praha & EU: investujeme do vaší budoucnosti Daniel Turzík, Miroslava Dubcová, Pavla Pavlíková Obsah 1 Úpravy výrazů................................................................
Více17 Kuželosečky a přímky
17 Kuželosečky a přímky 17.1 Poznámka: Polára bodu M ke kuželosečce Nechť X = [x 0,y 0 ] je bod. Zavedeme následující úpravy: x x 0 x y y 0 y xy (x 0 y + xy 0 )/ x (x 0 + x)/ y (y 0 + y)/ (x m) (x 0 m)(x
VíceMaturitní zkouška z matematiky (v profilové části) Informace o zkoušce, hodnocení zkoušky, povolené pomůcky a požadavky
Maturitní zkouška z matematiky (v profilové části) Informace o zkoušce, hodnocení zkoušky, povolené pomůcky a požadavky A. Informace o zkoušce Písemná maturitní zkouška z matematiky v profilové části se
Více5. P L A N I M E T R I E
5. P L A N I M E T R I E 5.1 Z Á K L A D N Í P L A N I M E T R I C K É P O J M Y Bod (definice, značení, znázornění) Přímka (definice, značení, znázornění) Polopřímka (definice, značení, znázornění, počáteční
VíceTrojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy
5 Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy Trojúhelník: Trojúhelník je definován jako průnik tří polorovin. Pojmy: ABC - vrcholy trojúhelníku abc - strany trojúhelníku ( a+b>c,
VíceSTEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13*
STEREOMETRIE Bod, přímka, rovina, polorovina, poloprostor, základní symboly označující přímku, bod, polorovinu, patří, nepatří, leží, neleží, vzájemná poloha dvou přímek v prostoru, vzájemná poloha dvou
Více- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:
1/12 PLANIMETRIE Základní pojmy: Shodnost, podobnost trojúhelníků Středová souměrnost, osová souměrnost, posunutí, otočení shodná zobrazení Středový a obvodový úhel Obsahy a obvody rovinných obrazců 1.
VíceCVIČNÝ TEST 1. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23
CVIČNÝ TEST 1 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23 I. CVIČNÝ TEST 1 Určete výraz V, který je největším společným dělitelem výrazů V 1 V 3 :
Více2) Přednáška trvala 80 minut a skončila v 17:35. Jirka na ni přišel v 16:20. Kolik úvodních minut přednášky Jirka
Téma 4: (převody jednotek, funkce, konstrukční úlohy, osová a středová souměrnost) Převody jednotek 1) Kolik gramů je pět třetin z 2,1 kilogramu? a) 1 260 g b) 3 500 g c) 17 000 g d) 700 g 2) Přednáška
Vícec jestliže pro kladná čísla a,b,c platí 3a = 2b a 3b = 5c.
Úloha 1 1 b. Od součtu neznámého čísla a čísla 17 odečteme rozdíl těchto čísel v daném pořadí. Vypočtěte a zapište výsledek v. Úloha 2 1 b. 25 Na číselné ose jsou obrazy čísel 0 a 1 vzdáleny 5 mm. Určete
VíceTémata absolventského klání z matematiky :
Témata absolventského klání z matematiky : 1.Dělitelnost přirozených čísel - násobek a dělitel - společný násobek - nejmenší společný násobek (n) - znaky dělitelnosti 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9,10 - společný
VíceCVIČNÝ TEST 49. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15
CVIČNÝ TEST 49 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 I. CVIČNÝ TEST 1 bod 1 Kolik hodnot proměnné a R existuje takových, že diference aritmetické
VíceMATEMATIKA. 2Pravidla správného zápisu odpovědí. 1Základní informace k zadání zkoušky DIDAKTICKÝ TEST. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!
MATEMATIKA DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 30 bodů Pro přijetí uchazečů je rozhodné umístění v sestupném pořadí uchazečů podle dosaženého bodového hodnocení. 1Základní informace k zadání zkoušky
VíceGEOMETRIE PLANIMETRIE Úlohy k rozvoji geometrické představivosti Úlohy početní. Růžena Blažková
GEOMETRIE PLANIMETRIE Úlohy k rozvoji geometrické představivosti Úlohy početní Růžena Blažková 1. Základní pojmy 1. Zvolte si čtyři různé body v rovině. Kolik různých přímek je těmito body určeno? Jak
VíceMaturitní okruhy z matematiky ve školním roce 2010/2011
Vyučující: RNDr. Ivanka Dvořáčková Třída: 8.A Maturitní okruhy z matematiky ve školním roce 2010/2011 Otázka Okruh 1 1. Výroky a operace s nimi 2. Množiny a operace s nimi 2 3. Matematické věty a jejich
VíceCVIČNÝ TEST 19. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15
CVIČNÝ TEST 19 Mgr. Kateřina Nováková OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 I. CVIČNÝ TEST 1 Určete, kolikrát je rozdíl čísel 289 a 255 větší než jejich součet.
VíceSbírka příkladů ke školní části maturitní zkoušky z matematiky
Sbírka příkladů ke školní části maturitní zkoušky z matematiky. otázka. Řešení logaritmických rovnic Řešte rovnici s neznámou x R:. log(x 2 +) log(x+) = 2 2. log 2 2 x + 2 log 2 x = 0. log x + log x =.
VíceRůznostranný (obecný) žádné dvě strany nejsou stějně dlouhé. Rovnoramenný dvě strany (ramena) jsou stejně dlouhé, třetí strana je základna
16. Trojúhelník, Mnohoúhelník, Kružnice (typy trojúhelníků a jejich vlastnosti, Pythagorova věta, Euklidovy věty, čtyřúhelníky druhy a jejich vlastnosti, kružnice obvodový a středový, úsekový úhel, vzájemná
VíceMatematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017
NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Matematika T DUBNA 07 : 9. dubna 07 D : 830 P P P : 30 M. M. : 30 : 8,8 M. :, % S : -7,5 M. P : -,5 :,4 Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 30 úloh a
VíceČtyřúhelník. O b s a h : Čtyřúhelník. 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti. 2. Názvy čtyřúhelníků Deltoid Tětivový čtyřúhelník
Čtyřúhelník : 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti 2. Názvy čtyřúhelníků 2.1. Deltoid 2.2. Tětivový čtyřúhelník 2.3. Tečnový čtyřúhelník 2.4. Rovnoběžník 2.4.1. Základní vlastnosti 2.4.2. Výšky
VíceKOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
KOMPLEXNÍ ČÍSLA Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu INVESTICE
Více