LITERATURA 2. ROČNÍK Chybí přepsat asi první 2 měsíce, možná bude časem doplněno.

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "LITERATURA 2. ROČNÍK Chybí přepsat asi první 2 měsíce, možná bude časem doplněno."

Transkript

1 LITERATURA 2. ROČNÍK Chybí přepsat asi první 2 měsíce, mžná bude časem dplněn. Padja Architektura: Anglie - Christphere Wren architektura katedrály sv. Petra a Pavla v Lndýně Německ - Branibrská brána v Berlíně USA Washingtnský kapitl Čechy Stavvské divadl - Lednice přírdní park - Lázeňská města: Mariánské lázně, Teplice Malířství: - Francisc de Gya brázky nahých žen Schařství: - Busty hlava s částí ramen Hudba: - Klasicistní hudba má za úkl být líbivá, bavit diváka, blíbené byly symfnické skladby - Jsef Mysliveček - Jan Václav Stamic - huslista - Jsef Haydn - Wlfgang Amadeus Mzart Figarva skladba, Kuzelná flétna - Ludwig van Beethven Osudvá symfnie Literatura: Francie: - Pierre Crneille ( ) Cid (tragédie) vystupují zde 2 pstavy: Crimena & Rdrig Jejich vtah kmplikuje rdvá msta tec Chrimeny urazí tce Rdriga a v subji je tec Chrimeny zabit. Chrimena by měla pžadvat smrt Rdriga. City jsu pdřízeny mrálce - Jean Racine ( ) Je autrem psychlgické tragédie Faidra reaguje v ní na Euripidvu anticku tragédi Hlavni hrdinku je žena, která naprst pdléhá svým vášním Tragédie nepětvané lásce Faidra se zamiluje d svéh nevlastníh syna, n ji dmínte. Tak začne intrikvat, její syn na t zemře, má výčitky svědmí, nezvládne t a zabije se. - Jean Baptiste Pcquelin -- Mliere ( ) Zvlil si pseudnym Mliere Žil jak herec ptulnéh divadla Autr dramat, režisér, divadelní ředitel Vlastnil kčvnu divadelní splečnst, psal pr ně dramata. Putval p venkvě Žil v Paříži, kde se stal ředitelem divadla Zemřel na jevišti při hře Zdravý Nemcný Hry jsu namířeny prti církvi, musel být tajně phřben Je vlivněn Plautem antický dramatik, psal kmedie Kmedie Hrnci Překračval klasicistní nrmy: nesuhlasil se záknem trjí jednty, neddržval žánry na vyské a nízké, náměty hledal mezi neurzenými lidmi Zesměšňval všechn, c mu připadal nepřirzené a pkrytecké (všímal si vztahu mezi mužem a ženu; lidsku hlupst; šarlatánství lékařů, hypchndry, chamtivst, svatuškvství) Jeh hry někdy bývají značvány jak tragikmedie černý humr

2 Zdravý nemcný Hra šarlatánství lékařů Lakmec Chamtivec, bětvává rdinu pr zisk peněz Ztráta peněz pr něh znamená ztrátu živta Mliere zde chce ukázat, jak peníze defrmují lidské vztahy Tartuffe Hra svatuškvství Ostrá kritika církve Hl. pstava Tartuffe, je členem nábženské splečnsti, hledá pchybení, vetře se d rdiny jednh měšťana, získá jeh důvěru, začíná zasahvat d sudů rdiny. Všichni upzrňují, že Tartuffe t na něj hraje. Chtějí h vlákat d léčky, aby mu dkázali jeh svatuškvství Dn Juan Vypráví svůdci žen Hra, která kritizuje cynizmus, sbectví Misantrp Fanaticky zastává svu pravdu, nehlíží se na důsledky svéh chvání Kritika vypčítavsti šlechty - Juan de la Fntaine Bajkař Inspirval se Ezpem Osvícenství - Klade důraz na rzum - Světl rzumu nás má dvést k pravdivému pznání světě - Má za nás vyřešit všechny prblémy c máme - Optimizmus věřili v pkrk díky lidskému rzumu - Kladu důraz na lidská práva a svbdy a na přirzenst člvěka - Rzvj přírdních věd - V literatuře: Naučné rmány (filsfické rmány) velmi čast se píše jak rmán v dpise Má vážný bsah, má nás pučit Dbrdružný děj, neb zasazen d extickéh prstředí čtivst Eseje Žánr na pmezí umělecké a dbrné literatury Uvlnění žánrů z vyských a nízkých Francie - Francuzští encyklpedisté Pracvali na 28 svazkvé encyklpedie: Encyklpedie věd, řemesel a umění Měla zahrnvat všechny vědní bry Všechny pznatky byly prvázané navzájem Denis Didert Předchůdce mderní literatury Odbčky d děje Jakub fatalista a jeh pán Rámcvá pvídka (rmán) slžitý- mnhvrstevnatý text, mnh dbček d hl. děje. Autr kmentuje děj, navazuje vztah se čtenářem Filsfické tázky, kmentáře Vypráví putvání Jakuba p světě Záměrně neuknčený děj Jakub - Fatalista věří na sud

3 Itálie Pán člvěk má mžnst se svbdně rzhdnut Oba dva se shdnu na tm, že živt je puhá suhra náhd. Z části jsme vlivněni sudem, který nám přichystává různá překvapení a náhdy. Milan Kundera tt díl přepracval: Jakub a jeh pán Jeptiška Rmán v dpisech Antiklerikální prti církvi, fiktivní autbigrafická zpvěď Zuzany Simninvé, která musela prti své vůli musela vstupit d klátera. Neustále se snaží utéct z klášterů, vždycky je chycena. Naknec umírá Francis Vltaire Jeh pravé jmén Francis Marie Aruet Byl zavřen v Bastile Musel prchnut d Anglie Známý svými knflikty Prval si h pruský král, pté musel zase prchnut Kritik nábženskéh Díl: Candide nebli Optimismus Filsfický rmán Řeší se tu C je ptimismus Naráží na filsfa Leibnize tent svět je nejlepší ze všech Optimismus je pr Vltaira takvý zažraný názr, že všechn je dbré, i když je t špatné Psán stylem Cestpisu Candide je naivní mladík, mrálně čistý, vyhnán d světa, zažívá ve světě různá dbrdružství: stává se účastníkem války, dstane se d trctví, vidí inkvizici Shledává že svět je zlý, ztrácí ideály, stává se skeptikem Mntesquieu Perské listy Skrytě kritizuje evrpsku splečnst Vystupuje zde peršan Uzbek Cestuje d Evrpy za pznáním Píše dpisy dmů své rdině, v těcht dpisech srvnává živt v Persii a Evrpě Vymyslel rzdělení mci - Rzvíjela se zde Cmedia dellarte: - Carl Gldni Refrmval kmedii pstupně zrušil pantmimu, masky, kstými Fraška Nejznámější hry: Sluha dvu pánů Pprask na laguně Prermantismus (sentimentalitmus) - Znaky klasicismu + rmantismu - Objevuje se ve druhé třetině 18. Stletí Odpr prti chladnému rzumářství klasicismu

4 Na rzdíl d svícenských klade důraz na city Klade důraz na svbdu a lidská práva Pstavy jsu zde jedinečné něčím vybčují Klasicistní žánrvé prvky Důraz na city Svbda tvrby Tajemné scenérie Všímají si histrie Extika prstředí Zástupci: - Francis Prévst Mann Lescaut Vypráví své sudvé lásce Mann Ovlivnil t divadelní hru, kteru napsal Nezval - Francis de Sade Vězněn v Bastile Knec živta strávil v léčebně pr psychicky chré - Pierre de Lacls Nebezpečné známsti Dpisy mezi ženu a mužem sutěží t kd svede víc dívek a mužů Jsu cyničtí bez mrálky - Jean Jacques Russeau Měl velice phnuté dětství matka zemřela při prdu, tec dešel, vychvával h jeh strýc Půsbil jak dmácí učitel hudby hdně střídal zaměstnání Rád cestval rád se tulal Pržil spustu milstných dbrdružství, p 23 letech se ženil s prstu ženu Měli splu 5 dětí, dal je pryč příliš hlučné Byl velkým kritikem splečenské nervnsti, tvrdil, že příčinu nervnsti je sukrmé vlastnictví Nebyl svícenec nevěřil v lidský pkrk, bjevy ve vědě nepřispěli k dbru lidstva, pdle něh se všichni lidé rdí dbří a zkazí nás civilizace Měli bychm se vrátit k panenské přírdě Vyznání Autbigrafie Byl zde velice upřímný, ppisuje milstná dbrdružství, jeh dětech Emil čili O výchvě Pedaggický rmán Zabývá se zde tím, jak se vyvíjí sbnst d narzení d dspělsti Sleduje t z hlediska výchvy, prsazuje svůj názr Julie nebli Nvá Hélisa Rmán v ppisech Vypráví vztahu dmácíh učitele a šlechtické dcery Splečenská smluva Zabývá se zde tázku, jak vzniká stát, tvrdí že stát vzniká dmluvu mezi lidmi Zdrjem veškeré mci je lid - Lin Feuchtwanger napsal Bláznva mudrst díl živtě Rsseau - Daniel Defe Anglický spisvatel a nvinář, představitel realismu, syn řezníka (na t nebyl hrdý, prt pzději ke svému jménu připjil De)

5 Rbinsn Cruse vypráví synvi z kupecké rdiny, který uteče na mře, aby se stal námřníkem, ale naknec ztrsktá a mnh let žije na psutém strvě, příběh Defe zalžil na skutečném příběhu námřníka Selkirka. Začátek rmantický, ppis prstředí a událstí na strvě, p návratu kritizuje změny splečnsti. Rbinsn je huževnatý, pracvitý. Defe zde sleduje jeh cestu k Bhu a frmvání mravních vlastnstí. - Jnathan Swift Irský spisvatel, církevní hdnstář, satirik. Ke knci živta se kmpletně scvknul. Gullivervy cesty Fantastická líčení příhd, kdy se hlavní hrdina (ldní lékař) setkává s různými bytstmi ze světa phádek. Ve způsbu líčení živta se, ale bjevuje mnh realistických rysů. Díl je rzdělen na čtyři části (samstatné cesty). Alegrické, utpické Předchůdce rmantismu detailní ppisy pstav Sentimentální rmány - Předchůdce filsfických rmánů, čtenář má díl splupržívat celé díl - Henry Fielding - Samuel Richardsn Zakladatel 1. Sbru detektivů Tm Jnes Rmán sentimentální, předchůdce vývjvéh rmánu rmán frmvání (zachycuje živt nějaké pstavy, jak se pstava názrvě vyvíjí) Předchůdce avantgardních próz Humrný autr na začátku knihy autr zpracval bsah frmu jídelníh lístku Pamela Rmán v dpisech Příběh služky, která dlává svdům svéh pána, aby dcílila th, že si ji pán naknec vezme z hlediska vypčítavsti Clarissa Měšťanská dcera, kteru rdiče nutí d sňatku s mužem, kteréh nemiluje. Hledá chranu u šlechtice svéh bývaléh nápadníka. Za pmci mamných prstředků ji svede, spáchají ba sebevraždu. - Laurence Sterne Duchvní anglikánské církve, hdně kníčků Tvřit začal až v 50 Zaujal autry 20. stletí Experimentální rmány Zakladatel subjektivismu v literatuře Živt a názry pana Trystama Shandih Ve své dbě se nelíbil, brzy se na něj zapmněl, experiment bsahem i frmu Hrdina začíná líčit d pčátku svůj živt, hlavně narzení, pak se z nenadání věnuje něčemu úplně jinému (vynechává strany, přehazuje kapitly, nemá suvislu dějvu linii, přehazuje kapitly) Plné humru a úvah Frma: snaží se rzbít rmánvu frmu - V Anglii se vyskytuje gthický rmán černý rmán rmán hrůzy Celkvě tajemná atmsféra, hrůzstrašné prvky

6 Německ: - Nutí Sturm und Drang (hnutí buře a vzdru) Buře citů a vášní, vzdr dpr prti splečenskému útlaku, nesvbdě Ovlivněni lidvu tvrbu Lessing Emilia Galtti Divadelní hra, předchůdce činhry Spjuje prvky tragédie a kmedie (děj zasazen v byčejném prstředí) Herder Ovlivnil naše české nárdní brzence vytvřil nvu definici Nárda Každý nárd má práv na vlastní jazyk Němečtí klasici Jhan Wlfgang Gethe Stal se ministrem pzvedl kulturně Výmar Vycestval d Itálie Byl všestranně nadaný evluční terie, stavebnictví plány na přestavbu Výmarskéh zámku, malval Pršel četnými milstnými dbrdružstvími Přítelem Schillera a Jsefa Dbrvskéh Pbýval v Karlvých Varech, Mariánských lázních Utrpení mladéh Werthera Rmán, rzdělen na 2 části rmán v dpisech/deníkvé záznamy Zamiluje se d snubenky svéh přítele, není schpen překnat svje city Nedaří se mu ve splečnsti, v práci Zabije se Přesvědčivé díl - vliv Faust Vrchlné díl Rzsáhlá dramatická báseň 1. Díl Učenec, alchymista dktr Faust nespkjený že stárne, tuží p pznání. Na scénu vstupuje ďábel Mefistteles. Faust se mu upíše duší, že pkud Faust rhlásí že je spkjený, prpadne peklu. Pskytne mu zábavu. Seznámí se s maličku Markétku zamiluje se d ní. Její matka a bratr zemře, a utpí dítě c má s Faustem, pté čeká v žaláři na ppravu. 2. Díl Mefistfeles dstane Fausta na císařský dvůr, Faust se stane císařvým blíbencem, prtže zachrání říši před krachem, prt je mu dvlen, aby si vybvlal z říše mrtvých Helenu a je mu dvlen se s Helenu sblížit. Mají splu syna, který zemře v bji. Císař mu nabídne dměnu. Faust žádá Neurdnu krajinu u mře. Snaží se být prspěšný druhým lidem nejde v tm smysl živta. Mefistteles h dnutí aby vyslvil větu

7 Že je spkjen. Jeh duše by měla správně prpadnut peklu, ale za pmc lidí jde d ráje, kde se setká s Markétku a je spkjen. Ovlivnil Thmase Mana Dktr Faustus Michael Bulgakv Mistr a Markétka Fridrich Schiller Text ódy na Radst Lupežníci Divadelní hra, zachycuje sudy dvu šlechticů prtikladní, 2 typy Franc krutý, cynický Karal jeh prtiklad Má snubenku Amálii a ni usiluje Franc Intrikami Franc způsbí, že Karel je vyhnán z dmu, stane se vůdcem lupežníků Naknec umírají tec, Amélie i Franc Hledaný Karel se dbrvlně udá mravný Úklady a láska Krylv Psal bajky Nárdní brzení - Prbuzení, vzkříšení nárda - Prces, kdy se u nás utvářel nvdbý nárd, nvdbá kultura - Od pslední třetiny 18. Stletí, d plviny 19. Stletí - Tt bdbí (klasicismus, rmantismu, realismus) značujeme jak nárdní brzení - Osvícenské refrmy Marie Terezie (šklská refrma) a Jsefa II. (tlerančí patent, patent zrušení nevlnictví) Vzniká nvá inteligence - Etapy nárdníh brzení 1. Etapa (Obranná fáze) Létá 18. Stletí až pčátek 19. Stl. Nejvýznamnější Dbrvský 2. Etapa Léta 19. Stl () Jungmann 3. Etapa () Karel Hynek Mácha, Karel Jarmír Erben, Jsef Kajetán Tyl 4. Fáze 50. Léta () Bžena Němcvá, Karel Havlíček Brvský - Marie Terezie zavedla sice šklní dcházku, ale jediným jazykem zde byla Němčina - 1. ETAPA = Obranná Cíle především jazykvé bránit český jazyk před Němčinu Obnvit český jazyk, vytvřit pevná pravidla spisvnéh jazyka V tmt bdbí vznikaly brany publicistické články, ve kterých byla vyzdvihvány činy Čechů Balbínva Obrana (z barka) byla vydána knižně, až v tmt bdbí Pelclem Objevuje se zde zvýšený zájem české dějiny (vznikla zde spusta histriků) Generace vědců: Snažili se tvřit vědu v češtině Centrem vědecké činnsti se stala: Králvská česká splečnst nauk Začali prsazvat metdu kritickéh dějepisu (dívali se na minulá díla, a sledvali, zda jsu všechny údaje pravdivé, a pkud ne, tak hledali pravdu)

8 Gelasius Dbner dhalil, že Václav Hájek z Libčan, napsal spustu nepravdivých údajů, v Hájkvě Krnice české Jsef Dbrvský ( ) Nardil se Maďarsku v Ďarmty u Raabu Byl synem vjáka, v jejich rdině se mluvil Německy Všechna díla, která napsal, napsal německy. Ale Česky uměl, studval v Havlíčkvě Brdě Studvat telgii na faráře Začal pracvat jak vychvatel u hraběte Nstice Mhl si dvlit při tét práci věnvat se vědecké činnsti Znal se s Gethem Byl t významný vědec, prsazval kriticku metdu Odhalil, že Rukpisy Králvé Dvrský a Zelenhrský, nejsu pravé, pravděpdbně je někd napsal nvě Byl pesimista nemyslel si, že by byl český jazyk vhdný pr vědu Díla: Dějiny českéh jazyka a literatury (německy) Zabývala se dějinami, vrchlným bdbím byla dba Veleslavínská (Daniel Adam z Veleslavína) Vzr spisvné češtiny, před biblí Kralicku Zevrubná mluvnice jazyka českéh První vědecká mluvnice Uzáknila se zde česká spisvná nrma Uzákněn nvý typ pravpisu pravpis analgický (i/y najdeme si vzrvé slv) Německ-Český slvník František Martin Pelcl První prfesr českéh jazyka na Karlvě Univerzitě Vydal Balbínvu Obranu Pčátky českéh divadla Navázal na barkní divadl Vzniká zde řada divadel: Někde se hrál německy, jinde česky Divadl v Ktcích Hrály se zde Německé hry, ale v rce 1771 zde byla uvedena první česká hra Kníže Hnzík přelžena z Němčiny, stala se fiaskem, prtže němečtí herci neuměli mluvit česky Divadl Buda Byla t chatrč ze dřeva, pzději kvůli bezpečnsti stržena Stála na Václavském náměstí (dříve Kňský trh) 1786 Pprvé se zde hrála pravidelná česká představení Divadl U Hybernů Nsticv Divadl Dnes se jmenuje Stavvské, hrála se zde česká představení, pprvé zde zazněla pera d Mzarta Dn Givany Dramatici: Václav Thám Břetislav a Jitka, aneb úns z kláštera Prkp Šedivý v Budě Jan Nepmuk Štěpánek uváděl laciné hry Kčvné splečnsti: Lutkvé divadl Matěj Kpecký lutkař

9 Beletristická tvrba (začali se zde vydávat nviny) Václav matěj Kramerieus vydával knihy Navázal na knihy z českéh humanismu, knížky lidvéh čtení Vytvřil nvé knihkupectví a nakladatelství Česká expedice Sledvala výchvní a vzdělávací cíle Každá knížka musela být vlastenecká a zábavná Vydával nviny Dpsat - 2. ETAPA Ofenzivní / vědecká (umělecká) V tét etapě chtěli vytvřit české, dbrné termíny Cílem byl se vyrvnat vyspělým evrpským jazykům: Rzšířením české slvní zásby např. vědecké termíny Chtěli, aby vznikla česky psaná beletrie Zvýšený zájem histrii Spusta lidí začíná sbírat lidvu slvesnst, a začínají ji napdbvat Česká kultura je vlivněna myšlenku Slvanství z Ruska, zbratřvání Generace Vědců Jsef Jungmann Byl prfesrem češtiny na Karlvě universitě Chtěl pzvednut češtinu na světvu úrveň, překládal díla Vytvřil jazykvé pjetí Nárda; Čechem je ten, kd česky mluví a píše, a nikli ten, kd se hlásí k Čechům, ale mluví Německy O Jazyku Českém díl Lepší když budeme mluvit česky, než když budeme mluvit napůl Německy Slvesnst Čítanka psaná česky, s učebnicí slhu Slvník Česk-Německý Měl 5 dílů, rzšiřval česku slvní zásbu Pkud chceme bhatit slvní zásbu, pužijeme něc zastaraléh, neb přejmeme z nějakéh slvanskéh jazyka, a pkud nic nenajdeme, ptm nemáme jinu mžnst, než vytvřit Nvtvar Plžil základy Nvdbé, dbrné, české terminlgie Zeměpis, živtpis Byl vylžen: železnice žena prdávající, dráha; letuška hldavec příbuzný veverce / pletucha; rychlík rým v krátkých slabikách, dítě narzené před svatbu, ten kd rychle běhá Jan Svatpluk Presl Významný bilg, d něj pchází slv Plameňák Karel Břivj Presl Významný chemik Jan Evangelista Purkyně Nvá generace histriků František Palacký Otec nárda Napsal knihu Dějiny Nárdu Českéh v Čechách i v Mravě Zachycuje české dějiny d pčátku p nástup Habsburků na český trůn Nejvíce si cení dby Husitské, prbíhal zde zápas svbdu myšlení

10 Dějiny = bj mezi demkratickými řády (Slvané) a autritářskými státy (Germáni a Římané) Půsbil i v plitice Byli jsme před Rakuskem, budeme i p něm Pavel Jsef Šafařík Rukpisy: RKZ Vytvření rukpisných padělků za účelem psílení jazykvéh půsbení Rukpis Králvédvrský Údajně nalezen ve Dvře Králvé Asi ze 13. stl. Vynřila se spusta skeptických tázek: prč se nebjevil dříve, a jak t že je tak zachvalý Rukpis Zelenhrský O rk pzději se bjevil Pdle údajnéh místa nálezu: na zámku Zelená Hra na Nepmuku Označen za památku z 9. stletí Rádby: Libušin sud spr dvu bratrů Objevily se pchybnsti ze strany vědců, ficiálně ptvrzen, že šl padělky až v klem 1880 Jan Gebauer jazykvědec, Jarslav Bll histrik věci jsu idealizvané, Jarslav Vlček Za padělatele byli značeni 2 lidé: Václav Hanka přišel s tím, že h nalezl, Jsef Linda spisvatel Beletristická tvrba František Ladislav Čelakvský Nardil se ve Straknicích, studval filsfii byl vylučen ze studia, údajně četl Husvu Pstilu, v redakci vyhdili h, údajně psal ruském carvi jak utlačvateli Sbíral ústní lidvu slvesnst Překládal slvanské písně, rčení, příslví Vytvřil Ohlasvu pezii žánr, c nejpřesnější nápdbu ústní lidvé slvesnsti, tím že člvěk sestavuje texty za pužití charakteristických rysů phádka, píseň, pvěst, balada Vytvřil si vlastní text, který napsal tak, aby t vypadal jak ústní lidvá slvesnst Ohlas Písní Ruských Nápdba ruské lyriky a epiky Napdbval Byliny ruské hrdinské epsy Epické příběhy ruských bhatýrů, kteří jsu brvskými vlastenci Ijak Murmec, Čurila Plenkvič Měli nadpřirzené schpnsti, bčas částečně nesmrtelní Liší se d českých tím, že bsahují epiku Ohlas Písní Českých Obsahují především skladby lyrické Balada: Tman a lesní panna Děj: DOPLNIT Důkaz, že jde skutečně hlasy Jan Pllár

11 Byl slvenský farář, psal česky Studval v Německu - Rzvj divadla: Václav Kliment Klicpera: autr satirických her, frašek Ovlivnil Tyla Každý něc pr vlast Rmantismus Z anglickéh rmantic = napínavý, dbrdružný, čast dchylný d skutečnsti, nevšední, nebvyklý, záhadný Půvd slva d slva rmán = rzsáhlé epické díl, v němž city a fantazie převládají nad rzumem pl. 19. stl (např. v Německu mnhem dříve než u nás) Vznikla v bdbí mezi dvěma revlucemi: Fr. hesl: vlnst, rvnst, bratrství v Evrpě, nárdně - svbzenecké bje - Ovlivnily naděje na nvé uspřádání splečnsti, ale revluce nesplnily čekávání >> lidé zklamaní, spusta zvratů >> lidé se začali buřit >> nezajímal je, c bude v buducnu, prtže v minulsti byl líp - vznikl jak reakce na svícenství a na průmyslvé revluce brvské rzdíly mezi lidmi Charakteristické znaky: 1. Vyšel z prermantismu a z německéh hnutí Sturm und Grand - lib 2. Rmantizmus je prtikladem svícenství klasicismu 3. Kladu důraz na city a fantasii 4. Důraz kladen na vše subjektivní a. Aby výpvěď byla d srdce intimní individuální pžitek b. Svbda autrů aby si mhli psát, čem chtějí c. Občas výstřednst i ve vzezření, byli velice kritičtí phrdali splečnstí d. Čast zachycují šílence, histerky, smrt 5. Odkln d přítmnsti a buducnsti - záliba v přírdě 6. Světbl = splýn, chandra typický pržitek umělce, marnsti je v depresi, nic mi nejde, pcit prázdnty, většinu jsu rzplcení 7. Prtiklad snu a skutečnsti z th vyplývá pcit nikd mě nechápe, dstávají se d krize 8. Stejně jak bark i rmantismus zajímá, c se děje v lidském nitru 9. Objevuje se tu estetizace umění na rzdíl d klasicismu je umělec chápaný jak něc víc jak věštec, umění nás má čišťvat 10. Hrdina splývá s autrem, autrvy pcity se vlévají d pcitů hrdiny 11. Zachycuje čím je ústřední hrdina výjimečný, je rzprný, je vyděděncem splečnsti někd p km jdu, vězeň, cikáni, židé, kati, tuláci, lupežníci, pustevníci 12. Většinu je prstředí zasazen d přírdy skály, mře, hry, temné jezer, zříceniny 13. Literární frmy: a. Rmantismus = dramatický dbrdružný b. Lyrika básničky, autři pracují se zvukmalbu, nemluví k nám přím c. Balada, píseň, phádka d. Když se rzvíjí próza vzniká rmán Architektura, malířství: - Rzvíjí se anglický park prtiklad k parku klasicistnímu Je zasazen d přírdy jezera, uměle se zde staví zříceniny, jezírka, fntány, altánky, pustevničku se zvnečkem, začínají se stavět venkvské salaše s bčerstvením

12 - Rmantismus nemá svůj architektnický styl, ale má takzvané histrizující slhy znvu se začínají stavět stavby ve stylu barka nvgtika parlament v Lndýně, nvbark, nvrenesance budva pery v Drážďanech - Malířství krajináři, splečenské knflikty: Eugene Delacrix Svbda vede lid na barikády Zachycují dramatické věci Stavěly se různé pmníky - Hudba: Franz Shubert Giuseppe Verdi Petr Iljič Čajkvskyj Frideryk Chpin Richard Wagner Německ: - Nvalis (pseudnym) Základní díl: Hymny nci Objevuje se zde mtiv ztracené lásky, tuhy p smrti Heinrich vn Ofterdingen Rmán, pezie Mdréh květu Básník hledá Mdrý květ smysl živta - Heinrich Heine Básník, ke knci živta téměř slepl a chrnul na celém těle Byl Žid, čast si vybíral židvská témata Kniha Písní Irnická pezie, hdně kntrastů Nejznámější báseň Lrelei - Bratři Grimmvé Jakb a Vilhem, autři Německých lidvých phádek, vlivnili Erbena Phádky jsu kruté, drsné, hrůzstrašné mtivy Z německé lidvé slvesnsti Velice čast phádky přepracvávali přidali si svje myšlenky Anglie: - Walter Sctt Skt, půvdním pvláním byl advkát Zajímal se hdně histrii, t vlivnil jeh umělecku tvrbu Pvažván za zakladatele histrickéh rmánu Waverley Skutečné téma, pvstání ve Sktsku Srdce Edinburgu Zpracvává sudy dvu naprst dlišných sester, jedna je zbžná, čestná, nelže, pkrná, ta druhá je vášnivá, nesputaná, tuží p dbrdružství Měl být prpuštěn velitel, který masakrval davy, ale edimburgští se na něh vrhnu a zabijí h, jak dplatu Zpracvává skutečnu histricku událst, a aby byla zajímavá, tak si spisvatel přidá nvé pstavy Ivanhe Vystupuje zde zbjník Rbin Hd, za vlády Richarda Lví Srdce - Jane Austenvá Pýcha a předsudek - Mary Shelleyvá manželku básníka Shelleyh

13 Frankenstein Využila zde prvky gtických rmánů: využívají hrůzstrašné prvky, něc jak hrr, předchůdce science-fictin - Grge Grdn Byrn Angličan, básník, měl rmanticky dbrdružný živt, účastnil se různých svbzeneckých bjů Pcházel ze šlechtickéh rdu, tec mu předčasně zemřel, matka byla hysterka, n ji milval, snažil se jí zavděčit Od narzení kulhal, snažil se s tím bjvat, měl vynikající fyzicku kndici Chval se výstředně, prušval pravidla, zamilval se d nevlastní sestry, měli splu dceru Většinu živta prcestval, rád se tulal, byl ve Španělsku, v Itálii, Albánii, v Řecku tam se účastnil bjů. Prmítá se t d jeh díla. Ke knci živta se vrátil d Anglie, d plitiky veřejně vystupval Oženil se, a pak se zase rzvedl. Ve 27 natrval puští Anglii, pak se dstal d Belgie, d Švýcarska, seznámil se s Shelleyem, d jeh manželky se sestru měl dítě, musel djet d Itálie. Nějaká šlechtična se zamilvala d Byrna, nechala se rzvést. Pdprval vzbuřence V závěru svéh živta jel d Řecka, vysnil si, že zemře jak skutečný hrdina, nakazil se mrem, d bje se nedstal, pr Řeky se stal nárdním hrdinem Childe Herldva puť Eps, básnický cestpis Líčení krajiny, památek, se kterými se seznamuje hrdina na své puti Děj není až zas tak důležitý Hdně úvahy smyslu živta, smrti Hlavní hrdina je půvdem šlechtic, ale živt šlechticů h nebaví, a tak se dputává d své splečenské vrstvy, puští rdnu zem, djíždí d jižní Evrpy, bdivuje zde drsnu, panensku přírdu Knčí symblicky na pbřeží, kde klem něh se rzprstírá ceán, vyznívá t díl jak slava ceánu symbl svbdy, živel slava síly Typičtí hrdinvé jeh děl: jsu t lidé, kteří jsu typickými rmantiky tuží p svbdě, když se cítí utiskvaní, tak prti tmu bjují, jsu t převážně pesimisté, rzervaní, velice čast bjují prti svému sudu Psal pvídky (někdy se značují bayrnské pvídky) básnické pvídky, nejsu t klasické pvídky epické, ale jde lyrick-epické útvary Děj nepdstatný, čast neuzavřený Hlavní je vylíčení pcitů hrdiny Jsu spíše melanchlické, jsu zde i dbrdružné a milstné (nešťastná láska) prvky Např.: Džaur - Percy Bysshe Shelley ( ) Jeh živt vykazuje spustu rmantických rysů Další zatracený básník Pršel spustu skandálů Bjval prti jakémukli útisku lidí, nechtěl se smířit s tím c je Půvdem šlechtic, nenáviděl živt šlechticů Odmítal se pdřídit autritě, byl vylučen ze škly Pbýval v Itálii, zde se setkal i s Byrnem Na mři jeh lď ztrsktala, n se utpil Óda na západní vítr V tét básni vyjadřuje se k tmu, prč chce být větrem, prč chce mít hlas, jak hlas větru

14 Odputaný Prmétheus Vychází z Řeckých bájí Vyjádřen téma, jak se vzepřel bhům (mci, sudu ), přinesl bhům heň Je tu zachycen bj dbra (člvěk se chce vzepřít) se zlem (příkaz) Není t marné, prtže může zvítězit dbr Člvěk by měl neustále bjvat (titanismus = symbl vzdrvání sudu, dbj) Miluje lidi, kteří se dkážu vzepřít Titáne, ke tvé slávě být jak ty, svbdný, dbrý, krásný, radstný, v tm je mc, živt, štěstí, vítězství. - 3 sestry Brntëvy Tvří mst mezi rmantismem a realismem Žili v bdbí, kdy byl v Anglii rmantismus Žili ve Viktriánské dbě, splečnst sputaná knvencemi, knzervativní Měli pdivínskéh tce, d malička s nimi jednal jak s dspělými Matka jim zemřela, byly vychvávány tetu, žily izlvány d splečnsti, klem jejich panství byla vřesviště, v Yrkshiru Dcela brzy zemřely, jedna zemřela na tuberkulózu, na prd, na pdchlazení Vytvářely si umělecké příběhy a psaly Emily Brntëvá Na Větrné Hůrce Prvky rmantismu v tmt díle Zachycena zde panenská přírda, lidské vášně a pcity Téma nešťastné lásky, celé se t dehrává v tajemné atmsféře Psán retrspektivně při rzhvru 2 pstav, zpětně si vybavují, c se stal Francie - Byla vlivněna Velku francuzsku revlucí a Naplenským režimem - Fr. rmantismus nastupuje pzději, než v jiných zemích - Objevuje se suběžně s realismem - V řadě děl najdeme prvky rmantické i realistické - Je zde patrný dbj, vzpura - Chateabrian Uprchl d Ameriky Atala pvídka, c vypráví lásce indiánskéh chlapce k dívce Atale křesťanka - Viktr Hug Rzpruplný živt Byl synem Naplenva generála Vychván katlicku matku k nenávisti k Naplenvi Živt byl plný prtikladů Byl prnásledván, byl zahrnván pctami 20 let strávil v emigraci Za jeh rakví kráčel 100 tis. lidí Rzpruplnst se dráží v jeh dílech Využívá kntrastu Inspirval řadu umělců: Jarslava Vrchlickéh, Machara Byl ceněný pr svji všestrannst Zkušel psát všechny literární žánry Musel uprchnut na Anglický strůvek pblíž Nrmandie D Francie se vrátil až p pádu Naplena

15 - Stendal Psal pezie, dramata, prózu Vrchlem jeh básnické tvrby: Legenda Věků Ovlivnil Vrchlickéh >> Zlmky Eppeje Chtěl tut skladbu zachytit, kam kráčí lidstv Z různých phledů: Vědeckéh, Nábženskéh Spěje ke všemu lepšímu ptimista Chrám Matky Bží v Paříži Rmán, dehrává se v Paříži, v 15. Stl, vláda Ludvíka XI. Zachycen zde prstředí chudinské, i přepychvé Quasimd hrbáč, hluchý, šklivý, má dbré srdce, dělá zvníka Frll kněz, na venek půsbí jak dbrdinec, je t intrikář, schpen zradit Esmeralda cikánka, je krásná, má dbré srdce Sirtek Quasimd, Frll se zamiluje d Esme, psílá Quasimda, aby ji unesl. Chycen, zbičván, zastane se h Esme. Quasimd se zamiluje d Esme, ale uvědmuje si, že je šklivý, uvědmuje si, že ji nikdy nedstane, ale snaží se ji alespň chránit. Frll způsbí, že má být Esme ppravena, Quasimd ztrácí iluze knězi, shdí h z věže. Esme umírá. Quasimd taky umírá. Kritizván za t, že pstavy jsu mc schematické, díl byl kritizván Gethe: Děj by se nikdy nemhl stát, dává tam spustu líbivých prvků, mc dramatický, hdně ppisuje Ubžáci Bídníci Rmán měl zachytit prblémy jeh dby: Pnížení člvěka jak dělníka Úpadek ženy hladem Mrzačení dítěte tmu předsudky a nespravedlnst 2 hlavní pstavy: Jean Valjean bětavý člvěk Kmisař Javert nehlíží se, Csetta Jean Valjean ukradl svým surzencům kusek chleba, dstal se na galeje d vyhnanství. Zde strávil mnh let, naknec se mu pdařil uprchnut, na útěku ukradl stříbrné příbry, biskup t ppřel, tím h zachránil před trestem, ten mu musel slíbit Červený a černý Hlavní pstavu je Julián Srel typický pkrytec, chce udělat kariéru, a tmut přání pdřizuje naprst všechn, mění své názry a přesvědčení bdivuje Naplena červená vjenská unifrma ví, že v tut dbu nemůže udělat kariéru bléká unifrmu černu kněžsku stává se duchvním Vnáší svu ctižádst i d milstnéh citu Hlídá děti manželů - De Rėnal svádí jeh paní, pdaří se mu t, skryje se za klášterní zdi, svede další, čeká dítě, ze svatby sejde. Paní De Renal se tím strašně trápila, snubenka se něm dzvěděla, Julián pstřelí paní De Real, je uvězněn a suzen. Obě ženy prsí milstnění, jenže n si uvědmuje svu vinu, przře, dmítá přijmut milstnění, je ppraven. A brzy p Kartuza Parmská Rmán ppravě umírá paní De Renal žalem.

16 Rusk Parmský klášter, neb Kartuziánský klášter Příběh mladéh šlechtice, snaží se udělat kariéru na parmském dvře, když nenachází smysl živta, tak dejde d kláštera Děj se dehrává v Itálii, je zde zachycena bitva u Waterl Je zachycena jak sled střihů/výjevů, které vyvstávají před čima zmatenéh hrdiny Tímt stylem ppsal Lev Niklajevič Tlstje ve svém rmánu vjan a mír bitvy - Alfred de Musset Je pvažván za nejsubjektivnějšíh autra Deziluze = nemc stletí A hledal příčiny: Nic nebyl zalžen na nábženské víře neměli se c přít Naplenské války bjvali za svbdu, za rvnst, nic nedstali, pak museli znvu bjvat Pržil milstný vztah se spisvatelku Gerge Sandvu první feministka v literatuře Kuřila, nsila cylindr, blékala se jak muž, pbuřvala statní svými milstnými vztahy Byla vdaná, d muže dešla, vlivnila Bženu Němcvu Zachytil h ve svém nejslavnějším díle: Zpvěď dítěte svéh věku Autbigrafický rmán Zachycen zde tent milstný vztah, nešťastná láska - Alexandre Dumas starší Histrické rmány, tenářsky nenárčné, až pdbízivé Děj zasažen d histrie, jde mu spíš zachycení nějaké událsti, dmýšlí si věci, má nepřesné infrmace, zápletky, Tři mušketýři Rmán lásce a bratrství, slidarita, síla přátelství Vystupuje zde šlechtic Dartaňan, chce se stát králvským mušketýrem, jede d Paříže, ptkává Athse, Prthse a Aramise Hrabě Mnte Crist Odehrává se t v dbě pnaplenské Těsně před svatbu je dvezen, uvězněn - Alexandre Dumas mladší Dáma s Kaméliemi Rmán, zachycuje živt Markéty Gautiervé Nevěstka, zamilvala se d jednh muže, bětvala se pr něj. Začala žít jak dáma Na mtivy tét knihy napsal peru Gusepe Verdi Traviata - Rmantismus se zde liší: Ruští rmantici píší jenm Ruském prstředí - Prlínají se zde i rysy realistické - Alexandr Sergejevič Puškin Měl dramatický živt, pcházel ze staréh šlechtickéh rdu, byt t člvěk velice temperamentní Jeh děda byl z Habeše, studval na gymnáziu, při studiích se začal prjevvat jak vynikající básník Začal psát verše satirické na cara za t mu hrzil vyhnanství, byl vypvězen na rdinný statek v Michalvském

17 Plsk Za cara Mikláše I. se směl vrátit zpět d Mskvy, byl pd dzrem, jeh díla byla cenzurvána, ženil se, hdně cestval Měl velice krásnu ženu, mnh mužů se jí dvřil, n žárlil, jednh muže vyzval na subj, umřel Jak básník milval Bayrna, jak první spisvatel začal užívat hvrvu řeč Evžen Oněgin typ zbytečnéh člvěka, rmán Evžen Oněgin mladý flutek z vyšší splečnsti, který tráví své petrhradské dny dílem v nečinnsti Jedinu splečnstí je mu básník Lenský Zamiluje se d něj Taťány, n ji však dmítne Lenský vyzve Oněgina na subj, Lenský je zabit Oněginská slka 14 veršů - Michail Jurjevič Lermntv Byl vychván babičku, psílala h na léčebné pbyty na Kavkaz Kavkaz se pr něh stal místem milvaným, kde hledal inspiraci, útěcha Na Kavkazu pté i bjval jak důstjník, zemřel zde v subji vyprvkvaném Je rmantický tip člvěka rád prvkval splečnst, rád se lišil Vystupval jak suverén, pr hdně lidí prtivný, ve skutečnsti byl zakmplexvaný P smrti Puškina Lermntv velice stře zaútčil na císařský dvůr, všímal si pkrytectví, takže byl vykázán na Kavkaz, aby h dstranili Zaměřval se ve své tvrbě na Typ zbytečnéh člvěka Puškin a Lermntv Jsu t lidé z vyšších splečenských kruhů, užívají si živta, mají všechn, žijí si typickým městským živtem, najednu se začínají nudit Začnu se cítit zbyteční, jsu tragičtí Inspirace Bayrnem Démn - lyrick-epická skladba, knflikt mezi dbrem a zlem Hrdina naší dby Rmán, je psaný jak fiktivní zápisky Vystupuje tu typ zbytečnéh člvěka, mladý muž, důstjník, účastnil se bjů na Kavkaze, jmenuje se Pečrin Knížka je psaná tak, že vydavatel zveřejní jeh zápisky p jeh smrti Pečrin je dvážný, stává se vyděděncem splečnsti, prtže začne nesnášet vyšší kruhy přetvářka, lži; jedná impulsivně, t h vede d zkázy, nevědmky zraní spustu lidí klem sebe, nenachází štěstí ani v lásce, ani v přátelství - Plský rmantizmus má revluční charakter Plsk byl rzdělen d 3 částí: Prusk, Rusk a Rakusk Lidé se chtěli samstatnit, t se dráží i v díle - Adam Mickiewicz Básník, byl přezdíván jak vzpurný revlucinář Nardil se v Litvě, tehdy byla spjena s Plskem Byl dkázán d vyhnanství, musel emigrvat d Francie, znal se s Puškinem Hlavní myšlenka: srvnává Pláky s Kristem přináší stejnu běť Mesianismus Odjel se účastnit bjů v Krimské válce, ptm djel d Cařihradu, kde začal frmvat legii sdružení vjáků, nemcněl chleru a zemřel Psal hlasvu pezii Knrád Walenrt Předlhu byla histrická pstava, ale příběh si vymýšlí

18 Myšlenka Mesianismu bětuje se za Plský nárd Pan Tadeáš Jsu zde prvky realistické, eps Příběh dvu znesvářených rdin, usmíří je až láska dvu mladých lidí - Juliusz Slwatski Baladyna - Chce se dstat ke králi, za cenu, že intrikuje, vraždí USA - Edgar Alan Pe Zakladatel hrru Detektivní příběhy zápletka je zalžena na zlčinu (většinu vražda), vystupuje zde pstava detektiva, pátrá p zlčinci. Autr by měl pstupvat lgicky, aby mhl čtenář sledvat pstup dedukce. Nardil se v rdině kčvných herců, jeh matka brzy zemřela, ujali se h manželé Alanvi Chrnicky trpěl nedstatkem peněz, střídá různá zaměstnání Odjel, snažil se vyhledat svu rdinu, ženil se se svu 14letu sestřenicí, ta mu zemřela na tuberu, pak h nalezli v bezvědmí na ulici, p něklika dnech zemřel Měl zálibu pvídky vyhrcvat záliba v krajnstech, v záhadách, byl fascinván záhrbím Díl: Vraždy v Mrk Jáma a kyvadl Ppsán trýznění muže, kteréh trýzní inkvizice, je v kbce, uprstřed je jáma, není z ní úniku Havran Básnická skladba Vypravěčem je samělý muž, má hrečku, bluzní, vzpmíná na mrtvu dívku Lenru, děj se dehrává půlnci za buře. Vystraší h šramt, d pkje mu vlétl havran, usadí se na bustě bhyně Palas Athény. Havran mu na všechny dpvědi dpvídá Never mre nikdy více má umcňvat pcit knečnsti. Muž prpadá panice, tím t knčí. Zachycuje lidvu slvesnst. - Nathaniel Hawthrne Byl vlivněn puritánsku výchvu Sudce při hnech na čardějnice dědičné prkletí jejich rdu Měl zájem psychlgii vnitřníh světa člvěka Zpracvává téma hříchu, viny Šarlatvé písmen Děj se dehrává v 17. stletí Dstáváme se zde d splečenství lidí, puritánsky vychvávaných Hlavní hrdinka přijede d Ameriky, je vdaná, její muž je nezvěstný, zhřeší s farářem, má s ním dítě, dsuzena k tmu, že má na hrudi nsit šarlatvé písmen A jak cizlžnice. Duchvní v závěru przradí, že tcem dítěte je n, je natlik trýzněn, že umírá. Naknec ji začnu mít lidé rádi. Symblická rvina písmen A se mění z cizlžnice na schpná žena Slvensk - Také měli nárdní brzení prvky rmantismu léta byla bdbí vytváření spisvné slvenštiny, plžení základu slvenské nárdní literatury byly uzákněny pžadavky na dluku d Čechů, a práv Slváků na svéprávnst a vlastní spisvný jazyk

19 - První pkusy vytvření spisvné slvenštiny v 18.sltetí Jsef Ignác Bajza - Kncem 18.sltelí Antn Bernlák na základě západslvenskéh nářečí spisvnu slvenštinu. Ale byla zde značná nejednta, prtže zde byla skupina evangelíků (Jan Klár, Pavel Jsef Šafařík) uznávali puze spisvnu Bibličtinu češtinu Bible Kralické - Ve 40. letech 19 stletí knečně vznikl celslvenský spisvný jazyk, vytvřený na základě středslvenskéh nářečí štůrvština pdle Ludvíka Štůra bj prti maďarizaci Stala je jazykem, kterým psali v nvinách Klem Štůra se scházeli básníci inspirace živtem byčejných lidí, slvensku přírdu Sam Chalupka, Jank Král, Ján Matúška autr hymny Nad Tatru sa blýská, Ján Btt + Andrej Sládkvič skladby Jánšíkvi Třetí fáze českéh nárdníh brzení - Spjata s pčátky rmantismu - Karel Hynek Mácha, Karel Jarmír Erben, Jsef Kajetán Tyl léta 30. vrchl - Odlišuje se: Už není záležitstí nejužší vrstvy nadšenců, ale celnárdní Zlepšil se stav jazyka a literatury a becně kultury a vědy Byly splněny cíle nárdníh brzení: Čeština jak spisvný jazyk, rzšíření slvní zásby, ubránili jsme se germanizaci, díla jsu kvalitní Musí ještě držet krk s Evrpu, a s nvými trendy; nvé umělecké směry Vychvávat český nárd k vlastenectví Začíná se rzvíjet žurnalistika - Vznikla Matice Česka instituce, která se zaměřvala na vydávání českých literárních děl, ale i dbrných - Karel Hynek Mácha ( ) Zemřel v Litměřicích, nardil se na Malé Straně Při pmci, při hašení, se nakazil infikvanu vdu, zemřel asi na chleru Pcházel z rdiny mlynářskéh pmcníka, drazil se t v jeh tvrbě, ze strany matky znatelné hudební nadání snažil se psát, aby verše byly libzvučné, aby zde byla slyšet zpěvnst, milval umění kreslil hrady a zříceniny Studval na gymnáziu, pak šel studvat filsfii, studie práv dknčil ji v rce svéh úmrtí, musel splnit určitý pčet let praxe advkátní pmcník v Litměřicích Půsbil v kajetánském divadle, jak chtník, zde pznal svu buducí ženu Lri Elenra Šnkvá sudvá láska, nebyla mc inteligentní, prdila mu syna Ludvík, nepřežil 1 rk a zemřel Žárlil na Lri, byl revlucinář, byl temperamentní, čast se s někým hádal, měl prblémy s plicií Rád cestval, tulal se přírdu, jeh záliba byly hrady a zříceniny, rád chdil pěšky, třeba d Itálie, neb z Prahy d Krknš d Českéh Ráje Velice rád četl Bayrna, Shakespeara pkušel se psát snety, Getha V rce 1938 byly jeh statky převezeny na vyšehradský hřbitv Jeh jmén je Karel Ignác z němčiny, znamená Hynek Jeh pdbizna se nikdy nezachvala, sám sebe ppsal v díle Cikáni Díl: Psal pezii, prózu a dramata Zpčátku psal básničky Německy, inspirace v přírdě Krajinu v klí Bezdězu Máj, inspirval h třeba Shakespear, Bayrn

20 Psal si deníky tajným písmem, bsahvali ertické pasáže, jsu tam psány sny, jeh cesty, náčrtky děl, Jakub Arbes rzluštil jeh písm Psal histrické prózy chtěl udělat 4dílný cyklus Kat, dknčen puze 1. díl - Křivklád, měli být pjmenvány pdle názvů hradů: Vyšehrad, Karlštejn, Valdek, nebyly dknčeny, všemi díly měla prcházet pstava tajemnéh kata syn levbčka psledníh Přemyslvce, Václava III., pracval jak kat, přestže věděl, že je synem přemyslvce. Dknčený díl zachycuje, jak byl Václav IV. Byl vězněn na Křivklátě. V díle mu pmáhají kat a jeh milenka. Psal lyrizvané prózy něc jak bayrnské pvídky Děj v pzadí, v ppředí vystupují lyrické prvky Mají autbigrafické prvky, shrnul je d skladby Obrazy ze živta méh Márinka Když byl mladík, zamilval se d Márinky Štichvé, na všem zemřela Vypravěčem je básník Hynek, který navštíví chudu pražsku čtvrť Na Františku, aby pznal dívku, která si zamilvala jeh básně. Když se s ní setká, zjistí, že je hdně chudá, její tec je žebrák, má vynikající hudební nadání, žijí v chudém bytě, ale v předsíni stjí pian. Zjistí, že Márinka je nemcná, jednh dne se Hynek rzhdne putvat d Krknš se svým přítelem. Za měsíc, když se vrátí, zjistí, že mu Márinka zemřela Typickým prvkem je využití kntrastů Puť Krknšská Cikáni Údajně první český hrr Hlavní pstavu je putník, který v klášteře na vrchlu Sněžky pzruje živlé mrtvé mnichy, kteří žívají vždy na jeden den v rce. Mají mžnst se vyslvit se k psmrtnému živtu, n s nimi rzmluvá. Mniši jsu spjati se stěnami kláštera, tmavé místnsti, mhu pzrvat knem krásnu jarní přírdu. Jsu z th zufalí, ale sami nemhu pustit tent temný klášter, a prt většina z nich rezignuje, tak vlí věčnu smrt. A dknce i sám putník se k smrti sám dhdlává. Rmán, říká se něm, že je t przaická bdba Máje, prtže je t bdbný mtiv jak v Máji, a t sice takvý, že: Hlavní hrdina, mladý cikán, zjišťuje, že jeh vlastní tec, svedl jeh milu. Mácha se chtěl takt zpdbnit jak mladý cikán Typické prvky Máchvých děl: Čast se inspirval přírdu V jeh dílech vystupují: Putníci, pustevníci - splečnst jim nerzumí, utíkají d samty Lupežníci vlí aktivní způsb reakce buří se Témata: Téma svbdnéh putvání Odlučení d živta a lidí Revltuji buřím se prti sudu

21 Země jak symbl jistty Prtiklady: sen a skutečnst Máj Na vlastní náklady asi 600 výtisků, v rce 1836, kdy umřel Z pčátku byl díl kritizván, za t, že není vlastenecké Báseň byla pchpena až při dalším vydání, následující generace se jmenvala generace Májvců Baladycká, lyrickepická báseň Děj není příliš rzvinutý Skládá se ze 4 zpěvů a 2 intermezz (hudebně dramatická vlžka, která příliš nesuvisí s dějem, většinu vážnéh bsahu) Základní témata: na papíře - Karel Jarmír Erben Jeh tec byl švec, nardil se v Miletíně Studval filzfii, pzději práva v Praze, zde se seznámil s Palackým, pracval jak archivář v archivu v Praze, stal se praktikantem u hrdelníh sudu, pzději nastupil k pražskému fiskálnímu úřadu. Spisvatel, literární histrik, sběratel české slvesnsti, básník, překladatel. Splupracval s Františkem Palackým měl za úkl třídit mimpražské archívy. Na Mskevské výstavě nemcněl plicní nemcí, pzději i tuberkulózu. Sbíral české lidvé písně (tedy nikliv z Mravy), nápěvy, básničky, říkadla, lidvé písničky, upravval je a dmýšlel si je dále s nimi pracval Hledal prapůvdní pdbu příběhů říkal, že má hlubší význam Kytice z pvěstí nárdních sesbíraná z žánrů lidvé slvesnsti Chtěl, aby básně byly nadčasvé Celu skladbu prchází prblém viny a trestu Lidské knflikty vyplývají z pvahvých vlastnstí Téma sudvsti něc vepsanéh v sudu, p každé prvinění jasně následuje trest Záměrně nezasazuje příběhy d knkrétníh času, neb místa Kmpzice je naprst pečlivě sestavená První báseň Kytice a pslední Věštkyně bjevuje se tu téma nárda nárdní smutek, ale je tu i naděje; nejsu t balady; symblika Pklad a Dceřina kletba spjuje je téma mateřské viny, matka rk truchlí, nad tím, že nechala dítě na velký pátek ve skále; dcera čeká nemanželské dítě, je ppravena Plednice a Vdník nepřátelská nadpřirzená bytst, využívá zde zvukmalby Svatební kšile a Vrba prušvání křesťanských hdnt, Prstnárdní české písně a říkadla. Psal i histrická díla, například Sebrané spisy Jana Husi Ovlivnil hlavně Nerudu Záhřv lže - Jsef Kajetán Tyl Nardil se v Kutné Hře, dešel studvat d Hradce Králvé zde se seznámil s Klicperu vzbudil jeh lásku k divadlu. Pté dešel studvat filzficku fakultu d Prahy, avšak studia nedknčil. Významný dramatik a nvinář V Praze pracval jak účetní, ve vlném čase se věnval divadlu a nvinařině.

22 Zalžil Kajetáncké divadl, t zkrachval, hrál zde i Mácha Kčvná divadelní splečnst Vydával spustu časpisů: Květy České, Vlastimil, Pražský psel. Angažuje se i pliticky, byl zvlen pslancem říšskéh sněmu, získal tak nepřátele, byl vyhzen z divadla => umřel v Plzni, v bídě. Snažil se vychvávat Český nárd prjevuje se i v jeh dílech Fidlvačka aneb Žádný hněv a žádná rvačka fraška, hra se zpěvy, pprvé se zde bjevila česká hymna, nešťastná láska Lidunka a Jeník Lesní panna Histrické hry Jan Hus Próza, satiry Rzervanec tím rzervancem je pdle všeh Mácha, je plemiku na rmantický pstj, dva umělci Karel a Hynek, jsu v kntrastu. Karlvi se pdaří překnat snílkvství rmantickéh, je prspěšný lidu; Hynek ztrsktá, utápí ve svém žalu, bere sebu i statní, sám i umře Pslední Čech nvelka, velice stře tut pvídku zkritizval Karel Havlíček Brvský, sentimentální Dekret kutnhrský stávka, nechal ppravit vzbuřence, král ptrestá měšťany, pdnětem byla skutečná stávka smíchvských dělníků, šupl sem Jana Husa Dramatické báchrky bjevují se zde phádkvé mtivy, vystupuje zde dvjí svět lidi, svět nadpřirzených bytstí Straknický dudák Hlavní hrdina je dudák Švanda, jeh matka je víla Rsava, dává mu na cestu kuzelné dudy. Svět víl zsbněna česká přírda, princ princezna. Kalafuna prvází Švandu, Drtka typicky kladné pstavy, naknec se stane Švanda typický realistický styl; jazyk jak charakterizační mluva - Karel Sabina Epign (napdvatel) Máchy Splupracval s tajnu plicií, udal Bženu Němcvu Byl 8 let vězněn Psal libreta k perám Prdaná nevěsta, Branibři v Čechách - Jsef Václav Frič - Václav Blemír Nebeský Přítelem a ctitelem Bženy Němcvé Realismus - Ze slva skutečný, věcný - Pprvé h pužila skupina kritiků, kteří se negativně vyjadřvali k dílu francuzských malířů, kteří začali kreslit brazy s pravu skutečnstí, zrganizvali výstavu, nazvali ji Realismus (reálné dříve i nevkusné) - Ve 40. a 50. letech 19. stletí, přetrvává všem až d stletí 20., kde se bjevují nvé typy realismu - Prstý, ppisný realismus Ppisy ze světa prstých lidí (Bžena Němcvá) - Kritický realismus Autři záměrně předkládají jevy, které se dají kritizvat - Naturalismus Objevuje se ve Francii, vyhází z myšlenky, že člvěka vlivňuje dědičnst a prstředí, díky tmu je člvěk takvý jaký je. Zachycují až drasticky některé scény, chtějí naznačit dědičnst a vlivnění prstředím

23 - Už někdy na knci 20. let 20. stletí se bjevují tendence, kritizvat. Nelíbil se jim, že hrdinvé jsu čast zahledění d sebe, čast sbečtí, čast sebu strhnu lidi klem sebe d záhuby - Přervávají plitické, sciální útlaky - Lidé začali zjišťvat, že věda je pr ně jediná jistta, která jim zbývá spusta převratných technických vynálezů - Obrvský rzvj přírdních a splečenských věd - Vzestup měšťanských vrstev, začíná se zde bjevvat kapitalistický způsb - Věda: Vzniká pdnikatelská, drahá, vrstva. Těmt lidem se vyplatil v živtě, když začali rzumem pměřvat situace, d kterých se dstali, vypčítavst Darwinva evluční terie Silnější jedinci vždy přežijí, umírají ti slabší, z té vyšli naturalisté Paster lékařství Alfréd Nbel dynamit, za ty peníze udělval Nbelvi ceny Sérivá výrba autmbilů Rudlf Diesel Edisn zdknalil žárvku, vymyslel filmvu kameru Vynalezeny telegrafy Samuel Mrse Emil Berliner gramfn Literatura: Bratři Lumiérvé vynalezli kinematgraf První stále kin - v Karlvě ulici 1907 Viktr Pnrep První tiskařská rtačka v Americe František Křižík veřejné světlení Bratranci Veverkvé ruchadl Ressel ldní šrub František Jsef Gerstner Parní Strj zdknalil - Lidé znvu začínají důvěřvat rzumu a smyslvému pznání, začali věřit splehlivým, vědecky přesným vědám (exaktním vědám) Přenesl se t i d splečenských věd, vědci chdí d splečnsti, pzrují, fakta lidech, t c si sesbírali, prvnávají Splečenské vědy začínají přebírat metdy vědecké, Cmte zakladatel scilgie nazval ji sciální fyziku Snaží se uplatňvat vědecké pstupy, c se bjevují v přírdních vědách Každé literární díl byl chápán jak vědecká analýza splečnsti Začali pužívat nářečí a spisvné mluvy, aby umcnili djem, že je t reálné - Zásady: Pravdivě zachytit skutečnst, zachycují v literárním díle, jak t ve splečnsti vypadal Realismus pracuje i s lidským nitrem, aby dkázali, c se dehrává v nitru chréh člvěka Pdrbné charakteristiky pstav V realizmu je bjektivní přístup autra ke skutečnsti Důraz na rzumvé pskytnutí skutečnsti, nikliv na cit Autři jsu angažvaní nekpírují skutečnst, ale vyberu a zvýrazní jen některé rysy, které chtějí kritizvat Pdvědmě autr čtenáři pdbízí skutečnst, neb své názry, za účelem manipulace realistická fikce Realisté chtějí kritizvat některé nedstatky, zachycují témata ze sučasnsti - Téma literárních děl: Splečenská témata, prblémy ve splečnsti, prblémy nižších vrstev: alkhl, prstituce, nelehké pstavení ženy, třesné pdmínky dělníků

24 Slžitst vztahů úchylky až patlgické, chtějí ukázat, jak tyt jevy narušují vztahy s lidmi Chtějí zachycvat každdenní živt - Hrdinvé literárních děl: Typizace realističtí autři si nevšímají jedinečnsti jedince, ale chtějí zachytit, t c je typické pr většinu lidí dané vrstvy Má ubhá paní Bharivá trpí a pláče zárveň ve 20 Francuzských vesnicích Hrdinu je celý klektiv na míst hrdiny Je vždy vlivněn svým půvdem (dědičnstí) a prstředím ve kterém se phybuje a žije Hrdina se vyvíjí - Využívají nvé prstředky: hvrvá řeč, nespisvná mluva (argt, slang, nářečí) - Nejčastější literární frmy: Rmán typický žánr, má být zrcadlem splečnst Splečenské Histrické kritizuje se zde sučasnst Čast vznikají celé rmánvé cykly Vzniká rmán fejetn rmán, jehž části jsu tiskvané v nvinách na pkračvání, skládá se z řad uzavřených epizd Rzvíjí se pvídky a nvely Výtvarné umění: - Gustav Curbet zachycval skutečnst, tak jak je Sestavil výstavu Realismus - Hnré Daumier vytvářel akvarely na téma Fntainvých bajek - Ilja Jefimvič Repin autr brazu Lva Niklajeviče Tlstéh - Karel Purkyně Sva sněžná, prtrét kváře Jecha Architektura: - Želez a skl - Tyt materiály se pužívaly na výrbu předmětů denní ptřeby (?), ptm kvvé knstrukce mstů, parlamenty, radnice, divadla, muzea, železniční zastávky - Věžní hdiny Big Ben - Eifellva věž v Paříži - Dmy se staví ve stylu nvbarka, nvgtiky stletí stletí histrismu - Dplnit Francie - Hnre de Balzac tvřil i v rmantismu nardil se v měšťanské rdině, ve škle příliš nevynikal, jen s btížemi dstudval gymnázium. Byl nesmírně ambiciózní a měl pevnu vůli Matku nesnášel pslala h na studia práv, n chtěl být spisvatelem a chtěl být slavný, dstával d ní finanční pdpru za bdbí studia práva a bude se věnvat puze psaní chtěl tak dkázat, že má talent Neuspěl, ale dmítl nastupit d běžnéh pvlání Aby se uživil, začal psát na bjednávku pdřadná díla, až d svých 30. let sknčil s psaní knzumní literatury a začal se věnvat psaní děl, díky kterým je znám. Žil v bídě, myslel si, že si plepší s ukrajinsk-plsku šlechtičnu (ženil se až v kamžiku, kdy umírala, naknec se s ním rzvedla) Neuměl svá díla prdat, velice intenzivně pracval Umění jak nikdy nebědvat dma a vždy večeřet u cizích.

25 Napsal klem 100 rmánů, svém díle mluvil lidské kmedii, dal si za úkl vylíčit živt měšťanů ziskuchtivst, hn za mcí a penězi. Knzumní literatura ptřebval splatit dluhy, d 30 psal rzumná díla Lidská kmedie kriticky se snažil zachytit všechny splečenské vrstvy (měšťany, pvlání), klade důraz na kritiku. Měl t být zesměšnění splečnsti. Lidská kmedie Rmánvý cyklus, d 3 částí 1. Studie mravů Jaký účinek má lidské jednání 2. Studie filsfické C je příčinu lidskéh chvání. 3. Studie analytické Rzebírá základní principy lidskéh chvání Dále dělil scény pdle kategrie: živt sbní, vjenský, pracvní Osu tvří 3 rmány: Otec Grit, Ztracené iluze, Lesk a bída kurtizán Snažil se shrmažďvat fakta splečnsti, drazil se t tak, že zde najdeme pdrbné ppisy pstav a prstředí Dkázal vystihnut psychlgii žen a lidí, psedlých tuhu p kariéře Pracval metdu pakujících se pstav hrdina z jednh rmánu se bjevuje v jiném jak vedlejší pstavička, jsu zasazeni d jinéh prstředí, upravují se zde charaktervé vlastnsti Umžnil mu t zachytit, jak se splečnst vyvíjí Splečnst v phybu Čast prušuje časvu pslupnst Otec Grit Název pdle ústřední pstavy bhatý a úspěšný kupec, miluje až zaslepeně své 2 dcery, dkáže jim veškeré své jmění, dcery si h neváží, jdu puze p penězích Evžen Rastignac Student, zpčátku naivní, přichází d Paříže, prtže se chce stát slavným, myslí si, že když bude čestný, získá slávu. Pstupně zjišťuje, že jsu mu tyt věci k ničemu Valtrin má za úkl vyléčit Evžena, dvést h pznání Jedntlivé pstavy se vzájemně prplétají Lesk a bída kurtizán Rmán vztazích vyšších vrstev s pdsvětím (prstitutkami) Evženie Grandetvá Gandet - všechn na světě dělá pr peníze, nechce je dát ani na dktra pr svu ženu Má dceru Evženii, svým lakmstvím zničí štěstí své dcery, nesuhlasí se sňatkem, bjí se že by vyplacením věna zchudl Ztracené iluze Vystupuje zde venkvský básník, djíždí d Paříže, tam pznává rub i líc slávy, že úspěch záleží puze na zájmu těch, jemž umělec služí. Řeší dilema má žít čestně, neb zaprdat se a být slavný Rmán, který kritizuje Pařížské nvináře Šagrénvá kůže (Oslí kůže) Mtiv kůže talisman, kuzelná kůže, splní přání, ale zmenší se se štěstím svéh majitele, až naknec zemře - Gustav Flaubert Nardil se v rdině s lékařsku tradicí, díky tmu zasadil i jednh hrdinu d lékařskéh prstředí, d mládí chtěl být spisvatelem, v mládí pržil něklik

Politologie. Stát a národ. Stát: Národ: Národnostní složení státu: Teorie vzniku státu: Novodobé tvoření státu: = věda o politice

Politologie. Stát a národ. Stát: Národ: Národnostní složení státu: Teorie vzniku státu: Novodobé tvoření státu: = věda o politice Plitlgie = věda plitice plis měst lgs věda iks rdina přelm 19./20. stletí - pjem 1949 - samstatná vědní disciplína vyučvaná na univerzitě prvpčátky už v Antice Stát a nárd Stát: - území - st. aparát -

Více

ROMANTISMUS. 8.třída

ROMANTISMUS. 8.třída ROMANTISMUS 8.třída ROMANTISMUS MYŠLENKOVÉ HNUTÍ A JEDEN Z HLAVNÍCH SMĚRŮ 19. STOLETÍ tvůrčí svoboda umělce cit, vášeň, fantazie, vůle vyzdvihuje středověk zdůrazňuje konkrétního jedince reakcí na Velkou

Více

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci Romantismus v literatuře 1. Správně přiřaď do tabulky: balada, libreto, povídka, román, romantismus, poema 1. Původně označení pro báseň, později termín pro rozsáhlou epickou či lyrickoepickou básnickou

Více

Bohužel nejste jediní. Jak se v této džungli orientovat a jaké jsou možnosti při prodeji nemovitosti se dozvíte na následujících stránkách.

Bohužel nejste jediní. Jak se v této džungli orientovat a jaké jsou možnosti při prodeji nemovitosti se dozvíte na následujících stránkách. SITUACE NA MÍSTNÍM TRHU Na českém trhu panuje nedůvěra v realitní kanceláře a makléře. Spusta makléřů na trhu se chvá nepctivě. Většina realitních makléřů jsu špatní makléři. Dále dchází k bezdůvdnému

Více

Kontext tvorby autorů do 19. století Literární a obecně kulturní kontext

Kontext tvorby autorů do 19. století Literární a obecně kulturní kontext Kntext tvrby autrů d 19. stletí Literární a becně kulturní kntext Sfkles (496-406 př.n.l.) Písemnictví starvěku starvěk d knce pravěku klem 3500 př.n.l. - 476 n.l. Antika bdbí klasické 5. stletí př.n.l.

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Šklní vzdělávací prgram pr šklní družinu 1. 9. 2009 Lada Keňvá ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Základní škla Jívvá, kres Olmuc, příspěvkvá rganizace Ředitelka škly: Mgr. Pavla Krátká Vychvatelka:

Více

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1. ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje duben 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 13 České národní

Více

ŠKOLNÍ ŘÁD. Účinnost: 25.11.2013. zákonným zástupcům dětí, pracovníkům školy MŠ Holice. Mgr. Mojmír Chytil, ředitel školy

ŠKOLNÍ ŘÁD. Účinnost: 25.11.2013. zákonným zástupcům dětí, pracovníkům školy MŠ Holice. Mgr. Mojmír Chytil, ředitel školy ZŠ a MŠ Olmuc Hlice, Náves Svbdy 41 ŠKOLNÍ ŘÁD pracviště Mateřská škla, Náves Svbdy 38 Zpracvala: Jana Skřivánkvá Účinnst: 25.11.2013 Infrmace pdána: Vydal: záknným zástupcům dětí, pracvníkům škly MŠ Hlice

Více

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ *UOHSX0037IM8* UOHSX0037IM8 ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ Č.j.:ÚOHS-S308/2010/VZ-14964/2010/510/OK V Brně dne: 26.11.2010 Úřad pr chranu hspdářské sutěže příslušný pdle 112 zákna č. 137/2006

Více

DeepBurner Free 1.9. Testování uživatelského rozhraní s uživateli Deliverable B1 TUR 2011. Testování uživatelských rozhraní 2011 ČVUT FEL

DeepBurner Free 1.9. Testování uživatelského rozhraní s uživateli Deliverable B1 TUR 2011. Testování uživatelských rozhraní 2011 ČVUT FEL Testvání uživatelských rzhraní 2011 DeepBurner Free 1.9 Testvání uživatelskéh rzhraní s uživateli Deliverable B1 TUR 2011 Daniel Mikeš Tmáš Pastýřík Ondřej Pánek Jiří Šebek Testvání uživatelských rzhraní

Více

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje květen 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 16 Etapy a cíle:

Více

Zpravodaj projektu PREGNET

Zpravodaj projektu PREGNET Zpravdaj prjektu PREGNET Úvdní slv Přibližně každý desátý bčan České republiky (ČR) se ptýká se zdravtním pstižením, které mu v různé míře kmplikuje vstup neb dluhdbé udržení se na pracvním trhu. Od rku

Více

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová Název projektu ICT podporuje moderní způsoby výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0717 Název školy Gymnázium, Turnov, Jana Palacha 804, přísp. organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2

Více

Témata modulu a úkoly jsou využitelné ve výuce tematické oblasti RVP Člověk a svět práce ve středních školách.

Témata modulu a úkoly jsou využitelné ve výuce tematické oblasti RVP Člověk a svět práce ve středních školách. Vstup na trh práce Antace Mdul ppisuje přístupy, způsby a dvednsti ptřebné pr úspěšné hledání práce. Jeh sučástí jsu úkly k jedntlivým tématům a výběr adres pracvních serverů s nabídkami práce. Tip pr

Více

Fašismus v Itálii. Benito Mussolini. George Grantham Bain; Mussolini-ggbain.jpg; http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:mussoliniggbain.

Fašismus v Itálii. Benito Mussolini. George Grantham Bain; Mussolini-ggbain.jpg; http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:mussoliniggbain. Škla: Gymnázium, Brn, Slvanské náměstí 7 Šablna: III/2 Invace a zkvalitnění výuky prstřednictvím ICT Název prjektu: Invace výuky na GSN prstřednictvím ICT Čísl prjektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940 Autr: Martin

Více

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE *UOHSX003WQC1* UOHSX003WQC1 ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ Č. j.: ÚOHS-S523/2011/VZ-19003/2011/520/ABr V Brně dne: 30. března 2012 Rzhdnutí nabyl právní mci dne 28.4.2012 Úřad pr chranu

Více

Národní obrození - literární období

Národní obrození - literární období Jméno: Národní obrození Přidal(a): Bessek Národní obrození asi v letech 1770-1850 1627/8 - Obnovené zřízení zemské - jediná povolená víra je katolictví odešlo mnoho vzdělaných lidí, do Čech přichází německá

Více

Posuzování zdravotní způsobilosti k řízení motorových vozidel jako součásti výkonu práce

Posuzování zdravotní způsobilosti k řízení motorových vozidel jako součásti výkonu práce Psuzvání zdravtní způsbilsti k řízení mtrvých vzidel jak sučásti výknu práce Zdravtní způsbilst řidiče mtrvých vzidel je jednu ze základních pdmínek bezpečnsti prvzu na pzemních kmunikacích. Prt je zdravtní

Více

Téma: Podstatná jména obecná a vlastní. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1355

Téma: Podstatná jména obecná a vlastní. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1355 Název škly: Základní škla Dukelských bjvníků a mateřská škla, Dubenec Autr: Mgr. Iveta Malá Název: VY_32_INOVACE_13/04_Český jazyk pr 6. rčník Téma: Pdstatná jména becná a vlastní Čísl prjektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1355

Více

7. léta 18.století počátek 19.století

7. léta 18.století počátek 19.století 7. léta 18.století počátek 19.století UDÁLOSTI FAKTA Čechy součástí habsburské monarchie vláda Marie Terezie a Josefa II. reformy v duchu osvícenských zásad (1773 zrušení jezuitského řádu, 1774 všeobecná

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání ŠKOLNÍ DRUŽINA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání ŠKOLNÍ DRUŽINA ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pr základní vzdělávání ŠKOLNÍ DRUŽINA Základní škla a mateřská škla, Blížkvice, kr. Znjm příspěvkvá rganizace OBSAH 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE.. 2 2. CHARAKTERISTIKA ŠD. 3 3. CHARAKTERISTIKA

Více

Program prevence nehod a bezpečnosti letů

Program prevence nehod a bezpečnosti letů SEKCE LETOVÁ A PROVOZNÍ Odbr bchdní letecké dpravy Směrnice OLD Dplňující výkladvý/vysvětlující materiál k ACJ OPS 1.037 a IEM OPS 3.037 Prgram prevence nehd a bezpečnsti letů CAA-OLD-01/2010 Verze: 1.

Více

Charakteristika vzdělávacího programu

Charakteristika vzdělávacího programu Charakteristika vzdělávacíh prgramu Základní filsfie mateřské škly:,,důležitější pr dítě předšklníh věku je, jak se v mateřské škle cítí, než t c umí a zná. Vzdělávací cíle vyplývající z filsfie škly:

Více

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332 Vlastík (dějepisná část vlastivědy) PONškla (Pachner) Úvdní brazvka Obrázky z českých dějin V prudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrvat Tisk testů min. 5 max. 100 tázek,

Více

06 Klasicismus, osvícenství

06 Klasicismus, osvícenství 06 Klasicismus, osvícenství Otázka číslo: 1 Klasicismus se datuje do období: 16./17. století 17./18. století 18./19. století Otázka číslo: 2 Centrem klasicismu je: Anglie Itálie Francie Otázka číslo: 3

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu RUSKÝ JAZYK

Charakteristika vyučovacího předmětu RUSKÝ JAZYK Gymnázium, Milevsk, Masarykva 183 Šklní vzdělávací prgram (ŠVP) pr nižší stupeň smiletéh všebecnéh studia 5.1.4. Jazyk a jazykvá kmunikace Charakteristika vyučvacíh předmětu RUSKÝ JAZYK Obsahvé, časvé

Více

Stanovisko k dokumentu Řešení dalšího postupu územně ekologických limitů těžby hnědého uhlí v severních Čechách ze srpna 2015

Stanovisko k dokumentu Řešení dalšího postupu územně ekologických limitů těžby hnědého uhlí v severních Čechách ze srpna 2015 Svaz průmyslu a dpravy České republiky Cnfederatin f Industry f the Czech Republic Stanvisk k dkumentu Řešení dalšíh pstupu územně eklgických limitů těžby hnědéh uhlí v severních Čechách ze srpna 2015

Více

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český

Více

k elektronickému výběrovému řízení na úplatné postoupení pohledávek z titulu předčasně ukončených leasingových smluv

k elektronickému výběrovému řízení na úplatné postoupení pohledávek z titulu předčasně ukončených leasingových smluv INFORMAČNÍ MEMORANDUM č. 4/3/2009/11 k elektrnickému výběrvému řízení na úplatné pstupení phledávek z titulu předčasně uknčených leasingvých smluv Praha, 30.11.2010 Infrmační memrandum č. 4/3/2009/11 1/9

Více

Socioekonomická studie mikroregionu Frýdlantsko. B.5. Analýza konkurenčního potenciálu skiareálu Smrk

Socioekonomická studie mikroregionu Frýdlantsko. B.5. Analýza konkurenčního potenciálu skiareálu Smrk Scieknmická studie mikrreginu Frýdlantsk B.5. Analýza knkurenčníh ptenciálu skiareálu Smrk Únr 2008 Studie vznikla v rámci prjektu Alternativy pr Frýdlantsk, který krdinuje Jizerskještědský hrský splek.

Více

uzavřená podle 1746 odst. 2 občanského zákoníku níže uvedeného dne, měsíce a roku mezi následujícími smluvními stranami

uzavřená podle 1746 odst. 2 občanského zákoníku níže uvedeného dne, měsíce a roku mezi následujícími smluvními stranami Smluva revitalizaci, svícení, bnvě, údržbě a prvzvání distribuční sustavy elektrické energie sítě veřejnéh světlení na základě metdy Energy Perfrmance and Quality Cntracting uzavřená pdle 1746 dst. 2 bčanskéh

Více

ZÁKLADNÍ INFORMACE O SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY

ZÁKLADNÍ INFORMACE O SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY ZÁKLADNÍ INFORMACE O SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY Kmplexní zkuška Zkušky ze všech zkušebních předmětů mají frmu didaktickéh testu. Výjimku jsu puze zkušky z jazyků z českéh jazyka a literatury a cizíh

Více

Technická specifikace předmětu plnění. VR Organizace dotazníkového šetření mobility obyvatel města Bratislavy

Technická specifikace předmětu plnění. VR Organizace dotazníkového šetření mobility obyvatel města Bratislavy Technická specifikace předmětu plnění VR Organizace dtazníkvéh šetření mbility byvatel města Bratislavy Zadavatel: Centrum dpravníh výzkumu, v. v. i. dále jen zadavatel 1 PŘEDMĚT VEŘEJNÉ ZAKÁZKY Předmětem

Více

! STANOVY SPOLKU I. Název MĚSÍČNÍ HOUPAČKA, spolek (dále jen MH) Sídlo: Hřbitovní 29, Ivančice, 664 91

! STANOVY SPOLKU I. Název MĚSÍČNÍ HOUPAČKA, spolek (dále jen MH) Sídlo: Hřbitovní 29, Ivančice, 664 91 STANOVY SPOLKU I. Název MĚSÍČNÍ HOUPAČKA, splek (dále jen MH) Sídl: Hřbitvní 29, Ivančice, 664 91 II. Charakteristika MH a) Sdružení je dbrvlným nevládním neziskvým sdružením vzniklým pdle zákna č. 83/1990

Více

Přídavky na děti v mezinárodních případech (Evropská unie, Evropský hospodářský prostor a Švýcarsko) Použití nadstátního práva

Přídavky na děti v mezinárodních případech (Evropská unie, Evropský hospodářský prostor a Švýcarsko) Použití nadstátního práva Přídavky na děti v mezinárdních případech (Evrpská unie, Evrpský hspdářský prstr a Švýcarsk) Pužití nadstátníh práva Tent prspekt Vám má pskytnut přehled zvláštnstech v mezinárdních případech. Všebecné

Více

2. Kulatý stůl aneb veřejná debata mezi vedením, studenty, profesory a absolventy Gymnázia Olomouc-Hejčín

2. Kulatý stůl aneb veřejná debata mezi vedením, studenty, profesory a absolventy Gymnázia Olomouc-Hejčín 2. Kulatý stůl aneb veřejná debata mezi vedením, studenty, prfesry a abslventy Gymnázia Olmuc-Hejčín Datum: 23.6.2012 Čas: 14:30 16:30 Míst: BUHV1, Gymnázium Olmuc-Hejčín, Tmkva 45 Prgram: 1. Úvdní slv

Více

PRAVIDLA SOUTĚŽE Tesco recepty - soutěž pro zaměstnance

PRAVIDLA SOUTĚŽE Tesco recepty - soutěž pro zaměstnance PRAVIDLA SOUTĚŽE Tesc recepty - sutěž pr zaměstnance A. ÚVODNÍ USTANOVENÍ Prvzvatelem sutěže, který má na starsti technicku a rganizační stránku sutěže, je splečnst Brandz Friendz Prductin s.r.., se sídlem

Více

Základní škola Valašské Meziříčí, Vyhlídka 380, okres Vsetín, příspěvková organizace

Základní škola Valašské Meziříčí, Vyhlídka 380, okres Vsetín, příspěvková organizace Základní škla Valašské Meziříčí, Vyhlídka 380, kres Vsetín, příspěvkvá rganizace Zpráva z testvání 7.rčníků ZŠ v rámci prjektu Rzvj a pdpra kvality ve vzdělávání Termín testvání : 18.2.-20.2.2015 Pčet

Více

UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA EKONOMICKO-SPRÁVNÍ SYSTÉM SOCIÁLNÍHO POJIŠTĚNÍ V ČR A V KOMPARACI SE ZEMĚMI EU IVANA DRDLOVÁ

UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA EKONOMICKO-SPRÁVNÍ SYSTÉM SOCIÁLNÍHO POJIŠTĚNÍ V ČR A V KOMPARACI SE ZEMĚMI EU IVANA DRDLOVÁ UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA EKONOMICKO-SPRÁVNÍ SYSTÉM SOCIÁLNÍHO POJIŠTĚNÍ V ČR A V KOMPARACI SE ZEMĚMI EU IVANA DRDLOVÁ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2008 PODĚKOVÁNÍ Hlavní pděkvání patří panu dc. Ing. Jarslavu

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:

Více

Filosofická antropologie

Filosofická antropologie Filsfická antrplgie Nauka člvěku z filzfické perspektivy (anthrps = řec. člvěk) Dva přístupy: histrický viz prezentace Představy člvěku v dějinách a dkument Člvěk v dějinách filzfie systematický viz pkračvání

Více

B. Počátky slovesného umění

B. Počátky slovesného umění Prjekt: Invace bru Mechatrnik pr Zlínský kraj Registrační čísl: B. Pčátky slvesnéh umění Pravěk Pravěk je tradiční značení bdbí dějin lidstva, ze kteréh nejsu písemné prameny, tj. bdbí d vzniku písma.

Více

chtít a pak už nebudeš moci. Jan Werich

chtít a pak už nebudeš moci. Jan Werich 1 9/2012 Neříkej, že nemůžeš, když nechceš. Prtže přijdu velmi brzy dny, kdy t bude dalek hrší. Budeš pr změnu Alfa Sftware, s.r.. tel.: 376 709 890 www.alfasftware.cz Pražská 22 fax: 376 709 889 e-mail:

Více

Preromantismus: autoři

Preromantismus: autoři Preromantismus: autoři MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC40 Hlavní autoři Jean Jacques Rousseau Johann Wolfgang Goethe Friedrich Schiller Gotthold Ephraim Lessing Johann Gottfried Herder Jean

Více

SMĚRNICE č. 5 ŠKOLENÍ ZAMĚSTNANCŮ, ŽÁKŮ A DALŠÍCH OSOB O BEZPEČNOSTI A OCHRANĚ ZDRAVÍ PŘI PRÁCI (BOZP)

SMĚRNICE č. 5 ŠKOLENÍ ZAMĚSTNANCŮ, ŽÁKŮ A DALŠÍCH OSOB O BEZPEČNOSTI A OCHRANĚ ZDRAVÍ PŘI PRÁCI (BOZP) Název Čísl Vlastník SMĚRNICE č. 5 ŠKOLENÍ ZAMĚSTNANCŮ, ŽÁKŮ A DALŠÍCH OSOB O BEZPEČNOSTI A OCHRANĚ ZDRAVÍ PŘI PRÁCI (BOZP) Tat směrnice nahrazuje: Datum platnsti d: 01.10.2015 Základní právní předpisy:

Více

RUR - Karel Čapek. RUR - Celková charakteristika: o

RUR - Karel Čapek. RUR - Celková charakteristika: o RUR - Karel Čapek RUR - Celkvá charakteristika: - Pstavy: - Děj a kmpzice: - Jazyk a styl: - Oklnsti vzniku díla: Drama zpracvává atraktivní téma vynález umělých bytstí (Rbtů), které jsu bdařeny prakticky

Více

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. NÁRODNÍ OBROZENÍ = české národní hnutí 18. a 19. století snaha o obnovení potlačené české kultury / jazyka, literatury, divadelního umění / SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. součástí Rakouska / habsburská

Více

4.-13.5. Český jazyk a literatura. Povinná zkouška. Písemná práce (10 témat zadaných Centrem, výběr)

4.-13.5. Český jazyk a literatura. Povinná zkouška. Písemná práce (10 témat zadaných Centrem, výběr) 4.37. Maturitní zkuška na Cyrilmetdějském gymnáziu ve šklním rce 2014/ Průběh a rzsah maturitní zkušky na gymnáziu stanví 77 a další zákna č.561/2004 a vyhláška MŠMT č.177/2009 Sb. v aktuálním znění. Pr

Více

Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1)

Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1) Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1) Po uplynutí baroka se vývoj opět vrátil k pluralitě. Evangelické (protestantské) náboženství se opět stalo výrazem politického přesvědčení.

Více

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE PŘÍKAZ

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE PŘÍKAZ *UOHSX007U4K1* UOHSX007U4K1 ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE PŘÍKAZ Č. j.: ÚOHS-S0813/2015/VZ-40365/2015/523/MKv Brn 20. listpadu 2015 Úřad pr chranu hspdářské sutěže jak rgán příslušný pdle 112 zákna

Více

Preromantismus ve světové literatuře

Preromantismus ve světové literatuře Preromantismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

Návrh zákona o evidenci tržeb připomínkové řízení

Návrh zákona o evidenci tržeb připomínkové řízení Návrh zákna evidenci tržeb připmínkvé řízení Infrmace k 31.3.2015 (a k 9.4.2015) Zpracval: Bhuslav Čížek, SHP SP ČR Znění předlžené p úpravách vychází z připmínkvéh řízení a jednání s MF. Veškeré naše

Více

Střední odborná škola Josefa Sousedíka Vsetín

Střední odborná škola Josefa Sousedíka Vsetín Střední dbrná škla Jsefa Susedíka Vsetín Schpnst dpuštět neznamená přijímat neb schvalvat ubližvání. (J. Gray) Tent Krizvý prgram prti šikanvání č. 483/PR/2015 ze dne 29. srpna 2015 nabývá účinnsti d 1.

Více

1. hodina informační schůzka

1. hodina informační schůzka Kružek chvu hldavců Obecně k rganizaci Kružek je rganizván v rámci škly. Má samstatnu místnst chvatelství, ve které se nachází jedntlivé kutky živých zvířat. Pr naše účely jsu v jedné části vystaveny

Více

VIS ČAK - Uživatelský manuál - OnLine semináře

VIS ČAK - Uživatelský manuál - OnLine semináře UŽIVATELSKÝ MANUÁL - ONLINE SEMINÁŘE Autr: Aquasft, spl. s r.., Vavrečka Lukáš Prjekt: VIS ČAK Pslední aktualizace: 11.12.2009 Jmén subru: UživatelskýManuál_OnLine_Semináře_0v2.dcx Pčet stran: 12 OBSAH

Více

Předpis SŽDC Bp1 o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci. Účinnost od 1. října 2013

Předpis SŽDC Bp1 o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci. Účinnost od 1. října 2013 Předpis SŽDC Bp1 bezpečnsti a chraně zdraví při práci Účinnst d 1. října 2013 Úvd k prezentaci Tat prezentace služí především pr základní seznámení s předpisem Bp1, resp. s jeh bsahem, strukturu a nejdůležitějšími

Více

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE PŘÍKAZ. Č. j.: ÚOHS-S0096/2016/VZ-06824/2016/522/PKř Brno: 22. února 2016

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE PŘÍKAZ. Č. j.: ÚOHS-S0096/2016/VZ-06824/2016/522/PKř Brno: 22. února 2016 *UOHSX0084T2L* UOHSX0084T2L ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE PŘÍKAZ Č. j.: ÚOHS-S0096/2016/VZ-06824/2016/522/PKř Brn: 22. únra 2016 Úřad pr chranu hspdářské sutěže příslušný pdle 112 zákna č. 137/2006

Více

Johann Wolfgang Goethe

Johann Wolfgang Goethe Johann Wolfgang Goethe [johan volfgang géte] Nelze být vždy hrdinou, ale vždy lze zůstat člověkem. ROMANTICKÝ HRDINA FILM GOETHE Německo, rok 1772. Mladý student práv a začínající básník Johann Wolfgang

Více

Trvání soutěže: Soutěž trvá od okamžiku vyhlášení na sociální síti FACEBOOK dne 22.9. 2015 do konce dne 25.12.2015.

Trvání soutěže: Soutěž trvá od okamžiku vyhlášení na sociální síti FACEBOOK dne 22.9. 2015 do konce dne 25.12.2015. Pravidla sutěže Desperads Facebk sutěž" Přadatel sutěže: Přadatelem sutěže je splečnst Heineken Česká Republika, a.s., se sídlem v Krušvicích, U Pivvaru 1, IČO 45148066, zapsaná v bchdním rejstříku vedeném

Více

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_03_Josef Kajetán Tyl Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

Doporučení Středočeskému kraji k transformaci ústavní péče v péči komunitní

Doporučení Středočeskému kraji k transformaci ústavní péče v péči komunitní , 3P Cnsulting, s. r.., Římská 12, 120 00 Praha 2 telefn: (+420) 739 548 469 e-mail: inf@trass.cz web: www.trass.cz Dpručení Středčeskému kraji k transfrmaci ústavní péče v péči kmunitní Klient Zakázka

Více

Nacismus v Německu. Zlatý stranický odznak NSDAP

Nacismus v Německu. Zlatý stranický odznak NSDAP Škla: Gymnázium, Brn, Slvanské náměstí 7 Šablna: III/2 Invace a zkvalitnění výuky prstřednictvím ICT Název prjektu: Invace výuky na GSN prstřednictvím ICT Čísl prjektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940 Autr: Martin

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.22.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny, test-

Více

Návaznost vzdělávacích programů DOX na Rámcové vzdělávací programy

Návaznost vzdělávacích programů DOX na Rámcové vzdělávací programy Návaznst vzdělávacích prgramů DOX na Rámcvé vzdělávací prgramy Obsah Myšlenkvá základna [ 2 ] Klíčvé kmpetence [ 3 ] Návaznst vzdělávacích prgramů na RVP VV ZŠ a RVP VV G [ 3 ] Výtvarná výchva základní

Více

Irena a Petr Smékalovi. Telefonní kontakt: 604 800 698, 727 877 259 Emailová komunikace: irena@smekalovi.cz petr@smekalovi.cz

Irena a Petr Smékalovi. Telefonní kontakt: 604 800 698, 727 877 259 Emailová komunikace: irena@smekalovi.cz petr@smekalovi.cz Irena a Petr Smékalvi Telefnní kntakt: 604 800 698, 727 877 259 Emailvá kmunikace: irena@smekalvi.cz petr@smekalvi.cz Zasaď myšlenku, sklidíš čin. Zasaď čin, sklidíš návyk. Zasaď návyk, sklidíš charakter.

Více

Elektrická deska udržující teplo

Elektrická deska udržující teplo Elektrická deska udržující tepl 114.360 114.361 114.362 V1/1209 CZ 1. Obecné infrmace 134 1.1 Infrmace týkající se návdu k bsluze 134 1.2 Vysvětlivky symblů 134 1.3 Zdpvědnst výrbce a záruka 135 1.4 Ochrana

Více

Vnitřní předpis města Náchoda pro zadávání veřejných zakázek malého rozsahu (mimo režim zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách)

Vnitřní předpis města Náchoda pro zadávání veřejných zakázek malého rozsahu (mimo režim zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách) platná d 1.1.2016 Vnitřní předpis města Náchda pr zadávání veřejných zakázek maléh rzsahu (mim režim zákna č. 137/2006 Sb., veřejných zakázkách) Zadavatel je pvinen ddržvat zásady transparentnsti, rvnéh

Více

MINIBANKA PROJEKTŮ. (Materiály pro malý seminář)

MINIBANKA PROJEKTŮ. (Materiály pro malý seminář) MINIBANKA PROJEKTŮ (Materiály pr malý seminář) SEZNAM PROJEKTŮ 1) 2) 3) Putvání medvídka kl světa Dětská encyklpedie dmácích zvířat Škla bez hranic 1. st. 4) 5) 6) Škla pdprující zdraví Změny klimatu můžeme

Více

VNITŘNÍ PRAVIDLA ODLEHČOVACÍ SLUŽBY

VNITŘNÍ PRAVIDLA ODLEHČOVACÍ SLUŽBY VNITŘNÍ PRAVIDLA ODLEHČOVACÍ SLUŽBY KDO JSME A KOMU SLOUŽÍME platná d 1. 4. 2015 Charakteristika dlehčvací služby Odlehčvací služba je terénní služba pskytvaná sbám, které mají sníženu sběstačnst z důvdu

Více

HREA EXCELLENCE AWARD 2013

HREA EXCELLENCE AWARD 2013 HREA EXCELLENCE AWARD 2013 I. Základní infrmace prjektu Název prjektu Firma: Kategrie: Autr prjektu Zapjme se všechny, není t nárčné! Česká pšta, s.p. 2. kategrie (kmerční subjekty nad 500 zaměstnanců)

Více

STANOVY SDRUŽENÍ DOCTOR WHO FANCLUB ČR

STANOVY SDRUŽENÍ DOCTOR WHO FANCLUB ČR STANOVY SDRUŽENÍ DOCTOR WHO FANCLUB ČR Článek 1 Název a sídl 1. Dctr Wh FanClub ČR je bčanským sdružením fyzických sb vytvřeným v suladu se záknem č.83/1990 Sb. sdružvání bčanů. Je samstatným právním subjektem

Více

Portál veřejné správy

Portál veřejné správy Prtál veřejné správy Z Zvveeřřeejjn něěn níí vvěěssttn nííkku u S Sm maazzáán níí vvěěssttn nííkku u P Přřiid dáán níí p přřííll h h kkee zzvveeřřeejjn něěn néém mu u vvěěssttn nííkku u Vytvřen dne: 16.3.2012

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

ADVENTNÍ SVĚTLO SVĚDECTVÍ Jan Křtitel je poslán, aby vydal svědectví o tom světle O čem vydává adventní světlo svědectví a k čemu

ADVENTNÍ SVĚTLO SVĚDECTVÍ Jan Křtitel je poslán, aby vydal svědectví o tom světle O čem vydává adventní světlo svědectví a k čemu BRNO KOUNICOVA 19.12.2010 ADVENTNÍ SVĚTLO SVĚDECTVÍ Jan Křtitel je pslán, aby vydal svědectví tm světle O čem vydává adventní světl svědectví a k čemu První čtení: Izajáš 60,1-3 a 19-20 Text kázání: Jan

Více

Jak zavést systém managementu kvality

Jak zavést systém managementu kvality Jak zavést systém managementu kvality Systém managementu kvality může být zaveden d Vaší rganizace něklika způsby, například: 1. knzultační frma Pravidelné návštěvy v rganizaci dbrným pradcem a knzultace

Více

Program proti šikanování

Program proti šikanování Základní škla a Mateřská škla Hrní Mštěnice, příspěvkvá rganizace, Pd Vinhrady 30, Hrní Mštěnice Prgram prti šikanvání Zpracvala Mgr. Jiřina Ostrčilvá, 14 stran Charakteristika šikanvání Šikanvání je mimřádně

Více

Záměr první fáze redesignu webu Fakulty aplikovaných věd

Záměr první fáze redesignu webu Fakulty aplikovaných věd Záměr první fáze redesignu webu Fakulty aplikvaných věd Autři: M.Hrák, Ľ.Kváč, M.Václavíkvá (FAV-KIV-INI) Gesce: Ing. P.Brada, Ph.D. (KIV) květen 2005 P pdrbné analýze bsahu, funkčnsti a stavu sučasnéh

Více

PŘÍPRAVA, ORGANIZACE A REALIZACE PROJEKTU

PŘÍPRAVA, ORGANIZACE A REALIZACE PROJEKTU PŘÍPRAVA, ORGANIZACE A REALIZACE PROJEKTU Příprava a realizace barevných dnů je rzdělena d všech tříd v MŠ. Každá třída připravuje jeden barevný den. Děti se střídají v jedntlivých třídách a každý den

Více

Metodická příručka Omezování tranzitní nákladní dopravy

Metodická příručka Omezování tranzitní nákladní dopravy Metdická příručka Omezvání tranzitní nákladní dpravy K právnímu stavu ke dni 1. ledna 2016 Obsah 1 Na úvd... 2 2 Základní pjmy... 3 3 Obecně k mezvání tranzitní nákladní dpravy... 4 4 Prvedení příslušnéh

Více

Stanovisko Rekonstrukce státu ke komplexnímu pozměňovacímu návrhu novely služebního zákona

Stanovisko Rekonstrukce státu ke komplexnímu pozměňovacímu návrhu novely služebního zákona Stanvisk Reknstrukce státu ke kmplexnímu pzměňvacímu návrhu nvely služebníh zákna Pslední předlžená verze zákna (verze k 27. 8. 2014) splňuje puze 13 z 38 bdů Reknstrukce státu, z th 7 jen částečně. Z

Více

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE *UOHSX008357X* UOHSX008357X ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE PŘÍKAZ Č. j.: ÚOHS-S0114/2016/VZ-07578/2016/521/MŽi Brn 26. únra 2016 Úřad pr chranu hspdářské sutěže příslušný pdle 112 zákna č. 137/2006

Více

65 51 H/01 Kuchař číšník. Téma "2012_SOP_ kuchař, číšník" samostatná odborná práce

65 51 H/01 Kuchař číšník. Téma 2012_SOP_ kuchař, číšník samostatná odborná práce 65 51 H/01 Kuchař číšník Téma "2012_SOP_ kuchař, číšník" samstatná dbrná práce 1. Zadání samstatné dbrné práce (SOP) Předlžené zadání je sučástí jedntnéh zadání závěrečných zkušek a jeh realizace je pvinná.

Více

okruhu a úkoly Říjen 2013 Světová a česká literatura 19. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

okruhu a úkoly Říjen 2013 Světová a česká literatura 19. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

Klasicismus, osvícenství (ostatní autoři)

Klasicismus, osvícenství (ostatní autoři) Klasicismus, osvícenství (ostatní autoři) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC38 Hlavní autoři Denis Diderot Voltaire Jean De La Fontaine Daniel Defoe Jonathan Swift Denis Diderot 1. Národnost?

Více

Dotazník pro neziskové organizace

Dotazník pro neziskové organizace Dtazník pr neziskvé rganizace Vážení zástupci neziskvých rganizací z Nvéh Hrádku, dvlujeme Vás tímt pžádat vyplnění dtazníku, který služí pr zjištění názrů a ptřeb neziskvých rganizací v Nvém Hrádku. V

Více

Kotlík na polévku Party

Kotlík na polévku Party Ktlík na plévku Party 100.054 V3/0107-1 - CZ 1. Obecné infrmace 102 1.1 Infrmace týkající se návdu k bsluze 102 1.2 Vysvětlivky symblů 102 1.3 Zdpvědnst výrbce a záruka 102-103 1.4 Ochrana autrských práv

Více

Výsledky sledování indikátoru ECI/TIMUR A.3: Mobilita a místní přeprava cestujících V Praze - Libuši

Výsledky sledování indikátoru ECI/TIMUR A.3: Mobilita a místní přeprava cestujících V Praze - Libuši Výsledky sledvání indikátru ECI/TIMUR A.3: Mbilita a místní přeprava cestujících V Praze - Libuši Vydala: Týmvá iniciativa pr místní udržitelný rzvj Zpracval: Jsef Nvák http://www.timur.cz 2008 Úvd Indikátr

Více

ZÁKLADNÍ PRINCIPY MEZINÁRODNÍHO HUMANITÁRNÍHO PRÁVA

ZÁKLADNÍ PRINCIPY MEZINÁRODNÍHO HUMANITÁRNÍHO PRÁVA ZÁKLADNÍ PRINCIPY MEZINÁRODNÍHO HUMANITÁRNÍHO PRÁVA Na stránkách Nvin ČK se prblematice mezinárdníh humanitárníh práva věnujeme pravidelně zabývali jsme se bsahem Ţenevských úmluv, jejich ddatkvých prtklů

Více

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ. Č. j.: ÚOHS-S398/2010/VZ-16684/2010/520/NGl V Brně dne: 14. února 2011

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ. Č. j.: ÚOHS-S398/2010/VZ-16684/2010/520/NGl V Brně dne: 14. února 2011 *uhsx0039d6p* UOHSX0039D6P ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ Č. j.: ÚOHS-S398/2010/VZ-16684/2010/520/NGl V Brně dne: 14. únra 2011 Úřad pr chranu hspdářské sutěže příslušný pdle 112 zákna

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České

Více

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

Odpisy a opravné položky pohledávek

Odpisy a opravné položky pohledávek Odpisy a pravné plžky phledávek E S O 9 i n t e r n a t i n a l a. s. U M l ý n a 2 2 1 4 1 0 0, P r a h a www.es9.cz Strana 1 (celkem 9) Ppis... 3 Účetní perace (1.1.1.2), vzr Odpisy a pravné plžky...

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,

Více

VY_12_INOVACE_99. Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti

VY_12_INOVACE_99. Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti VY_12_INOVACE_99 Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti Prosinec 2011 Mgr. Regina Kokešová Slouží k prezentaci nového učiva, následně žáci svými slovy interpretují získané

Více

NÁVODNÁ STRUKTURA MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ

NÁVODNÁ STRUKTURA MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ Místní akční plán Místní akční plán je suhrnný dkument zahrnující něklik částí. Obsahuje analyticku část (zejména metaanalýza stávajících dkumentů, analýza vyvlaná plánváním specifických témat, zjišťvání

Více

STANOVY FILOSOFICKÉHO STUDENTSKÉHO SPOLKU THEMA

STANOVY FILOSOFICKÉHO STUDENTSKÉHO SPOLKU THEMA STANOVY FILOSOFICKÉHO STUDENTSKÉHO SPOLKU THEMA Preambule Filsfický studentský splek Thema je dbrvlným a zcela nezávislým bčanským splkem studentů a abslventů studijníh bru Filzfie Filzfické fakulty Univerzity

Více

Obsah: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Obsah: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Obsah: 1. Úvd 2. Základní infrmace splečnsti 3. Slžení statutárních rgánů 4. Struktura Nemcnice Žatec,.p.s. 5. Zpráva dzrčí rady za rk 2010 6. Zhdncení základních eknmických a finančních ukazatelů za rk

Více

Projektový manuál: SME Instrument Brno

Projektový manuál: SME Instrument Brno Prjektvý manuál: SME Instrument Brn 1 Obsah 1. C je SME Instrument?... 3 1.1 Pslání prgramu... 3 1.2 Stručný ppis prgramu... 3 2. C je SME Instrument Brn?... 3 2.1 Prč vznikl SME Instrument Brn... 3 2.2

Více

Didaktický test. Didaktický test

Didaktický test. Didaktický test Maturitní zkuška na Cyrilmetdějském gymnáziu ve šklním rce 2013/14 Průběh a rzsah maturitní zkušky na gymnáziu stanví 77 a další zákna č.561/2004 a vyhláška MŠMT č.177/2009 Sb. v aktuálním znění. Pr šklní

Více

Klasicismus ve světové literatuře

Klasicismus ve světové literatuře Klasicismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více