Úvod 2. 1 Kuželosečky Kružnice Elipsa Parabola Hyperbola Množiny všech bodů dané vlastnosti 36

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Úvod 2. 1 Kuželosečky Kružnice Elipsa Parabola Hyperbola Množiny všech bodů dané vlastnosti 36"

Transkript

1 AB velikostseky2 1

2 Obsah Úvod 2 1 Kuželosečky Kružnice Elipsa Parabola Hyperbola Množiny všech bodů dané vlastnosti 36 3 Stereometrie Průsečík přímky s rovinou Příčka mimoběžek Vzdálenost útvarů v prostoru Odchylky přímek a rovin Literatura 67 Závěr 69 1

3 Úvod Tato diplomová práce je sbírkou řešených příkladů z geometrie, přičemž každý z nich je vyřešen jak analyticky (tzn. početně), tak synteticky (tedy konstrukčně). Výběr příkladů byl proto podroben požadavku, aby oba dva způsoby řešení byly vhodné. Zpracovaná látka je rozšířením středoškolského učiva, proto u čtenáře předpokládám znalosti základních pojmů a vlastností probíraných právě na střední škole. Cílem textu je ukázat studentům další možné postupy a způsoby řešení některých příkladů. Čtenář by si měl uvědomit vzájemné propojení obou metod, posoudit jejich výhody a názornost. Svoji práci jsem podle obsahu příkladů rozdělila do tří kapitol. Na úvod každé kapitoly je stručně uvedeno, s čím se žáci seznámili již na gymnáziu a co je pro ně naopak v této práci nové. Dále jsou zde uvedeny metody použité při obou způsobech řešení. Výpočty i popisy konstrukcí jsou vedeny podrobně a pomocí metod dostupných středoškolským studentům. Geometrie patří k nejstarším disciplínám matematiky a je její významnou součástí. Zrod matematiky jako exaktní vědy v 6. století př. n. l. je nerozlučně spjatý s formulací a důkazy prvních poznatků elementární geometrie. Bouřlivý rozvoj matematiky a především geometrie nastal v době rozkvětu řecké kultury. Řečtí matematici rozvíjeli planimetrii, stereometrii, sférickou trigonometrii, optiku, zabývali se studiem těles (např. Archimedes), křivkami (Archimedes, Apollonius). Nejvýznamnějším matematikem, který se v té době pokusil systematicky vybudovat geometrii jako vědeckou disciplínu, byl Eukleides. Ve svém třináctidílném spise Základy popsal ucelenou teorii eukleidovské geometrie budované logickou dedukcí ze soustavy axiomů. Jeho axiomatický systém určuje geometrický prostor, který velmi dobře popisuje reálný prostor, v němž žijeme. Právě odtud pramení jeho dlouhé trvání. Teprve v 19. století podrobili někteří matematikové (Lobačevskij, Bolyai, Gauss, aj.) Eukleidův axiomatický systém kritice a dali tak vznik novým, tzv. neeukleidovským geometriím. V dnešní matematice již není význam geometrie tak velký, jako v dřívějších dobách. Geometrické úvahy mají ale vliv na jiné matematické disciplíny. Geometrie je navíc velice vhodná pro pěstování představivosti a logiky. Geometrii můžeme budovat dvěma způsoby, synteticky a analyticky. Při prvním pracujeme s geometrickými objekty samými. Takto pěstovali geometrii již staří Řekové a přivedli ji na obdivuhodně vysokou úroveň. Syntetická metoda má na rozdíl od analytické menší obor působnosti a mnohdy jiné metody. Analytickou metodou v geometrii rozumíme takovou metodu, která studuje geometrické 2

4 OBSAH 3 útvary početními prostředky. Geometrické problémy nahrazuje problémy početními a to tak, že geometrické veličiny vyjadřuje početně pomocí kartézských souřadnic. Tyto problémy početně řeší pomocí algebry a výsledky interpretuje geometricky. Zakladatelem analytické geometrie jako vědecké disciplíny je francouzský filozof a matematik René Descartes ( ). Analytická geometrie nejen že obohatila vlastní matematiku o nové prostředky, ale rychle se uplatnila v mechanice a dalších praktických oborech. Stala se předpokladem vytvoření a rozvoje infinitezimálního počtu v poslední třetině 17. století (Leibniz, Newton, Euler, aj.). Poznámka: Ve všech dalších úvahách předpokládejme, že máme zvolenou určitou délkovou jednotku, takže všechny vzdálenosti budeme vyjadřovat nepojmenovanými čísly. V textu je použito následující označení: AB úsečka AB, přímkaab AB velikost úsečky AB A B bod A splývá s bodem B p AB přímka p je daná body A, B A p bod A leží na přímce p A a b bod A je průsečíkem přímek a, b KL AB úsečka KL náleží úsečce AB v (A, p) vzdálenost bodu A od přímky p v (A, ρ) vzdálenost bodu A od roviny ρ v (p, q) vzdálenost přímek p, q ρ ABC rovina ρ je daná body A, B, C P ABC bod P leží v rovině ABC P a ABC bod P je průsečíkem přímky a srovinouabc k(s, r) kružnice k se středem S a poloměrem r A K p bod A je průsečíkem přímky p s kuželosečkou K u = AB vektor u určený body A, B u v vektor u je ekvivalentní s vektorem v (C; A, B) dělicí poměr bodu C vzhledem k bodům A, B H(S, κ) stejnolehlost se středem S akoeficientemκ

5 Kapitola 1 Kuželosečky Kuželosečky jsou rovinné řezy kruhové kuželové plochy. Dělíme je na kružnici, elipsu, parabolu a hyperbolu. Se všemi se žáci na gymnáziu setkávají na závěr učiva analytické geometrie, kde se učí nalézt rovnici kuželosečky, popsat geometrický význam jejích koeficientů, určují vzájemnou polohu kuželosečky a přímky, popř. dvou kuželoseček, rovnici tečny k dané kuželosečce, apod. S konstrukcí kružnice z daných podmínek se žáci setkávají v planimetrii, kde se probírají také základní věty o jejích vlastnostech. Konstrukce zbývajících kuželoseček (popř. jejich tečen) se na gymnáziích neprobírá. K nastudování uvedeného učiva je možné použít např. 4. kapitolu knihy [17] z uvedeného seznamu literatury, popř. některé učebnice deskriptivní geometrie. V analytickém řešení příkladů zabývajících se problematikou kuželoseček se využívá především řešení soustav dvou rovnic pro dvě neznámé, a to buď soustav dvou lineárních rovnic nebo soustav dvou rovnic, v nichž je jedna rovnice kvadratická a druhá lineární. Druhý typ soustav je obvykle řešen dosazovací metodou. Při konstrukčním řešení příkladů kapitoly 1.1 (tj. konstrukce kružnic a jejich tečen) je kromě základních planimetrických konstrukcí využito např. zobrazení kružnice ve stejnolehlosti (příklady 2. a 4. - řešení b) nebo mocnosti bodu ke kružnici (příklad 3.). V mnoha případech je také možné zvolit postup konstrukce shodný s analytickým řešením (např. příklad 4. - řešení a). Konstrukce bodů ostatních kuželoseček (kapitoly 1.2, 1.3, 1.4) vycházejí z jejich definic. Tečny elipsy a hyperboly se konstruují pomocí řídicí kružnice q (tj. kružnice se středem v ohnisku a poloměrem 2a, kde a je délka hlavní poloosy) nebo použitím vrcholové kružnice k a (tj. kružnice, jejíž střed splývá se středem kuželosečky a jejíž poloměr je roven délce hlavní poloosy). U tohoto typu příkladů jsou potom provedeny oba postupy řešení (např. příklady 4. a 5. kapitoly 1.2, nebo příklady 3. a 4. kapitoly 1.4). Naproti tomu tečny k parabole sestrojujeme převážně použitím řídicí přímky d (viz příklad 2. v kapitole 1.3). Konstrukce tečen pomocí vrcholové tečny není příliš výhodná, neboť pro určení bodu dotyku je často třeba stejně užít řídicí přímku. 4

6 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY Kružnice Příklad 1. Určete rovnice tečen, které lze sestrojit z bodu M ke kružnici k. Dále určete body dotyku. M =[ 3, 0], k : x 2 + y 2 2y =0. Obecná rovnice tečny t ke kružnici k je tvaru t : y = ax + b. BodM je bodem této tečny, platí tedy b =3a. Dosazením do první rovnice dostáváme t : y = ax +3a, tj.t : y = a(x +3). Průsečíkem tečny t a kružnice k je bod dotyku T, který musí být dvojnásobným bodem (tj. diskriminant výsledné rovnice musí být roven nule). k : x 2 + y 2 2y =0 t : x = y a 3 y 2 a 2 6 y a +9+y2 2y =0, tj. po úpravě (1 + a 2 )y 2 (6a +2a 2 )y +9a 2 =0. D =(6a +2a 2 ) 2 4.9a 2 (1 + a 2 )=0,tj.8a 3 (3 4a) =0. Tato rovnice má dva kořeny a 1 =0a a 2 = 3 4. Dosazením do rovnice tečny obdržíme výsledek: t 1 : y =0, t 2 : y = 3 (x +3). 4 Body dotyku zjistíme jako průsečík určených tečen s kružnicí k: k : x 2 + y 2 2y =0 t 1 : y =0 x =0,tedyT 1 =[0, 0]. k : x 2 + y 2 2y =0 t 2 : x = 3 4 y 3 25y 2 90y +81=0, odkud y = 9 5, x = 3 5.TedyT 2 = [ 3 5, 9 5]. Hledané tečny jsou přímky t 1 : y =0, která se kružnice k dotýká v bodě T 1 =[0, 0] a t 2 : y = 3 4 (x +3)s bodem dotyku T 2 = [ 3 5, 9 5]. Z vlastností tečny plyne, že přímka MT je kolmá k přímce ST, kdes je střed kružnice k a T bod dotyku. Bod T proto leží na Thaletově kružnici τ nad průměrem SM (obrázek 1.1). Protože kružnice k a τ majíprávědvaspolečnébodyt 1, T 2, má úloha právě dvě řešení (tečny t 1 a t 2 ). Příklad 2. Určete společné tečny kružnic k 1 : x 2 + y 2 =4, k 2 :(x 12) 2 + y 2 =64,dále určete body dotyku.

7 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 6 Obrázek 1.1: Tečna kružnice k 1 s dotykovým bodem T =[x 0,y 0 ] má rovnici t : x 0 x + y 0 y =4, přičemž bod dotyku je bodem kružnice k 1,takžejex y0 2 =4, tj. x y0 2 =2. (1) Má-li být přímka t zároveň tečnou kružnice k 2, musí mít od jejího středu S 2 =[12, 0] vzdálenost r 2 =8, tedy musí platit: v(t, S 2 )= 12x 0+0y 0 4 =8, x 2 0 +y2 0 tj. po úpravě s užitím vztahu (1) 12x 0 4=±16. Odtud x 01 = 1 a x 02 = 5. 3 Druhé souřadnice bodů dotyku určíme ze vztahu x 2 0 +y2 0 =4,tedyy 01 = ± 3 a y 02 = ± Body dotyku na kružnici k 1 jsou tedy body T 1 = [ 1, 3 ], T 2 = [ 1, 3 ] [ 5, T 3 =, ] [ 5 a T 4 =, ] Rovnice příslušných tečen získáme dosazením souřadnic bodů dotyku do obecné rovnice tečny t : x 0 x + y 0 y =4: t 1 : y = 3 x + 4 3, t : y = 3 x 4 3, t : y = 5 11 x , t : y = 5 11 x Nakonec určíme body dotyku těchto tečen s kružnicí k 2 (vyřešením soustavy rovnic kružnice k 2 a příslušné tečny): T 1 k 2 t 1, T 1 = [ 8, 4 3 ], T 2 k 2 t 2, T 2 = [ 8, 4 3 ] [, ] T 3 k 2 t 3, T 3 = 16, 4 11, 3 3

8 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 7 [ ] T 4 k 2 t 4, T 4 = 16, Výsledkem jsou tečny t 1 : y = 3 x+ 4 3 (která se kružnice k dotýká v bodě T 1 = [ 1, 3 ] akružnicek 2 vbodět 1 = [ 8, 4 3 ] ), t 2 : y = 3 x 4 3 (s body dotyku T = [ 1, 3 ] a T 2 = [ 8, 4 3 ] [ ), t 3 : y = 5 11 x (dotykové body jsou T = [ ] [ 16, 4 11 )at : y = 5 11 x (s body dotyku T =, ] , ] [ a T 4 = 16, a T 3 ] = ). Pří řešení využijeme zobrazení kružnic ve stejnolehlých zobrazeních (obr. 1.2). Středy stejnolehlostí O 1 a O 2 určíme pomocí průsečíků P 1, P 2, P 3 a P 4 přímek p 1 a p 2 s kružnicemi (přímky p 1, p 2 procházejí středy kružnic a jsou rovnoběžné). Dotykové body tečen potom sestrojíme pomocí Thaletových kružnic nad průměry O 1 S 1, O 1 S 2, O 2 S 1 a O 2 S 2. Řešením jsou čtyři společné tečny kružnic k 1 a k 2 : t 1 = T 1 T 1, t 2 = T 2 T 2, t 3 = T 3 T 3 a t 4 = T 4 T 4. Obrázek 1.2: Příklad 3. Najděte kružnici, která prochází body A =[5, 2], B =[7, 4] adotýkáseosyx. Osa x má být tečnou hledané kružnice, vyjádříme ji proto rovnicí t : y =0. Poloměr hledané kružnice je potom vzdálenost jejího středu S =[m, n] od této tečny, tj.

9 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 8 r = v (S, t) = 0m+1n = n. Hledaná kružnice k bude tedy mít rovnici tvaru k :(x m) 2 +(y n) 2 = n 2, tj. po úpravě x 2 2mx + m 2 + y 2 2ny =0. Bod A má být bodem kružnice k, tedy25 10m + m n =0, odkud vyjádříme n, n = m2 10m+29. (1) 4 Bodem kružnice k má být i bod B, tedy49 14m + m n =0. Dosazením (1) do této rovnice obdržíme kvadratickou rovnici m 2 6m 7=0, která má dva kořeny m 1 =7am 2 = 1. Jejich zpětným dosazením do (1) získáme i druhé souřadnice středů a tím i poloměry kružnic: n 1 =2, r 1 =2, n 2 =10a r 2 =10. Výsledkem jsou tedy dvě kružnice k 1 :(x 7) 2 +(y 2) 2 =4a k 2 :(x +1) 2 +(y 10) 2 = 100. Označme P průsečík přímky AB aosyx, bod dotyku hledané kružnice k sosoux označme T. Mocnost bodu P ke kružnicím svazku procházejícím body A, B je stejná pro všechny kružnice svazku a je rovna PA. PB = PT 2. Sestrojíme tedy libovolnou kružnici l svazku, z bodu P k ní vedeme tečnu s bodem dotyku V (viz. příklad 1.) a ten pak otočíme kolem bodu P na osu x. Získáme tak dva body T 1, T 2, s jejichž pomocí snadno sestrojíme hledané kružnice k 1, k 2. Obrázek 1.3:

10 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 9 Příklad 4. Je dána kružnice l :(x 7) 2 +(y 6) 2 =20,přímkat : x +2y +16 = 0 ananí bod T =[ 6, 5]. Určete kružnici k, která se dotýká kružnice l apřímkyt vbodět. Střed O hledané kružnice k je bodem přímky p, která je kolmá k přímce t aprochází bodem T, tedyp : 2x + y 7=0. Dále budeme uvažovat kružnici k soustřednou s hledanou kružnicí k a procházející středem S =[7, 6] dané kružnice l. Tečnou takové kružnice je zřejmě přímka t rovnoběžná spřímkout (t : x +2y + a =0), jejíž vzdálenost od přímky t, resp. od bodu T, jerovna poloměru dané kružnice l. Tedy v(t,t )= 6 10+a 1+4 =2 5, 16 + a =10. Odtud a 1 =26, a 2 =6. Potom t 1 : x +2y +26=0, t 2 : x +2y +6=0. Získáme tedy dvě kružnice k 1, k 2. (Řešením tedy zřejmě budou dvě kružnice k 1 a k 2.) Bodem dotyku kružnice k 1 apřímkyt 1 je bod T 1, což je průsečík přímky t 1 spřímkoup: t 1 : x +2y +26=0 p : 2x + y 7=0 5y +45=0, y = 9, x = 8, T 1 =[ 8, 9]. Body T 1 a S jsou body kružnice k 1, její střed proto leží na ose o 1 úsečky T 1S, kde o 1 : x + y +2=0. Střed hledané kružnice k 1 (a kružnice k 1) je průsečíkem přímek o 1 a p: o 1 : x + y +2=0 p : 2x + y 7=0 3y 3=0, y =1, x = 3, O 1 =[ 3, 1]. Poloměrem je potom vzdálenost středu O 1 od bodu T, tedy r 1 = O 1 T = 9+36=3 5. Výsledkem je kružnice k 1 srovnicík 1 :(x +3) 2 +(y 1) 2 =45. Zbývá určit kružnici k 2.JejístředO 2 nalezneme jako průsečík přímky p sosouo 2 úsečky T 2 S,kdeT 2 je průsečík přímky t 2 spřímkoup; T 2 =[ 4, 1], o 2 :11x +7y 34 = 0, O 2 =[ 3, 43 ]. 7 7 Poloměrem kružnice k 2 je vzdálenost bodů O 2,T: ( r 2 = O 2 T = 39 ) 2 + ( ) = Druhým řešením je kružnice k 2 :(x )2 +(y 43 7 )2 = Ukážeme dva možné postupy konstrukce: a) Postupem shodným s analytickým řešením (obr. 1.4): Sestrojíme nejprve přímku p kolmou na přímku t a procházející bodem T. Dále sestrojíme přímku t rovnoběžnou s přímkou

11 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 10 t, vzdálenost těchto dvou přímek je rovna poloměru dané kružnice l. Protože jsou možné dvě takové polohy přímky t, získáme dvě různá výsledná řešení. Průsečík přímek t a p označme T.BodyT a střed S dané kružnice l jsou body kružnice k soustředné s hledanou kružnicí k, jejístředo určíme tedy jako průsečík osy o úsečky T S spřímkoup. Nyníjiž snadno sestrojíme kružnici k, k(o, OT ). Zadání úlohy splňují dvě kružnice k 1, k 2. Obrázek 1.4: b) Užitím stejnolehlosti (obr. 1.5): Ve stejnolehlosti H(M,±κ), kde M je bod dotyku kružnic k a l, se zobrazí kružnice k na kružnici l apřímkat na tečnu t kružnice l (t je rovnoběžná s t). Přímku t dokážeme sestrojit (2 řešení). Bod T přejde ve stejnolehlosti H(M,±κ) na bod T, tj. bod dotyku přímky t skružnicíl. Střed stejnolehlosti M je nyní průsečík přímky TT skružnicíl. Střed hledané kružnice k nalezneme jako průsečík přímky SM akolmicep na přímku t, která prochází bodem T. Protože existují dvě umístění přímky t, jsou řešením dvě kružnice k 1 a k 2. Poznámka: Konstrukční řešení předchozího příkladu je jednou z tzv. Pappových úloh.

12 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 11 Obrázek 1.5: 1.2 Elipsa Příklad 1. Určete elipsu s ohnisky E =[2, 5], F =[2, 1], která prochází bodem T =[5, 1]. Dále určete tečnu elipsy s bodem dotyku T. Ze zadaných souřadnic ohnisek můžeme ihned určit střed S a excentricitu e elipsy: S =[2, 3], e =2. Hlavní osa elipsy je rovnoběžná s osou y, rovnice elipsy tedy bude tvaru E : (x 2)2 + (y 3)2 =1. b 2 a 2 Pro délku hlavní poloosy a platí a 2 = b 2 + e 2,tj.a 2 = b Dále bod T je bodem elipsy, tedy (5 2)2 + (1 3)2 =1. b 2 a 2

13 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 12 Dohromady dostáváme b 4 9b 2 36 = 0 (b 2 12) (b 2 +3)=0, tedy b 2 1 = 3 (nemá smysl) a b2 2 =12. Odtud a2 =16. Elipsa má tedy rovnici E : (x 2)2 + (y 3)2 = Zbývá ještě určit tečnu elipsy E vbodět. Ta je zřejmě tvaru (5 2)(x 2) po úpravě t : y =2x (1 3)(y 3) 16 =1,tj. Střed úsečky EF je střed S elipsy, přímky ET, FT jsou průvodiče bodu T (obr. 1.6). Tečna t vdanémbodět půlí úhel průvodičů neobsahující střed elipsy. Protože bod T je bodem elipsy, platí ET + FT = EF =2a, kdea je délka hlavní poloosy. Snadno tedy sestrojíme hlavní vrcholy A, B elipsy. Vedlejší vrcholy elipsy potom leží na průsečících kolmice k úsečce EF procházející středem S a kružnice se středem F a poloměrem a. Poznámka: Výslednou elipsu E procházející vrcholy A, B, C, D si buď pouze představíme, nebo sestrojíme další její body následující konstrukcí. Mezi ohnisky E, F zvolíme libovolně bod L. Dále sestrojíme kružnice k 1 (E, AL ) a k 2 (F, BL ). Jejich průsečíky M 1, M 2 jsou body elipsy. Další body obdržíme výměnou ohnisek jako středů kružnic. Tato konstrukce je nepřesná v blízkosti hlavních vrcholů A, B. Obrázek 1.6:

14 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 13 Příklad 2. Určete elipsu, je-li dáno ohnisko E =[3, 2], tečna t :3x 5y 3 =0avedlejší vrchol C =[6, 2]. Vzdálenost ohniska E od vedlejšího vrcholu C je rovna délce hlavní poloosy elipsy a, tedy a = EC = (6 3) 2 +(2+2) 2 =5. Nyní určíme souřadnice bodu Q souměrně sdruženého s ohniskem E podle tečny t. BodQ je bodem přímky q kolmé na tečnu t, rovnice přímky q je tedy tvaru q :5x +3y + c =0. Bodem této přímky je ohnisko E, tedy po dosazení c = 9. Rovnice kolmice q je potom tvaru q :5x +3y 9=0. Pro bod Q dále platí, že jeho vzdálenost od přímky t je rovna vzdálenosti ohniska E od téže přímky, tj. v (E,t)= ( 2) 3 3 = , v (Q, t) = 3q 1 5q = 3q 1 5q Dohromady dostáváme 3q 1 5q 2 3 =16, Q =[q 1,q 2 ], a protože bod Q náleží přímce q, platí také q 2 =3 5q 3 1. Celkem po dosazení obdržíme souřadnice bodu Q: Q = [ 3, ]. Bod Q nyní využijeme k určení souřadnic druhého ohniska F elipsy. Platí totiž, že vzdálenost takto zvoleného bodu Q od ohniska F je rovna dvojnásobku délky hlavní poloosy a elipsy, tj. ) 2 + ( f ) 2 =2.5 =10. (f1 FQ = 3 17 Dále platí, že velikost úsečky FC je rovna délce hlavní poloosy elipsy, tj. FC = (f 1 6) 2 +(f 2 2) 2 =5. Vyřešením soustavy těchto dvou rovnic obdržíme dvě řešení, tzn. dvě různá umístění ohniska F : F 1 =[9, 2], F 2 =[9, 87; 5, 17]. Pro obě výsledné elipsy již nyní snadno dopočítáme souřadnice středu a délku vedlejší poloosy. S 1 =[6, 2], b 1 = S 1 C =4,tedyE 1 : (x 6)2 + (y+2)2 = S 2 =[6, 44; 1, 59], b 2 = S 2 C =0, 60, tedye 2 : (x 6,44)2 + 25(y 1,59)2 = Výsledkem jsou dvě elipsy E 1 : (x 6)2 + (y+2)2 =1a E : (x 6,44)2 + 25(y 1,59)2 = Bod Q souměrně sdružený s ohniskem E podle zadané tečny t má od druhého ohniska F vzdálenost 2a (obr. 1.7). Dále víme, že vzdálenost ohniska F od vedlejšího vrcholu elipsy C je rovna velikosti úsečky EC, tj. délce hlavní poloosy elipsy a. Ohnisko F proto sestrojíme jako průsečík kružnic k 1 (Q, 2a) a k 2 (C, a). Tyto kružnice se protínají ve dvou bodech, proto obdržíme dva průsečíky F 1, F 2. Výsledkem jsou tedy dvě elipsy E 1, E 2, jejichž středy

15 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 14 a zbývající vrcholy nyní již snadno určíme. Obrázek 1.7: Příklad 3. Určete tečny elipsy E :4x 2 +25y 2 = 100, které mají od jejího středu vzdálenost 4. Z rovnice elipsy je zřejmé, že střed S elipsy E leží v počátku souřadného systému. Obecná rovnice tečny t k této elipse je tvaru t :4t 1 x +25t 2 y = 100, (1) kde t 1, t 2 jsou souřadnice bodu dotyku T. Vzdálenost tečny od středu S elipsy má být rovna 4, tj. v (S, t) = 4t 1s 1 +25t 2 s = =4. 16t t t t2 2 Po úpravě obdržíme rovnici 625 = 16t t2 2. Dále víme, že bod dotyku T je bodem elipsy, tzn. platí 100 = 4t t 2 2. Vyřešením soustavy těchto dvou rovnic obdržíme kořeny t 1 = ± , t 2 = ± Řešením jsou tedy čtyři tečny, jejichž rovnice získáme dosazením těchto kořenů do rovnice 3. 7

16 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 15 (1). Po úpravě: t 1 :2x + 3y 4 [ ] 25 7=0, s bodem dotyku T 1 = 2, t 2 :2x 3y 4 [ ] 25 7=0, s bodem dotyku T 2 = 2, t 3 :2x + 3y +4 [ ] 7=0, s bodem dotyku T 3 = 25 2, t 4 :2x 3y +4 [ ] 7=0, s bodem dotyku T 4 = 25 2, Při konstrukci tečen využijeme toho, že paty kolmic spuštěných z ohniska na tečny elipsy leží na kružnici o středu S a poloměru a =5. Použijeme tedy pomocnou konstrukci (viz obr. 1.8 ), kde nejprve zvolíme tečnu t, na kolmici potom ve vzdálenosti v =4leží střed elipsy S. Na tečně ve vzdálenosti a =5od středu S leží pata kolmice P spuštěná z ohniska E. Ohnisko E leží na průsečíku této kolmice s kružnicí se středem S a poloměrem e = a 2 b 2 = 25 4= 21 (tuto vzdálenost lze zřejmě sestrojit z pravoúhlého trojúhelníka). Obrázek 1.8: Tuto pomocnou konstrukci nyní přeneseme do souřadného systému, v našem případě tak získáme tečnu t 4 (viz obr. 1.9). Tečna t 2 je s ní zřejmě rovnoběžná (při dané vzdálenosti od středu), zbylé tečny t 1 a t 3 potom musejí procházet průsečíky těchto tečen se souřadnými osami. Zbývá ještě určit body dotyku tečen. Využijeme k tomu řídicí kružnice q 1 (E,2a). Označme Q 1, Q 2 její průsečíky s kružnicí k 1 (M, MF ) (kde M je průsečík tečen t 1 a t 2 sosoux). Body dotyku T 1, T 2, potom leží na tečnách t 1, t 2 v průsečících elipsy se spojnicemi bodů Q 1, Q 2 a ohniska E (tj. ohnisko, které je středem řídicí kružnice). Obdobně pomocí kružnic q 2 (F, 2a) a k 2 (N, NE ) sestrojíme body T 3, T 4. Příklad 4. Určete tečny elipsy E : 4x 2 + y 2 p :2x 3y =0. Určete body dotyku. = 36, které jsou rovnoběžné s přímkou

17 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 16 Obrázek 1.9: Obecná rovnice hledané tečny je zřejmě tvaru t : y = 2x + k. 3 Dále víme, že průnikem této tečny a elipsy je bod dotyku T, který musí být dvojnásobným bodem (tzn. diskriminant výsledné rovnice musí být roven nule). E :4x 2 + y 2 =36 t : y = 2x + k x2 + 4kx + 3 k2 36 = 0 D = 16 9 k (k2 36) = 0 Tato rovnice má dva kořeny k = ±2 10. Řešením jsou tedy následující dvě tečny: t 1 : y = 2 x +2 10, t 3 2 : y = 2 x Body dotyku určíme jako průniky těchto tečen a dané elipsy: a) E :4x 2 + y 2 =36 t 1 : y = 2 3 x x x +4=0, 3 x = 3 10, y = Bodem dotyku tečny t 1 a elipsy E je bod T 1 = b) E :4x 2 + y 2 =36 t 2 : y = 2 3 x x x +4=0, [ 3 10, ].

18 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 17 x = 3 10, y = [ Tčena t 2 se tedy elipsy E dotýká v bodě T 2 = , 10 2 ] 10. a) Použitím řídicí kružnice q (obr. 1.10): Nejprve nalezneme ohniska F 1, F 2 zadané elipsy E. Dále sestrojíme kružnici q (F 2, 2a). Kolmicek vedená bodem F 1 na přímku p protne kružnici q vbodechq 1, Q 2. Průsečíky přímek Q 1 F 2, Q 2 F 2 s elipsou E jsou body dotyku T 1, T 2. Osy souměrnosti úseček Q 1 F 1, Q 2 F 1 jsou potom hledané tečny t 1, t 2. Obrázek 1.10: b) Použitím vrcholové kružnice k a (obr. 1.11): Opět nejprve nalezneme ohniska F 1, F 2 zadané elipsy E. Potom sestrojíme vrcholovou kružnici k a (S, a). Kolmicek procházející ohniskem F 1 na přímku p protne tuto kružnici v bodech P 1, P 2, jimiž procházejí hledané tečny t 1, t 2 rovnoběžné s přímkou p. Body dotyku T 1, T 2 určíme jako průsečíky elipsy s rovnoběžkami k úsečkám SP 1, SP 2, které procházejí bodem F 2.

19 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 18 Obrázek 1.11: Příklad 5. Určete tečny, které lze k dané elipse E sestrojit z vnějšího bodu P. Určete body dotyku a odchylku těchto tečen. P =[0, 0], E : (x 4)2 + (y+1)2 = Hledaná tečna má procházet daným bodem P (tj. počátkem souřadné soustavy), proto bude její rovnice zřejmě tvaru t : y = ax. Průnikem tečny s danou elipsou je bod dotyku T, který je dvojnásobným bodem, a proto musí být diskriminant výsledné rovnice roven nule. E :(x 4) 2 +2(y +1) 2 =6 t : y = ax (1 + 2a 2 ) x 2 +(4a 8) x +12=0, D =(4a 8) (1 + 2a 2 )=0. Tato rovnice má dva kořeny a 1 = 1, a 5 2 = 1. Hledané tečny jsou tedy následující přímky: t 1 : y = 1 x, t 5 1 : y = x. Body dotyku určíme jako průsečíky nalezených tečen a elipsy E: a) E :(x 4) 2 +2(y +1) 2 =6 t 1 : y = 1 5 x

20 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 19 (x 4) 2 +2 ( 1 x +1) 2 5 6=0, x = 10, y = Hledaným bodem dotyku je tedy bod T 1 = [ 10, 2 3 3]. b) E :(x 4) 2 +2(y +1) 2 =6 t 2 : y = x (x 4) 2 +2( x +1) 2 6=0, x =2, y = 2. Bodem dotyku tečny t 2 a elipsy E je bod T 2 =[2, 2]. Zbývá ještě vypočítat odchylku určených tečen, tedy tgα = a 1 a a 1.a 2 = 1 5 = 3, odtud α 2 = ( 1). 1 5 a) Použitím řídicí kružnice q (obr. 1.12): Obvyklým způsobem nalezneme ohniska F 1, F 2 dané elipsy. Určíme průsečíky Q 1, Q 2 kružnice k (P, PF 2 ) a řídicí kružnice q (F 1, 2a). Osy souměrnosti úseček Q 1 F 2, Q 2 F 2 jsou tečnami t 1, t 2 k elipse E zbodup. Body dotyku T 1, T 2 leží na tečnách t 1, t 2 v průsečících elipsy se spojnicemi bodů Q 1, Q 2 a ohniska F 1 (tj. ohniska, z něhož byla opsána řídicí kružnice). Obrázek 1.12:

21 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 20 b) Použitím vrcholové kružnice k a (obr. 1.13): Určíme průsečíky R 1, R 2 vrcholové kružnice k a (S, a) a Thaletovy kružnice nad průměrem PF 2. Spojnice průsečíků R 1, R 2 sbodemp jsou potom tečnami t 1, t 2 elipsy E. Dotykové body T 1, T 2 tečen t 1, t 2 jsou průsečíky rovnoběžek ohniskem F 1 se spojnicemi SR 1, SR 2 a elipsy. Obrázek 1.13: Příklad 6. Jsou dány elipsy E 1 :4x 2 +5y 2 =20a E 2 :5x 2 +4y 2 =20. Určete jejich společné tečny a stanovte body dotyku. Je zřejmé, že jde o dvě umístění téže elipsy (hlavní osa elipsy E 1 je rovnoběžná s osou x, hlavní osa elipsy E 2 je rovnoběžná s osou y, přičemž středy obou elips leží v počátku). Výsledkem tedy budou čtyři tečny, z nichž dvě jsou rovnoběžné s přímkou o 1 : y = x advě spřímkouo 2 : y = x. Tedy t 1,2 : y = x + p. Průsečíkem těchto tečen s elipsami jsou body dotyku, které musí být dvojnásobnými body. E 1 :4x 2 +5y 2 =20 t 1,2 : y = x + p 9x 2 +10px +5p 2 20 = 0

22 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 21 D = 100p (5p 2 20) = 0 Odkud p = ±3. Rovnice tečen rovnoběžných s přímkou o 1 jsou tedy tvaru t 1 : y = x +3, t 2 : y = x 3. Další tečny budou tvaru t 3,4 : y = x + q, jejich přesnou rovnici zjistíme obdobně. E 1 :4x 2 +5y 2 =20 t 3,4 : y = x + q 9x 2 10qx +5q 2 20 = 0 D = 100q (5q 2 20) = 0 Odkud q = ±3. Rovnice tečen rovnoběžných s přímkou o 2 mají tvar t 3 : y = x +3, t 4 : y = x 3. Zbývají ještě určit body dotyku, nejprve tedy na elipse E 1 : T 1 E 1 t 1 :4x 2 +5y 2 =20 y = x +3 9x 2 +30x +25=0 x = 5, y = 4,tj.T = [ 5, 4 3 3]. Obdobně určíme zbývající body dotyku na elipse E 1 i na elipse E 2. T 2 E 1 t 2, T 2 = [ 5, 4 3 3], T 1 E 2 t 1, T 1 = [ 4, 5 3 3], T 3 E 1 t 3, T 3 = [ 5, ] 4 3 3, T 2 E 2 t 2, T 2 = [ 4, 5 3 3], T 4 E 1 t 4, T 4 = [ 5, 4 3 3], T 3 E 2 t 3, T 3 = [ 4, 5 3 3], T 4 E 2 t 4, T 4 = [ 4, 5 3 3]. Konstrukci provedeme pomocí vrcholové kružnice k a (S, a), která je zřejmě totožná pro obě elipsy (obrázek 1.14). Nejprve nalezneme ohniska obou elips a přímky o 1, o 2, které zřejmě určují směr hledaných tečen. Ohniskem E 1 elipsy E 1 vedeme kolmice k oběma přímkám o 1, o 2, které protnou kružnici k a vbodechp 1, P 2, P 3, P 4. Těmito body procházejí tečny t 1, t 2, t 3, t 4 rovnoběžnésesměryo 1, o 2. Dotykové body T 1, T 2, T 3, T 4 na tečnách t 1, t 2, t 3, t 4 jsou v průsečících rovnoběžek ohniskem F 1 se spojnicemi SP 1, SP 2, SP 3, SP 4. Body dotyku na elipse E 2 určíme obdobným postupem.

23 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY Parabola Obrázek 1.14: Příklad 1. Určete parabolu danou ohniskem F =[ 4, 13 4 ] a řídicí přímkou d : y = 3 4. Osa o hledané paraboly P je přímka kolmá k řídicí přímce d a procházející ohniskem F, odtud o : x = 4. Průsečíkem osy o s řídicí přímkou d je bod D =[ 4, 3 ]. Vzdálenost bodu D od ohniska 4 F je parametr paraboly p, tedyplatí p = DF = 0+ ( 3 + ) 13 2 = Vrchol paraboly V je středem úsečky DF, tj.v =[ 4, 2]. Hledaná parabola má tedy rovnici P :(x +4) 2 = 5(y +2).

24 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 23 Při konstrukci paraboly zadané ohniskem F a řídicí přímkou d budeme vycházet z její definice. Pro každý bod M paraboly platí v (d, M) = FM. Osao paraboly je kolmá na řídicí přímku a prochází ohniskem, průsečík osy a řídicí přímky označme D. Vrchol V paraboly je potom střed úsečky FD. Další body paraboly sestrojíme takto. Libovolným bodem L na polopřímce VF sestrojíme rovnoběžku d s řídicí přímkou d. Průsečíky kružnice k (F, DL ) s přímkou d jsou body M, N paraboly. Jinou volbou bodu L získáme její další body. Obrázek 1.15: Příklad 2. Určete odchylku tečen sestrojených z bodu P =[ 7, 0] k parabole o rovnici P : y 2 16x 4y 12 = 0. Rovnici paraboly upravíme na tvar P :(y 2) 2 =16(x +1), tečna paraboly je potom tvaru t :(t 2 2) (y 2) = 8 (t 1 + x +2), (1) kde T =[t 1,t 2 ] je bod dotyku. Bod P má být bodem hledané tečny, tedy (t 2 2) ( 2) = 8 (t 1 7+2), tj. t 2 =22 4t 1. Protože náleží body dotyku parabole P, můžeme její rovnici vyjádřit ve tvaru P : t t 1 4t 2 12 = 0 a body dotyku určíme jako její průsečíky s tečnou t: P : t t 1 4t 2 12 = 0 t 2 =22 4t 1

25 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 24 t t 1 +24=0 odkud t 1,1 =3, t 1,2 =8. Potom t 2,1 =10, t 2,2 = 10, tj.t 1 =[3, 10], T 2 =[8, 10]. Nyní určíme rovnice tečen dosazením souřadnic bodů dotyku do rovnice (1). t 1 :8(y 2) = 8 (x +5),tj.t 1 : x y +7=0. t 2 :( 12) (y 2) = 8 (x + 10), což je po úpravě t 2 :2x +3y +14=0. Odchylku těchto tečen vypočteme jako odchylku jejich směrových vektorů (směrový vektor tečny t 1 je u =(1, 1), tečny t 2 vektor v =(3, 2)): cosϕ = u.v u. v = = Potom ϕ = Podle zadané rovnice paraboly snadno nalezneme její vrchol V, ohnisko F a řídicí přímku d. Kružnicek (P, PF ) protíná řídicí přímku d vbodechq 1, Q 2. Osy souměrnosti úseček Q 1 F, Q 2 F jsou hledanými tečnami t 1, t 2 a úhel jimi sevřený je odchylka ϕ. Bodydotyku T 1, T 2 jsou průsečíky tečen t 1, t 2 a rovnoběžek s osou o paraboly vedených body Q 1, Q 2. Obrázek 1.16:

26 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 25 Příklad 3. Na parabole o rovnici P : y 2 10x 2y 9=0určete bod, který má nejmenší vzdálenost od přímky p : x 3y +18=0. Hledaný bod je zřejmě bodem dotyku T tečny t paraboly, která je rovnoběžná s danou přímkou p. Rovnice přímky t bude proto tvaru t : x 3y + k =0. Víme, že přímka t se paraboly P dotýká v bodě T, jde tedy o dvojnásobný bod. Diskriminant výsledné kvadratické rovnice musí být proto roven nule. P : y 2 10x 2y 9=0 t : x 3y + k =0 y 2 32y 9+10k =0 D =32 2 4(10k 9) = k =0, odkud k = Tečna t má tedy rovnici t : x 3y + 53 =0. 2 Bod dotyku T nalezneme jako průsečík určené tečny t a paraboly P: P : y 2 10x 2y 9=0 t : x 3y =0 y =16, x = Nejmenší vzdálenost od přímky p má tedy na parabole bod T = [ 43, 16]. 2 Úloha spočívá v sestrojení tečny t paraboly rovnoběžné se zadanou přímkou p (obr. 1.17). Ohniskem F vedeme kolmici k na danou přímku p. Tato kolmice protíná vrcholovou tečnu a vboděp a řídicí přímku d vboděq. Tečna t rovnoběžná s přímkou p potom prochází bodem P ajejídotykovýbodt je průsečíkem tečny t a rovnoběžky s osou paraboly, která prochází bodem Q. Příklad 4. Určete parabolu, která prochází body A =[3, 3], B =[4, 6] a jejíž řídicí přímka má rovnici d : x = Osa paraboly o je rovnoběžná s osou x souřadného systému a body A, B leží nalevo od řídicí přímky d, parabola P tedy bude mít rovnici tvaru P :(y n) 2 = 2p (x m), kde V =[m, n] je vrchol paraboly. Pro body A, B paraboly platí, že jejich vzdálenost od řídicí přímky d je stejná jako od ohniska paraboly, tj. AF = v (A, d) a BF = v (B,d). AF = v (A, d) (3 f 1 ) 2 +(3 f 2 ) 2 = 6,25 3 tj. po úpravě f 1 =3± f 2 f 2 2 (1)

27 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 26 Obrázek 1.17: BF = v (B,d) (4 f 1 ) 2 +(6 f 2 ) 2 = 6, tj. f1 2 + f 2 2 8f 1 12f =0 (2) 16 Nyní vyřešíme soustavu rovnic (1) a (2). 25 a) f 1 =3+ +6f 16 2 f2 2: 20f f = 0 odtud f 2,1 =6, f 2,2 = 93. Potom f 20 1,1 = 17, f 4 1,2 = 29. Protože první výsledek zřejmě nevyhovuje (porušen požadavek BF = v (B,d)), má ohnisko souřadnice F 1 = [ 29, ]. Vzdálenost ohniska od řídicí přímky d je potom velikost parametru p, tj. p = v (F 1,d)= 6, =0, Zbývá ještě určit souřadnice vrcholu V paraboly: A P:(3 n) 2 = 0, 9(3 m) B P:(6 n) 2 = 0, 9(4 m) odkud m =6, 025, n =4, 65. TedyV =[6, 025; 4, 65]. Parabola P 1 má tedy rovnici P 1 :(y 4, 65) 2 = 0, 9(x 6, 025). 25 b) f 1 =3 +6f 16 2 f2 2 : 20f f = 0 odtud f 2,1 =6, f 2,2 = 93. Potom f 20 1,1 = 7, f 4 1,2 = 1. Druhý výsledek zřejmě nevyhovuje 5

28 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 27 (porušen požadavek BF = v (B,d)), ohnisko má souřadnice F 2 = [ 7 4, 6]. Vzdálenost ohniska od řídicí přímky d udává velikost parametru p, tedy p = v (F 2,d)= 6, =4, 5. Souřadnice vrcholu V paraboly určíme stejně jako v případě a): A P:(3 n) 2 = 9(3 m) B P:(6 n) 2 = 9(4 m) odkud m =4, n =6.TedyV = B =[4, 6]. Parabola P 2 má potom rovnici P 2 :(y 6) 2 = 9(x 4). Pro body paraboly (tedy i pro body A, B) platí, že jejich vzdálenost od řídicí přímky d je stejná jako vzdálenost od ohniska F. Proto ohnisko F sestrojíme jako průsečík kružnic k 1 (A, v (A, d)) a k 2 (B,v (B,d)). Ohniskem F potom prochází osa paraboly o kolmá na řídicí přímku d. Označíme-li průsečík osy a řídicí přímky D, je střed úsečky FD vrcholem V paraboly. Body paraboly sestrojíme obdobně jako v příkladu 1. Protože se kružnice k 1 a k 2 protínají ve dvou bodech F 1, F 2, jsou výsledkem dvě paraboly P 1 a P 2. Obrázek 1.18:

29 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 28 Příklad 5. Určete parabolu danou dvěma tečnami t 1, t 2 sbodydotykut 1, T 2. t 1 : y = x 2, t 2 : y = x, T 1 =[3, 1], T 2 =[3, 3]. Podle umístění tečen a bodů dotyku má parabola zřejmě rovnici tvaru P :(y n) 2 =2p (x m), kdev =[m, n]. Protože body T 1, T 2 jsou body paraboly, platí (1 n) 2 =2p (3 m) ( 3 n) 2 =2p (3 m) Odtud n = 1. Osaparabolyo má potom rovnici o : y = 1 (body dotyku jsou umístěny souměrně). Obecná rovnice tečny hledané paraboly je (y n)(t 2 n) =p (x + t 1 2m), kdev = [m, n] a T =[t 1,t 2 ]. Bod T 2 je bodem tečny t 2,tj.(y +1)( 3+1)=p (x +3 2m), tj. po úpravě y +1+ p x + 3p pm =0,alet : y + x =0. Porovnáním složek dostáváme: p =1,tedyp =2, m =0,tj.m = Rovnice hledané paraboly je tvaru (y +1) 2 =4(x 2). Označme U střed tětivy T 1 T 2 a R průsečík tečen t 1, t 2 (viz.obr.1.19).přímkaur je potom průměr p paraboly. Bodem R libovolně zvolíme přímku r 1, která protne rovnoběžky body T 1, T 2 s průměrem p vbodechp 1, Q 1.ÚhlopříčkyP 1 T 2, Q 1 T 1 vzniklého lichoběžníka P 1 Q 1 T 2 T 1 se protínají v bodě A paraboly. Speciálně, je-li r 2 kolmá na p, protínají se úhlopříčky P 2 T 2, Q 2 T 1 vzniklého lichoběžníka (v našem případě obdélníka) P 2 Q 2 T 2 T 1 ve vrcholu V paraboly. 1.4 Hyperbola Příklad 1. Určete hyperbolu, která má vrcholy A, B v ohniscích F 1, F 2 a ohniska F 1, F 2 v hlavních vrcholech A, B elipsy E :16x 2 +25y 2 = Rovnici elipsy E upravíme do tvaru E : x = 1, odkud vidíme, že velikost její hlavní poloosy je a =10avedlejší poloosy je b =8. Excentricita e je potom rovna e = a 2 b 2 =6. Pro hyperbolu H pak zřejmě platí: Délka hlavní poloosy a je rovna excentricitě e elipsy, tj. a = e =6a excentricita e je rovna délce hlavní poloosy a elipsy, tedy e = a =10. Délka vedlejší poloosy b je potom rovna b = e 2 a 2 = = 8.

30 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 29 Obrázek 1.19: Hledaná hyperbola H má tedy rovnici H : x2 36 y2 64 =1. Pro vyřešení úlohy je nejprve nutné najít vrcholy a ohniska zadané elipsy E (viz. dříve). Potom jde o konstrukci bodů hyperboly dané hlavní poloosou a excentricitou (obr. 1.20). Na přímce F 1 F 2,alevněúsečkyF 1 F 2, zvolíme libovolně bod L. Průsečíky M 1, M 1 kružnic k 1 (F 1, AL ) a k 2 (F 2, BL ) a průsečíky M 2, M 2 kružnic k 2 (F 2, AL ) a k 1 (F 1, BL ) jsou potom body hyperboly H. Jinou volbou bodu L získáme další body hyperboly H. Příklad 2. Určete hyperbolu, jestliže její hlavní osa je rovnoběžná s osou x, a =2arovnice asymptot jsou a 1 : y =2x 6 a a 2 : y = 2x +10. Střed S hyperboly H je průsečíkem asymptot, tj. a 1 : y =2x 6 a 2 : y = 2x +10 x =4, y =2,tedyS =[4, 2]. Hlavní osa o 1 má být podle zadání rovnoběžná s osou x a musí procházet středem hyperboly, takže o 1 : y =2.Vedlejšíosao 2 má potom rovnici o 2 : x =4.

31 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 30 Obrázek 1.20: Protože známe délku hlavní poloosy a =2, můžeme snadno určit souřadnice vrcholů hyperboly: A =[2, 2], B =[6, 2]. Zbývá ještě určit délku b vedlejší poloosy. Užijeme k tomu přímku p rovnoběžnou s osou o 2 a procházející vrcholem A, tj.p : x =2. Tato přímka protíná asymptotu a 2 vbodě P =[2, 6]. Velikost úsečky AP je potom délka b vedlejší poloosy, b = AP =4. Hledaná hyperbola má rovnici H : (x 4)2 4 (y 2)2 16 =1. Průsečík asymptot a 1, a 2 je střed S hyperboly. Prochází jím hlavní osa o 1 hyperboly rovnoběžná s osou x souřadného systému (obr. 1.21). Na ose o 1 leží ve vzdálenosti a =2vrcholy A, B hyperboly. Při konstrukci dalších bodů hyperboly využijeme vlastnosti sečny hyperboly: Úseky na sečně hyperboly (která není rovnoběžná s osou hyperboly) mezi hyperbolou a její asymptotou jsou stejně dlouhé. Vrcholem A tedy vedeme libovolnou přímku p 1, která protíná asymptoty a 1, a 2 vbodechp 1, P 1.ÚsečkyAP 1 a P 1 M 1 jsou stejně dlouhé, bod M 1 je bodem hyperboly H. Dalšími volbami přímky p získáme potřebný počet bodů hyperboly.

32 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 31 Obrázek 1.21: Příklad 3. Je dána hyperbola H : x 2 4y 2 =36abodM =[6, 6], který je bodem vnější oblasti hyperboly. Určete všechny tečny hyperboly procházející bodem M. Tečna k dané hyperbole má rovnici t : xt 1 4yt 2 =36,kdeT =[t 1,t 2 ] je bod dotyku. Tečna t má procházet bodem M, proto platí 6t t 2 =36, odkud t 1 =4t (1) Bod dotyku T je současně bodem hyperboly H, proto t 2 1 4t2 2 =36. (2) Dosazením (1) do (2) obdržíme rovnici t 2 +16t 2 2 4t2 2 =36, odkud vypočítáme t 2,1 =0, t 2,2 = 4. Potom t 1,1 =6a t 1,2 = 10, takžet 1 =[6, 0] a T 2 =[ 10, 4]. Řešením jsou tedy (po úpravě) tečny t 1 : x 6=0, t 2 :5x 8y +18=0. Rovnici hyperboly lze zapsat ve tvaru H : x2 y2 =1, odkud a =6a b =3.Prodalší 36 9 postup nejprve nalezneme střed S, vrcholya, B a ohniska F 1, F 2 hyperboly. Provedeme řešení pomocí dvou různých postupů: a) V prvním případě využijeme průsečíky Q 1, Q 2 řídicí kružnice q 1 (F 1, 2a) skružnicí

33 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 32 k (M, MF 2 ). Osy souměrnosti úseček Q 1 F 2, Q 2 F 2 jsou tečnami t 1, t 2 hyperboly. Body dotyku T 1, T 2 jsou na tečnách v průsečících spojnic bodů Q 1, Q 2 s ohniskem F 1.Vnašem případějezřejmět 1 = B. Obrázek 1.22: b) Nyní využijeme vrcholovou kružnici k a (obrázek 1.23). Její průsečíky s Thaletovou kružnicí k nad průměrem MF 2 označme P 1, P 2. Tečny t 1, t 2 jsou spojnice bodu M sbodyp 1, P 2,dotykovébodyT 1, T 2 na tečnách t 1, t 2 jsou potom v průsečících rovnoběžek ohniskem F 1 se spojnicemi SP 1, SP 2. V našem případě splývají body P 1, T 1 a B. Příklad 4. Určete všechny tečny hyperboly H :4x 2 y 2 =36které jsou rovnoběžné spřímkoup :5x 2y +7=0. Hledaná tečna má být rovnoběžná s přímkou p, tj. její rovnice je tvaru t :5x 2y + k =0. Průnikem tečny t ahyperbolyh je (dvojnásobný) bod dotyku T, tedy t :5x 2y + k =0 H :4x 2 y 2 =36 Dostáváme rovnici 9x 2 +10kx k 2 =0, jejíž diskriminant musí být roven nule: D = 100k 2 4, 9. (144 + k 2 )=0,tedyk = ±9.

34 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 33 Obrázek 1.23: Výsledkem jsou dvě tečny t 1 :5x 2y +9=0a t 2 :5x 2y 9=0. Nakonec určíme body dotyku obou tečen jako jejich průsečík s danou hyperbolou. t 1 :5x 2y +9=0 H :4x 2 y 2 =36 Odtud x = 5, y = 8. Tečna t 1 se tedy hyperboly H dotýká v bodě T 1 =[ 5, 8]. Obdobně zjistíme, že bodem dotyku tečny t 2 ahyperbolyh je bod T 2 =[5, 8]. Úpravou rovnice hyperboly na tvar H : x2 y2 =1určíme délku hlavní poloosy a =3a 9 36 délku vedlejší poloosy b =6. Snadno tedy nalezneme střed S, vrcholya, B a ohniska F 1, F 2 hyperboly. Ukážeme dva postupy konstrukce: a) Nejprve sestrojíme řídicí kružnici q 2 (F 2, 2a) (obr. 1.24). Kolmice k na přímku p vedená bodem F 1 protne tuto kružnici v bodech Q 1, Q 2. Osy souměrnosti úseček Q 1 F 1, Q 2 F 1 jsou hledané tečny t 1 a t 2.

35 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 34 Body dotyku T 1 a T 2 jsou průsečíky přímek Q 1 F 2, Q 2 F 2 s tečnami t 1, t 2. Obrázek 1.24: b) Nyní využijeme při konstrukci vrcholovou kružnici k a (S, a) (obr. 1.25). Tu protíná kolmice k na přímku p procházející ohniskem F 1 vbodechp 1, P 2. Těmito body prochází tečny t 1, t 2 rovnoběžné s danou přímkou p. Body dotyku T 1 a T 2 určíme jako průsečíky tečen t 1, t 2 s rovnoběžkami k přímkám SP 1, SP 2, které vedeme bodem F 2.

36 KAPITOLA 1. KUŽELOSEČKY 35 Obrázek 1.25:

37 Kapitola 2 Množiny všech bodů dané vlastnosti Vyšetřování množiny všech bodů dané vlastnosti se na střední škole velice často využívá při řešení planimetrických konstrukčních úloh. Některé z probíraných množin jsou dokonce považovány za elementární kroky konstrukcí. Velmi účinnou metodou vyjadřování množiny všech bodů je také analytická metoda, která se ovšem většinou na střední škole nepoužívá. Analytické řešení bývá mnohdy schůdnější než přímé syntetické řešení a může také pomoci nalézt cestu konstrukčního řešení. Při analytickém vyšetřování množiny všech bodů dané vlastnosti nejprve vyjádříme analyticky danou vlastnost libovolného bodu X hledané množiny všech bodů rovnicí, resp. nerovnicí mezi jeho souřadnicemi a souřadnicemi daných bodů nebo útvarů. Vyřešením těchto rovnic, resp. nerovnic získáme rovnici, popř. nerovnici, která je analytickým vyjádřením hledané množiny všech bodů dané vlastnosti. Významnou částí analytického řešení je ověření, že všechny body, jejichž souřadnice splňují nalezené analytické vyjádření, mají požadované vlastnosti. V případě syntetického vyšetřování množiny všech bodů dané vlastnosti postupujeme tak, že nejprve sestrojíme několik bodů hledaného útvaru a poté vyslovíme hypotézu, o jaký útvar se jedná. Následuje důkaz vyslovené hypotézy. Tento postup zřejmě nepoužíváme, splňuje-li některý útvar požadovanou podmínku z definice (např. v příkladu 2.) Příklad 1. Určete množinu všech bodů X v rovině, jejichž vzdálenosti od bodů A =[ 5, 0], B =[5, 0] této roviny mají podíl rovný konstantě λ =3. Libovolný bod X hledané množiny všech bodů má souřadnice X =[x, y]. Potom platí: AX = (x +5) 2 + y 2, BX = (x 5) 2 + y 2. Podle zadání má být splněn vztah AX = λ, tedy AX = λ BX. BX Po dosazení dostáváme (x +5) 2 + y 2 = λ 2 (x 5) 2 + λ 2 y 2, odkud po úpravě dostáváme rovnici hledané množiny bodů ve tvaru x 2 + y x +25=0, čili (x 2 4 )2 + y 2 = Hledanou množinou všech bodů X je tedy kružnice se středem S = [ 25, 0] a poloměrem 4 36

38 KAPITOLA 2. MNOŽINY VŠECH BODŮ DANÉ VLASTNOSTI 37 r = Ukážeme ještě, že každý bod nalezené kružnice má požadovanou vlastnost: Pro souřadnice bodu X platí y 2 = 225 (x )2,tj.y 2 = 25x 2 x2 25. Potom AX 2 =(x +5) 2 + y 2 = 45 x, 2 BX 2 =(x 5) 2 + y 2 = 5 x. 2 Takže AX 2 BX 2 =9=λ 2. Tedy AX BX =3, tj. každý bod nalezené množiny má žádanou vlastnost. Sestrojíme-li několik bodů X dané vlastnosti, dospějeme k hypotéze, že hledanou množinou bodů je kružnice, jejíž průměr leží na přímce AB amákrajníbodyp a Q, prokteré platí: AP = AQ = λ. BP BQ Pro dané body A, B a daný poměr λ =3= 3 sestrojíme body P a Q takto: Body A a B 1 vedeme dvě libovolné rovnoběžky m, n. Napřímcem sestrojíme bod A 1 tak, že AA 1 =3, na přímce n body B 1 a B 2 tak, že BB 1 = BB 2 =1. Potom přímka A 1 B 2 (resp. A 1 B 1 ) protne přímku AB vboděp (respektive Q). Tato konstrukce plyne z podobnosti trojúhelníků AA 1 P a BB 2 P,resp.AA 1 Q a BB 1 Q: AA 1 = AP = 3 = λ, AA 1 = AQ = 3 = λ. BB 2 BP 1 BB 1 BQ 1 Nad průměrem PQ nyní již snadno sestrojíme hledanou kružnici. Obrázek 2.1:

39 KAPITOLA 2. MNOŽINY VŠECH BODŮ DANÉ VLASTNOSTI 38 Dokážeme, že sestrojená kružnice je skutečně hledanou množinou bodů. a) Body P a Q zřejmě patří do hledané množiny bodů. Nechť X je libovolný bod této množiny, který neleží na přímce AB a pro který platí AX = λ BX (viz obr. 2.2). Průsečík přímky AX a rovnoběžky vedené bodem B spřímkoupx označme X 1, průsečík přímky AX a rovnoběžky vedené bodem B spřímkouqx označme X 2. Z podobnosti trojúhelníků APX a ABX 1 plyne AX : X 1 X = AP : BP = λ, takže AX = λ X 1 X. Protože podle předpokladů je AX = λ BX, plyneodtud X 1 X = BX. Z podobnosti trojúhelníků AQX a ABX 2 plyne AX : X 2 X = AQ : BQ = λ, takže AX = λ X 2 X. Ale AX = λ BX, tzn. X 2 X = BX. Dohromady tedy X 1 X = X 2 X = BX, což znamená, že kružnice sestrojená nad průměrem X 1 X 2 prochází bodem B, takže podle Thaletovy věty je přímka BX 1 kolmá na BX 2. Protože je ale přímka BX 1 rovnoběžná s přímkou PX apřímkabx 2 rovnoběžná s přímkou QX, jepx kolmá na QX, tj.bodx leží na kružnici sestrojené nad průměrem PQ. b) Nechť naopak bod X je libovolný bod nalezené kružnice, který neleží na přímce AB. Průměr kružnice je PQ, tedyúsečkapx je kolmá ke QX. Jsou-liX 1 a X 2 průsečíky přímky AX s rovnoběžkami vedenými bodem B s PX a QX, je trojúhelník APX podobný trojúhelníku ABX 1 a trojúhelník AQX podobný trojúhelníku ABX 2.Tedy AX : X 1 X = AP : BP = λ a AX : X 2 X = AQ : BQ = λ. Je potom AX = λ X 1 X = λ X 2 X, takže X 1 X = X 2 X, tj.bodx je středem kružnice sestrojené nad průměrem X 1 X 2. Z předpokladu kolmosti úseček PX a QX plyne kolmost úseček BX 1 a BX 2.PodleThaletovy věty tedy leží bod B na kružnici sestrojené nad průměrem X 1 X 2,takže BX = X 1 X. Dosazením tohoto vztahu do odvozeného vztahu AX AX X 1 = λ dostáváme = λ. X BX Tím je dokázáno, že pro každý bod X sestrojené kružnice platí požadovaný vztah. Obrázek 2.2: Poznámka: Kružnice sestrojená v předchozím příkladu se nazývá Apollóniova kružnice.

40 KAPITOLA 2. MNOŽINY VŠECH BODŮ DANÉ VLASTNOSTI 39 Příklad 2. Určete množinu M všech bodů X roviny, jejichž součet vzdáleností od bodů E =[ 2, 3], F =[6, 3] v dané kartézské soustavě souřadnic je rovna 10. Má-li libovolný bod X hledané množiny M souřadnice X =[x, y], má požadovaný vztah tvar: EX + FX =10. Dosazením souřadnic bodů do tohoto vztahu dostáváme: (x +2)2 +(y 3) 2 + (x 6) 2 +(y 3) 2 =10. Umocněním a úpravou dostáváme 9(x 2) (y 3) 2 = 225, tj. (x 2)2 + (y 3)2 = Jde tedy o rovnici elipsy se středem v bodě S =[2, 3], délkou hlavní poloosy a =5adélkou vedlejší poloosy b =3. Ukážeme naopak, že každý bod nalezené elipsy má požadovanou vlastnost. Z nalezené rovnice (x 2)2 + (y 3)2 =1vyjádříme výraz (y 3) 2, který dosadíme do vzorců 25 9 pro výpočet velikostí úseček EX a FX : (y 3) 2 = 225 9(x 2)2. 25 Potom EX = (x +2) 2 +(y 3) 2 = x 2 +4x (x 2)2 = 4x+17, 5 FX = (x 6) 2 +(y 3) 2 = (4x 33) = 2 = 4x = 16x x+289 (4x+17) = x 2 12x (x 2)2 16x = 2 264x Pro body elipsy je 4x +17> 0, proto 4x +17 =4x +17,a4x 33 < 0, tj. 4x 33 = 33 4x. Dohromady tedy je EX + FX = 4x x = 50 = Tedy každý bod elipsy s rovnicí (x 2)2 + (y 3)2 =1má uvedenou vlastnost Podle definice elipsy je hledanou množinou M elipsa s ohnisky E =[ 2, 3], F =[6, 3], přičemž 2a =10= a =5(obr. 2.3). Středem S této elipsy je střed úsečky EF, tj.bod S =[2, 3]. Dáleje2e =6 ( 2) = 8 = e =4,tedyb = a 2 e 2 = = 3. Snadno již sestrojíme hlavní i vedlejší vrcholy elipsy. Další body elipsy můžeme případně nalézt pomocí konstrukce popsané v poznámce uvedené za příkladem 1. kapitoly 1.2. Příklad 3. VrovinějsoudánybodyA =[ 4, 0], B =[4, 0] a číslo k =8. Určete množinu M všech bodů X roviny, pro něž platí AX 2 + BX 2 = k 2.

41 KAPITOLA 2. MNOŽINY VŠECH BODŮ DANÉ VLASTNOSTI 40 Obrázek 2.3: Označíme-li X =[x, y], dostáváme AX 2 =(x +4) 2 + y 2, BX 2 =(x 4) 2 + y 2. Podle zadaných podmínek musí být splněna rovnice (x +4) 2 + y 2 +(x 4) 2 + y 2 =64, tj. po úpravě x 2 + y 2 =16. Obráceně, jestliže souřadnice x, y bodu X splňují tuto rovnici, pak splňují také rovnice 2x 2 +2y 2 =32, 2x 2 +2y =64, (x 2 +8x y 2 )+(x 2 8x y 2 )=64, [(x +4) 2 + y 2 ]+[(x 4) 2 + y 2 ]=64, tj. AX 2 + BX 2 = k 2. Hledanou množinou všech bodů, které splňují danou podmínku, je tedy kružnice o rovnici x 2 + y 2 =16. Nejprve sestrojíme dostatečný počet bodů hledané bodové množiny a vyslovíme hypotézu, že tyto body jsou body kružnice sestrojené nad průměrem AB (Thaletova kružnice) (obr. 2.4). K důkazu vysloveného tvrzení využijeme následující vzorec pro libovolný bod X roviny (A, B jsou dané body, S je střed úsečky AB): XS 2 = 1 2 AX BX AB 2.

42 KAPITOLA 2. MNOŽINY VŠECH BODŮ DANÉ VLASTNOSTI 41 Obrázek 2.4: Tento vzorec nejprve dokážeme. Označme P patu kolmice spuštěné z bodu X na přímku AB. Mohou nastat dva případy: Obrázek 2.5: 1. Bod P leží vně úsečky AB (popř. v jejím krajním bodě). Potom podle Pythagorovy věty platí: XP 2 +( PS 1 2 AB )2 = AX 2, XP 2 +( PS AB )2 = BX 2. Sečtením obou rovnic dostáváme 2( XP 2 + PS 2 )+ 1 2 AB 2 = AX 2 + BX 2, ale protože je XP 2 + PS 2 = XS 2, platí dokazovaný vztah.

43 KAPITOLA 2. MNOŽINY VŠECH BODŮ DANÉ VLASTNOSTI Bod P leží uvnitř úsečky AB. Opět z Pythagorovy věty platí vztahy XP 2 +( 1 AB + 2 PS )2 = AX 2, XP 2 +( 1 2 AB PS )2 = BX 2. Sečtením a úpravou jako v předchozím případě dostaneme uvedený vztah. Je-linyníbodX bodem hledané množiny bodů, potom platí XS 2 = 1 2 ( AX 2 + BX 2 ) 1 4 AB 2 = 1 2 k2 1 4 AB 2. Odtud 1 XS = 2 k2 1 4 AB 2 64 = 16 = 16 = 4. 2 Jde tedy o kružnici sestrojenou nad průměrem AB. Obráceně, každý bod X nalezené kružnice je bodem naší množiny všech bodů dané vlastnosti, neboť pro něj platí obě následující rovnice: XS 2 = 1 2 k2 1 4 AB 2, XS 2 = 1 2 AX BX AB 2. Z těchto dvou rovnic však dostaneme rovnici AX 2 + BX 2 = k 2. Příklad 4. Zjistěte množinu M všech středů S obdélníků KLMN (včetně čtverce) vepsaných danému ostroúhlému trojúhelníku ABC tak, že KL AB, M BC a N AC. A =[ 4, 0], B =[4, 0], C =[2, 6]. Označme v výšku daného trojúhelníka (v =6)ah výšky obdélníků KLMN vepsaných danému trojúhelníku (zřejmě h (0,v)). Uvažujme libovolný vepsaný obdélník KLMN, kdekl AB, M BC a N AC, a určeme souřadnice jeho středu S =[s 1,s 2 ]. Protože S je středem úhlopříček KM a LN obdélníku, platí pro jeho souřadnice: s 1 = 1(k m 1 )= 1(n m 1 ), s 2 = 1 n 2 2 = 1 m 2 2 = 1 h, 2 kde K =[k 1,k 2 ], M =[m 1,m 2 ], N =[n 1,n 2 ]. Souřadnice m 1 a n 1 určíme z rovnic přímek AC a BC, na nichž body N a M po řadě leží: AC : y = x +4,tedyn 2 = n 1 +4,alen 2 = h, aproton 1 = h 4, BC : y = 3x +12,tedym 2 = 3m 1 +12, m 2 = h, atedym 1 = 12 h. 3 Pro střed S obdélníka KLMN nyní platí: s 1 = 1(n m 1 )= 1 12 h (h 4+ )= h, s 2 = h. 2 Vyloučením parametru h z posledních dvou rovnic dostáváme rovnici: s 2 = 3s 2 1. (1) Přitom z podmínky 0 <h<v=6pro s 2 plyne: 0 <s 2 < v =3. (2) 2 Rovnici (1) spolu s podmínkou vyjádřenou nerovností (2) vyhovují všechny vnitřní body úsečky OP, kdeo je počátek, v němž leží střed strany AB daného trojúhelníku, a P je střed jeho výšky z vrcholu C, P =[2, 3]. Obrácením postupu řešení zjistíme, že každý vnitřní bod S úsečky OP o souřadnicích

Důkazy vybraných geometrických konstrukcí

Důkazy vybraných geometrických konstrukcí Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5 Ročníková práce Důkazy vybraných geometrických konstrukcí Vypracovala: Ester Sgallová Třída: 8.M Školní rok: 015/016 Seminář : Deskriptivní geometrie

Více

Kapitola 5. Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které

Kapitola 5. Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které Kapitola 5 Kuželosečky Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které společně s kružnicí jsou známy pod společným názvem kuželosečky. Říká se jim tak proto, že každou z nich

Více

Odvození středové rovnice kružnice se středem S [m; n] a o poloměru r. Bod X ležící na kružnici má souřadnice [x; y].

Odvození středové rovnice kružnice se středem S [m; n] a o poloměru r. Bod X ležící na kružnici má souřadnice [x; y]. Konzultace č. 6: Rovnice kružnice, poloha přímky a kružnice Literatura: Matematika pro gymnázia: Analytická geometrie, kap. 5.1 a 5. Sbírka úloh z matematiky pro SOŠ a studijní obory SOU. část, kap. 6.1

Více

X = A + tu. Obr x = a 1 + tu 1 y = a 2 + tu 2, t R, y = kx + q, k, q R (6.1)

X = A + tu. Obr x = a 1 + tu 1 y = a 2 + tu 2, t R, y = kx + q, k, q R (6.1) .6. Analtická geometrie lineárních a kvadratických útvarů v rovině. 6.1. V této kapitole budeme studovat geometrické úloh v rovině analtick, tj. lineární a kvadratické geometrické útvar vjádříme pomocí

Více

1.1 Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem

1.1 Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem Analytická geometrie - kružnice Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem A = ; 5 [ ] Napište středový i obecný tvar rovnice kružnice, která má střed

Více

Definice Tečna paraboly je přímka, která má s parabolou jediný společný bod,

Definice Tečna paraboly je přímka, která má s parabolou jediný společný bod, 5.4 Parabola Parabola je křivka, která vznikne řezem rotační kuželové plochy rovinou, jestliže odchylka roviny řezu od osy kuželové plochy je stejná jako odchylka povrchových přímek plochy a rovina řezu

Více

Shodná zobrazení. bodu B ležet na na zobrazené množině b. Proto otočíme kružnici b kolem

Shodná zobrazení. bodu B ležet na na zobrazené množině b. Proto otočíme kružnici b kolem Shodná zobrazení Otočení Příklad 1. Jsou dány tři různé soustředné kružnice a, b a c. Sestrojte rovnostranný trojúhelník ABC tak, aby A ležel na a, B ležel na b a C ležel na c. Řešení. Zvolíme vrchol A

Více

Analytická geometrie kvadratických útvarů v rovině

Analytická geometrie kvadratických útvarů v rovině Analytická geometrie kvadratických útvarů v rovině V následujícím textu se budeme postupně zabývat kružnicí, elipsou, hyperbolou a parabolou, které souhrnně označujeme jako kuželosečky. Současně budeme

Více

Cyklografie. Cyklický průmět bodu

Cyklografie. Cyklický průmět bodu Cyklografie Cyklografie je nelineární zobrazovací metoda - bodům v prostoru odpovídají kružnice v rovině a naopak. Úlohy v rovině pak převádíme na řešení prostorových úloh, např. pomocí cyklografie řešíme

Více

Michal Zamboj. January 4, 2018

Michal Zamboj. January 4, 2018 Meziřádky mezi kuželosečkami - doplňkový materiál k přednášce Geometrie Michal Zamboj January 4, 018 Pozn. Najdete-li chybu, neváhejte mi napsat, může to ušetřit tápání Vašich kolegů. Pozn. v dokumentu

Více

Definice: Kružnice je množina bodů v rovině, které mají od daného bodu (střed S) stejnou vzdálenost

Definice: Kružnice je množina bodů v rovině, které mají od daného bodu (střed S) stejnou vzdálenost Kuželosečky Kružnice Definice: Kružnice je množina bodů v rovině, které mají od daného bodu (střed S) stejnou vzdálenost (poloměr r).?! Co získáme, když v definici výraz stejnou nahradíme stejnou nebo

Více

obecná rovnice kružnice a x 2 b y 2 c x d y e=0 1. Napište rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem A[-3;2].

obecná rovnice kružnice a x 2 b y 2 c x d y e=0 1. Napište rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem A[-3;2]. Kružnice množina bodů, které mají od středu stejnou vzdálenost pojmy: bod na kružnici X [x, y]; poloměr kružnice r pro střed S[0; 0]: SX =r x 0 2 y 0 2 =r x 2 y 2 =r 2 pro střed S[m; n]: SX =r x m 2 y

Více

prostorová definice (viz obrázek vlevo nahoře): elipsa je průsečnou křivkou rovinného

prostorová definice (viz obrázek vlevo nahoře): elipsa je průsečnou křivkou rovinného Elipsa Výklad efinice a ohniskové vlastnosti prostorová definice (viz obrázek vlevo nahoře): elipsa je průsečnou křivkou rovinného řezu na rotační kuželové ploše, jestliže řezná rovina není kolmá k ose

Více

17 Kuželosečky a přímky

17 Kuželosečky a přímky 17 Kuželosečky a přímky 17.1 Poznámka: Polára bodu M ke kuželosečce Nechť X = [x 0,y 0 ] je bod. Zavedeme následující úpravy: x x 0 x y y 0 y xy (x 0 y + xy 0 )/ x (x 0 + x)/ y (y 0 + y)/ (x m) (x 0 m)(x

Více

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ Parametrické vyjádření přímky v rovině Máme přímku p v rovině určenou body A, B. Sestrojíme vektor u = B A. Pro bod B tím pádem platí: B = A + u. Je zřejmé,

Více

10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod

10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod 10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod 10.1. Kružnice opsaná obdélníku ABCD, kde A[2, 3], C[8, 3], má rovnici a) x 2 10x + y 2 + 7 = 0, b) (x 3) 2 + (y 3) 2 = 36, c) x 2 + 10x + y 2 18 = 0, d) (x 10)

Více

(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74,

(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74, 1. V oboru celých čísel řešte soustavu rovnic (4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74, kde (n) k značí násobek čísla k nejbližší číslu n. (P. Černek) Řešení. Z první rovnice dané soustavy plyne, že číslo

Více

Kuželoseč ky. 1.1 Elipsa

Kuželoseč ky. 1.1 Elipsa Kuželoseč ky 1.1 Elipsa Definice: Elipsa je množina všech bodů v 2, které mají od dvou pevných (různých) bodů v 2, zvaných ohniska (značíme F 1, F 2 ), stálý součet vzdáleností rovný 2a, který je větší

Více

Michal Zamboj. December 23, 2016

Michal Zamboj. December 23, 2016 Meziřádky mezi kuželosečkami - doplňkový materiál k přednášce Geometrie Michal Zamboj December 3, 06 Pozn. Najdete-li chybu, neváhejte mi napsat, může to ušetřit tápání Vašich kolegů. Pozn. v dokumentu

Více

8 Podobná (ekviformní) zobrazení v rovině

8 Podobná (ekviformní) zobrazení v rovině Typeset by LATEX2ε 1 8 Podobná (ekviformní) zobrazení v rovině 8.1 Stejnolehlost (homotetie) v rovině Definice 8.1.1. Nechť jsou dány 3 různé kolineární body A, B, C. Dělicím poměrem λ = (ABC) rozumíme

Více

Rozvinutelné plochy. tvoří jednoparametrickou soustavu rovin a tedy obaluje rozvinutelnou plochu Φ. Necht jsou

Rozvinutelné plochy. tvoří jednoparametrickou soustavu rovin a tedy obaluje rozvinutelnou plochu Φ. Necht jsou Rozvinutelné plochy Rozvinutelná plocha je každá přímková plocha, pro kterou existuje izometrické zobrazení do rov iny, tj. lze ji rozvinout do roviny. Dá se ukázat, že každá rozvinutelná plocha patří

Více

M - Příprava na 12. zápočtový test

M - Příprava na 12. zápočtový test M - Příprava na 1. zápočtový test Určeno pro studenty dálkového studia. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase. Více informací o programu naleznete

Více

[obr. 1] Rozbor S 3 S 2 S 1. o 1. o 2 [obr. 2]

[obr. 1] Rozbor S 3 S 2 S 1. o 1. o 2 [obr. 2] Příklad Do dané kruhové výseče s ostrým středovým úhlem vepište kružnici (obr. ). M k l V N [obr. ] Rozbor Oblouk l a hledaná kružnice k se dotýkají v bodě T, mají proto v tomto bodě společnou tečnu t.

Více

ANALYTICKÁ GEOMETRIE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

ANALYTICKÁ GEOMETRIE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ ANALYTICKÁ GEOMETRIE Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu

Více

( ) ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou ( ) ( ) ( ) ( 2. e) = ( )

( ) ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou ( ) ( ) ( ) ( 2. e) = ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou Další dovednosti: -iracionální nerovnice -lineární nerovnice s parametrem -kvadratické nerovnice s parametrem Možné maturitní otázky: Lineární a kvadratické nerovnice

Více

M - Analytická geometrie pro třídu 4ODK

M - Analytická geometrie pro třídu 4ODK M - Analytická geometrie pro třídu 4ODK Autor: Mgr. Jaromír Juřek Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je dovoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. VARIACE Tento dokument

Více

Řešení geometrické úlohy spočívá v nalezení geometrického útvaru (útvarů) daných vlastností.

Řešení geometrické úlohy spočívá v nalezení geometrického útvaru (útvarů) daných vlastností. Řešení geometrické úlohy spočívá v nalezení geometrického útvaru (útvarů) daných vlastností. Metody řešení konstrukčních úloh: množinou bodů zobrazením výpočtem kombinací předchozích způsobů Konstrukční

Více

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie 20. 10. porovnávání úseček grafický součet úseček grafický rozdíl úseček... porovnávání úhlů grafický součet úhlů grafický rozdíl úhlů... osa úhlu úhly vedlejší a vrcholové...

Více

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A 62. ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A 1. V obdélníku ABCD o stranách AB = 9, BC = 8 leží vzájemně se dotýkající kružnice k 1 (S 1, r 1 ) a k 2 (S 2, r 2 ) tak,

Více

P L A N I M E T R I E

P L A N I M E T R I E M T E M T I K P L N I M E T R I E rovinná geometrie Základní planimetrické pojmy od - značí se velkými tiskacími písmeny, např.,,. P, Q. Přímka - značí se malými písmeny, např. a, b, p, q nebo pomocí bodů

Více

Maturitní otázky z předmětu MATEMATIKA

Maturitní otázky z předmětu MATEMATIKA Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu MATEMATIKA 1. Výrazy a jejich úpravy vzorce (a+b)2,(a+b)3,a2-b2,a3+b3, dělení mnohočlenů, mocniny, odmocniny, vlastnosti

Více

VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C)

VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C) VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C) max. 3 body 1 Zjistěte, zda vektor u je lineární kombinací vektorů a, b, je-li u = ( 8; 4; 3), a = ( 1; 2; 3), b = (2; 0; 1). Pokud ano, zapište tuto lineární kombinaci.

Více

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/26.0047 Matematika pro všechny Univerzita Palackého v Olomouci Tematický okruh: Geometrie Různé metody řešení Téma: Analytická geometrie v prostoru, vektory, přímky Autor:

Více

Různostranný (obecný) žádné dvě strany nejsou stějně dlouhé. Rovnoramenný dvě strany (ramena) jsou stejně dlouhé, třetí strana je základna

Různostranný (obecný) žádné dvě strany nejsou stějně dlouhé. Rovnoramenný dvě strany (ramena) jsou stejně dlouhé, třetí strana je základna 16. Trojúhelník, Mnohoúhelník, Kružnice (typy trojúhelníků a jejich vlastnosti, Pythagorova věta, Euklidovy věty, čtyřúhelníky druhy a jejich vlastnosti, kružnice obvodový a středový, úsekový úhel, vzájemná

Více

M - Příprava na 1. čtvrtletku pro třídu 4ODK

M - Příprava na 1. čtvrtletku pro třídu 4ODK M - Příprava na 1. čtvrtletku pro třídu 4ODK Autor: Mgr. Jaromír Juřek Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu povoleno pouze s odkazem na www.jarjurek.cz. VARIACE 1 Tento dokument byl

Více

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta SEMINÁRNÍ PRÁCE Z METOD ŘEŠENÍ 1 PLANIMETRIE 000/001 Cifrik, M-ZT První příklad ze zadávacích listů 1 Zadání: Sestrojte trojúhelník ABC, pokud je dáno: ρ

Více

ANALYTICKÁ GEOMETRIE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ANALYTICKÁ GEOMETRIE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky ANALYTICKÁ GEOMETRIE Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu

Více

Matematika 1 MA1. 1 Analytická geometrie v prostoru - základní pojmy. 4 Vzdálenosti. 12. přednáška ( ) Matematika 1 1 / 32

Matematika 1 MA1. 1 Analytická geometrie v prostoru - základní pojmy. 4 Vzdálenosti. 12. přednáška ( ) Matematika 1 1 / 32 Matematika 1 12. přednáška MA1 1 Analytická geometrie v prostoru - základní pojmy 2 Skalární, vektorový a smíšený součin, projekce vektoru 3 Přímky a roviny 4 Vzdálenosti 5 Příčky mimoběžek 6 Zkouška;

Více

- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:

- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU: 1/12 PLANIMETRIE Základní pojmy: Shodnost, podobnost trojúhelníků Středová souměrnost, osová souměrnost, posunutí, otočení shodná zobrazení Středový a obvodový úhel Obsahy a obvody rovinných obrazců 1.

Více

Příklady k analytické geometrii kružnice a vzájemná poloha kružnice a přímky

Příklady k analytické geometrii kružnice a vzájemná poloha kružnice a přímky Příklady k analytické geometrii kružnice a vzájemná poloha kružnice a přímky Př. 1: Určete rovnice všech kružnic, které procházejí bodem A = * 6; 9+, mají střed na přímce p: x + 3y 18 = 0 a jejich poloměr

Více

JAK NA HYPERBOLU S GEOGEBROU

JAK NA HYPERBOLU S GEOGEBROU Trendy ve vzdělávání 015 JAK NA HYPERBOLU S GEOGEBROU KRIEG Jaroslav, CZ Resumé Článek ukazuje, jak pomocí GeoGebry snadno řešit úlohy, které vedou na konstrukci hyperboly, případně jak lehce zkonstruovat

Více

A[a 1 ; a 2 ; a 3 ] souřadnice bodu A v kartézské soustavě souřadnic O xyz

A[a 1 ; a 2 ; a 3 ] souřadnice bodu A v kartézské soustavě souřadnic O xyz 1/15 ANALYTICKÁ GEOMETRIE Základní pojmy: Soustava souřadnic v rovině a prostoru Vzdálenost bodů, střed úsečky Vektory, operace s vektory, velikost vektoru, skalární součin Rovnice přímky Geometrie v rovině

Více

64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A

64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A 64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A 1. Středy stran AC, BC označme postupně, N. Střed kružnice vepsané trojúhelníku KLC označme I. Úvodem poznamenejme, že body K, L

Více

Analytická geometrie přímky, roviny (opakování středoškolské látky) = 0. Napište obecnou rovnici. 8. Jsou dány body A [ 2,3,

Analytická geometrie přímky, roviny (opakování středoškolské látky) = 0. Napište obecnou rovnici. 8. Jsou dány body A [ 2,3, Analytická geometrie přímky roviny opakování středoškolské látk Jsou dány body A [ ] B [ 5] a C [ 6] a) přímky AB b) osy úsečky AB c) přímky na které leží výška vc trojúhelníka ABC d) přímky na které leží

Více

Úlohy krajského kola kategorie A

Úlohy krajského kola kategorie A 64. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie A 1. Je dán trojúhelník ABC s tupým úhlem při vrcholu C. Osa o 1 úsečky AC protíná stranu AB v bodě K, osa o 2 úsečky BC protíná stranu AB

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky. Téma Školní výstupy Učivo (pojmy) volné rovnoběžné promítání průmětna

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky. Téma Školní výstupy Učivo (pojmy) volné rovnoběžné promítání průmětna Předmět: Matematika Náplň: Stereometrie, Analytická geometrie Třída: 3. ročník a septima Počet hodin: 4 hodiny týdně Pomůcky: PC a dataprojektor, učebnice Stereometrie Volné rovnoběžné promítání Zobrazí

Více

A STEJNOLEHLOST,, EUKLIDOVYE VĚTY 2.

A STEJNOLEHLOST,, EUKLIDOVYE VĚTY 2. PODOBNOST A STEJNOLEHLOST,, EUKLIDOVYE VĚTY 2. ČÁST MAT. OT 2. OT. Č.. 15: SHODNÁS HODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ, PODOBNOST A STEJNOLEHLOST,, EUKLIDOVYE VĚTY PODOBNOST KDE LÁTKU NAJDETE Kapitola Základy planimetrie

Více

MATEMATIKA. Problémy a úlohy, v nichž podrobujeme geometrický objekt nějaké transformaci

MATEMATIKA. Problémy a úlohy, v nichž podrobujeme geometrický objekt nějaké transformaci MATEMATIKA Úloha o čtverci a přímkách ŠÁRKA GERGELITSOVÁ TOMÁŠ HOLAN Matematicko-fyzikální fakulta UK, Praha Problémy a úlohy, v nichž podrobujeme geometrický objekt nějaké transformaci (například podobnosti)

Více

11. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ

11. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ 11. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ Dovednosti: 1. Chápat pojmy orientovaná úsečka a vektor a geometrický význam součtu, rozdílu a reálného násobku orientovaných úseček a vektorů..

Více

19 Eukleidovský bodový prostor

19 Eukleidovský bodový prostor 19 Eukleidovský bodový prostor Eukleidovským bodovým prostorem rozumíme afinní bodový prostor, na jehož zaměření je definován skalární součin. Víme, že pomocí skalárního součinu jsou definovány pojmy norma

Více

Patří mezi tzv. homotetie, tj. afinní zobrazení, která mají všechny směry samodružné.

Patří mezi tzv. homotetie, tj. afinní zobrazení, která mají všechny směry samodružné. 11 Stejnolehlost Patří mezi tzv. homotetie, tj. afinní zobrazení, která mají všechny směry samodružné. Definice 26. Budiž dán bod S a reálné číslo κ (různé od 0 a 1). Stejnolehlost H(S; κ) se středem S

Více

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium, Brno, Elgartova 3 Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 IV/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol Téma: Analytická geometrie

Více

Maturitní témata od 2013

Maturitní témata od 2013 1 Maturitní témata od 2013 1. Úvod do matematické logiky 2. Množiny a operace s nimi, číselné obory 3. Algebraické výrazy, výrazy s mocninami a odmocninami 4. Lineární rovnice a nerovnice a jejich soustavy

Více

Kružnice, úhly příslušné k oblouku kružnice

Kružnice, úhly příslušné k oblouku kružnice KRUŽNICE, KRUH Kružnice, úhly příslušné k oblouku kružnice Je dán bod S a kladné číslo r. Kružnice k(s;r) je množina všech bodů (roviny), které mají od bodu S vzdálenost r. Můžeme také říci. Kružnicí k

Více

Analytická geometrie lineárních útvarů

Analytická geometrie lineárních útvarů ) Na přímce: a) Souřadnice bodu na přímce: Analtická geometrie lineárních útvarů Bod P nazýváme počátek - jeho souřadnice je P [0] Nalevo od počátku leží čísla záporná, napravo čísla kladná. Každý bod

Více

ANALYTICKÁ GEOMETRIE V ROVINĚ

ANALYTICKÁ GEOMETRIE V ROVINĚ ANALYTICKÁ GEOMETRIE V ROVINĚ Analytická geometrie vyšetřuje geometrické objekty (body, přímky, kuželosečky apod.) analytickými metodami. Podle prostoru, ve kterém pracujeme, můžeme analytickou geometrii

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Náplň: Cvičení z matematiky geometrie (CZMg) Systematizace a prohloubení učiva matematiky Planimetrie, Stereometrie, Analytická geometrie, Kombinatorika, Pravděpodobnost a statistika Třída: 4.

Více

Vzorce počítačové grafiky

Vzorce počítačové grafiky Vektorové operace součet vektorů rozdíl vektorů opačný vektor násobení vektoru skalárem úhel dvou vektorů velikost vektoru a vzdálenost dvojice bodů v rovině (v prostoru analogicky) u = B A= b a b a u

Více

14. přednáška. Přímka

14. přednáška. Přímka 14 přednáška Přímka Začneme vyjádřením přímky v prostoru Přímku v prostoru můžeme vyjádřit jen parametricky protože obecná rovnice přímky v prostoru neexistuje Přímka v prostoru je určena bodem A= [ a1

Více

PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ (včetně stejnolehlosti)

PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ (včetně stejnolehlosti) Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0948 IV-2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol PODOBNÁ

Více

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 00 007 TEST Z MATEMATIKY PRO PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY ČÍSLO FAST-M-00-0. tg x + cot gx a) sinx cos x b) sin x + cos x c) d) sin x e) +. sin x cos

Více

Syntetická geometrie I

Syntetická geometrie I Shodnost Pedagogická fakulta 2018 www.karlin.mff.cuni.cz/~zamboj/ Vzdálenost dvou bodů Definice (Vzdálenost) Necht A, B, C ρ. Vzdálenost dvou bodů A, B v rovině je číslo AB a platí AB 0 AB = 0 A = B AB

Více

2. Vyšetřete všechny možné případy vzájemné polohy tří různých přímek ležících v jedné rovině.

2. Vyšetřete všechny možné případy vzájemné polohy tří různých přímek ležících v jedné rovině. ZS1BK_PGE1 Geometrie I: Vybrané úlohy z elementární geometrie 1. Které geometrické útvary mohou vzniknout a) jako průnik dvou polopřímek téže přímky, b) jako průnik dvou polorovin téže roviny? V případě

Více

May 31, Rovnice elipsy.notebook. Elipsa 2. rovnice elipsy. SOŠ InterDact Most, Mgr.Petra Mikolášková

May 31, Rovnice elipsy.notebook. Elipsa 2. rovnice elipsy. SOŠ InterDact Most, Mgr.Petra Mikolášková Elipsa 2 rovnice elipsy SOŠ InterDact Most, Mgr.Petra Mikolášková 1 Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět SOŠ InterDACT s.r.o. Most Mgr. Petra Mikolášková III/2_Inovace a zkvalitnění výuky

Více

Systematizace a prohloubení učiva matematiky. Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Systematizace a prohloubení učiva matematiky. Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Cvičení z matematiky Systematizace a prohloubení učiva matematiky 4. ročník 2 hodiny Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor Číselné

Více

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ KOMPLEXNÍ ČÍSLA Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu INVESTICE

Více

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY 1. Základní poznatky z logiky a teorie množin Pojem konstanty a proměnné. Obor proměnné. Pojem výroku a jeho pravdivostní hodnota. Operace s výroky, složené výroky, logické

Více

Pomocný text. Kruhová inverze

Pomocný text. Kruhová inverze Pomocný text Kruhová inverze Co je to kruhová inverze? Pod pojmem kruhová inverze se rozumí geometrické zobrazení, jehož vlastnostem se nyní budeme věnovat. Nechť je dána rovina, v ní ležící bod O, který

Více

s dosud sestrojenými přímkami a kružnicemi. Abychom obrázky nezaplnili

s dosud sestrojenými přímkami a kružnicemi. Abychom obrázky nezaplnili Dělení úsečky ŠÁRKA GRGLITSOVÁ TOMÁŠ HOLAN Matematicko-fyzikální fakulta UK, Praha V tomto článku se budeme zabývat sadou geometrických úloh, které jsou tematicky podobné. Liší se jen hodnotou jednoho

Více

37. PARABOLA V ANALYTICKÉ GEOMETRII

37. PARABOLA V ANALYTICKÉ GEOMETRII 37.. Napiš rovnici paraboly, která má osu rovnoběžnou s osou y a prochází body A 0; 60, B 4; 8, C 8;36. 0m p60n 4m p8n 8m p36n m p pn 0 6 8 6 mm p pn 64 6 7 3 mm p pn 6 8m64 p 3 64 6m9 p Je-li osa rovnoběžná

Více

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 CVIČNÝ TEST 5 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Zjednodušte výraz (2x 5) 2 (2x 5) (2x + 5) + 20x. 2 Určete nejmenší trojciferné

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Cvičení z matematiky Náplň: Systematizace a prohloubení učiva matematiky Třída: 4. ročník Počet hodin: 2 Pomůcky: Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor Číselné obory

Více

Analytická geometrie (AG)

Analytická geometrie (AG) Analytická geometrie (AG) - zkoumá geometrické útvary pomocí algebraických a analytických metod Je založena na vektorech a soustavě souřadnic, rozděluje se na AG v rovině a v prostoru. Analytická geometrie

Více

SHODNÁ A PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ

SHODNÁ A PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ Technická univerzita v Liberci Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Katedra matematiky a didaktiky matematiky HODNÁ PODOBNÁ ZOBRZENÍ V ROVINĚ Pomocný učební text Petra Pirklová Liberec, září 2013

Více

Užití stejnolehlosti v konstrukčních úlohách

Užití stejnolehlosti v konstrukčních úlohách Užití stejnolehlosti v konstrukčních úlohách Příklad 1: Je dána kružnice k(o,r) a bod M ležící uvnitř kružnice k. Bodem M veďte tětivu AB, jejíž délka je bodem M rozdělena v poměru 2 : 1. Sestrojte obraz

Více

3. ÚVOD DO ANALYTICKÉ GEOMETRIE 3.1. ANALYTICKÁ GEOMETRIE PŘÍMKY

3. ÚVOD DO ANALYTICKÉ GEOMETRIE 3.1. ANALYTICKÁ GEOMETRIE PŘÍMKY 3. ÚVOD DO ANALYTICKÉ GEOMETRIE 3.1. ANALYTICKÁ GEOMETRIE PŘÍMKY V této kapitole se dozvíte: jak popsat bod v rovině a v prostoru; vzorec na výpočet vzdálenosti dvou bodů; základní tvary rovnice přímky

Více

pro každé i. Proto je takových čísel m právě N ai 1 +. k k p

pro každé i. Proto je takových čísel m právě N ai 1 +. k k p KOMENTÁŘE ÚLOH 43. ROČNÍKU MO, KATEGORIE A 1. Přirozené číslo m > 1 nazveme k násobným dělitelem přirozeného čísla n, pokud platí rovnost n = m k q, kde q je celé číslo, které není násobkem čísla m. Určete,

Více

ANALYTICKÁ GEOMETRIE HYPERBOLY

ANALYTICKÁ GEOMETRIE HYPERBOLY Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0948 IV-2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol ANALYTICKÁ

Více

Čtyřúhelník. O b s a h : Čtyřúhelník. 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti. 2. Názvy čtyřúhelníků Deltoid Tětivový čtyřúhelník

Čtyřúhelník. O b s a h : Čtyřúhelník. 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti. 2. Názvy čtyřúhelníků Deltoid Tětivový čtyřúhelník Čtyřúhelník : 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti 2. Názvy čtyřúhelníků 2.1. Deltoid 2.2. Tětivový čtyřúhelník 2.3. Tečnový čtyřúhelník 2.4. Rovnoběžník 2.4.1. Základní vlastnosti 2.4.2. Výšky

Více

2 OSOVÁ AFINITA V ROVINĚ 37

2 OSOVÁ AFINITA V ROVINĚ 37 Kuželosečky Obsah 1 OHNISKOVÉ VLASTNOSTI KUŽELOSEČEK 5 1.1 Úvod..................................... 5 1.2 Elipsa.................................... 9 1.2.1 Ohniskové vlastnosti elipsy.....................

Více

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný Název projektu ICT podporuje moderní způsoby výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0717 Název školy Gymnázium, Turnov, Jana Palacha 804, přísp. organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity IV/2 Inovace

Více

KRUŽNICE, KRUH, KULOVÁ PLOCHA, KOULE

KRUŽNICE, KRUH, KULOVÁ PLOCHA, KOULE Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0948 IV-2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol KRUŽNICE,

Více

Pracovní listy MONGEOVO PROMÍTÁNÍ

Pracovní listy MONGEOVO PROMÍTÁNÍ Technická univerzita v Liberci Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Katedra matematiky a didaktiky matematiky MONGEOVO PROMÍTÁNÍ Petra Pirklová Liberec, únor 07 . Zobrazte tyto body a určete jejich

Více

M - Pythagorova věta, Eukleidovy věty

M - Pythagorova věta, Eukleidovy věty M - Pythagorova věta, Eukleidovy věty Určeno jako učební text pro studenty dálkového studia. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase. Více informací

Více

11. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ. u. v = u v + u v. Umět ho aplikovat při

11. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ. u. v = u v + u v. Umět ho aplikovat při . VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ Dovednosti:. Chápat pojmy orientovaná úsečka a vektor a geometrický význam součtu, rozdílu a reálného násobku orientovaných úseček a vektorů..

Více

Úlohy domácího kola kategorie A

Úlohy domácího kola kategorie A 49. ročník Matematické olympiády Úlohy domácího kola kategorie A 1. Nechť P (x), Q(x) jsou kvadratické trojčleny takové, že tři z kořenů rovnice P (Q(x)) = 0 jsou čísla 22, 7, 13. Určete čtvrtý kořen této

Více

ROTAČNÍ KVADRIKY. Definice, základní vlastnosti, tečné roviny a řezy, průsečíky přímky s rotační kvadrikou

ROTAČNÍ KVADRIKY. Definice, základní vlastnosti, tečné roviny a řezy, průsečíky přímky s rotační kvadrikou ROTAČNÍ KVADRIKY Definice, základní vlastnosti, tečné roviny a řezy, průsečíky přímky s rotační kvadrikou Rotační kvadriky jsou rotační plochy, které vzniknou rotací kuželosečky kolem některé její osy.

Více

Kuželosečky. Copyright c 2006 Helena Říhová

Kuželosečky. Copyright c 2006 Helena Říhová Kuželosečk Copright c 2006 Helena Říhová Obsah 1 Kuželosečk 3 1.1 Kružnice... 3 1.1.1 Tečnakekružnici..... 3 1.2 lipsa.... 4 1.2.1 Rovniceelips...... 5 1.2.2 Tečnakelipse... 7 1.2.3 Konstrukceelips.....

Více

Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel.

Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel. 5. Funkce 9. ročník 5. Funkce ZOPAKUJTE SI : 8. ROČNÍK KAPITOLA. Funkce. 5.. Kvadratická funkce Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených

Více

PLANIMETRIE úvodní pojmy

PLANIMETRIE úvodní pojmy PLANIMETRIE úvodní pojmy Je část geometrie zabývající se studiem geometrických útvarů v rovině. Základními stavebními kameny v rovině budou bod a přímka. 1) Přímka a její části Dvěma různými body lze vést

Více

Parametrická rovnice přímky v rovině

Parametrická rovnice přímky v rovině Parametrická rovnice přímky v rovině Nechť je v kartézské soustavě souřadnic dána přímka AB. Nechť vektor u = B - A. Pak libovolný bod X[x; y] leží na přímce AB právě tehdy, když vektory u a X - A jsou

Více

Matematika I, část I. Rovnici (1) nazýváme vektorovou rovnicí roviny ABC. Rovina ABC prochází bodem A a říkáme, že má zaměření u, v. X=A+r.u+s.

Matematika I, část I. Rovnici (1) nazýváme vektorovou rovnicí roviny ABC. Rovina ABC prochází bodem A a říkáme, že má zaměření u, v. X=A+r.u+s. 3.4. Výklad Předpokládejme, že v prostoru E 3 jsou dány body A, B, C neležící na jedné přímce. Těmito body prochází jediná rovina, kterou označíme ABC. Určíme vektory u = B - A, v = C - A, které jsou zřejmě

Více

Syntetická geometrie I

Syntetická geometrie I Kružnice Pedagogická fakulta 2016 www.karlin.mff.cuni.cz/~zamboj/ & přímka Vzájemná poloha přímky a kružnice p 1 vnější přímka p 2 tečna s bodem dotyku T p 3 sečna X 1 X 2 tětiva Y 1 Y 2 průměr Y 1 S poloměr

Více

Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy

Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy 5 Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy Trojúhelník: Trojúhelník je definován jako průnik tří polorovin. Pojmy: ABC - vrcholy trojúhelníku abc - strany trojúhelníku ( a+b>c,

Více

Deskriptivní geometrie 2

Deskriptivní geometrie 2 Západočeská univerzita v Plzni Fakulta aplikovaných věd Katedra matematiky Deskriptivní geometrie 2 Pomocný učební text - díl II Světlana Tomiczková Plzeň 4. května 2011 verze 1.0 Obsah 1 Středové promítání

Více

Syntetická geometrie I

Syntetická geometrie I Kružnice Pedagogická fakulta 2018 www.karlin.mff.cuni.cz/~zamboj/ & přímka Vzájemná poloha přímky a kružnice p 1 vnější přímka p 2 tečna s bodem dotyku T p 3 sečna X 1 X 2 tětiva Y 1 Y 2 průměr Y 1 S poloměr

Více

p ACD = 90, AC = 7,5 cm, CD = 12,5 cm

p ACD = 90, AC = 7,5 cm, CD = 12,5 cm Úloha Je dán pravoúhlý trojúhelník ACD s pravým úhlem při vrcholu C, AC = 7,5 cm, CD =,5 cm. Na přímce CD určete bod B tak, aby AB = BD Řešení: Úlohu vyřešíme nejprve geometrickou konstrukcí. a) Z rozboru

Více

Návody k domácí části I. kola kategorie A

Návody k domácí části I. kola kategorie A Návody k domácí části I. kola kategorie A 1. Najděte všechna prvočísla p, pro něž existuje přirozené číslo n takové, že p n + 1 je třetí mocninou některého přirozeného čísla. 1. Určete všechny trojice

Více

půdorysu; pro každý bod X v prostoru je tedy sestrojen pouze jeho nárys X 2 a pro jeho

půdorysu; pro každý bod X v prostoru je tedy sestrojen pouze jeho nárys X 2 a pro jeho Řešené úlohy Rotační paraboloid v kolmém promítání na nárysnu Příklad: V kolmém promítání na nárysnu sestrojte tečnou rovinu τ v bodě A rotačního paraboloidu, který má ohnisko F a svislou osu o, F o, rotace;

Více