Výroční zpráva o činnosti školy 2007/2008

Transkript

1 Výrční zpráva činnsti škly 2007/ Základní údaje škle 1.1. škla Název: Základní škla Bernarda Blzana becně prspěšná splečnst Adresa: Šklní náměstí 199, Tábr Právní frma: Obecně prspěšná splečnst IČO: IZO: Statutární zástupce: Ing. Jan Švarc předseda správní rady Mgr. Zdeněk Trska ředitel škly Správní rada: Vladislava Benešvá, Ing. Jitka Freundvá, Martin Krejčí, Dagmar Sychrvá, Ing. Pavel Šatný MBA, Ing. Jsef Šindelka, Václav Vančura, Alena Wirthvá, Jan Kčvara Datum zařazení d sítě: Datum psledníh zařazení d sítě: zřizvatel Název: Nadační fnd Základní škla Bernarda Blzana Právní frma: Nadační fnd IČO: Statutární zástupce: Ing. Pavel Šatný MBA předseda správní rady Kamarýtva 718, Tábr Správní rada: Ing. Arch. Martin Kraus, Ing. Jan Švarc, Václav Vančura, Marek Všta, Ing. Milena Vtavvá

2 1.3. sučásti škly Id. práv. sby IČO Název Id. zařízení zařízení Ulice Č.p. Míst PSČ Základní Šklní škla náměstí 199 Tábr Šklní družina Šklní náměstí 199 Tábr Šklní klub Šklní náměstí 199 Tábr Šklní jídelna výdejna Šklní náměstí 199 Tábr kapacita jedntlivých sučástí škly základní škla 225 žáků šklní družina 110 žáků šklní klub 70 žáků šklní jídelna výdejna 225 žáků 1.5. lkalizace a materiálně-technické pdmínky škly ZŠ Bernarda Blzana.p.s. se nachází v centru města Tábr, v budvě č.p. 199 na Šklním náměstí. Je pvažvána za šklu rdinnéh typu, prfiluje se výuku cizích jazyků a aplikací ICT. Budva je v dsahu městské hrmadné dpravy a zárveň v těsné blízksti klidvých zón histrickéh jádra. Je tak velmi atraktivní a dstupná pr rdičvsku veřejnst nejen z Tábra, ale i klí. Žáci škly jsu převážně z mikrreginu Tábrsk a klí. Územní kntext prjektu však nabývá širšíh rzměru v případě realizace dalších mezinárdních prjektů, kdy je škla jak multifunkční vzdělávací zařízení ideální základnu pr zahraniční partnery.

3 Na základě "Dhdy partnerské splupráci" mezi ZŠ Bernarda Blzana. p. s. a městem Tábr prběhl druhý rk mnitrvací fáze prjektu Multifunkční vzdělávací zařízení ZŠ Bernarda Blzana. p. s. Dhda byla schválena zastupitelstvem města Tábra dne V rámci tht prjektu, který byl následně pdpřen strukturálními fndy Evrpské unie, Ministerstvem pr místní rzvj a Jihčeským krajem je vytvřen technické zázemí pr celé zařízení. V rámci tht prjektu je škla vybavena mvitým majetkem (internet klub, ubytvací kapacita). Škla je prvzvatelem multifunkčníh zařízení, které dplňuje nabídku vzdělávacích a vlnčasvých aktivit dětí i dspělých a zárveň pskytuje zázemí pr výměnné pbyty žáků a studentů. Největší část dispzice budvy škly je věnvána 1. a 2. stupni základníh šklství. Její sučástí jsu dvě velmi dbře vybavené pčítačvé učebny, plyfunkční přednáškvý sál, který lze využít jak kinsál, žákvská knihvna, jídelna a tělcvična. V prstrách šklní budvy je integrvána cenvě přijatelná ubytvací kapacita pr mládež. 14. září rku 2007 byl slavnstně tevřen Dětské hřiště ZŠ Bernarda Blzana v rámci dtace ze státníh rzpčtu. Primární cílvu skupinu prjektu tvří žáci ZŠ Bernarda Blzana.p.s. a děti rganizvané ve vlnčasvých aktivitách šklníh klubu. Cílem prjektu je zvýšení fyzických dvednstí dětí a zárveň vytvření relaxačníh prstru. Škla pdala v rámci 2. Výzvy Reginálníh peračníh prgramu NUTZ II. Jihzápad prjekt Blzanva barevná škla, který byl Reginální radu dpručen k pdpře. Cílem tht prjektu je nejen mdernizace budvy škly a vybudvání nvých prstr určených pr realizaci ŠVP ZV Barevná škla, ale i zlepšení vybavení celé škly pr zkvalitnění prcesu vzdělávání. Knec šklníh rku 2007/2008 a prázdninvé měsíce byly ve znamení realizace 1. etapy tht prjektu. Nvá kmenvá třída byla vybudvána z prstr bývaléh bytu šklníka, které dpsud nebyly prvzně využívány. Na chdbě 1. NP byly instalvány akustické pdhledy, kterými vedu sítě. Akustickými pdhledy včetně ptimalizace světlení byly sazeny rvněž 3 kmenvé třídy a jazykvá učebna. Učebny byly vybaveny nvými typy svítidel, v rámci výměny byla v každé třídě prvedena nvá elektrinstalace. V suladu s hygienickými nrmami byl světlení každé třídy řešen ve čtyřech kruzích. Pr žáky 2. stupně byl vybudván peer t peer centrum. Jedná se prstry využívané dsud jak malá, prstrvě nevyhvující kmenvá učebna. Byly tak vytvřeny prstry pr plnhdntné trávení vlnéh času mládeže, které byly sazeny dpvídajícím vybavením. Sučástí prjektu je i 15 subrů mvitéh majetku, z nichž 12 byl frmu ddávky realizván. Tyt subry lze rzdělit na interiérvé vybavení a infrmační technlgie. Všechny plžky interiérvéh vybavení splňují funkční, estetické i bezpečnstní pžadavky šklníh prvzu. Mderní design, kvalita prvedení a správná ergnmie byly standardním hlediskem při výběru jedntlivých plžek. Jedná se zejména skříně, lavice, židle, lavičky, tabule, stly, nábytek a další šklní interiérvé vybavení. IC technlgie dpvídají aktuálním pžadavkům ŠVP zejména blastem jazykvéh vzdělávání a IT. Vybavení ICT Učebny, třídy, kabinety, Přípjná místa Pracvní stanice Pčítačvé učebny Kmenvé třídy 9 0 Odbrné učebny 3 2 Vlnčasvé prstry 3 2 Sekretariát 2 2 Sbrvny Vedení škly 4 4

4 Způsb zajištění přípjných míst v budvách škly: LAN 100 Mbit Způsb zajištění připjení k internetu: micrwawe 2 Mb/s Způsb zajištění servervých služeb: MS Windws XP prfessinal klient, MS Windws 2003 prfessinal server, MasterEye, Symantec Klient Security Periferní zařízení: Tiskárny 4 Multifunkční tiskárny 6 Dataprjektr 5 Smartbard Údaje šklské radě Šklská rada je ve škle zřízena v suladu se záknem 561/2004 Sb. d května 2005 v následujícím slžení: Předseda šklské rady: Ing. Mgr. Oldřich Pecha Členvé šklské rady: Ing. Jitka Freundvá, Ing. Iva Krausvá, Mgr. Bc. Šárka Marunkvá, Radka Nvákvá, Mgr. Markéta Maškvá, Mgr. Jana Nvákvá, Ing. Alena Suškvá, Marek Všta 2. Přehled brů základníh vzdělávání a vzdělávací prgramy 2.1. Přehled brů základníh vzdělávání C/001 Základní škla studium denní 2.2. Vzdělávací prgramy Škla se prfilvala rzšířenu výuku jazyků a maximálním zapjváním IC technlgií d výuky a ppř. d vlnčasvých aktivit. Snahu zkušených učitelů byl, aby výuka byla zajímavá a rzvíjela kmpetence žáků k vyjádření vlastníh názru, prezentaci výsledků své práce a k vlastní zdpvědnsti. Pedaggický tým vytvřil nvý šklní vzdělávací prgram, jehž základem je učební plán schválený šklsku radu. Sučástí nvéh šklníh vzdělávacíh prgramu pr základní vzdělávání Barevná škla (dále jen ŠVP ZV Barevná škla) je výuka anglickéh jazyka d 1. rčníku. Výuka pdle ŠVP ZV Barevná škla byla zahájena v 1. a 6. rčníku d šklníh rku 2007/08. Jedním z pdpůrných prgramů byl zapjení škly d prjektu bčanskéh sdružení Step by step, jehž cílem je pdpra pedaggickéh týmu při zavádění ŠVP. V statních rčnících pkračval vzdělávací prgram s rzšířenu výuku živých jazyků, který byl schválen MŠMT a v rce 2006 p pětvném schválení MŠMT upraven pr plynulý přechd na nvý šklní vzdělávací prgram. Základní škla Bernarda Blzana.p.s. dále prhlubvala zaměření škly na rzšířenu výuku jazyků. Živé jazyky (němčina a angličtina) byly vyučvány ve skupinách maximálním pčtu třinácti žáků, který umžňuje individuální přístup. Členem pedaggickéh týmu byla i klegyně ze zahraničí. Škla je zapjena d prjektu bčanskéh sdružení Step by step, jehž cílem je pdpra pedaggickéh týmu při tvrbě ŠVP. Žáci byli cíleně připravváni ke zvládnutí jazykvých zkušek systémů Fit in Deutsch a CYLET, na které v rámci celživtníh vzdělávání navazují zkušky Gethe institutu a The British cuncil. Završením výuky jazyků byly reciprční pbyty žáků. Již něklik let existují pevná partnerství se šklami v Rakusku (Freistadt) a Německu (Cham, Megesheim). Nvinku šklníh rku 2007/2008 byl navázání partnerské splupráce se šklami ve Švédsku a Dánsku. Švédská škla Hissing Karra v Götebrgu přijala žáky 7. rčníku na týdenním pbytu, kterému předcházela návštěva švédských klegů v Tábře. Kmunikačním prstředkem v tmt partnerství je anglický jazyk. Žáci 3. rčníku přijali ve čtyřdenním prgramu kamarády z partnerské škly z Megesheimu, žáci 7., 8. a 9. třídy abslvvali reciprční pbyt ve splupráci se šklu ve Freistadtu spjené s výuku a prgramem.

5 Pr žáky 9. rčníku byla realizvána e-learningvá příprava k přijímacím zkuškám na střední škly Učební plán - 2., 3., 4., 5., 7., 8., 9. rčník Rčník Rčník Předmět Celkem Celkem Český jazyk 6,5 7,5 7 6,5 6, ,5 4,5 17 Matematika 4 4 4,5 4, ,5 4,5 17 Prvuka 2 2 3, , Přírdvěda,vlastivěda ,5 7, Hudební výchva ,5 9, Výtvarná výchva ,5 9, Tělesná výchva Německý jazyk 1,5 2, cizí jazyk (anglický) Dějepis Zeměpis Přírdpis Chemie Fyzika Občanská výchva Rdinná výchva Celkem hdin týdně

6 2.4. ŠVP ZV Barevná škla 1. a 6. rčník Vzdělávací blasti Vzdělávací bry Časvá dtace v jedntlivých rčnících 1. stupeň 2. stupeň Český jazyk a literatura Cizí jazyk - angličtina Jazyk a jazykvá kmunikace Matematika a její aplikace Infrmační a kmunikační technlgie Člvěk a jeh svět Člvěk a splečnst Člvěk a přírda Dějepis Výchva k bčanství Fyzika Chemie Přírdpis Zeměpis Člvěk a kultura Hudební výchva Výtvarná výchva Člvěk a zdraví Výchva ke zdraví Tělesná výchva Člvěk a svět práce Dispnibilní časvá dtace Cizí jazyk - němčina Mezisučet hdin Pvinně vlitelný předmět rčník si vybírá vždy jeden, 9. rčník tři M Čj Ajk Njk ICT Pčet hdin v rčníku Pvinný pčet hdin na jedntlivých stupních Maximální mžný pčet hdin v rčníku

7 2.5. Činnst šklní družiny a šklníh klubu Výchva dětí naší škly neknčí pvinnu výuku. Všem žákům byla věnvána péče také p vyučvání. Děti měly mžnst trávit čas ve šklním klubu, jenž jim byl k dispzici d 7:00 d 16:30 hdin. Náš prgram nabízel každému žáku na výběr mnh aktivit Nabídka kružků flétna cuntry tance clgging hry v němčině výtvarná dílna relax výtvarná dílna tvrba ftgrafický kružek vaření tanečně dramatický kružek římskkatlické nábženství starkatlické nábženství zdravtnický kružek dvedné ruce kytara míčvé hry bilgický kružek flrbal basketbal a dbíjená zdravtní tělesná výchva šachy tvůrčí psaní pčítačvé kružky základy prgramvání Dance aerbic šklní časpis ruština keramika Akce a aktivity Cestujeme p světě Sutěž nej ft z prázdnin VV sutěž Kuzelné městečk Zeměpisná sutěž Gullivervy cesty P. Zita Naše měst Pmáháme přírdě Sběr kaštanů Btanická zahrada-exkurze Exkurze d sběrnéh dvra Beseda třídění dpadu Turnaj v pexesu Drakiáda Sběratelská burza Bilgická sutěž Z phádky d phádky Turnaj ve hře Z phádky d phádky Výrba nej phádkvé pstavy výstava Literární sutěž- phádkvý příběh Hrajeme si divadl Exkurze d divadla Čas adventu a Vánc Mikulášské pečení perníčků Velká adventní hra Vánční dpledne pr veřejnst Klubvá vánční dílna Beseda Adventu Návštěva ván. výstavy Sprtem ku zdraví Sněhvé schy - sutěž Beseda 1. pmci Exkurze Měšice - Záchranná služba, hasiči Beseda Zdravý živt bez drg Měsíc chytrých hlav a šikvných ruku Sutěž v dámě Turnaj ve vybíjené Karneval Týden dvedných ruku AZ kvíz Hádankářská sutěž Pyžamvý den C všechn umím Dremi Taneční sutěž Mje vlastní básnička Sutěž ve hře na hud. nástrj Módní přehlídka Bleší trh Vítání jara Kuličkiáda Čardějná nc na Blzanu Hvězdárna

8 Veliknční dpledne Veliknční dílna Naše rdina Lučení se šklu Přejeme maminkám Vystupení pr babičky v G-centru Sutěží celá rdina Sbírka hraček Výlet d neznáma VV sutěž - Mje rdina Dětský den Velká vdní sutěž Klubvý tábrák Disktéka Velká šipkvaná Bbřík mlčení

9 3. Základní údaje pracvnících škly 3.1. Základní údaje pedaggických pracvnících škly Pedaggický sbr se skládá z ředitele, dvu zástupců pr první a druhý stupeň, 13 učitelů a 3 vychvatelek. Zástupce pr 1. stupeň zdpvídá krmě výchvně-vzdělávacíh prcesu za vlnčasvé aktivity škly (kružky, šklní družinu,šklní klub, mimšklní akce). Zástupce pr 2.stupeň zdpvídá krmě výchvně-vzdělávacíh prcesu za rganizaci celživtníh vzdělávání. Pedaggičtí pracvníci Zdeněk Trska Mgr. Markéta Maškvá, Mgr. Jana Nvákvá, Mgr. učitelství 1. stupně Aprbace pracvní zařazení Další funkce matematika - základy techniky učitelství 1. stupně ředitel zástupkyně ředitele pr 2. stupeň a celživtní vzdělávání Krdinátr ICT zástupkyně ředitele pr 1. stupeň a vlnčasvé aktivity preventista PO a BOZP Pavlína Dvřákvá, Mgr. český jazyk - výtvarná výchva učitelka kariérní výchvný pradce, krdinátr ŠVP Jitka Macháčkvá, Mgr. Šárka Kučervá, Mgr., Bc. učitelství 1. stupně učitelka speciální pedagg a metdik prevence matematika - chemie učitelka krdinátr EVVO Marie Berkvá, Mgr. Zuzana Váchvá, Mgr. Michaela Rysvá, Mgr. Zuzana Buriánkvá Anna Dembvscaia Zra Uhlířvá, Mgr. Lenka Kratchvílvá, Mgr. Pavla Šedivá, Mgr. Jana Kubelvá, Mgr. Kamila Cieślarvá, Mgr. Blanka Bartáčkvá Ivana Bbkvá Radka Nvákvá učitelství 1. stupně - tělesná výchva matematika - bilgie český jazyk německý jazyk anglický jazyk anglický jazyk - výtvarná výchva - ruský jazyk německý jazyk - dějepis učitelství 1. stupně učitelství 1. stupně český jazyk bčanská výchva vychvatelství vychvatelství vychvatelství učitelka učitelka učitelka, vychvatelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka, vychvatelka vychvatelka vychvatelka, učitelka vychvatelka

10 3.2. Údaje nepedaggických pracvnících jmén a příjmení Vernika Hýblvá Alena Suškvá, Ing. Michálkvá Věra Jan Bárta, Ing. Kvářvá Jana Guckvá Marie Jiří Hertík Nepedaggičtí pracvníci pracvní zařazení sekretářka, prvzní manažerka prvzní manažerka, eknm sekretářka správce sítě veducí kuchařka kuchařka šklník

11 3.3. Údaje dalším vzdělávání pedaggických pracvníků (DVPP) a statních pracvníků škly Druh DVP Šklící instituce Pčet zam. Nejběžnější aplikace MS Office 2007 Micrsft 1 Cviky k udržení a bnvení psychické a fyzické harmnie ZVaS JČ 3 Výukvé prgramy a interaktivní učebnice nakladatelství Tbiáš ZVaS JČ 2 Technika hlasu v mluveném prjevu Descartes v..s. 1 Příběhy míst klem nás Ochrana fauny ČR 2 Rzbr úlh MO kategrie Z6, 7, 8, 9 ZVaS JČ 2 Vzdělávací instituce Phybvé hry s hudbu TANDEM 1 Making yur IWB mre activ Oxfrd University Press 1 Interaktivní tabule jak pmůcka k vytváření výukvých materiálů NIDV 1 Bhemian Ventures, Výuka jazykvých dvednstí Challenges s.r.. 1 Nakladatelství Fraus, Matematika 6 autrský seminář s.r.. 2 Nakladatelství Fraus, Třífázvý mdel učení s.r.. 1 Využití reklamy a autentických materiálů v hdině Čj a literatury Descartes v..s. 1 Yung Lerners: Intrductin British Cuncil 2 Využití prjektvéh vyučvání ve šklní praxi Ochrana fauny ČR 1 Základy mediální výchvy Univerzita Karlva 1 Babylnia aneb využití metdy webquest ve Gethe Centrum výuce Nj Pardubice 1 Nakladatelství Fraus, Seminář: a t je ta krásná země s.r.. 3 Vzdělávací centrum pr veřejnu správu ČR, 3 Aktuální stav šklské legislativy.p.s. Vzdělávací centrum pr veřejnu správu ČR, 3 Pravidla dměňvání.p.s. Šklení hdntitelů individuálních a Ministerstv šklství, grantvých prjektů mládeže a tělvýchvy 2 Instruktrský kurz vdní turistiky BP 1 Využití her pr rzvj pčetních dvednstí na 1. stupni ZŠ Descartes v..s. 2 Nemcenské pjištění 2008 Mextra 1 Zákník práce 2008 Mextra 1 ECDL Certicn, a.s. 1 NAREX CONSULT, DPH pr neziskvé rganizace akcivá splečnst 1 Nakladatelství Fraus, Interaktivitu k efektivitě s.r.. 1 RVP a výuka šklníh dějepisu ZVaS JČ 1

12 4. Zápis k pvinné šklní dcházce a další zařazvání žáků 4.1. Zápis k pvinné šklní dcházce Na základě vstupních phvrů byl zapsán 25 žáků d 1. třídy ve šklním rce 2008/ Odklad šklní dcházky Ředitel škly rzhdl dlžit šklní dcházku 13 dětem na základě dpručení Pedaggickpsychlgické pradny v Tábře a dbrnéh lékaře Údaje zařazvání žáků - 1 žákyně 5. rčníku úspěšně slžila zkušky a byla přijaté na gymnázium v Praze - 3 žáci 7. rčníku úspěšně slžili zkušky a byli přijati na šestileté francuzské gymnázium Pierra de Cubertina - 1 žák splnil předpklady k přijetí d 5. rčníku ZŠ Bernarda Blzana - 1 žákyně přistupila d 7. rčníku ze ZŠ Mikuláše z Husi - 15 žáků 9. rčníku byl přijat na zvlené střední škly Střední škla Pčet abslventů Gymnázium Sběslav 2 Gymnázium Pierra de Cubertina 2 Tábrské sukrmé gymnázium 2 SPŠ strjní a elektrtechnická - Č. Budějvice 1 SPŠ keramická Bechyně 1 Gymnázium Christiana Dpplera Praha 1 Střední zdravtnická škla 1 SOŠ řemesel a služeb 4 SOŠ - COP 1 5. Údaje výsledcích vzdělávání žáků 5.1. Přehled výsledcích vzdělávání žáků Suhrnná statistika tříd šklníh rku 2007/2008 třída pčet žáků z th snížená hdncení průměrný absence na žáka známka prspěch V P 5 N Ch mluv. nemluv. třídní učitel 1.A ,000 45,00 0 Mgr. Berkvá Marie 2.A ,033 37,15 0 Mgr. Macháčkvá Jitka 3.A ,034 36,53 0 Mgr. Nvákvá Jana 4.A ,205 42,47 0 Mgr. Šedivá Pavla 5.A ,336 65,15 0 Mgr. Maškvá Markéta 6.A ,309 52,75 0 Mgr. Kratchvílvá Lenka 7.A ,496 53,84 0 Mgr. Uhlířvá Zra 8.A ,578 71,31 0 Mgr,Bc.Kučervá Šárka 9.A ,710 57,06 0 Mgr. Dvřákvá Pavlína Legenda: V prspěl s vyznamenáním P prspěl 5 neprspěl N - nehdncen

13 5.2. Mezinárdní zkušky Žáci Základní škly Bernarda Blzana. p. s. skládali zkušky Fit in Deutsch ve splupráci s Gethe institutem. Škla se zapjila d systému testvání CYLET (The British Cuncil), kteréh se žáci účastnili ve třech jazykvých úrvních: Starters - 10 žáků Mvers - 9 žáků Flyers - 2 žáci 5.3. Testvání žáků v rámci splupráce se SCIO Ve šklním rce 2007/2008 prběhl testvání 7., 8. (testvání klíčvých kmpetencí) a 9. třídy (Čj, M, OSP. Nj, Aj) v rámci prjektu KEA (pravidelné sledvání výsledků žáků d 6. rčníku, všechny pdrbné výsledky jsu dstupné na ) Přehled výsledků: 7. a 8. třída - klíčvé kmpetence Výsledky bu tříd jsu v jednm grafu s prvnáním výsledků 7. A 8. tříd gymnázií a ZŠ

14 Pdrbnější analýza p třídách:

15 Výsledky ve všech částech prvnávání KK žáků sedmé třídy jsu nadprůměrné, nejvyšší hdntu dsáhli v uspřádávání infrmací, nejnižší ve čtení grafů a nákresů. Pr zajímavst jsu přilženy výsledky dtazníkvéh šetření žáků pět v prvnání s statními ZŠ.

16

17 Výsledky ve všech částech prvnávání KK žáků sedmé třídy jsu nadprůměrné, nejvyšší hdntu dsáhli žáci v empatii a neverbální kmunikaci, nejnižší ve čtení grafů a nákresů. Ve výsledcích dtazníkvéh šetření žáků v prvnání s statními ZŠ je zajímavý kntrast výsledku KK1 empatie a neverbální kmunikace s částí dtazníku - sciální dvednsti.

18 9. třída

19

20

21 Pzice Základní škly Bernarda Blzana.p.s. v celkvém prvnání škl

22 P shrnutí všech dlžených výsledků lze říci, že znalsti a dvednsti žáků 7., 8. a 9. třídy naší škly převyšují průměrné ZŠ ve všech sledvaných blastech. Kmplexní zpráva sci zahrnuje některé další pdrbné výsledky, např. průměrná klasifikace, využití studijníh ptenciálu. Také tyt výsledky jsu pr šklu pzitivní.

23 5.4. Příprava na přijímací zkušky frmu internetvých kurzů Již něklik let nabízíme našim žákům devátých tříd výuku frmu e-learningu. Celý systém je věřený, funkční a prkazuje dbré výsledky. Internetvé kurzy jsu kncipvány tak, že s nimi mhu žáci pracvat jak s učitelem splečně ve třídě, tak samstatně bez příméh dhledu učitele, dknce i dma. Veškeré infrmace tm, c žák v kurzu udělá, se ukládají na internetvém serveru, prt může žák kdekliv pkračvat v tm, c zapčal ve škle. Stejně jak ve škle mu k tmu stačí internet a přístupvé hesl. Naše škla hradí žákům přístup (licenci) na kurzy M, Čj a OSP v čase d 8:00 d 14:00 ve všední dny. Učitelé tak mhu v nvé rli partnera a pmcníka umžnit dětem využívat internetvé kurzy také v rámci výuky a naučit je zvládnut nvu frmu získávání znalstí. Většina žáků má zájem pracvat také v dmácím prstředí a prt je škla prstředníkem pr zakupení rzšíření výukvé licence se slevu Plán testvání na šklní rk 2008/2009 V letšním šklním rce pět bnvíme testvání žáků již d šesté, případně páté třídy. Získaná zpětná vazba prvnáním výsledků s výsledky statních základních škl je velmi důležitá pr věření kvality práce nás učitelů, pr argumentaci s rdiči a pr prezentaci na veřejnst. Každrčním pakváním testvání dětí d pčátku 2. stupně tak budeme sledvat jejich pkrky a získáme základ pr systematicku autevaluaci škly - výstupy služí pr vlastní hdncení škly pdle vyhlášky č. 15/2005 Sb. 6. třída - český jazyk, matematika, becné studijní předpklady testvání prbíhá ve dvu dnech, a t d d 6. d 17. října a 8. třída - dílčí dvednsti klíčvých kmpetencí Trjice testů umžní prvěřit předpklady ke všem typům klíčvých kmpetencí pdle Rámcvéh vzdělávacíh prgramu (RVP) - kmpetence pracvní, kmpetence k učení, kmpetence k řešení prblému, kmpetence kmunikativní, kmpetence sciální a persnální, kmpetence bčanská. Každý test sleduje 2 různé klíčvé kmpetence. testvání prbíhá ve dvu dnech, a t d 14. d 24.dubna třída - český jazyk, matematika, anglický a německý jazyk, becné studijní předpklady testvání bude prbíhat ve čtyřech dnech, a t d 18. d 28. listpadu Údaje integrvaných žácích: Prspěchvě slabším žákům a žákům s vyským pčtem zameškaných hdin byla věnvána individuální speciální pedaggická péče ve vyučvání i mim něj. Pěti integrvaným žákům se věnval dvakrát týdně speciální pedagg mim rámec základníh učebníh plánu v rámci reedukace. Sučástí standardní nabídky škly se stal pradenské centrum - speciální pedagg a výchvný pradce, kteří byli k dispzici žákům, rdičům i pedaggickému týmu.

24 6. Aktivity a prezentace škly na veřejnsti 6.1. Údaje významných mimšklních aktivitách Ve šklním rce 2007/2008 se škla zabývala celživtním vzděláváním ve třech základních blastech: jazykvá, ICT a sciální integrace. Škla zefektivnila přístup tábrské veřejnsti k širkpásmvému internetu a dále zkvalitnila nabídku nízkrzpčtvéh ubytvání pr děti a mládež. V tét blasti dšl k výraznému psunu přijetím škly d mezinárdní rganizace Yuthhstel internatinal. Cílem vzdělávání v jazykvé blasti je příprava na zkušky v systému The British cuncil a Gethe institutu. Byl tevřen celkem pět celrčních kurzů v následujících úrvních: začátečníci, KET, PET, FCE a CAE. Kurzů se zúčastnil celkem 56 sb. V blasti infrmačních technlgií se škla zaměřila na specializvané kurzy, například tvrbu webvých stránek, grafiku a multimédia. Aktivity pdprující sciální integraci škla nabídla tábrské veřejnsti ve splupráci s becně prspěšnu splečnstí Cheirn-T. Vrchlem těcht aktivit byly dva filmvé festivaly přádané ve splupráci s nadací Člvěk v tísni při České televizi a Cheirnem-T.p.s. Festival s názvem Jeden svět mapval prstřednictvím dkumentárních filmů blast lidských práv ve světě. Pr velký zájem byl prdlužen z pěti na sm prmítacích dnů. Druhý filmvý festival s názvem Karneval rzmanitsti byl určen výhradně žákům tábrských škl. Nedílnu sučástí sciální integrace je práce s dětmi a mládeží v rámci vlnčasvých aktivit, které škla nabízí prstřednictvím šklníh klubu. Průřezvým tématem výše zmíněných blastí se stala intenzivní splupráce s většinu tábrských neziskvých rganizací a subjektů pracujících s mládeží (např. Auritus Tříkrálvá sbírka), ale i seniry (např. G-centrum jazykvé kurzy). Klienty internet-klubu lze rzdělit d čtyř zájmvých skupin. Žáci ZŠ Bernarda Blzana, studenti tábrských středních škl, tábrská veřejnst a hsté ubytvaní v Multifunkčním vzdělávacím zařízení ZŠ Bernarda Blzana.p.s. Širkpásmvý internet byl dstupný denně d 16:30 d 18:30, v prázdninvých měsících d 17:00 d 20:00 hdin. Vytíženst ubytvací části škly se zvyšvala v sezónních měsících, cž dpvídá předpkladům. Celkem byl v uplynulém šklním rce ubytván 714 hstů na 1591 ncí. Druhý rk činnsti Multifunkčníh vzdělávacíh zařízení prběhl dle prgnózy zpracvané ve studii prveditelnsti Vzdělávací a další prjekty ve šklním rce 2007/08 Prjekt Step by Step ve splupráci se stejnjmenným bčanským sdružením škla úspěšně nastartvala vzdělávání pdle nvéh šklníh vzdělávacíh prgramu. Prjekt Veliknční dpledne v rámci dtace z Kulturníh fndu města Tábra. Jeh cílem byl připmenutí veliknčních tradic a byčejů, pdpra tvůrčí kreativity u dětí a mládeže. Prjekt Dětský den na Čápáku v rámci dtace z Kulturníh fndu města Tábra

25 6.3. Účast žáků škly v sutěžích Okresní lympiády Olympiáda Umístění Německý jazyk 6. třída 1. Německý jazyk 7. třída 4. Německý jazyk 8. třída 4. Anglický jazyk 7. třída 3. Pythagriáda 7. třída Sprtvní sutěže Disciplína Umístění III. Olympiáda ČR KO sprint (7. tř.) 1. III. Olympiáda ČR silniční závd (7. tř.) 2. Závd mládeže Vdní záchranné služby (5. tř.) 3. Přebr Jihčeskéh kraje 600m (5. tř.) 3. Sprtvní gymnastika kres AŠSK (2. tř.) 1. Sprtvní gymnastika kres AŠSK ( tř.) 1. Flrbal AŠSK (5. tř.) kres 3. Flrbal chlapci Jagaxygencup kres (5. tř.) 1. Flrbal dívky Jagaxygencup kres (5. tř.) 2. McDnald s cup (4. a 5. tř.) 3. Šachy kvalifikační turnaj krajskéh přebru (5.tř.) 1. Přebr Jihčeskéh kraje 50 m překážky (5. tř.) Téma sutěže Výtvarné sutěže Sutěž MV Svět čima dětí 3. Výtvarná sutěž ke Dni Země 2. Umístění 7. Údaje výsledcích inspekční činnsti prvedené Česku šklní inspekcí Závěr inspekční zprávy ČŠI ze dne Systém vedení a řízení pracvníků se pírá kvalitní plánvání, jasné vymezení pravmcí a pvinnstí pedaggických pracvníků, systematicku kntrlní činnst, tevřený vnitřní infrmační systém a výraznu pdpru dalšíh vzdělávání učitelů. Persnální a materiální pdmínky škly vytvářejí nadstandardní rámec pr výuku pdle zvlenéh vzdělávacíh prgramu. Celkvě byla úrveň průběhu a výsledků vzdělávání ve sledvaných předmětech hdncena jak velmi dbrá. Škla vytvřila mimřádně příznivé pdmínky pr rzšířenu výuku německéh jazyka d 1. rčníku, zajistila nadstandardní materiální i persnální pdmínky, zejména v sbě velmi zkušené německé učitelky. Pr žáky rganizuje pravidelné reciprční pbyty v německých a rakuských rdinách, šklách a městech. Tím jsu dány mimřádné mžnsti pr dsahvání výrazně vyšších výsledků jazykvéh vzdělávání v tét škle.

26 8. Základní údaje hspdaření škly v rce Přehled činnstí vyknávaných v rce 2007 s hledem na účel zalžení splečnsti Hlavní činnst: - základní škla, - šklní družina a šklní klubu, - šklní jídelna. Dplňkvá činnst: - ubytvací zařízení, - internet klub, - prnájem, - drbný malbchd, - přádání festivalů, - další vzdělávání Hlavní údaje z rční účetní závěrky za rk 2007: Celkvé výnsy ,82 Kč z th prvzní dtace ,-- Kč tržby za šklné hrazené rdiči, příspěvky OÚ ,-- Kč účelvé dtace ,-- Kč tržby z dplňkvé činnsti ,50 Kč úrky 683,26 Kč tržba za bědy žáků ,50 Kč dary ,-- Kč účetní dpisy majetku ,50 Kč statní výnsy ,06 Kč (příspěvky dětí na pbyty, tržba za šklní mlék, příspěvky dětí na zkušky, ) Celkvé náklady ,44 Kč z th investiční náklady (na dluhdbý DHM d ,- Kč) ,-- Kč prvzní náklady ,44 Kč v tm: mzdy pracvníků škly ,-- Kč záknné dvdy, sciální náklady ,-- Kč výdaje za učebnice a uč. pmůcky ,30 Kč účetní dpisy majetku ,50 Kč statní prvzní výdaje ,64 Kč (tj. pštvné, telefny, prnájmy, nájemné, cestvné, pravy a revize, úklid, DVPP, pbyty dětí, internet, energie, kancel. ptřeby, ) Náklady na pr dplňkvu činnst ,-- Kč 8.3. Hspdářský výsledek ,62 Kč Hspdaření v rámci dplňkvé činnsti sknčil za rk 2007 ziskem ve výši 107 tis. Kč. Tržby z dplňkvé činnsti se prti rku 2006 zvýšily 56 %, a t zejména díky příjmům z ubytvání. Hlavní činnst prvzvaná na neziskvém principu vykázala na knci účetníh bdbí ztrátu ve výši 605 tis. Kč. Ověření účetní závěrky a hspdaření za rk 2007 prvedla Ing. Blanka Jindrvá, svědčení č Náklady na vlastní činnst (správu) splečnsti nejsu vyčísleny. Správní rada zasedá zpravidla jedenkrát měsíčně, přičemž vznikají puze drbné režijní náklady (energie, kancelářské ptřeby) suvisející s rganizací zasedání. Rezervní fnd byl v průběhu rku navýšen 18 tis. Kč (zisk z rku 2006) a k činil 245 tis. Kč.

27 P rzvahvém dni nenastaly skutečnsti významné pr naplnění účelu výrční zprávy. Splečnst nemá rganizační slžku v zahraničí. Ověření účetní závěrky a hspdaření za rk 2007 prvedla Ing. Blanka Jindrvá, svědčení č Závěr Hlavní úkly plánu práce pr šklní rk 2007/2008 byly splněny. Pedaggický tým zahájil výuku pdle nvéh šklníh vzdělávacíh prgramu Barevná škla. Ve výchvně vzdělávací práci i v mimšklní činnsti byl dsažen velmi dbrých výsledků. V tét suvislsti je třeba vyzdvihnut týmvu práci celéh pedaggickéh týmu, kteru cenili nejen rdiče, ale i klegvé z partnerských škl v Německu, Rakusku, Dánsku a Švédsku. V Tábře, 30. září 2008 Mgr. Zdeněk Trska ředitel škly