Algebraické výrazy - řešené úlohy

Podobné dokumenty
Algebraické výrazy-ii

a jeho hodnotu pro x = 2 a jeho hodnotu pro x = 2 3 x. a jeho hodnotu pro x = 2 a jeho hodnotu pro x = 6; x = = 1 7 a jeho hodnotu pro x = 2

Praha & EU: investujeme do vaší budoucnosti. Daniel Turzík, Miroslava Dubcová,

Algebraické výrazy pro učební obory

Rozklad na součin vytýkáním

VZOROVÝ TEST PRO 1. ROČNÍK (1. A, 3. C)

Lomené algebraické výrazy

M - Příprava na pololetní písemku č. 1

( ) ( ) Výrazy Výraz je druh matematického zápisu, který obsahuje konstanty, proměnné, symboly matematických operací, závorky.

Příklad 1. Řešení 1a Máme vyšetřit lichost či sudost funkce ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z M1A ČÁST 3

Algebraické výrazy. Algebraický výraz je zápis složený z čísel, písmen (označujících proměnné), znaků matematických funkcí ( +, -,, :, 2, ) a závorek.

3. Celistvé výrazy a jejich úprava 3.1. Číselné výrazy

Nalezněte obecné řešení diferenciální rovnice (pomocí separace proměnných) a řešení Cauchyho úlohy: =, 0 = 1 = 1. ln = +,

CVIČNÝ TEST 10. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Renáta Koubková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220. Název materiálu VY_32_INOVACE / Matematika / 03/01 / 17

Dělení celku na části v poměru

Lomené výrazy sčítání a odčítání lomených výrazů

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

M - Algebraické výrazy

M - Lomené algebraické výrazy pro učební obory

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

4.3.8 Vzorce pro součet goniometrických funkcí. π π. π π π π. π π. π π. Předpoklady: 4306

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Funkce a lineární funkce pro studijní obory

1 Mnohočleny a algebraické rovnice

CVIČNÝ TEST 1. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23

M - Příprava na 1. zápočtový test - třída 3SA

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Kvadratická rovnice. - koeficienty a, b, c jsou libovolná reálná čísla, a se nesmí rovnat 0

M - Příprava na pololetní písemku č. 1

ROZKLAD MNOHOČLENU NA SOUČIN

Algebraické výrazy Vypracovala: Mgr. Zuzana Kopečková

Lineární rovnice. Rovnice o jedné neznámé. Rovnice o jedné neznámé x je zápis ve tvaru L(x) = P(x), kde obě strany tvoří výrazy s jednou neznámou x.

Funkce pro studijní obory

- y. 5.5 Kráceni a rozširování lomenvch výrazu. eseru: = = = x +.) Podmínkyrešitelnosti:x -:;l:o, x -:;l:3/2

M - Kvadratické rovnice a kvadratické nerovnice

STŘEDOŠKOLSKÁ MATEMATIKA

Příklad 1. Řešení 1a Máme řešit rovnici ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z M1A ČÁST 1. Řešte v R rovnice: = = + c) = f) +6 +8=4 g) h)

( ) ( ) Vzorce pro dvojnásobný úhel. π z hodnot goniometrických funkcí. Předpoklady: Začneme příkladem.

M - Příprava na 1. čtvrtletku pro třídy 2P a 2VK

2.7.6 Rovnice vyšších řádů

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

Lineární funkce, rovnice a nerovnice 4 lineární nerovnice

M - Kvadratické rovnice

M - Příprava na 2. čtvrtletku - třídy 1P, 1VK

MAT 1 Mnohočleny a racionální lomená funkce

. je zlomkem. Ten je smysluplný pro jakýkoli jmenovatel různý od nuly. Musí tedy platit = 0

Soustavy rovnic diskuse řešitelnosti

V exponenciální rovnici se proměnná vyskytuje v exponentu. Obecně bychom mohli exponenciální rovnici zapsat takto:

4C. Polynomy a racionální lomené funkce. Patří mezi tzv. algebraické funkce, ke kterým patří také funkce s odmocninami. Polynomy

4. Určete definiční obor elementární funkce g, jestliže g je definována předpisem

Diferenciální rovnice 1

Obsah. Aplikovaná matematika I. Gottfried Wilhelm Leibniz. Základní vlastnosti a vzorce

M - Příprava na pololetku č. 2-1KŘA, 1KŘB

Příklad 1 ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z M1B ČÁST 2. Určete a načrtněte definiční obory funkcí více proměnných: a) (, ) = b) (, ) = 3. c) (, ) = d) (, ) =

CVIČNÝ TEST 13. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Zdeňka Strnadová. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Příklad 1 ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z M1A ČÁST 6

Řešení 1a Budeme provádět úpravu rozšířením směřující k odstranění odmocniny v čitateli. =lim = 0

CVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Integrální počet VY_32_INOVACE_M0308. Matematika

M - Příprava na 4. zápočtový test - třídy 1DP, 1DVK

Metody výpočtu limit funkcí a posloupností

6.1.2 Operace s komplexními čísly

4a) Racionální čísla a početní operace s nimi

1. Několik základních pojmů ze středoškolské matematiky. Na začátku si připomeneme následující pojmy:

1 Mnohočleny a algebraické rovnice

Digitální učební materiál

CVIČNÝ TEST 19. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Úvod do řešení lineárních rovnic a jejich soustav

1. ČÍSELNÉ OBORY

Variace. Číselné výrazy

PROBLÉMOVÉ ÚLOHY V MATEMATICE. Mgr. Dana Kořínková Mgr. Kateřina Rumlová Mgr. Martina Sedláčková

Soustavy lineárních a kvadratických rovnic o dvou neznámých

Logaritmy a věty o logaritmech

METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání

Nyní využijeme slovník Laplaceovy transformace pro derivaci a přímé hodnoty a dostaneme běžnou algebraickou rovnici. ! 2 "

CVIČNÝ TEST 9 OBSAH. Mgr. Václav Zemek. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

CVIČNÝ TEST 51. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok

Komisionální přezkoušení 1T (druhé pololetí) 2 x. 1) Z dané rovnice vypočtěte neznámou x:. 2) Určete, pro která x R není daný výraz definován:

Obecnou definici vynecháme. Jednoduše řečeno: složenou funkci dostaneme, když dosadíme za argument funkci g. Potom y f g

UŽITÍ GONIOMETRICKÝCH VZORCŮ

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. úpravy a převádění zlomků

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

CVIČNÝ TEST 20. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

15. KubickÈ rovnice a rovnice vyööìho stupnï

Digitální učební materiál

g) když umocníme na druhou třetinu rozdílu dvou čísel x, y a zvětšíme toto číslo o jejich součin, tak dostaneme výraz?

Rovnice v oboru komplexních čísel

Digitální učební materiál

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Limita ve vlastním bodě

Početní operace se zlomky

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Nerovnice a nerovnice v součinovém nebo v podílovém tvaru

ROVNICE A NEROVNICE. Kvadratické rovnice Algebraické způsoby řešení I. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M1r0108

Transkript:

Algebraické výrazy - řešené úlohy Úloha č. 1 Určete jeho hodnotu pro =. Určete, pro kterou hodnotu proměnné je výraz roven nule. Za proměnnou dosadíme: = a vypočteme hodnotu výrazu. Nejprve zapíšeme rovnost, ve které bude na levé straně výraz a na pravé straně nula: dále upravíme jako rovnici: je zřejmé, že čitatel a jmenovatel zlomku se musí rovnat: 1

Úloha č. 2 Určete podmínky, pro něž má výraz smysl (podmínky řešitelnosti). Určete definiční obor výrazu. Při stanovení podmínek řešitelnosti vycházíme z toho, že jmenovatel zlomku musí být různý od nuly. Úlohu dále řešíme stejně jako rovnici: neboli Definiční obor výrazu je roven množině všech reálných čísel R s výjimkou čísla 6. Zapíšeme: D = R {6} Úloha č. 3 Určete definiční obor výrazu V(x) = Druhou odmocninu lze vytvořit pouze z nezáporného čísla, platí tedy: 2

Pro zápis definičního oboru použijeme interval: D = Podrobněji o intervalech např. zde: http://www.szscb.wz.cz/info/projekty/sablony/ma1/vy_32_inovace_ma1-ja-10.pdf http://www.szscb.wz.cz/info/projekty/sablony/ma1/vy_32_inovace_ma1-ja-11.pdf Úloha č. 4 Při stanovení podmínek řešitelnosti vycházíme ze dvou předpokladů: Druhá odmocnina v čitateli je definována pouze pro nezápornou hodnotu, platí tedy: Jmenovatel zlomku nesmí být roven nule: Platí přitom, že součin dvou výrazů je roven nule pouze tehdy, pokud je alespoň jeden výraz roven nule (tato úvaha se v matematice často používá, je proto užitečné si ji zapamatovat!). Výraz nemůže být roven nule pro žádné. Zbývá tedy podmínka. 3

Ve výsledku musí platit podmínky uvedené v obou bodech (a,. Výsledek si můžeme opět zapsat pomocí intervalu: D = Úloha č. 5 Opět si musíme uvědomit, že výraz ve jmenovateli nesmí být roven nule. Platí: D = R {1} Úloha č. 6 Upravte podle vzorce: c) Využíváme algebraické vzorce (a + 2, (a 2. 4

c) obecně platí: Úloha č. 7 Rozložte na součin: c) d) V úlohách a-c) využíváme algebraické vzorce a 2 b 2, (a + 2. V úloze d) postupné vytýkání. c) d) 5

Úloha č. 8 Vypočtěte: Při řešení pamatujte na to, že sčítat a odčítat lze pouze stejné mocniny proměnných. Úloha č. 9 Vypočtěte: Při násobení výrazu jednočlenem postupujeme takto: a.(b + c + d +...) = a.b + a.c + a.d +.... = Úloha č. 10 6

Při násobení dvojčlenu dvojčlenem postupujeme takto: (a +. (c + d) = a.c + a.d + b.c + b.d. Obdobně postupujeme při násobení ostatních mnohočlenů (např. trojčlenů). Úloha č. 11 Zjednodušte a uveďte podmínky řešitelnosti: Čitatel i jmenovatel zlomku nejprve rozložíme na součin a poté můžeme krátit. Při stanovení podmínek řešitelnosti je třeba pamatovat na to, že jmenovatel zlomku nesmí být roven nule. Úloha č. 12 Zjednodušte a uveďte podmínky řešitelnosti: 7

Číslo 1 můžeme zapsat ve tvaru a obdobně jako. V dalším postupu stanovíme společný jmenovatel atd. Úloha č. 13 Zjednodušte a uveďte podmínky řešitelnosti: Abychom získali stejný (společný) jmenovatel, vytkneme číslo 1 ve jmenovateli druhého zlomku: Úloha č. 14 Zjednodušte a uveďte podmínky řešitelnosti: 8

Využijeme algebraický vzorec:. Úloha č. 15 Zjednodušte a uveďte podmínky řešitelnosti: Opět použijeme vytýkání čísla 1 před závorku. ; 9

Úloha č. 16 Zjednodušte a udejte podmínky řešitelnosti: Úloha č. 17 Zjednodušte a udejte podmínky řešitelnosti: 10

Úloha č. 18 Zjednodušte a udejte podmínky řešitelnosti: Dva zlomky vydělíme tak, že první zlomek vynásobíme zlomkem převráceným ke druhému. neboli Úloha č. 19 Zjednodušte a udejte podmínky řešitelnosti: 11

neboli Úloha č. 20 Zjednodušte a udejte podmínky řešitelnosti: Složené zlomky představují podíl dvou zlomků. Dva zlomky vydělíme tak, že první zlomek vynásobíme zlomkem převráceným ke druhému. neboli 12

Úloha č. 21 Zjednodušte a udejte podmínky řešitelnosti: 13